第一篇：济宁市德育工作先进单位典型材料3月5号
山东省中小学德育工作先进单位
申报材料
金乡县胡集中学
近年来，金乡县胡集中学全面贯彻执行党的教育方针政策、教育法律法规，积极推进素质教育，坚持科学教育发展观，积极开展师德师风建设，坚持以人为本，德育为先，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，不断提高德育工作水平，取得较好成绩。我校先后荣获“省级规范化学校”、济宁市“中小学德育工作先进单位”、济宁市“中小学管理先进单位”、济宁市中小学“三项活动”先进单位、济宁市“师德师风建设先进集体”、济宁市“优秀交通安全示范学校”、济宁市“实验室建设规范化学校”、济宁市“绿色学校”、济宁市“后勤管理示范学校”、金乡县“教育教学先进单位”、金乡县“明星学校”等荣誉称号。2012年3月，我校又被评为山东省德育管理先进单位。
强化管理机制，构建学校德育体系
一、优化运行机制，组成高效的工作指挥系统。由校长、政工副校长、教学副校长、后勤副校长，各科室主任，各年级组长组成行政管理一条线，重点解决工作中涉及的人、财、物等难题，由政工副校长，政教处主任，团委书记，年级组长，班主任组成的业务管理一条线，重点抓德育教育工作的具体实施，两线协调并行，形成了“工作有人抓，业务有人管”的学校管理格局。
二、优化制度的约束机制。学校德育教育工作，是一项常抓不懈的工程，应以科学、实际、规范有效的规章制度为前提。胡集中学建制以来，坚持“德育为首，教学为中心，管理为重心”的管理宗旨，认真学习法律法规，如：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未年人犯罪法》、《消防法》、《食品卫生法》等，在此基础上，结合学校自身特点和实际，制定出台了“胡集中学管理制度”，同时，从校长到每一位教师，层层签定年度“学校治安综合治理目标管理安全责任书”，这些制度的制定和执行，有效地保证了学校管理的正常运行，也促进了法制教育工作的顺利进行。
三、优化激励机制。在德育工作开展中，我们以班级管理为基础，采取实施《班级管理工作量化评估方案》，每天由政教处领导及学生会成员对各班生活、纪律、安全、卫生等方面量化打分；实行每周一小结，每月一评比，学期末综合评估，对在德育教育中表现出来的优秀班级、教师、学生给予相应的表彰和奖励。
四、优化自主管理模式。我们在学校管理过程中，积极探索班主任指导下的学生自主管理模式，初步形成了在班主任指导下让学生自定目标、自定班规、自定“班委竞选制”、班级事务“包干负责制”等学生自主管理模式。学生积极主动参与，效果明显，自我约束，自我教育意识大大增强，真正实现了学生自我管理的最优化
强化德育教育主线，全方位开展德育工作
一、加强爱国教育，弘扬民族美德。
1、规范升旗仪式。利用每周一国旗下的演讲，结合家乡优秀历史文化对学生进行爱国主义教育、民族传统教育。
2、加强革命传统教育。清明节前后，学校组织部分学生到淮海战役纪念馆、鲁西南战役纪念馆祭扫烈士陵墓，缅怀革命先烈。
3、结合《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》，在国庆、元旦等重大节日，先后举办征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，加强对学生的思想道德建设。
4、在对学生进行爱国主义教育的实践下，老师们也取得了一定的科研成果，靳新涛、杨桂艳同志的《运用家乡名胜古迹对学生进行爱国主义教育》获全国公民道德教育成果二等奖，并在《德育报》上公开发表。
二、加强感恩教育，丰润学生心灵。
1、每年“学雷锋活动月”，学校组织学生到镇敬老院开展送温暖活动，为老人们整理被褥、打扫卫生，并为老人送去自编自演的精彩节目；学校还定期组织学生深入社区服务大众、回报社会。2011年3月，人民网发表《金乡县胡集中学师生给力环境综合整治》的信息报道。通过以上活动，既丰富感恩教育的内涵，又增强了学生社会实践能力。
2.为使感恩教育碰撞学生心灵，2011年10月，我校邀请全国关工委专家、著名教育家白雪老师来校为师生及家长做精彩演讲，通过学生和家长互动，上演一幕幕动人的场景，震撼了学生的心灵；通过布置亲情作业：如为父母洗脚，帮父母做家务等，加强亲情体验。体验亲情活动的开展，使感恩不再停留在口头上，而是烙在同学们的心坎上。在体验中培养了学生的感恩情怀，在实践中升华了学生的心灵境界。
三、加强安全教育，创建平安校园。
1、学校牢固树立安全第一的思想，采取各种措施，切实加强学校安全管理工作。我们积极开展丰富多彩的安全教育活动，密切联系消防大队，对学生进行安全演练；通过校本节日活动，积极邀请医院工作者，对学生进行自救、自护教育，增强师生安全意识，为全体师生创设良好的校园安全环境，保障了学校教育事业的可持续健康发展。
四、普及法制教育，增强法制意识。
1、上好法律启蒙课。结合思想品德教育课特点，组织学生学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律知识，以法律来规范学生的行为。
2、我校以丰富多彩的教育活动为载体，提升学生的法制意识，邀请公安、司法机关的同志来校进行法制教育讲座：2011年，学校邀请县教体局安监科赵立剑科长来校为学生做法制报告会，聘请胡集镇司法所马文忠所长为法制副校长，定期到校普及法律常识，提高学生学法、懂法、守法意识，让法制观念深入人心。
五、加强养成教育，锻造美好品格。
学校大力开展“讲文明话、办文明事、做文明人、创文明校”的活动。为将《中学生日常行为规范》落实到位，制定“一日常规”，并广泛开展了“不随地吐痰，不乱写乱画，不乱扔垃圾，不损坏公物，不说粗话、脏话，不乱打乱闹，不损坏花草树木，不乱穿马路”的“八不”活动，培养了学生从小事做起，从点滴做起，从自我做起的良好行为习惯。
六、加强心理教育，培养阳光品质。
设立心理咨询机构，及时疏导学生心灵障碍。学校的心灵驿站由团委会直接负责管理，通过个体心理咨询、集体心理辅导、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。
七、多彩文体活动，促进全面发展。
校团委每学期都要制定多彩的文体活动计划，借助重大节日或重要纪念日开展教育意义丰富的庆祝活动，如“迎国庆，颂祖国”歌咏 4 比赛；“爱我中华”、“诚信教育”、“经典诵读”演讲比赛；“庆元旦、迎新春”大型联欢会等活动。体育组有计划地开展每年一度的大型春季运动会、班级拔河赛、班级队列队形体操比赛活动。这些活动全面促进了学生素质的均衡发展！
创新教育特色，提升德育内涵。
1、为了把德育工作做得更深、更细、更实，金乡县胡集中学制定了“德育导师制”实行方案，并建立、健全受导学生档案及德育导师考核评估制度，让每一位德育导师以参与者的身份，走到学生中去，对学生进行思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导等，真正成为学生的良师益友。
2、健全社会、家庭与学校三位一体的德育教育，学校德育工作需要家长的配合，社会的关注与参与。我们通过建立家长学校、召开家长会，向学生家长汇报学校开展各种主题教育的具体情况，使家庭教育与学校教育互相配合，真正把学校德育工作从校内延伸到校外，实现了学校、家庭、社会全方位德育教育。
作为省级规范化学校，在今后的教育教学工作中，我们将处处以省级规范的标准来要求自己，坚持“育人为本，德育为先”的理念，不断创新德育模式，全面提升学生的思想道德素质，争取把我校打造成山东省农村中学德育教育新高地！
2012年3月5日
第二篇：德育工作先进单位典型事迹（精选）
武当山中学德育工作先进集体
典型事迹
我校创建于1992年秋，位于武当山中心城区，占地26682平方米，建筑面积2212平方米，是武当山特区唯一一所初级中学，今秋六年级学生按特区规划调整到我校就读，目前有教学班35个，学生近2000名，教职工156名，校园视野开阔，布局合理。近年来，在特区两委及市、区教育局的关心支持下，办学条件、师资队伍、学生的综合素质得到全面提高。每年省重点高中上线率在全市同级同类学校中名列前茅，学校多次荣获区、市、省教育教学先进单位、综合治理先进单位、平安校园、安全管理工作先进单位、文明安全校园，后勤管理先进学校、省绿色学校等荣誉称号。
取得这些荣誉的背后是一个永恒的教育规律：教育必须德育为首，以活动为载体，强抓养成教育！
一、以校园环境作为切入点，营造良好氛围，用文化熏陶引领。高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。因此我校采取布置特定环境的办法，力求让校园的每一堵墙都会说话、每一处景点都有意义，巧妙地感染和引领学生逐渐养成良好的行为习惯。为了着力落实养成教育，我校校园文化建设已经形成学校规划校园、学生布置室内的良好氛围。我校的校训、橱窗、花坛、运动场、宿舍和教室到处都是一道道亮丽的风景。
二、以行为训练为突破口，用制度来规范落实
没有规矩不成方圆，良好行为习惯的养成需要长期的、严格的、持之以恒的规范训练才能形成。建立一套完整的养成教育工作制度和成立相应的监督机制是持之以恒抓好行为规范养成教育的重要保证。为此，我校从实际出发，制订并实施了行为规范养成教育方面的一系列合理、可行的规章制度。从校内到校外规定了学生言行所必须遵守的内容，并把它们作为养成教育的具体要求，去引导和规范着每一位学生的个性品质与行为习惯的形成。制度的制定只是起点，制度的落实才是真正的开始，在这方面我校主要是从“小”、“实”、“评”、“励”、“洁”、“恒”六个方面展开
1、从点滴抓起，凸显一个“小”字
但求日积月累，收获于细微。我校的行为养成教育注重从点滴抓起，从小事抓起，抓学生仪表，有规范，有仪容仪表展板，让学生能真实对照。抓卫生习惯，有制度，让学生在批评和表扬中养成良好习惯。抓安全管理，有各种教育活动和安全规范，而且每逢天气变化或特殊情况均利用校园广播网，对学生
1进行安全预防通报。同时结合我校所处地区的社会治安状况，帮助学生分析上学放学途中应注意的安全问题和可能会发生的不安全因素，以增强学生的安全意识，提高其安全防范能力。
2、从薄弱处抓起，力求一个“实”字
俗话说不知者不为罪，新生入学拿出固定的时间组织学生学习学校的各种管理规范，首先让学生知晓规范，而后用规范指导学生的行为。在管理过程中，学校各部门分工协作，全体教师齐抓共管，力争做到管理的全网络覆盖。时间上，我校坚持校长领班下的全体教师值班制度。每天在学生进入校园前，各年级必须有一名中层干部带领2名教师在楼层巡查，待学生全部离校，值班领导和教师方可离校。制度上，每学期各处室、年级组、全体教师必须签订德育和安全责任书，把学生良好学习、行为习惯的养成作为年级组和班级考核的重要依据，基本做到人人参与学校管理，人人注重学生良好习惯的养成。落实上，课堂由科任教师负责，课间活动有值班教师负责，集体活动除班主任跟班负责外，均有教师和学生会干部检查考核，通过制度的落实和全体教职工的齐抓共管，虽说我们不能让每位一个学生都成为优秀少年，但我们能让每一个学生都在向优秀少年的方向努力，我想这就是最大的成功。
3、多方参与，落实一个“评”
学生良好习惯的形成，离不开规范的制度和管理，但更离不开让学生得到展示的舞台，学校必须搭建丰富多彩的评价平台，让学生的智慧、才能、进步的效果得到展示和认可。我校每学期设计以学期或具体活动进行评价的的集体和个人奖励，覆盖面达到60%以上；注重班级管理综合考评，评选星级班级。政教处制定了班级考核评比细则，并充分发挥学生干部的管理职能，每日对各个班级学习、纪律、两操、卫生、集体活动等进行检查登记，每周进行一次汇总，对优胜班级在“争红旗，展风采，塑班风”表彰栏中奖励红旗；每月底对班级考评成绩进行一次汇总，对得到红旗最多的班级授予“四星班级”，并授牌，第二名授予“三星班级”。奖红旗，评星级班，促进了良好学风、班风的形成。还有常规下星级班级、优秀团支部、文明宿舍评比，特别是针对学生个体的阳光少年评比是一日一结分，一周一总评，一周一展示，及时发现问题进行教育和纠正，及时发现闪光点进行表扬和鼓励，让每个学生均有机会将自己展示在阳光少年展示平台上，极大地促进了学生文明程度的提高和学生学习习惯和行为习惯的养成，在去年我校承办的省级课题“阳光教育”实验学校校长联谊会上得到了课题组组长邹海伦的充分肯定和推荐。
4.树立典型，突出一个“励”字。
除每学期开学初利用开学典礼表彰一批优秀学生干部、优秀团员、优秀学生、优秀播音员、阳光少年、进步显著学生外，政教处还在德育墙上设置了“知荣辱，行达理，亮风范”表扬专栏，对学生的“闪光点”进行宣传表扬，贴上彩色照片，配上事迹文字，号召大家学习，激发和鼓励学生积极向上的热情和信心。
5.组建卫生志愿者队伍，保证一个“洁”字。
政教处、团委联合组建了“卫生安全志愿者”队伍，主要由共青团员自愿报名担任，每天利用课前、课间、放学后在校园内拾拣零星垃圾，监督卫生、安全，保护花草树木等。正是由于志愿者的自觉行为，确保了校园的清洁与安全。
6.常抓不懈，做到一个“恒”字。
临时作好一个阶段性工作易，持之以恒的抓好一项事业事难。学生的养成教育不是一个阶段性工作，而是一个必须持之以恒，需要不断创新和发展的工作，可以说在我校学生的养成教育是学校领导班子例会和全体教师大会的永恒的主题之一，阶段性工作中存在的问题，需要改进的地方和发扬的优势均在探讨的范围。正是这种不断的追求和探索，才奠定了学生不断成长的基础，铸就了我校养成教育不断发展和完善的道路。
三、以活动为载体，升华学生道德水平
说教是生硬的，活动是跳跃的精灵，让学生在活动中发展，在活动中得到再教育，在活动中成长是我们不悔的选择。我校基本做到周周有竞赛、月月有活动。如具有时间特点的节日教育活动、展示特长和爱好的校园文化体育活动、还有今年的建党90周年纪念活动，通过丰富多彩的各项活动，让学生的才能和爱好得到展示，让学生的行为得到潜移默化的熏陶，让学生在活动参与和评比中得到情感的升华，从而增强道德情操，提升道德水平。比如我校在2011年春组织开展了丰富多彩的德育活动，取得了不少成绩：
1.红歌大家唱，深情颂党恩活动推向高潮。
学校30个教学班和全校教师都参加了此次活动，由于校领导的高度重视、政教处的精心组织、音乐教师辛苦排练，使这次活动非常成功，特区教育系统的红歌大赛中我校八（10）班学生代表队演唱的《解放区的天》荣获一等奖。
2.“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动成绩突出。
为让学生更快的学唱红歌，更好的感受红歌，政教处组织胡刚、邓兴艳、张莉丽老师的精心创编和辛苦排练，在班主任高康、唐刚和陈群老师的共同努力下，我校选送的节目在十堰市第一届“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动中成绩十分优秀，张莉丽老师荣获“十堰市中小学校第一届‘大家唱、大家跳’艺术教育展演活动指导教师一等奖”；邓兴艳老师荣获 “十堰市中小学校第一届‘大
家唱、大家跳’艺术教育展演活动指导教师三等奖”。
3.大力开展廉政故事演讲比赛，让党的廉洁深入人心。
为深入推进素质教育和廉政文化进校园活动，政教处按照十堰市教育局文件要求，认真组织廉政文化教育活动，严格筛选，精心训练，于6月15日上午送七年级雷晨曦、八年级郑华兴二位同学到郧阳中学参加十堰市教育局组织开展的“廉政故事”演讲比赛，经过激烈角逐，脱颖而出，最终以优异的成绩分别获得了大赛初中组一等奖和二等奖，这是我校参加十堰市活动比赛有史以来取得最佳成绩。
4.大力开展校园书信文化活动，取得实效。
为隆重庆祝建党90周年，激发学生热爱祖国、热爱党、热爱家乡的感情，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励广大少年立志成才、奋发向上，我校举行了“第六届湖北省青少年书信文化活动”比赛。我们通过成立领导小组，加强组织领导；精心组织，抓好落实；广泛宣传、做好保障；收集整理、按时投寄几个步骤组织开展了此次活动，学生们踊跃参加，向组委会投送书信500余封，段俊杰、刘含笑等6位同学分别获得省级三等奖和优秀奖。
5.深入开展“首义精神耀千秋”主题读书活动，成绩丰硕。
为纪念辛亥革命100周年，我校开展了以“首义精神耀千秋”为主题的系列教育活动，从活动教材的征订，到读书征文比赛、演讲比赛，政教处认真筹备，精心训练，逐层比赛，严格筛选，于6月11日上午送七年级雷晨曦、柯羽参加十堰市“首义精神耀千秋”演讲比赛，雷晨曦、柯羽分别荣获中学组三等奖和优胜奖。
以上只是我们武当山中学在德育工作中以养成教育为突破口，以德育活动为载体的一些做法，尽管我们做了一些思考和尝试，但在实施的过程中还有很多不够完善的地方。今后我们还将更加坚定、执著、持之以恒地立足习惯培养，促进学生良好习惯的养成，争取在“五育并举”中不但把德育思想放在首位，更重要的是行为落实在首位，力争出成绩出成果！
武当山旅游经济特区武当山中学
二〇一一年十月九日
第三篇：先进单位典型材料
先进矿井典型材料
煤矿安全是矿井的命脉所系，关系到千家万户的幸福，影响到社会的稳定与发展，******在当前国内煤矿安全形势十分严峻的情况下，以创建“本质安全型矿井”为目标，以安全质量标准化工作为主线，以安全程度评估为契机，以安全专项整治为重点，坚持“管理、装备、培训”并重的原则和“安全第一，预防为主”的方针，夯实安全基础，发扬改革创新，与时俱进的精神，勇于探索，大胆实践，不断发现新情况，提出新措施，解决新问题，通过扎实有效的工作，有效地保证和促进了矿井安全状况的持续稳定好转，两次获得全省“十佳煤矿”荣誉称号，连续三年获全省煤矿安全程度评估A级矿井，成为全市地方煤矿唯一的安全“AAA”企业。成绩的取得，源于安全生产工作扎实的基础和管理的不断发展创新。
一、强化安全意识，全面落实各级安全生产责任制，是实现安全生产有力的组织保证。
思想是行动的指南，没有统一、集中的思想，就没有统一的行动方向，我们自觉地从“三个代表”的高度，以对党、对国家、对企业、对职工高度负责的态度，认真贯彻落实上级的有关安全生产的方针、政策及重要指示，做到统一部署，统一行动，使广大干部职工实现了“要我安全”，到“我要安全”的转变。通过各种学习形式，使“安全第一”、“安全压倒一切，事故否定一切”的思想深深植于每位干部职工心中，统一规范了安全工作行为。
我们在全面总结历年来安全生产经验的基础上，根据上级安全管理要求，结合本矿实际，完善了有关安全生产管理制度，明确了安全生产目标和实施办法，矿与8个生产连队、25个科室、经济实体单位签订了《安全目标责任书》，把安全目标逐级分解到连队、班组和个人，形成了安全生产齐抓共管的目标管理考核机制，做到安全责、权、利明确。同时，实行安全风险抵押金制度，1充分调动了全员抓好安全生产的积极性和主动性。
干部带头转变作风，严格落实安全生产岗位责任制。首先，进一步完善了矿级干部24小时轮流值班、井下带班制度，坚持了每天早晨安全生产调度会；每月9日、19日、29日安全活动日制度；每月一次安全例会制；每季度的安全总结动员大会制度；坚持了连队干部24小时跟班作业和井下交接班制度，从而强化了各级干部的工作责任心，有力地促进了各级干部工作作风的转变，为安全生产提供了强有力的组织保证。
二、注重基础建设，加大安全科技含量投入，是实现安全生产的重要保障。提高安全装备水平是保障矿井安全生产的重要因素，我矿注重强化安全基础工作，加大安全投入，完善设备，优化考核，提高了矿井装备水平和抗灾能力。
一是投入500余万元进行支护改造，在采煤工作面实现了单体液压支柱支护，淘汰了金属摩擦支柱，使采煤工作面支护状况得到了改善。通过推广实施锚网支护、顺槽钢铁化支护支护，大大降低了巷道维修率，提高了工作效率，降低了生产成本，减轻了劳动强度，提高了掘进速度。
二是投资300余万元，为下井工作人员配置了自救器、便携式甲烷检测仪、瓦斯报警器等仪器，按照《煤矿安全规程》及国务院446号令的要求，在井下安置了甲烷断电仪和电脑网络井下瓦斯监控系统，为矿井安全生产提供了有力的技术保障。
三是投资180余万元，引进了采煤机组、扒装机、凿岩机、注浆机等生产和安全设备，使井下工作环境有了很大改善，对降低职工劳动强度，保证职工身体健康和安全生产，发挥了重要作用。
四是在矿井实际生产中，凡是存在的安全隐患，我们坚持先整改后生产，针对我矿巷道失修严重的现状，每年都投入200余万元进行整修，同时，针对我矿开采范围扩大和地质水平的延伸，承压水威胁、程度加大等现状，投资近
200万元，专门聘请新汶矿业集团地质勘探公司对矿井水文地质情况进行了补充勘探，并投资30余万元购买了探放水设备，进一步完善了矿井排水系统，有力地保障了矿井的安全生产。
五是随着矿井水平的延伸，通风路线的延长，按照以风定产的要求，投资800余万元，将地面两台风机全部更换，对矿井主通风系统进行了全面改造，提高了井下通风质量，改善了工作面工作环境。
六是投资70余万元进行双回路供电改造，彻底结束了我矿单回路供电的历史，消除了矿井一大安全隐患，大大提高了矿井的抗灾能力。
三、扎实开展质量标准化创建活动，是实现安全生产的坚实基础。
我矿以安全质量标准化工作为主线，以强化现场安全管理为重点，促使安全基础建设、安全管理水平有了进一步的规范和提高，消除了不合格工程，文明生产也得到了明显改善。
扎实开展安全质量标准化创建工作，首先是提高全员对“安全第一，质量为本”的理解和认识，让干部职工切实摆正安全、生产、质量、效益之间的关系，促进大家关注安全，注重质量；二是完善组织，强化管理，建立健全质量标准化领导机构，制定并严格落实矿井《安全质量标准化考核办法》；三是加强新《标准》的学习培训，提高新《标准》的操作水平；四是坚持质量检查验收制度，实行动静态检查相结合，严格执行奖罚规定；五是建立现场质量管理网络，实现了现场质量层层管，人人抓的长效机制；六是狠抓井下文明生产环境综合治理，开展创建精品工程活动，以点带面，推动整体工作上台阶。
四、树立“以人为本”的安全理念，强化全员安全教育技术培训，是实现安全生产的必要手段。
我矿安全培训工作，坚持“以人为本”，坚持“三并重”和“四统一”的指导思想，坚持强制培训、分级管理、统一标准、考核发证，通过实施强制培训，监察持证上岗等有效措施，不断加大安全技术培训力度，使我矿安全培训
走上了“统一规划，归口管理，分类指导，分级实施，教考分离”的轨道，从而提高了干部职工安全技术素质和安全自律意识，规范了职工作业行为，促进了我矿安全工作的根本好转。
按照《安全教育技术培训计划》，仅05年，我矿投入安全培训费20余万元，共完成培训41期4485人次，发放各类证书872件，其中II级培训10期21人次，III级培训2期140人次，外出培训4期16人次，另外对一、二线职工进行了全员培训，参学率达100%，持证上岗率达100%。
五、加大安全执法力度，查隐患，反“三违”，是实现安全生产的关键。煤矿安全最主要的就是工作现场的安全，为了强化工作现场的管理与监督，我们力求安全管理部门以“严、细、实、勤、狠”的工作作风，关口前移，重心下移，求真务实，力求实效，全力做好安全监察执法力度，首先制定了《安全科考核制度》、《安全员考核制度》，明确了安全管理的程序，处罚标准及考核目标和范围。二是搞好业务学习，提高安全管理队伍的整体素质。三是盯住现场搞好安全监察、监督。四是严查隐患，狠反“三违”，做到从严、从重、从快处理，努力遏制事故的发生。
六、党政工团齐抓共管，群策群力为安全生产服务，是实现安全生产的力量之源。
一是通过悬挂横幅、标语，办宣传橱窗、广播稿件等形式，大力营造安全生产舆论氛围；二是把安全宣传阵地和企业安全文化从地面延伸到井下，在井下候车室、主要大巷、人行道都悬挂安全警语、警句、警示牌，时时处处提醒工作人员牢记安全；三是围绕安全工作目标，卓有成效地开展了“安全知识竞赛”活动、“事故受害人现身说法”、“安康杯”竞赛活动、技术比武等，增加了安全活动的广度和深度；四是关心一线职工身体健康，组织500余名一线职工进行了职业病健康检查，建立了职业病人档案，便于跟踪服务；五是认真做好治安消防、两堂一舍、医疗卫生、地面交通安全等各项工作，杜绝了各类责任
事故的发生。
七、勤于发动，因势利导，扎实开展阶段性安全生产创建活动，是实现安全生产的有效途径。
煤矿生产是一个循序渐进的过程，抓煤矿安全呈现出一定的特点，我们结合本矿实际，周期性开展一季度“冬春百日安全无事故”活动、二季度“一通三防”活动、三季度“雨季四防”活动、四季度“奋战三个月，实现全年安全生产”活动，同时根据工作需要和上级要求，开展“安全生产月”、“安全评估”达标、“质量标准化验收”等各项专题活动。每一项活动都做到了有组织、有计划、有目标、有措施、有考核、有奖罚、有兑现，每一次活动都是一次安全工作的再发动、再动员、再深入。使安全生产活动一浪高一浪，不断掀起安全生产的新高潮，形成了抓安全生产的强大声势。
安全工作，责任重于泰山。安全处于动态中，特别是煤矿安全，从井上到井下，从掘进到采面，从机电到运输……，每个工作环节，每个作业地点，都时时存在物的不安全因素和人的不安全行为，抓煤炭安全处于“如履薄冰，如临深渊”的状态，抓煤炭安全从人的意识形态到事物客观规律的全过程，每个细节、每个环节都要常抓不懈，任何一个脱节，任何一项偏倚都可能是事故发生的根源，随着时代发展的进步，尤其在“十一五”开展的关键时刻，作为战斗在煤炭行业的工作者，只有夯实基础，创造性地开展安全管理工作，才能构筑本质安全型矿井，才能筑牢安全生产这道攻不可摧的防线，才能为建设“平安煤矿”，构建和谐社会贡献力量。
第四篇：德育工作先进单位申报材料
德育工作先进单位申报材料
香菜营学区
一年来，香菜营学区以德育工作为首，依法治校，在各级领导的大力支持下，以师德建设为重点，以抓好养成教育为突破口，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下：
一、树立“以人为本”的德育理念
新时期背景下，我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新。根据我学区的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学区各项管理工作的首位，并根据学区的总体办学思想，确定了我学区德育工作的定位，树立了学区德育管理的“三大理念”：
1、“以人为本”，“激励为先”
一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。因此，我们在学区的德育工作中，以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助各校学生树立自信，激励学生战胜困难。
2、以“实践”作为中小学校德育工作的生命线 努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让全乡学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。
3、与时俱进，不断创新
在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学区实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。
二、多渠道、全方位地开展学区德育工作
根据学区确立的三个德育理念，学区主要从以下几个方面开展道德建设工作：
（一）“礼仪教育”正行为
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学区以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
1、文明习惯养成教育
学区历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人
人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对新生进行军训和政训教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。
2、设立礼仪岗、监督岗
学区在各校门口设立礼仪岗，使全学区各校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
（二）上好“法制教育”课
1、上好法律启蒙课。每学期开学之初，学区都要组织学生“学好三部法，走好第一步”活动，即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以小表演、小故事等方式在班会上开展法制教育，以法律来规范学生的行为。
2、主题班会“法律就在身边”。每学期，学区统一布
置以法制为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。并要求各班写出书面文字，在全校进行评比、展览。
（三）“流动红旗”管理激上进
为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们设想在班级管理工作中贯注了人文教育理念、实行流动红旗评定。
学区规定各格校使用“流动红旗”是指把班级管理工作分成“学风班风、劳动卫生、文明习惯”三大项，每项下设几个小项，三项满分各为100分，按“流动红旗”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评，根据量化分评出流动红旗等级，学区给予表彰和奖励。
（四）“师德建设”导方向
为了促使我学区的师德建设工作更上一步台阶，形成团结、文明、自强、进取的良好校风，我学区组成了由校长任组长、党支部书记、副校长任副组长的德育领导小组，团队、班主任、为成员的工作小组，在本着“以人为本，科学导航，多管齐下，注重实效”的理念下，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了显著成就。
1、开展德育课题研讨会，提高教师理论水平。学区组织老师特别是班主任认真学习《中国教育报》等报刊杂志，以及《教育学》、《心理学》等理论专著，吸收当前先进的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理论水平和德育科研水平。同时定期组织德育课题研讨会，推广德育科研的新成果，把握德育科研的新动向，抢占德育科研的最前沿。
2、开展经验交流会并组织观摩学习。今年，组织部分班主任参加扬中市教师进修学区组织的班主任工作专家报告会。在相互交流中共同进步。德育工作如何做到理论上创新，工作中出成果，这是我校每一个班主任经常思考和关注的问题。大家遵循将实践上升到理论，再用理论去指导实践的方针，校内交流和校外交流相结合。对内，根据我校的实际情况，有针对性的进行研究。对外，或请教育专家来指导，提高理论研究水平，或走出去，开拓视野，学习别人的先进经验。
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，已深入每个教育工作者的心扉，立足学生的现实成长，立足学生的未来发展，给每个班、每个学生提供了一个展示自我的舞台，相信我们教育的明天一定更加辉煌。
香菜营学区 2010年3月4日
第五篇：德育工作先进单位申报材料
德育工作先进单位申报材料
香菜营学区
一年来，香菜营学区以德育工作为首，依法治校，在各级领导的大力支持下，以师德建设为重点，以抓好养成教育为突破口，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下：
一、树立“以人为本”的德育理念
新时期背景下，我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新。根据我学区的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学区各项管理工作的首位，并根据学区的总体办学思想，确定了我学区德育工作的定位，树立了学区德育管理的“三大理念”：
1、“以人为本”，“激励为先”
一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。因此，我们在学区的德育工作中，以尊重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助各校学生树立自信，激励学生战胜困难。
2、以“实践”作为中小学校德育工作的生命线 努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让全乡学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。
3、与时俱进，不断创新
在德育工作中，不断关注社会发展和教育发展趋势，加强德育科研，根据学区实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。
二、多渠道、全方位地开展学区德育工作
根据学区确立的三个德育理念，学区主要从以下几个方面开展道德建设工作：
（一）“礼仪教育”正行为
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去，学区以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
1、文明习惯养成教育
学区历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人
人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对新生进行军训和政训教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。
2、设立礼仪岗、监督岗
学区在各校门口设立礼仪岗，使全学区各校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
（二）上好“法制教育”课
1、上好法律启蒙课。每学期开学之初，学区都要组织学生“学好三部法，走好第一步”活动，即学习《新刑法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以小表演、小故事等方式在班会上开展法制教育，以法律来规范学生的行为。
2、主题班会“法律就在身边”。每学期，学区统一布
置以法制为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。并要求各班写出书面文字，在全校进行评比、展览。
（三）“流动红旗”管理激上进
为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们设想在班级管理工作中贯注了人文教育理念、实行流动红旗评定。
学区规定各格校使用“流动红旗”是指把班级管理工作分成“学风班风、劳动卫生、文明习惯”三大项，每项下设几个小项，三项满分各为100分，按“流动红旗”的条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评，根据量化分评出流动红旗等级，学区给予表彰和奖励。
（四）“师德建设”导方向
为了促使我学区的师德建设工作更上一步台阶，形成团结、文明、自强、进取的良好校风，我学区组成了由校长任组长、党支部书记、副校长任副组长的德育领导小组，团队、班主任、为成员的工作小组，在本着“以人为本，科学导航，多管齐下，注重实效”的理念下，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了显著成就。
1、开展德育课题研讨会，提高教师理论水平。学区组织老师特别是班主任认真学习《中国教育报》等报刊杂志，以及《教育学》、《心理学》等理论专著，吸收当前先进的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理论水平和德育科研水平。同时定期组织德育课题研讨会，推广德育科研的新成果，把握德育科研的新动向，抢占德育科研的最前沿。
2、开展经验交流会并组织观摩学习。今年，组织部分班主任参加扬中市教师进修学区组织的班主任工作专家报告会。在相互交流中共同进步。德育工作如何做到理论上创新，工作中出成果，这是我校每一个班主任经常思考和关注的问题。大家遵循将实践上升到理论，再用理论去指导实践的方针，校内交流和校外交流相结合。对内，根据我校的实际情况，有针对性的进行研究。对外，或请教育专家来指导，提高理论研究水平，或走出去，开拓视野，学习别人的先进经验。
总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，已深入每个教育工作者的心扉，立足学生的现实成长，立足学生的未来发展，给每个班、每个学生提供了一个展示自我的舞台，相信我们教育的明天一定更加辉煌。
香菜营学区 2010年3月4日
构建师生共同的精神家园
——长岗学区东芝希望小学德育工作先进集体事迹材料
一年来，我校积极贯彻落实《加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教师职业道德规范》、《爱国主义教育实施纲要》、和《小学生日常行为规范》等文件要求，始终坚持“三个面向”，不断改善办学条件，积极推进素质教育，大力开展教育创新，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生身心和谐发展，形成了以德育人的学校工作特色。学校把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，师生精神面貌焕然一新。
一、强化师德建设，做到以德育人。
创办一流学校，育好一代新人，关键是造就一支素质水平高、业务能力强的优秀的干部教师队伍，通过名师带动名校建设。
1、不断加强“敬业爱生、为人师表、乐于奉献”为主题的师德建设。定期组织广大教职工认真学习上级及中央有关德育文件的指示精神，开展教师职业道德全员培训，着力提高教师思想道德素质。开学典礼进行教师宣誓大会，利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等大力宣传优秀教师的先进事迹，通过这一系列活动的开展，增强了干部教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力，使全校教职工在政治上有明显进步，思想上有明显提高，纪律上有明显增强，工作上有明显改观，为学生树立了学习的榜样。
2、德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工作者，由此，在学校内部管理中，我们注重以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性，努力做到全员管理、全程管理、最优化管理，全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中，并且做到为人师表，率先垂范，以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。加强与学生的交流，走进学生心里，用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们，平等公正地对待每一个学生，做学生的良师益友，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。
3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。（1）建立理论学习制度。写班主任工作
札记。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。（3）学校在考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。
二、促进学生自主管理，重视养成教育。
深入开展学生自主管理，通过学生自主管理，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力。充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。
1、建立健全班队干部，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有利地提高了学生素质。
2、改革常规管理，实行学生自主管理和目标管理。充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力，学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月校会制度，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及进时进行表彰奖励。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。
3、开展“班规大家定，人人守班规”活动。学校先在学生管理上提出总要求，各班再根据自己特点，讨论制定班规，班规内容符合学生特点、具体可行，具有鲜明的学生特色，同学们每周对照班规检查自己的言行，人人遵守、互相监督，有利于民主管理，将班规变成了同学们的自觉行动，形成了良好的班风、校风，增强了班级凝聚力和荣誉感，从而体现了教育的个性化。
三、开展丰富多彩的德育活动，推进以德育人工程。
学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。积极参加上级有关部门组织的磨练意志月活动，组织学生去合肥母亲河——南淝河远足，爱国主义读书活动。寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。
（希望小学合肥工业一日游）
（希望小学学生南淝河远足留影）
1、德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。
2、坚持德育教育的序列化。整体推进，重点实施。以学期初卫生专项整治为契机，结合环保等内容开展的绿色童年系列活动。以三月份学雷锋为契机，开展好人好事活动。以四月份清明祭扫为契机，开展孝心教育，进一步上升为对家乡国家的忠心教育。引导广大少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，从而树立民族自尊心和自豪感的红色童年系列活动。以“六一”活动筹备为契机开展的各项艺术教育活动。九月份为东芝电梯公司和爱心人士来校捐赠和尊生爱生月。十月份为爱国主义教育月，组织学生进行感恩教育、经典颂读、合肥工业游，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。十二月份为体育节，举办每年一届的运动会。
(东芝电梯公司和爱心人士来校捐资助学)
3、切实加强安全教育。学校十分重视安全工作，牢固树立安全意识，主要领导亲自抓，分管领导靠前抓，成立安全工作领导小组，建立健全了《一日常规安全管理制度》、《值日工作暂行规定》、《学生路队制度》、《安全保卫制度》、《护校值班制度》、《消防安全制度》等各项安全规章。学校开展经常性的安全教育活动，不断增强师生的安全意识。学校每期组织法制教育、安全教育讲座，进行疏散演练。由于学校认识到位、措施到位，师生人身和学校财产均无损失。2011年9月，我们荣获了“合肥市平安校园” 的光荣称号。
（希望小学防震减灾安全演练）
6、加强艺术教育，以美育人。艺术教育是我校一大特色。坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合，不断提高学生艺术素养，增强热爱美、发展美、创造美的情感和能力。音乐、美术课积极适应课改要求，交叉延伸。校园文化艺术节、六一儿童节汇报演出受到一致好评。
（参加校园文化艺术节演出的希望小学小演员）
为提高学生的艺术素养和综合素质，学校开办了音乐、美术、体育、书法、古诗文诵读等培训班，学生参加肥西县“中华诵·经典诵读”比赛多次获一、二等奖，参加文达杯运动会，分别获得200米第一、第二；100米第一、第三；4×100接力第一名的好成绩。胡家燕老师参加合肥市教师规范字比赛获得硬笔、软笔、粉笔字三等奖。
四、开办家长学校，推进家校联合。
我校本着提高家教素质，推进素质教育这一宗旨，强化家教措施，拓宽家教渠道，优化家教氛围，大力推进学校教育、社会教育、家庭教育三结合的一体化工程，家长学校工作开展得有有声有色。
1、更新思想观念，提高家教认识。家庭是孩子的第一所学校，学长是子女的首任教师，家庭教育是学校教育的基础。学校成立了家庭教育委员会，定期组织学习家教知识，每学期制定《家长学校工作计划》，召开家长座谈会，聘请教育专家作报告，从而使家庭教育在社会上引起重视，在家庭中形成共鸣。
2、实行“家长开放日”制度。为达到学校向社会开放的目的，让家长进一步了解学校，了解老师，了解孩子，学校每学期举行一次家长观摩教育教学活动，家长随堂听课、随处参观、随便参与学生活动，从而促进了教师教育教学活动的积极性，进一步增加了家长学校工作的透明度。
3、搞好警校共建工作。学校请高刘镇派出所，小庙交警中队来校进行法制、安全教育报告，进行交通安全知识竞赛，加强学生安全法制教育。
五、浓厚积极向上的校园文化氛围。
为了进一步强化学校管理，中心校多次组织教师反复讨论、制定了相关的规章制度：《常规管理检查考评办法》、《教师在校一日常规》、《小学生在校一日常规》、《家校联席会章程》、《安全预案》和学校各职能部门岗位职责等，并和有关的教育法规一起编印成《学校管理手册》，分发教师人手一册。通过规章制度的建立完善、贯彻落实，营造有法可依、有章可循的制度文化环境。
我校还重视校园德育环境的布置，提出规范要求，优化各种学习、生活场所，烘托一种浓厚的育人氛围。我校从学校的大门、操场、教室到各间功能室，都精心的布置。校训标语、小学生守则和日常行为规范、名人名言、升旗设施、班级墙报、专栏、文明礼貌用语、安全标语、教师职业道德规范等布置齐全，努力实现“让学校的每面墙壁都会说话”，使师生无时无刻接受到健康向上的文化熏陶。
六、创建“花园式”学校，优化育人环境。
为切实改善师生的办公和学习环境，学校结合实际情况进行了整体绿化、硬化、美化、亮化。优化了育人环境。
绿化、美化校园，做到环境育人。近年来学校多方筹措资金，建起了一个高标准的水泥篮球场、硬化了校园、并栽种了不少花木，铺设了草皮。整个学校成为了学生学习的花园，成长的乐园。
总之，在全校师生的共同努力下，德育工作取得了较好成绩。在今后的教育教学工作中，学校将进一步加强德育工作的研究和创新，积极适应时代发展提出的新要求和青少年发展中出现的新变化，努力培养德、智、体、美诸方面全面发展的“四有”新人。
长岗学区东芝希望小学
2012年5月
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