板场中学汇报材料、自评报告、封面19

第一篇：板场中学汇报材料、自评报告、封面19

板场镇初级中学义务教育均衡发展

自查报告

根据《贵州省推进县域义务教育均衡发展规划》文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，我校高度重视，迅速部署安排贯彻落实，坚决将上级有关领导部门的要求落到实处，坚决按照上级要求全面做好义务教育均衡发展的工作。认真组织学习、安排部署、组织实施，把思想行动高度统一到省市县要求上来，全面查摆举一反三，着力解决当前义务教育均衡发展的突出问题，以认真学习文件精神为动力，全面开展实施为基本方略，确保义务教育均衡发展工作的有效进行。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况

板场镇初级中学创建于2002年，是一所初级中学。学校现有35个教学班，在校学生1882人，学校现有教职工140人，专任教师114人，专任教师与学生比例为16.5:1。本科学历人，专任教师学历达标率100%。中、高级教师。学校占地面积40000平方米，篮球场和乒乓球场等运动场地总面积 m2，校舍面积m2，教学及辅助用房面积 m2，藏书册。

二、办学条件自查情况。总分100分，自评分。

近年来，在上级部门的大力支持下，学校按照规定标准配备了图书室、微机室、实验仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善，达到义务教育均衡发展的要求。

（一）学校设置与班额（分值15分、自评分分）1．学校设置（分值6分、自评分6分）学校规划科学、布局合理、服务半径适宜，具有可持续发展空间。2．规模与班额（分值6分、自评分6分）没有大班额现象发生。

3．占地面积（分值3分、自评分分）

学校属于2002年以前建校，学校规划占地面积40000m2，现有占地面积40000m2，基本满足学校教育教学的需要。

（二）校舍建设（分值30分、自评分30分）1．校舍建筑面积（分值5分、自评分5分）学校校舍建筑面积m2，生均m2；达到省标准。2．学生宿舍建筑面积（分值4分、自评分4分）寄宿生面积 m2，生均 m2。

3．辅助用房专用教室等（分值8分、自评分分）

学校设有音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、多功能室、体育器材室、心理咨询室，各项设施配备到位。

4．办公用房（分值6分、自评分分）

学校设有教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播室社团、卫生保健室、总务后勤用房等办公用房，基本满足教学需要。

5．厕所（分值3分、自评分分）

厕所总面积m2，生均m2，且每个厕所都设有硬化防雨等设施。6．食堂（分值4分、自评分分）总面积m2，生均m2。

（三）设备设施和场地（分值30分、自评分分）1．图书（分值5分、自评分分）学校图书册，生均图书册。配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料等。

2．教学实验仪器（分值6分、自评分分）

学校实验仪器设备值达万元，满足了学校的教学需要。3．每百名学生拥有计算机台数（分值5分、自评分分）学校计算机台、每百名学生台，满足教学需求。4．班班通配置（分值4分、自评分分）学校个班级有套班班通设备，设备使用良好。5．教育信息化基础设施（分值2分、自评分分）学校实现网络全覆盖，满足了学校教学工作的需要。6．音美器材（分值2分、自评分分）

音美器材严格按照贵州省（教艺体[2002]17号）文件的基本要求配置，能满足学校教学工作开展的需求。

7．体育器材（分值2分、自评分XX分）

体育器材配备符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》（教体艺[2008]5号）文件的基本要求，能满足教学活动需要。

8.体育活动场地（分值4分、自评分 XX 分）学校体育活动场地m2，生均 m2，不达标。

（四）教师配置（10分、自评分分）

1．教师工资（分值2分、自评分分）学校教职工工资一直都是按时、足额发放。2．师生比（分值4分、自评分分）

学校有专任教师人，师生比例达。3．教师学历（分值4分、自评分分）

学校专任教师人，本科学历及以上人，教师学历 合格率 %、专任教师高一级及以上职称比例为 %。

（五）学校管理（1 5分、自评分分）1．教育管理（分值6分、自评分分）

学校各项规章制度完善，管理规范，岗位职责明确；学校严格规范办学行为，学生免试就近入学，均衡编班，无重点班、散漫班等现象，学校有减轻学生课业负担的制度和措施；学校严格按照国家和省课程计划，开齐课程、开足课时。

2．校园环境（分值6分、自评分分）

学校布局合理，区域分明；校园硬化、绿化、美化、净化工作都得到了较好的完善。

3．校园安全（分值3分、自评分分）

学校把校园安全工作管理渗透到教育教学各个环节，常抓不懈，持之以恒，形成了校园安全工作时时抓、安全隐患时时查、安全教育时时说的教育模式，学校无校园安全事发生。

三、具体措施及成效

（一）以狠抓德育为基础，加大师生精神文明建设。我校一贯坚持“德育为首，教学为主”的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育教育爱国主义教育为核心，以养成教育为主线。围绕这个核心，学校多次开展诸如校园“献爱心”“文明中学生”“文明礼貌”“好人好事”等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂。

（二）以领导班子为龙头，完善学校各项管理制度。学校领导十分重视，使全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。并且开展教育科研，促进每个教师的专业成长，促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。

（三）以开拓创新为起点，营造健康校园文化环境。经过近几年的校园文化建设，学校初具校园文化氛围。一是学校从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，逐步完善学校的硬化、绿化，校园环境达到花园式学校的要求；对学校主教学楼进行内部改造，形成学校和谐的建筑环境；校园墙体文化长廊详尽介绍了中华传统美德文化，让师生了解、热爱和弘扬中华传统美德，培养师生热爱祖国、建设祖国的自豪感和责任心。二是积极创设各种文化设施，进一步规范阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地。加强三室（办公室、教室、功能室）建设，展示学校文化成果，增强师生的“爱校”精神。及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报、班报等，使学生随时随地受到感染和熏陶。逐步建成学校完善的校园广播系统，使学校广播站特色化，及时播放校园新闻和优秀稿件。三是在学校主要部位悬挂名人字画，展示校训和育人理念，提升校园文化层次。班级布局合理，活动园地由内容丰富新颖。课程表、活动表、中学生守则、日常行为规范、班训、国旗各种规章制度布置合理、质量上档次。四是大力发挥乡村学校少年宫的作用，组织成立合唱队、舞蹈队、腰鼓队、美术社、手工制作等社团组织，坚持常年活动，充分发挥学生的创造性想象力，发挥学生创造性的想象力，发挥学生艺术才能，提高学生素养。

（四）以教研活动为基点，努力提高教育教学质量。一是在课程实验改革的精神指示下，我校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，理论水平不断提高。二是学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于20节，学校领导每学期不少于30节，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。三是学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会课标精神，深入钻研教材，备课做到功在课前，利在课上。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。班班通工程实施以后，要求教师充分利用个重点交手段，认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。近年来，学校的教育质量稳步提升。

（五）以常抓不懈为动力，大力维护安全稳定工作。学校安全工作是学校发展的第一要务，要常抓不懈。我校结合实际情况，注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全，通过常抓不懈的努力，学校安全维稳工作成绩显著。

（六）以青少年宫为契机，全面开展艺术文化教育，面向全体学生。通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方式，开展以学生为主体，以实践、自主、创造、趣味性为特征的多种文体活动，让学生的身心得到健康和谐的发展。板场中学乡村少年宫结合板场镇‘山歌之乡’的特点，与时俱进，开设兴趣班级（如：音乐班、美术班、武术班、刺绣班、科技班、舞蹈班、山歌社等），让学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的班级进行学习，在培养学生的兴趣爱好的同时，也可让学生学得一技之长。

四、实施效果

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。在以后的工作中，我相信我校全体师生定会更加努力，把工作做到更好。

五、存在的问题和今后努力方向

义务教育均衡发展工作是一项工程，我校在坚决贯彻落实上级领导部门的相关政策的同时，确立领导责任，学习党和国家的重要会议精神，提高领导的亲和力，更大力度地加强教师的学习，以便更好地做好工作。通过努力开展工作，我们看到一些良好的成效，也存在一些不足：一是学科结构不尽合理，教师的教学和管理的任务重。二是生均面积不足。学校校园面积小，在校学生相对较多，导致学运动场所有些许不足。希望上级领导部门能够考虑解决。三是新教师较多，教学经验不足，还需要更多的时间来成长。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐，一定会拿出十二分的精神来与时俱进、开拓创新地落实相关的文件精神，坚决把工作做到更好。我们更有信心、有决心把学校办出水平，办出特色。

板场镇初级中学

2018年月

板场镇初级中学义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表板场镇初级中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

板场镇初级中学现有教职工140人，专任教师114人，教学班级35个，在校学生1882人。市级骨干教师1名，骨干教师3人，教师队伍高、中级职称37人。

几年来，我校积极推行年级组管理模式，让各年级组根据学生情况制定适合的教学跟进措施，通过师生合力，我校近几年在教育质量及管理方面都取得了令人非常满意的成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度

2017-2018学年度在校学生数1949人，其中女生XX人。初一年级XX人，初二年级XX人，初三年级XX人，入学率达 XX%。残疾学生XX人，进城务工随迂子女学生0人，辍学学生XX人（随父母外出打工），留守学生XX人（占全校学生的 XX%）。

（二）师资水平

1.学校校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

2.学校在职教职工140人，专任教师114人，其中取得本科及以上学历XX人，教师学历合格率达100%。

3.学校有党总支部、校长办公室、总务处、教务处、教科室、政教处、团委、工会、信息办等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书、食堂等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新的积极开展各项工作。

（三）办学条件

学校规划占地面积40000平方米，现有占地面积XX平方米，篮球场和乒乓球场等运动场地总面积XXm2，校舍面积XXm2，教学及辅助用房面积XXm2，藏书XX册。学校实验仪器设备值达XX万元，基本满足了学校的教学需要。学校计算机XX台、每百名学生(10点XX或者6点XX)台，能满足教学需求。学校47个教室均有班班通设备，设备使用良好。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1.贯彻落实《义务教育法》，保障适龄学生接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养我区经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2.在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄学生按时接受义务教育，我们在镇党委政府的领导下，千方百计帮助贫困学生克服困难，不让一个孩子因为贫困而辍学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1.加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定熊金刚副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2.层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，学校与家长、住校生、校外暂住生、走读生等层层签订责任书。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3.强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用主题班会、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请板场镇派出所法制副校长和校医进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4.重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，不定时地收缴学生管制刀具等危险器械，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是多次组织地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动，并在相应位置做好各项标识。

5.坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何安全事故。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育入、教书育人、环境育人、服务育人。一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校和评五好家庭等活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。二是严格执行升国旗制度，充分发挥国旗下讲话的作用，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。四是以共青团为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积权支持。2.抓行政管理，做到服务育入

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，禁止择校生，培养合格生。3.加强校园文化建设，做到环境育人

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持校园整洁，花草鲜艳。三是加强校园文化建设，强化“三风’’建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评五个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格教职工考勤制度，保障教学时间的投入。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐，手工、刺绣、足球、篮球、军乐等特长小组，着眼素质，培养能力。四是加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极集团内外各校开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；六是面向全体学生、面，向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，使全体学生都能得到全面发展。七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高。

五、存在问题

一是新教师多，教学经验不足，学科结构不尽合理，教师的教学和管理的任务重。二是生均体育活动面积不足。学校建校时间早，受地理地形和周边农户布局的影响，校园面积小，在校学生又相对较多，导致学生活动场所不足。

六、今后努力方向

（一）进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保我镇每个学生都能接受完九年义务教育，严防学生辍学。关注残疾学生、贫困学生、留守学生上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

（二）学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇。狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

（三）不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

（四）进一步规范和加强后勤保障工作。把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园，让领导满意、家长放心。

义务教育均衡发展工作是一项工程，我校在坚决贯彻落实上级领导部门的相关政策的同时，确立领导责任，学习党和国家的重要会议精神，提高领导的亲和力，更大力度地加强教师的学习，以便更好地做好工作。通过努力开展工作，我们看到一些良好的成效，也存在一些不足，但我们一定会拿出十二分的精神来与时俱进、开拓创新地落实相关的文件精神，坚决把工作做到更好。

总之，学校工作头绪多、任务重。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

板场镇初级中学 2018年3 月

目 录

1、办学基本标准达标情况（九项指标）.....页

2、检查学校工作用表........页

3、义务教育基本均衡发展办学条件统计表....页

4、贵州省县域义务教育学校办学条件评估指导体系...页

5、义务教育均衡发展自查报告.....页

6、义务教育均衡发展汇报材料....页

封面样本：

沿河土家族自治县义务教育基本均衡发展评估认定

资

料

2018年 月

日

第二篇：板场中学禁毒汇报材料

板场乡初级中学

关于禁毒工作的汇报材料

我校位于沿河县东南面，是一所普通初级中学，现有学生1712人，学生大多来自农村，因我乡是毒品重灾区，学生思想行为极易受到外来干扰影响，学校禁毒教育工作要求较高。

长期以来，我校根据新时期德育工作的特点，将禁毒教育作为学校德育的重要内容，并纳入学校日常管理的范畴中，通过“家长学校”、“心理健康教育课”、“青春期专题讲座”等多条渠道对家长、学生广泛开展了“珍爱生命，远离毒品”、“不让毒品进我家”等宣传教育活动，极大地提高了学生的防毒、拒毒意识，大大提高了毒品预防教育的实效性，并得到家长及社会的高度评价。

一、学校领导高度重视。

我校领导接到有关禁毒通知后，就周密部署，狠抓落实，成立了以校长为组长的禁毒教育工作领导小组。学校领导积极探索，勤于思考并亲临一线，检查落实，在物质上给予保证，加大宣传力度，号召全校教职员工积极参与，使禁毒教育工作有条不紊的进行。

二、具体做法。

（一）、提高防毒认识，全面开展防毒宣传教育工作一直以来，学校认为禁毒教育是对学生进行法制法规和高尚文明修养教育的需要，将学生的禁毒意识教育放在维护社会稳定、加强学生法制观念和保护学生身心健康的高度予以落实，并将教育与德育的日常工作有机地联系在一起，从而实现与学生思想政治教育相结合；与学生日常行为规范教育相结合；与学校法制教育相结合；与培养学生树立良好的道德观相结合，使禁毒教育真正做到常抓不懈。在教育的过程中我们充分注意到由于在校学生无吸毒现象而造成教师和学生中普遍存在的一些误区：一是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。二是认为禁毒教育会引发学生的好奇心，教育会适得其反，会促使学生冒险尝试。学校认为打消这样的思想是做好教育，提高禁毒教育的质量的关键。为此学校结合师生的这些麻痹思想进行了经常的引导，真正做到防患于未然，做好超前预防工作，（二）、加大教育力度，形成适应禁毒教育的机制

学校就根据上级有关的精神，专门成立了毒品预防教育领导小组，领导小组由校长任组长，各班主任为成员的教育领导机构，领导小组具体指导教师与学生开展禁毒知识宣传，并负责具体活动的组织和实施，由于领导小组机构健全，责任到位，在校内形成了人人参与管理，个个热心教育的良好局面，有效地推动了学校预防毒品教育工作的开展。

（三）、理顺教育思路，增强学生拒毒防毒能力

初中学生正处于长身体、长知识的时期，他们接受能力强，容易接受新知识，但是事非分辨能力差，极易受到外来不良思想和行为的干扰。而此时确是学生世界观和良好行为习惯形成的最为关键的时期，如果我们不能把握好这一教育的时机，就会给学生的成长造成难以挽回的损失。长期以来，在开展禁毒教育的过程中我们充分地注意

到了学生今后的成长和年龄的特点，采取多种教育方式和教育渠道，不断地提高和增强学生拒毒和防毒的能力。

1、加大宣传力度，营造禁毒氛围

（1）多层面、多渠道开展宣传教育活动。学校充分利用广播、学习园地、黑板报等宣传工具及主题班会、演讲、广泛张贴禁烟标志、结合“6·26禁毒日”等，大力宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使每一名同学都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，使学生的自觉增强防毒的意识和决心。

（2）重视法制教育、提高禁毒教育质量。法制教育是开展禁毒教育的重要载体。只有将禁毒教育与法制教育有机的结合才能使禁毒教育更具有应有的严肃性和系统性。在开展禁毒教育的过程中我们注意到社会上一些青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐视法律，而主要是缺乏生活准则和修养，不能对自己的行为做出正确的判断，为此我们注意让同学们在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。

2、课堂教学渗透教育，增强教育的持续性和针对性

发挥课堂教学主渠道作用实施禁毒教育是学校开展禁毒教育的优势与特点。我们认为，禁毒教育是一项长期而又艰巨的工作，只有将禁毒教育工作与课堂教育结合起来才能最充分地发挥学校教育的优势，才更能符合学生成长和教育的特点。为此我们在进行日常禁毒教育的同时，要求老师们，尤其是政治、历史等社会科教师做到禁毒教育进课堂，上讲台，针对不同年龄段青少年的不同特点，开展有所侧重、分层次的渗透教育，使学生在学习的同时了解毒品的危害、预

防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式，形成“珍爱生命，远离毒品”的意识。

3、开展心理健康教育，培养学生健康的心理品质

心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生健康人格。为了使禁毒教育得到有效的开展，我们在开展学科教学渗透的同时还将预防教育与学校的心理教育有机的结合起来，由教师结合“青春期专题讲座”、吸烟与健康、良好的生活习惯与成长的关系等专题讲座等形式，通过介绍“什么是毒品”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理学角度、社会学角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律及与文明社会极不相容的行为，引导学生分析吸毒对青少年的身心影响，进行毒品预防宣传教育活动。心理教育中渗透防毒、禁毒教育开拓了预防毒品教育工作新渠道。

4、活跃校园文化，引导学生精神生活

校园文化是教育学生、引导学生的隐性课程。多年来，我们充分注意到校园文化在教育和引导学生中的作用，通过构建良好的校园环境来熏陶学生，丰富青少年的精神生活，使青少年珍爱生命，远离毒品。为此长期以来，学校都尽可能地用健康、科学、文明的校园文化来丰富学生精神生活，学校经常精心选择、积极推荐一批适合青少年的优秀文化读物、歌曲等，作为学生健康成长的精神食粮；开展“读一本好书”、“写一篇心得”、“讲一个好故事”、“唱一首好歌曲”，并

组织好课外兴趣小组等形式，有计划、有主题地组织学生开展健康有益的活动，寓教育于活动之中，引导学生形成健康生活和高尚的人生品位，及健康的业余爱好，教育他们自觉远离毒品，从而增强自我保护意识和能力，增强学生对毒品的免疫力。

三、禁毒教育工作效果明显。

通过深入持久的禁毒教育宣传工作，我校取得了明显的效果。我校禁毒教育工作一直是长抓不懈的，随着形势的发展，社会的需要，我校在近几年的教育与教学工作中，都不断地对学生进行禁毒教育，每学期在法制教学课中都至少有五节禁毒教育课，利用黑板报、宣传栏等形式，加大宣传力度。所以我校自建校以来，全校教职工和学生无一人吸毒。特别是通过本近年来的教育，使全校教职工和全体学生又接受了比较全面、系统的禁毒教育，使全体人员对毒品及其危害又有了更新的认识，相信这些在以后的学习和生活中对全校教职工和学生都会大有裨益，为学生将来走向社会打下坚实基础。另，我校教职工中无一人在家庭、花园中种植罂粟，无吸毒人员。

板场乡初级中学

2013年12月

第三篇：自评报告封面

平塘县南洲大道建设工程（K0+220～720段）

竣 工 验 收 自 评 报 告

浙江万里建设工程有限公司

二0一二年十月

第四篇：板场初中“学校发展一体化”项目自评报告

“学校发展一体化”项目

自评报告

内乡县板场初中

2018年3月23日，我校组织班子成员、教师代表、家长代表和学生代表，严格按照北师大“学校发展一体化”项目评估细则，对我校一体化发展项目工作情况进行了详细的自评。通过自评，我校的学校文化、办学特色、课程开发、课堂教学、精细化管理等项目，均符合评估内容的要求，较好的完成了学校一体化发展任务。现将自评情况报告如下：

一、基本情况

板厂乡位于内乡县的西北部，伏牛山南麓，南、西、北三面与西峡县双龙镇和二郎坪交界，东与夏馆镇山水相连；国道G241线穿境而过，乡政府驻地距县城约60公里。板场乡是一个标准的山区乡镇，总面积164平方公里，辖16个行政村，常住人口0.7万余人，全乡在校生1200多人；板场乡蕴藏着丰富的花岗岩矿藏，有特产香菇，是一个山水秀丽、民风淳朴、矿藏丰富的魅力山乡。

板场初中坐落在乡政府驻地以北约一公里处的清风崖山脚下，三面环山，一面环水，国道G241线从学校门前穿过，是内乡县最偏远的一个山区乡村初中。我校现有6个教学班（每级2班），在校学生数277人，教职工23人，本科学历13人，中级以上职称13人。

二、主要项目的完成情况

1、学校文化

我校紧紧围绕“立德树人”这一教育根本任务，根据山区农村家长文化素养普遍较低，家庭教育的知识、方法、技巧匮乏，家庭教育缺位，学生没有形成清晰、正确的价值观、人生观、世界观和良好生活、学习习惯这一现状，科学的确立了“三省”教育这一文化主题。

“三省”出自《论语•学而》：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子所说每日三省其身，就是反省自己的言行、作为和修养，以达到忠诚、诚信、担当等目的。我校的三省教育，一是通过海量阅读，认识大自然的奥秘，感悟生命的意义与价值，学习做人处事的方法，树立正确的价值观、人生观、世界观；其次是通过“三省”教育活动，反观自我，修正自我，使其学会做人、学会生活、学会学习、学会工作；最后，躬身实践，提升素养，修炼品行，培养家国情怀。

围绕“三省”教育这一主题，我校确立了办学目标——在三省中成长，在三省中成材，在三省中成功，培养目标——使学生学会做人、学会生活、学会学习、学会工作，以及校风——学习自主、行为自律、身心自强，教风——修身、博学、崇志、济世，学风——励学、慎思、敦品、立人等办学思想。

根据办学思想和文化主题，我校设计了校徽、校旗等文化符号，布置了丰富的物态文化，打造了具有鲜明特色的墙壁文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、厕所文化……使师生所到之处，均能受到文化的浸润。

根据教师发展、学生成长的需要，我校在原有学校管理制度的基础上，讨论制订了《板场初中领导班子建设“三省”制度》、《板场初中教师师德发展“三省”制度》、《板场初中教师业务素养发展“三省”制度》、《板场初中学生“三省”教育活动制度》、《板场初中“三省”课程开发方案》等。

2、办学特色

根据学生的年龄特点，结合社区教育资源，我校确立了以下特色项目：“走进二龙山”研学旅行课程，让学生做小导游、小清洁工、小服务员等，开展体验教育；“走进矿山”研学旅行课程，了解家乡的资源、环境现状，进行爱家乡教育；“我是父母的小帮手”活动，帮助父母种植香菇，了解家乡的特产，体验父母的道辛劳，进行热爱家乡、感恩父母教育；“走近火箭军”活动，对学生进行爱国主义教育、国防安全教育、纪律教育、生活自理能力教育等。

根据学校的师资资源、学生基础和学校的设备状况，我校组建了武术健身操、足球、乒乓球、羽毛球、文学、播音、心理、街舞等12个社团，每周五固定开展一次活动，社团也可以根据各自的特点，在每天大课间、饭后、课外活动等时间段组织活动。

我校依托山区的资源特点和农村学生知识、能力基础，广泛的开展各种活动，促进学生在已有基础上，全面提升他们的能力，使其学会做人、学会生活、学会学习、学会工作。武术健身操社团，把武术操推广到八年级段，成为八年级学生阳光大课间活动的一项内容；足球社团两次参加全县初中生足球联赛，分别取得了第一名和第二名的好成绩，他们社团把足球操普及至七年级每个学生。

3、课程开发

我校围绕培养目标——学会做人、学会生活、学会学习、学会工作，制订了校本课程开发计划及实施方案，组织全校教师分专题编写了《感悟生命》、《社会责任》、《家国情怀》等校本教材。围绕校本课程，我校本学年已组织如下专题活动：一是邀请板场乡卫生院医生，为我校师生做急救知识，卫生防疫常识培训；二是请板场司法所汪所长做预防未成年人犯罪讲座；三是请退伍军人——我校校外辅导员杨老师为学生做内务整理培训；四是组织学生做“讲爸爸妈妈的故事，做孝心少年”演讲比赛；五是驻豫火箭军某部到校做国防知识讲座，并进行队列、内务演示培训……

同时，我校在正常教育教学活动开展过程中，结合学校培养目标，不断渗透做人、生活、学习等方面的课程内容。如每年香菇种植季节，老师给学生布置体验学习任务——让学生帮家长种植香菇，然后通过习作教学，写香菇的种植方法、写种植的辛劳、写父母为家庭做出的贡献等；结合我乡的二龙山风景区，让学生写导游词，写游记等，在旅游旺季让学生到景区做小导游、小清洁工，体验不同的社会角色；让学生到矿山、矿厂去参观，了解我乡丰富的资源，同时，了解资源的过度开发对环境造成的影响；学生利用化学课堂，通过实验，对采集的花岗岩样本，进行物质组成、密度等情况的分析；在数学课堂上，利用实地测量的数据，计算矿藏的储量……

4、课堂教学

课堂是提升教育教学质量的主阵地。过去的几年，我们对有效课堂建设进行了深入的探索和实践。我们结合实际，提出“两个90%”的有效课堂建设目标：即 90%以上的学生当堂完成该生所对应的90%以上的学习任务，并探索和实践了“先分层，后分组，帮扶督导，小组竞争，盯人过关，人人提高”的“双分”教学法。具体为：

一是遵循“学导练课堂教学”基本原则，强力推进有效课堂建设。每学年开学初，我校通过不同的形式，组织全体教师深入学习“学导练课堂教学”基本原则，熟悉三环六步操作规程、评价标准和各学科不同课型的操作规程，骨干教师上示范课，新教师上达标课，人人展示，人人过关。

二是落实“双分”教学法。每学期初，要求每个教师按照“双分”教学法，做好分层、分组工作，并在教学中不折不扣的落实。以数学学科为例，具体操作为：分层即把全班学生按成绩分为A、B、C、D四个等级，A级即指那些的尖子生，奋斗目标是在110分以上，是班级数学学科的领头羊，B级是指那些中游偏上的学生，他们的目标是力争优秀，C级是指中游偏下的学生，他们的目标是确保及格，D级是指数学上最差的后几名学生，他们的数学成绩可能就是3分、5分、十几分。在分好层的基础上，再合理分组。我校的“双分”教学法采用的是兵与兵一组，将与将一组，每个层次的学生都有适应其的学习任务，且对其都有挑战性。这种先分层后分组的“双分”教学法，能最大限度的体现因材施教、因人施教的原则，尽可能的克服班级授课制中全班一刀切的弊病，充分调动每一个学生的积极性，充分挖掘每一位学生的最大潜能，让每一位学生都来学适合自己的内容，能先富裕的尽情施展本领先富裕，需要扶贫的也能做到精准扶贫，让不同的人在学习上得到不同的发展。实施“双分”教学法以来，我校学生的学习积极性得到明显的改善，巩固率直线提升。几年来，在中招考试中，我校的过差率一直为0，巩固率均位居全县前列（95%以上）,中招成绩稳居全县第一梯队，2017年秋期全县九年级统考，我校综合成绩居全县第三名。

三是落实堂堂清，课课见效益。无论运用哪种模式，采用哪些手段，课堂效益才是最终目标。我们要求，无论是哪一学科，每节课必须留足10－15分钟时间，采用说、背、默、演板、小考试等方法，落实检测课堂效果。

5、精细化管理

一是加强校容校貌的精细化管理。我校制定了《板场初中校容校貌建设规范》，大力加强校容校貌精细化管理。我们主要做好了以下几方面的工作：净化：采用卫生承包制，并定期评比，评比结果纳入班级考评，确保校园整洁干净，无卫生死角；序化：要求教室、宿舍物品摆放有序，整齐干净；亮化：立足特色教育打造校园文化，几年来，我校在经济非常拮据的情况下，先后投入30余万元，布置“三省”文化，绿化、美化校园。

二是加强教育教学精细化管理。首先是常规教学管理精细化。我校严格执行检查反馈督导制度，及时推广好典型，表扬好的做法，同时，批评差的案例，并督导其整改，直至合格。其次是课堂教学改革推进精细化。我校加强对教学常规的解读，并搭建平台，在观摩展示中有步骤、有重点的推进“学导练”课堂基本原则和“双分”教学法。再次是教育教学质量管理精细化。我校开展“拉长短板”活动，对教育教学落后的老师，我们组织在这一领域的校内外能手，帮其分析原因，制订整改措施，引领其尽快赶上。本学年，我校先后组织相关老师到县内的名校赤眉一、二中，师岗一、二中、桃溪初中等学校学习，同时，还派出老师到北师大青岛附校、甘肃庆阳、洛阳瀍河、信阳、郑州等地学习交流。

三是加强教师精细化管理。我校持续开展师德主题教育，不断完善师德考评机制，引导教师以高尚的师德感染学生，同时，也更好的落实立德树人这一教育任务。在教师素质提升方面，我校除了加强培训外，还重视强化小课题的校本教研。

四是加强学生精细化管理。我校严格按照《中小学德育工作指南》，扎实开展德育及养成教育工作。我校在不同的时期，利用不同的教育契机，对学生进行德育及养成教育活动。如在每学期初，我校开展行为习惯、文明礼仪规范月活动；在清明节，我校举行缅怀先烈，做“五小”好少年活动；在国庆节，我校举行“向国旗敬礼”红歌赛；每学期的队列队形大课间活动展示……

经过几年的努力，我校已初步建立起一整套以人为本、适合校情、科学有序的管理体系。在这套管理体系中，我们以“三省”教育为依托，以内涵发展为宗旨，以学会做人、学会生活、学会学习、学会工作为目标，以课堂教学和主题活动为载体，借力与北师大的合作，使师生的工作学习状态有了较大的变化，教育教学质量得以明显的提升。

三、存在的主要问题及整改措施

近几年来，借北师大“一体化发展”项目的东风，我校的各项工作取得了突飞猛进的成绩，特别是学校文化及办学特色的打造，教师素养的提升，精细化管理的深化等，但仍然存在着一些不可忽视的问题：一是学校内涵发展不够深入，像“三省”文化如何有机、持续的渗透在课堂教学中；“三省”教育如何突破发展的瓶颈，长效的开展下去。二是学校管理需从制度管理走向人文管理。三是教师队伍专业结构不配套，素质参差不齐，这在一定程度上影响着素质教育和新课改的深入实施。四是家庭教育水平普遍较低，严重制约学生的全面持续发展。针对以上问题，今后我校要着力做好以下几个方面工作：一是进一步深入学习北师大平台学校的发展经验，借鉴他们的成功做法，为我所用；二是向上级主管部门争取，为我校配齐配全教师，同时加大校本培训力度，走科研育师兴教之路，在现有条件下，满足我校教育教学的需要；三是办好家长学校，进一步做好家长培训工作。

内乡县板场初中 二0一八年三月二十八日

第五篇：中学素质教育自评报告.

质量为本 全面发展 再创新高

——**中学素质教育自评报告

扬州市**中学是一所创建于1988年的初级中学，现有37个教学班，1822名学生，135名专职教师。学校遵循“尊重人、发展人、完善人”的办学宗旨，以“管理求精致 教学求质量 教育求素养 教研求实效 后勤求满意”为管理目标，以教学质量为根本，以情感教育为核心，坚持“低起点、小坡度”的原则，发扬“跟进快、盯得紧、盯到位”的行事作风，致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，努力构建以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育新模式。

近几年由于全校师生的努力，**中学在教育教学工作上取得了显著的成绩，教育质量位居市直前列，每年为四星级以上高中输送了大批优秀学生。先后荣获多项荣誉称号：江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省先进基层党组织、江苏省德育先进学校、少先队全国红旗大队、江苏省教学资源研发基地、江苏省苏科版初中数学教材实验基地、江苏省教学软件优秀研制单位、江苏省最具影响力初中学校……赢得了教育界同行的普遍认可和社会各界的广泛赞誉。

一、主要成绩

（一）依法办学

1、坚持把制度管理作为依法办学的奠基工程。我们依据《中华人民共和国教育法》，制定了《**中学章程》，依据江苏省教育厅和扬州市教育局的有关文件精神，制定了学校的各种规章制度。

2、坚持把组织建设作为依法治校的坚强保证。已经形成了“三处一室”的行政管理体制；形成了“校长观念引领，部门职责明确，师生目标一致”的制度体系；按照“校长，说想法、提要求；副校长，拿措施、抓落实；中层干部，干实事、供反馈”的分工定位，学校已经形成了“校长，变目标为指标；副校长，化理念为流程；中层干部，变计划为项目”的工作机制；建立了一套“优胜劣汰、多劳多得、优质多得”的评价制度。

3、坚持把校务公开作为依法治校的核心内容。根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等政策法规，切实维护广大教职工的合法权益，调动教职工参与学校民主管理的积极性。每学年召开一次教代会，不仅集体讨论决定重大问题，还通过教代会，报告每年学校工作情况，增加了工作的公开性和透明度。我们及时公布学校党务、政务、财务情况，通过校园网、橱窗、家校联系簿、家长委员会等形式不断拓宽民主管理渠道，广泛征询社会各界的意见。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会、社区各界代表座谈会等，听取各方意见和建议，接受社会监督，规范办学行为。

（二）精致管理

1、一个党员就是一面旗帜。在深化精致管理的探索中，我们充分认识到党员的重要作用，通过创建“党员先锋岗”等争优创先活动，提出了“一个党员就是一面旗帜”的口号。为充分发挥共产党员的先锋模范作用，我们要求所有党员亮明身份、作出承诺、接受监督、发挥作用，以具体化、实事化的无私奉献、勇挑重担、争创一流，推动学校精致管理的深入，提高精致管理的实效。争先创优，这种先锋模范作用虽然是无言的，但力量是无穷的；它不仅是一种示范，而且是一种激励，能够产生极大的凝聚力、号召力和影响力。

2、一个部门就是一匹马达。学校管理靠各个部门来实施和落实，各部门的落实力和执行力决定了各部门的的工作效果。执行能力强、落实力度大的部门，最后的效果一定是最好的。为保证精致管理全方位实施，我们提出了“一个部门就是一匹马达”的口号，要求各部门都能执行得最好，落实得最好，都能起到标杆作用，示范作用，引领作用；不仅如此，各部门都能自主运转，高效运转，主动开展工作。在具体操作中，各部门都能率先找到自己的突破口，教务处的精致作业举措，学工处的小红帽义工联盟，教科室的**书院，总务处的食堂管理，都分别从一个侧面展示了自己这匹马达的效应。

3、一个活动就是一个烙印。学生素养的提高，教师专业的长足发展，除常规管理外，一个重要的途径就是各种活动。教务处、教科室、学工处，每学期都组织各种丰富多彩的活动，每一个活动都是一个烙印，不仅震撼师生心灵，还能切实提高师生能力，张扬师生个性。这些活动有的已成定例，按时举办；有的是适应形势发展，适时举办。已成定例的活动，不但组织健全，机制完善，而且长期坚持并不断深化，有效激发了广大师生的学习热情，传承了梅中精神，发展了个性特长，提升了师生的综合素质，推进了素质教育的深入实施。

4、一个教师就是一座灯塔。学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。我们要求每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都像灯塔一样清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，对学生进行引领。教师应成为健全人格的塑造者、未来生活的引领者、优良品格的践行者。

5、一个学生就是一则广告。我校一直坚持“低起点，小坡度”的原则，切实开展丰富多彩的教育活动，让学生在活动中开阔视野，活跃身心，提升素质，以“无痕的教育”培养有痕的“与众不同”的梅中人，使每一个学生都能珍视自己，眷念梅中生活，形成挥之不去的“梅中情结”。今年以来，我们拓展了“梅中情结”的内涵，对学生自我而言，是对学校的无限眷恋；对学校而言，每个学生就是一则无声的广告。从梅中学子身上，你不仅能感受到学生本人的阳光、自信，还能领略学校实施素质教育和精致管理的痕迹。

（三）队伍建设

1、注重师德师能建设，整体优化教师队伍。

我校一贯重视师德建设，学校专门成立了师德考核小组，通过教师会议、学校网站、校报等形式计划组织学习，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师的思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象。学校还设立了党员示范岗，并建立了师生结对帮扶，关心每一位学生。许多教师自发地利用休息时间为部分学生无偿补课。没有体罚或变相体罚学生或训斥、刁难学生家长的现象。

目前我校专任教师学历达标率为100％，其中本科学历教师占95％以上。骨干教师及名教师的比例逐步扩大，市级教师骨干教师23人，占全校教师的16％，其中市特级以上教师共3人，教授级高级教师1人，在全市普通初中名列前茅。班主任队伍中具有中级职称的教师达80％，具有高级职称的教师达40％左右，他们拥有丰富专业知识和高超的教育水平，在此基础上，我们利用校本培训，不断提高教师的业务水平，确保我校所有班级质态良好，学生素养不断提升。

2、办好**青年书院，培养优秀青年教师。

**青年书院是我校独创的青年教师发展平台。我校共35周岁以下青年教师70人，必须全部参加**青年书院培训活动。但能进入到**青年书院的主讲教师只有一半左右，主要通过个人申请与教研组推荐相结合的方式进行选拔，选拔出的青年教师要求具备良好的师德修养及较高的学术追求。我们力求通过三年左右的时间培养出一批业务精良、师德优良的青年名师，为学校质量提升过程发挥中流砥柱作用。目前，以师德、师能、读书为重点形成了**青年书院三大课程，让青年教师修炼好这三项内功，站稳讲台，在学校确立自已的一席之地。

“**青年书院”各项主题活动充分的调动了青年的培训积极性，正在孕育一批青年名师（其中市骨干教师中35周岁以下青年教师占50%）和教学成绩优异的青年教师（在2012年中考，初三取得了骄人的成绩，在这个团队中**青年书院成员占了60％以上），对我校的教育教学质量起到了极大的推动作用。

3、加强班主任队伍建设，突出德育管理重心。

班主任队伍建设一直是**中学工作的重心，“班主任半月谈”、“暑期班主任培训”、“班主任职级评选”、“班主任技能大赛”等已成为班主任队伍建设的有效载体。我校班主任待遇以人均每月1000元进行常规和教学绩效考核，其中700元为每月班级常规考核，以“青年教师志愿岗”检查、级部检查、“飞行检查”为考核依据，300元以平均两月一次的期中和期末考试为考核依据。经过实践证明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激发班主任的积极性，并建立明确的管理目标，将培养“班风”和“学风”作为班主任工作的重心。

（四）德育工作

1、健全校本德育体系，增强德育教育成效。

我校建立校本化德育教育体系注重打造德育品牌、注重学生实践性和延续性，不作表面文章，不搞“三分钟热度”。其中重点打造的德育品牌有“小红帽义工联盟”、“领袖课程”、“励志课程”、“社团活动”、“励志远足”、“青春奠基仪式”、“暑期新生入学教育”、“元旦汇演”等，我校的校本化德育教育体系突出学生自主性和实践性，发挥学生的主体性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，让价值观由内而外的孕育，实现德育上“知行合一”。

2、深化主题教育，锻造学生独特品行。

我校的感恩、励志教育、孝德教育以常态化的“小红帽义工联盟”为载体，“小红帽义工联盟”从09年成立至今，组织形式和内容也在不断变化，学校的感恩教育从以往重宣传教育转变为重身体力行。义工联盟的形式扩大了一个辐射面，使得每一位学生都参与其中，它拉长了一条时间线，将感恩教育融入进了日常学习生活之中。每天“小红帽”在食堂、小卖部、图书馆、体育器材室等场所，从2011年开始“小红帽”又开始参与学校管理，每天中午巡视校园，他们以身作则，善意提醒。“小红帽义工联盟”的出现使感恩励志教育成为每天普及、全员参与的常态教育。在节假日“小红帽”们还会进入各自的社区，访问孤寡老人，打扫社区卫生，使学生对孝德教育有了更加深入的体会。

3、注重习惯养成教育，培养学生文明素养。

我校非常重视学生文明素养和行为规范的教育，其中以“播种好习惯、塑造新自我。培育好习惯、发展新自我。收获好习惯、展示新自我。”为三个目标，循序渐进的培养学生行为习惯，提高学生文明素养和行为规范。其中为了让新初一的学生尽快适应初中生活，初一级部和学工处在每年暑期分两个阶段进行新生入学教育活动。并开展“青春奠基仪式”，共同许下青春的誓言，努力让自己成为一名合格的梅中人。常规教育阶段性视频反馈：互相学习，取长补短。班主任和任课教师展开家访，覆盖率百分之百中小学法衔接指导：备课组长精心准备，学法技巧指导。常规大比武：互相学习，以比代练。家长学校：坦诚交流、家校共建。学生文明素养和行为规范的教育在我校非常注重平时的训练，以烘托氛围，培养习惯为抓手，共同营建优雅的校园环境，培养文雅的梅中学子。

4、开展教育主题月活动，提升学生思想境界。

二月份举办“传承梅中精神、承载梅中希望”主题班会。三月份开展“癯仙”文学社主题作文竞赛。四月份开展“励志远足活动”，并在烈士纪念碑下进行了新团员的宣誓活动。五月份举办“我是梅中人”演讲活动。六月举办“六一”书画大赛和初三考前动员专题升旗仪式。九月份“叩响青春之门” 综合表彰活动。十月份“求知若饥、虚怀若愚”为主题的活动。十一月份初

一、初二年级分别召开了“与孩子共成长”和“与孩子同走励志路”家长教师畅谈会。十二月份开展的是“学习衡水中学”活动。这些活动不仅丰富了我校德育活动内涵，还大大提升了学生的思想境界。

（五）教学工作

1、开齐开足课程，培养学生综合素养。

严格执行省“五严”规定，开足开齐规定课程，课表及时上墙、上网公示；特别是综合实践活动，我们能严格要求，做到有计划、有检查、有评比、有奖励。认真落实市局各项规定，严格控制学生在校集中学习时间；严格监控学生课外作业总量在1.5小时以内，做到作业精制精选、及时批改、认真反馈；严格执行“一教一辅”规定，禁止任何其他教辅用书进课堂。

认真贯彻落实《学生体质健康标准》和体艺“2+1”活动要求，三个年级每周各安排三节体育课，冬季每天安排一次课间跑操，春夏秋三季每天安排一次广播操，间天有一节课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。确保每年组织一次体检，每学期定时举办田径和趣味运动会。同时按要求设置音乐、美术课程，满足学生身心全面发展需求。

严格按照电教馆统一发放的课表开足理化生实验技能课，并按规定组织测试。

2、有效组织学法指导，营造浓厚学习氛围。

通过开展学生学习方式大讨论，强化学生的反思意识；通过分年级分学科研制“阶段性学法指导”，强化对学生学习方法的研究；通过“问题式教与学”的课题设立，强化教师学法指导方式方法的研究；通过举办“学生作业展览”等相关活动，培养学生规范答题的习惯；通过心理工作室的辅助，培养学生从容应对考试的心理素质与能力。

每年我校都组织学生参加校级学科竞赛，如：英语单词竞赛、化学方程式竞赛、成语竞赛、数学解题竞赛等，很多学生积极参与各类竞赛，绝大多数学生都体现出了浓厚的学习兴趣。同时成立各种不同类型的社团，如新空间美术社团、小红帽义工联盟、幸福社团等，让有同一兴趣的学生走到一起来，真正使他们提高学习激情，营造了浓厚的校园文化氛围。

3、强化学生作业管理，提高有效学习能力。

作业设计到位。教务处要求各备课组根据学生的实际精心设计和选编作业，做到难易适度，数量适当，兼顾基础题、综合题、思考题和选做题，注重典型性、代表性，能让学生举一反三；凡布置给学生的作业，教师要先做一遍，确保作业的针对性和训练的有效性；作业应有一定比例的自编题，切实减少机械重复的作业，减轻学生负担，提高作业效率；认真研制学科作业规范，严格要求学生按照规定的格式完成作业；另外数学、化学等备课组编制校内课本作业，为学生量身定做作业，切实减轻学生学业负担。批改要求到位。重新修订了《**中学作业布置和批改要求》，要求各备课组统一作业要求，教师在布置作业时根据不同学生的情况进行分层布置。并鼓励学生或家长以举报的形式对作业纸、周练、试卷质量及作业量进行严格监控，来打造“梅中品牌作业”。要求老师认真及时批改与讲评作业，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

检查指导到位。教务处经常通过“突击检查”的形式对作业批改情况进行督查。当学生在体育课、音乐课、信息课等公共场所上课时，检查人员进入教室，随机检查学生课桌作业，收集一线资料，并当日将作业批阅情况进行统计和上网通报，确保教师布置的有效作业率高。这一举措有力的推动了作业的批阅质量。

4、创新常规管理项目，夯实提升质量基础。

早读内容提前上墙。教务处要求语文、英语学科必需在当天放学时，将第二天的早读内容及学习要求公布在黑板上，这样第二天早来的学生就可以立即根据黑板的要求进行早读。减少了闲等的时间，浓厚了早读的氛围，对后到的学生也是一种正面影响和熏陶。教务处不定期对早读内容提前上墙的情况飞行检查并上网通报，这一举措有力的提升了早读的质态和氛围。

命题“以奖代发”。教务处首先制定各学科的命题标准、安排命题人员（交叉命题），考后，根据考试结果召开命题质量分析会，对各学科试卷进行各种指标分析，对试卷质量进行评估，发放一、二等奖奖金，试卷质量未达要求的命题教师不仅没有奖，而且影响其考核和绩效。这一举措一改以往的命题费用同一发放形式，有效的提升了试卷的质量，也为学校科学的评价教学状况提供真实而有效的数据。

构建班级邮箱，促进自主提升。本学期学校大力提倡和鼓励各学科利用班级邮箱这一平台来推动学生的自主学习和自主提升。每周固定时间上传补充练习题，学生自行下载完成练习，第二周教师统一检查，个别答疑。一些文科教师也通过公共邮箱来向学生推荐美文或阅读材料；学生可根据自己的需要，选择适合自己的内容进行下载阅读、练笔，有效地提高学生的阅读能力和写作能力。

集体备课全程跟踪。教务处认真反思和研究备课的相关环节，严格执行“备课进课表”。主要提出“三个强化”。一是强化培训。在反思的基础上细化备课流程，针对各环节制定具体要求，组织集体备课的专题培训。二是强化责任。集体备课实施项目管理制度，要求集体备课责任到人。三是强化考核。定期组织集体备课的异组交流与研讨活动，并协同**中学督导室完善集体备课考核办法，通过备课笔记检查、推门听课、作业检查等校内视导过程进行全程监控，适时通报相关问题，并对各备课组进行集体备课考核。

5、精心组织各类考试，促进学业水平提高。

每学期由学校组织命题和阅卷的集中考试严格控制在两次。每次考试实行交叉命题、密封流水阅卷、交叉登分措施，确保每次测试有效检测率高。考试前制定各学科命题要求，召集命题人员集中开会，要求试题能紧扣命题要求，围绕课程标准和学科教学目标。制订命题双向细目表，精心设计，要求试卷具有较高的效度、信度、区分度和适当的难度；鼓励教师创新命题，坚持能力立意，增强训练与测试的有效性；提高测试的组织化程度，严格测试纪律，加强阅卷评分过程控制，全程采取“密封流水作业”，确保评分客观、准确；阅卷过程中需要填写阅卷情况登记表，对学生试卷中的情况加以分析与诊断，及时进行有针对性的总结，及时向家长及有关部门反馈学生练习与测试的情况。

（六）特色建设

1、管理创新。校长室提出了“跟进快、盯得紧、盯到位”的九字方针。根据这一要求，各行政管理人员要在不同的时间和地点分别到工作最前沿检查指导工作的落实情况。每位教师要做实教学的每一个环节，关注每一个学生的发展。每一位同学要有自主发展目标，培养自我发展能力。

2、校本课程。设国学经典诵读课和英文经典诵读课，提升学生的文学素养和学习兴趣；开设心理、劳技等校本课程，提升学生的心理素质和动手实践能力；严格执行体育、音乐、美术等课程设置。三个年级每周安排三节体育课，安排好跑操以及课外活动课，切实保证学生每天有一小时体育锻炼时间。同时按要求设置音乐、美术课程，保证学生的身心发展需求，形成了国家、地方和校本课程体系。

3、德育活动。学工处一直坚持“做实德育工作”的理念，深入挖掘德育活动的潜能，通过具有梅中特色的德育活动的开展，使学生在文明素养上有提升，在行为习惯上与众不同。小红帽义工联盟，成为我校继“碰碰车”之后的又一亮点。

二、存在问题

1、教师全面质量意识制约学校进一步发展。

2、学校教育教学的特色需进一步彰显。

3、学校的教学质量需稳步提升。

三、今后打算

1、抓质量，促进学生成长。突出“教学质量”的中心地位，开足开全课程，挖掘每位教师和学生的潜力，重视每一学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活，让每一个学生都能得到提升和发展。

2、抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，尤其是德育特色，要富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力；其次，从做精每一个项目，每一个环节做起，逐渐达到整体优化，形成精品。

3、抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管理体系，使学校管理融民主化与科学化为一体，努力促进学校管理再上新台阶。

4、抓队伍，增强发展后劲。大力加强骨干教师队伍和青年教师队伍建设，通过多种培优手段，力争使我校的市级骨干教师再增9人，达到30人；充分利用**青年书院平台，促使青年教师快速成长。