第一篇：用爱心铺就学生成长的阳光大道1 王金涛
岔头学区模范教师事迹材料
用爱铺道，努力培养新时代的接班人
寨南完小
王金涛
2009年7月，大学毕业后的我在特岗教师的岗位上已不知不觉走过了两个春秋。这两年多来，我从一个懵懵懂懂，初出茅庐的师范生，成长为教师行业中的合格的创新型教师。这一切的取得，除了自己对家乡灵寿的热爱、对教育事业的忠诚、对学生的真切关爱外，也离不开各级领导的悉心栽培以及同事们的热心帮助帮助，当然也得益于自己的勤学苦练。2011年下半年，我被评为学区小学模范教师。为了及时总结经验，争取更大的进步，现将我的工作情况总结如下：
一、继续发扬部队“一不怕苦，二不怕累”的斗争精神，树立终身学习的思想，努力磨练意志，提高人生境界。
2003年12月，刚刚部队复原的我，为了圆儿时的大学梦，克服重重阻力，才走进了阔别多年的课堂，成了一名补习生。2005年9月，我通过自己的勤奋学习，高分考取了河北科技师范学院，成为动物医学专业的一名大学生。2009年7月，我又以优异的成绩毕业。大学刚毕业的我，凭着自己对家乡的热爱，放弃了北京天津等多家大型企业的优厚待遇，毅然选择了农村特岗教师这一圣神的职业。通过层层考试，我被分到了灵寿县寨南完小（一所山村小学）当了一名四年级的小学语文教师。作为一名光荣的特岗教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在两年多的教学工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，不管遇到多大的挫折和困难，绝不灰心失望，不知所以，我都会继续发扬我党我军“一不怕苦，二不怕累”的斗争精神，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、知耻而后勇。
刚走上工作岗位的时候，我认为堂堂的本科毕业生，加上自己在部队多年的艰苦锻炼，教好小学语文应该是得心应手的事情。没想到的是，第一节课上讲《观潮》时，因为自己经验的欠缺，没能充分地备好课，使紧张的我汗水滴滴地流下来了。我不知道该怎么讲了。学生望着我，睁着好奇的眼睛，好像在问：“老师，你为什么不讲啦？”当时我知道我失败了，我太小看老师这一职业了，不是谁都可以当个好老师的。羞愧之心溢于言表。于是我痛下决心，一定要做最好的老师。此后，我埋下头来虚心地学习教育教学理论，认真地做好每节听课记录，虚心地向老教师们请教学习，并将这些得来理论大胆地用于教学实践，用心地讲好每一节课。同时做好课后反思，及时的进行归纳总结。通过这两年来的不懈努力，我班的成绩始终稳居全学区的上游。学校领导对我高看一眼；学生们信赖我，愿意和我交流、说心里话；家长们都愿意让自己的孩子跟着我上学。这一切的一切，更加坚定我的教学信心，给了我无穷尽的力量，加深了我对教育事业的热爱，使我下定决心要努力地成为一名素质全面的新时代的优秀教师！
三、用爱为孩子铺路
孟子曾经说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我对这句话的理解是：要把别人家的孩子当做孩子。谁都希望自己的孩子能有一个良好的教育环境，长大之后能成为祖国的栋梁之才。同时我也认为缺乏爱心的人是不能当好老师的。因此，爱心对于教师来说是非常重要的。正是我怀着一颗真切的爱心，用自己的辛勤汗水和美好的青春，对孩子们进行全面的、多方位的爱的教育。关心每位学生的学习、生活、健康，以及他们成长过程中遇到的各种烦恼，用心换心，使得学生信赖认可了我这样一位既是老师又是知己的朋友。信赖的力量是无穷的，正所谓信其师，爱其道。所以老师说话，学生们是可以理解你的良苦用心的，学习起来的劲头也足，成绩提升是早晚的事。小学的学业搞好了，基础打牢的，成长之路就会宽阔、光明起来。
四、扮演好“严父慈母”的角色，关爱每一个学生。
学生的成长离不开父母的亲切教导。可在学校里，老师就是严父慈母。学习上要对学生严格要求，就像父亲一样，绝不容许每一个学生混日子。生活上要像母亲一样，心细如针。课前要观察学生的气色，和平常不一样时就要注意他们是否身体不适或者遇到了挫折。要做到及时发现，及时处置。生病了，要多关心，多问询。一次，两个外班的学生打闹，将一学生脸部碰破，血流不止。我发现后当即把学生送到镇卫生院，及时的处理了伤口，避免了家长之间的矛盾发生。
五、让你的学生真心喜欢你。有人会说：“我的学生也很喜欢我啊！”那是当然，大多数学生都喜欢自己的老师，但是要做到让学生打心眼里喜欢你，离不开你，可不是一件容易的事。刚到我班时，学生们都在沉浸在对刚调离的一位老教师的悲痛中。我认为这是件好事，说明学生们很懂事，重感情。我对他们说：“你们敬爱的胡老师调走了，我知道你们很喜欢她舍不得她走，但是你们不能证明我就不是一位好老师了吧？”我说了就做，首先上好课，耐心的辅导全体学生；其次，满足学生好玩的心理，只要是他们有了一些进步，我就带他们去玩（当然得注意安全），而且说到做到。我也是名复原军人，对军队的东西很熟悉。利用体育课，对学生进行了基本的军训，不仅让学生学会了队列的动作要领，规范了队列队形，同时磨练了他们的意志，规范了他们的形体，最重要是提升他们的士气，他们为有我这样的一位老师感到骄傲和自豪。在部队我是名长号手，音乐方面还行。我就利用音乐课，教孩子们唱歌，还把自己的音响带到学校，让孩子们欣赏自己喜欢听的歌曲。美术课上，我就教孩子们画简笔画。生活上谁要是生病了，就把自己的药品拿给学生吃，让他们早日康复，这最关键的是要加强体育锻炼，提高自我卫生保健意识了。我还为学生进行小学生礼仪培训，上好每月的安全教育、心理课等。通过多项活动内容的开展，使得学生打心眼里喜欢上了我，从而喜欢上我所有的课。这样一来，提高教学成绩就容易些了。
六、多备几个本子，做到有备而来。
我经常用到的本子很多：有关于教学的反思记录本，有听课笔记本，有关于孩子理的心理日记本，有批改作业的批改本，有班主任工作本，有安全教育教案本，心理教案本，当然还有一些其他老师都应该有的教案本，诸如专业理论学习本、政治学习本等等。不要小看本子的作用啊，就拿反思记录本来说吧，认真进行教学反思记录一年，等于别人教学的两年。这主要是及时总结提高的作用得到了发挥。还有班主任工作本，我不是说别的老师没有，关键是班主任工作的细致程度不同，工作细致的，班级工作开展的就会井井有条，学习气氛浓厚，班集体团结友爱，教学工作开展起来自然就见效快了。再说说作业批改本，我就是把每次作业的易错的题目和学生都记录下来，及时的帮助学生改正错误，同时为考试复习也省了力气，一举好几得，何乐而不为啊？
七、利用学校提供的教学资源，以课堂教学为核心，大胆进行语文教学实践，形成自己独特的教学风格。
语文既是一门科学,也是一门艺术。作为一名语文教师，我深知新形势下汉语的重要性。当今世界由于我国的综合实力不断上升，汉语热已是世界化趋势，孔子学院已在多国开办，可以预言汉语将会是最受到人们欢迎的几大语种之一。为了搞好语文教学，除了自己进修的广西师大的汉语言文学专科外，我每次上课之前都要进行多方面的备课准备。不光要学好教学参考书上的知识，还要上网查阅相当的教学资料，力求全方面的教学积累，最后进行综合加工整理使知识内容做到精炼、条理分明。同时还要根据不同课文类型设计不同的授课形式。设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。设计好精彩的教学导语。导语是新课的引子，是教授一篇新课文的开场白，也是吸引学生的重要手段。一段精彩的导语是一节课是否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。讲课时语言要注意简明、概括、言简意赅，抑扬顿挫、生动、有激情、富有感染力。还要重难点突出，板书设计应简明、科学合理。课堂气氛要活跃，这样更能使学生产生浓厚的兴趣，充分调动学生学习的主动性，从而使学生牢固掌握知识内容，学习文中人物的各种优秀精神品质，并引起他们感情上的共鸣。还应该注意在教学中认真灌输素质教育，使其体现在教学的方方面面。搞好教学是关键，课下作业，小结复习，单元测验是不可缺少的教学环节。还要做好学生的课下辅导工作，尤其是中下等学生。考试复习时紧抓要点，打好字词基础，读写训练也要常抓不懈。考试时要静心、细心，争取把自己的水平发挥得更好！
八、多与老师们交流学习，取长补短，不断地提升自己的教学水平。
生活中时时留心皆学问，学习也是如此。每位老师都有自己的教学长项，如果能更多的吸引过来变为自己的知识技能，那就需你多与老师们交流，虚心向他人请教，并记在心里，用在教学中。同时，要与教学理论进行连接，进而不断提升自己的教学水平。
九、珍惜时间多读书、读好书。
鲁迅先生说：“时间是海绵里的水，只要你愿意挤，还是会有的。”为人师表，要有丰富的知识来武装自己，你总会有感到知识的匮乏的时候，这就需要我们抓紧点滴时间多读书，读好书，从而更好的来教授学生。这也是个自我提高的好方法。
十、巧用外在教育资源，及时更新教育理念。学校每年都会组织各种培训，到其他学校单位参观学习等活动。我这两年先后参加过阳光体育培训、东苑小学参观见习、以及无限极举办的生命教育等几次重大活动，是我的眼界大开，各种新的教学理念也随之而来。作为青年教师要充分抓住并珍惜每次学习参观的机会，充分学习各大名校的先进教学观念和教育理念。通过各方面的学习，使我驾驭课堂的能力和教学水平都得到了长足进步。
十一、竭尽所能，努力培养好新时代的接班人 百年大计，教育为本。教育的最终目的就是培养党和国家需要的合格的具创新精神的新时代接班人和建设者。作为小学阶段的老师来说，对于这一目标的实现，具有重大的现实意义，尤其是对山区的孩子们来说。山区孩子们缺乏的东西很多，尤其是综合素质教育。我在寨南完小教学的两年多里，先教好孩子们写好字，并买了同年级的字帖、钢笔，手把手地教，一笔一划地练习，结果使他们的字迹有了很大的进步。唱好歌。从乐理基础入手，从一个音准，到每一节曲谱，尽量做到与原唱相一致，通过学习，使学生的乐感大增，歌唱水平遥遥领先。画好画。从简单的笔画线条开始，以简笔画为主，培养学生的审美观。会自学。从自学一片略读课文开始，让学生当自己的老师。说好普通话。这要贯穿于语文教学的始终，鼓励学生大胆发言，敢于表现自我。说普通话时，要注意音准、停顿等，并且要多读多练。会自我保健。讲究卫生，饮食适当，多喝水，多参加锻炼，从而远离疾病。会做人。做人就要做国家有用的人。就要从现在开始，勤奋学习，发愤图强，树立远大的理想和目标，用自己的智慧和青春，为祖国、为人民多做贡献。
对于当初的选择，我今生无怨无悔，我觉得从事教育事业是我一生最大的幸福。一分耕耘，一分收获。回顾我两年来走过的教学历程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。
总之，本人在两年多的教育教学实践中，虽取得了一些成绩，但也存在着一些不足。但我坚信只要从教的信念不改，集中全部精力，努力钻研，奋力争先，不断地从各方面提升自己的综合素质，就会在今后的工作中，扬长避短、趋利避害，有所作为，为提高我校的德育管理水平和教育教学质量贡献自己的力量。
第二篇：用爱心和敬业铺就成长之路
用爱心和敬业铺就成长之路
从教以来，在心里为自己定下一个奋斗目标：要做学生心目中的好老师，也就是受学生欢迎，工作认真负责，有爱心的老师。在具体的学校工作中，也朝着这个目标而努力。期间的酸甜苦辣家里之后才明白，这些话说起来容易，要真正做到，需要长久的坚持和付出，付出真诚和爱心。听了胡秀珍老师的报告，我更加深刻地认识到了这一点，并从呼老师的报告中得到许多教益。回望自己的教学生涯，颇多感慨。现就自己的体会谈一些肤浅感受。
一、关爱学生，做他们的良师益友
教师的教育对象是一个个性格各异、兴趣不同的学生，营造和谐的教学环境，建立良好的师生关系，是搞好教学的基础。学生虽然个性特征有不同，学习程度有差异，但都需要被理解，被尊重。只有感受到尊重的学生，他学习的积极性才会被激发，学习兴趣才会更浓。因此，我在课堂教学时，关注的目光投向每一个同学，让他们感觉到老师重视他们。有时候，一个眼神便会提醒、鼓励孩子，鼓励他积极思考，踊跃发言，大胆质疑。对待学生，我在课堂上遵循的原则是多鼓励，少否定，多帮助，少批评。这样的做法，营造了一个和谐、轻松、愉快的学习环境，师生之间有了更多的交流沟通。在学生眼里，老师也像他们的朋友，可以倾心交谈。关注学生的成长，老师还要做个有心人。语文学科的特别之处，就是能够了解学生的思想状况，及时发现问题，解决问题。对学生的进步，优点多鼓励，多肯定，多表扬，增强学生的自信心，给他们创设更好的成长环境。对学生的思想
包袱，及时发现，及时了解，多方开导，化消极因素为积极因素，使学生在良性的环境中，快乐学习，健康成长。
二、多方引导，带领学生感悟语文之美。
从教以来，我一直担任语文课教学工作。深感如何让学生热爱语文，从而热爱我们民族的语言文学，是语文老师的使命。每次接受一个新的班级，我总是想学生强调、渲染我们的语文之美，通过那些美丽的语言文字，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧。完成这项使命，也往往依靠语文教学。在语文课堂上，我带领学生们进行一次次的精神旅行。在这一次次次的探寻中，学生们有所发现、有所感悟、有所收获，觉得自己心灵丰富充实。当然，语文课堂也应该是开心的，开心扉、开心智、开心境。我在课堂教学中，鼓励学生积极表达自己的思想和感悟。这样，课堂往往会形成“百家争鸣”的局面，虽然暂时会影响教学进度，但争论之后的收获往往是令人喜悦的，它在不知不觉中培养着学生的表达能力，锻炼着学生的思维能力，影响着学生的审美情趣。我一直胸怀一个愿望：希望这样的语文能够成为心灵的栖息地，诗意而又圣洁！
三、深钻业务，抓好课堂教学。
教师，是课堂的主导。一节课成败与否，往往取决于教师。因此我在课堂教学中，从多方要求自己。①用心备课。为了一个词，一句话，一段文字，我常常不厌其烦的查找多种资料，摘录多张卡片。教科书的空白处大多写得密密麻麻，不够写就另纸剪贴，这样的教科书都是沉甸甸的，这其中包含着多少充实的内容啊！当然，这只是事前的准备。有时，虽只是一本教科书，两三张卡片，但却做到了“胸中有丘壑”。②倾心上课。对每一堂课都格外认真，全身心的投入其中，注重课堂上的互动，不断地生成，随时地点拨，灵性地创造，注重放得开，收得拢的“散文式”教学。上好每一堂课，让学生每节课都有所得，是我一直的追求。③尽心教研。“三人行，必有我师焉。”我时常和同事互相切磋，讨论教法，取人之长，补己之短。不仅如此，还和学生互动，积极进行改革探索，如尝试让学生当“5分钟小老师”，互相讲评作文，“我来讲古诗”等形式，均收到良好的教学效果。
四、学无止境，注重个人进修。
作为一名语文教师，我一直把不断提升自己的业务素养当做头等大事。即便从教多年，也丝毫不敢松懈。俗话说“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，并且这一桶水还要是“活水”，是新鲜的。课余，我常常阅读有关中学语文教学方面的文章，结合自己的教学实践，思考钻研，掌握新的教学理念，摸索更适合学生的教学方法。我也从未放松过专业知识的学习，中学语文常常涉及的文学、文化等方面的知识，我尽量多读，就这样不断地充实自己。在语文课堂上，我经常告诉学生要多读书，多积累知识，培养语感。“腹有诗书气自华”，作为老师，我应该率先垂范。老师的行动往往比语言有着更大的影响力，学生看到老师能够认真读书，一直重视学习，也会不知不觉地爱上读书的。
时光荏苒，二十年的教学工作让我明白：语文教师，要把学生视
为待点燃的火把，待开发的矿藏，人生旅途中需要加油的跋涉者。用人文精神培养学生的语文素养，提高学生的审美品位，促进学生的人格完善，是我们的责任和使命。当这些融入到我们平凡工作中的时候，我们也会收获一份更加充实和饱满的人生。
第三篇：阳光教育铺就学生成长之路
阳光教育，铺就学生成长之路
1988年，我从首都师范大学毕业后就成了北京市第二中学一名地理教师，至今已有20年，其中担任班主任十多年。特别是最近8年，我一直连续承担高三地理课教学任务。一直以来，我不断地用心去体验生活，体验学生给我的每一次感动。因为这些感动，我深刻地认识到作为一名班主任所肩负的责任，我们在传授知识的同时，更重要的是让每个孩子都能感受到教师的关爱和鼓励。为每一位学生搭建有利于未来发展的平台，使学生在学习中体验生命的价值——这就是我所理解的“阳光教育”。
一、让阳光照进心灵，培养学生阳光心态
阳光是温暖的，阳光教育就是打开学生的心扉，让阳光照进学生心灵，把温暖传递到学生的心灵深处。在我看来，教育的最终目的是塑造学生完美的人格，让学生能够健康、快乐地成长，所以，在多年的教育教学中，我始终坚持用多元的标准评价学生，用赏识的力量激励学生，用发展的眼光看待学生。
“阳光心语”，传递温暖。每接一个新班，为了尽快地走进学生的心灵世界，我都会利用暑假时间，提前给每个学生及其家长打电话，相互认识，交流感情，一个假期往往要打上百个电话。在日常生活中，我通过各种方式与学生保持紧密联系，其中手机短信是我用得较多的一种方式。曾有名学生对学习漫不经心，为了帮她尽快把注意力转移到学习上来，我多次找她谈心，慢慢开导她，鼓励她。后来她终于有所触动，主动与我约定，每天晚上用短信向我汇报当天的学习情况。第一天，她发来的短信是这样的：“静下心来踏实学习的效果真的不错，我要好好遵守我们的约定，更加严格地要求自己。”我很快给她回了信息，鼓励她充实地过好每一天。第二天晚上她发来短信说：“我要一次次地超越自己。”„„就这样，我们坚持了整整一年。我不间断的叮咛激发出她学习的动力，她克服了自身的惰性，学习取得了巨大的进步，最终考上了理想的大学。几年来，我一直用这种方式与学生进行沟通，他们遇到困难、需要帮助的时候都会给我发来短信。每年高考的前一周，我会给每位学生发条短信，送去我的祝福和鼓励，让他们感受到我永远是他们坚强的后盾。多年来，我已积累了上万条短信，这些温馨的“阳光心语”承载着许多孩子的成长经历，传递着师生之间心灵的对话。
心若在，梦就在——培养学生阳光心态。进入高三以后，由于压力增大，学生的心理状态往往起伏不定，很多人变得敏感而脆弱。为了及时准确地掌握学生的心理动态，我采取多种方式去了解他们。每年接新班时，我都会首先调查一下学生给自己制订的学习目标。因为在多年的实践中，我发现有些学生对自己
期望过高，即使苦苦努力，也常常得不到自己想要的结果，久而久之，便对自己完全失去了信心，这种不健康的心态会影响到他们今后的发展。我深知心态对一个人发展的重要性，我有责任培养学生健康阳光的心态，让学生学会正确、积极地评价自己，相信自己能行。于是，一方面，我引导学生根据自己的实际情况制订切实可行的阶段性学习目标，把时间安排好；另一方面，我通过各种方式寻找、发现学生的闪光点并及时给予肯定，引导学生用美好纯净的心灵看待世界，用乐观积极的态度面对人生，用坚忍不拔的意志面对挫折。在我的努力下，学生的心态有了较大转变。曾有一名女生，生活态度比较消极，成绩一直不理想，看上去总是很苦闷的样子。通过多次促膝谈心，我找到了根源——她的目标定得太高，因此从来没有体验过成功的喜悦。我告诉她，大目标可以分解成一个个很容易就能实现的小目标，循序渐进，脚踏实地完成一个一个小目标，最后就能实现自己的大目标，其实我们不断超越过去的自己就是成功。这次谈话之后，她的生活和学习状态都有了很大转变，人也自信开朗多了。这个孩子的变化更让我坚信，老师在工作中及时了解学生的心理动态、选择恰当的教育时机、采取智慧的教育策略，对于孩子们的成长是多么重要。所以，尽管高三教学任务繁重，我仍然坚持每个月和每名学生至少谈一次心，鼓励他们正确地面对成功和失败，以阳光的心态积极地生活。
让心灵折射爱的阳光。班主任工作是辛苦的，但是在付出爱的过程中，我收获了更多的爱。孩子们在接受老师的爱的同时又把这种爱不断地向周围传递，这是心灵对阳光的折射，是一种爱的深层延续。一年前，我的一位远在广东的亲人身患重病，为了不影响高三学生考试，我没有请假回去探望。可没想到手术后她竟然去世了，没能见到她最后一面是我终生无法弥补的遗憾。学生们觉察到我的伤痛，给我发来短信：“老师您不孤独，我们爱您，您要多保重，我们会朝着梦想大踏步迈进！”学生的关心给了我莫大的安慰。因为我知道，只有心灵充满阳光的人，才会懂得关爱他人。还记得去年教师节，已毕业的学生在9月10日零点时，一起给我发来了短信：“节日快乐！梅梅，加油啊！”那一瞬间，我真的体验到了什么是教师的幸福。有爱的地方就有智慧和成功，心灵的沟通是人与人之间最美好的情感体验。正是因为有了心灵的沟通，我所带的班才有了更多的温暖、更多的力量，多次被评为区、校优秀班集体。
二、打造阳光班级，促进学生发展
阳光是生命成长的能量来源，没有阳光，生命便无法成长。只有让学生生活在一个充满阳光、健康向上的班级里，他们的生命之树才会生机盎然，他们才能茁壮成长。所以，多年来，我一直努力让班级充满
阳光，让学生不仅能感受到我的爱与关怀，也能感受到班级的温馨和活力，发自内心地爱这个集体，并在这种充满阳光的氛围里共同成长，共同发展。
营造阳光的班级氛围。“书山有路，相互搀扶；学海无涯，十四我家。”这短短16个字是我们高三
（14）班的班训。为了营造团结向上的班级氛围，我们建立了班级文化墙，学生每天轮流送给班级全体同学一句积极向上的赠言。第一天的赠言是我送的：“我会尽最大努力，成就大家的梦想。”让我感动的是，不到半天，祝福的话就写满了黑板。在后来的日子里，这面墙上前前后后记载了几百条鼓励与祝福的话语，这些都成了我和学生们享之不尽的精神财富。记得有次考试，有些学生考得不理想，在我还没想好怎么对他们进行鼓励和帮助的时候，第二天早晨我一进教室就看见黑板上写着：“无论我们遇到什么，都要坚强面对！”看到这样的话我倍感欣慰，虽然没有多少豪言壮语，但我感受到了学生相互之间传递着的希望、鼓励、信任和支持，而这正是我一直努力营造的班级氛围。“梦想成真”主题班会上，我让每个学生把自己的梦想写在纸上，装进红色信封里，然后贴在墙报上。巨大的心形图案里贴满了红色的梦想，每当遭受挫折、失去方向时，学生们的眼神就会落在墙报上，那耀眼的红心就像光芒万丈的太阳，为孩子们指明了方向，送去了温暖和动力。
以活动促成长。阳光是七彩的，阳光教育就是让孩子们在各种活动中体验成功的喜悦，并为今后的发展找到更明确的方向。因此，尽管高三学习任务非常繁重，我仍然鼓励学生参与各种活动，这些活动不仅丰富了学生紧张枯燥的高三生活，缓解了他们的紧张情绪，增强了他们的自信，为他们今后的专业发展找到了更明确的方向，也让学生学会了彼此合作、沟通、相处的技巧，增强了班级凝聚力和向心力，使整个班级更加生机勃勃。
高三成人仪式上，我组织学生用自己的亲身经历创作了诗歌《青春的告白》，他们以青春的名义向父母、向老师、向全世界告白，他们用诗歌倾诉对师长的感激与热爱，展示他们青春生活的灿烂与辉煌，表达年轻人对新生活的憧憬与渴望。正如他们所言：“未来的世界属于我们——那些不辍奋斗的年轻人！”他们的激情感染了在座的每一个人。那一年参与表演的学生有好几个考入中央戏剧学院、北京电影学院等艺术院校。一名叫李祺方的学生，在校期间一直活跃在我校话剧舞台上，她在清华自主招生的自述材料中写道：“我将语文书上的诗词改编成现代话剧剧本并搬上了舞台。在这一过程中，我恍然间找回了久违的对艺术和文学的热情。了解到了如何与他人相处、如何将每天的学习和排练安排妥当、如何筛选所需要的信息，更掌握了和不同的人交流、沟通的技巧。我们的剧照被刊登在《北京晚报》上，虽然我并没有出现在剧照中，但我却找到了比荣誉更重要的东西——信心。”
除了组织学生开展各种主题活动、支持他们发展自己的专长外，引导学生积极参加社会实践活动也是培养他们各方面能力的重要途径。教师节，在东城区组织的《我们共同成长》主题活动中，我鼓励学生们做义务咨询讲解员，用自己的亲身经历为其他学生做心理疏导、学习方法指导，得到了学生和家长的高度评价。这次活动不仅让学生体验到了做好任何一项工作的艰苦与快乐，更重要的是让学生走进了社会，懂得了如何帮助别人，如何与人沟通，如何体现自身的价值，为使自己成为社会所需要的综合性人才打下了基础。
三、让课堂也阳光，与学生共成长
阳光教育的另一块阵地是课堂。作为班主任，除了关爱学生、做好班级管理之外，还必须上好自己所承担的这门课。尊重和信任从来不会是无缘无故的，只有专业精深的老师才能让学生信服，才能在学生心目中树立威信。所以，我认为，每位班主任都必须掌握高超的教学艺术，强化自己的教学能力。从教以来，我一直努力追求教学艺术，努力以端庄大方的形象、激情四射的手势、抑扬顿挫的声音、丰富多彩的表情，让学生从每一个细节中去享受这种艺术；力求用生动、精炼、准确、富于感染力的语言来感染学生，同时注意培养学生的学科素养和思维方法，并注意挖掘教材中与生活相关的知识，让学生在探究过程中体验学习的乐趣，让课堂也充满阳光。
几年前，我在课堂上组织学生对首钢搬迁的利弊进行辩论，学生各抒己见，充分发挥自己的想象力，提出了许多新的思路和观点。孩子们提出的有些想法虽然略显稚气，但毕竟是他们认真思考的结果，我认为这才是教育真正期待的效果。从此，我认定新教育就必须要有新课堂，我要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体，真正爱上我的课堂。于是，为了营造轻松愉快的学习氛围，让学生学得轻松，我给自己下了任务——尽可能地提高课堂效率。为了让学生走出题海，我走进了题海。在连续8年带高三毕业班的时间里，我研究了大量高考题，力求把最经典的题目拿来给学生训练，我要把阳光还给高三的孩子们。
在全面实施“阳光教育”的过程中，我同样也不断地吸收阳光，与学生共同成长。学生给了我许多启发，是他们促使我不断地思考、改进自己的班级管理工作以及课堂教学方式方法，促使我不断地总结经验和教训。在这种不断的总结中，我的班级管理和课堂教学水平逐渐提高。我曾撰写多篇教育教学论文，其
中有5篇在全国、市、区获奖，曾获得北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖、北京市优秀教师、北京市骨干教师、东城区优秀共产党员、东城区“五一”劳动奖章、北京市金牌教师等荣誉，在刚刚结束的北京市第二届“十佳班主任”评选中，我被评为北京市“十佳班主任”。成绩已经属于过去，教育是我魂牵梦绕的事业，让每一位学生都沐浴在充满人性、充满温情的阳光下，是我一生的追求。
第四篇：王金涛 论文 浅谈青年教师如何快速成长
论文
浅谈青年教师如何快速成长
王金涛
黑龙江省农垦牡丹江管理局高级中学
浅谈青年教师如何快速成长
每年的开学季都会有一批青年教师要走上三尺讲台。这些青年教师是通过激烈的升学竞争进入大学学习的，具有很深的理论知识和非常扎实的基本功；更有比较强的个性与自尊心，有好学的精神；但是他们缺乏教育教学经验与奉献精神，容易会使他们理论知识与实际工作的脱节。青年教师如何快速成长，成为一名合格的人民教师，我根据自己的成长总结了以下几个方面：
一、备课
如何备课是青年教师面临的最大难题，上大学时教教法的老师给出的只是备课大框，如何根据大框往里填充内容就非常重要，青年教师备课必须要写详案，把你能想到的每个环节都要写出来，写得越详细越好，通过上课后学生的反应写出教学总结，把没考虑到的应该添加的内容补充完整。备课主要从以下三方面进行备课。
1、备高考考试大纲、高考考试说明和备教材：
首先要备高考考试大纲和高考考试说明，通过高考考试大纲和考试说明找到教材的考点，首先备整本教材，了解整本教材的知识结构；各章节之间的联系，建立正本教材的知识网络，了解各章节知识之间的联系做好后续知识的铺垫工作；同时对于本章能用到以前的知识也要进行复习，在备课中都要体现出来；备某节时首先必须找到本节课的重点和难点，采用什么方法和什么教学手段来突破本节课的重点和难点，在备课中也必须体现出来，在这里我必须强调青年教师很容易不重视教材，认为教材上写的内容很少，课后习题也很简单，什么也没有，其实则不然，教材在编写过程中就体现出知识的来源过程和每一个知识点,老师要怎么讲，讲到什么程度，每一个知识怎么去考的难度教材的课后习题写得很清楚，这就要求老师尊重教材、挖掘教材，从教材中捋顺自己的教学思路。
2、备题
青年教师在讲某节之前应该把该章的要讲的习题做一遍，这样做还容易发现学生难理解的知识点和在习题中易出现的问题，在讲课时有侧重点。还要下功夫把近五年高考题中包含本章的考点考题汇编也要做一遍，这样不但能掌握本章在高考中的要求和考点在试题中的难度，以及本考点容易和那些考点结合出题，在备课中就会在这些考点上下功夫，很容易找到每节课的重点和难点，也就能突破这些重点和难点；青年教师还应该总结本章有什么题型，平时下载一些题，备课时把练习题按题型归类到一起，这样用起来就方便。
3备学生：
备学生是最难的，学生存在个体差异，各班存在差异，并且青年教师由于缺少教学经验，对学生个体差异掌握不足，学生在某章节经常出现的问题也不了解；这样就需要青年教师在教学中不断总结反思，并且作好记录。在听老教师课时不断总结发现学生对与知识点掌握的情况，老教师是如何处理这些难点和重点的。自己在教学中要如何去做才能突破重点和难点。
备学生还要掌握学生的学习状态、听课状态，还要对学生智力水平、理解能力都要了然于胸，对自己提出的问题学生能给与回答做出预测，如果学生不能给出你要的答案，应该如引导。在这里我还要提醒青年教师，青年教师最容易犯得毛病就是认为自己会了学生就会了，自己讲了学生就掌握了，其实则不然，对于很多难于理解的知识点，学生要通过大量的训练来巩固掌握，不可能一学就会，学生很多时候为了配合老师和碍于面子会装会的，因此你必须好好把握知识点，同时学会从作业中发现学生存在的问题，在今后的讲解中如何去巩固这些学生难于理解的知识点
二、虚心求教、铭谢师恩 作为青年教师，我们必须向老教师学习，学习他们身上的敬业精神和探索精神。
我们要尊重每一位老教师，当我们有不懂问题和把握不准的考点时，必须虚心向老教师请教。例如像电表的读数、多用表的测电阻时是否需要估读，还有对于某些知识点，我们在一轮复习时要练到什么深度等等。这些我们对其拿不准的问题，必须有老教师的指导才可以。年级组领导给我们青年教师创造了师徒结对子好机会，我们可以借此向老教师拜师学习，但是我们却不能等着师傅手把手的教我们上每一节课，我们必须要做到的是：嘴勤、腿勤，经常听师父的课,学习讲课的经验，或者也可以准备好一堂课，邀请师傅去听课,课后带着问题和师傅交流,让师傅帮助我们指出自己在讲课和备课中的不足，并且在之后的讲课中不断地完善。我们不能怕师傅挑毛病，师傅给我们指出的问题越多，我们成长的也就越快。在与师傅交流的过程中，师傅会把他们在教学中积累的经验传授给我们，很多经验如果只靠我们自己去悟，我们可能要花上几年，甚至几十年。所以拥有一位好的师傅对于我们青年教师的影响是极大的。
因此青年教师在教学中一定要扬长避短，戒骄戒躁，放下架子虚心多听老教师的课，只有这样才能在教学中使我们青年教师在教学得路上少走弯路，只有这样才能短时间内积累大量的教育教学经验，才能使青年教师更快的成长为一名合格的人民教师，在教育教学上取得更大的成就。
绝大多数老师是不愿意同行去听课，这就需要青年教师放下自己的面子，死皮赖脸的去听课，听课时要听老教师如何突破重点难点是如何去处理，学生出现问题时老教师又是如何应对的，学习老教师讲课的优点；切忌在听课前要精心备课，和老教师讲课进行对比，找到老教师在各个知识点处理好处，自己的缺点，如果不备课就去听课那么你在备课时就不会有自己的讲课思路，完全受到老教师思路的限制。青年教师不能完全照搬老教师的讲法，要不断地积累教学经验慢慢形成有自己特点的讲课风格。
三、锻炼自我、找寻问题
青年教师一定要多出公开课，我从教以来平均每年要出2次以上公开课，每次出公开课时都要花大量的时间研究所讲内容，和师傅交流设计的每一个环节和每一个问题，做几十次的实验来熟悉实验环节，不断的学习和调整。即便如此，我也会有不完善之处。所以在每堂公开课后，物理同仁们给我指出教学中存在的问题、以及准备过程中和师傅的交流都会是我每次公开课后最大的收获。
四、增强能力、剖析高考
我们青年教师要研究课程标准、高考试题和考试大纲，撑握高考命题动向以及近几年的高频考点。要对最近5年的高考题进行分析对比，例如，给出一道题你要知道是否为高考题，它又是高考题哪一年考的，这个题的考点高考是否考察过等等，这些都是对我们最基本的要求。
五、换位思考、把握课堂 我们青年教师应该注意：
讲课时不要认为我们理解的内容学生就理解了，我们自己会了学生也就掌握了，一定要关注学生的课堂状态。对于难题，我们一定要提前备好课，考虑本题的题眼是什么,学生难于理解的地方是什么，学生可能提出的问题又是什么。我们应该相应做好预测，这样就能提高课堂效率，切记把课堂变成答记者问，学生你一句我一句，很快就会扰乱我们的讲课思路,这样我们在课堂上就会很被动，学生也会对所讲内容感到迷茫。
六、考试后必须交流
我们青年教师每次考试后，有针对性的找学生谈话是必要的，帮助学生分析近阶段学习和考试中存在的问题，我们应该做到：高分不“捧”、低分不“棒”、理智评价、鼓励为主。对于有问题的学生，首先我们要结合他的性格和近期学习状态进行分析，针对弱项科目，鼓励他与科任老师及时沟通，达到有问题就解决。在每次考试之后，我们应该做到督促学生认真分析本次考试中存在的问题,做好试卷分析,以便更好的投入新一轮的复习周期.七、青年教师上岗后处理人际关系的关键点
作为青年教师，还有很重要的一点就是要搞好人际关系，特别在工作中要处理好与同事之间的关系是非常重要的，然而如何处理好同事之间的关系也是非常讲究的，对于这点本人根据自己的亲身感受，有以下几点体会,分享给年轻教师。
首先，恭敬谦虚而不刻意逢迎。青年教师必须重视自己的礼貌言行，必须对同事做到人格上的尊重，工作上和同事支持合作。年轻人要做到眼勤、腿勤、手勤，做力所能及的所有的件事，同时青年教师必须要做到谦虚地向老教师请教，虚心接受别人的意见和建议。现在的青年教师相比多年前参加工作的老教师来说，的确是学历更高，思想新，做事的方法更灵活，更懂得应用现代化教学手段去解决教育教学中存在的问题，但毕竟在教育教学实践上还得从零开始。所以青年教师一定要克服恃才傲物的缺点。但也要避免为了取得同事的欢迎，而刻意改变自己去迎合别人，比如在言语和行为上刻意迎合老教师和领导，装成很热情的样子，心底里却是很冷淡像冰一样的现象，这样是没有必要的，搞得自己很累，而且会产生相反效果。
青年教师刚到学校，要抛开初入社会的畏怯感和与同事之间的距离感，主动大胆地和同事们交往，不要把交往的圈子局限于少数几个同事，或独来独往，这样很不利于自己尽快融入学校这个大集体，更不利于让大家了解你的为人。青年教师要尽快的消除这种陌生感和畏怯感，主动利用各种工作、生活或休闲机会与同事多于同事接触，扩大交际的范围，当同事有需要让你伸出援助之手时，一定要倾尽自己的最大努力去帮助你的同事，用你的真心教一些过硬的朋友，这样既能有人帮你做一些舆论工作，又能在不开心时有倾诉的对象。同事就会很快接受你了。
青年教师就是要受得了委屈、耐得住寂寞、并且能挑得下重担。青年教师来到一个学校后，无论是学校领导还是同事，对你的工作能力正处于考察阶段，对你的不信任因素总会多一些。这人之常情，因为他们都还不了解你，不管你多么有能力，大家还是会对你持怀疑的态度的。在这种情况下，领导往往会把大家都不愿意承担的工作，给青年教师承担。这时青年教师做事时就会有一些怨气。哪怕是一点点，由于有怨气就会表现在脸上，就会在平时教学中体现出来，哪怕你再怎么有本事，也的要毫无怨言的把每一件事做好，把每一件事做到位。你只有把每件事情都做好了，还会怕领导不把重大分给你吗？
在工作中，青年教师还会遇到各种各样先进优秀的评选，对于这些，青年教师应该不要看得太重，不然也可能会对以后的发展道路产生一定的障碍，年轻教师一定要坚信“路遥知马力，日久见人心”这句谚语，认认真真地把领导交给你的任务做好，不断地在工作中提升自己的能力，迎接新的挑战，时刻准备，等待机会的出现，那么将会收获得更多，作为一名青年教师更应如此。青年教师要通过自己的工作让自己感受到那种充实感、幸福感，而不是通过评比等方式满足自己的虚荣心，不要想自己干了多少，得到多少，一定要想在工作中你能收获多少。因为，教育的报酬永远在教育之中！一个教师的阵地永远在课堂上，而你的丰碑就在你学生的成就里。
青年教师要有很长一段路要走坚信你能成为一名合格人民教师。
第五篇：用爱心营造阳光 让学生快乐成长
---班主任工作点滴体会
用爱心营造阳光 让学生快乐成长王营镇中心小学 四（2）班 崔绪玲
罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格。
班主任工作是一项非常艰辛和琐碎的工作，班主任不仅要要教好所任学科，还要营造良好氛围，树立良好的班风和学风，形成一个健康的班集体，循循善诱，因材施教，这样让每个孩子的个性得到张扬。每天都在重复昨天的故事，不言而喻，取得的成绩和付出的汗水是成正比的。
一 着力培养班干部，放手让孩子管理班级。一支责任感强，有组织管理能力，有号召力和创新精神的班干部是班级的中坚力量，因此，选择好班干部是班级管理成败的关键所在。我选择的班干部一般采用自我推荐，民主选举，竞争上岗的方式。本学期，四(2)班选出6位班长，明确分工，轮流值周。朱启航负责班级的全面工作，张咪负责班级的纪律和多媒体的使用，漆小童负责眼保健操和默写，周元负责出操和路队纪律，尤文宇负责校信通和默写，郭显负责卫生督查的图书角。同时，让他们明白，班干部级别不分大小，只是分工不同而已。
对几位值周班长，我采用定期培训，大胆放权的方色，充分调动他们的积极性和主动性，每周五让他们在班上对一周工作进行小结，表扬先进，鞭策后进，有的放矢的工作。
班长轮值表和卫生轮值表上墙以后，班级人人有事做，事事有人做。瞧，班长漆小童每天上下午都在前面领同学们做眼保健操；教室后的书橱被陈雨、郭显两位图书保管员摆放的整整齐齐；窗户被周原、赵宇佳和张咪等同学擦得干干净净；班级的洒扫工具物放有序，这都是保洁员 1
马静茹的功劳；就连班级最调皮的女生徐叶凡每天把讲桌擦得一尘不染。
我在班上大张旗鼓地表扬他们的敬业精神，号召全班同学向他们学习，鼓励他们大胆地开展各项工作，告诉他们，老师永远做他们的坚强后盾，放手让孩子自己管理班级。半学期来，这群可爱的小精灵把班级班级管理井然有序，班级活动开展的也有声有色。
二 充分利用校信通，与家长建立平台。
班级有90%的孩子订了校信通，我能用好校信通，每天发送信息与及时家长沟通，信息的内容覆盖各个方面：天气渐凉，请王楚涵家长让孩子吃饱穿暖，提醒孩子按时上学，不早到校，做个守时的好学生；请吴新怡家长督促孩子保质保量地完成作业，做孩子的好帮手；请徐叶凡家长教育孩子走好路队，文明乘车，按时回家；读书百遍，其义自见，请吴大伟家长督促孩子用好新语文阅读，完成相关练习；写一手好字令人羡慕，姜亚龙一定要养成提笔既是练字时的好习惯，老师看到你整洁美观的作业真是赏心悦目；您的孩子钱洋有少做漏做作业的现象，请家长督促孩子养成好习惯；您的孩子董子炎在校表现突出被评为“文明小标兵”表示祝贺等等。开学以来已发了1246条校讯通，因此，班级中出现了五多五少的现象:爱学习的人多了，课堂上不爱发言的人少了;守纪律的人多了，课间追逐打闹的人少了，讲文明的人多了，见面不打招呼的人少了；认真书写作业的人多了，敷衍了事的人少了；按时上学的人多了，早到迟来的人少了。总之，校信通是老师和家长了解孩子在校学习和在家表现的重要纽带，家长知道学校的要求会与老师密切的配合，看到孩子的进步心里有说不出的喜悦，发现孩子的不足会及时地与老师沟通，找到问题的根结，寻求解决问题的办法。省时而高效的途径何乐而不为？
三 偏爱潜能生，将爱撒满心田。
苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所
以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。做到三个优先。
（一）排座位优先
以前我总是将不肯学习调皮捣蛋的孩子放在教室的后面，这学期，我改变了策略，将这些孩子全排在前一二三排，让他们有一种优越感。吴新怡自从坐在前排后，学习变得主动了，在小老师漆小童的帮助下，以前读书断断续续，现在能正确流利的朗读课文，还被评为“背书大王” 呢。期中语文成绩也有原来三年级的不及格一下上升到82分。
(二)课堂发言优先
孩子学习习惯不是太好，听说以前老师很少课堂提问，久而久知，这些孩子也懒得举手回答问题。针对这一现象，我鼓励他们，举手的都是勇敢的的同学，大胆回答问题的就是聪明的同学，只要举手，老师都会优先让他们回答问题，不知不觉中，他们的学习语文的积极性大大提高。朱可可是个内向的女孩，以前课堂上很少看到她举手，在我的鼓励下，每堂课小手都举得高高的，文明守纪，被评为“文明小标兵”，看到她脸上露出灿烂的笑容，老师是多么开心。
(三)表扬优先。
潜能生由于种种原因，常常有自抛自弃得感觉。我发觉班中的调皮的孩子马子健，当他工整地完成作业时，我让全班同学给他以热烈的掌声，带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是老师循循善诱的教导；一次次心灵的接触，渐渐地孩子愿意主动完成作业了，成绩由原来的倒数跃到了中上等，期中考试三门都在90分以上。由于表现突出，马子健被评为“安全小卫士”，漂亮的照片还被贴在学校的展板上，家长感激涕零。面对孩子的进步，我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他对他人、对社会有爱心，就会让他站起来，大步向前走。爱是一种伟
大的情感，它能创造一切。开学以来，评出赵宇佳、马子健等14位“进步之星”，不仅将他们的照片贴在班上“星光大道”栏目里，还将他们的照片传到学校的网站上。他们的学习兴趣更浓了，看到孩子们的进步，我心里比吃了蜜还要甜。
四 营造良好氛围，创设舒适环境。
开学以来，能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作。创造性的开展各项活动，为孩子们营造良好氛围，创设舒适环境。让班级的每面墙都微笑：“书法欣赏”中一页页工整美观的楷书让人赏心悦目，教育孩子工工整整写字，堂堂正正做人是我的宗旨，“星光灿烂”中27位‘四好少年’幸福无比，“星光大道”中14张纯真的笑脸展示‘进步之星’的风采，让他们感受到“我进步，我快乐。”“小荷才露”中一篇篇优美的习作感受到孩子的“真、善、美”。“学背《弟子规》栏目让孩子们懂得如何待人接物，“金色童年”一张张孩子们开心的照片记录了孩子们成长的足迹。精心设计的每一期板报，图文并茂，工整美观的书写不仅给孩子们树立了榜样，而且给孩子们留下了宝贵的精神财富。各项活动不仅丰富了孩子们的业余生活，而且还锻炼增强孩子们的创造力。在学校举行的各项活动中取得了优异的成绩：日记竞赛一等奖、“美文诵读一等奖”、“写字竞赛”一等奖、“真情颂祖国”征文竞赛二等奖、板报评比一等奖、卫生评比一等奖，为此被评为“先进班集体”。三年级分班时，语文成绩由5人不及格，经过一年的努力，这次期中考试语文及格率100%，成绩也由上学期的第七名上升到第四名。
五 一份耕耘，一路花香。
二十多年的班主任工作，让我尝到了做班主任的酸甜苦辣。培养学生良好习惯，教育学生如何做人和生活，让每个孩子的个性得到张扬，是我班级管理的宗旨。一份耕耘，一路花香。瞧，一群群可爱的孩子们就像这五颜六色的鲜花，姿态各异，艳丽芬芳。这些向我们展示生命力的花朵足以让我感到无比的自豪和欣慰。
班级管理需要“爱心”、“诚心”，学生觉得老师做的一切都是
为了自己成长。没有做不到，只有想不到，走进学生心灵，关注学生成长是班主任义不容辞的责任和义务。学生在这爱的氛围中产生爱，这样他们才能健康成长，才能真正实践了教育的真谛。
苏霍姆林斯基说：“让每一个孩子在学校里抬起头来走路。”我会
把教室当着自己的家，把学生当着自己的孩子，用心做好每一件事，努力
用自己的爱心去营造一片阳光，让学生们能在阳光灿烂的日子里身心健康
快乐成长。
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