为学莫过于尊师

第一篇：为学莫过于尊师

为学莫过于尊师

我们建筑系为了增进师生感情，真正体现师生一家亲的和谐理念，开展了共谱师生情的活动，开展共谱师生情活动是一件好事，它表明我们这些做学生的尊重自己的老师，整个校园还有一种尊师重教的氛围，在我们看来，尊师重教应该是一种社会习惯，是整个社会教育的一部分，尊师并不是一朝一夕仅仅停留在教师节上表面文章，而是需要我们铭记在心时时践行着的社会礼仪。

尊师重教是中华民族的优良传统，历史上流传下来的关于尊师的故事比比皆是。从孔子择善而从、善学尊师开始，尊师就作为一种社会礼仪在中国发扬光大。这其中最出名的要数宋人杨时程门立雪的故事了。三九寒冬，杨时去向老师程颐请教问题，可不巧的是其时程颐正在午睡，为了不打扰老师休息，杨时便在门外恭候。更不巧的是天公不作美，不一会儿，鹅毛大雪铺天盖地而来。隆冬时节，大雪纷飞，北风刺骨，其冷可知。可杨时并没有惧冷畏寒，他一直待在门口半步没有离开，等到程颐醒来时，积雪已经淹没了他的膝盖。杨时程门立雪固然是其个人品质的反映，但也是整个社会尊师重教的浓厚氛围所致。在我国古代社会，天地君亲师是人们尊 崇的对象，对于师生礼节有着极其严格细致的要求。之所以如此，是因为古人认识到了尊师的重要性，《荀子?大略》中说：“国将兴，心贵师而重傅。”想必是对这一重要性最恰当的概括了。

不仅古人如此，今人在尊师重教方面也有众多光辉的典范。这其中广为人知的就有毛主席与其师徐特立的故事。毛主席在给徐的一封信中曾这样写道：“你是我20 年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”勿忘师恩，无论身处何处，无论身居何位总是惦念着老师，这便是对老师的一种极大尊重。时至今日，我们欣喜地看到神州大地的尊师氛围也在日益浓厚。在“两会”上，温家宝总理宣布在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，并建立起相应的制度。他指出，这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。而在前不久召开的全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记也强调，教师是人类文明的传承者。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。全社会要形成尊师重教的良好风气，大力宣传优秀教师先进事迹，让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。

当一种风气正在全社会弥漫的时候，便是这种风气对人影响最大的时候。当前，这种良好风气正在全社会弥漫，我院作为一所师范类院校，把握此次良机，大力营造尊师重教的校园氛围显得尤为必要。谭嗣同说：“为学莫重于尊师”，康有为说：“师道既尊，学风自善”，都是在强调一个人要想求学、做学问首先必须尊崇师 道。而一所学校只要有了尊师重教的氛围，学风、教风便会自然而然的好起来了。

我们作为学生能够尊敬老师，在相当程度上也是尊重自己。一个人自我尊重总不会只局限于一时一刻，因而我们希望，尊敬老师也不要只是在教师节当天，而要落实到课堂上、学习中。加减乘除，算不尽老师的奉献；诗词歌赋，颂不完老师的恩情，只有把求学过程中对老师的点滴尊敬汇集起来，才是真正的、富有诚意的尊敬。

第二篇：以“尊师”为话题

以“尊师”为话题的作文素材、例文及经典语句

海林市第一中学刘丽梅

一、话题设计

当我们告别幼稚，步入校园，妈妈总会叮嘱我们：要好好学习，尊敬老师。当我们与老师不期而遇，总会热情地问候一声：老师好。当我们在老师的教导下畅情学习知识懂得做人的道理，对老师的感激和热爱之情更是充溢于心。我们该如何表达对老师的这种情感呢？那么就赶快拿起笔来交流探讨吧！请以“尊师”为话题作文。题目自拟，文体不限，不少于600字。

二、话题分析

尊师是中华民族的传统美德，有关尊师的素材也俯拾皆是，但写起来容易流于平庸，需要深入挖掘，推陈出新。分析字面，尊是重点，即尊重遵从，关爱回报，是态度与行为；师是尊的对象，师的范围不可狭隘地只理解为老师，只要是给你以知识，教给你做人的道理的人或物都是师。明确“尊师”的内涵才可进一步发散思维，创新提升。

三、写作角度

（一）心灵的洗礼

第一人称叙写失足厌世的学生在老师的关爱下步入正轨的故事，细腻刻画老师的精神行为给学生巨大的心灵震动，决心用行动来报答老师。

（二）尊师的思考

从古今中外尊师的事例写起，社会的尊师之风在使文化繁荣的同时，也促进了经济的发展，社会的稳定。对比论证，再举反例，崇尚无知、知识反动的社会是怎样的愚昧落后，小现象反映大道理：尊师是社会文明的标志。

（三）饮水思源

从社会的文明进步谈起，追根溯源，是科技的发展、风气良好。而教师是知识的传播者，是美德的倡导者，为了社会更加的文明进步，我们更要尊重知识宏扬美德，即“尊师”。

（四）尊师不是盲目遵从

尊师是尊重遵从，但不是盲目遵从。不能把老师的话当圣旨，应当有自己的判断力，人无完人，对于老师知识上的错误，做人上的瑕疵，敢于指出，这也是尊师。

（五）重教尊师先行

一个家庭最重视的是教育，一个国家最关注的是教育。教育离不开教师，重教首先就要尊师，提升教师的社会地位，关注教师的身心需要，使教育得到深化。尊师是重教的前提。

（六）和谐之本

我们要建设和谐社会，和谐不只是人与人的和谐，还应是人与自然的和谐。我们不应只是以人为师，自然万物也是我们的老师，我们也应尊自然为师，即关爱回报自然，达到人与自然的和谐。

四、素材提供

⒈名人名言

教师是人类灵魂的工程师。??斯大林

一日为师，终身为父。??关汉卿

古之圣王，未有不尊师者也。??吕不韦

不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师。??邓小平

学高为师，德高为范，国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界

不得太平。

??陶行知

⒉典型事例

程门立雪

宋代著名学者杨时为进一步深造，到洛阳拜理学家程颐为师。有一天中午，他和同窗一起向老师请教，正碰上程颐闭目养神。他为了不打扰老师，恭恭敬敬地立在门外。那时正下着大雪，等程颐醒来时，门外的雪已积有一尺厚了。

李嘉诚：自己接老师 派人接官员

香港著名爱国实业家李嘉诚尊师重教，揖巨资兴办了汕头大学。一次他邀请汕头大学的教师来港，准备亲自去车站迎接。恰好此时他又接到通知说，国家经贸部的一位官员专程来港与他洽谈生意，请他去迎接。经过考虑，他安排别人去接经贸部官员，自己去了火车站。由于火车晚点，他在车站等了一个多小时，让老师们深受感动，决心与李先生齐心协力把汕大办好。

⒊范文举例

尊师重教谈

每当我抬起头，看到黑板上方那醒目的“尊师重教”四个大字，心中不由得涌起一股热流。尊师重教，这一直是千百年来人们鲜明的思想意识。

老师的精神崇高、伟大的。他们在自己的工作岗位上默默耕耘，浇灌幼苗。使之茁壮成长，消耗光能，照亮别人。因此，人们用最美好的语言，把老师称为“园丁”、“燃烧的蜡烛”„„无数的名人从他们的老师那里得到启蒙，继而找到打开成功之门的金钥匙。可以说，没有老师的辛勤工作，就没有教育事业，人类的文明就不能向前发展。因此，我们每个人都应该尊重自己的老师，无数的前人为我们树立了尊师的榜样。

关汉卿说：“一日为师，终身为父”。把师徒之情看作父子之情。反映古人对老师的尊重。像程门立雪的故事，杨时宁可挨冷，也不打扰老师午睡，体现了杨时对老师的无比尊重。

居里夫人在发现镭后，声望极高，当他回到波兰参加华沙镭学研究院落成典礼时，看到人群中的小学老师，她疾步走到老师身边深吻老师，推着老师坐的轮椅向主席台走去，居里夫人成功不忘恩师，受到称誉。居里夫人之所以如此尊重自己的老师，是因为她深深懂得，没有昔日老师的启蒙、教育，就不可能有今天辉煌的成就。

尊师不仅仅是学生的事，而且应是全社会的事。一个国家教育事业的发展，社会经济的发达，都离不开老师的辛勤劳动。要时刻关心老师的衣食住行，解除他们的后顾之忧。不要“纸上谈兵”，从实际上提高他们的社会地位。

现在的日本，老师被当作一种“圣职”。日本之所以能够在战后跻身世界经济强国之列，原因固然很多，但全社会十分尊师重教不能不说是一个很重要的原因。

试想一下，没有教师，怎能传授文化、发展文化？没有教师，怎能培养人才？没有人才，怎能使国家强盛？国家不强盛，怎能自立于世界民族之林？

由此看来，我们每一个人，必须尊师重教。

第三篇：尊师爱校”为主题内容

“学为人师,行为世范”是北京师范大学的校训,这两句话不仅在北师大师生中引起强烈的共鸣,在其他高校也有不小的反响。在许多特定的时间、场合,人们常常用这两句话来概括中国教育事业的优良传统,称誉教师队伍的优秀品质。

“学为人师,行为师范”之所以能够在高校乃至社会上产生广泛影响,具有较大的感召力、感

染力,与它本身所具有的中国传统文化内涵有密切关系。

中国古代文献当中,蕴涵着丰富的“学为人师,行为世范”思想资源。南朝人刘义庆所著《世说新语》记载,南朝士林名流陈蕃“言为士则,行为世范。登车揽辔,有澄清天下之志。”北周诗人庾信称赞时人陆逞:“事君惟忠,事亲惟孝,言为世范,行为士则。”《旧唐书》赞颂唐文宗“文章可以为世范,德行可以为人师。”苏轼曾称誉同代人李常“才本天授,学为人师”等等。

这些文献中虽然出现了“为人师”、“为世范”等词语,但他们褒扬的对象并不是教师,而是帝王显宦或官吏士人。这些人物有一个共同的特点:即都是士大夫群体中道德文章的典范,是士林楷模的标准,是为人行事的典范,真正能够达到这个标准、原则的,就是君子。应当说,“君子”是中国古代理想人格的代表,是中国古代伦理道德规范对主体——人最高的要求,也是我们探讨“学为人师、行为世范”的一个重要概念。

中国古代“学为人师,行为世范”的思想大体包括这几个层次:首先,君子的道德学问、言语行为是整个社会乃至个体的伦理道德规范,具有为世范、为人师的示范性与约束教化作用;其次,君子人格的规范标准是教师职业规范的基础与原则。教师作为君子品格的集中代表及其实践者、培育者、传播者,要将君子人格的伦理道德言行规范通过教育教学渠道灌注给广大的社会成员。再次,教师为人师表的范围不仅仅局限在学校教育之中,还要面向整个社会。

需要强调的是,由于社会知识阶层大多集中在学校,特别是那些标志国家社会民族整体知识与思想水准的权威学者大都集中在高等院校,所以在某种意义上,教师特别是高校教师就成为知识分子的集中代表。一个国家民族社会的知识分子,不仅是社会思想文化的创造者,也是社会文明水平的代表者。因此,对于高等院校的教师而言,“学为人师、行为世范”不仅仅意味着在知识、道德、言行等方面为学生、社会作出积极表率,更要为时代、为国家、为民族不断创造出先进的思想资源,成为时代、国家、民族思想文化的奠基者、开创者、先行者。这其实也是中国古代君子人格的重要内涵,所谓“为生民立极,为天地立心,为万世开太平,为往圣继绝学”,就是这个意思。

作为中华民族文化传统的重要思想资源,“学为人师、行为世范”也具有突出而鲜明的时代意义。

中华民族在悠久的发展历程中,逐步形成了团结、统一、和平、勤勉、自强等伟大的民族精神。它对于中国文化的形成演进具有不可估量的历史意义与思想价值。当代中国的先进文化,在积极面对现代化、全球化未来发展前景的同时,还应当面向广大民众,充分体现具有鲜明民族特色、民族气派、民族个性的文化存在。换言之,中国当代先进文化应当既具有时代的共性,又具有民族的个性,既要紧随当代世界潮流的发展趋势,又要保持传统文化精神的独特内涵。

从这个意义上来说,“学为人师、行为世范”就给当代中国教育事业指出了先进文化发展的方向。它要求我们广大的教育工作者不仅要成为知识的权威,还要成为科学的导师;不仅要成为道德的师长,还要成为行为的楷模;不仅要成为课堂教学中的良师,还要成为课外活动中的益友;不仅要成为传统文化的传承者,还要成为现代文明的传播者;不仅要成为校园文明建设的推动者,还要成为引导社会文明进步的思想先行者。

“学为人师、行为世范”是北京师范大学的校训,它充分体现了北京师范大学建校、立校的宗旨、原则及其内涵,但其实质内涵又不仅仅局限于此。正如我们在前文所说的那样,“学为人师、行为世范”是中国传统道德伦理文化的具体体现,也是中国教育文化传统的生动写照。通过学习校训,使我们懂得,教师的职业规范标准与中国古代君子人格的典范标准有着千丝万缕的联系。君子人格规范是教师人格规范的基础和土壤,而教师的人格规范不仅渗透着君子人格的内在精神,同时赋予君子人格以更强烈的自我约束、自我修养、自我警示、自我提升的自觉性和主动性。如果说君子人格对于社会整体的影响是不自觉的、潜移默化的,那么教师人格对于学生乃至社会整体的影响就是高度自觉,与君子人格相比,它具有更强的制度约束力与社会影响力。这或许就是北师大校训不仅在校园里具有很大的感召力,在社会上,在整个高等教育界也具有很大影响力的一个很重要的原因。

今天是一个特殊的日子，2007年9月10日，是第23个教师节。我代表同学们祝贺所有教师节日愉快！节日里，我们的老师收到了鲜花、贺卡，接听了很多家长、同学的问候电话，还有的老师收到了远方学生的来信，他们中有的在上大学，有的生活在军营，但更多的已经成为经济建设的生力军，活跃在各条战线上。

教师的职业是神圣而光荣。有人把教师称为双手托起太阳的人，这里的“太阳”就是同学们。同学们，你们是祖国的花朵，民族的未来，是朝气蓬勃的一代。但是，由于你们每个人来自不同的家庭，成长在不同的环境下，家长把你们送到学校，就是把家庭对子女美好的希望寄托给了学校。我们的学校、我们的老师有责任培养好、教育好同学们，有责任让家长放心满意，有责任促进同学们在不同层次上提高、发展。可以说学校是同学们成长的大家庭，这个大家庭很珍贵，它不属于个人，是属于大家的，它需要我们师生共同营造，共同呵护！

同学们，我们学习在九中，成长在九中，应感到自豪。每年都有一群学子从这里起飞，飞向自己理想的学校，成为社会的建设者和接班人。我相信从这里起飞的学子将会越来越多，飞得越高越远。这里特别提请同学们注意的是，再好的老师只能是你们的引路人，飞向何处，飞得多高多远，还要靠你们自己不懈的努力与追求。

今天是教师节，同学们要尊师爱校，感谢教师的培养。是老师谆谆教诲将我们的心灯点亮，让我们受用终身；是老师用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，培养着我们。三尺讲台见证了老师的辛苦，洁白的粉笔书写了老师们灿烂的人生，老师们的循循善诱勉励塑造了一代又一代国家栋梁之才。如果没有老师们的思想滋润，我们贫脊的心灵将永远空荒；如果没有老师 的孜孜不倦，也就不会有那么多的名人、伟人的诞生。老师是成功者背后的伟人，默默无闻是他们的品质；老师是人类灵魂的工程师，是千载文明的传承者，是社会进步的推动者。

同学们，尊师爱校应成为每位同学从内心发出的真诚的感悟，并且将这种感悟体现在自己的每一言、每一行中。课堂上专心致志的目光，按时完成老师布置的作业，这是对老师辛勤工作的肯定与支持；校园中文明的举止，遵规守纪，是对老师谆谆教导的铭记与回报；生活中彬彬有礼的行为，见到老师一声问候，让老师先行，是对老师的尊重与敬仰。

同学们，让我们珍惜在九中学习、生活的日子，在老师的教导下掌握更多的知识，炼好过硬的本领，努力培养自己高尚的品格、顽强的意志、先进的思想、健壮的体魄，今天同学们以九中为荣，明天九中将以同学们的成功、成才为荣。同学们，让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱化作行动，以勤奋拼博的精神，去编织自己彩色的梦吧！最后祝同学们在九中学习进步、快乐成长！祝我们的老师身份健康！工作愉快！

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。赞颂老师

感谢您没使学习变成劳作而成为一种欢乐； 感谢您帮助我发现了自己的专长 而且让我把事情做得更好；

感谢您帮我驱走我对不理解事物 的恐惧一一一而且说服 去透彻地理解它们；

感谢您成为一个我能永远信赖的人

在生活中遇到麻烦便会去求助的人感谢您成为一个我能永远信赖的人。

暴力和贪婪的映像将我们团团围住。它们在拼命捶门，但我们在这儿非常安全。

在这块小小的空间我们学会相互尊重思考，学习，捉摸和创造。您将美放入我的手中，那就是我的开端。

您，我的老师，给我教诲，想象，见识，由此营造起我的一生。在一个愉快学习的课堂上有一种令人悠然陶醉的感觉。我们得到了这种

学习纪律的反思中学的学习阶段是十分关键的，要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。但是，我们有些同学没有正确的认识这一点，放任自己，我们学习，首先要端正学习态度。一些学生总是在上课时间说话，自己不学，还影响别人学习，他们是没有把学习当回事。认为自己什么都不会？学不学差不多。我们承认，有些同学学习基础薄弱，但是这更需要加强学习，要利用宝贵的自习时间，迎头赶上。只要你有决心、有信心，大家都会伸出帮助之手的。我们学习的目的，是为让我们走上社会、适应社会。他们不重视自己学习，浪费学习时间。更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。这是要从学习态度上进行认真的认识和分析。联想到自习课，有的同学不抓紧时间自学，经常浪费时间。他们学习总感觉被动。是学习的积极性不够，没有激发自己的学习热情。学生在学校的主要任务就是学习，我们必须首先安排好学习时间。就我们现在的学习内容和我们应该掌握的知识，自习时间是不够的，更何况我们要提高自己、补回过去的欠缺呢？你说什么时候玩不可以啊，现在只一心学习就可以了，不能给人的感觉是百无聊赖。他们不知道学习是好的，不会想后果，对自己没信心，看什么都不会，用谈话或者玩些东西找精神寄托。但是你应该知道在社会上父母能一直陪伴着你？能陪伴你多少年？现在不学习，就没有自己的未来发展方向。我们要学会做自己学习的主人。变“要我学”为“我要学”，积极主动地去尝试、学习和探索，去谋求个体潜能的充分发挥。我们对自己的每一节课都要作出安排，完成那些内容，来约束自己。只有当我们对自己的主体角色有了高度的认同感，才会在整个学习过程中真正展示自主、自信、自强的精神风貌，改变学习中，等、靠和无所谓的现象。未来社会是一个学习化社会，自主学习适应了未来社会对现有学校教育的要求，我们要在学习生活中，养成良好的学习习惯，主动学习，善于思考，自立自强，以后不因我们今天放松学习而懊悔，要以今天的学习感到自豪和骄傲！

第四篇：世上最美莫过于夕阳红

世上最美莫过于夕阳红

世间情爱诸多情形，诸般滋味。但最美莫过于夕阳红。两个人从青葱岁月到苍颜白发，其间的苦辣酸甜一起走过，人生的沟沟坎坎一起迈过。人生的千回百转到头来走成了夕阳红。那才是一种不离不弃的相守，那才是过尽千帆的风平浪静。人生最幸福的事情莫过于有人陪你一起慢慢数着平淡的流年，然后陪你一起慢慢变老。那是被岁月过滤后的一碗浓而后淡的高汤。你中有我，我中有你。记得前几日和女儿母亲一起去泽园，一路上花红柳绿，似乎春的气息都在花叶间流淌。突然一位年过六十的老爷爷推着一个坐在轮椅上的老奶奶慢慢的走在泽园的小路上。老人静静的推着轮椅，嘴里不住的嘟囔着：‘你看，花开的多好看，你也该出来晒晒太阳了。“轮椅的速度不急不缓，渐渐的老人把轮椅推到了太极盘旁，老奶奶极默契的在老爷爷的搀扶下慢慢站起，用一个手极其缓慢的把弄着转盘，老爷爷也在另一个转盘旁边用两手转动着。约摸五分钟过去了，老爷爷轻轻的走到老奶奶的旁边，俯下身子不晓得对老奶奶耳语了几句什么，老奶奶极其缓慢的又坐回了轮椅上，推着继续往小路的深处走去了。望着他们渐行渐远的背影，我忽然感觉这才是人世间最美、最有福气的风景。有人说一个人的孤独源于爱上一个人，老人最大孤独的莫过于没有了自己的另一半。在我们楼下小区有一对八十岁的老夫妻，天天老大爷牵着老大娘的手，围着小区的广场绕圈圈，绕累了他们就一起坐在椅子上看行人。老大娘的手不住的颤抖。有时老大爷会极其认真的看着自己的老伴说，你没呆够吧，就呆着吧，一会我来接你。周围有爱逗笑话的人就说：“怎么接呀，开车还是抬轿。”老大爷会笑呵呵的说：“骑路。”逗得周围的人一阵哄笑。然后老大爷还会补充一句，她不会开门。

走在大街上，看到那些青年男女手挽手一起说笑着从身旁走过，我总是看不出美感，相反有点让人感觉不雅。但看着一对老年夫妻能这样携手从身旁走过，我总是心怀一份祝福与感动，这才是人世间绝佳的风景。世上最美莫过于夕阳红。

第五篇：实习报告——为学莫重于尊师

为学莫重于尊师

——xx小学实习总结

专业：初等教育（文）学生：xxx

本次实习是在xx小学完成的，时间是2012.10.27——2012.12.29，为期九周。在本次实习中我希望能通过此次的教育实践活动，充分发挥主观能动性，将大学课堂中所学到的知识运用到教学实践中，并能初步掌握小学语文的教学方法和技巧，了解现今小学文化和小学生的教育活动。

一、实习主要内容

在小学的实习活动中，我主要的实习内容包括备课、上课、批改作业、批阅试卷以及管理班级，做一个语文教师应做的事。

二、实习中遇到的问题及解决的方法

第一，在实习的初期，我作为实习老师初到班级，许多学生会因为一位陌生的老师而不习惯。因此，我不仅需要和指导老师打好交道，也要在尽可能短的时间里融入到学生当中。所以我利用学生活动时间与他们多做交流，了解他们的基本信息。这对我日后上课提供了不小的帮助。

第二，我在学校遇到的指导老师都是经验丰富的优秀教师。但开始的时候指导老师与我并不相熟，很多事情不会交给我来完成。因此，我首先要与指导老师做好沟通，并主动提出帮助知道老师批改作业等要求。如此一来，既拉近了老师与我的距离，也能学到许多经验。当然，在一个办公室里我也与其他的老师多交流，对他们也如尊重自己的指导老师一样，见着他们也是笑脸相迎。

第三，实习中免不了要自己上讲台给学生们上课。刚开始我会比较混乱，掌握不好一节课的时间，总是会超时，管理不好学生的课堂纪律，对教材的理解也不够到位。但俗话说“熟能生巧”，再加上老师对我的帮助，为我指出一些问题，使我更能注意上课的一些细节，提高上课的技巧和课堂的效率。

第四，批改作业和批阅试卷是作为一名小学教师最基本的，也是必不可少的任务。在批改作业时应该做到精准有能提高效率。这就需要多练，做到眼和手的配合，不仅要做到准确无误，而且要保证批改的效率。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

1、认真做好实习前期工作

首先是把自己的心态放正，因为“心态决定一切”。学做师者就得像师者，严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。我也主动把实习班级的每个学生的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的顺利。

2、名师指导按步骤提高教学水平

教学实习的开展，指导我的赖祥达老师是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段。在这期间里，我全面熟悉小学五年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，仔细体会老师在课堂上的每个细节和各个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的，我还自己经常在网上看些公开课、竞赛课、优质课等，让自己不断向名师学习，吸取他人优秀成份为自己所用，这是模仿与学习相结合的阶段。

第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，也是一位平易近人的教师，他经常鼓励我大胆尝试上课，给我很多锻炼自己的机会。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节，努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过赖老师的悉心指导和我自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了明显的提高。我还向全校语文老师开了节公开课，在准备公开课期间，赖祥达老师也进行悉心指导，多次对我的教案提出修改意见，并对我在平行班上进行的试上的各个环节提出改进建议，肯定闪光点。当然，学校里的其他老师也会在生活上和教学上给予我帮助和指导，才让我在实习期间成长了许多。当然我还有很多地方仍需努力，比如调控课堂纪律的能力，需要在今后的教学工作中不断改进。

虽说我的实习生活即将结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。