影响诚信度的主要因素是个人因素

第一篇：影响诚信度的主要因素是个人因素

大家好。

诚信度是指以他人的判断为主要根据，评判个人或群体的诚实守信用的程度，而诚信度具有一定的稳定性，并非短时间内能够改变他人对某一群体或个人诚信的评价与印象。在诚信度这一问题的讨论中，社会因素主要是指通过外部条件如制度、风俗等规范人的行为，从而能使人被动地做出诚信行为的因素。个人因素则主要指：通过内心引导行为，经过人的主动选择，而做出诚信行为的因素。

我方认为诚信度自身的稳定性决定了影响、提升诚信度需要长期的努力并不存在短期有效的手段，因此社会因素和个人因素何者为主要因素，就要看谁能使诚信度在长期范围内稳定地良性发展。

下面我方将从三个方面阐述我方观点。

1、人基于内心的选择往往更能激发人的主观能动性，从而使诚信的行为更加持久。社会因素通过制度和教化等方式确实能规范人的行为形成弘扬诚信的社会氛围，为人们接受诚信观念做出诚信行为提供外在保障。但是人具有主观能动性，对社会的观念和制度并非简单的直接接受，而是需要经过自主的选择。而诚信作为一种道德观念，只有人发自内心地接受以后，才更能激发人的主观能动性，实现了人们对于诚信品格的认可并且主动选择诚信时，才能保证诚信行为的产生是持久的。

2、个人因素作为一种内在的价值选择引导人的外在行为，能够使诚信度更加稳定。社会因素的外部条件限制和约束着个体，能对人的行为产生影响，却不能影响改变人的思想。一旦社会因素的约束力发生改变，诚信度便会有所波动。而只有个人经过自主思考，接受规范的教化，认可诚信的价值观念并付诸实践，使内在的诚信观念与外在的诚信行为的统一时，诚信行为都能维持一种较为稳定的状态。因此，个人因素对于诚信度在稳定起主要作用。

3、当诚信成为一种信仰时，诚信度才能实现良性的发展。群体的诚信意识来自与个人诚信意识的觉醒。而每一个人都是社会化的人，在社会交往中会潜移默化地影响其周围的人，对于具有社会影响力的个人其诚信事迹对社会公众起示范作用，即使是普通人在其日常生活中一言一行显露的诚信品德同样能对亲友后辈起到言传身教的作用。当诚信的观念代代相传，由个人辐射向群体，深入每个人的内心时，诚信便成为了一种信仰，实现诚信度的良性发展。

综上所述，我方坚定认为，个人因素是影响诚信度的主要因素。

第二篇：关于社会诚信度现状及其影响因素的调查报告

关于社会诚信度现状及其影响因素的调查报告

单位：广州大学生命科学学院

班级：生物技术

调查时间：2013-5

调查地点： 互联网

调查对象：在读大学生

调查方法：网络问卷调查

指导老师：张丽璇

目录

一、前言···························3

二、调查数据信息统计分析···········3

三、实践活动结果及建议·············8

四、结束语·························9

五、调查问卷·······················9

一、前言

诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

人以诚为本，以信为天。在当今的社会，诚信已经变得越来越重要。中国人一直都是以诚信为美德的。“一诺千金”、“立木为信”、“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”、“烽火戏诸侯”，这些千百年来流传下来的古话，皆以诚实守信为荣，以失信于人为耻，形象的表现了中华民族诚实守信的传统美德。中华民族不仅一直为诚实守信大唱赞歌，而且也努力的身体力行。

中国人向来是注重对于诚信的教育的。“狼来了”、“列宁主动承认摔破花瓶”的故事几乎占据了我童年时对于诚信问题的所有认识。我会为撒谎而惶惶不安，却会傻乎乎的向老师老实交代没有写作业的同桌。这些傻傻的事情都是诚信教育的结果。我想大家都会有这样的童年，傻傻的接受那些有趣故事里不知其内涵的诚信教育，乖乖地践行来做个好孩子。以至于渐渐到了明白事理的年龄，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的美德便成了我们自身的一部分。多么可爱的童年，多么深刻的诚信教育。

可是，在源远流长的传统美德熏陶下的，在孜孜不倦的诚信教育的指引下的中国人，最近却在诚信问题上迷失了。从“华南虎”到“达

芬奇”，从“瘦肉精”到“染色馒头”，从“黑心烤鸭”到“塑化剂饮料”，从„„这样见利忘义，信用缺失的事情屡屡见诸报端，触目惊心，难以置信。一时间，人心不古，世风日下的批评也甚嚣尘上。我想问，这是为什么？为什么经过改革开放巨大发展的中国人反而在诚信问题上倒退了？为什么中华民族传承了数千年的美德在此刻突然现出断裂的危险？可问题有这么严重吗？人心不古，世风日下的言论是否有些过激？

我们此次的调查问卷便以这些问题为目的，探究社会诚信状况，研究当前社会诚信丑闻对人们的影响，并寻求解决诚信问题的方法，以此来倡导一个诚信美好的明天。

四、结束语

对于此次的调查，我感触颇深。在此次调查中，多数人都认为当前的社会诚信状况不好。这在我的意料之内，在“华南虎”横行，“三鹿奶粉”畅销，“达芬奇”惊人业绩的触目惊心之后，人们脆弱敏感的心灵难免会出现波动。当然，在充斥着“人心不古，世风日下”的批评声中的当下，我在谈及如今的不美好时，并不是注重于它的邪恶以及它的大不如从前，我只希望人们能从中吸取教训，传承以往的美好，摒弃当下的陋习，一起携手，共建诚信美好的明天。

五、调查问卷

社会诚信度现状及其影响调查与分析问卷

1.您的性别？ [单选题] [必答题]

男

女

2.您认为当前的社会诚信度怎么样？ [单选题] [必答题]

好

一般

差

很差

3.您认为诚信度与受教育程度有关吗？ [单选题] [必答题]

没什么关系

一般

很大关系

4.您最信任的人是？ [单选题] [必答题]

亲人

朋友

同学或同事

网友

5.您对不诚信的行为有什么看法？ [单选题] [必答题]

可以接受

不能接受

一般

与我有关的话，不能接受

无所谓

6.您曾因别人的不诚信而吃亏吗？ [单选题] [必答题]

是

否

7.下列职业中提到诚信您首先会想到哪一个？

[多选题] [必答题]

农民

普通工人

教师

医生

士兵

警察

学生

工程科学家等知识分子

司法行政人员

各级领导干部

从事采矿、地质等艰苦职业的工人

媒体工作者

其他

8.您认为哪方面的因素对您的诚信观念的形成产生过影响？

题] 多选题] [必答 [

传统文化中道德观念的影响

家庭成员的影响

学校教育的影响

学校的氛围以及校园文化的影响

电视、报纸等传统媒介形式的影响

网络的影响

朋友的影响

法律制约

社会风气的影响

所学专业的影响

其他

9.您对于大学生代人签到或者抄袭论文等各种不诚信行为有什么看法？

[单选题] [必答题]

不能接受，十分气愤

表示支持并且自己偶尔也会做

迫于形势，可以理解

不反对但是自己不会做

经常做出这些行动

无所谓

10.您对陌生人警惕度高吗？ [单选题] [必答题]

很高

一般

没什么

11.对于现在电视上，网上以及街上粘贴的形形色色的广告或者上门推销的推销员，您相信吗? [单选题] [必答题]

全部相信

大部分相信

大部分不信

全部不信

12.您认为，造成目前存在不诚信现象的原因是什么？ [多选题] [必答题] 社会风气造成的缺少宣传教育

社会上没有诚实守信观念

对诚信行为的奖励程度和对不诚信行为的处罚程度不够

其他

13.您认为目前人际交往中，诚信缺失最为突出的现象是 [单选题] [必答题] 同事之间当面说好话，背后讲坏话

上下级之间互不信任，不能以诚相待

亲戚邻里借钱不还

社会上没有诚实守信观念，不信守自己承诺的人普遍存在14.目前社会的诚信状况是否影响您对他人的信任感？ [单选题] [必答题] 影响

不影响

一般

15.您对我们社会诚信度的未来有什么预计？ [单选题] [必答题] 会越来越好

不会有什么变化

会越来越差

第三篇：影响诚信度的因素主要是社会因素还是个人因素2

影响诚信度的因素主要是社会因素还是个人因素（资料）

一．诚信度

（1）诚信度：以他人的评判为主要根据来评判某一对象的诚实和守信用和可靠性的程度。包括：

1.个人诚信度：根据某一个人诚信和守信用的实际情况，来基本确定该人诚信度的高或低。

2.群体诚信度：根据一定范围的人群(某个群体）中，诚实和守信用之人数量的多少，来基本确定这个范围的人群诚信度的高或低。（2）相关概念 1.诚信：

中国传统意义上的诚信：中国的诚信概念重在个人修养。诚与信是相通或相近的,其追求的都是“实”,即真实、实在、实事求是。其区别在于“诚”强调的是主体的自我修养, 而信则是“诚”的外化,是通过主体的实践, 借助于客体的反馈而体现出的一种内外统一的道德品格。[1]

西方的诚信概念：西方的诚信概念重在契约和制度。社会契约论者基本上把诚信视为人的一种然诺、履约的道德规范。[2] 诚信意味着普遍的以信任和承诺、践约为主要内容的社会关系现象,它是观念、行为和制度的集合体。[3]

二．当前中国存在的诚信问题

（1）个人层面：第一，现代人际交往呈经济化倾向，人际交往的功利目的明显增强，导致人际信任的建立带来了极大的挫伤，从而严重败坏社会风气。第二，在日常生活中，个人诚信缺失屡见不鲜如本是做好事却被“反咬一口”，直接加剧社会上诚信问题。[4]

（2）学术层面：主要表现在以下八个方面：低水平重复；粗制滥造；泡沫学术；假冒伪劣；学位注水；沽名钓誉；抄袭剽窃；评审立项。学术腐败严重侵蚀学术文化界，贻误人才培养。还可能造成大面积的病毒式传染对全社会造成恶性循环的严重后果。[5]

（3）市场层面：我国目前的经济诚信缺失现象比较严重，主要存在的问题有：生产者欺骗消费者，利用生产环节远离消费者而“暗箱操作”，导致假冒伪劣商品泛滥，通过商业欺诈、会计作假、偷税漏税、虚假广告等各种不正当手段得到非法收益，严重违反商业道德。[6]

（4）政府层面：目前政府行为存在的公信力问题有1.行政违法、权力异化、行政腐败等现象。2.政府绩效评估价值取向和真实性受到了公众的质疑。3.政府资信传递渠道不畅通、如对重大公共安全事件的瞒报等行为；这些影响了公众对政府行为的信任。[7]

三．个人因素对诚信度的影响

（5）1.个人诚信是指一个人在参与社会经济活动中所表现出来的自我素质和行动准则。它包括两个方面:一是个人行为处事的道德修养;二是个人的资产信用 ,也就是个人在参与经济活动中与其他经济主体的履约情况。个人诚信是社会诚信的基础。因为在社会经济生活中,个人是最基础的行为“单位”,政府、企业等可以看成是建立在某种契约基础上的由个人结成的组织,其各种行为活动都是通过个人的行为来实现的。[8]

2.个人诚信行为作为一种社会交往行为，意味着把其他与自己相似的个体当做有价值的个体看待，意味着有能力去感受另一个人的内心，以他人的痛苦作为自己的痛苦，从而不去伤害别人。否则将以野兽之间的秩序来理解人与人的关系也就是弱肉强食的丛林法则。[9]

3.市场主体或社会成员面临一个重要的道德选择：是用坚守诚信的方式来实现自己的利益，还是用不讲诚信的方式来实现自己的利益。因此，任何一种不讲诚信的行为都根源于行为者在诚信方面缺乏道德自律。[10] 4.综上，个人因素对于诚信度的影响集中体现在微观层面上，起到了基础性的作用。除了个人行为产生的对诚信的影响以外，由于机构、群体等作为个人的集合，个人诚信同样以“人”的因素影响其诚信。如企业造假，政府瞒报很大程度上与领导者的诚信与责任相关。

四．社会因素对诚信度的影响

1.与传统社会主要是熟人社会、身份社会不同，现代社会可以说是陌生人的社会、是具有平等权利的个体靠契约关系维系的社会。因此,它所需要的诚信观念和文化应该不仅局限于熟人之间、私人领域,而更多地是应普遍适用于公共生活领域。现代诚信文化包含的基本精神或基本价值有平等、公正、理性、秩序、责任等。其核心观念是实现自身的权利,不损害他人的权利。现代诚信意识或伦理不仅是一种美德或个人修养,也是一种规则伦理或公共道德。[11]

2.在社会诚信体系发达的国家里，维持良好的社会秩序,很大程度上是不诚信所要付出的代价高昂,当失信的收益远小于成本时,理性的行为人就偏好诚信行为。这种制度安排是值得我们借鉴的。[12] 3.一个社会的道德基础直接或间接地影响着人们的经济行为。通过各项措施加强教育提高人们的道德水准对于引导和激励人们自动地诚实守信以贯彻落实各项诚信制度是有显著作用的。在伦理道德的 规范下各类主体就会自觉地选择与其利己主义。[13] 4.社会诚信体系的三个层次：

1.个人诚信。（第三部分已叙述)2.企业诚信。企业是整个经济运行的微观主体，因此,企业诚信是社会经济秩序稳定的必然保证.企业诚信包括两个方面:一是内部诚信,即企业运营中对职工等企业内部的诚信；二是外部诚信,即企业在作为独立的经济主体在参与经济活动中的履约情况。企业诚信影响面较广,失信造成的损失很大。[14] 3.政府诚信。政府诚信表现在多个方面，包括政府政策的持续性、政府行政的公开性、公正性等。政府诚信影响到经济和社会的方方面面，对整个社会产生非常重大的影响。对整个社会诚信体系具有 决定性和导向性作用。政府诚信能保证整个社会经济发展的持久稳定，能保证国家的兴盛发展。政府失信会造成十分恶劣的影响甚至产生多米诺骨牌效应，造成整个社会诚信体系的崩溃。[29]

[1] 姜正冬《论社会诚信》P1 [2] 姜正冬《论社会诚信》P1 [3] 张小路《现代社会诚信体系及其建设》P1 [4] 闫真《对个人诚信的思考》P3 [5] 张建华《学术腐败研究综述及经济学分析》P1 [6]《浅谈我国社会主义市场经济建设中的诚信问题》P1 [7] 武晓峰 《近年来政府公信力研究综述》P2 [8] 束景明,王燕华 《论个人诚信制度的建构与规制》 P1 [9] 闫真《对个人诚信的思考》P4 [10] 于涛 阎孟伟 《构建当前中国社会诚信体系的内在运行机制》 P2 [11] 张小路《现代社会诚信体系及其建设》P4 [12] 马超 申田 严汉平《我国社会诚信缺失的根源及治理对策》 P4 [13] 束景明,王燕华 《论个人诚信制度的建构与规制》 P5 [14] 马超 申田 严汉平《我国社会诚信缺失的根源及治理对策》 P1 [15] 马超 申田 严汉平《我国社会诚信缺失的根源及治理对策》 P1

第四篇：教学效果影响因素

管理研究方法论

影响课堂教学效果的关键因素

讨论报告书

学 院： 题 目： 研究对象： 组 别： 资料收集： 资料整理： 指导教师：

二Ｏ一二 年 十 月

影响课堂教学效果的关键因素 讨论报告

一．内容摘要

教学效果是学校的生命线，对学生的素质培养和发展有重要影响。影响教学效果的因素有许多，例如：学生的学习兴趣、教师授课水平、教学设备、班级规模等。当然教学效果的好差很大程度是同教与学环节密切相关，教与学的过程中最活跃的主体是学生，充分调动学生的学习兴趣，可以有效的提高教学效果。

二．提出假设

假设教师授课水平是影响教学效果的关键因素，学生学习兴趣、教学设备、班级规模、课程内容等是影响教学效果的重要因素。

三．变量定义

1.自变量:教师授课水平

教师的讲课水平是教师在讲课时运用自己的教学方法、课件、语言、教学风格等传授知识并被学生认可接受的能力。也跟老师的责任心有关，老师能否调动学生的兴趣，增加课堂互动也是影响教学效果的重要因素。

2.中介变量：学生学习兴趣

指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。前者是由所学材料或学习活动──学习过程本身直接引起的。后者是由学习活动的结果引起的。间接学习兴趣具有明显的自觉性。

3.因变量：教学效果

驾驭程度、学生的理解程度及运用能力。教学效果综合反映了教师对课堂信息的掌握程度、教师课堂的 4.控制变量：教学设备、班级规模、座位安排、上课时间等

教学设备是教师在授课过程中所采用的硬件和软件设施，班级规模指的是上课的人数；座位安排前后左右安排，性别安插等情况；上课时间是上课的具体时间段及持续时间。它们在一定程度上影响着教学效果。

5.调节变量:课程内容

课程内容包括课程名称及课程所要学习的内容，那些容易激发学生思维并且内容丰富的课程更能调动学生的学习热情。

四．变量间的关系

在教学设备、班级规模、座位安排、上课时间等条件确定的情况下，教师授课水平直接影响学生学习兴趣，授课水平高，课堂气氛会更活跃，学生学习兴趣随之提高，课程内容对学生学习兴趣也有影响，一般丰富的课程内容更能调动学生学习的积极性。从而提高教学效果。

五． 变量模型化

教师授课水平（IV）→ 学生学习兴趣（MV）→ 教学效果（ＤＶ）

↑ ↑ 课程内容（EMV）教学设备（ＣＶ）班级规模、座位安排 上课时间等

六．总结

授课水平较高的老师；先进的教学设备；合理的班级规模、座位安排、上课时间等；丰富的课程内容；较高的学习兴趣，能产生更好好的教学效果。

第五篇：企业文化及其影响因素

企业文化及其影响因素

企业文化就是企业明确的价值观。是在价值观基础上形成的涵盖企业各个方面的管理准则和思想体系。

企业文化主要三个层次的主要内容：企业的精神文化、企业的制度文化、企业的物质文化。

一般来说，精神文化主要包括企业精神、企业宗旨、经营理念、价值观念、管理哲学、道德准则、企业口号等；制度文化主要包括经营规模、运作方式、治理形式、人际关系、管理制度、激励机制、利益分配等；物质文化主要包括生产或服务、工作环境或厂容厂貌、技术装备、后援服务、人力资源、福利待遇等。企业文化作为一个观念系统，要传达到企业员工、社会和公众存在一定的困难。因此有必要将企业文化特质形成一个统一概念，必须通过个性化、鲜明的视觉形象（图形、图案）表达出来，在传导给社会才会更有效率、效果。这就是人们常说的企业形象系统CIS。CIS主要由三个内容构成：企业理念系统MI、企业行为系统BI、企业视觉系统VI。

很多人认为，有了企业才会形成企业文化，企业文化是企业在成功之后总结才形成的自己企业文化的模式。其实，企业文化的萌芽不自觉地植根于创办企业及企业运作过程中的动机和观念中之中。

从企业文化的发展和经验总结分析，影响企业文化的因素众多，但至少有一下几个重要因素必须给予特别关注。

一是企业特征。企业主要属于哪个行业，哪个门类。那么该企业特征应反映在企业文化中。例如对制造业，强调“个人向上的资质”，即以人为本，自我实现，输出并实现技术、可信度、安全性、规模；对一般服务业，强调“对顾客的服务”；对传媒业、金融业强调“对社会的服务”。

二是企业家特质。实践已经证明，企业家对企业决定性作用毋容置疑。企业家特质、个人魅力、工作作风和经营哲学均对企业文化的形成具有重大影响。

三是国内国际企业文化新潮。国内、国际知名企业均具有自己的企业文化模式，并形成了一些流行概念。不难发现使用较多的概念有和谐、诚实、努力、敬业、信用、服务、责任、奉献、创造力、创新力、安全、满意等，不一而足。

四是追求独特模式。企业文化最忌流于形式，趋于雷同。应在大同小异的大背景下，刻意追求自身特有的、特点鲜明的企业文化。

五是长期形成。企业文化的形成绝非一朝一夕之功，需要长时间潜移默化和渗透到心灵深处，通过不断培育才能成为企业员工的共同行为规范和共同意志。

企业文化及企业文化建设是一项艰巨的系统工程。企业文化在企业的不断倡导下，以企业全体员工集体意识为基础，达到全企业的共识和认同，最终融合为全体企业人的默契、习惯和氛围才是最高境界。有时为了企业文化的深入人心，还必须进行“洗

脑”，强化企业文化的灌输教育及企业内亚态文化的整合。加强与企业政治思想、群工工作的紧密结合。甚至于注重调动和发挥有益的非正式组织的积极性。