小学环保教学设计

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第一篇:小学环保教学设计

小学环保教育教学设计

[教材分析]

当今世界人类面临的共同问题是环境恶化、资源匮乏,他们严重影响着人类的生存质量。因此,我们必须正视这些问题,让小学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性,保护好共同生活的空间——地球。通过搜集资料和调查,让学生了解环境污染给生产生活带来的严重危害,懂得节约资源,保护资源。初步培养学生的生态环境意识,树立可持续发展意识。[教学课时]

一课时 [教学目标]

1.了解大气污染和水污染给人类生产生活带来的严重危害,体会环保含义。

2.关心生活中的环境问题,能为保护环境和节约资源献计献策。

3.增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。[教学重难点]

重点:了解大气污染和水污染给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观念。

难点:培增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节

约资源的生活小事。[教学过程预设]

活动一:感受地球是我们美丽的家园

1.出示图片,引出美丽的地球。

2.了解地球:你都了解了地球妈妈的哪些呀?(点击地球图片,播放视频。)

3.感受美丽,学生说感受。

活动二:了解存在的环境污染

1.师:是啊,正如同学们所说的,我们的地球是如此的生机勃勃,多姿多彩,可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰,她也有暗暗伤心、难过的时候„„是什么让我们的地球妈妈这样了呢?

2.学生交流环境污染严重情况。

3.师介绍知识资料(形成原因以及现状、危害)

大气污染(点击大气污染图片,播放视频。)

水污染(点击水污染图片,播放视频。)

噪声污染等(点击噪声污染图片,播放视频。)活动三:了解破坏环境,浪费资源给人类生活带来的危害

1.师:老师请同学们做一回小调查员,用你自己的方式去发现由于破坏环境,浪费资源带来的种种危害,下面把你了解到的情况在小组里交流一下,好吗?

谁愿意先来汇报一下你的发现?(学生汇报自己的调查)

2.教师着重引导学生明白资源的有限,人类的生活离不开这些有限的资源。

活动四: 环保从我做起

1.交流节能措施和环保好办法。

2.宣传节约资源,保护环境。(点击最后一张图片,播放视频。)

结束语

地球,是人类名副其实的母亲。过去的地球天空蔚蓝明净,群山青翠欲滴,河水清澈纯净,真是美丽壮观,和蔼可亲。可现在的地球呢?天空难寻昨日的蔚蓝,群山不见往日的青翠,河水流失昔日的清澈。与以前的地球相比,无疑是发生了翻天覆地的变化。

我们只有一个地球,它是人类唯一的家园。人类啊,行动起来,保护生态环境吧!不然,后果真是不堪设想呀!“亡羊补牢”为时不晚,地球还有救!让我们共同居住在这个地球上,共同享有一片蔚蓝的天空,共同享受阳光雨露的温暖!

第二篇:环保教学设计

四年级“环境保护靠大家”教育主题活动设计

活动目标:

通过本次主题班会,引导学生关注环境问题,了解环保知识,对学生进行可持续发展观的教育,使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”,培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。

一、图片播放

师:首先想请同学们一起来观看一组图片,教师出示图片(有关当前环境污染)

1、教师问:看出来没有,这些图片为我们展现了一个共同的问题?那就是„„

生齐答:环境问题。

师:对,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境也在不断地恶化,那么作为二十一世纪的我们,又能做些什么呢?今天,我们开展一次以“环境保护靠大家”为主题的活动,希望通过这节课,能够让同学们重新认识环保的重要性!

二、活动过程

1、师:今天,有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会,大家想认识它们吗? 师:好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上)(1)苹果树(杨越涵):我是来自华北的一棵苹果树,大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气,还能给人们带来甜美的果实。(2)柳树(赵聆宇):我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻,我就吐出嫩芽,把春来报;每当烈日当头,我就把炎热遮挡,孩子、老人都是我的好伙伴。

(3)松树(刘依彤):我是来自大兴安岭的一棵雪松,无论春夏秋冬,我都贡献出自己的一片绿色,而且还为人们提供最优质的木料,美化人类的生活。

(4)竹子(张依果):我是来自四川的一棵新竹,小时候我是大熊猫最喜爱的食物,长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。(5)梧桐树(郭嘉彤):我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏,我伸出无数只手掌,为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

师:原来我们生活的环境是如此的优美。可如今,在我们的周围,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝,原本清新的空气也不再清新„„养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。

2、同学们,看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》(一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场)“地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病,再不给我治 病,我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)“医生”:你怎么啦? “地球”:我觉得难受极了。皮肤发痒,透不过气,海湾一带稳稳作痛,请你帮我检查一下吧!(医生为地球仔细诊断)“医生”:咦,怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,充满了生命的活力。可如今„„(不断地摇头作无奈状)“地球”:(哭丧着脸)我到底得了什么病? “医生”:你的绿色的皮肤——森林,受到了沙漠的进攻,得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋,有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊,渐渐失去了保护功能,将使你的肌肉大片坏死„„

“地球”:那可怎么办呢?请救救我吧!“医生”:你的病是由于人类不注意环境保护,过多采伐树木,随意排放废气造成的。对这样的病,医生是无能为力的,唯一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环境,逐步恢复你的抗病能力。

“地球”:(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧? 师:看了刚才的小品,我想同学们一定会有很多的感触吧。(1)那哪位同学愿意来谈谈在今后的生活中我们应该如何去做,来保护珍惜我们的地球妈妈呢?(让同学们各抒己见,谈感受和体会)

3、开心有奖问答 选择:

(1)保护水环境,我们应该选择使用()洗衣粉。A、普通 B、无磷 C、廉价 D、高价(2)下列哪些车辆并不污染空气?()A、中巴车 B、摩托车 C、电车

(3)下列哪些行为属于维护环境清洁的好行为。()A 不乱涂乱画

B乱扔垃圾

C在公共场所高声喧哗 D 分类回收垃

(4)绿色购物,我们应该选择购买()。

A、大包装的商品 B、小包装的商品

C、一次性用品 D、附带广告宣传材料的商品。

(5)天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟是()。A、猫头鹰、啄木鸟 B、猫头鹰、喜鹊 C、老鹰、啄木鸟

判断:

(1)塑料袋、一次性餐具使用方便,我们要大力提倡、推广使用。„()

(2)麻雀要吃粮食,所以我们要消灭。„„„„„„„„„„„„„()(3)水稻收割后,稻杆没用,可以就地烧掉。„„„„„„„„„„()(4)环境教育应该从小做起,从我做起。„„„„„„()(5)所谓“绿色食品”就是颜色、包装盒都是绿色的食品。„„„„()

4、诗歌朗诵《我是一只小鸟》 赵今灿 张孜晗 魏婉晴 魏:我是一只小鸟,张:昨天,我生活在那美丽的大森林,赵:那里遍地开满野花; 张:到处是挺拔的大树; 魏:还有一片绿绿的草地和一条清清的小溪。赵:我和伙伴们在那儿无忧无虑地生活,十分快乐。魏:今天,我们的家园遭到了人类的破坏,张:他们扛着斧头来到了森林里。

赵:绿绿的草地被践踏; 魏:美丽的野花被采摘; 张:挺拔的大树被砍伐; 魏:清清的小溪被污染。赵:我和伙伴们不得不离开了大森林,魏:去寻找另一个希望之地。张:亡羊补牢不至酿成大祸。赵:还青山翠绿,魏:还江河清澈 赵:让空气更加清新,张:让花艳树影婆娑,魏:让草绿鸟儿欢歌,张:让家园美丽生机勃勃 赵和魏:我们才能安享多彩的生活。

张:但愿明天,赵:人类会让大自然恢复和平,魏:让地球像以前那样,是绿色的,可爱的。

张:让我们一起努力 合:共创美好家园!

师:刚才同学讲出了我们每个人的心声。保护环境对于我们人类来说实在太重要了,接下来有几位同学把自己心中所想画了出来。

5、学生展示自己环保图画

6、师:心动不如行动。现在,老师想请同学用实际行动来证明自己。那就是如何变废为宝。有几位同学课前已经准备了《变废为宝》的手工制作,下面请这几位同学代表为我们展示。

(学生拿出准备材料现场表演,制作后并说明用途、创意)

师:变废为宝,不仅可以减少污染,又可节约能源,可谓一举两得。同学们在平常生活中可要多多去坐。

7、三句半《 我是环保小标兵》

三、班主任总结发言:同学们,经过大家的共同努力,今天我们的这节班会课开得非常成功,通过这次班会我想我们同学们一定认识到了环保的重要性。我希望大家从我做起,从身边的小事做起,做一个真正的环保小卫士。

1、下面就由我们班长来宣读由我班班委发起的《环保倡议书》:

同学们:

近几年,恶劣的气候现象不断出现。为了你、为了我、为了他,也为了我们这个赖以生存的地球大家庭,更是为了明天的美好生活,作为当代公民,我们应该积极行动起来,身体力行,共同遏制全球气候变暖。为此,我向全班同学发出“保护环境,从我做起”的倡议,号召全班同学要做到:

时时刻刻注意节约用电,要做到随手关闭电灯、电脑、电视、电器设备,做 到人走电停。

购买简单包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,倡导绿色消费。

少用一次性制品,减少垃圾,进行垃圾分类,回收资源。

重复使用纸张,双面打印。

参加植树造林活动,在家中,多养几盆花,争做绿色文明使者。

同学们,从现在开始,从一点一滴做起,努力为节能环保“多尽一份心,多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”的践行者,共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!

最后请同学们按顺序签名。

2、师:我也衷心地希望大家都来善待大自然,保护我们共同的地球妈妈让我们行动起来,从现在开始,爱护好我们身边的一草一木,请在这里留下我们的宣言„„(全体起立,我们宣言:做环境的小主人)努力学习科学知识,主动增强环保意识,倡导文明行为,爱护环境卫生,爱护动植物,从小事做起,节约每一滴水,每一度电,每一张纸,每一粒米„„改变不良生活习惯,小手牵大手,做环境小主人!

第三篇:环保教学设计

四年级“环境保护靠大家”教育主题活动设计

活动目标:

通过本次主题班会,引导学生关注环境问题,了解环保知识,对学生进行可持续发展观的教育,使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”,培养学生历史责任感、使命感增强民族自豪感自信心。

一、图片播放

师:首先想请同学们一起来观看一组图片,教师出示图片(有关当前环境污染)

1、教师问:看出来没有,这些图片为我们展现了一个共同的问题?那就是„„

生齐答:环境问题。

师:对,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境也在不断地恶化,那么作为二十一世纪的我们,又能做些什么呢?今天,我们开展一次以“环境保护靠大家”为主题的活动,希望通过这节课,能够让同学们重新认识环保的重要性!

二、活动过程

1、师:今天,有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会,大家想认识它们吗? 师:好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。(五位同学上)(1)苹果树(杨越涵):我是来自华北的一棵苹果树,大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气,还能给人们带来甜美的果实。(2)柳树(赵聆宇):我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻,我就吐出嫩芽,把春来报;每当烈日当头,我就把炎热遮挡,孩子、老人都是我的好伙伴。

(3)松树(刘依彤):我是来自大兴安岭的一棵雪松,无论春夏秋冬,我都贡献出自己的一片绿色,而且还为人们提供最优质的木料,美化人类的生活。

(4)竹子(张依果):我是来自四川的一棵新竹,小时候我是大熊猫最喜爱的食物,长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。(5)梧桐树(郭嘉彤):我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏,我伸出无数只手掌,为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。

师:原来我们生活的环境是如此的优美。可如今,在我们的周围,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝,原本清新的空气也不再清新„„养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。

2、同学们,看!地球妈妈来了。下面请欣赏小品《就医》(一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场)“地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病,再不给我治 病,我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)“医生”:你怎么啦? “地球”:我觉得难受极了。皮肤发痒,透不过气,海湾一带稳稳作痛,请你帮我检查一下吧!(医生为地球仔细诊断)“医生”:咦,怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,充满了生命的活力。可如今„„(不断地摇头作无奈状)“地球”:(哭丧着脸)我到底得了什么病? “医生”:你的绿色的皮肤——森林,受到了沙漠的进攻,得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋,有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊,渐渐失去了保护功能,将使你的肌肉大片坏死„„

“地球”:那可怎么办呢?请救救我吧!“医生”:你的病是由于人类不注意环境保护,过多采伐树木,随意排放废气造成的。对这样的病,医生是无能为力的,唯一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环境,逐步恢复你的抗病能力。

“地球”:(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧? 师:看了刚才的小品,我想同学们一定会有很多的感触吧。(1)那哪位同学愿意来谈谈在今后的生活中我们应该如何去做,来保护珍惜我们的地球妈妈呢?(让同学们各抒己见,谈感受和体会)

3、开心有奖问答 选择:

(1)保护水环境,我们应该选择使用()洗衣粉。A、普通 B、无磷 C、廉价 D、高价(2)下列哪些车辆并不污染空气?()A、中巴车 B、摩托车 C、电车

(3)下列哪些行为属于维护环境清洁的好行为。()A 不乱涂乱画

B乱扔垃圾

C在公共场所高声喧哗 D 分类回收垃

(4)绿色购物,我们应该选择购买()。

A、大包装的商品 B、小包装的商品

C、一次性用品 D、附带广告宣传材料的商品。

(5)天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟是()。A、猫头鹰、啄木鸟 B、猫头鹰、喜鹊 C、老鹰、啄木鸟

判断:

(1)塑料袋、一次性餐具使用方便,我们要大力提倡、推广使用。„()

(2)麻雀要吃粮食,所以我们要消灭。„„„„„„„„„„„„„()(3)水稻收割后,稻杆没用,可以就地烧掉。„„„„„„„„„„()(4)环境教育应该从小做起,从我做起。„„„„„„()(5)所谓“绿色食品”就是颜色、包装盒都是绿色的食品。„„„„()

4、诗歌朗诵《我是一只小鸟》 赵今灿 张孜晗 魏婉晴 魏:我是一只小鸟,张:昨天,我生活在那美丽的大森林,赵:那里遍地开满野花; 张:到处是挺拔的大树; 魏:还有一片绿绿的草地和一条清清的小溪。赵:我和伙伴们在那儿无忧无虑地生活,十分快乐。魏:今天,我们的家园遭到了人类的破坏,张:他们扛着斧头来到了森林里。

赵:绿绿的草地被践踏; 魏:美丽的野花被采摘; 张:挺拔的大树被砍伐; 魏:清清的小溪被污染。赵:我和伙伴们不得不离开了大森林,魏:去寻找另一个希望之地。张:亡羊补牢不至酿成大祸。赵:还青山翠绿,魏:还江河清澈 赵:让空气更加清新,张:让花艳树影婆娑,魏:让草绿鸟儿欢歌,张:让家园美丽生机勃勃 赵和魏:我们才能安享多彩的生活。

张:但愿明天,赵:人类会让大自然恢复和平,魏:让地球像以前那样,是绿色的,可爱的。

张:让我们一起努力 合:共创美好家园!

师:刚才同学讲出了我们每个人的心声。保护环境对于我们人类来说实在太重要了,接下来有几位同学把自己心中所想画了出来。

5、学生展示自己环保图画

6、师:心动不如行动。现在,老师想请同学用实际行动来证明自己。那就是如何变废为宝。有几位同学课前已经准备了《变废为宝》的手工制作,下面请这几位同学代表为我们展示。

(学生拿出准备材料现场表演,制作后并说明用途、创意)

师:变废为宝,不仅可以减少污染,又可节约能源,可谓一举两得。同学们在平常生活中可要多多去坐。

7、三句半《 我是环保小标兵》

三、班主任总结发言:同学们,经过大家的共同努力,今天我们的这节班会课开得非常成功,通过这次班会我想我们同学们一定认识到了环保的重要性。我希望大家从我做起,从身边的小事做起,做一个真正的环保小卫士。

1、下面就由我们班长来宣读由我班班委发起的《环保倡议书》:

同学们:

近几年,恶劣的气候现象不断出现。为了你、为了我、为了他,也为了我们这个赖以生存的地球大家庭,更是为了明天的美好生活,作为当代公民,我们应该积极行动起来,身体力行,共同遏制全球气候变暖。为此,我向全班同学发出“保护环境,从我做起”的倡议,号召全班同学要做到:

时时刻刻注意节约用电,要做到随手关闭电灯、电脑、电视、电器设备,做 到人走电停。

购买简单包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,倡导绿色消费。

少用一次性制品,减少垃圾,进行垃圾分类,回收资源。

重复使用纸张,双面打印。

参加植树造林活动,在家中,多养几盆花,争做绿色文明使者。

同学们,从现在开始,从一点一滴做起,努力为节能环保“多尽一份心,多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”的践行者,共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!

最后请同学们按顺序签名。

2、师:我也衷心地希望大家都来善待大自然,保护我们共同的地球妈妈让我们行动起来,从现在开始,爱护好我们身边的一草一木,请在这里留下我们的宣言„„(全体起立,我们宣言:做环境的小主人)努力学习科学知识,主动增强环保意识,倡导文明行为,爱护环境卫生,爱护动植物,从小事做起,节约每一滴水,每一度电,每一张纸,每一粒米„„改变不良生活习惯,小手牵大手,做环境小主人!

第四篇:《环保知识》教学设计

《环保知识》教学设计

教学目标

知识与技能:知道地球是人类的家园,它正遭到各种污染,环境污染已威胁到人类生存,我们要保护环境。

过程与方法:让学生通过收集汇报材料,进一步了解地球家园遭到的破坏,从而引发学生保护环境的意识。

情感态度价值观:关心热爱地球环境,对污染环境的行为感到憎恨,愿意珍惜自然资源,保护生活环境。教学准备:多媒体课件 教学课时:一课时(3分钟)教学过程

一、激发情感,导入话题

1、谈话引入同学们,请看屏幕上的图片是什么,(学生回答:地球)它是我们生存的家园,是我们赖以生存的环境,很想一颗蓝色的水晶球。假如你们手里有这样一颗蓝色的水晶球,你会损坏它吗?既然地球是我们赖以生存的环境,我们就应该珍惜它,保护它对吗?

2、引入本节活动课主题,板书:环保知识

二、新课教学

1、大家有没有和家人出去旅游过呀,有没有留下些美丽的图片呢?现在老师给你们展示一些图片,请同学们认证观看(百丽杜鹃、威宁草海、桂林上水、黄果树瀑布等)。

看了这些风景秀丽,富有诗意的图片,你们想说点什么吗? 学生回答

老师小结:这些图片是让大家钦佩的图片,是我们昔日里美好的风景区。这些地方自然风光优美、山清水秀,是人们旅游的景点,然而这些年来,人们的环保意识越来越淡薄,有的人乱扔垃圾,随地吐痰等行为,给我们家园增添了污点,现在又请同学们来看看这惊人的一幕。

2、出示图片:固体废弃物污染、水污染、空气污染、大批砍伐、水土流失等

师:同学们,看了这些图片,你们有什么想法,想说点什么? 让学生谈谈自己的想法

三、总结;大家讨论的措施很好。可是对于保护环境,要我们做的事是在是太多了。当然有些事情必须由国家和政府来做,比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等。但是,有些事情却与我们每一个人息息相关,所以,在这里我向大家倡导:我们生存的地球只有一个,希望大家积极行动起来,保护好我们共同生存的环境,所以我们大家要牢固树立热爱自然,保护环境的思想和强烈的责任感。从现在做起,从小事做起,从身边做起,做环境的保护者和宣传者。

第五篇:《环保儿歌》教学设计

《环保儿歌》教学设计

学习目标

1.识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字。

2.准确、熟练地朗读课文,读出节奏感。

3.懂得保护小动物,树立环保意识。教学重点

认会10个生字和熟练朗读拍手歌。

学习准备

课件、图片、词语卡。教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1.谈话:同学们,老师知道你们非常喜欢小动物,今天,老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。

2.出示课件,学生欣赏感受。

(1)欣赏各种动物在不同环境活动的场面,体会人与自然的和谐相处。

(2)说说自己看到了哪些动物。

导语:多么广阔、美丽的大自然啊!动物们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活的可真幸福啊!今天,老师从美丽的大自然中邀请了5位美丽的客人来咱们班做客,和我们交朋友,你们愿意吗?大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧!

二、看图、读词、识字

1.出示课件,看图片,认识动物。

2.出示词语,图文对照,认读词语,与动物打招呼如“孔雀,你好。”

(1)自由认一认,读一读。

(2)小老师领读。

(3)开火车认读。

导语:美丽的客人走了,它们回到了大自然的怀抱中,让我们牢牢记住它们的名字吧!

3.出示生字,识记生字“孔、雀、灵、鹂、锦、鹰”。

(1)同桌合作识记生字。

(2)交流汇报。

导语:你们真是太聪明了,帮了老师,老师谢谢你们,今天我们可爱的小鸭子也遇到了困难,你们想帮帮它吗?(想)真是乐于助人的好孩子。

三、出示课件“谁能帮帮我”,学习生字“丛、牢、嬉、护”

1.小组合作识记生字。

2.交流汇报。

3.组词说话练习。

导语:你们帮了老师,又帮了小鸭子,你们这么喜欢帮助别人,一定有很多朋友,是吧?那我们一起来做“找朋友”的游戏好吗?

四、巩固生字

1.找朋友游戏。

(1)教师示范。

(2)做游戏。

导语:孩子们,看得出来,你们不但喜欢猜谜语,还会编谜语,那我们就来一起猜谜语,好不好?

2.课件出示“我会猜”。

小牛戴帽子──牢。一只美丽的鸟──鹂。

女孩喜欢做游戏──嬉。火烧的山倒了──灵。

手拿户口本──护。两个小人走独木──丛。

导语:你们真是太聪明了,有一位孩子跟你们一样聪明,也非常喜欢动物,他根据大自然中动物的特点编了一首非常有趣的拍手歌,你们想读吗?打开课本读读。

五、朗读课文

1.自由朗读,要读准字音,读通顺句子。

2.同桌互读互听。

3.分小节展示朗读。

4.评价。

5.课件出示(拍手歌)练读。

(1)自由模仿练读。

(2)男女分小节接力读

(3)师生拍手加动作表演读。

(4)自由练读,说说读了拍手歌,你知道了什么?

导语:是啊,大家说得太好了,大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应该关心动物,保护动物。在这儿,我们可爱的大熊猫也提醒大家要保护动物,并编了一首保护动物的小儿歌。

六、出示课件(稀有动物图片),介绍认识稀有动物

导语:多么可爱的动物啊,像这样的动物,在我们国家本来就非常稀少,可是我们还是会看到有人伤害或捕杀他们,当你看到这样的情景,你想说什么?

(1)同桌互说。

(2)指名说。

(3)自由对动物或捕杀者说。

导语:孩子们,让我们从小做一个关心动物,保护动物的好孩子,做一个保护动物的小宣传员,好不好?那我们把这首儿歌唱给所有的人,让所有的人都来保护动物好吗?

环保儿歌

你拍一,我拍一,保护动物要牢记。

你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三,我拍三,雄鹰翱翔在蓝天。

你拍四,我拍四,天空雁群会写字。

你拍五,我拍五,丛林深处有老虎。

你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。

你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。

你拍八,我拍八,大小动物都有家。

你拍九,我拍九,人和动物是朋友。

你拍十,我拍十,保护动物是大事。

《环保儿歌》教学设计

安康小学 石小磊

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