土 林 头 小 学 学雷锋自查报告

第一篇：土 林 头 小 学 学雷锋自查报告

土 林 头 小 学

“学雷锋树新风创建文明校园”活动

自

查

报

告

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。今年的三月，是我校的学雷锋活动月。

在月初，李校长作了“学雷锋活动”总动员，全校师生积极响应，从身边的小事做起，从身边的人帮起，开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。我们紧紧围绕学雷锋月，积极的开展学校建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的：

一、指导思想。为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，我努力从学生的思想面貌抓起

不留于形式，把学雷锋活动和文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为学校的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。

二、具体工作：

1、召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待同志上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此，我们发起并组织了“我们为什么会吃闭门羹”主题班会，会上就3月初我们的学雷锋小组去土林头村一孤寡老人家做好事而被拒绝一事展开讨论。最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已留于形式；助人只是为了赢得荣誉或完成任务，而“被帮助者”只是一个筹码而已。那么又有谁愿意充当这个筹码呢？所以，真心的付出才是助人的原动力，爱心才是沟通的桥梁。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质——热情、无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到家看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。

2、为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们开展了“向身边同学学习”的活动。目的是从身边同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的，我们每个人都能做得到的。在此项活动中，我们先请大家搜集身边同学的先进事迹材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己身边同学的事迹。从身边的同学身上发现的闪光点。

3、结合文明礼仪教育开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变整体精神面貌起到了积极作用。

4、开展学雷锋“六个一”活动：读一本书，讲一个故事；开一次班会，写一篇心得；做一件好事，参加一次志愿服务。

5、班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。开展品读文艺作品、追寻雷锋精神活动。进行师生读书活动，把雷锋题材文艺作品列为读书活动的重点内容，如《雷锋日记》、《雷锋之歌》、《雷锋1940-1962》、电影《雷锋》等经典作品，学习雷锋大公无私、艰苦朴素、全心全意为人民服务的高尚品德；组织学生背《雷锋日记》，通过国旗下的讲话、晨读、朗读比赛等各种方式，引导同学们熟记《雷锋日记》中的经典段落。

6、开展“学雷锋 树典型”活动。树立“学雷锋标兵”，组织学生为生活困难的“空巢老人”、“留守儿童”提供周到细致的志愿服务，帮助他们解决实际困难。

三、主要活动

1、植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化做维护，彻底清除了学校内的垃圾。

2、由班委组织，为老师做好事，开展了“为老师献温暖”活动。3、积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。为了使学校的环境更加的整洁美观，我们组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。把楼房后的垃圾，绿化带的白色垃圾等清理的干干净净；操场、厕所清理的干干净净。

4、为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，我们对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。

三月，“学雷锋月”，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我校的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然3月即将过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续

新习乡土林头小学 2012年03月25日

第二篇：崖头小学“学雷锋”阶段总结

崖头小学“学雷锋”系列活动阶段总结

根据兰教体字[2012]7号，关于在全区中小学深入开展学雷锋活动的通知；2012年白沙埠镇中心小学学雷锋活动方案的要求，崖头小学政务处密切联系学校各方面的实际，制定并组织实施了“学雷锋”活动。现将活动的阶段目标达成和效果予以总结:

落实了系列活动中“知雷锋”阶段中的“苦难的童年、立志参军、慈母孝儿、后来居上”四项内容，通过学生搜集、整理、记录三位一体的学习过程，对雷锋同志的初期的生平进行了深入的了解，为更全面的理解雷锋的英雄事迹，更好的完成下阶段的“学雷锋”、“做雷锋”两项活动，奠定了坚实的基础，更为成为像雷锋叔叔那样的人指明了方向，有计划、有阶段的完成了提升思想道德建设的水平的德育目标。另一方面，也教会学生一种必备的终身学习的方法。

本次活动本着“德育为主、全员参与、步步推进，相互提高”的指导精神，从最初的“知雷锋”、然后“学雷锋”、到最后的“做雷锋”，三大方面，并从每个方面中筛选了十项主题，通过对全国开展的学雷锋活动进行了深入的解读的前提下，创造性的确定了“三方面、十主题”的活动方略，并狠抓落实。

有着包容，创新意识的我们，在“做雷锋”的环节，还融入了中心小学开展的“新二十四孝”的新内涵：如“慈母孝儿”主题中，“做雷锋”方面制订了妈妈的“小棉袄”和爸爸的“小参谋”两项标准；“团结友爱”主题中，确定了友爱的“小标兵”和友谊的“小天使”两项标准；“可敬的‘傻子’”主题中，选取了社区的“志愿者”和不昧的“奉金人”两项标准等。

活动取得了阶段性的胜利。这离不开王荣和校长富有高度的指导、离不开政务处精心的组织，离不开各职能科室积极的支援，离不开师生们热情的投入，离不开全社会营造的良好氛围。在过程中，留给我们太多的感动，同时我们每一位崖头人都在用自己的行动，展示自己“风景这边独好”的誓言，“让生命绽放光芒”的人生信条，激励着我不断的奋勇前进。

在进取中，不断完善；在完善过程中，不断进取。我们愿意用我们的努力给整片蓝天，增添一次清新；给整片大海，带来一丝纯洁；给整个陆地，充满爱的宁静。我们正努力着„„

第三篇：土马小学办学自查报告

土马小学2013—2014规范办学行为自查报告

为认真落实《教体局关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开教职工大会，学习了通知精神，并在第一阶段的基础上，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

一、规范教学行为方面

1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教务处加强监控活动落实情况。

3.严格控制作业量。我校一至四年级原则上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教务处每周对各班的作业布置情况进行统计汇总。

4、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。

5、严格学籍和学生信息管理。学校严格按省、市规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读、留级和休复学管理，没有留级，学校没有开除和劝退过学生。学生学籍有专人负责。学校非常重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理都采取了保密措施。

本项自评得分：19分

二、规范招生行为方面

1、我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

本项自评得分：13分

三、规范办班行为方面

1、我校现有22个教学班（含村小6个班），1009名学生，平均每班人数46人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办快慢班、特长班、兴趣班、实验班。本项自评得分：11分

四、规范考试评价行为方面

1、我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

本项自评得分：11分

五、规范用书管理方面

1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

2、教辅材料由学生自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

3、进入学校使用的学生印制作业经省、市中小学教材审定委员会审定通过。印制作业由学生自愿购买，学校没有强行组织学生集体征订。

本项自评得分：9分

六、规范教师从教行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“五要十不准”的要求进行教学活动，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强了对教师的管理，我校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

本项自评得分：15分

七、规范学校收费方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除了代收学生薄本费之外，没有收取其它任何费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

本项自评得分：8分

八、规范学校安全方面

1.根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2.我校始终把安全工作放在第一位，坚持“以预防为主”的方针，通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动，扎实开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。3.安全工作领导组定期对教学楼、办公楼设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4.贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5.在学生中开展常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

本项自评得分：6分

九、规范勤工俭学方面

我校根据县教育局工作部署把食堂和商店的经营交由有资质的相关企业托管，没有组织学生参加过劳动强度过大和力所不能及的劳务活动，更没有组织学生参加有毒、有害、有危险、迷信、易燃易爆等影响学生正常发育和身心健康的劳动。

本项自评得分：6分 自评合计得分：98分

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将按县教育局《关于做好规范中小学办学行为管理年活动总结工作的通知》要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

2013、11

第四篇：札达土林导游词

进入札达，我们便会看到象泉河两岸土林环绕.这就是我们今天参观的札达土林。大家请看，这里的土林巧夺天工，蜿蜒曲折数十里。有的形似佛塔，有的形似庙宇，有的形似碉楼…如果你事先并不知道是天工造化，那么你定会惊讶，是何人、在何时修建了如此气势恢弘的城堡?又是因为什么成为今日的废墟?

其实，札达土林是经流水侵蚀而形成的特殊地貌，在地质学上叫河湖相，成因于百万年的地质变迁。朗铁藏布(象泉河)流域原系上新世古湖盆，湖盆由被朗钦藏布所切穿的5个小湖盆(姜叶马、达巴、札达、香孜、曲松)组成。各湖盆中均有厚层的上新世湖相沉积，曾在沉积层中发现上新世古长颈鹿化石。札达县附近沉积层厚达80。米，主要是灰黄色粉砂岩，质地较松散，经流水侵蚀后地形破碎。由于层理几乎完全水平，叉处于干旱气候条件下，河岸阶地亦甚明显，现在深厚的灰黄色粉砂湖相沉积已被朗钦藏布及其支流切割，形成外貌酷似黄土地区，但比黄土地区更为壮观，规模空前的土林地区。由于不同岩石的差异侵蚀，常常形成形态奇特的岩壁和微地貌。结构致密而坚实的砂岩和砾岩常常成为粉细砂岩和黏土岩的保护层，或平铺于岩壁的顶部，或突出于岩壁之上，与软岩层交互，组成雄伟挺拔，奇特多姿的古城堡、古城墙、塔林等形态，是古格独特的地理景观，具有极高的观赏价值。

其他景点 西藏萨迦寺导游词 ·西藏纳木错导游词·西藏拉萨导游词

在高原迷幻光影的衬托下，这里宛若神话世界。在高而平的山脊之下，严整的山体有的宛若一字排开的罗汉．有的酷似鳞次栉比的城堡，与美国西部的科罗拉多大峡谷有异曲同工之处。在朝霞和夕阳的映照下，山纹明暗有致，色调金黄t生动富丽。县城边的象泉河和土林绚丽异常。河边的陀林及附近废圮的佛塔在暮色之中神秘而庄严。这一带的土林中有多处早期人类洞窟遗址。还有广泛分布的岩画，有人据此认为，苯教传说中象雄古国的都城琼隆俄卡就在今阿里札达境内的琼隆地方。

第五篇：林头小学2006学年第二学期信息技术工作总结（范文模版）

林头小学2006学年第二学期信息技术工作总结

本学期，我们以学校的工作计划为中心，在学校领导的关心和支持下，并在全体科组教师的共同努力下，我们顺利完成了科组的各项教育教学工作，营造良好的信息技术教学氛围，提高我校教育信息化程度，推动我校教育的现代化。现就一学期以来学校信息化工作进行小结如下：

一、信息技术课程教学：

本学期全科组教师热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，刻苦钻研，集体备课，真正做到教学内容、教学计划、教学要求、教学进度等多方面的一致。适应顺德区教育事业发展的要求，不断学习新知识，结合课程改革，在教学中采用“自主学习，合作学习与探究学习”的新教学方法，在熟悉掌握教学技巧的基础上，制定出符合学生实际的教学计划，在教学中，尽量避免那种让学生被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复等现象，尽量让学生能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者，能够不唯书、不唯上，能用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。通过参加区的信息技术学科新教材培训的学习，切实提升我校本学科教育教学的质量，让学生得到更好地掌握本学科知识的教学“软条件”。我校《信息技术》课按国家教委教学大纲要求，采用佛山市顺德区统一的《信息技术》教材。三年级学习了：电脑小画家，中英文输入训练等；四年级学习了：制作演示文稿、电子邮件等。五年级学习了：Winlogo语言程序设计。六年级学习了：信息技术综合应用。教学中采用多媒体课件、讲解、演示、练习相结合的方法，让学生真正学会计算机多方面的操作技术及应用方法。学生不仅了解并掌握了计算机的基本原理，还能用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，大部分学生都到中小学教学网上去学习相关学科的知识。学生考试采用顺德区教育局统一的试题来进行上机操作考试，学生的《信息技术》考试合格率达99%以上，优秀率达82%，真正做到教书育人。

二、教研工作：

1、积极组织全科组教师开展教研活动，结合学校实际，结合教学内容和学生实际情况，不断探索新的教学模式，改变了学生的学习方式，确定了教学目标。

2、积极外出听课，以及参加参加信息技术类讲座等的学科教研活动，努力提升我科组教师的业务素质。在本学期中段，我科组的麦盛维、钟正先、、张宗年、袁勤杰等4位老师还参加了区信息技术新教材教法培训。此外我科组还组织了麦盛维、钟正先、袁勤杰、郭芳兴等4位老师参加了区组织的现代教育技术的信息化、网络化相关主题的“名师名家讲坛”活动。通过学校领导的指导和关心下，本学科的教学水平得到了有效的提升。

3、积极开展信息技术课题立项研究，加强教学科研。在上学期我校成功立项的全国“十五”课题《网络环境下自主学习的研究》，在上学期中段时上交了课题中期成果材料。与此同时，在这一科研课题的基础，我科组向省电教馆申报课题名称为《网络环境下小学英语高年级段自主学习模式的研究》的另一项全国“十五”课题获得了通过。学校信息技术学科方面的教学科研又跃上一个新的台阶。

4、在上级教育部门和学校领导对我校信息技术学科的重视和支持下，我科组抓住顺德区申报成为“全国中小学信息技术专业委员会十一五规划课题实验区”的契机，申报成为区内三所“全国中小学信息技术专业委员会十一五规划课题实验区”的实验小学之一，这次申报的成功获批是我校信息技术教育科研的一次大跃进，虽然今后还有更多的工作和挑战，我科组在学校领导班子的富有远见的决策和指引下，以及信息技术科组的同事们将同心协力下，我相信我校的现代教育技术水平将再次跃上一个新的台阶。

三、第二课堂活动

为了提高学生学习信息技术的兴趣，根据我校实际情况开展竞赛活动，在往届举行了 “电脑打字大王”比赛的基础上，我科组在迎接区镇的小学生LOGO语言程序设计比赛，成功举行了校际的LOGO语言程序设计比赛。

四、配合学校工作，全面推进教育信息化。

1、努力开创我校教育信息工作新局面。

本学期，信息技术科组在学校的教育教学管理与学校的整体教学工作中继续扮演着重要的作用。

学期初，我科组继续完善校园网的FTP系统，实现了电子备课，学生情况、教学的计划、总结、成绩统计等都能上传并资源共享，基本实现了无纸化办公，老师们也习惯了使用这一方便的系统平台，让此系统成为学校管理与教学管理的重要辅助手段。本学期，我科组还重新建立了学校网站，并实现学校网站和FTP系统在互联网上浏览和登陆。

2、在学校领导的重视下，继续完善校园网的建设。

我校现在计划进行电脑二室和电脑机器人教学实验室的建设，使我校的电化教学得到进一步完善，保证良好的电化教学效果。此外，为提升全体老师门的工作效率，学校领导想方设法，在六年级办公室已进行现代化办公改造的基础上，将继续为对其他教师办公室现代化办公的改造，让每位老师添置人手一台计算机，并将购买一段数量的笔记本电脑分配给部分老师，以便更好的实现现代化网络办公和教学。

3、做好录像、课件制作、各类统计、以及校讯通工作：

本学期我们科组的老师还极只配合学校学校各类教育教学活动以及其他科组老师制作课件、协助拍摄和录像等。为学校资料存储做了大量工作。年初统计和其他统计也是我科组的一项常规工作，我科组为完成好这项工作经常加班加点，将此项工作按时按质的完成好。

校讯通工作方面，我校师生日常打卡积极配合，失卡补卡及时，而且我科组还对我校老师的校讯通网站后台使用操作进行了培训，大部分老师学会了使用校讯通网站后台与家长进行沟通。

五、在课堂教学中渗透环保教育，积极开展以环保为主题的信息技术类的各项竞赛。

在当今信息化时代，信息技术本身就代表着时尚与科技的先锋。学生对信息技术课很感兴趣。如果能在信息技术课程的学习中渗透环保教育，将能对学生环保意识和社会责任感的培养起到潜移默化的作用。因此，我科组将在信息技术课程的学习中渗透环保教育，并积极开展以环保为主题的信息技术类的电子报刊、网页等电脑作品制作竞赛。

六、全力争取信息技术学科的实际效益

今学期我科组取得的成绩具体如下：

1、申报的另一项全国“十五”课题《网络环境下小学英语高年级段自主学习模式的研究》的另一项全国“十五”课题获得省电教馆的审批通过。

2、成功申报成为顺德区作为“全国中小学信息技术专业委员会十一五规划课题

实验区”的九所实验学校之一（小学只有三间）。

3、在陈校长的指导下，加强与英语科组的合作，我科组协助辅导学生参加第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”“敏特英语学习能力竞赛”，取得并取得了优异成绩。与此同时，还协助英语科组申报了课题名为《应用敏特英语网络学习的平台，提高小学高年级段学生英语阅读能力的研究》的全国教育技术研究“十一五”重点课题的子课题。

4、在镇“小学信息技术LOGO语言”比赛中，五（1）班何炜杰同学获二等奖，并获参加区决赛资格，此后该同学还在“顺德区小学LOGO程序设计”比赛中，获优秀奖，辅导老师麦盛维、钟正先、袁勤杰。

5、余金彪老师的整合课例《静静的》获镇“信息技术与课程整合”课例评比小学组别三等奖。

6、北滘镇中小学生书法美术摄影比赛中，康鹏姣同学获二等奖，何炜杰同学获二等奖，杨铂获三等奖，辅导老师麦盛维。

7、在镇“电教研究成果评比”活动中，钟正先老师的课件《电子邮件》获得小学课件组三等奖。

8、杜金凤老师撰写的《浅谈电教手段在数学教学中的利与弊》电教论文在区电教研究成果评比活动中获电教论文类三等奖。

9、在区信息技术学科教学论文评比中钟正先老师的论文《拓宽教学视角，培养高素质综合型人才》获小学组三等奖。

10、在全国“中小学生电脑制作活动”中，我校四（3）班的陈凌飞同学的网页《兰室幽香》获省小学组网页类别三等奖，辅导老师钟正先。

七、存在的不足及今后努力的方向

1、进一步地加强对学校各学科老师的电化教学技能的培训，让学校现代教育技术跃上新的台阶。

2、信息技术在辅助教育教学上的应用推广力度不够，还需不断加强。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我们觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

科组自评等次：优秀

林头小学信息技术科组

2007年7月14日