2012年下查埠初中德育先进材料评审汇报

第一篇：2012年下查埠初中德育先进材料评审汇报

2012年下查埠初中德育先进材料评审汇报

一、“学雷锋”活动（2012年3月开始）：

1、召开全校动员大会；

2、拉横幅出专刊出黑板报；

3、看雷锋电影；

4、每个班级每天好人好事记载本；

5、班级黑板上每日一语；

6、学雷锋主题班会；

7、三月份各班级学雷锋标兵评比；

8、学雷锋演讲比赛； 9、2012年春季“礼仪标兵”、“文明使者”、“小孝星”的评比表彰。

二、2012年4月初“网上祭英烈”活动。

三、“我心目中的好老师”评选活动（2012年4月下旬开始）：

1、制定方案，全校宣讲；

2、各班级主题班会：“好老师的标准”；

3、全校教师无记名投票选出候选人11名； 4、11名候选人事迹简介出专刊公示；

5、全校师生大会候选人演讲，师生投票选举产生5名好老师；

6、宣布选举结果公示一星期；

7、全体教师大会为好老师颁发荣誉证书及奖品。

四、2012年9月中旬“向国旗敬礼”爱国主义文明活动。

五、“认星争优 做美德少年”主题活动（2012年9月开始）：

1、制度方案，全校广播动员大会；

2、班主任促进会；

3、各班级主题班会；

4、各班级“认星争优 做美德少年”文明委员会；

5、所有学生“认星争优 做美德少年”认星承诺表；

6、学生“认星争优 做美德少年”记载本；

7、“十月美德少年”评比及颁奖；

8、后期11月、12月、元月分别评比“十一月美德少年”、“十二月美德少年”、“校园十佳美德少年”。

2012年11月

第二篇：石埠初中德育典型材料

石埠初中注重加强德育工作的探索与实践，提高学生的道德修养

未成年人的思想道德问题越来越成为全社会关注的一项重大课题，面对新时代、新一代、新情况，我校以继承改革发展创新的思路，以前瞻的理念深深思考学校德育工作的途径和方法，不断加强青少年的思想道德教育，形成了具有自身特色的教育理念和德育模式。下面就我校德育工作的经验与做法作如下总结。

一、加强德育骨干队伍建设，重视对新班主任的培训。

学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，教务处、政教处、团委、学生会、级部主任、班主任、思想品德教师是实施德育工作的主力军。其中级部主任、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥级部主任、班主任德育工作的骨干作用，级部主任、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，级部主任、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。我校特别注重加强德育队伍建设，特别是级部主任和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期2次家长会。长期开展这项活动，使我校班团队课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。一年来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

二、进一步建立和健全德育工作制度。

我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“创先进班集体”评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，收到了良好的效果。

三、全方位、多渠道育人，强化养成教育。

1、管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分自行车、早读、清洁卫生、行为规范、课间操等进行考核的一项管理措施。年级每天有学生会专人负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我管理和互相管理中受到教育，不断完善自我。

2、教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

3、活动育人

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。工作中我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

组织丰富多彩的文体活动是校园文化建设的一个重要方面，也是学生精神生活的需要，在丰富的活动中还可达到育人的目的。为此我校非常重视各项文体活动的开展。开展的活动有：体育方面的踢毽子比赛、跳绳比赛、越野赛、接力赛、体操比赛、体育运动会等；文艺方面的校园小歌手赛、集体舞比赛、校园艺术节等；美术方面的书法展、绘画展、手抄报展、手工作品展等；思想性的青年志愿者活动、献爱心活动；文学方面的朗读比赛、讲故事比赛、智力猜谜、演讲比赛、读书活动。实践性的社会调查、社会服务、假期实践作业、勤工俭学、军训等。另外，我校团委还利用各种节日开展迎庆和纪念活动，比如“五四青年节”到来之际，开展纪念五四征文评选活动；“母亲节”到来之际，开展“情系母亲节”主题班会；清明节到来之际，进行“感恩思源、绿色四月”主题队会„„通过各类文化活动丰富了学生的校园生活，同时增长了知识，磨炼了意志，发展了特长，提升了自身修养，学生不再感到学习生活的单调，自然就减少了去网吧、游戏厅的人次，也大大降低了厌学、辍学的人数。

我们欣喜地看到，通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。尤其令人欣慰的是，在全体师生的努力下，我校素质教育硕果累累，在各项读书活动和文体竞赛中，我校学生积极参与，成果显著。

4、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考试后的家长会上，由各班主任向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校组织家长观看教育专题片，印发家长学习材料，以此加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。

5、积极实施德育工作网络化及导师制管理，促使全员抓德育。

我校根据学生成长实际，形成家长学校、班主任、任课教师多位一体的“金字塔”式的德育“网络化”的育人管理模式。班主任与任课教师共同包班级。班主任包本班，任课教师承包所教班级，班主任及任课教师每人还要选择6-8人受导学生，实行导师制，受导学生优中差兼顾，尤其关注留守儿童和问题学生。

导师制的工作职责归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。要求导师通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。要求每位辅导教师每2周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。通过德育网络化和导师制使领导和教师都履行职责，达到了人人抓德育，不放弃任何一名学生，尤其对留守儿童和问题学生的转化效果更明显。

总之，我校在近几年里本着“德育为首，育人为本”的思想，做到了先抓德育再抓教学，积极探索与实践，提升了学生的道德水平，保障了学校教学及其它工作的开展。走进石埠初中的校园，你会发现校园内充满生机与活力，全校师生积极工作与学习，呈现和谐向上的景象。今后，我校将顺应时代需求，继续探索，使我校德育工作的开展再上新台阶。

第三篇：下查埠中学教职员工十条禁令

下查埠中学教职员工十条禁令

为切实转变工作作风，树立良好的教育形象，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，特制定我校教职员工行为禁令如下：

一、严禁传播有害学生身心健康的思想，不得有违背党和国家方针政策的言行；

二、严禁工作日饮酒、抹牌及酒后驾驶机动车辆；

三、严禁侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生；

四、严禁乱收费、乱订学习资料、向学生推销商品、有偿家教家养；

五、严禁将学校房子出租、抵押或转让给校外人员；

六、严禁参与赌博、封建迷信、色情和邪教活动；

七、严禁上课期间让学生离开课堂；

八、严禁在没有第三者在场的情况下在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导；

九、严禁在楼道或走廊批评教育学生；

十、严禁违规向市外中职学校介绍生源。

凡违反上述禁令者，除全校通报批评外，不能晋级晋职、评先表模；情节严重者，取消已经获取的各级各类荣誉称号并按有关规定分别给予警告、记过、记大过等，当年岗位责任制考核定为不合格等次，是领导干部的予以诫勉或免职；违反法律法规的上报教育主管部门依法处理。

本禁令自下发之日起执行。

下查埠中学 2014年9月5日

第四篇：德育先进汇报材料

德育为先，承载教育之本 ——板桥中学德育工作汇报

百年大计，教育为本。教育是培养人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝码和准则。在现实生活中，很多学校往往都把智育放在首位，但实践告诉我们“有才无德不可用，无才有德难作为 ”，德育工作应该被视为学校日常工作中的重中之重，切不可怠慢。我校在紧抓教学成绩的同时，不忘对德育工作进行巩固加强，取得了一定的成绩。

一、健全组织机构，加强德育领导

学校取消了以往的班主任一人管理的方式，试行每个班级由四名老师共同管理，每位老师分别管班级的纪律，生活卫生、学习、活动四大块，建立了校长负责的德育领导体制，成立了以校长为组长，副校长为副组长，政教主任、班级负责老师参加的德育领导小组，牢固树立“教师要为学生的终身发展服务，学校要为国家的前途命运负责”的思想。我们了建全工作制度，形成规范管理任何一项事情要想办好，都必须有一套切实可行的制度作保证。我校在德育工作中，依靠制度，加强管理，形成体系。

（1）形成学校德育工作领导小组定期开会制度。小组会每月召开一次，听取汇报，交流经验，查找不足，改进方法，解决问题。

（2）形成了政教处工作例会制度。政教处每周日召开例会，小结上周的工作，提出下周的要求；每月召开一次德育工作小结会，通报成绩，指出不足。

（3）形成了主题班会制度。学校规定各班每月要根据班级的具体情况召开一次主题班会，解决一个实际问题，由政教处负责检查指导。

（4）形成了经常性的开展爱国主义教育制度。学校每学期至少组织一次“师生观看爱国主义影片”活动；学校要求各学科在教育教学活动中要适时的对学生进行爱国主义教育，使爱国主义教育向学科渗透。

二、以德施教，教师以敬业为乐

教师队伍是学校德育工作的中坚力量，是德育工作的直接参与者、实施者。我们认为提高教师的思想素质，是实施“德育治校”方略的关键环节。

抓教师思想教育、工作作风建设，加强教师职业道德建设。我们充分利用政治学习、党课学习、领导班子例会、教职工例会、政教例会、教研组例会等形式，在广大教职工中进行思想教育学习、实践活动。其一，我们充分利用政治学习时间宣传党的路线、方针、政策，特别是对教育方面的政策反复学反复讲，使每个教职工吃透精神，领会其精神实质；其二，我们充分利用全干会进行师德建设的培训，还组织观看《寻找最美乡村教师》等电视节目，使广大教师真正领会了“学高为师，身正为范”的深刻内涵，因而我校的绝大多数老师都能做到要求学生做到的自己率先做到，禁止学生做的事情自己坚决不做，都能以自己无私奉献精神、爱岗敬业精神、认真负责的工作态度和饱满的工作热情为学生垂范。

三、形成学校、社会、家庭，三结合的德育教育系统，让学生能得到真正的全面发展。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，将学生包干给负责的教师，并定期与家长联系，并经常性的走进一些学生的家庭，了解学生的实际情况，使学校教育和家庭教育步调一致。通过向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。有效的做好了后进生以及部分“问题学生”的转化工作。

让学生走进社会，融入社会。通过组织慰问孤寡老人、为邻居做件好事、参观学校附近工厂，观看《孝心少年》等活动，让学生走出校园、融入社会，感受社会给予人们的关爱，常怀感恩之心。

定期组织科普讲座，丰富学生的知识。学校定期邀请交警队、公安局等校外辅导员举办讲座，普及安全、环境保护等知识，很大的提高了学生的自我保护意识和社会责任感。

四、校园文化之花绚烂多彩。

我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动，丰富学校德育内容；学校定期举行校园文化节，让师生共同参与进来，以书画、手工等艺术形式展示自己对祖国对家乡的热爱之情；利用重大节日和课余时间举办有特色的活动，如“趣味运动会”、“元旦文艺汇演”“跳绳比赛”“师生篮球赛”等。

五、校园安全常抓不懈。

学校通过校会、法制课讲座、学生交通安全宣传、观看未成年犯罪教育宣传影片和应对地震疏散演练等方式，加强学生的安全教育。定期由政教处和班级负责老师联合对教室和宿舍进行管制性刀具，电子产品以及危险品的彻底清查，并详实的做好每次检查的记录，有效的防止了危险品进入校园，保证了校园安全，从根本上杜绝了不安全事故的发生。

并且建立完善了值周检查制度和24小时无缝隙值班制度，规范了值班事件的处理沟通机制和隐患排除落实反馈制度。层层签订了责任书，在全校范围内形成齐抓共管的良好局面；学校安装了7个红外线夜视摄像头，并全天候开机使用，大大加强了对学校各个角落的监控，和隐患排查，发现问题及时解决；严化了宿舍的卫生检查和晚睡纪律检查的管理制度，并细化学生离返校的管理。加强校门口管理，严格执行凭假条进出学校制度。建立了突发事件应急机制，制定了应急预案，成立了领导机构，明确了部门和人员责任。完善了与附近村镇、派出所的联系制度。

六、切实开展文明礼仪教育

学校是进行思想道德教育基地之一，学校教育，育人为本。学校必须切实加强学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。（1）加大宣传力度。发挥广播站、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话教育，根据学校实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。（2）狠抓养成教育。表彰涌现出来的先进典型学生，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。

（3）抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教育学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

总之，虽然我校在德育工作方面着实下了一番功夫，也取得了较大成绩，但离上级要求还有较大差距。今后，我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨，始终把德育工作摆在教育教学工作的首位，进一步提高我校德育工作水平，努力把板桥中学办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。

第五篇：德育先进小学汇报材料

德育先进集体汇报材料

——宝丰县第三实验小学 宝丰县第三实验小学自建校以来，我校全体教职员工，在教育教学工作中，认真贯彻执行党的教育方针，在德育为先的教育改革大潮中，与时俱进，开拓进取。以科学发展观为指导思想，坚持“办一流的学校，培养一流的人才”为宗旨，切实抓好德育管理，“坚持育人为本，德育先行”的原则。把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，加强和改进学生思想工作，把社会主义核心价值体系融入教育体系，引导全体师生树立正确的世界观、人生观、荣辱观，努力培养德智体全面发展的建设者和接班人为目的，我校全体教师把学校德育工作放在首位，落实到实处。积极推进素质教育，大力开展教育创新，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生身心和谐发展，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性，现在我将我校教师、学生德育工作进行汇报，以求各位领导和同仁的指导和帮助。

一、加强管理、健全德育机制

我校地处宝丰县东城区核心位置，是县委县政府投资1000多万建设的全县一流的现代化实验小学。建校以来，我校教师的政治学习始终走在全县的前列，以集中学习集中交流自主学习形式贯穿于其中，有读书笔记，有心得，全体教师踏踏实实的学习，认认真真地反思，并开展讨论写出心得，交流经验，以此为活动契机，提升职业道德水准，提高学生的德育教育水平。我校德育工作实行校长负责制，以董霞校长为组长的德育工作小组，下设各级主任为副组长，各班主任为成员工作小组。建立常规性奖惩制度，每月评选“五星”少年，德育为首每月评选师德标兵，主题德育班会活动，多元融为一体，主体鲜明，载体丰富，使德育教育深入到每个教师，每个班级的每个学生。

二、推行学生自主管理，加强养成教育。

深入开展学生自主管理的锻造工程，通过学生自主管理，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，改变以往强制式的灌输教育，而成为一种内在的需求教育。充分发挥学生的主动性，让学生在活动中自我锻炼，在自主管理中接受教育。

1、实行班队干部轮流制，从小形成公正、民主、服务、合作的意识。学校制定了《班队干部岗位设置及职责》，在此基础上实行班队干部轮流上岗制，通过推荐、竞争上岗等多种形式对班队干部的班级服务岗位进行轮换，每个学生都可根据自己的意愿展示才华、发挥特长，机会面前人人平等，既增强了学生干部的民主意识和服务意识，又使学生干部增强了自信，有利地提高了学生素质。

2、改革常规管理，实行学生自主管理和目标管理。自主管理的目的就在于养成学生良好的行为习惯。学校成立学生自主管理委员会，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力，学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月校会制度，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及进时进行表彰奖励。养成教育需要点上强化突破，面上

推动提高。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

3、开展“班规大家定，人人守班规”活动。学校先在学生管理上提出总要求，各班再根据自己特点，讨论制定班规，班规内容符合学生特点、具体可行，具有鲜明的学生特色，同学们每周对照班规检查自己的言行，人人遵守、互相监督，有利于民主管理，将班规变成了同学们的自觉行动，形成了良好的班风、校风，增强了班级凝聚力和荣誉感，从而体现了教育的个性化。

三、开展丰富多彩的教育活动，推进德育熏陶工程。

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动。寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

1、德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。围绕全面开展的公民道德建设教育，认真落实《中国“小公民”道德建设计划》，以提高儿童美德素质为宗旨，以“我做合格‘小公民’”为主题，积极开展“五小”活动，孝德教育活动，教育学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小

卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

2、坚持德育教育的序列化。整体推进，重点实施，月月有主题，周周有重点。以学期初卫生专项整治为契机，结合环保等内容开展的绿色童年系列活动。引导广大少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，从而树立民族自尊心和自豪感的红色童年系列活动。九月份为常规训练月和尊生爱生月。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。十一月份为畅想新世纪科技教育月，举办每年一届的”创新小能手“系列比赛活动。多彩童年系列教育活动，针对性强，取得很好的效果。

3、切实加强安全教育。学校十分重视安全工作，牢固树立安全意识，主要领导亲自抓，分管领导靠前抓，成立安全工作领导小组，每班选出“安全小卫士”，建立健全了《学生安全工作规定》、《值日工作暂行规定》、《路队护送制度》、《学生路队制度》、《安全保卫制度》、《护校值班制度》、《消防安全制度》等各项安全规章。每天至少有一名行管，8名教师、22名学生在楼梯及马路上护导学生上、放学。学校开展经常性的安全教育活动，不断增强师生的安全意识。由于学校认识到位、措施到位，师生人身和学校财产均无损失。

4、加强艺术教育，以美育人。艺术教育是我校一大特色。坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合，不断提高学生艺术素养，增强热爱美、发展美、创造美的情感和能力。音乐、美术课积极适应课改要求，交叉延伸。去年六一儿童节汇报演出、十

月份校金色童年艺术节，受到一致好评。为提高学生的艺术素养和综合素质，学校与宝丰县青少年活动中心联合办学，建立了教学基地，开设了合唱、舞蹈等多个辅导班，利用双休日聘请高水平教师上课辅导，本校学生和外校学生踊跃报名，同学们表现出的浓厚兴趣和多方面特长及学校的办学思路，受到了县、局领导的充分肯定和高度赞扬。

四、德育工作与点点滴滴的工作相结合爱岗敬业，关爱学生，团结协作，勇于创新，是每位教师的基本职业道德。自建校以来，我校无一名教师出现过责任事故，很多教师的奉献事迹在学生家长中传为佳话，这与全体教师始终坚持自己的整体素质高、思想道德、职业道德、工作作风良好是分不开的。

五、营造良好的校园氛围

在上级领导的关怀下学校重视校园文化建设，因地制宜美化校园，提升内涵，校园内建设了绿化带，活动场所，建有图书室、阅览室、国防教育室、德育室等，坚决贯彻执行上级领导指示的“书香校园”文化，坚持做到走进校园听到朗朗的读书声。校园文化建设处处有美好的道德意识，良好的养成习惯如随风潜入夜的春雨，侵染着孩子们的心灵。在上级领导的关注下，我校创作了自己的校风、校训、教风、学风，这些都放在了醒目的位置，就像灿烂的阳光一样，永远照耀着学生的心灵，沐浴着他们的健康成长。

六、以课堂为中心，以活动为载体德育工作贯穿日常

文以载道，我校各科教学的德育点引领孩子构建美好的品德，形成良好的习惯，课堂教学至关重要，且不说语文教学的中心思想，数

学教学与其他学科的教学，也是把学生的德育教育放在第一位。全体教师始终坚持把德育工作放在首位，作为头等大事来抓，始终把培养社会主义四有人才放在第一位，每月开展一次“讲文明，树新风”活动，让学生真正体会到德育教育的重要性，体会到“人人为我，我为人人”的思想品德教育。总之，我校自建校以来，始终坚持把德育工作放在第一位，教学生做人为学校工作的重中之重。“育人为本，德育先行”是我们学校的座右铭。在全校师生的共同努力下，德育工作取得了较好成绩。在今后的教育教学工作中，学校将进一步加强德育工作的研究和创新，积极适应时代发展提出的新要求和青少年发展中出现的新变化，努力培养德、智、体、美诸方面全面发展的“四有”新人。在工作实践中，我们努力探索新思路，和自己相比有了进步，但这是微不足道的，真诚希望各位领导和同仁给予批评指正和无私的帮助。