善参谋勤服务乐奉献

第一篇：善参谋勤服务乐奉献

善思考 勤服务 乐奉献

苏庄乡唐文婕同志学习实践科学发展观活动先进事迹 唐文婕，28岁，汉族，大学本科，中共党员，2004年11月参加工作，现任苏庄乡党政办秘书。开展深入学习实践科学发展观活动以来，她作为中共苏庄乡学习实践活动办公室材料组组长，始终坚持超前思考，提前谋划，深入基层，掌握实情，及时总结活动情况，为推进全乡学习实践活动的深入开展做好了参谋服务工作。

一、善于思考。在学习实践科学发展观活动中，她坚持把学习贯穿始终，坚持先学一步，多学一点，深学一点。结合工作实际，对“如何为学习实践活动的深入开展献好策”、“如何解决学习实践活动中会遇到的问题”、“怎样做好简报组的工作”等，边学边思，同时与研读上级文件和深刻领会上级领导讲话精神相结合，认真思考、积极建言献策，协助领导较好的解决了上述问题。

二、勤于服务。唐文婕同志作为一名基层的党员领导干部，她非常热爱自己的事业，不断创新工作。办公室日常工作本比较琐碎，人员又少，但面对科学发展观这个新的政治任务，她依然从容应对，敢于自我加压，敢于直面挑战，坚持两手抓两促进，在学习实践活动中，她能把学习实践科学发展观活动与提高办公管理、服务质量、工作效率紧密结合起来。凭他丰富的管理经验、执着的敬业精神，坚持做到了边学边改，身体力行，不断转变工作态度，提高工作效率。

三、乐于奉献。她在学习领会文件精神、深入调查研究、准确掌握基层实情上狠下功夫，增强工作的主动性和针对性。她承担着学习实践活动汇报材料、总结、领导讲话等重大材料的起草，起草各类文字材料50多篇近100万字。由于人手少，她还负责信息、专报的编报，面对工作量大、任务重的实际，她经常加班加点，有时为了赶材料，甚至连饭都顾不上吃，勤勤恳恳，默默奉献，从不叫苦叫累，始终保持旺盛的精神状态，用实际行动诠释了科学发展观的深刻内涵。在忙碌的办公室工作中，她统筹兼顾和同事一起下村庄单位及时掌握活动动态情况，总结经验，组织编发了三十余期简报，向上级学习实践办报送信息三十余篇。

唐文婕同志在学习实践科学发展观活动中工作积极主动，脚踏实地，以实际行动展示了一名优秀共产党的应具备的思想觉悟和优秀品格。

二〇一〇年六月二十三日

第二篇：爱岗敬业乐奉献

尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！

我演讲的题目是“爱岗敬业、保安全、感恩企业比奉献”

首先让我们来做个小测试，请你在心里真诚地回答我以下的问题：你爱你的岗位吗？。。也许你会有一丝犹豫。那么你在工作中敬业吗？。。也许你会有一点迟疑。那你需要一生的安全吗？我想你会毫不犹豫、毫不迟疑的回答：“需要”。

是的！从我们踏入电力行业的那一天起，就开始接受安全教育。“安全第一，预防为主” 的方针，我们是天天讲、月月学，年年喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那么，为什么一出事故进行分析，结果就是“违章”。我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是鲜血教训的经验凝结，每个人都对这些耳熟能详，但为什么最终却不能落实到行动上？ 难道只有用鲜血和生命才能唤起我们对安全生产的关注和对生命尊严的关爱吗？安全生产，不怕一万，就怕万一。一次的麻痹大意和违章违纪，足以让九千九百九十九次安全前功尽弃，付诸东流，让好人一生平安的美好愿望化为泡影。

长期以来，我们始终把安全生产放在突出、重要的基础地位，在安全生产的硬件和软件都有较大提高的情况下，事故隐患依然不能杜绝。对实现“除不可抗力，任何意外和事故均可避免”的目标，心里依然没底，一谈起安全生产，无论是管理层还是执行层，...《爱岗敬业乐奉献，争当人民满意公务员》诗歌朗诵暨演讲稿

易水有句话：在红尘之外，我痴迷于诗歌的朗园，在思想中寻找朴素，在文字中寻找真诚，在情感上寻找宁静。今天，我给大家带来的是《爱岗敬业 感恩戴德》。

青春的花开花谢/ 让我疲惫却不后悔/

四季的雷雨分飞/ 让我心醉/ 也抹得几许憔悴/

轻轻的风/ 青青的梦，轻轻的晨晨月月/

淡淡的云/ 淡淡的泪，淡淡的年年岁岁/

有人说的好：“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定伟大，但一定要崇高”。我们是世纪年轻人，怀着美丽的梦想，从五湖四海团聚而来，今天的中国发展有目共睹，响彻世界；今天的海南发展翘首以盼，喜迎全球；今天的澄迈发展日新月异，翻篇历史一意。我们，为之祝贺、为之高兴、为之鼓舞、更要为之振奋。所以，必要的应在各自平凡的岗位上，任劳任怨，勤勤恳恳，积极创作，以奉献之心干工作，以诚信之心迎过客，以友爱之心对他人，学习“雷锋”好榜样。

爱岗，是我们的职责；

敬业，是我们的本分；

青春，是我们的资本；

奉献，是我们崇高的追求。

伟大的共产主义战士雷锋在日记中有段话，他是这样写的： “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？”

——如果我是一滴水，我是否滋润了我可爱的学生？

“如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？”

——如果我是一线阳光，我是否照亮了学生们幼小的心灵，指明希望的前途？

“如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？”

——如果我是一粒粮食，我是否培育了一个又一个崭新的生命力？ “如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？” 啊，如果我是最小的那颗螺丝钉，我将坚定的告诉您，我永远忠贞于我的博爱，坚守我赤诚的祖国和大地。无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，竭尽我所能，发挥最大的能力，做出应有贡献。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

平日里散步闲游时/ 偶尔会抬头/ 望去蔚蓝的天空：

天下滔滔，我看到象牙塔一座一座倒掉，颓废，不务正业/

不禁为那些被囚禁的普通灵魂祈祷。我伤心……

然而，当我看到/

还有无数座依然屹立坚挺着/ 不禁对它们肃然起敬/

不知坚守其中的/是怎样一些灵魂？……但我相信，他们是我们学习的榜样/ 他们，与我们同在/

心海一片暖洋在流畅。我感恩！我戴德！

天下苍生，有些东西，时间一过，便烟消云散；有些东西，时间越是久远，越有价值。不过，如果天地之间有一样东西，能瞬间即逝，却又永远常在的，那就惟有“时间”了。

那就谨让我们勇做“时间爱人”，让我们珍惜当下，珍惜来之不易的幸福成果，上善若水的华夏儿女皆为我中华之尊严，为我南海之文明而呐喊！

我，爱我的祖国！我——爱海南岛！我，爱我的故乡——澄迈！亲爱的朋友们，跟我来吧！

爱岗敬业、奉献青春，推进海南文明、富饶澄迈，当在此时！多少人，多少爱，为奉献，学忍耐；

多少梦，多少情，为幸福，加油门；

爱岗敬业，乐于奉献，感恩戴德，感恩戴德，无怨无悔，热爱生活，让我们一起携手。

弘扬雷锋精神，立志爱党爱国，学会感恩，懂得敬业，担当责任，争取时间，争做文明海南、和谐澄迈好儿女，争取时间，一段为你闪烁、怒放的生命。

来吧，亲爱的朋友：

爱，要行动；

爱，要付出。

爱，要激情；

爱，要饱满。

爱，要真诚；

爱，要实意。

爱，要智慧与无私；

爱，要坦荡荡；要公平与正义。爱，更要甘于奉献！

谢谢！

第三篇：“善教”与“乐学”专题

“善教”与“乐学”

李淑君

（广宗县大平台中心小学，河北 邢台 054600）

摘要：现代教学过程是“善教”与“乐学”的和楷共振。“善教”是前题、方法和手段，“乐学”是目的。如何“善教”，可从以下两发面入手：

一、教师要做“学而不厌”的楷模，讲学习，与时俱进。

二、教师要讲究教法艺术，并能灵活运用。在教法的选择运用中应注意多样化、统一化、形象化和情感化。“乐学”是教学成功的最重要标志，是教学追求的最高境界。

关键词：善教；乐学；教法艺术

“乐学”一词最早见于我国第一部教育专著《学记》中：“大学始教也，„„不兴其艺，不能乐学。”这段话论述了在教学中只有注重课内和课外、劳和逸四者的有机结合，才能使学生体味到学习的乐趣。《论语》开篇第一句就载有孔子对乐学的认识：“学而实习之，不亦乐乎。”这就揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得情感的满足。

乐学的本质是通过合理满足学生的各种需求，来调动学生学习活动再老师的指导下，始终处于自觉、能动，活跃的状态。苏联著名教育家何芙纳什维利认为现代教师指导下学生积极参与的“亚研究”过程，它既不同于改造客观世界的成人（尤

其是科学家）的认识活动，也不同于传统教学论所规定的教向学生传授知识，发展学生技能技巧的过程，而是师生共同进行创造性劳动的过程。所以说，现代教学过程是“善教”与“乐学”的和楷共振。

学生是否乐于学习，与教师的“教”密切相关，既有教师的“善教”，亦有学生的“乐学”。反之，学生就会视学习为苦事，甚至产生消极对立，厌学情绪。在善教与乐学之间，“善教”是前题，“乐学”是目的。没有教师的“善教”，就不会使学生“乐学”。所以说，我们在教学中要特别注意研究如何“善教”，可从以下两发面入手。

一、教师要做“学而不厌”的楷模，讲学习，与时俱进。苏霍姆林斯基说：“只把自己知识的百分之一用于课堂就够了的教师，才是真正热爱自己学科的人。”这就是说，要做一个称职的教师必须学识渊博，厚积而薄发，教学才会游刃有余，得心应手，左右逢源，常教常新。

我们不仅平时要注意学习教育学、心理学和教学论，钻研教材，还要注意浏览报刊杂志，把与教学内容相关的知识，尤其是国内外教坛上的新思路，新观点，新做法，整理记录下来。用于教学过程，会产生非常好，甚至意想不到的效果。举个例子，我上初中的一位老师讲“相似形比例线段”时，讲了拿破仑通过观看士兵的帽沿轻而易举地测出了河宽的故事；讲

黄金分割时，介绍黄金数的美学价值及其在工程上的应用：最和谐悦目的矩形和书籍、门窗等，其短边和长边的牢固，我至今记忆犹新。

一句古诗道“问渠那得清如许？为有源头活水来。”老师的知识只有不断更新，才能讲时高屋建岭，活水涌流，在学生面前展示一个清新，明朗，开阔的知识天地，进而诱发学生产生不可遏止的求知欲，学生便会对学习乐此不疲。

二、教师要讲究教法艺术，并能灵活运用。

灵活多样的教法是“善教”的重要组成部分。魏书生说的好“老师应当像蜜蜂一样，在教法的花园中，到处采集自己有用的花粉，回来以后，酿自己课堂教学的蜜”教师不仅要有渊博的知识，还应该用灵活多样的教学方法，将各部分知识的“乐学”要素挖掘和显露出来。像孙悟空那样，面对复杂的环境，以“七十二”变本领去驾驭。课堂的情势不是死的，有时可能表现瞬息万变、急转直下的变换，这是我们应不失时机采用行之有效的新手段，才能使“无崖的学海”变成“知识的乐园”。

从理论上讲，现代心理学以为“不愉快的是往往不经意识就为知觉抵制”，而且“凡是认为不愉快的事，总不如他们认为愉快的事记得牢”。教学过程是一个认知过程，同时也是一个随着学生情绪反映的过程。并且在教学过程中，智力和非智

力因素共同作用。现代教学方法的改革正朝着寓教于乐的方向发展。

我们在教法的选择运用中应注意以下四点：

（一）教学方法的多样化：

多样化的教学方法标志着教师的教学艺术水平，它有助于克服教学中的单调感和模式化给学生带来极消极影响，以适应学生的心理发展与精神生活需要。如在识字教学中可用讲故事的、猜谜语、作动作的方法。一位老师是这样教学“确”字的：一个小孩拿着一块石头去投牛，正好投到牛角上，放牛的老伯伯说：“孩子，你投的真准确，你的方法不正确，你的这种行为确实要改变。”他用讲故事的方法让学生理解了“确”字的音、形、意，学会了用“确”字组词造句。比简单地让学生读几遍，写几遍，组几个词，造几个句子的方法要好的多。

（二）教学方法统一化。

教学方法统一化即教学方法的选择运用要做到三个“符合”，即（1）符合教本人的个性特长，以利于充分发挥教师的主导作用。如我在教学中喜欢用画简笔画的方法帮助学生理解课文内容。我在讲《春蚕》一课时，学生对蚕不熟悉，蚕的生长过程，学生在文学中也不易理解，影响学生对蚕的喂养过程和母亲辛勤劳动的理解，我用几副简笔画出了蚕种、小匾、大匾、分匾、上山五个重要的生产阶段。（2）符合教学内容 的需要，以利于教学内容潜在的教育因素淋漓尽致的揭示和披露出来。报纸上曾刊载过一位教师上生物课，讲《动物的趋食性》这一节时，讲了这样的一个故事：在楚汉战争中项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达与江岸边时，突然发现，江边有几个黑色的打字：“羽项必亡”。他走近是看，黑色全是由蚂蚁拼成的。顿时军中一片混乱。他们认为天公要灭项羽，项羽无奈，拔剑自刎。”这时，学生个个聚精会神，纷纷猜测其中的道理。最后在老师的帮助下，揭示了这个谜，原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个大字。招来无数蚂蚁，造成了项羽军心的恐慌。教学效果如何，大家可想而知。（3）要符合学生的生理特点和学习风格，以利于全面调动学生的积极性，如我在讲《圆的周长认识》时用了“蚂蚁派行”的故事，就利用了小学生好奇的心理。以上三点“符合”是教学方法统一化的实体要求，也是一个教师形成自己的学风格的重要内容。

（三）教学方法的形象化。

所谓教学方法形象化是指教学中尽量多用形象化的材料和手段进行教学。因为形象化的东西易于唤起学生的乐趣，开发学生的潜能，能进行学生形象思维能力的发展。这里所说的形象化并非绝对的具象化，而是注意借助形象的表象化作为教学内容的表达和学生乐学服务的重要手段，它要求教师运用教

学方法时，能够深入浅出的将教学方法内容化为具体可感、生动形象的教学语言、图表模型、录音、录象、多媒体课件等，使教学方法容易理解和掌握，同时还要注意熟练而有效地运用表情、手势、姿态和语调等非语言表达手段，使教学信息通过多种形式诉诸学生的各种感官，增强教学效果。如南京师大附小的斯霞老师讲“饱满”一词时，先问学生，谁能做一个饱满的动作？有一个学生鼓起腮帮子，大家齐声说脸蛋饱满„„最后，斯霞老师作了一个从门口神采奕奕地走上讲台的动作，学生看了齐声说：“精神饱满”，老师会心的笑了。又如在教“小学数学应用题教学”的“行程问题”时，学生理解相遇问题时，学生理解问题的数量关系较为困难，若用演示仪器或画图，观察理解能力差的学生可能还是搞不大明白。若用多媒体进行分解演示，声形并茂，化静为动，又化动为静，学生就会很快发现其中的数量关系。

（四）教学方法情感化。

所谓教学方法的情感化指教学中要有意识地增强教学方法中的情感因素，并使其潜在的教育能力充分发挥出来。因为教与学的生动是人，连接教师与学生的纽带不仅是知识，更重要的是人们的情感。在教学中忽视了“情”，则“理”无从渗透，“乐”无从何谈起？那种冷冰冰的异处是对人类情感的亵渎和摧残，从根本上来说是不可取的。我的一个同学讲述他教

学时遇到的一个故事：一次他正上课，看见一个学生低着头吃面包，身边的同学看着他，老师停下讲课，没有批评，没有指责，轻轻的说：“王刚同学可能是昨天晚上熬夜学习了，今天早晨起的晚，饭没吃好，我们等他吃完再讲。”王刚吃完后，聚精会神地上完了这节课。还有一位老师一次上课提问,学生都举了手，一个学习差的同学也举了手，老非常高兴的说：“请你回答。那个学支支吾吾了半天才说：“我不会。”老师没有批评。课下，老师问明了原因是他觉的不举手没有面子，就对他说：“以后，你会就掌心朝前举，不会就掌心朝后举。”后来，那个学生掌心朝前的次越来越多。逐渐变成了一个爱学习的好学生。

此外，教师还要注意研究学生的学法，使学生“会学”，还要善于观察学生，了解学生的内心。如一位青年教师一次听一位专家的课，正上着课，一个学生出去了，过了一会儿，又一个学生出去了，又过了一会，两个学生一起回来。课后评课时，青年教师问那位专家：这是怎么回事？那位讲课的专家笑着说：“他正讲着课，看见一位学生坐力不安，可能是要大小便了，就走过去示意他去厕所，过了一段时间，发现他还未回来，考虑到可能忘了带手纸了，就示意另外一个学生去送手纸。这一切都是悄悄进行的，丝毫未影响教学。

总之。“善教”是方法，是手段，不是目的，学生“乐

学”才是教学活动追求的目的之一，它是确保教学有效性的重要因素，它是教学成功的最重要标志，是我们教学追求的最高境界。

参考文献：

李如密、孙元涛 ：青年出版社 2001年版

新世纪教师教学艺术策略》，8

《中国

第四篇：做好参谋助手爱岗敬业奉献

做好参谋助手

爱岗敬业奉献

金色的秋天来了，我也来了！在座的各位领导、各位评委、各位同事，大家好！（请伸出各位宝贵的双手，时不时给点掌声表示鼓励！）

办公室处于承上启下的地位，是联结领导和基层的桥梁，是协调各有关部门关系的纽带，是保持一个单位工作正常运转的中枢，在日常工作中具有十分重要的地位和作用。实践表明，一个单位的各项决策能否在基层不折不扣地得到贯彻落实，后勤工作是否保障有力，职工文化生活开展得是否有声有色，很大程度上取决于有没有一个合格、称职的办公室主任。因此，做一个忠于职守、勤于职守、胜任职守的优秀的办公室主任，不仅是上级领导的要求，职工的殷切期盼，更应该是办公室主任为之努力奋斗的目标。

本人自担任办公室主任工作这些年，深深地品尝到了办公室主任工作的酸甜苦辣。根据自身积累的一些经验，就基层单位办公室主任的素质与修养问题，谈一点粗浅的看法。

（一）、办公室主任应具备的素质和修养

一个单位 工作的顺利开展，需要后勤工作的有力保障，也就是说需要一个得力的办公室主任。“得力”，就是素质高、修养好。办公室主任应具备哪些素质呢？包括政治素质、品德素质、心理素质、知识素质四个方面。

政治素质是办公室主任的首要素质。就是政治上绝对可靠，具有坚定的共产主义理想信念能经得起执政、改革开放和反“和平演变”三大考验，是坚定的马克思主义者，是“三个代表”重要思想的忠实实践者。

品德素质是除了政治素质以外最基本、最要紧的素质之一。要求做到光明磊落，忠实老实；服从组织，顾全大局；关心他人，助人为乐；公道正派，谦虚谨慎；严以律已，廉洁奉公。

心理素质主要包括稳定的情绪、良好的性格、广泛的兴趣和坚强的意志。要求做到：急而不躁怒而不形，喜而不亢；随和而不盲从，自信而不固执，忍让而不献媚，直率而不粗暴，多思而不多疑，谨慎而不圆滑。同时，还要从本职工作出发，不以个人爱好为取舍，培养广泛的兴趣，培养兴趣的多样性，以适应工作需要。此外，在工作中不仅要雷厉风行的作风，还要有善始善终的毅力；不仅在取得成绩的时候保持清醒的头脑，也能为顾全大局而忍辱负重。

知识素质主要包括三方面。一是深厚的理论功底。要求熟知马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论和基本知识，掌握其思想体系，特别是“三个代表”重要思想的基本内涵。二是专业知识。不仅要具有人事办公室工作的基本知识还要熟知本行业的各项法律法规等专业知识，努力成为一个“多面手”。三是宽广的基础知识，如历史知识、自然科学知识等辅助知识，力争使自己成为一个知识渊博的人。

（二）办公室主任除了需要具备以上四种素质和不断加强自身修养外，在工作中还要树立三种意识。

一、要树立敬业意识

所谓敬业意识，也就是人们平常所说的干一行、爱一行、专一行，这是做好工作的前提。首先是要爱这一行，喜欢这一行，要有浓厚的兴趣，带着感情去做这项工作。办公室主任的工作，既辛苦又枯燥，没有一定的爱心，没有浓厚的兴趣，没有诚挚的感情，是做不好的。应该看到，办公室主任是个很重要的岗位。能够为领导和同志们服务，是一件很光荣的事。对于这样一项重要而又有意义 的工作，不能妄自菲薄，不能见异思迁，而要怀着强烈的事业心和高度的责任感，全身心投入进去，努力把工作干好。其次要钻这一行，专这一行。第一个“钻”是钻研的“钻”，就是要钻进去，潜心研究；第二个专是专业的“专”，就是通过钻研学习达到很高的专业水平。有人说办公室主任无非是一些服务性工作，专业性不强，不需要很高的专业水平，这是不正确的。没有一定的专业知识，尽管有良好的愿望，工作也是干不好的。例如，交通管理的各项法规，公文写作的各项知识，后勤设施 的使用保养知识，怎样使我们的工作保持与日俱进的状态等等，这些都得是一个办公室主任应该了解、熟悉和掌握的。只有这样，才能当好领导的参谋和助手，才能在工作中有所建树。而要做到这一点，就必须认真学习，刻苦钻研不断提高思想政治工作水平和专业水平，增强使命感和工作能力。

二、要树立公朴意识

公仆意识，也可以说是服务意识，就是要当上级领导的公仆，当好广大职工的公仆。当好“公仆”要做到“三心”、“四勤”。“三心”是热心、诚心、耐心，“四勤”是脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。

热心，就是要有一付热心肠，满腔热情地服务，自学自愿地服务，尽心尽力地服务。当办公室主任，不是为了应付差事，不能敷衍了事，得过且过，当一天和尚撞一天钟，而是要认真负责、积极努力、克已奉公埋头苦干，以浓厚的兴趣、高度的热情、负责的精神，去干好每一项工作。

诚心，就是要有一颗真诚的心，真心实意地、实实在在地干事情，不弄虚作假，不懈怠，不自满。一方面，我们反映情况、提供资料，要实事求是，真实可靠，有一是一，有二是二，不能瞎估计，想当然，含糊其词，似是而非，以免贻误工作。

耐心，就是不怕麻烦，不辞辛苦，谦虚谨慎，不骄不躁。办公室的工作单调而琐碎，由于是要对全单位职工服务，难免有众口难调的现象出现。所以当好办公室主任要有较高的涵养，要有毅力，有韧性，有忍辱负重的精神。接受任务、听取意见、汇报情况、开展工作，都必须有耐心，不可急躁冒进，不可粗枝大叶，更不可三天打鱼两天晒网。

脑勤，就是要勤于动脑，善于思考。如何使我们的工作适应形势发展，体现时代特征，更有针对性和实效性；怎样在工作用中贯彻“三个代表”重要思想，怎样为经济建设这个中心服务，为实现全面建设小康社会这个宏伟目标服务；怎样才能做到贴近实际、贴近生活、贴近职工，所有这此问题都不得是我们应该经常考虑的。

嘴勤，包括两个方面，一方面要多请示汇报，及时得到领导的指示、支持和帮助；一方面要多做宣传工作。宣传先进的管理经验，宣传广大职工的感人事迹。

手勤，就是要勤于动手动笔写文章，这是办公室主任的一项基本功。工作总结、情况汇报、调研文章、领导讲话、典型经验等等，都是勤于动手撰写，不能懒惰。

腿勤，要迈开双腿，不辞辛苦的上跑下跑。上跑就是往领导同志那跑，及时请示工作、汇报情况、征求意见；下跑就是深入职工中搞好调查研究，了解情况、发现典型、总结经验，掌握第一手材料；左跑右跑就是踊跃同兄弟单位勤联系、多沟通、学习优秀经验，取长补短，不断改进自身工作。

三、要树立奉献意识

有人说，办公室工作可用八个字概括，即：“参与政务，管理事务”，形象地说是“上管天文地理、下管鸡毛蒜皮”。具体一点，参与政务是指参加领导对重大问题的讨论和决策；管理事务是指管理环境卫生，组织参加各种社会公益活动等。的确，办公室的工作是苦、是累、是默默无闻！每天埋头于琐碎小事，风光与荣誉总擦身而过。“台下十年功，台上一分钟”，深夜的伏案写作，常常只换取匆匆一瞥。因而，树立正确的义利观对办公室工作很重要。我想，作为办公室的一员应该多牺牲一点个人利益，用孔子的话说，就是“只求所得，不求所有”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是仁人志士的追求，更应该是办公室人员的人生旅程。

最后，请允许我即兴赋诗一首作为我演讲的结束。诗的名字叫《我的名字》： 我要把我的名字，拴在鱼儿的尾巴上，让鱼儿带我到蔚蓝的大海里畅游； 我要把我的名字，系在鸟儿的翅膀上，让鸟儿带我到茂密的大森林里歌唱； 我要把我的名字，刻在漆黑夜空的星星上，让每一位看到我的名字的人，一看到我的名字，就看到了希望。朋友，我的名字叫什么？

我的名字，就叫做------办公室主任

第五篇：倾爱心 勤奉献

倾爱心 勤奉献

——胥坝中学团支部书记汤发老师先进事迹

他，一位80后的农村语文老师；他，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛；他，一位肩负教育共青团员和少先队员重任的总支书记。他就是胥坝中学团总支书记——汤发老师。

有人说：团总支书记就是负责团支部工作的。然而，汤老师则不是这样想的，他认为：初中少先队员正处于少年向青年过渡的时期，在他们思想道德成长的这一重要阶段，进行少先队的组织教育是必不可少的。初中团总支担负着配合学校教育教学工作，引导初中少先队员巩固、发展小学少先队教育成果，完成好少先队员向团员过渡的责任。

在从事团队工作以来，汤老师把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到团队的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生。

一、用爱浇灌，帮助孩子健康成长。

汤老师深知：要想当好孩子王，就必须和孩子们打成一片，与广大少先队员和团员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了他的工作准则。他爱那些品学兼优的队员、团员，并充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的队员、团员，认真地寻找着他们身上的每一个闪光点，树立他们的信心，帮助他们健康成长。记得有一名叫陈辉的队员，上课玩手机、讲话，下课骂人、打

架，班里的同学都有点怕他。经过细心观察之后，汤老师发现陈辉很热心而且爱好运动，就同他班主任商量大胆启用他来当体育委员，并且经常与他沟通，只要有进步就表扬、鼓励。渐渐的，陈辉变了：班上的同学都开始喜欢他了，骂人、打架在他身上已无处可寻了；他不但爱好体育，也渐渐的爱上了文化课，他的成绩也由全班的倒数上升到中等了。在实践中汤老师发现，队员们、团员们都是需要爱的。而辅导员或支部书记的爱对他们来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当他们敢于对自己说悄悄话的时候，自己就已走进了队员、团员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记，而这红色的印记会指引他们走一条红色的健康之路。

二、以身示范，润物细无声。

作为支部书记，汤老师以身作则，为学生树立生活、学习的榜样。因此，在平日与学生相处的日子里，汤老师时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。他既是辅导员，又是书记，还是孩子们的老师。而在孩子们的心目中，老师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影随行，身正则影正，身斜则影斜。所以，汤老师特别严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：学校“开展拒绝零食进校园”活动，汤老师首先不带任何与零食挂上钩的东西进学校；如：在学校里发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，汤老师总是悄然无声

地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当汤老师往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如大教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”优秀教师的言行对孩子积极影响是一生的，而汤老师就是其中的一员。

三、用心思考，积极开展特色活动。

唯有思考才有创新；唯有思考工作才有进步；唯有思考才能对得起自己的学生们。汤老师信奉这一点，他根据学生的年龄特点，多渠道、多层面、全方位地对队员、团员进行思想教育，并寓教于活动中。抓住一些如学雷锋日、植树节、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，开展相关的活动，如：在学雷锋日，开展“扬雷锋精神，争做当代活雷锋”活动；在植树节即将到来的时候，开展一次以“环保”为主题的征文比赛，在植树节当天全校队员、团员的植树热情都非常高昂；在母亲节来临之际，开展一次“感恩行动”，通过此项活动让队员们、团员们明白：我们的幸福生活是怎么来的，我们应学会感恩；在当地油菜花盛开的时候，汤老师开展了一次“阳光体育，春季远足”活动，并将祭扫烈士墓列为其中一个单元活动，通过这样一个有主题、有层次、有教育、有趣味的活动，既增长了队员、团员们对家乡的认识和家乡文化底蕴了解，又起到了对学生的进行环保教育和感恩教育作用。在铜陵市春季远足活动评比中，学校获得第一名，他本人获得市级先进个人。

同时，汤老师也组织开展了读书系列活动，一本好书会影响和改

变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室对学生开放，动员学生将自己的书与同学的书互换、共阅。通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。学校一大批学生经过他的指导在市县爱教读书系列活动中取得了优异成绩，学校也被授予市级爱教先进集体，他本人也获得了县级爱教先进个人。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”少先队、共青团的工作是需要奉献的事业，汤老师甘做叶的事业。同事们都知道，汤老师工作至今只请过两次假，一次结婚，一次孩子出世，其中结婚请假四天，孩子出世请假四天，这假期远少于相关法律规定，作为一名80后，这实在难能可贵，但为了他心目中的圣地，为了他身边的队员团员们的健康成长，他无怨无悔。正如他在党员承诺书中所写的那样：“在团队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当团队工作者，今后我将继续以自己的实际行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。