随县新教育榜样校长材料

第一篇：随县新教育榜样校长材料

随县新教育榜样校长材料

随县安居中学

吴朝勇

在安居中学担任校长以来，我始终用满腔的热血培育花朵，用关爱的甘泉浇灌春苗，用心智的灵光照耀学生，把平凡的工作当作神圣的事业，辛勤耕耘，实践着“蜡炬成灰泪始干”的人生格言。尤其重要的是我校原有的教育教学方法到了非改不可的地步：质量的提升、素质的提高遇到了瓶颈，学生表现出的厌学，苦学却没有效率等原因。我本人也从以下几个方面着手，带领全校教师开展具有本校特色的尝试之旅。

学高为师，身正为范

“要给学生一滴水,自己必须要有一桶水”。要想成为一名学生、家长满意的教师，教师、员工欢迎的校长，必须有深厚的理论功底、扎实的业务技能和过硬的自身素质，并时时处处以身作则。在新的教育形势下，我尤其注重对教育新理论、新理念的掌握，努力践行新教育，自学了《新教育下课堂模式指导》、《新教育下学校管理》、《情感教学》等教育理论书籍，参加了市、区教育部门组织的多项培训，不断开拓自己的专业视角，提升专业研究层次，丰富专业研究内涵。先后在教育刊物发表教学论文《教育的质量在于服务》、《新教育的课改之路》、《课改我们需要坚持》等

“科学的管理能释放出巨大的能量”。作为校长，我始终坚持在政治上引导人，思想上教育人、业务上锤炼人、体制上激活人。在新课改下，适应新的形势，逐步建立健全《教师在新教育下课改管理制度》、《课改标兵评比、奖励条例》等多项管理制度，使学校的各项工作有章可循。同时，我自己坚持以身作则，带领校班子成员率先垂范，时时处处为教职工做榜样，做给教师看，带着教师干，用严于律己的自我约束力影响、带动教职工，最大限度地调动学校每一个人的积极性、每一份力的有效性。

以德育人，润物无声

对学生，始终做到在思想上坚持正面引导，做学生的知心人；在学习上坚持因材施教，做学生的有心人；在生活上坚持热忱关怀，做学生的贴心人。根据学生的兴趣，在开足开齐课程的基础上，先后成立了十几个兴趣活动小组，实施阳光体育一小时活动（上午课间操要求学生跑操，并且每个班级都喊出有班级个性的口号），保证了学生每天一小时的体育活动时间，促进学生德智体美全面发展；在学生中全面开展经典诵读活动，每天晚上5:50—6:10在老师指导下，学生广泛阅读古诗词、优美散文等，举办举办了一次读书节活动，开展了一次读书知识竞赛。分年级举办读书故事会、佳作欣赏会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，在活动中感受阅读的快乐和幸福。同时每个班级都全力打造“完美教室”。

课改以来，我主动适应新形势，学习新理念，接受新思想。在我校全面开展“自主、合作、探究”高效课堂模式改革，在实践中，针对以往教育方式忽略学生内心情感世界的情况，探索出了学生情感教育模式。对语文学科，创设情境、激发情感，师生互动、识别情感，自主学习、体验情感，知行统一、深化情感；对数学学科，导入新知、诱发情感，深究新知、提高情感，运用新知、增添情感，评议总结、保持情感。在英语教学中，采取游戏辅导、角色扮演、行为训练、知识澄清、配音朗读等方式，对学生进行情感专项技能的训练，以此培养学生的情绪、自律、行为、社交、反馈等五项技能。通过一年的实验，我们欣喜地发现：学生自主管理能力、合作意识、集体荣誉感增强了；课堂上学生全部动起来了，由听众变成了演员；教师到学生中去了，由主演变成了导演；学生自觉学习的热情被点燃了，不管对错，都敢大胆展示了。实施课改以来，不参与学习的学生大幅度减少，七八年级首次出现零流失现象；期末成绩显示,大部分学生成绩有很大提升，特别是学科及格率超出我们的预想。发现孩子们在各方面有了较大的发展，教师的综合素质能力也得到了较大提高。看到这些，我们更加坚定了课改的决心。

仁者爱人，春风化雨

“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。把师德、师资建设作为提升学校品位的重中之重。要求每位教师每月精读一篇理论和业务文章，做摘要笔记，写课改反思，并用各种形式强化交流与运用，促使教师把教书育人转化为内心要求和自觉行为；规定35岁以下的教师必须制作一节电子课件、编写一份电子教案、讲一节课改汇报课。并经常同年轻教师一起备课，探讨教学方法和技巧，鼓励年轻教师大胆进行课程改革；使得一批年轻教师迅速脱颖而出，李莉等在全省获英语优质课比赛中一等奖；现在学校已有13位教师获县级学科带头人、骨干教师，两位教师获市级学科带头人，五位教师获市级骨干教师称号。

美化环境，陶冶心灵

“碧草芳天多俊秀，和谐校园育良才”。我深知环境育人的重要性，合理规划校园调整绿化布局，给学校带来勃勃生机。每一块土地都释放着心意，每一面墙壁都会说话。走进校门，学校的校训、校风、教风、学风以及办学理念，激励着师生共同进步；校园内每个树种的“树名牌”，拓展了学生对植物的认识；操场围墙上“运动让我们充满活力。。。”等标语，彰显着学生们阳光下运动健身时的欢声笑语；每个教室内，后黑板上方写着“我的课堂我主宰”等班级课改标语，每个教室外，墙面上挂着意蕴悠远的古诗配画引领着孩子们走进诗意的文化历史长河。点点滴滴，时时处处，那和谐人文的校容校貌令人眼前一亮。

“工欲善其事，必先利其器”。现代教育技术装备是实现现代教育的保证，不仅腾出专门的场地用于学校图书馆的建设，还先后投入了大量资金，用于学校教育技术装备的完善。学校建有卫星地面接收站、微机、实验室、阅览室、美术室、音乐室等多个多功能辅助教室；构建了校园局域网，并购置了大量教育录音录像带、投影片，以推进素质教育和教育现代化。基于此，学校捧回了“湖北省首届民间文化艺术传承学校”“随县教学先进单位”等多项荣誉„„如今，优美怡人的校园环境，积极健康的文化氛围，既是学生学习的催化剂，又是无声的约束力，它默默地塑造着师生的心灵，陶冶着师生的情操，使学生更活泼、更健康地成长。

在新教育下，对于在学生中开展“晨诵、午读、暮省”，对于我校“自主、合作、探究”课堂模式的改革，要不要坚持，我的思想经历了犹豫、徘徊之后，答案不言而喻，传统课堂中学生的状况，学生的可持续发展的能力有目共睹，为了学生，为了真正落实“以人为本”的教育理念，我们别无选择，唯有坚持，并努力学习、探索、创新，这条路才能越走越好。

第二篇：新教育榜样学校发言材料 2

榜样学校教育叙事

追寻梦想——我们在路上

大家上午好！

今天我叙事的题目是《追寻梦想——我们在路上》。踏入教坛十多年了，十多年的耕耘，我一直有一个教育梦想，那就是让教师们成为幸福的工作者、让孩子们幸福地学习着、生活着。2014年9月，我校被确定为新教育实验校，同时新教育实验也在西阿超中心小学这片土地上扎根、开花。新教育犹如一粒种子，悄悄地播撒在了我们的心田。从此我们与老师、与孩子们一起穿越春夏秋冬去追寻梦想。

一年了，新教育实验宛如一道明媚的阳光亮丽了我们的校园，回顾参加新教育实验的工作，在我们成长的生命历程中，又增添了一笔厚重的印记，这里蕴含着成功的欢笑，失败的思考……所有这一切，都编织成了一道道美丽的风景，展现在我们前进的征途中！

一年来，我们把新教育实验作为推动我校特色发展、内涵发展和科学发展的关键工作来抓，结合学校实际，逐步深入、扎实的推进新教育实验。有针对性的开展了以下几个方面的工作：

一、扎实推进书香校园建设

营造浓厚的新教育实验氛围。我们学校在廊道内制作了新教育标语，张贴关于阅读的名言警句，通过这些校园文化的创设，营造浓厚的新教育氛围。

在书香阅读中厚积底蕴。通过开设班级图书角来创设浓郁的阅读氛围；通过师生共读来改变我们的行走方式。学生的阅读应该是个性化的。所以我们针对小学经典美文、必背古诗词每天有计划的精读；推荐一些文摘类、历史类的、科技类的进行泛读；每天诵读一篇最经典、最漂亮的文章给全班同学听。学校和班级根据读书主题，结合学生实际，开展教师学生征文活动、美文诵读比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书演讲比赛、朗诵会，故事会、读书笔记、读书手抄报展览、读书主题班会等各类读书活动。充分展现同学们的阅读成果和风采，使师生们爱上阅读，让师生在心中升腾起对阅读的幸福感！

二、扎实推进理想课堂构建行动

构建理想课堂，是新教育实验的核心内容，课堂是提高教学质量也是素质教育和新教育实验的主阵地。一年来，我们明确提出了加强课堂建设，构建理想课堂，促进学校内涵发展的指导思想。

在理想课堂中生成智慧。在追寻理想课堂的旅途中，力求还原真实，聚焦人格，让课堂充盈生命的张力、个性的活力、发展的潜力、智慧的魅力。精彩的对话，适时的启发，积极的鼓励，在潜移默化中把课堂向前推进。课堂上我们老师带领孩子们游三峡、登泰山，赏明月、听蝉鸣；引领孩子们沿着鲁迅、冰心、高尔基等大师的足迹去领略他们精神的风景；牵领孩子们穿越时空隧道梦回千年演绎精彩人生。课堂上的孩子们，潜能激发了，思维活跃了，个性张扬了，笑容也更加灿烂了。

通过学习“生本教育”的理念和模式，观看成功的生本教育课堂、聆听专家的专题讲座、开展生本教育课堂实践课，教师听课后写体会、自学后写学习笔记等形式来提高教师的自身素质及理论水平。我校围绕生本理念下的理想课堂建设开展了骨干教师示范课、新上岗教师汇报课、教研组长公开课等，发挥了引领指导、示范带头的作用。开展了说课标、说教材活动，提高了教师研读课标、研读教材的能力。一年来我校有8位教师在教体局和学区组织的教学评优活动中获奖并取得优异的成绩。老教师也是我校宝贵的财富，他们在学校的教学中起着举足轻重的作用。2015年4月我校承办了步古沟学区老教师公开课活动。我校五位教师在课堂中一展风采，精湛的教学技术、纯熟的课堂驾驭能力使听课者发出由衷的赞叹。通过这些活动的开展，促使教师的教学水平和教学能力得到提升，通过课堂教学改革使我校的教学成绩得到提高。

三、扎实推行晨诵、午读、暮省的儿童生活方式。

新教育实验这条路，注定是一条不平凡的路。晨诵、午读、暮省的儿童课程，是新教育的标志和亮点，也是深受孩子们喜爱的生活方式。晨诵、午读、暮醒的新教育儿童课程的开展首先是一个难点。刚开始很多老师从心理上排斥这个实验，认为工作已经很繁重了，又增加了一些工作。在这种情况下，我校首先成立了由几名教师组成的新教育骨干团队，从团队成员开始进行实验。营造书香校园、师生共写随笔、推进每月一事、构筑理想课堂、培养卓越口才、缔造完美教室等项目上探索践行，力争让师生过上幸福的教育生活。我们从不放过每一个学习的机会，参加江苏海门的新教育观摩活动回来后的研讨，参加教体局举办的新教育培训会，研读朱永新的《新教育》、常丽华老师的《农历的天空下》。从网上、书店、同行手里搜集新教育的书籍，学校组织人员进行认真的学习。为更加具体新教育实验的要求，我们有创意地制作了晨诵铃声，每到早晨，清脆悦耳的童声响彻在校园的上空，伴随着优美的音乐，孩子们开始了一天的诵读。接着在午读时，又设置了午读特有的音乐，伴随着这样的音乐，孩子们进入了午读时间。晨诵、午读的儿童课程就这样在西阿超中心小学启动了。我校六年级毕业班的老师，因为备战小考的原因他们不想在搞新教育试验了。听到这样的话，我们学校的班子成员就抓住时机找教师谈心。我们坚信：只要是真正为孩子们好的东西，我们就要学习、践行！就这样，六年级的钟兰娟老师在新学期开学初，精心地制作了晨诵诗歌《我们的名字》，在课件上制作了每一个同学的名字，让学生感受晨诵诗的魅力；有孩子生日来临了，陈浩老师精心送上生日诵诗；母亲节到了，张晓敏老师及时地送上诗歌《感谢》；在临近毕业复习，当看到有部分孩子比较迷茫时，姜建莹老师又送上诗歌《这条路》。我校还根据学生的年龄特点编写了各年级的晨诵读本、午读篇目、以及低年级实施“读写绘”这一新教育方法。低年级的儿歌童谣、古诗文、中高年级的国学、古诗文和现代美文。这些读本编撰的背后蕴含着我校众位老师的辛勤和汗水。新教育就这样走进了孩子们的生活，在学校的带动下，新教育的种子悄悄地播种在了西小孩子们的心中。

四、深入推进缔造完美教室行动

为了让教室充满书香，我们学校发动起班上的每一个孩子。大家找的找，画的画，写的写，剪的剪……“书香小筑”、“美文欣赏”、“我的舞台”、“放飞梦想”，一个个专栏张扬着孩子的个性,让温馨的教室书香四溢。而教室里最亮丽的风景线莫过于我们的图书角了，图书角处一行字温馨的提示着孩子们：“今天，你阅读了吗？”。图书角里那么多本书，成了孩子们的精神食粮。在班级我们展示了学生的读写绘、读后感、硬笔书法、绘画、阅读成果等优秀作品，并择优上墙，各班还结合学校的“每月一事”活动，师生共同主办主题黑板报等活动，通过这些活动张扬了学生的个性和创造力。

五、开展丰富多彩的读书活动品尝读书乐趣

为让孩子品尝读书的乐趣，我们学校要求各班定期开展丰富多彩的读书活动。我们进行了“读书名言”的书签制作、“我喜爱的一本书”的推荐、“诗歌朗诵比赛”、“辩论会”等活动。

在“好书推荐”活动中，一开始孩子上台特别紧张，四年级一班有一个腼腆胆小的女孩竟然紧张地哭了，郭为民老师就给孩子们讲述他自己的经历，并送给孩子一个妙囊：为了让自己上台胸有成竹，大胆地说，自信地说，课外一定要做好充分的准备，精心写好推荐稿，拿着书在家照着镜子或把家人当观众练习说。随后，孩子们把这次难忘的活动写进日记中。郭老师也拿起笔和孩子一起写下这次活动带给他的思考，他这样写道：这次好书推荐活动，我们一共用了四个午读时间，让每一个孩子得到了锻炼。当轮到最后一组孩子的推荐时，我看到孩子们个个脸上洋溢着自信的笑容，整整一个中午，我都被孩子们的掌声包围着，感染着……于是，在“好书推荐”活动随笔

（二）中他也这样写道：“是啊，每一个孩子都是一个天使！我们要相信孩子的潜力，你给他一个舞台他就能给你一个精彩，你给他一点空间他就能为你创造出无数的辉煌！就让我们共同为孩子搭建起成长的舞台，一起聆听生命拔节的声音吧！”

活动结束后我们鼓励教师将评出的“书签制作之星”、“好书推荐之星”、“诵读之星”、“手抄小报之星” 写成奖状发给孩子们。班会上，老师们喊着一个个熟悉的名字，发下一张张金灿灿的奖状，热烈的掌声久久回荡在教室，回荡在每一个孩子的心田。六年级有个女孩，喜欢手工制作，可学习一般，偶尔还拖欠家庭作业，从来没有得过奖状。她制作的书签设计新颖，制作精致，被评为“书签制作之星”。她在日记中这样写道：能在小学即将毕业时拿到奖状，真让我意想不到，我要好好珍藏这张奖状，是它给了我勇气和力量，在即将毕业的日子里，我一定好好学习，为母校留下最美好的回忆！

六、师生共读共写，师生共写随笔

开展新教育实验以来，我们学校开展了师生共读活动，用老师的行动影响学生，认识到阅读书籍的重要性，从而自觉的参与到阅读活动中。在开展阅读活动的同时，我们还要求师生共写随笔，无论是老师还是学生，人人都要写读书笔记和随笔。期初学校对师生的随笔做了具体的要求。通过此项活动，学生的读写能力有了显著提高，这既鼓舞了学生的写作热情，也提升了学生成就感和幸福感。“师生共写随笔“不仅能提升学生的写作素养，而且通过“师生共写”，教师可润物无声地塑造学生的健全人格，使师生的精神同生共长。

七、培养卓越口才，扎实开展各项活动

为了让孩子的口才亮起来，在现阶段我校主要以开展好各项演讲活动，国旗下讲话、校园广播、开展好“课前3分钟主题演讲”、“双语演讲”活动以及开展讲故事、辩论会、演讲比赛等活动相结合，使教师和学生愿说，敢说，会说，从而形成终生受益的自信心，沟通能力和表达能力。

携手新教育以来，回望历经的风雨彩虹，思考伴着行动，汗水伴着成长。新教育带给了我们前所未有的发展空间，“幸福完整的教育生活”才刚刚开始品尝，如今的我们坚定前行，执著践行，一路行走，一路思考；一路执著，一路欢笑。我们在这片希望的田野上收获绿意和阳光，体验着成功与幸福！沐浴着新教育的春风，奋进中的西小正展开腾飞的翅膀，迎接霞光满天的未来！团结奋进的西小教育人，正以饱满的热情、昂扬的斗志投身于新教育实验及理想课堂研究的洪流中，引领莘莘学子在这片新教育的园地里放飞自己的梦想，创造自己的辉煌！未来,西小将继续坚定不移走新教育之路！岁月峥嵘抹不去流金记忆,浓墨重笔书不尽七彩华章，在新教育的征途上,向着明亮那方，与你同行！

第三篇：新教育实验榜样学校申报材料

新教育实验榜样学校申报材料

让孩子们在艺术中享受生命成长的快乐

绽放的艺术教育之花

xx镇第一小学近年来认真贯彻落实新课程改革的精神，扎实推进新教育实验。学校始终以“快乐教育”为核心文化理念，重点围绕“艺术教育”“八步教学模式探讨”两大主题来展示学校“在特色课程中享受艺术”和“在理想课堂中快乐学习”两大特色。新教育的核心理念“让师生过一种幸福而完整的教育生活”是我校不懈追逐的目标，更是学校践行新教育的行动指南。学校以培养学生的艺术素养为出发点，以丰富他们的校园文化生活为主要目的，让每个孩子们在快乐的学习生活中茁壮成长。几年来，学校狠抓艺术教育，着力培养孩子们的兴趣与爱好，让他们从小受到艺术的熏陶。通过我校教师的积极探索和大胆实践，学校的艺术教育已经取得了丰硕的成果。鼓号队的成立为我校增添了新的生机与活力，每当升国旗、集会、迎宾等活动，他们的精彩表演让所有人为之振奋，为之欢欣鼓舞。学校还成立了“林晓”合唱团、葫芦丝兴趣小组、拉丁舞表演队等。特别是近两年来，在xx中心学校的高度重视和大力支持下，通过全校教师的辛勤耕耘和全体同学的共同努力，学校艺术教育再铸辉煌：2013年春，我校成功举办了xx镇第二届小学生校园文化艺术节，得到了各级领导和社会的一致好评；在随州市第四届编钟艺术节上，我校童声合唱《四渡赤水出奇兵》作为特邀节目参加湖北省第九届黄鹤美育节，葫芦丝齐奏《月光下的凤尾竹》获器乐类一等奖、葫芦丝伴舞《竹林深处》获文艺节目二等奖；在随县首届中小学生炎帝文化艺术节活动中，我校一举夺得四项奖杯，其中合唱团选送的原唱合唱作品《xx》、《嘀哩嘀哩》获“大家唱”一等奖，集体舞《xx》获“大家跳”一等奖；合唱作品《四渡赤水出奇兵》《xx》参加壬辰年炎帝文化庙会荣获最佳表演奖；在全国社会艺术水平考级活动中，一大批优秀学生通过了葫芦丝6——10级的演奏资格认定；xx在今年的湖北省第十四届青少年体育舞蹈锦标赛上凭借娴熟优美的拉丁舞表演一举夺得铜牌；在教育局组织的两届中小学生演讲比赛活动中，我校选送的学生分别取得了特等奖和一等奖的佳绩。

乡村少年宫活动精彩纷呈

我校多年来一直认真贯彻和落实党的教育方针，全面实施素质教育。由于学校的硬件建设很到位，校园环境很优美，学生的课外活动很丰富，2013年秋我校成功申请到由中央文明委、财政部、教育局联合组织的“乡村少年宫”活动项目。我校“乡村少年宫”自去年秋季建成并投入使用后，学校结合师生实际，在十月份迅速组建了合唱团、舞蹈队、美术摄影、抖空竹、象棋围棋、篮球乒乓等十多个兴趣小组，由学生自由选择项目，每个小组配备两名有特长的教师进行专业指导，并制定切合实际的活动方案，严格落实相应的活动内容。每周按年级组分别开展活动，每周二到周四下午课外活动，整个校园热闹非凡：篮球场上激情碰撞、音乐室内轻歌飞扬、棋类活动室里人声鼎沸……乡村少年宫成了孩子们健康成长的乐园。此项活动的开展为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，大大丰富了他们的课余生活，促进了素质教育的全面落实。

理想的课堂 快乐的孩子

在新教育春风的沐浴下，我校全体教师在课改这片希望的田野上洒下了辛勤的汗水，播下了希望的种子，“八步教学模式”就是我校课堂教学改革结出的硕果。它的成功倡导与实施给我校的教育教学带来了根本性的变化，如今“以人为本、快乐学习”的理念已深入人心，师生的精神面貌焕然一新，教育教学质量突飞猛进。“八步教学”包括以下几个环节：出示学习目标、学生自主学习、小组合作探究、学生交流展示、反馈与矫正、训练与检测、拓展与延伸、实际运用。此种课堂教学模式简单实用，可操作性强，教师入门快，学生学习效率高，它一方面改变了传统的教师“满堂灌”，另一方面又充分调动了学生的学习积极性，同时还培养了学生独立自主学习的能力和提高了合作意识。短短几年时间，我校涌现出大批积极探索、大胆实践、勇于创新的教学能手，他们的优质课、优秀教学设计、优秀论文分别获得不同层次的奖项。其中xx老师的《平均数》在湖北省小学数学说课比赛中获得省二等奖，在湖北省数学课件制作大赛上xx老师获得省二等奖，xx老师获得三等奖；三年来我校教师的一百余篇论文、案例先后获得国家、省、市、县级奖励，仅仅改制这一年多来我校学生在科技小制作、书信比赛等活动中就有一百多人获得不同级别的奖励。尤其是2013年秋我校成功举办了随县第三届教育教学暨新教育实验展示开放周活动，本次活动得到了专家、领导和老师的高度评价。阳光教育研究院副院长、新教育时代杂志社副社长xx指出，xx镇xx在 “一校一品”的打造中已经取得显著成绩，艺术教育已经成为该校的特色；学校的“三全管理”（全员参与、全程跟踪、全面覆盖）及“自主、协作、包保”的班级管理模式充分体现了该校管理的精细化和规范化；浓厚的校园文化，特别是教学文化、食堂文化和厕所文化充分体现出学校具有深厚的文化底蕴，达到了环境育人的目的。《xx》执行主编cc认为，在他所走到的所有农村学校中，xx镇xx的艺术教育是最好的。

第四篇：新 年 随 想

新 年 随 想

冯 唐

站在人生边缘，受着冷寒，当岁月即将跨越一个年轮，每一个人都会驻足停留片刻思索：得失多少。

我并不主张人人都去斤斤计较，而是从生命、生活中感悟了什么。生命不是长河，可我们总是被有些文人或诗人蒙骗，说是生命的长河不竭。我们的生命是有限的，它更多的像是一颗颗流星，而不是一条条小溪或涓涓细流。所以，它不能像小溪或流水那样能给有汇入长江大海的长存机会，而注定是出生了就在燃烧，直至化为灰烬！

不要说我把生命比作流星就是悲观的，因为我们每个人不得不承认生命的本质在于死！既然如此，生命不可能长存，那我们就不得不思考如何对待生命或人生了。我认为生命或人生更重在过程，就像流星那样，它造就了璀璨的星空。

生命是短暂的，但人类的精神却随生命的繁衍而生生不息，这也是人类文化传承不灭的缘由之一。由此，当东方出现女娲造人开始，西方随后也依希蒙生上帝创世传说；而当生命出现危机时，东方是女娲炼五彩石补天，西方则是诺亚方舟横空而见。之后，我们一直在穿梭演绎的庄周、屈原、陶渊明、李白、陆游、关汉卿、曹雪芹、荷马、堂吉诃德、巴尔扎克、托尔斯泰等人物直接影响或间接影响下长大成人，而我们也直接将之传给我们的下一代。

生命有限，精神长传。面对即将到来的2011年，环顾周遭，无论大（国家从1840年起一直分裂着、贫穷的人还很不少等）小（个人前途、事业等还要努力）环境，都是不平静的，甚至是险象环生的，正所谓树欲静而风不止，我们更应该豪气满怀：总有拔开云雾见天日之时，那一刻必是风雨之后见彩虹！借用毛泽东老人家的一句老话——与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷！与困难斗，更其乐无穷！

第五篇：2017榜样观后感(新)

《榜样》观后感：坚守心中的榜样

《榜样》专题节目由中央组织部、中央电视台联合录制，以“喜迎十九大、共圆中国梦，走近学习榜样、凝聚复兴力量”为主题，展现一代又一代共产党人不忘初心的执着坚守，彰显当代共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌，是开展党员教育培训的生动教材。

节目邀请了全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表从信念、坚守、奉献、担当、作为、创新和责任等多个角度诠释了什么是优秀的共产党员，什么是全心全意为人民服务。节目中主持人与每一位上台的优秀党员握手，每一次握手她都能感受到主人公手掌上那些厚厚的老茧，那是属于他们每个人时光的掌纹，那些掌纹记录下的是他们无悔的人生，无数的掌纹凝聚在一起就构成了中国共产党的光辉历程。

一、坚定的信念，奉献的人生

初心是什么，龚全珍这位老阿姨用实际行动告诉了我们，作为上将甘祖昌的妻子，老阿姨本来可以在家舒舒服服地安享晚年，但是她却选择了做一名投身于乡村教育事业的教师，把工资捐给需要帮助的困难群众。刘锐，每一次实弹训练，就是一次生死的抉择，因为随时可能会产生危险，但他却亲自发射控制导弹，巡航西太平洋。陈先达，哲学界的泰斗，身居斗室，却胸怀天下。吴金印，主动要求到穷山沟工作，与汛期抢时间。吴亚琴，把居民的事当作自己亲爹亲妈，兄弟姐妹的事。廖俊波，开局就是决战，起步就是冲刺，最终倒在了自己的工作岗位上。唐约村党总支，干部们自己筹资资金贷款，帮助老百姓战胜苦难，脱贫攻坚。尼玛江村，在最意气风发的年龄选择了到偏远地区工作，带动当地居民搞实体经济，自己筹资协助村民办厂并招商引资。景海鹏，一个太空先锋战士，他和他的团队进一步彰显了我国强大的综合国力。胡双钱，数十年制造飞机零失误，当之无愧的“大国工匠”。杜丽群，一位普通的艾滋病护士，以身实验，用自己的实际行动给艾滋病患者带去温暖。

二、温暖的坚守，勇敢的担当

其中让我印象最深刻的当属廖俊波同志，廖俊波同志始终坚守“能到现场，就不在会场”的工作理念。对老百姓最关心的、最关注的、最敏感的信访、民生等问题，既不是“纸上谈兵”，也不是“坐而论道”，而是深入基层一线，深入田间地头，到人民群众当中去加以解决。我们今天学习他，就要厚植“能到现场，就不在会场”的工作理念，扑下身子，躬身力行，把自己融入进去，融入到人民群众当中去。廖俊波同志任职期间，尽心尽责，带领当地干部群众躬身实干，以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质，是新时代的焦裕禄，无愧于“全国优秀县委书记”的称号。要学习廖俊波同志坚守信念、对党忠诚的政治品质。他始终以党和人民的事业为追求，注重理论学习，认真学习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，不忘初心、砥砺前行。

三、身边的榜样，前进的力量

节目中的优秀党员们都是来自基层最普通的人群，虽然有着不同的职业背景和人生经历，他们都是践行为民服务宗旨、践行群众路线的榜样。他们真实地活在我们身边，通过向身边榜样的学习，学习他们深入到群众中间，感受群众的冷暖、了解群众的疾苦，从而不断接受思想的洗涤和砥砺，不断增强自己的责任感、使命感，真正把“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”作为行动的标杆，真正实现自我的净化、完善、革新与提高。

《榜样》中每一个镜头、每一个场景、每一个故事，都彰显着党员的力量。榜样的力量是巨大的。在教育实践活动中，我们需要选树榜样，通过榜样的力量，来不断学习，完善自我，用自己的实际行动来影响他人，从自我做起，从身边的点滴小事做起。