新河小学督学汇报材料

第一篇：新河小学督学汇报材料

以人为本、狠抓细节，向管理要质量

——新河小学责任督学工作汇报

教育教学是学校中心工作，教学质量是学校生命线。近年来，在区教育局及单集镇小学中心校的正确领导下，在全体师生锐意进取、真抓实干地共同努力下，教育教学质量稳步上升，赢得了社会广泛认同，塑造了良好的学校形象。现将我校开展常规管理工作情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校坐落于单集镇新河村，占地面积6025平方米，建筑面积2137平方米，现有教职工14人，小教一级教师12人，二级教师2人，班级数6个，学生232人，学校以“学做人，会求知，健身心，育特长”为校训，以“公平竞争、阳光快乐、争先创优、蓬勃向上”为校风；以“敬业爱生、诲人不倦，为师、为范、甘于奉献”为教风；以“自主、合作、乐学、静思”为学风。全体教师乐于奉献，敬业爱岗。

二、工作措施和做法

（一）统一思想，提高认识，加强常规管理工作的领导。为进一步规范学校的办学行为，完善学校各项规章制度，确保我校常规管理达标学校督导评估工作顺利实施。我校根据上级有关义务教育学校常规管理的文件精神，认真制定我校《常规管理达标学校实施方案》，多次召开校干、全体教师会议，部署常规管理工作，指定专人负责，分工合作，责任落实到人。

（二）以人为本，构建和谐校园

1、重视校园文化建设，优化育人环境。

为传承中华文明，弘扬古典文化，展示我校的特色文化，打造一个环境幽雅、特色鲜明、科学规范的校园环境，营造团结和谐、积极进取的人文校园。为学生学习与生活提供更加优越的条件。我校一直注重营造书香、墨香两香校园，其中，校园的四周墙壁我们花大力气进行了精心的布置，有的是山水画，有的是成语故事配画。教学楼的墙壁上我们布置张贴了“弟子规”，图文并茂，通过学校的文化布置，会让孩子们在无形中受到感染，教育如春风化雨，滋润孩子们幼小的心灵。不仅让校园面貌焕然一新，成为我校一道靓丽的风景，而且充分发挥了隐形教育功能，彰显出温馨有序的校园特色，给人留下了深刻印象。一个“环境优美、管理规范、师德高尚、校风文明、教有特色、家长满意”的校园已初步形成。

2、建章立制，规范管理。

在学校管理中坚持以人为本，既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导，分工合作，全程管理，各负其责”的措施，强化内部管理，相继制定了《教学常规管理制度》、《教师工作量化考核细则》、《教学目标奖励办法》、《班主任工作考评细则》、《学校安全管理制度》等规章制度，并组织教师认真学习，狠抓落实，使全体师生规范遵守，逐步实现了管理制度管化、规范化、科学化。

在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感投入，领导班子成员经常深入到教师中去，以情换情，以心换心。从思想上，生活上，工作上关心教师，尽力帮助教师排忧解难，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，并转化为实际行动，爱岗敬业，努力工作。

3、加强队伍建设，促进学校发展。

（1）加强领导班子建设。我校坚持实行校长负责，教代会民主管理的体制；对涉及学校发展、教职工利益的重大事项，都能经过教代会民主讨论、表决；各项内部制度健全，管理工作秩序良好。加强班子的自身建设，不失时机地选派班子成员外出学习、培训。校领导班子敬业勤政，分工明确，团结协作，有强烈的事业心责任心，在工作中善于学习、勇于创新、敢于改革，形成团结民主、廉洁勤政的战斗集体。在教职工中威信高，在社会上有很好的声誉。

（2）建设一支敬业、精业的教师队伍。为加强教师的管理，我们制定有“教师专业发展计划和骨干教师培养计划”并认真抓好落实。一是加强师德、师风建设，树立教师新形象。组织教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》和“师德十不准”以及教育局制定的“四条禁令”及中心校管理制度，并认真抓好落实。二是坚持在教师中开展“树、创、献”教育活动，开展评选优秀教师、优秀班主任等活动，在思想上、行动上要求以新的姿态面对学生，增强服务意识、责任意识、提高教师的思想政治素质。三是积极引入竞争机制，实行目标管理，对教师进行德、能、勤、绩量化考核，并将考核结果与晋升、评优等工作挂钩，从而极大地调动了教师的积极性，增强责任心和责任感。四是抓好培训，提高教师的业务素质。一方面抓好校本培训，组织教师学习继续教育教材，组织教师总结教学经验，撰写学习心得、教学随笔和教学论文。近年来教师撰写教育教学论文20多篇，分别获市、区教学论文评比一、二、三等奖；另一方面鼓励教师积极参加大专、本科函授学习提高学历层次，使教师整体素质得到提高。

4、加强德育工作，规范学生品德行为。

为加强德育工作管理，树立良好的学校“三风”。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任（辅导员）为主体的德育队伍，聘请了法制副校长，努力构建了学校、家庭和社会组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。一是狠抓控辍保学工作，通过落实“控辍保学制度”、深入宣传动员、联系社会爱心人士捐助、关注留守儿童等措施，让学生进得来、留得住、学得好。二是重视学生日常行为规范的养成教育。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》、新颁布的《中小学生守则》和《小学明日常行为规范》，并根据学校实际，制定“小学生日常行为规范管理细则”、“学生在校一日规定”、德育工作“三、四、五、六”行为规范养成教育要求，即“三管住”、“四弯腰”、“五做到”、“六节约”。并通过组织开展各种有益的活动加以落实，使学生的文明习惯在活动中得到内化和形成。三是加强班风建设，狠抓学生的学习纪律教育，培养学生良好的日常行为习惯。

通过开展形式多样的班队主题活动、文娱活动和学习竞赛活动，丰富了学生的校园生活，调动学生学习积极性，增添了学生的生活情趣，提高和完善了学生的精神面貌和品质素质，促进学校“三风”的建设。

5、抓实教学常规管理，深入推进“学讲计划”。

自“学讲计划”开展以来我校在中心校业务室的带领下，积极学习相关理论知识，多次组织全体教职工观摩融入“学讲计划”的课堂，并采取一系列活动把这一活动落实到实处。“学讲计划”高度重视教育教学理论的价值与实践指导作用，包括罗杰斯、马斯洛、维果斯基、奥苏伯尔、陶行知以及建构主义、遗忘规律、学习金字塔等十种相关理论。这样使得大家认识到实施“学讲计划”的必要性、和紧迫性。具体措施：

（1）建立健全学校领导“巡课制度” 巡课内容为教师精神状态、规范教学行为情况、学生参与课堂活动情况、课堂教学的组织情况等。每堂课都有学科组长巡课，并记录老师是否是采取先学后讲，学生积极发言的教学思路，如果仍然采用满堂灌的教学方式将对该老师按零分处理。同时一把校长及中层每周都有推门听课任务，这样每一节课都得到了监管，从而达到了点、面俱到的效果（2）家校合育，建构立体教育网络

由于农村的家长们一般都比较忙碌，无从关注孩子的学习，我们制定了“家长签名制”——每天晚上老师布置预习任务，学生们带着任务预习功课，同时课后作业量尽量缩减，有作业尽量当堂巩固、当堂完成，晚上的时间都留给孩子们自由预习、复习，学生们预习好了，才能在课堂上学得好、讲得好。每天家长监督与督促孩子学习并签名。这样让家长们也自觉的参与进来，从而达到学校、家长双管齐进，共促学生发展。（3）分组教学、小组讨论

课中，小组内和小组间合作释疑，教师点拨解惑，巩固测标，教师反馈达标，总结学习内容，布置下一节课的内容预习与任务分工。全校班级桌椅都是按照四人或六人一组来坐的，这样更有利于课堂的讨论与交流。（4）上课推行导学案

教师的备课统一要求用导学案，要求服务于学生前置学习，体现课改精神，与教学环节相匹配，充分体现自主学习和合作学习。（5）评价激励教师

学校按照教师实施“学讲方式”的表现作为考核评价教师工作成效的重要指标，对在实施“学讲计划”中涌现出来的教师进行表彰并与绩效工资挂钩。“学讲计划”是我校继续坚持课改工作的纲领性文件，具体指导学校下一步的课改工作，这是学校二次创业，做大做强的有利契机。我们抢抓机遇、乘势而上，使教育教学质量更上新台阶！

6、积极创建“徐州市平安校园”。

我校正在积极创建“徐州市平安校园，目前已完成申报工作。

一是建立健全学校安全组织机构，有专人负责学校安全卫生工作。建立完善学校安全管理各项规章制度。根据学校实际情况，制定有各种安全应急预案，每学期进行一次消防、交通、防地震等疏散演练活动。学校与教师签定安全责任状，加强安全防范工作，全面落实各项安全责任制，做到职责到位，责任到人，预防和杜绝各种安全事故的发生，确保学校财产和师生的人身安全。

二是坚持开展安全检查和事故防范工作。坚持每学期对学校校舍、教学设施等进行事故隐患排查，并做好情况记载和整改工作。做到有实施方案，有应急预案，有记录，有检查，严格防范。

三是上好安全教育、法制教育、健康教育课，组织师生观看安全教育、法制教育专题片，深入宣传《学校意外事故伤害处理办法》。充分利用“法治宣传月”、“安全教育日”等，开展主题鲜明的安全教育活动，利用每周国旗下讲话、班队会等宣传渠道有针对性地对学生进行安全卫生教育。同时请派出所干警到校上安全法制课。从而增强了学生的防范意识和自护自救能力，提高学生的安全意识和法制意识。

三、存在问题及下一步打算

学校生源严重不足，教育经费相当紧张，教育的设施设备难以跟上教学需要。学校师资不足，教师年龄结构不合理，缺少年轻教师，学校教师老龄化严重，教师带病工作的多，病假教师多。除了完成了必要的学科教学任务以外，学校在组织各种特长生的培养教育方面显然已经力不从心。但我们相信，在组织的支持帮助下，在各位领导的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，我们一定能够克服困难，新河小学一定会办的更好！

铜山区单集镇新河小学

2014-10-22

第二篇：2017督学检查汇报材料

富源县十八连山镇雨汪小学2017年秋季开学

专项检查汇报材料

一、开学条件保障

1.组织师生按时返校情况。我校在编教职工70人，实际到校69人，未到校1人，该教师与2013年自动离岗，经上报上级主管部门，于2015年5月25日停发工资。正常请产假9人，学校聘请代课教师6人。一至六年级学生1262人，到校1262人，学前班32人，到校32人。其余正常转入转出的学生未统计完毕，没有流失和辍学的学生。

2.落实学生资助政策情况。学校对建档立卡的学生关爱落实到位，建立结对帮扶机制，优先保障特困家庭儿童的食宿需求，安排结对务工人员子女260人，建档立卡贫困户儿童72人，留守儿童214人，残疾儿童5人，根据学生实际情况采取不同的帮扶方式，没有学生出现因家庭贫困而辍学。

3.教材和教辅资料符合国家规定要求情况。学校于2017年2月28日组织学生报到注册，于3月1日将课本全部发放到学生手中，并组织师生全力寻找循环使用教材，于3月2日止，学生使用的教材全部齐全。经查没有任何班级和教师购买上级统一订购以外的教辅资料。

4.后勤保障情况。开学前，学校组织信息技术教师对学校网络、班级教室多媒体设备、电子白板等教学设备进行全面检修，并开机实验，所有设施运转正常。校务会议立即着手学校食堂工作，签订营养餐供货，检查学校食堂卫生情况、消毒情况和各种设备情况，组织清洗、维修，于3月1日正式向全体学生提供营养早餐。

5.经费保障落实情况。学校严格落实公用经费管理制度，由完小统一规划，切实保障中心完小和上马嘎、下马嘎校点工作正常运行，并根据村小需求据实报账。除代收上级统一的教辅资料费，中午寄餐的部分学生伙食费，没有向学生收取任何费用，并在学校公示栏公示学校收费情况。

6.科学教育主题活动情况。学校按照上级要求，于3月1日下午认真上好“新春第一课”，以班级主题班会和校会的形式，对学生进行“三爱教育”、“三节教育”、安全防范教育，并要求班主任对高年级学生进行心理健康全面排查，对心里危机时间早发现、早干预。

二、校舍安全管理

7.学生隐患排查情况。开学之初，于2月27日在学校校长杨应林的带领下，由学校安全办组织，学校班子成员参与，对学校校舍进行拉网式排查。没有发现任何安全隐患。

三、食品与饮水安全管理

8.食品与饮水安全管理情况。学校根据上级要求和学校食品与饮水安全管理制度要求，加强食品安全和卫生防疫工作，完善学校食堂就餐环境。严把食品采购关，签订食品采购合同，实时检查运输车辆情况，培训学校食堂工人，按要求存储食品，严格加工操作五流程。学校水源属于自备水源和二次用水相结合。

四、校园安全管理和安全教育

9.学校“三防”建设落实情况。学校根据实际情况，配足配齐必要的安全防护、应急处理装置，在学校食堂、大门、楼道、操场等重点部位均设置高清探头，进行全程视频监控。建立健全、不断补充完善学校安全管理制度。

10.防范非法入侵校园导致学生伤亡情况。学校根据实际情况，建立安全预警快速反应制度，排查化解联动处置机制和工作责任制度。制定外来人员准入登记制度和校园巡逻记录制度，确保无事人员和车辆非法进入校园。成立有校长杨应林为组长，安全办主任李海为副组长，学校班子、学校保安人员为成员的安全保卫工作队伍。定期邀请十八连山镇派出所民警指导学校开展安全应急演练工作、对师生进行法制教育和公共安全教育。

11.校园欺凌和暴力治理情况。2017年2月27日开学工作准备会议上，学校书记卢智权对治理校园欺凌、暴力的专题教育做了全面安排，要求按年级在学校醒目位置各布置一期黑板报、班级在教室开展一次主题教育、在班级学习原地出一期主题板报。在学校“新春第一课”上，校长杨应林进行了主题教育。学校成立以安全办牵头，全体师生共同参与的联动机制，形成防治学生欺凌和校园暴力的工作合力。

12.校园周边环境综合防控工作开展情况。学校实时联系挂校民警加强校园周边环境的治理工作，全面启动警校联动机制，十八连山镇派出所实时安排高峰勤务岗、护学岗、联防岗，到学校指导校园周边环境治理工作。学校根据季节的不同，按月到校园周边商铺联系住户，宣讲安全常识、检查售卖食品、文件、玩具的进货渠道和售卖情况。并签订校园周边环境治理承诺书，禁止售卖危险玩具、三无食品、不文明不健康的书籍。

13.中小学生安全教育情况。学校安全，责任重于泰 安全教育是学校教育的重头戏，加强学生安全教育事关学校教育的成败，雨汪小学地处镇经济、文化、政治中心，周边多处河沟水库。防溺水、交通安全、消防安全是学校安全教育的重中之重，每周一学校均利用晨会时间对学生进行教育，每学期均组织两次安全应急疏散演练，并利用体育课时间教学生学会一些简单的自救和救人的方法。

富源县十八连山镇雨汪小学

2017年3月6日

第三篇：督导督学汇报材料

鹤北镇奋斗学校督导督学汇报材料

开学一段时间以来，在教育局领导下，在各部门的大力协助和配合下，我校认真贯彻落实《萝北县人民政府教育督导室关于中小学校责任督学挂牌督导实施方案》，现将我校本学期工作情况汇报如下：

一、落实条件保障

为保障新学期开学教育教学工作有序开展，学生校到前我们主要做了以下几项工作：

1、清除甬道建筑物上的积雪，对各类设施进行安全隐患排查，并对学生寝室进行全面消毒，为开学后的教育教学工作提供了安全保障。

2、进行全面家访，了解学生寒假生活学习情况。

3、教师提前备课，为开学后正召开全体常教育教学做好准备。

4、召开全体教职工大会，传达2014年县教育文件精神。

5、组织教师开展政治学习及业务培训。

二、开展主题教育

1、我校积极抓住开学初期的各种契机对学生开展主题教育，如三月份开展了学雷锋系列活动：每班出一期以学习雷锋为主题的黑板报，开了一次“助人为乐就在身边”班会，开展了学雷锋手抄报展，成立了志愿服务队，为校园周边地区打扫卫生等。这些活动开展使雷锋精神更加深入学生的内心，使学生知道了雷锋精神就在我们身边时时可见，这对发扬和传承雷锋精神起到了有力的促进作用。

2、开展迎清明革命故事比赛。为使学生知道今天幸福生活的来之不易，从而珍惜幸福生活努力学习，我校于4月4日开展了迎清明革命故事比赛活动，通过学生讲述革命烈士的英勇事迹，重温先烈们浴血奋战的感人历史，从而激发学生们的爱国热情和激励他们奋发向上努力学习。

3、开展三爱三节教育活动，开学初这段时间以来，我校通过国旗下的讲话、班队会及清明节活动、成立志愿队打扫卫生等形式有效对学生开展三爱三节活动。在这学期今后的工作中，我校还计划开展多项“三爱三节”主题教育，如：五月： 开展以“感恩母亲”为主题的征文活动；大队植树活动；5月14日以“劳动最有滋味”为主题的中队会。六月： 召开班队会对学生进行“三节”教育。七月：7月1日开展庆祝党的生日文艺汇演。九月：庆祝国庆节活动9月未组织学生观看建国历史视频材料。十月：“我爱家乡美”绘画比赛。十一月： “节约能源”手抄报展。

三、强化安全管理

学校安全工作是各项工作之首，我校在教育局的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持预防为主、防治结合的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，从而维护了学校正常的教育、教学秩序。今年我校在健全安全工作机制，完善安全工作体系，落实安全管理方面主要做了以下几项工作：

（一）加强组织领导，落实安全责任制。

我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做安全工作校亲自抓，分管领导重点抓，班主任具体抓的管理机制，实行“一岗双责”及安全工作责任制。

（二）完善安全制度，加强安全管理。

1、为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安管理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日教师值班制度》、《饮用水管理制度》等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。

2、加强学校周边及住宿学生的交通管理。我校离路口较近，针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆较多的现状。除了严格要求学生遵守交通规则，靠边行走之外同时向学生家长发出《告家长书》，要求家长配合学校做好学生的安全教育，另外配合交警队做好送子车的安全检查管理。做到交通安全警钟常鸣，确保师生生命安全。

3改善校园环境，消除安全隐患。开学前对学校教育教学设施设备周边环境等进行了彻底的检查，发现安隐患及时进行解决。

（三）强化安全教育，树立安全意识。

我校根据学校教育的实际，建立安全教育长效机制，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，如利用国旗下的讲话；开学第一课；安全知识讲座等，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。

（四）根据教育局要求，制定和完善了各类应急预案，如《火灾事故应急预案》、《突发事件应急预案》等，每学期定期组织全校师生开展应急演练。

四、推进重点工作

1、教学各环节检查情况

⑴开学前准备工作检查。教导处和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。

（2）教学计划进度的制定情况检查。在开学初我校就对教师的教学计划进度制定情况进行检查，发现绝大多数教师都能根据课标要求及学生实际情况合理安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。

（3）对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。

2、深入教学第一线开展听课评课活动

为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，校领导班子成员在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。

3、校本教研开展情况

根据学期计划，我校于4月1日起开展了为期一周的校本教研公开课活动，每位一线教师每人准备一节公开汇报课，听课小组成员听取汇报课并依据各项指标进行量化打分。

4、学校根据教育部以实施“阳光体育活动”项目为主要内容的要求，结合本校实际开展一绳、一毽、一操等体育活动，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，并具有一项运动特长。在开齐开足体育课程，提高课堂教学质量的同时，开展丰富多彩的大课间体育活动，满足全体学生多样化的活动需求。

5、综合实践活动以活动为重要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和经验生活，培养创新精神和实践能力。综合实践活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。所以本学期我校主要安排了肯德基与健康；可口可乐的调查 ；油炸土豆条、片伤身体； 关爱自己，关爱健康等几项活动。

五、规范办学行为

1、我校严格执行国家义务教育收费标准，不乱收费，严禁有偿补课行为。

2、我校制定了对学生合理的作息时间，保证了学生的学习时间，但在课业方面充分考虑各年级学生的不同差异，布置适合其年龄的作业量，不额外增加学生课业负担。

3、对教师进行不定期师德培训，要求教职工严格遵守中小学教师职业道德规范，尊敬爱护学生，不体罚辱骂学生。

六、挂牌工作落实情况 根据教育局开学初工作会议精神。我校在3月27日召开全体教师大会，带领广大教师认真学习了《萝北县人民政府教育督导室关于中小责任督学挂牌督导实施方案》，并于当日将我校的责任督学牌匾悬挂学校门前较为醒目外。

鹤北镇奋斗学校 2014年4月4日

督导督学汇报材料

鹤北镇奋斗学校 2012年4月

第四篇：园长督学汇报材料

呼图壁县大丰镇双语幼儿园2018-2019学年

第一学期园长给责任督学工作汇报

姬兰英督学、张世燕督学：

一、幼儿园概述

根据《全国中小学责任督学挂牌督导创新县评估标准》、《评估细则》和《新疆维吾尔自治区中小学责任督学挂牌督导创新县评估认定标准》的有关规定，按照呼图壁县人民政府督导室创建全国责任督学挂牌创新县实施方案和教科局教育工作的整体安排，在我校责任督学姬兰英、张世燕领导的督查和指导下，我校这几年在安全卫生保健、教育教学、德育等方面取得了突出的成绩。具体汇报如下：

二、幼儿园基本情况介绍

我园占地10529平方米，绿化面积3750平方米，运动场地面积4152平方米，幼儿园拥有一支敬业爱岗具有奉献精神的教师队伍，通过师德教育和教研活动，促进老师不断学习，不断提高，为幼儿的快乐成长做导航，为家长的育儿难题提供解决方案。本园在岗教职工39人，有9个教学班，在园幼儿989人，其中男生247人，女生177人，汉族298人，维吾尔族47人，哈萨克族71人，回族9人，蒙古族1人，塔塔尔族1人。

三、幼儿园办学特色

（一）、规范制度建设，不断完善评估体系

我们以以规范发展为重点，逐步完善各项制度。按照期初工作计划组织开展了各项活动观摩，利用一日活动观摩评比，听推门课、幼儿发展评价等方式考核教师的各项工作，使评估体系更为完善合理。

对于高绩效教师在全体教职工大会上给予表扬并给与适当奖励，对低绩效的教师，进行帮助和鼓励，这样，既满足了她们强烈的个人成就感，又尊重了教师的人格，保护了教师的自尊心。使她们胜不骄，败不馁，形成了团结、竞争、向上的工作氛围，逐步调动广大教职工的工作积极性。下半年将实施比较完善的评估体系推向全办事处。

（二）、规范教师培训，逐步更新教师观念

我园高度重视教师队伍专业素养的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，我们还通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。定期开展教师进修活动。

一是加大教师职业道德规范的学习，二是组织教职工集中学习先进理论知识，三是采取请进来走出去的方式，加大教师培训力度，着力提高幼儿师资的业务水平，定期举行教育活动、户外活动、手工制作评比，促进教师队伍“专业化、精良化、规范化”发展。

（三）、规范教研活动，提高一日活动质量

人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。

我们把一日活动教学研究作为园本研究的主要内容，以班级微型课题为切入点，以培养幼儿终身受益的良好品质为重点，指导教师自主开展教研活动，全面提高幼儿发展水平。

（四）、注重家园合作，逐步实现家园共育

家庭教育虽然没有学校教育的系统与规范，但是却占据了教育对象的起点，决定了孩子真善美等价值观的原始取向。而作为学校教育的一种，幼儿园教育和其他层次的学校教育一样，正规化、系统化、制度化、科学化是它的最大特点和优势所在。可以看出，家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限，因此只有二者紧密结合，才可以使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性。一方面，幼儿在幼儿园获得的经验能够在家庭中得到巩固和发展；另一方面，幼儿在家庭获得经验能够在幼儿园学习过程中得到运用、扩展和提升，从而最大限度的形成教育合力，促进幼儿全面发展和健康成长。做好家园共育工作，使幼儿在家庭和幼儿园合力的作用下获得更为理想的发展，我们邀请家长听教师讲课、听专家讲座、参加幼儿的各种活动，使每一位家长都成为教育的主角;参与幼儿园发展规划的制定、监督食品购买渠道、检查班级卫生状况、监管饭菜制做过程，每一项活动都有家长参与。

（五）、逐步规范投入，不断改善办园环境

我们将安全办园作为各项活动顺利开展的前提和有力保障，首先完善安全管理机制，努力创平安幼儿园。我们试行了安全网络化管理，在园内建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教师人人都是安全工作责任人”的口号，制定了“安全工作考核细则”、“安全工作目标责任制”“班级活动安全责任书”等制度，使教师充分认识安全工作的重要性，人人参与安全工作管理。

幼儿园利用宣传栏、家访等形式，向家长宣传安全教育。教师们将安全教育游戏化，把安全教育寓于幼儿一日活动之中，孩子们的自我保护意识有了明显提高。在办园经费相对紧张的情况下，我们先后投资购入了安全器械，维修了全园的水电设施，保障了师幼的人身安全和幼儿园的财产安全。由于我们的安全工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，我们一定不断的努力，在今后的工作中不断自找问题防止安全事故发生。

四、督学下校，指导有方

期初、中、末定时下校，对园内进行督导。2017年9月初，督学对园内各项工作进行督导，新楼环创提出建设性意见，以大丰镇本土特色文化为主题制作新楼环创，在环创中使用“金点子”。针对当前幼儿园教师满意度的调查显示，幼儿园教师的满意度相对较低，督学办为了了解我园教师满意度情况，在园进行了满意度问卷调查，收回有效问卷共计18份。为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的需求和建议，使我们的家园合作有效地开展，我园向家长发放了问卷调查表，收回有效问卷200份。抓师德教育，培养师德高尚的教育队伍。督导高度重视我园教职工的职业道德教育，通过组织学习教育法律法规等内容，提高了我园教师的思想政治素质和职业道德水平;通过宣传和弘扬先进模范的事迹，激励我园教师崇教厚德、为人师表、爱岗敬业、开拓创新，做幼儿健康成长的引路人。健全运行机制，强化幼儿园安全工作。督导一直都高度重视幼儿园安全工作的重要性和紧迫性，要求我园始终把安全工作摆上重要议事日程,做到措施再强化,责任再落实。在督导的指导下，我们做到了：(一)抓好幼儿安全教育环节，增强幼儿自救自护的主体意识。利用宣传栏、各种会议及时、认真传达上级有关文件精神，进一步加强对师幼的安全知识教育、养成教育和心理健康教育。(二)抓好幼儿园安全管理环节，增强安全工作的防范意识。建立健全了内部安全管理工作的规章制度，完善了重大安全事故应急处理预案。(三)抓好了与家长的联系环节，实行接送卡制度，并与家长签订了安全责任状，动员家长主动配合幼儿园共同做好幼儿的安全工作。(四)抓好了与综治、公安、文化、卫生等有关部门的合作环节，密切配合，抓好幼儿园周边交通秩序和社会治安秩序等。

五、今后的工作方向

尽管我们园舍有限，但我们办好幼儿园的决心很大，我们己坚持《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例和》《幼儿园教育指导纲要》为准绳，坚持以“一流的教学加一流的保教”为工作方针，无论在硬件建设还是在教学、保健与管理各方面都有了质的飞跃。孩子们的天空是无边无际的，是没有污点的，我们做老师的应该慎重考虑怎样去开垦这片天空，更应该读懂孩子的心，多看看名人的书以更好的来培养孩子，使孩子们能在家长和老师的共同培育下茁壮成长。我园全体教职工以饱满的热情投入到幼教工作之中，我们期盼各位领导对我园的工作给予更多的指导！

大丰镇双语幼儿园

2018年9月

第五篇：学校督学督导汇报材料

学校督学督导汇报材料

XX学校简介

XX区魏家地学校位于西北重要的能源基地——XX集团主干矿井XX煤矿的西北角。学校成立于1989年，占地面积46441平方米，在校学生852名。现有教职工78人，其中大学本科学历34人，中高级职称27人。学校有十多名教师曾获省、市、区级“园丁”奖，十多名教师受到“丁玉平教育基金”奖励，三十余名教师荣获“先进教师”称号。

学校校舍充裕，设施比较齐全。拥有中、小学教学楼、教师宿舍楼，电子白板教室3个、计算机教室2个、艺术类教室2个。另外设有党、团、队活动室。符合标准的学校理化生实验室和小学综合实验室。拥有田径场、足球场、篮球场、排球场和满足教学需求的体育设施及体育器材。

学校在XX区教育局的正确领导和全体教职工的共同努力下，各项规章制度健全，管理工作走向制度化、规范化，科学化。全体教职工工作积极性高、责任心强，甘于吃苦、乐于奉献。通过多年的教师一般基本功、课堂教学基本功、学科教学基本功训练和信息技术与学科教学整合训练，教师的教学技能有了较大幅度的提高，教师能娴熟地运用计算机和多媒体授课，具有较强的教育教学能力。学校严明治校，教师严谨治学，整体教育教学质量处于XX区各校领先位置。

学校适龄儿童入学率达到100%，初考升学率达到100%，85%初中毕业升入高中阶段就读，学校档案规范，XX年顺利完成“两基”国检验收。

近年来学校教育教学质量名列全区学校前列，获得各种奖励。学校XX年被评为“XX市绿色学校”，XX年中学部获全区初中毕业会考城区学校第一名，XX年被评为XX市“语言文字规范化示范学校”，XX年获全区教育岗位目标管理责任考核二等奖，XX年获XX区教育教学质量（城镇小学）二等奖，XX年小学部获XX区教育教学质量（城镇小学）一等奖，XX年7月又获得获XX省教育厅授予“XX省实施国家农村中小学远程教育工程先进集体。

“学农综合实践基地”创建过程

一、起步阶段——立足可持续发展，确立特色办学之路

（一）选准突破口，找准学校特色项目

XX年9月区调整王登谭同志担任魏家地学校校长。他一上任，结合学校实际，从可持续发展的高度分析了学校的现有优势和不足：学校占地面积近70亩，校园宽敞，绿化优美，但因浇灌条件限制，大片的空闲地没有很好的利用，荒芜闲置，校园活力不能很好的彰显。当时正流行“开心农场”游戏，反映出人们在忙碌之余，对农田劳作那份返璞归真的情愫在不断滋生，于是就有了创建现实版的“开心农场”的想法，也就是创建“学农综合实践基地”。这个想法与课程标准中倡导的“以体验活动为依托，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活”不谋而合，也在很大程度上贯彻落实了教育部关于切实加强对中小学生进行综合实践活动要求。

（二）摸着石头过河，初步收到成效

XX年初，学校成立了实践活动组织机构，制定各项管理制度，《学农综合实践基地规划》、《学农基地管护办法》和《学农安全公约》、《综合实践活动实施方案》相继出台。学校规划校园布局，增加灌溉设施，开始了创建“学农综合实践基地”。一年的努力，学农综合实践基地初具规模。

（三）深层次反思

“学农实践基地”有了一些成绩，但学校也在思考，有没有清晰的教育文化核心理念可以积珠成链？思考后发现，我们还存在着诸多问题。

一是以德育工作为主线，引导学生在体验的基础上实现“学会认知”“学会做事”“学会交往”比较空缺。

二是以“学农综合实践基地”体验活动为载体，通过开展研究性学习课程，培养学生对生活的积极态度、参与综合实践活动的兴趣没有取得实效。

三是以“学农综合实践基地”体验活动为实践平台，让学生达到初步掌握参与社会实践的方法、搜集信息资料的能力预期效果不明显。

四是逐步形成具有时代特点、学校特色的校本体系还是空白。

二、发展阶段——坚持稳定发展，逐步形成学校特色

XX年恰逢全区“特色学校创建年”之际，我们乘势而为，“学农综合实践基地”取得明显实效。

基地总面积近9亩，植物品种四类16种，分别是经济林、花卉园、蔬菜园、苗圃。经济林形成杏园、桃园、苹果园、葡萄园、核桃园、梨园；花卉园以耐干旱易管理的月季花、向日葵、大梨花为主；蔬菜园种植辣椒、茄子、黄瓜、西红柿、洋姜、菠菜等；苗圃主要培育长青树针叶松，用于学校绿化。基地建成后产生了较大的经济效益，满足了全校教师五个月的蔬菜无偿供应。

实践过程中，根据学生的年龄特点，提出了不同的实践要求，小学低年级学生以参观为主，培养他们热爱劳动的情感；小学高年级主要了解种植技术，进行劳动体验；中学生在教师的指导下，学习、参与、体验并掌握简单的种植管护技术。综合实践基地的创建为学生学习种植技术、劳动体验搭建了平台，例如:自然课中讲授植物的根、茎、叶时，把学生带到学农基地进行实地教学；作文课中开展景物描写的写作训练时，师生可进入“学农基地”观察；美术课中让学生观察植物，进行实地写生训练。学生在“学农基地”参加劳动，亲身体验，汲取书本上学不到的知识，锻炼了身心，磨练了意志，陶冶了情操。更为重要的是，通过劳动，增强了学生“自主管理、自主发展”的意识。学生的责任意识、合作意识、劳动能力、认知能力、实践能力、生活态度、兴趣爱好等都有了比较大的转变，提升了学校德育水平，促进了学校办学品质。

“学农综合实践基地”创建也使学校管理得到了提升，教师们下班前，无偿采摘蔬菜提回家，高兴的神态、愉悦的心情溢于言表，这种和谐与活力必然体现在教育教学中，形成强大的凝聚力和向心力。

三、长远发展--融合学校文化，形成独特办学特征

“学农综合实践基地”特色项目，目前已取得了一些成效，但要说特色还需要付出艰辛的努力，还需要坚持长远的发展，在融合校园文化特色的基础上不断创新，形成模式。

下一步我们准备扩大综合实践基地面积，增加蔬菜品种，增加观赏类花卉品种，添补中草药种植，在条件成熟时逐步投资兴建科技含量高的日光温室或生态园等。在围墙适当的地方，设置厨窗，展出一些生物照片，在各种功能区内，设置永久性标牌，初步形成简单的植物园，达到集观赏、观察、实践、劳动、学习、体验、认知等各项功能于一体，并在融合校园文化的基础上不断完善。

我们相信，在上级领导的大力支持下，通过我们的努力，XX学校毕竟会走出一条符合学校实际的特色发展之路。

XX区XX学校