远程教育学用示范村

第一篇：远程教育学用示范村

远程教育学用示范村（社区）申报

XXXXXXXXX，辖区面积XXX平方公里，全居共XXX人，其中党员XXX名。两委班子共有XX人组成，其中XX人交叉任职，支数健全，且全部连选连任。自2004年远教工作开展以来，十里河居专门成立了以党总支书记XXX为组长的远程教育工作领导小组，设立了100多平方米远程教育电教室，投资5万元配齐电视、音响、桌椅等相关配套设施，接入互联网，并安排两名大专以上学历计算机技术过硬的党员负责远程教育的设备管理、维护及教学工作。

多年来，十里河居以远程教育为平台，定期组织党员干部及群众进行培训，有效地提高了党员干部素质，推动了基层组织建设，使“干部经常受教育，群众长期得实惠”的宗旨得到充分保障，远程教育的教育、培训、信息导向、管理等方面的功能得到了初步显现，远程教育在全居政治、经济、文化建设中发挥了重要作用，取得了一定成效。

一、发挥“宣传引导”作用，加强政策法规教育。在未开通远程教育以前，社区的党员干部和居民很难集中学习，即使学习也只是念念文件，学习一些比较枯燥的理论。自远程教育在社区安家落户后，平均每年党员群众集中学习培训近30次，培训人员达1200余人次，社区的一些社区居民也慢慢地开始向党员活动室靠拢。通过远程教育对党员群众进行党的理论、路线、方针、政策等方面的培训，提高了党员理论水平和自身素质，党员为民服务的意识不断增强，社区群众对党员的满意度不断提高，整个社区稳定和谐。尤其在学习实践科学发展观活动及近期开展的创先争优活动中，我居党组织成立思想道德、为民排忧、环境治理、维护稳定、文明新风、致富创业等党员示范小组，带头积极为社区居民服务，为社区发展做贡献，得到了广大居民群众的拥护。

二、发挥“文化传播”作用，丰富群众文化生活。我居将社区远程教育工作与丰富群众精神文化生活结合起来，开展红歌大放送、革命题材电影和电视剧大放送等群众喜闻乐见的文化活动，用积极、健康的文化占领居民思想阵地，使党员群众在寓教于乐的活动中受到教育，得到提高。组织文艺爱好者成立了锣鼓队、秧歌队，经常参加社区组织的各种文艺表演活动。活动中，大家通过

手拉手，心连心的交流，加深了理解，增进了友谊，进一步维护了社区稳定，居民生活更加和谐。

三、发挥 “联系群众”作用，促进社区和谐稳定。我们通过远程教育平台，充分学习畅通社情民意、疏导群众情绪、反映群众诉求、化解各种矛盾等方面的知识和技巧，进一步维护社区和谐稳定。如我居创办的《XXXXX》，将与社区发展、社区居民生活息息相关的政策、做法等公布给群众，接受群众的监督和建议；实行的居民意见反馈制度，通过居民楼片长收集群众意见，并按时给居民回复。这些做法，进一步的拉近了干群、党群距离，使我们的社区工作开展起来更能得到群众的理解，也更有成效。

四、发挥“技能培训”作用，拓宽创业就业道路。我居借助远教科技资源优势，有计划地开展各类技能培训，让广大党员干部群众学习实用的技能知识，增强创业、就业能力。我们结合远程教育，开办创业技能培训班，物业管理培训班，月嫂培训班，育婴师培训班、面点师培训班等，很多党员群众通过参加学习，考取了证书，并走上了相关的工作岗位。

第二篇：远程教育学用示范村

创远程教育学用示范村

——黄龙村远程教育工作典型事迹材料

赣县茅店镇黄龙村始终注重远程教育工作，为提高党员干部素质，发展农业生产，促进群众增收，充分利用资源，借助远程教育平台，紧密结合，广泛动员，组织党员干部群众开展学习，远程教育示范作用体现淋漓尽致，为该村找到了一条适合发展的经济路子，旧貌涣然一新，各项事业得到较快发展。

黄龙村位于茅店镇东部，总面积为15.33平方千米，其中耕地面积为0.53平方千米，山地面积为10平方千米。该村有11个村民小组，年村集体经济收入1.3万元，农户563户，农业户563户，总人口1965人，农业人口1965人，外出务工人员510人，黄龙村耕地主要以种水稻、蔬菜、花生、花卉苗木为主，养殖以生猪和鱼为主，林业主要以果业为主。

黄龙村现有党员53名，其中女党员10名，困难党员6人，35岁以下党员9人，35—60岁党员18人，60岁以上党员26人，外出流动党员0人。

一是依托远教致富，产业发展有规划。黄龙村坏境优美、靠近赣州市、赣县，交通便利。以前黄龙村主要种植水稻、蔬菜等，自从有了远程教育这一平台后，村里的党员干部通过收看产业发展的节目，逐渐意识到发展产业的重要性。我村为解决农民增收致富问题，利用远程教育资源，加强农业实用技术培训，党支部

引导农民群众发展产业致富，积极调整农业产业结构，找准致富路子，实现增产增收。

党支部召集全体党员干部召开会议，研究黄龙村产业发展的趋势及规划。最终黄龙村制定了大力发展养猪、养鸡、养鱼为主的养殖业、种植花卉苗木和扩大铁器加工的产业规划。村“两委”班子通过远程教育学习种养技术，并到远程教育站点查找相关资料，带领群众学习养殖技术，带动了一批像李科升一样的养猪、养鸡的养殖大户，大力发展了养殖业。黄龙村土壤肥沃，适合种植蔬菜，可以种植优质瓜果蔬菜。村干部骆传钧是种菜好手，他带领群众种植发季节蔬菜，引领群众致富。根据黄龙村铁匠铺手艺精、铁制品质量好的优势，建立“老骆”菜刀专业合作社，形成抱团经营的良好形势，并将铁器销售的信息上传到网络，扩大铁制品销售量，提高黄龙村铁匠铺知名度。二是依托远教送服务，农民生产生活无忧虑。黄龙村依托远程教育平台及电脑网络为群众提供时事政策、发展规划、致富信息、创业就业、基础设施、文化医疗等服务，方便群众。黄龙村将农民学习培训与远程教育有机结合起来。围绕提升农民综合素质，增强农民致富本领，充分发挥现代远程教育具有十分丰富的学习内容的优势，坚持每月组织党员和农民群众集中学习培训2次，学习的内容主要围绕党的理论和农业实用技术方面进行，既有利于提高农民的理论水平，又增强了农民群众参与学习自觉意识，学习效果非常好。

远程教育站点经常组织收看时事节目，让群众能够时时掌握时事动态。另外在搞好全村调研的基础上，制定切合本村的产业布局，并根据各户的实际情况帮助各家做好产业发展规划，让每一户群众掌握1门以上致富技术。利用远程教育平台为群众寻找致富门路、寻找市场提供一些有价值的信息。在抓好党员干部和农民群众学习培训的同时，也播放有教育意义的电影、故事片，寓教于乐。通过远程教育播放丰富农民精神文化生活，提供全方位的服务，解决农民群众生产生活中遇到的问题、难题。

三、依托远教打造社区型新村。黄龙村远教站点经常组织活动，这里设施齐全，活动场所宽阔，远教站点设置在村委会办公大楼，附近是黄龙村的新户型集中点，非常美观。这里有一个社区活动中心，里面有各种书籍资料，也有乒乓球桌和棋牌等娱乐工具。学习之余，党员群众喜欢在这里聊天、娱乐。黄龙村依托远教平台，规划建设成为一个集文化、健身、休闲于一体的社区型新村，着力丰富文化生活、提高生活质量。

依托远程教育，黄龙村产业有了大发展，农民生产、生活消除了烦恼，思想素质得到了提高，更加美丽、和谐、富裕。黄龙村用远教这支好笛子，吹奏出了一首悠扬的乐曲！

第三篇：远程教育学用标兵

《内蒙古农村牧区党员干部现代远程教育

“学用标兵”》申报表

申报单位（盖章）：鄂尔多斯市

注：此表正反面打印，一式三份

第四篇：远程教育学用典型

远程教育学用典型

——xxx远程教育站点管理员刘跃臣

xxx，男，汉族，xxxx年x月出生，高中文化，xxxx年加入中国共产党，xxx文书、会计，远程教育站点管理员。

从xxx开通远程教育以来，xxx就一直担任该村远程教育站点管理员。平时为村里党员播放远教课程，他也在旁边观看，偶然的一次机会，他看到了养殖绒山羊的远程教育课程，在政府的帮助下他购买了80只绒山羊，从那以后他利用管理员优势，经常观看相关课程，现在他的羊群已经有400余只，按照平均每只羊1000元的价格计算，利润能达到40万元。他不仅自己养殖，还带动其他村民一同养殖，共同致富。通过学习积累，他不仅掌握了绒山羊的养殖技术，还有对家禽、家畜等动物防疫技术，担任了村里的防疫员，大家都称他为“动物百事通”，有问题都去找他咨询。

第五篇：远程教育学用实施方案

先党发〔2012〕39号

先锋道街道关于开展党员干部远程教育

“学用年”活动的实施方案

各社区党委：

为推动我街道党员干部现代远程教育工作健康发展，发挥好远程教育在服务基层党建中的作用，按照远程教育以人为本，学用结合的要求，响应区委组织部的号召，在街道开展党员干部现代远程教育“学用年”活动。现制定以下实施方案：

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，以提高党员干部素质为重点，以“学出效果、用出效益”为原则，积极创新工作载体，扎实推进“学用年”活动，努力实现街道社区党员干部现代远程教育工作重心由

1“建”向“管、学、用”转移，不断探索建立“党员干部经常受教育，人民群众长期得实惠”的长效机制，为基层党建提供思想政治保证和智力支持。

二、总体目标

通过扎实开展党员干部现代远程教育“学用年”活动，使远程教育的教学组织方式进一步改进，教学活动管理进一步加强，教学成果转化进一步加快，教育功能和教育效果进一步显现，真正实现“建一处站点、强一个支部、惠一方百姓”这一总体目标，努力在加强基层党组织的建设、提高党员干部队伍素质、服务基层党组织建设等方面取得新的成效。

三、活动内容

整个“学用年”活动从2012年9月开始至2013年9月底结束，重点要开展以下活动：

1.创建两个学用工作示范站点。坚持以点带面、示范带动，按照“组织领导有力、站点设施完善、规章制度健全、教学组织有序、学用效果明显”的要求，在各社区广泛开展远程教育学用工作示范站点创建活动。每个社区要以示范站点的标准要求，街道将高标准打造2个示范站点，充分发挥示范带动作用。

2.建立教学实践拓展基地。主要依托我街道辖区资源，建立现代远程教育实践拓展基地，探索新型教学模式，利用北重老干部红色巡讲团、党员干部下基层活动下派党员干部、辖区各类社会组织的优势，将“站点+基地+项目”等多种教学模式加入到远程教育中去。在学用过程中树立学用典型，引导党员干部和群众学

以致用，促进学习成果转化。

3.创新教育培训形式。为充分发挥远程教育资源的作用，弥补远程教育终端站点安装在室内活动室开放时间有限活动形式单一的局限性，将远程教育播放与社区活动相结合，提高群众参与性。

4.制作高质量的社区教学课件。各社区紧贴党员干部和各群众的实际需求，组织制作一个具有浓郁地方特色，有较强针对性和适用性、广大党员群众喜闻乐见的优质教学课件，时长约12-30分钟，时间截止在2012年11月底。

5.培训优秀基层党员干部队伍。各社区要结合党建活动，以提高党员干部队伍的思想政治素质、带领群众创业致富的能力为重点，精心制作教学计划，利用远程教育开展系统化、规模化的党员干部培训工作，力争实现全员培训和受训。各社区站点全年组织党员干部集中收看远程教育节目要不少于24次，每次不少于2个学时。

6.培养一批社区复合型人才。街道将配合社区积极争取有关部门单位的支持，结合《远教下乡百日行》活动，充分整合资源，组成远程教育培训专家服务团辅助开展教学工作，消化、点拨党员干部群众日常工作生活中遇到的难点问题，协助社区做好党员群众就业创业技能培训工作，着力培养一批既能就业，也能创业的社区复合型人才。各社区全年培养技能型人才不少于10名、创业型人才不少于3名。

7.播放一批红色经典影片。各社区要充分利用远程教育网络

有选择性和针对性地播放一批红色经典影片，以达到利用远程教育进行爱国主义、社会主义教育的目的。各站点要做到播放全开放，播放有记录。

8.健全教学组织管理制度。各社区结合学用工作的实践，进一步完善教学组织管理机制，重点建立健全教学活动组织、日常管理监督、学习需求调查、教学效果反馈和学习成果转化等制度和机制，提高现代远程教育工作水平。

四、时间安排

各社区按照活动实施方案的要求，认真做好准备工作，在活动实施阶段（2012年9月21日至2013年9月5日），采取有效措施，培育亮点、打造特色，确保“学用年”活动健康、有序、深入开展，高质量完成各项工作任务。

街道将于2013年9月6日至2013年9月10日对各社区“学用年”活动成果进行验收和考评，对工作任务落实不力、工作进展缓慢的社区进行通报批评，并责成其限期整改。

先锋道街道党工委2012年10月12日