《依法参与政治生活》教学设计

第一篇：《依法参与政治生活》教学设计

《依法参与政治生活》教学设计

九年级思想品德 第六课 第三框《依法参与政治生活》

教学目标：

1、知识目标：公民享有政治权利的内容，行使建议权、监督权的渠道；要依法行使自己的建议权和监督权；要履行维护国家安全的政治义务。

2、能力目标：依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力；自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，维护国家安全。

3、情感态度价值观目标：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。

教材分析： 本框由两目组成：

第一目：“依法行使政治权利”。通过活动的导入，分别介绍了我国公民享有广泛的政治权利，公民建议权、监督权的内容，公民行使建议权、监督权的渠道以及怎样正确行使建议权、监督权。

第二目：“维护国家安全：我们的政治义务”，首先通过一个真实的故事，说明维护国家安全是我们的政治义务；再通过小民的故事说明保守国家秘密是每个公民应尽的义务，每个公民都要树立国家安全意识。

学生情况分析：

学生容易产生政治生活离自己很遥远的错误认识，面对社会生活中的问题，他们认为自己年龄还小，无权过问，也无能力过问。他们参与政治生活的积极性不高。教学重难点：

1、公民建议权、监督权的内容和行使的渠道；（重点）

2、依法法正确行使建议权、监督权；（重、难点）

3、我们要维护国家安全。（重、难点）

教学方法：

案例分析法，表演法，讨论法，归纳法、活动探究法、情景教学法等。教学理念：

1、积极面向学生丰富多彩的校园生活实际和社会生活实际，围绕学生生活中存在的问题，引导学生正确行使建议权、监督权等政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。

2、发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，构建平等、民主、和谐的师生关系，使学生在活动中感悟政治生活就在我们身边。

3、注重学生的情感体验和道德实践，培养学生的法律意识和爱国情感。

教学手段：多媒体辅助教学

教学准备：

教师准备：熟悉教材，整合各种教学资源，制作符合本校学生实际的教学课件，了解学生学习中可能存在的问题。

学生准备：学生搜集资料，探讨我国公民享有的政治权利和必须履行的政治义务；找一幅中国地图；复习八年级下册第一单元。教学过程：

本框知识要点：（板书设计）依法参与政治生活

一、依法行使政治权利

1、我国公民享有广泛的政治权利

（1）什么是政治权利？（2）我国公民享有广泛的政治权利。

2、公民建议权、监督权的内容

3、公民行使建议权、监督权的渠道

4、公民行使建议权、监督权的意义

5、要依法正确行使监督权等政治权利。

二、维护国家安全

1、维护国家安全是我们的政治义务

（1）什么是国家安全？（2）国家安全的重要性。

2、保守国家秘密是每个公民应尽的义务

3、树立国家安全意识

教学反思：

第二篇：《依法参与政治生活》教学设计

《依法参与政治生活》第一课时

依法行使政治权利

教学设计

冀氏中学

王小云

一、教材分析

本节是人教版九年级第六课第三框的内容。通过本节课的学习，主要让学生明白公民享有哪些政治权利、怎样行使权利以及让学生知道依法行使政治权利维护国家安全是每个公民的义务,让学生树立保守国家秘密,维护国家安全意识。本节是第六课的最终落脚点，起着衔接前后教材内容的作用。

二、学情分析

中学生正处于发展阶段，是未来的主人公,好奇是他们的天性，喜欢吸收各种知识，对时事、民生、社会都非常的想了解，这一阶段也是他们塑造健全人格的重要时期。但他们对于如何参与国家政治生活是知道得很少的，而在他们内心深处,有实践和参与政治生活的要求和冲动。但是参与不应该是盲目的，而应该是有目的、有过程、有感悟、有收获。依据的课程标准是：“让学生了解在我们国家，公民如何依法规范自身的行为，依法参与政治生活，学会对国家和社会负责”。

三、教学目标

1、知识与技能目标：公民享有政治权利的内容、行使的渠道；初步具备正确行使政治权利的能力。

2、过程与方法目标：通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

3、情感态度和价值观目标：树立主人翁意识，认识到自觉关心国家大事、行使政治权利，也是我们热爱祖国的具体体现。

四、教学重点：正确行使建议权、监督权。

五、教学难点：正确行使建议权、监督权。

六、教法方法：朗读指导、谈话讨论、启发引导、当堂训练。

七、学习方法：自主学习、讨论合作、分析归纳、知识转移。

八、教学过程：

(一)情境导入：

首先引用“表哥杨达才” 的例子,设问：他的点击量为什么这么高？

在同学回答后总结：作为国家的小主人，能够关注国家大事，说明同学们有很强的社会责任感，和主人翁精神，今天就让“表哥”帮我们上这一课《依法参与政治生活》。（这样导入让同学以极大的兴趣进入课堂,以积极心态去完成本节内容）

(二)依法行使政治权利：

1、学生齐读P84页第一段抽生回答什么是公民的政治权利？

（是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利）

2、列举我国公民享有的政治权利

我国公民享有广泛的政治权利。

具体包括：选举权与被选举权；建议权和监督权；政治自由（如：言论、出版、集会、结社、游行、示威等）等。

3、出示杨达才简历：

1957年出生，陕西镇坪人，延安大学政教系毕业，1982年1月参加工作至今，后仕途步步高升。2006年4月，被选举作为汉中市三届人大代表，参加市人大会议，并被选举为汉中市副市长……

问: 作为人大代表的杨达才，行使的是哪项政治权利？（选举权和被选举权）

你们能不能参加投票选举？为什么？

4、抽生读P84页相关链接

问：根据我国宪法规定，行使选举权与被选举权需要哪些条件？（条件：年满十八周岁、未被剥夺政治权利、我国公民！）

5、出示：“表哥”杨达才“落马”过程回顾

让学生了解事件，点出大学生刘艳峰事迹。

三峡大学行政管理大二学生刘艳峰9月1日向陕西财政厅和安监局邮寄了申请书，要求公开陕西省安监局局长杨达才2011工资。“对政府的监督和知情权，不仅是权利，更重要的是我们的一种责任。„„希望借助公众和媒体的力量，一起促成在这件事上信息的公开。”这名90后大学生这样说道。

问：大学生刘艳峰行使的是什么政治权利？（监督权）

6、学生齐读P84页第二段文字

抽生读：我国宪法第四十一条规定：中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利……

问：由宪法内容可知，监督权是“谁监督谁”？它的内容包括哪些？

（公民监督国家机关和国家工作人员，批评和建议的权利，申诉、控告或者检举的权利）

7、出示案例：刘艳峰在写申请信，要求陕西财政厅和安监局公开“微笑局长”杨达才的2011工资。

问：刘艳峰是通过什么方式行使自己的监督权？（途径一：可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；）

8、出示案例：

早在05年，全国人大代表王全杰就结合广大群众、网友的意见和反映，做了关于政府官员财产公开的第一次提议，并得到其他五十多位代表的一致签名，联名提出这个议案，以达到规范公权活动，便于公众监督的目的。

问：以上材料反映了行使监督权的哪一种途径？（途径二：可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；）

9、出示三幅关于表哥的图片

问：上述图片对我们行使监督权有何启示？（途径三：可以通过电视、广播、报刊、网络等媒体进行监督。）10学生齐读P85页第一段文字

问：公民行使建议权和监督权意义？（1、有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁；

2、有利于保证人民当家作主的权利；

3、有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任；）

11、出示问题：

面对“表哥杨达才”事件或类似事件的发生，你会怎么做？下面的做法，你同意哪种做法？反对哪种做法？为什么？请说明理由。

做法一：使用语言暴力在各论坛、贴吧里诽谤、谩骂，并进行人身攻击；（尊重他人，注意网络文明）

做法二：尽一切可能发掘、夸大相关“腐败”信息，并将之反映给当地纪检部门；（实事求是，如实反映）做法三：极力煽动他人对其的仇视情绪，并将其家人的具体信息告知于众；（不能侵害他人权利）

做法四：关注事件发展近况，理性判断相关信息的真伪，不盲从其他网友的愤怒情绪；（理性，理智，有一定媒介素养）

做法五：把自己掌握的有关信息、数据，通过“新闻调查”等媒体，行使自己的监督权；（通过媒体的渠道，正确的行使了自己的权利）

做法六：冷漠对待此类事情，只要“一心读圣贤书”，其他事与我无关！(我们要关心国家大事,积极参与政治生活,行使建议监督权)

12、学生齐读P86页第一段文字

明确（我国法律规定：公民在投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法）这是扰乱社会治安的行为。

问：我们应该如何正确行使建议权、监督权？（在法律允许范围内正确行使，行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

13、回顾八年级下册的一个知识：

怎样行使公民的权利？（公民在行使权利时要尊重他人的权利；公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利；）学生齐读明确。

(三)生活实践：

请你想想，在你的生活中有什么突出的问题，你有什么好的建议，以建议书的形式向有关部门反映。

建议书的格式：

关于_____的建议

_____（部门）

鉴于_________________________的情况。

为了______________________________，我们特向贵部门提出如下建议：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.建议人：______

****年**月**日

建议书主要包括五个部分：

（1）标题。可写“建议书”或“关于XX问题的建议”。（2）接受建议书的机关、单位和名称。（3）正文。

①建议的出发点和建议要解决的问题。

②建议的具体事项，内容应分条写。

③希望，要表达出自己的愿望。（4）结语。表示敬意或祝颂。（5）署名和日期。

(四)结语

同学们，我们是国家的主人，应该关心国家大事，积极参与政治生活。在依法行使政治权利同时，还需要履行政治义务吗？需要履行哪些政治义务呢？这是我们下节课的内容！

九、板书设计：

依法参与政治生活

十、教后反思：

依法行使政治权利 含义、内容、渠道

《依法参与政治生活》

教学设计

冀 氏 中 学

王 小 云

二〇一三年十一月

第三篇：《依法参与政治生活》教学设计doc

《依法参与政治生活》教学设计

贵州省遵义县山盆中学 余明发

学生分析

中学生对我们国家的政治生活有不同程度、不同侧面的了解。本课将结合学生已有的感性认识，引导他们依法参与国家政治生活，增强建设祖国的责任感。教学目标

1、知识目标：

（1）我国公民享有广泛的政治权利，要依法行使自己的建议权和监督权。（2）维护国家安全是每个公民的义务。

2、能力目标：

（1）依法正确行使建议权、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。（2）自觉履行公民的政治义务，树立国家安全意识，增强维护国家安全的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。教学重点

如何正确行使建议权、监督权等政治权利，培养学生爱国情感和民主法制意识。教学难点

1、如何行使政治权利。

2、如何维护国家安全。教学方法

以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。课时安排

一课时。课前准备

学生收集我国今年选举两会代表的相关资料和日本干涉我钓鱼岛主权的相关资料并做好powerpoint课件。教学过程

一、创设情景 导入新课

导入语：同学们，大家都知道我们山盆镇是遵义县较为边远的山区，道路崎岖，交通不便。每个周我们往返学校时常乘坐到超载的车辆，这给我们的交通安全带来了极大的威胁。为了我们的人身安全能得到保障，我们应该怎么做呢？（学生探究）

教师归纳：通过刚才同学们激烈的探讨，大家得出一个最有效的办法就是向相关部门提出建议，要求整改超载现象。那么同学们想一想，向有关部门提建议说明我们在行使什么权利？

二、讲授新课

（一）、依法行使政治权利

1、什么是公民的政治权利？

宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。学生探究：我国公民还享有哪些政治权利？

公民政治权利的内容：选举权和被选举权、建议权、监督权、平等权、政治自由权、出版集会结社游行示威等

学生探究：其中的选举权和被选举权我们现在能享受吗？ 教师归纳：《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第三条：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”

设计意图：以此为契机渗透法制教育。年满十八周岁公民参加选举，是参与政治生活的重要表现。

公民的政治权利很多，虽然选举权和被选举权我们还不能享有，但并不意味着我们就不能参与政治生活了，我们还可以行使建议权和监督权。那么，在日常生活中，我们行使建议权和监督权表现在哪些方面呢？

2、行使建议权和监督权等政治权利的表现。

①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。

②发现违法犯罪行为要及时举报。

③对于国家机关及其工作人员有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

教师归纳：我国宪法第四十一条规定：“对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实、负责处理。任何人不得压制和打击报复。”

设计意图：以此为契机渗透法制教育，引导学生明确我国公民享有广泛的参政议政的权利。受到宪法的保护。

3、行使建议、监督权的渠道

学生探究：阅读下列材料，并指出其行使建议权、监督权的渠道，除了以下材料中反映出的渠道外，我们行使建议权和监督权还有哪些渠道？

A、小锋上学经过的和平路两侧，挤满了卖菜、卖水果的摊位，给人们的出行带来不便。小锋找到区人大代表老张，向他反映了这个情况。后来在张代表的积极努力下，区政府修建了大棚，把马路市场迁入室内，彻底改变了和平路交通拥堵的状况。渠道（）

B、西安宝马假彩票案、安徽劣质奶粉案和湖南嘉禾拆迁案等得到正确处理，媒体的舆论监督功不可没。从事件披露到深入调查，直到真相大白、有关人员受到处理，几乎每一步都能看到媒体监督的力量。渠道（）

C、小明妈妈发现单位领导指使财务人员做假账，偷逃税款数百万元。小明鼓励妈妈给有关部门写信，揭露此事。有关部门收到小明妈妈的举报信后，非常重视。经调查，小明妈妈反映的情况属实，弄虚作假的人受到了应有的惩罚，同时也避免了国家财产的损失。

渠道（）

教师归纳：公民行使建议权和监督权的渠道：

渠道1：可向人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会提建议； 渠道2：通过电视、广播、报纸等媒体进行监督

渠道3：向有关部门写信、发电子邮件、打电话、走访等形式向有关部门举报或反映。

学生探究：我们依法行使建议权和监督权，行使当家作主的权利，有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任，那么，我们能采取任何方式来行使这个权利吗？观察P84四幅图，思考上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？。

设计意图：引导学生依法行使政治权利，增强法律意识。4 依法行使政治权利

教师归纳：公民应如何行使监督权等政治权利？（1）要在法律允许的范围内正确行使

（2）应当实事求是，如实反应情况，必要时出示证据和各种证明材料．

（3）不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大安报，聚众闹事等方法．

（二）、维护国家安全

材料：2012年9月10日，日本政府不顾中方反复严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，实施所谓“国有化”。

学生探究：你如何看待日本的这一恶劣行径？日本的野蛮做法是否有损我国国家利益？

教师归纳：这种公然侵犯中国领土主权的恶劣行径，严重伤害了中国人民的感情。维护对钓鱼岛及其附属岛屿的主权，维护中华民族的利益，是每个中国国民义不容辞的责任。我们坚决拥护和支持中国政府采取必要措施捍卫国家安全。我们强烈要求日方立即停止一切损害中国国家安全的行为。《中华人民共和国国家安全法》第三条规定：中华人民共和国公民有维护国家的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家的安全、荣誉和利益的行为。一切国家机关和武装力量、各政党和社会团体及各企业事业组织、都有维护国家安全的义务。国家安全机关在国家安全工作中必须依靠人民的支持，动员、组织人民防范、制止危害国家安全的行为。

设计意图：以此为契机简要介绍《中华人民共和国国家安全法》。引导同学们树立国家安全意识。

1、国家安全的涵义

国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

2、国家安全的重要性

国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就无法得到保障。

材料：小民的爸爸是一家大型国有企业的高级工程师，掌管着厂里的核心技术。小民的远房亲戚找到小民，想通过小民说服爸爸把厂里的技术资料拿给他看，并答应给小民一大笔好处费。

学生探究：阅读材料，回答问题：

（1）小民有几种选择？分别会产生什么后果？（2）如果是你，会怎样选择？

教师归纳：出卖情报，使工厂倒闭，损害了国家和集体的利益，也损害了人民的利益，危害了国家安全．对小民及其父亲而言，要受到法律的追究和制裁，承担法律责任．拒绝．保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体表现．

3、公民应该如何维护国家安全？（公民应怎样保守国家秘密？）

教师归纳：保守国家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家秘密，要承担法律责任。公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。

《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条规定：„„一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。„„

设计意图：以此为契机渗透法制教育。简要介绍《中华人民共和国保守国家秘密法》，引导学生自觉树立树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，这既是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了什么是公民的政治权利，我们享有广泛的政治权利，也懂得了公民行使政治权利的渠道和如何维护国家安全。作为年青的一代，我们要努力学好科学文化知识和法律知识，为将来更好地参与政治生活奠定基础，让我们一起努力，共创美好的明天。

四、巩固练习

（1）每当遇到赶集的天，我校校门口都站满了许多做生意的商贩，严重影响了我校全体师生的出行，为此，我们可以通过哪些渠道行使建议权和监督权等政治权利？

（2）青少年应如何维护国家安全？

第四篇：依法参与政治生活教学设计

《依法参与政治生活》教学设计

【教学目标】

1．知识目标

公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。2．能力目标

提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。3．情感、态度与价值观目标

树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。【教学重点】

依法行使政治权利。【教学难点】

树立依法行使政治权利、积极参加国家管理的意识。【教学方法】

情景设置法、谈话法、图表法、讨论法。【课前准备】

请三位同学准备小品表演《真臭啊！》。【教学课时】

1课时。【教学过程】

【导入新课】 方法一：

播放动画：该如何解决这些问题

某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，导致了一系列的问题，如拥挤、空气污染、地面脏乱等等。这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校正常的教学秩序。

教师：这种现象对同学们来说一定不陌生吧！对于这种现象，你会采取什么态度和做法？ 学生回答（略）。

教师：要采取积极态度，向学校领导或有关部门反映的同学，具有积极参与政治生活的意识和社会责任感。这节课我们一起来探讨公民依法参与政治生活的相关问题。

方法二：（备选）

播放课件：贪官隐藏期越来越短2007年逾七成案发系举报 播放课件：重庆大江合理化建议两年创造价值近亿元

教师：从这两个课件中，我们看到了我国人民管理国家、参政议政的意识越来越强了，极大地促进了我国的政治和经济的发展。希望同学们也逐步培养自己的主人翁意识，积极行使自己的政治权利，为国家的建设做出自己的贡献。

【新课教学】

依法参与政治生活（板书）

一、依法行使政治权利（板书）1．什么是政治权利？它包括哪些方面？ 学生回忆以前所学并回答。教师归纳：

公民的政治权利：指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

学生观看动画，结合动画阅读下列材料。播放动画：第一次参加选举

出示材料：我国宪法第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”

教师：同学们一定要说，我们又没满18周岁，没有选举权和被选举权，我们也不可能有担任国家机关职务和担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导的权利，我们还是未成年人，怎么行使政治权利？

虽然我们还是未成年人，没有选举权和被选举权，我们也不可能有担任国家机关职务和担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导的权利，但是我们还可以通过积极行使建议权和监督权的方式关心国家大事，积极参与政治生活。

2．积极行使建议权和监督权的表现

学生阅读教材中关于建议权和监督权的知识，教师进行归纳： 行使建议权、监督权的表现：

（1）关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。

（2）发现违法犯罪行为，要及时举报。（3）对于国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。

（4）对于国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

3．行使建议权和监督权的渠道 活动一：小品表演 学生表演小品《真臭啊！》

旁白：某中学附近有一家小型造纸厂，每天都会从工厂排除许多污水……小明、小峰、小龙一起上学，每天都要经过学校附近的这条小河边。

（小明、小峰、小龙三人掩鼻上台）说：“哎呀！真是太臭了！”

小明：哎呀！你们看小河里的水都是咖啡色的，还有那么多白泡沫，有些卖菜的人还在里面洗菜，你们敢不敢买这些菜吃？

小峰：有什么办法！那么多年了，大家都只是忍受，又没有人来管一下！小龙：要不我们几个今天来想点办法解决这个问题？ 小明、小峰：我们几个中学生能有什么办法呢？ 三人叹着气走下讲台。

教师：是啊！该想哪些办法来解决这个长期困扰大家的问题呢？ 活动二：学生讨论

学生讨论小品提出的问题并回答。教师点评学生的答案并归纳：

活动三：榜样展示台

阅读资料，并说说这些资料分别体现了哪种行使政治权利的渠道。播放课件：行使建议权、监督权的渠道

（1）1999年9月底，北方交通大学第二附属中学初二地理环保小组的10多名同学致信国家环保总局和国务院总理朱镕基，就加强全社会的环保意识，保护生态环境的问题，提出了8项建议。朱总理收到了他们的信，而且用毛笔在上面作了批示：“初二学生如此关心环保，情真意切，令人感动，实令我等长辈惭愧。”朱总理还请有关新闻单位予以报道，“以促进全国人民提高环保意识”。

（采用书信的方式向有关部门反映环保问题，积极行使建议权！）

（2）2003年10月24日，温家宝总理在考察三峡库区移民安置工作途中，来到位于库区腹地的云阳县人和镇龙泉村10组看望乡亲。打完猪草回家的熊德明向总理反映，她爱人李建民有2000多元的工钱已被拖欠了一年，影响孩子交学费。在温总理的关心下，熊德明一家当晚就拿到了工钱。熊德明一句“实话”引发总理为民工追回工资一事引起了社会的广泛关注，直接促使重庆市开展百日欠薪大检查活动。熊德明也从此走上了为农民工义务讨薪的道路，并为农民工讨薪而四处上访。

（采用口头反映、走访等形式向有关部门反映拖欠民工工资问题，积极行使对国家机关的监督权！）

（3）黄元勋，湖南郴州市宜章县浆水村农民，5年来一直用举报的方式与郴州市贪官角力。该村荣福煤矿频繁制造了拖欠村民工资、矿难、造成水田塌陷等事件。黄元勋掌握了一些间接证据之后，举报曾锦春为“恶矿的保护伞”。一个某些利益集团的“公敌”，一个“刁民”，一个“农民代言人”，历时5年，扳倒了腐败的“市纪委书记”……黄元勋引发的郴州官场“地震”，导致市委书记李大伦、纪委书记曾锦春、宣传部长樊甲生、“三玩市长”雷渊利等一大批贪官落马，取得了反腐败斗争的重大胜利，人民群众拍手称快。

（采用举报国家机关及其工作人员的违法犯罪行为的形式，积极行使对国家机关及其工作人员的监督权！）

（4）中央电视台的“焦点访谈”和“新闻调查”以及全国各地方电视台的新闻节目等，对国家机关及其工作人员的腐败现象、不正之风，社会上的违法行为、丑恶现象等进行了曝光和有力的抨击，引起了强烈的社会反响，起到了良好的监督作用。

（通过媒体进行监督！）

（5）出示图片：向人大代表反映问题

通过向人民代表反映问题行使自己的政治权利。（6）播放课件：“藏猫猫”还能藏多久？ 通过网络监督行使自己的政治权利。4．公民行使建议权和监督权的原则 活动四：观看动画，分辨是非。

播放动画：“拍”出来的纠纷

（1）2003年5月8日傍晚，家住兴隆家园的冯女士随手向楼下抛洒垃圾，同楼的邻居李先生拍摄下她抛洒垃圾的全过程，并将证据交到城管部门手中。在确凿的事实面前冯女士无话可说，执法人员向她出示《行政处罚决定书》，并开出《行政处罚缴款单》，对其处以200元罚款。

李先生的行为合法吗？是否会侵犯冯女士的隐私权和肖像权？为什么？ 播放动画：我为大桥作贡献

（2）两中学生看到报纸上讲上海南浦大桥在设计上遇到了一些实际困难，便上网了解相关情况、去图书馆阅读相关资料、向专家咨询„„并通过自己努力，最终设计出螺旋型引桥以节约占地面积，然后依据自己的设计向有关部门提出合理的建议，得到专家和相关部门的肯定，为南浦大桥的建设做出了一定的贡献。两位同学行使了什么政治权利？他们是如何行使这一权利的？ 播放动画：上访被拒之后

（3）小王是某国有企业──XX钢铁集团公司的一名普通会计，在一次整理公司报表的时候，小王无意中发现财务室刘主任有挪用公款的嫌疑。随后，小王上访公司纪律检查委员会，并提出彻查刘主任的建议，但是纪律检查委员会以证据不够充分为由，对小王的建议不予理睬。无奈之下，小王写了一张披露刘主任挪用公款的大字报，并且张贴于公司大门口……

小王在公司门口张贴大字报揭露刘主任的行为合法吗？你认为他应该如何做？ 播放动画：面对滥用职权的工商所

（4）老张在小镇上开了一家小超市，生意倒还不错。可是，一向遵纪守法的老张做梦也没想到镇工商所的工作人员会找自己的麻烦。因为老张的价钱公道，使得同在一条街上的另外一家小超市陷入了销售困境，该超市的主人便指使身为镇工商所副所长的外甥罗某“教训”一下老张。老张在莫名其妙地受到工商所罚款后，纠集了自己家族20多口人围攻工商所……

老张及其家族成员的行为合法吗？他应该如何做？ 四个组的学生分别回答四个问题。教师归纳：

（1）李先生的行为是合法的。因为他以事实为依据，如实反映生活中存在的乱扔垃圾的不良现象，有利于社会的进步。

（2）两位同学行使的是建议权，他们是通过向相关部门负责人和专家提出建议的方式去行使该权利的。

（3）小王怀疑刘主任挪用公款，在举报不成之后就张贴大字报，这是不合法的。他应该收集确凿证据，然后通过各种合法的途径向相关部门举报。

（4）老张及其家族成员的行为是不合法的，因为聚众闹事的行为是法律所禁止的。他在受到陷害后应该拿起法律的武器维护自己的权利，比如可通过电话、上访等方式向有关部门反映情况，对工商所的行为进行检举。

由活动四我们可以得出结论：

公民行使建议权和监督权的原则是：要在法律允许的范围内正确行使，要实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

教师：同学们一定知道，与权利相对应的是义务。公民依法参与政治生活，在依法行使政治权利的同时，还应该积极履行维护国家安全的义务。

二、维护国家安全（板书）方法一：

学生自学材料：2002年，广西龙城一名高二学生朱皓基登录“世界杯”足球赛的官方网站──美国“雅虎”网站浏览时，意外地发现在参赛的中国队资料网页上所展示的中国地图用橘黄色标示的中国领土不完整。于是，他立即向“雅虎”网站发出电子邮件，严正指出其错误，并要求其马上修正错误。

学生思考：地图的完整与否与国家的利益有什么关系？ 学生回答（略）。教师归纳：

地图完整反映着国家领土完整、主权独立，地图不完整反映着国家领土不完整、国家利益受损害，也反映了国家主权、国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。

1．维护国家安全是我们的义务（1）国家安全包括哪些方面？

包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

（2）国家安全的重要性 播放课件：国家安全的重要性

国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。

学生阅读教材关于国家安全的知识。播放动画：小民该如何选择

小民有几种选择，分别会产生什么后果？ 学生回答（略）。选择一：出卖情报

后果：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其表哥而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。

选择二：拒绝

后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的具体表现。

方法二：（备选）

力拓涉商谍6年 胡士泰拥数栋过亿别墅

据香港《文汇报》报道，中国国家保密局网站8日刊登署名“蒋汝勤”的文章，被捕的力拓4名驻华员工以“拉拢收买、刺探情报、各个击破”等手段，从事经济间谍活动长达6年。另据消息人士透露，力拓商谍案的专案组初步查明，除了向内地大型钢企负责人行贿获取商业情报外，力拓驻华代表胡士泰还涉嫌收受小型钢企的贿赂，以帮助他们取得更多铁矿石的进口配额。几年间，胡士泰靠此快速“敛财”，仅过亿的豪华别墅他就拥有“不止

一、两栋”。

退休官员着文 指力拓“巧取豪夺”

据悉，在国家保密局网站撰文的蒋汝勤系安徽省淮安市国家保密工作局原局长。他在文中称，6年里，力拓的商业间谍“迫使中国钢企在近乎讹诈的进口铁矿石价格上多付出7,000多亿元人民币的沉重代价”，而这相当于“澳洲10%的GDP”。

文章还指出，进入改革开放新时期后，《保密法》明确将“国民经济和社会发展中的秘密事项”列入国家秘密的保护范围，但遗憾的是“经济保密始终没有得到应有的重视”，从而成为中国保密体系的“短板”。

蒋汝勤更指出，中国“已进入商贸谍战的高发期”，对力拓案折射出的“制度缺陷、主体缺位、监管缺失”应该高度警惕。

另据消息人士透露，已入籍澳洲的力拓驻华首席代表胡士泰，当前仍被羁押在上海接受有关方面的调查。从当前查明的情况看，胡士泰除了使用各种违法手段窃取中方商业情报、铁矿石价格谈判底线外,还涉嫌“食两头”。即在行贿以换取情报的同时，更收受贿赂。

驻华首代“公私兼得”

消息人士表示，给胡士泰行贿的主要是内地一些小型钢厂，目的是能获得更多铁矿石进口配额。在内地，铁矿石进口配额当前仍然掌握在几家大型钢铁企业手中。

虽然此前胡士泰被报道出来的年薪仅十多万美元，但消息人士指，他的“台底收入”远远不止这点。在内地，上亿的别墅当前还并不多见，但胡士泰一个人就拥有数栋这样的别墅。

“力拓事件”过渡到：保守国家秘密是公民的基本义务。2．保守国家秘密是公民的基本义务

公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。教师：在日常生活中，我们应该怎样履行维护国家安全的义务呢？请看下面的资料。（1）公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家安全、荣誉和利益的行为。

（2）公民和组织应当为国家安全提供便利条件和其他协助，发现危害国家安全的行为，应当直接通过所在组织及时向国家安全机关或公安机关报告。

（3）国家安全机关调查、了解有关危害国家安全的情况、收集有关证据时，应当如实提供，不得拒绝。

（4）任何公民和组织应当保守所知悉的国家安全秘密，不得非法持有属于国家秘密的文件、资料和其他物品。

（5）任何个人和组织不得非法持有、使用窃听、窃照等专用间谍器材。学生谈感受。【巩固新课】 师生归纳：

一、依法行使政治权利

1．公民的政治权利：指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

2．积极行使建议权和监督权。

3．公民行使建议权和监督权的原则是：要在法律允许的范围内正确行使，要实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

二、维护国家安全是我们的义务 1．维护国家安全是我们的义务（1）国家安全包括哪些方面？

包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

（2）国家安全的重要性

国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。

2．保守国家秘密是公民的基本义务 教师寄语：

国家建设、国家安全靠大家，我们都是小主人。一人力量有些小，团结起来力无穷！

第五篇：依法参与政治生活教学反思

《依法参与政治生活》教学反思

3月5日下午，我在八（2）班上了《依法参与政治生活》一课，本课是人教版思想品德九年级第六课第三框内容。本框有《依法行使政治权利》、《维护国家安全：我们的政治义务》两目。

本节重点在于培养学生对公民政治权利和义务的认识和理解，从而导向做一个负责任的好公民。因此在教学中多与实际生活相联系，从学生的认知能力出发，充分运用案例教学法，使学生能够执行统一。

本节课讲的是依法参与政治生活，对于九年级的同学来说，这些问题并不很清楚。例如有的同学认为政治生活离我们很远，行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关，等等。为了帮助学生认识这些问题，我采用了实例和图片的方式帮助学生分析，理解。这样做有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。

在上完这节课后，我明显的感到时间不够用。如果按照课本内容依次详细教学，那我的教学进度就太慢了。同时我也感到课本中的有些事例不符合学生实际情况的。如果按照课本案例来讲解有些太繁琐，尤其是学生处理这些问题速度太慢，而且得出的结果和预期的有差距。根据这种现状，我干脆删去一些案例，自己选择比较典型的，学生容易接受的，又比较直观，容易理解的事例。其次，学生对政治权利的内容的理解模糊，教材叙述也不明确，老师上课也没有具体结合生活实例加以释疑。

最后在通过课堂练习将课本中的重难点巩固并理论联系实际。特别是实践探究题更能够培养依法正确行使建议、监督权等政治权利，提高参与政治生活的能力。这样实际效果要好得多。