贾文军个人事迹材料五篇

第一篇：贾文军个人事迹材料

爱与责任同在 心与使命同行

我叫贾文军，大专学历，小学高级教师。自从1988年8月参加工作，已在教育战线上默默耕耘了25个春秋。多年来，无论是当教师、教导主任，还是担任学校校长，我都一直担任小学高年级教学工作。在20多年的教学生涯中，我执着追求，默默奉献，带着“甘为人师”的执着徜徉于学生中间，将三尺讲台化为自己的人生舞台；带着“爱与责任”的使命坚守着教育这片热土，履行着教师神圣的育人职责，坚持以高尚的人格育人，在师德考核中，多次被评为优。由于表现突出，2000年被评为“保定市优秀班主任”，2002年被评为“徐水县优秀教师”，在2001、2002、2004年小学六年级毕业考试中，数学学科获县三等奖，在2005、2006年小学六年级毕业考试中，自然学科获县三等奖；2012年小学五年级调研测试中，获徐水县数学学科优胜奖，在2005、2006年度考核中，连续两次受县政府嘉奖；在2006年徐水县中小学生“红色之旅”作文比赛中荣获辅导一等奖；2005年9月在徐水县首届中小学班主任基本素质现场大赛中荣获小学组特等奖；2009年5月徐水县校长廉政教育征文比赛中荣获三等奖；2007年被评为“徐水县中小学骨干教师”，2009年被评为“保定市中小学骨干教师；2008、2009、2010连续三年被评为“徐水县学校安全稳定工作先个人”；2011年12月被评为“河北省综合督导评估先进个人”，2011年5月参加“河北省小学数学骨干教师培训”，被评为“优秀学员”。现将多年的工作做一总结：

一、用心历练成功路 矢志不渝名师情

著名作家冰心曾说过“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这段话曾激励着多少人奉献自己，无怨无悔。同样，它也激励着我走过了二十五年的教学生涯。

记得1988年8月刚踏上三尺讲台时，望着孩子们纯真的笑脸，好奇的眼睛，教师那神圣的职业感骤然而生。那一刻，我决心用生动的课堂、得体的谈吐、睿智的思维去吸引孩子们，同时，也立下了一个目标：“一定要做一个研究型的名师，绝不做一个普通的教书匠”。从此，我开始了艰辛的耕耘与探索。

1995年，学校准备推荐一名教师参加乡级教学能手评选。我踊跃报名，积极准备，通过层层选拔，有幸成为全乡八个候选人之一。这对年轻的我来说，是多么的难能可贵，又是多么大的奖赏啊！兴奋之余，我也不免有些担心，我能行吗？但转念一想，这不正是一次向老教师学习的好机会吗？不能怕失败，没有失败哪有成功？即使失败，也不应该放弃，我下定决心，一定要上好这堂课，发挥出最好的水平。接下来的那段日子，我反复钻研教材，虚心向老教师请教，为了一个环节的设计，我常常是日思夜想；为了让教态自然得体，我也常常对镜”梳花黄”。功夫不负有心人，在此次评选中，我取得了比较理想的好成绩。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。在以后的工作中，我不放过任何一次历练的机会。每次学校组织的各种课堂评选活动，我都积极报名参加。1999年11月举行乡级青年教师作课大赛，我积极参加，精心准备，所做的六年级数学课《求一个数比另一个数多或少百分之几》获第二名；2000年11月全县推广自主教学法，我所做的六年级自然公开课《食物链》获大王店镇、义联庄乡片级第一名，受到县教研室领导的肯定。2005年，我参加了全县青年教师综合能力大赛，为了使每一个问题的设计，更加贴近学生的实际，还常常把大女儿当作学生，直练得女儿心烦，一见我就躲，就这样，经过坚持不懈的努力，终于获得大王店、义联庄、釜山三乡片级一等奖。同年9月，教育局举办全县首届班主任综合素质大赛，我踊跃报名，经过层层选拔，进入了决赛，凭着扎实的班主任素质，获得了小学组特等奖。2006年4月为全乡课堂改革教学提供了一节《圆柱的体积》观摩课，受到县教研室领导的好评。2012年3月，为了推广“自疑自探，步步提升”六环节新课改教学方法，作为校长的我率先垂范，参加了数学群体评优课乡级评选，获得了优秀奖。经过一次次的锤炼，我的课堂教学水平有了明显提高，师生平等，轻松快乐成了课堂上的主旋律，我的课成了学生们最喜欢上的课，我也成了学生们最喜欢的老师。

二、扎根山区做贡献，勇担重任育英才

1999年3月我从10多里外的大王店镇调到义联庄乡任教，至今已有14个年头，看到一批批老师调走，我的心一直没有动摇过。记得当时一来到西丁庄小学，学校校长就让我担任六年级数学、语文和自然三科的教学，我认为这是领导对我的信任，这一干起来，就是连续7年，经过全体师生不懈地努力，有五年在全县小六初考中获得县级奖励。2006年8月担任学校校长以后，在中心校领导的信任下，我又分别担任六年级数学和科学的教学。2011年8月我来到乡中心小学，除了主抓学校的教学、教研、财务工作外，还担任五二班的数学教学；2012年寒假开学，为了解决老师短缺的问题，我毫无怨言的又担任五年级两个班的数学教学，五一班上学期期末考试全班平均成绩不及格，在全班师

生的共同努力下，教学成绩有了突飞猛进的变化，全班平均98.17分，并获得徐水县数学学科优胜奖。我想：以后只要是工作需要，我一定会义无反顾的战斗在教学第一线，履行教书育人的神圣职责、培养更多合格的人才，为山区的教育事业奉献自己的终身。

三、爱心倾洒甘雨露 诲人不倦注真情

作为教师，面对家长的重托，既有责任，更有使命；面对学生的企盼，既有爱心，更有奉献。2006年4月，我们班田思帅的母亲因喝父亲吵架而喝农药身亡。噩耗犹如晴天霹雳，使孩子的父亲一病不起。一周后，年过半百的老人领着田思帅来到学校，颤巍巍地握住我的双手，一再要求我帮帮这个可怜的孩子。望着田思帅无助的眼神，以及瑟瑟发抖的嘴唇，我的眼泪也止不住地流了下来。可往日乖巧的他像换了一个人似的，性格孤僻暴躁，上课精力涣散。下课追逐打闹，任课老师也拿他没办法，三天两头还有学生告状。他爸爸也无可奈何地说：“贾老师，你就拿他当自己的儿子一样管吧！”望着年幼无知而又遭遇不幸的他，我不忍心严辞相加，只是一遍遍地在心里告诫自己：这是个可怜的孩子，小小年纪就失去了母爱。作为老师，我不能容许别人嘲笑他、欺负他、甚至冷淡他。于是，我在生活上多关心他；课上多提问，课下经常找他谈心，一起玩耍。下雨天，还把他留在家中吃饭。不久，田思帅变了，上课时他的小手一次比一次举得高，声音一次比一次响亮。不仅我被感染了，其余的同学也把掌声送给了他。是信任、关爱和掌声给了田思帅无限的勇气和力量。在升初中考试中，他的成绩居全乡第三名。田思帅的爸爸拉着我的手感激地说：“贾老师，孩子交给你，我放心！”看着田思帅爸爸诚挚的笑脸，我的眼睛湿润了，工作这么多年，听到家长说的最多的也就是这句话！而我只是做了自己应该做的。

二十多年来，我总是尽我所能去关心、爱护每一个孩子，让他们在爱的羽翼下健康、快乐的成长。我坚信，爱可以沟通一切，爱可以融化一切，爱可以唤醒一切，爱也可以改变一切。

四、无私奉献终不悔 甘洒爱心做人梯

自2001年8月起，我开始担任学校教导主任，作为一名教学管理人员，面对学校的教学管理现状，在培养青年教师方面，我向学校提出了一些合理化的建议，组织开展了教师梯次发展工程，在青年教师中开展了“四个一”活动，即每学期一次基本功比赛，一次演讲比赛，讲一节优质课，写一份优秀教案。并主动承担起一批青年教师的培养工作。

青年教师王艳伟2000年7月毕业于体育专业学校，同年8月参加工作后对数学、语文、科学等学科的教学觉得无所适从。我就主动帮她分析教材和教法，给她上示范课，然后再听她的课，指出不足和改进措施，慢慢的她进步了，两三年下来，她就能获得全乡前三名的好成绩，并于2008年11月参加了市级骨干教师培训。2008年10月底，我校分来一名大学生，我又主动与他结成了对子，深入课堂，主动听课，毫无保留地将自己多年来的教育教学经验传递给他。在我的帮助下，他进步很快，成了我乡的英语教学带头人。

在我的精心指导和米月老师的刻苦努力下，他脱颖而出，参加了全县“创建高效优质课堂先进个人”评选。在时间紧，任务重，没有任何资料可供参考，没有任何方法可以借鉴的情况下。我一再宽慰米老师要鼓足勇气，知难而进，还以学习者的身份参与其中，和米老师一起查阅资料、研究教法、组织活动。每天当别人轻松离校的时候，我们拖着疲惫的身子又坐在一起，开始交流，我又查阅了哪些不同的资料，他又想出了什么新点子，活动实施中又遇到那些新困难。有时，甚至为了一个细节没法统一而争得面红耳赤；有时，因为过于投入而忘记了回家的时间。当漆黑的夜空，最后一点星光逝去的时候，办公室的灯仍在坚守着最后一份光亮。当一阵急促的电话铃响起，妻子催我回家的时候，我们才发现窗外已是漆黑一片，匆匆忙忙地往家走。当我推开家门时，却发现妻子还没回家（她在供电所做饭，很晚才能回家），女儿已经趴在圆桌上睡着了，作业被压在身下。看着女儿通红的小脸上还挂着委屈的泪痕，我心里十分内疚。但是为了能让参赛的青年教师取得一个好成绩，我只能这样做。功夫不负有心人，2009年12月，米月老师终于获得了“徐水县创建优质高效课堂先进个人”荣誉称号。

在2010年教育局开展的“家乡文化大搜索”活动中，王海兰老师要录制少先队精品课，并代表我乡参加县级评选。我不厌其烦地指导，并找人为其录像，但由于有些镜头录制的效果差，接下来，又是几天没黑没白地奔跑、录制、剪辑。长时间的劳累，我嘴上起满了水泡，嗓子发炎，但仍然坚持着，还鼓励年轻的王老师“当别人没有坚持下来，你做到了，就成功了！”在我们的共同努力下，王老师的少先队精品课录制成功了，并获得了河北省少工委的奖励。一份付出，就会有一份收获。看着一个个的青年教师一步步地成长起来，我就觉得自己的人生价值在他们身上得到了最好的体现，一种收获希望的幸福感油然而生。“无私奉献终不悔，甘洒爱心做人梯”这就是我对工作的最高追求。

我深知自己所做的这一切，与抗震救灾的英模相比是多么的微不足道，他们用惊天动地、轰轰烈烈的事迹，诠释了教师职业的爱与使命，而我却是用平平凡凡、点点滴滴的小事在践行着教师的职业道德，然而我们所肩负的责任与使命却是相同的，最后用我喜欢一首小诗与大家共勉：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”那就让我们在教育这片热土上携起手来，让爱与责任同在,心与使命同行！

爱与责任同在 心与使命同行

——个人先进事迹材料

贾

玉

龙

义联庄乡中心小学

2012.10.23

第二篇：贾文军范文

怀揣梦想，让爱心飞扬

梦想是美丽的，是理想的翅膀，人生因梦想而奋进，人生因梦想而高大，人生因梦想而伟大。在我心中，有许多梦想，随着时间的推移，那些曾经有过的美好的梦想也渐渐远去，成为过眼烟云。

21岁那年，我高中毕业，回到我的家乡当了一名代课教师，开始了我的教师生涯，日复一日，年复一年，周而复始。

27年的从教生涯，我深深地认识到：做一名优秀的人民教师，除了要有远大的专业理想、丰富的专业知识、精湛的专业技能以外，还要有朴素的专业情感——怀揣梦想、让爱心飞扬。

以生为本，促学生全面发展，怀揣学生全面发展之梦。

教育是永恒的事业，教师是太阳底下最崇高的职业。广大教师的日常工作虽然平凡，但意义又非同寻常。全社会、学生、家长对教育寄以厚望，教师肩负的使命可谓神圣而光荣，任重而道远。面对千千万万的学生，广大教师需理想远大、志存高远，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高思想境界。我们只有进一步增强事业心、责任感，以促进学生的全面发展、个性发展和可持续发展为己任，把素质教育落到实处，坚持以学生为本，遵循教育教学规律和学生身心成长规律，才能促进学生的全面发展。只有学生发展了，成长了，我们的教育才有真正的意义，我们教师所付出的辛勤劳动才有收获。

终身学习，强化实践，怀揣提高专业素养之梦。

当今世界，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。当今国际竞争的趋势是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，但归根结底是人才的竞争。作为教师，以学生时代所学知识，试图通过一次性的受教育就能获取所有知识，用固有的知识水平来教育现在的学生的观念早已过时。终身学习是每一位教师终生的过程，是贯穿于我们整个人生，是每一位教师自发的、主动的、持续的教育过程，它包括了教师的职业理想、理解水平、业务知识、个性特长等。作为传承和发展人类先进文化的教师，更应积极践行终身学习，不断提高专业素养。教师促进教师专业成长，关键要靠学习。要切实增强终身学习的理念，创新学习方法，重视团队学习，提高学习效能。同时坚

持学以致用，强化实践，不断提高运用新理念新知识解决实际问题的能力，努力做一名人民满意的好教师。

为人师表，教书育人，提高幸福指数，怀揣做幸福的教师人生之梦。职业幸福感来源于自我的成长和自我价值的实现。张丽莉用大爱诠释教师精神，用大勇闪耀人性光辉。她是人民教师的杰出代表，在危难面前，她牺牲了自己的健康，奋不顾身地把自己身体挡在学生前面挽救了学生的生命，无疑彰显了师德的伟大，她也是现代教师模范代表。做一名现代教师，我们要认识时代赋予我们的机遇，珍惜美好生命，努力创造幸福的教师人生。要好好学习，重视学习，终身学习，把学习当作一种生活方式，从学习中成长，享受学习的快乐。要好好工作，珍惜做教师的机会，常怀感恩之心，以一颗真诚的爱心、一颗对事业高度的责任心和对教育的敬畏之心，倾注教育事业，努力实现自我价值，创造成功幸福的人生。要好好生活，知足常乐，积极向上，树立正确健康的人生观，积极锻炼身体，珍惜和爱护家庭，创造和享受幸福和谐的家庭生活。

沐浴着改革的春风，我对教育工作更有信心。正如一位智者所说：学习只有终身，没有终点；只有毕生，没有毕业。我愿把心血播撒在这片贫瘠的热土上，用脚步夯实孩子们的发展根基，用忠诚坚守自己的教育梦想，用一生去实践农村孩子心中的美丽梦想，用一生去守望自己的教育梦想，让爱心飞扬。

第三篇：贾文军论文

围绕教学抓管理提高学校教学质量

教学质量是学校发展的生命线，抓不好教学质量的校长不是称职的领导，不会抓教学质量的校长不是合格的领导。因为我们学校从事的是培养人的工作，教学质量的高低直接制约着新一代人的成长和幸福、前途和命运，制约着我国未来的公民质量。在新形势下，面对农村学校生源锐减，优生流失，师生厌教厌学，如何提高学校的教学质量，成为我们校长面临的一项十分紧迫的任务。

一、教学工作是学校管理的中心

现在，校长工作任务重、头绪多是一个不争的事实。但教学是校长永恒的中心工作，是衡量学校工作优劣的最重要砝码。作为校长，在任何时候，面对任何困难，都必须保证以教学工作为中心，保证稳定、良好的教学秩序，保证教学常规工作的顺利开展，才能确保教学质量的逐步提高；必须在做好安全、稳定、治理乱收费、筹措资金改善办学条件等等重要工作的同时，拿出更多的时间来思考如何进一步强化教学管理，如何进一步提高教师素质，如何提高教学质量等一系列被视为学校生存之本的工作。为此，小学校长必须选配得力的教导主任，并保证其能专心务本，以确保既定教学工作和秩序的稳定，确保教学质量的稳步提高。

二、师资建设是提高质量的根本保证

没有一支敬业精业的教师队伍，学校教学质量的提高将无从谈起。教师队伍是决定教学质量的关键因素。要打造一流的品牌，提升一流的质量，必须培养一流的教师队伍。我校做到了以下几点：

（一）强化师德师风建设。

为了提高广大教师的师德水平，净化教师队伍的风气，我们把每周一次的政治学习摆到更加突出的位置，做到政治学习雷打不动。每月教学工作检查时，均要将师德政治学习笔记一并收交，并将检查结果纳入师德考核，进行量化积分。学校设立师德师风建设举报电话和举报信箱，主动接受社会各界的监督。

（二）努力提高教师的业务素质。

新课标、新理念、新教材、新方法。我们积极选送教师参加上级举办的有关课改的各种培训、研讨活动；组织教师全员参加校本培训。要求所有学科的教师把学校定的的电教教材配套光盘全部用完，平时的公开课都必须使用课件。通过持续不断的自我学习，自我实践，教师们树立了全新的教育理念，教学方法。

三、课堂是提高质量的主要阵地

为了提高教学质量，学校要求教师以课堂教学为核心，针对不同的课型，不同的主讲教师，依据不同目的，组织课堂教学的评议、比较，有序开展“达标课”、“研究课”、“示范课”和“优质课”活动。

“达标课”是每位教师上课的底线，要求基本功达标，教学理念达标，教学效果达标。上好了“达标课”，才能上“研讨课”，“研讨课”有特色、有价值，才能推荐上“示范课”。只有在完成前三课的基础上，才有资格参加校级以上“优质课”的展示与评比。学校组织全体教师围绕着这四课进行有阶段性、有递度的渐进式发展，明确努力方向，教学水平的提高有了保障和动力，课堂教学才是常态的、有效的，才真正发挥了课堂是提高质量主阵地、主渠道的作用。

我校还鼓励教师充分利用现代化教学手段，尽量普及多媒体技术在课堂中的运用和整合，加强多媒体教学的管理，确定多媒体技术在教学中的辅助作用，规定多媒体课件设计要遵循教学规律，符合教学要求，与教学目的相适应，与教材相关联，有利于调动学生的积极性、主动性，有利于提高课堂效益。

我校要求教师在课堂教学过程中，实现“六个优化”，即知识结构优化，时间结构优化，认知结构优化，信息结构优化，训练结构优化，创新结构优化，充分发挥课堂的整体效应。

四、教研是提高质量的有效途径

根据我校校本教研工作计划，教研组定出具体可行的活动计划，保证每周一次的教研活动四落实，即时间落实，内容落实，记录落实，效果落实。

我们以徐水省教育局关于《强管理、严要求，上质量》的文件精神为基础，紧扣《义联庄乡中心小学教学“六认真”规范》要求，组织教师认真学习钻研教材，认真组织集体备课，认真执行教学计划，加强教研工作的常规管理，加大教研工作的检查和奖励力度，进一步完善教研活动评比细则，以保证高质量的完成教学任务。

几年来，我校教师有30余篇论文在省、市、县教育部门组织的论文评比和竞赛中获奖，有10篇论文在国家级刊物上发表。

五、教学评价制度的改革是提高质量的保障。

教育的根本功能是促进人的成长与发展，素质教育必须以人为本。学校的任

务不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，更要造就出一个个有鲜明个性的人；不能仅仅追求升学率，更要追求每个学生主动、生动、活泼的生命发展；不仅仅有总结、评比时的数据，更要展示教师与学生共度的生命历程和共创的人生体验。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”这应当成为每一位教育工作者的基本信念。正是基于这样的教育价值观，教学评价和教学质量观必须有新的转变。我们作校长的都应该认真思考研究新形势下全面、科学考评学校教学质量这一课题，要研究基层学校积累和分析标志学生成长历程的数据资料的方法，研究过程性和终结性并举的评价方法，研究为适应和促进课程改革而进一步强化教学管理的方略，以促进教学质量的不断提高和学校的长足发展。总之，如何稳步提高教育教学质量，是摆在每一位校长面前的主要任务之一。一个校长的办学理念如何、管理水平如何、工作作风如何，直接关系到一所学校的兴衰。校长的使命光荣神圣，责任重于泰山。我校把建一流的队伍、创一流的管理、出一流的质量作为自己追求的首要目标，努力搞好教育科研，深化教学改革，尊重师生个性，培养学生特长，提高学生素质，改善了教师教学行为和学生学习方式的转变，推动了教学质量的进一步提升。

作者：贾文军

单位：徐水县义联庄乡西丁庄小学联系电话 ：***

第四篇：彭文军事迹

向道德模范学习主题班会讲稿

班主任：覃琴

班级：六（2）班

时间：2011年11月1日

彭文军事迹

彭文军，男，汉族，1960年6月生，贵州省开阳县黔顺公司驾驶员。2000年，彭文军从中铁建设五局辞职，回到老家贵州省开阳花梨乡，跑起了个体客运。不久后，他就发现在花梨至开阳县城的客运沿线，有不少六、七岁的小孩要走很远的路去上学。每次碰到这些孩子们，彭文军就会叫他们上车，并承诺以后上学都可坐他的车，不收钱。从此，每天早上7：20左右，在花梨乡清江村旁通往县城的公路上，总会有11个孩子准时在这里坐上一辆牌号为贵A70757的金龙大客车；7：40左右，在翁昭村大湾路段，有23个学生上这辆车；7：50左右，在翁昭村中院路段，又有6个学生上车……于是，11年过去了，孩子们换了一拨又一拨，许多免费坐他车上学的孩子已经离开本地、外出求学了，而他一直信守当年的承诺——免费送沿途的孩子上学。彭文军说：“我既然说得出，就要做得到，而且要做到底。” 2006年，彭文军为了可以多带几个乘客，就往与开阳县城反方向的花梨乡建中村建溪组去接乘客，这样，附近的30多个学生又坐上了他的车。为了保证既送孩子上学，又能接到乘客，他每天早上都

是先送学生到学校，再返回去接乘客。2011年，花梨乡中院小学教学点撤销，部分学生转到开阳县城关镇南凉小学和顶兆小学读书，这样，彭文军客运沿线上的“免费乘客”又增多了。为了安全行车，每天早上，他都推掉了沿途乘坐短途的乘客，尽量让孩子们坐上车。彭文军11年始终如一的“爱心送学”行为，让不少家长深深感动，“没有彭文军的热心肠，咱们的娃娃不知要多走多少路啊！”有朋友为他算了一笔帐，每个学生带一趟至少2元车费，11年来，他起码少赚了10万元。对此，他只是一笑了之：“哪个开车不想多赚点钱？可顺路带学生，这是我的一点爱心，这也是我当初向孩子们和家长的承诺。做人要讲说话算数、说到做到，我也希望孩子们懂得这个道理，更希望他们长大后能回报社会。”彭文军开客车11年，收到5面锦旗。他在平凡的岗位上，用不平凡的事迹感动了许多的人。2008年，他被开阳县文明委评为感动开阳十大真情人物。

贵州省美德少年杨昀鹰事迹

照顾母亲是我的责任，我要更加努力地学习，成为全面发展的人。在第三届全国道德模范评选活动中，贵阳市南明小学学生、13岁的杨昀鹰荣获“美德少年”的殊荣，全国获此殊荣的，仅有14名。

杨昀鹰的母亲在他很小的时候就患有类风湿性关节炎，行动不便，不仅不能照顾家里，还需要人照料。

由于父亲经常在外出差，杨昀鹰小小年纪就开始做家务、照顾生病的母亲……父亲不在家的时候，他就是家里的男子汉，做饭、洗衣，担起家里的责任。

杨昀鹰不仅是做家务的好手、妈妈的帮手，有段时间，他除了帮生病的妈妈从单位拿资料外，还要去医院拿妈妈治病用的药。

尽管如此，他却从无怨言，课余时间还积极参加书法、珠心算、航模等课外活动，小昀鹰的学习也名列前茅，德智体美全面发展，航模连续三年全国拿奖、书法过六级、擅长二胡等。

对于这次荣获“美德少年”称号，懂事的杨昀鹰这样说道：“照顾母亲是我的责任，我要更加努力地学习，成为全面发展的人。”

第五篇：(刘军)个人事迹

刘军同志个人事迹

遵纪守法，拥护四项原则，热爱党的技工教育事业，做“三个代表”和科学发展观的忠诚实践者，教书育人，管理育人，服务育人，自觉学习实践社会主义荣辱观。

自参加工作以来，一直在教学一线。按照学校教学安排，长期担任电工生产实习教学，并先后担任《电机与变压器》、《电工学》、《电工基础》、《安全用电》、《可编程序控制器》、《高等数学》等课程的理论教学，每学期工作量超过260课时，所任学科学生考试成绩合格率达到98%。在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，精益求精，不仅获得了丰富的教学经验，具有了较强的工作能力，而且始终保持旺盛的学习积极性和创新精神，为国家培养了一大批适合社会发展的优秀技术人才。

2008年担任“金蓝领”电工技师班《可编程序控制器》的理论和实习教学，视教学质量为生命，对教学内容一丝不苟，对学员认真负责，所教学员通过上级的职业技能鉴定，均顺利结业，为学校赢得了荣誉。2009年担任“金蓝领” 电工高级技师班主要培训内容的教学。

在多年的教学工作中，能够运用科学的方法和先进的教育教学理论，不断探索、改进适合当前技工学校的教学方法，并灵活、创造性运用这些理论服务于教学实践。做到理论与实践相结合，注重对专业知识的应用，培养学生的思维能力和动手操作能力。同时，能够随着科学技术的进步和发展，注意知识的更新，把课本上没有的新技术、新知识，以专题讲座、专题讨论会等多种形式传授给学生，使学生的学习思路更加敏捷，眼界更加开阔。

1995年至1999年，每年都对参加全市技工学校技能比武的学生进行赛前辅导，参赛学生先后两次获总分第一名。

2002年11月至12月，为学校设计了电力拖动控制、变频调速、数控编程、PLC等四个实验室和数控加工车间的电气线路，并组织学生进行施工，克服粉尘污染等问题，按时高质量完成任务，为学校节约了资金, 又锻炼了学生。

2004年暑假，对参加省、市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获省三等奖，两名学生获市二等奖。

2005年6月，完成了“金蓝领”项目所需电气实习设备的安装和调试，保证了学校培训工作的正常进行。

2006年暑假，对参加“银鹰杯”全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获二等奖，三名学生获三等奖。

2007年暑假，对参加“潍柴杯”全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获二等奖，三名学生获三等奖。

2008年暑假，对参加“海龙杯”全市技能竞赛的学生进行辅导，一名学生获一等奖，三名学生获二等奖。

自2008年2月至8月，在学校搬迁新址过程中，积极 肯干，服从安排，先后参与完成了十个实验室的重建，并维修23台机床的电气线路，为学校教学工作的正常进行做出了积极贡献。

多年来，能够积极参加科研活动，在研究过程中，能够坚持科学的态度，大胆进行探索，总结了许多有价值的经验，参与编写了校本教材《电工工艺与技能训练》。写出了大量的心得体会及专业论文，其中有多篇在国家级、省级刊物上发表，在省、学校论文评选活动中获奖。

由于自己的不断努力、积极进取，取得了一些成绩，现综述如下：

1.制作的教学课件《接触器联锁的正反转控制线路》 在2005年全省技工教育和职业培训优秀教学研究成果评选中获二等奖，填补了学校该奖项的空白；

2.撰写的论文《参加全市电工技能竞赛有感》 在2005年全省技工教育和职业培训优秀教学研究成果评选中获优秀奖；

3.撰写的论文《浅谈电工实习的教学质量和安全问题》2006年7月在《齐鲁学刊》发表；

4.撰写的论文《PLC教学中的几点做法》在《理论新探索》2007年第12期发表；

5.撰写的论文《新型磁电复合材料传感器的理论分析》在《中国西部科技》2008年第1期发表； 6.撰写的论文《初学PLC应注意的几个问题》在《科教天地》2008年第6期发表；

7.撰写的论文《在教学中解决教材“冲突”的几点做法》2005年被学校评为三等奖；

8.撰写的论文《对教材选用的的几点看法》2007年被学校教学年会评为三等奖；

9.2006年参加全市优质课教学评选获优秀奖 ； 10.2006年9月参加潍坊市2006“银鹰杯”职业技能大赛获二等奖；

11.2006年12月被学校评选为“2006教学能手”； 12.2007年参加潍坊市“潍柴杯”职业技能大赛获一等奖（第一名）；

13.2007年10月被中共潍坊市委、潍坊市人民政府授予“潍坊市首席技师”荣誉称号；

14.2008年1月被潍坊市劳动和社会保障局授予“潍坊市技术能手”荣誉称号；

15.2008年6月参加学校首届技能节获教师组电工操作第一名;16.2008年参加潍坊市“海龙杯”职业技能大赛获一等奖（第一名）；

17.2008年9月被山东省劳动和社会保障厅评为山东省技工院校优秀生产实习指导教师;18.2009年2月被潍坊市劳动和社会保障局授予“潍坊市技术能手”荣誉称号；

19.2009年5月参加学校首届科技文化技能节获教师组电工操作第一名；

20.2009年9月被潍坊市人事局、潍坊市劳动和社会保障局评为潍坊市技工教育先进个人。