同步拓展(蓝皮)（模版）

第一篇：同步拓展(蓝皮)（模版）

同步拓展

1．以现金支付车间办公用具修理费200元。

2．以现金支付职工王某困难补助金800元。

3．以银行存款预交本月所得税10 000元。

4．以银行存款支付应由本企业承担的已销商品的运杂费1 500元。

5．开出转账支票支付银行承兑汇票的手续费200元。

6．（1）华泰公司向银行申请办理银行本票，将款项150 000元交存银行，取得本票。

（2）上述本票因超过付款期限，将本票送交银行要求退款，同意后企业收到进账单。

7．在现金清查中，发现现金长款20元，经批准冲减当期管理费用。

8．月末财产清查重发现丙材料盘亏100Kg，计200元（增值税率17%），查明原因后发现是由于仓库保管员王平管理不善造成的，责令其赔偿。做批准前后的分录。

同步拓展

1． 企业在2009年6月3日销售给江滨工厂甲商品100件，增值税发票上注明售价10 000元，增值税款1 700元，附现金折扣条件：2/10，1/20，n/30，假定计算现金折扣时不考虑增值税。编制：（1）6月3日确认收入时；（2）若买方在6月10日交来款项时；（3）若买方在6月20日交来款项时；（4）若买方在7月5日交来款项时的分录。

2． 某企业“坏账准备”年初有贷方余额5 000元，本年发生坏账8 000元，年末应收账款余额为2 000 000元，按0.4%计提坏账准备。求本年末应计提的坏账准备并编制相应的分录。

3． 购入C材料300件，单价200元，价款60 000元，增值税10 200元（材料已验收入库），上月已预付50 000元。要求：编制购入材料时、用支票结清款项的分录。

4． 向B企业购入商品一批没去的增值税专用发票，价款60万元，增值税10.2万元，商品已入库。企业由于现金短缺而将一张面值为70万元的银行承兑汇票背书转让给B企业，剩余部分签发一张转账支票。

5． 原先预付给C企业的货款50 000元，C企业面临撤销，无望收到所购货物。

6． 收到D企业签发并承兑的面额为819 000元的银行承兑汇票，以抵付前欠我公司货款。

7． 企业于7月10日销售乙商品一批，售价300 000元，增值税为51 000元，收到购货单位签发并承兑的商业承兑汇票一份，面值为351 000元，期限为6个月，不带利息。9月10日，该公司持该公司商业承兑汇票向银行申请请贴现，贴现利率为9%。该票据到期被退票，而本企业账上也无存款。编制有关的会计分录。

8． 厂部管理人员王某回厂报销差旅费1 400元，原预借1 000元，不足部分用现金支付。

9． 某企业租入包装物一批，以现金支付押金500元。

10．2009年2月1日，甲公司因急需流动资金，经于中国银行协商，以票面金额为100 000元的银行承兑汇票为质押，取得3个月期限的流动资金借款200 000元，年利率6%到期还本付息。要求：编制取得借款的分录。

同步拓展

一、分录题

1． 外购工具一批，其实际成本1 000元，增值税170元，款项已用银行存款付讫，工具已验收入库，其计划成本1 100元。

2． 厂部领用工具一批，其计划成本800元，材料成本差异率—1%。

3． 车间报废工具一批，收回残料价款100元存入银行。

4． 出租包装物一批，为期6个月，实际成本1 200元，收到本月租金300元，增值税额51元，押金1 000元存入银行。（采用五五摊销法）

5． 生产领用包装物一批，用于包装产品，其实际成本560元。

6． 收回委托加工的木箱（包装物）一批，验收入库，其实际成本为2 100元。

7． 月末对库存物资进行清查，发现盘盈A材料10千克，计划单位成本6元；盘亏B材料1 000千克，计划单位成本10元，系管理不善造成，责令保管员赔偿2 000元，其余转作企业损失，该企业本月材料成本差异率为2%。

8． 外购A材料一批，其买价2 000元，增值税340元，运费100（运费的增值税可抵扣7%），款项已用商业承兑汇票付讫，A材料尚未达到。

9． 本月生产完工入库A产品一批，其实际生产成本21 000元。

10．结转本月已售A产品的实际成本为25 000元。

11．甲公司委托丙公司加工材料，9月份发生以下经济业务：

（1）9月10日，发出材料一批，计划单位成本5 000元，材料成本差异率2%。(2)9月12日，开出转账支票，支付上述材料运输费500元。

（3）9月18日，开出转账支票支付加工费3 000元，增值税510元，消费税1 200元。（4）9月18日，材料加工完毕，送回验收入库，准备用于急需生产应税消费品。12.6月10日，从外地购入甲材料500千克，单价40元，增值税3 400元，代垫远杂费500元，材料尚未到达，款项已用电汇方式汇出。6月15日，甲材料运到，验收入库时发现短缺50千克，原因待查，其余材料按实际成本入账。6月18日，查明原因短缺材料属运输部门责任造成的，应由运输部门负责赔偿。

13.月末材料汇总，本月用于产品生产20 000元，车间一般消耗10 000元，对外销售5 000元，用于在建工程2 000.（税率17%）

14．7月5日企业购进B材料一批，共计1 000千克，买价40 000元，税金6 800元，代垫运杂费500元，款项已用银行存款付讫。7月10日，上述B材料到达，实收990千克验收入库，短缺10千克属运输途中合理损耗。

15．随同产品销售领用不单独计价包装物一批，计划成本2 000元，材料成本差异率-2%。

16．企业收回到期归还包装物50只，以银行存款退回押金3 000元，其余50只到期末归还，按规定没收其押金3 000元。

二、计算题

某企业4月初结存甲材料1 000千克，单价3元，计3 000元。4月份发生有关甲材料的收发业务如下：

（1）3日，购入甲材料1 000千克，单价3.1，计3 100元。（2）10日，发出甲材料1 500千克。

（3）12日，购入甲材料1 500千克，单价3.20元，计4 800元。（4）18日，发出甲材料1 000千克。

（5）26日，购入甲材料3 000千克，单价3.30元，计9 900元。

要求：分别采用先进先出法、加权平均法计算该企业本月发出甲材料的总成本和期末结存甲材料的总成本。

三、综合题

10月1日，B材料明细账期初结存1 000千克，计划单位成本20元，材料成本差异借方余额1 000元。10月份乙公司发生以下经济业务：（1）10月1日，从甲公司购入B材料800千克，单价20元，总价款16 000元，增值税2 720元，另发生运杂费1 000元。材料尚未到达，已开出转账支票付讫。（2）10月4日，车间领用B材料500千克，用于生产产品。

（3）10月8日，从甲公司购入B材料800千克。

(4)10月12日，从丁公司购入B材料1 200千克，单价18元，总价款21 600元，增值税3 672元。材料尚未到达，开出商业汇票一张支付。

(5)10月16日，车间领用B材料500千克，用于一般消耗。

（6）10月20日，从丙公司购入B材料1 000千克，单价22元，总价款22 000元，增值税3 740元。材料尚未到达，开出转账支票付讫。（7）10月22日，工程领用B材料100千克。

（8）10月23日，从丙公司购入B材料到达验收入库，实收990千克，短缺10千克，系运输途中自然损耗。

要求：根据以上经济业务编制相关会计分录，并计算该企业10月份材料成本差异率，编制发出材料分摊猜疑的会计分录。

同步拓展

1．企业将不需要的设备用于投资转出，设备账面原值60 000元，已提折旧额30 000元，已提减值准备3 000元，双方评估作价28 000元。

2．企业收到投资者投入的及其一台，原值90 000元，已提折旧10 000元，合同确认价为70 000元。

3．接受A公司捐赠的机床一台，同类设备的市场价格为20 000元，估计八成新，另以银行存款支付运费等1 000元。

4．固定资产清查中发现账外设备一台，同类设备市场价50 000元，估计4成新，原因待查。

5．企业2007年6月用银行存款购入需安装的设备，价款100 000元，增值税17 000元，并支付安装费等3 000元；7月安装完毕投入使用；企业采用年数总和法提取折旧，预计使用年限5年，预计残值8 000元，预计清理费用3 000元。2008年5月发生洪水，设备遭毁损，获得保险公司赔偿60 000元，残料变价收入6 000元，支付清理费用4 000元，上述设备清理完毕。

6．企业对办公大楼进行修理，领用原材料5 000元，增值税税率17%，应支付修理人员工资1 000元。（采用直接转销法）

同步拓展

1．企业购入一项商标权，买价100 000元，支付相关费用2 000元。该商标权受益期为5年，持有两年后，企业将商标权售出，取得收入70 000元，支付相关税费1 500元，按规定应交营业税率为5%。

2．企业某项无形资产已失去价值，预计不能为企业带来经济效益，该资产账面余额50 000元，累计摊销30 000元，已计提减值准备5 000元。

3．接受外单位捐赠的一项专利权，同类资产的市场价可估计为110 000元，支付相关税费10 000元，所得税税率为25%；该专利权法定有效期为15年，合同规定的有效期限为12年；10年后，该资产出租给甲公司，租期两年，租金每年20 000元，营业税税率5%。要求编制入账、计提所得税、按年摊销、收到租金、计提营业税的分录。

4．企业租入一台设备，原值60 000元，已提这就25 000元。由于性能发生老化，决定对其改良。改良工程共耗用生产用原材料10 000元，增值税1 700元，支付工资5 000元。该固定资产租期两年。

5．某企业在筹建期间共发生各项费用总计200 000元，均以银行存款支付；营业开始时一次计入当月损益

6．A企业2007年1月1日从B企业购入一项专利权的所有权，以银行存款支付买价和相关费用共计40 000元。该专利权的法定有效期限为10年，合同规定的法定有效期限为8年，假定A企业于年末一次计提全年无形资产摊销额。2009年1月1日，A企业将上述专利权出售给C企业，取得收入35 000元存入银行，该项收入的营业税率为5%。（不考虑其他税费）要求：编制A企业购入专利权、按年摊销、出售的有关分录

同步拓展

1．企业从银行借入偿还期为6个月的借款50 000元，年利率为4.8%，按季支付利息，到期归还本金，做取得、按月计息、支付利息、归还本金的分录。

2．天宇公司收到银行付款通知及增值税发票，支付外购电费，价款100 000元，增值税17 000元。

3．企业5月2日预收光明公司货款200 000元；6月4日企业将订购商品售出，增值税专用发票上注明货款300 000元，增值税51 000元；6月10日企业收到对方补付的货款。

4．企业将自制的的应税消费品用于集体福利，该商品成本8 000元，售价10 000元，增值税税率17%，消费税税率5%。

5．光明公司为小规模纳税人，2月3日购进材料一批，价款16 000元，增值税2 720，材料已入库，开出三个月商业承兑汇票支付价税款；同时销售产品一批，取得银行本票一张，款项全部支付，共42 400元（含税），该企业增值税率6%；票据到期，企业无力支付。

6．2007年1月1日企业借入为期三年的借款 200万元用于购买不需要安装的设备，年利率6%，合同约定到期一次还本利息。企业按季计提利息。编制借入款项、计提利息、到期还本利息的会计分录。

7．企业2006年1月1日向银行借入800 000元，用于某项工程，期限五年，年利率10%，合同规定，到期一次还本付息，该企业每半年计算利息费用，该工程于2008年未完工。要求：编制借入、计息的会计分录。

同步拓展

1．天泽公司接受投资者投入的固定资产300 000元，已提折旧100 000元，双方确认价为180 000元。做投资双方的分录。

2．天宇公司接受甲企业捐赠的原材料价值100 000元，专用发票上注明增值税额17 000元，公司所得税率25%，做接受捐赠。期末计税时的分录。

3．企业发行股票500 000股，每股面值1元，每股发行价4元，发行费用10 000元，款项已存入银行。

4企业由A股东投资60万设立，经过三年的经营企业所有者权益总额为1 000 000元，这时C投资者要求加入，同意出资80万享有和A同等的权利，投资款已存入银行。5．收到D工厂银行存款投资2 000 000元，占企业注册资本的20%（企业增资后的注册资本为9 000 000元）。

第二篇：《蓝皮老鼠大脸猫》读后感

欢乐又美妙的暑假像水一样流走了，我们又回到了那期盼已久的菁菁校园里。暑假中的乐趣已变成了闲暇时的回忆，在暑假中，我最感兴趣的是看课外书。我觉得让我印象最深刻的书是葛冰着的《蓝皮老鼠大脸猫》，这本书也是最有趣的。

书中写了蓝皮老鼠和大脸猫一起表演。有一次，蓝皮发明了一种萤水，大脸猫喝下了十二色萤水后，居然变成了五彩霓虹灯。大脸猫建议，每五度电得收一百粒炸花生米，十条熏鱼，五个奶酪，二十个抹黄油的面包。后来，蓝皮提醒大脸猫，说他太自私了。大脸猫也意识到了自己的错误，并及时改正。

在生活中也不是如此吗？这个故事给我很大的启发，做任何事情都不能太自私。一定要向优秀进步，不能自私。我们要向蓝皮学习，要是别人犯了类似的错误，我们也必须要及时让他改正。谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们也一样，不能自私，要无私地给他们帮助，给予他们温暖，鼓励他们前进，祝福他们领先。

葛冰老师的《蓝皮老鼠大脸猫》是多么有道理的童话呀！这本书对我们很有益。告诉我们要对他人友谊。

第三篇：小学语文同步拓展阅读

《小学语文同步拓展阅读》课题研究总结

《小学语文新课程标准》在“关于课外读物的建议”中提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面；增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书”。新课程标准还要求小学阶段小学生的课外阅读总量应当在100万字以上。根据这个目标以及新的课程理念，确立并实施了《小学语文同步拓展阅读》的课题研究，这学期我主要从以下几方面开展工作，并取得了阶段性成果。

（一）了解本班学生阅读现状

期初，我通过家访、询问、问卷调查等形式了解学生课外阅读的情况。通过了解，本班学生课外阅读量非常少，平均每个学生每天看书时间不到十分钟，阅读字数不到100字；阅读习惯非常差，每天坚持看书的不到1∕5。原因有以下几点：

1、本班大多数学生家长文化水平低，还有部分家长工作忙，孩子缺乏管教，家庭缺乏读书的氛围；

2、多数家庭家里图书少，学生找不到合适的书阅读；

3、教师对课外阅读重视不够，缺乏有效的指导。

（二）找准切入点，以课内带课外，指导拓展阅读。

拓展性阅读的实施主要是以课文为中心，向课外的阅读材料辐射，从而达到以一篇带多篇，以课内带课外，以精读带博读，不断开阔学生的视野，丰富语言积累的目的。因此，找到课内教材与课外教材的联结点、切入点，是有效实施拓展性阅读教学的关键。这学期，我们从课前拓展性阅读、课中拓展性阅读、课后拓展性阅读三个角度引导和帮助不同层次的学生进行课外自主阅读。阅读类型有释疑解惑型、学法迁移型、比较鉴赏型、课外延伸型几种。如我在教学我的伯父鲁迅先生》一文，为了让学生更好的理解人们对鲁迅先生的爱戴，更好的体会鲁迅先生“为别人想得多，为自己想得少”的伟大品格。就有必要让学生更贴近人物，对人物的生平有一定的认识。我在教学这一课前，布置学生们搜集有关鲁迅先生的资料（图片、故事、生平、名言等）。当这些资料汇到一处时，这些多个角度的不同信息，让学生们更完整地认识了一个有血有肉的伟大人物的形象。在这些丰富的感知认识之后，在学生心里留下的是对人物的充满个性化的理解，留下的是更想走进人物的兴趣冲动。鲁迅先生的《少年闰土》中的闰土在孩子的心目中，是一个很完美、很值得向往的形象。学完课文了，学生们都津津有味地谈论着闰土的勇敢、聪明。我说：“你们想知道中年闰土的样子吗？”学生们对此兴趣很浓。我便将《故乡》推荐给了学生。学生读完后，对中年的闰土的变化以及造成他的变化的原因，提出了各自不同的见解。有的学生讲闰土变了，变傻了，变呆了。也许让学生理解其中的深刻道理很难，不过，把学生从课内带到课外，这一点我们做到了。

除了学生课外按老师要求自主阅读外，我还根据第十一册课文八个不同主题，精心挑选了一些经典的优秀的文章印发成阅读材料，发放给学生，指导学生阅读。如：学习第一组课文后，我们指导学生阅读《感受大自然》等几篇文章，让学生从描写大自然的散文中大感受到大自然的美；学完第二组课文后，我们引导学生阅读《乡愁》《山乡之路》，让学生感受与《桂花雨》《小桥流水人家》同样的思乡之情，不一样的风格，不一样的心情；学完第六组课文后，我们引导学生阅读《存折》《奇迹的的名字叫父亲》《爱在拐弯处》等几篇文章，让学生进一步感受那伟大的父母之爱，懂得亲情的可贵，懂得感恩、懂得付出„„不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海„„骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。阅读的目的在于积累运用。因此，我养成做读书笔记的习惯。除此之外，我们还引导学生做阅读记录卡，做手抄报、撰写阅读体会。一学

期过去了，大部分学生能把老师发放的阅读材料和根据老师要求利用家里图书杂志、学校图书馆、家里及学校网络搜集到的资料进行认真的阅读，并做好记录，既开拓视野，又达到语言积累的目的。经过统计，平均每个学生每天课外阅读量在800字以上，一学期做读书笔记20多篇，做手抄报两张，撰写读后感10多篇。从学生撰写的文章中，可以看出阅读效果是显著的，学生的阅读能力和习作能力大大提高，阅读体会精彩纷呈。

古诗词是我国古代文学艺苑中的一株奇葩。朗读古诗词可以提高学生的文学艺术素养，受到美的熏陶与感染。因此，这学期我们还开展了两次古诗词专题诵读活动。一次是关于“浓浓的乡情”，在学完《西江月，夜行黄沙道中》、《天净沙，秋思》后，我们指导学生诵读《 念奴妖》、《 回乡偶书》等六首思乡古诗词。一次是“毛泽东诗词”专题，学完《长征》，我们指导学生诵读《忆秦娥?娄山关 》、《 清平乐?六盘山》、《蝶恋花．答李淑一》等六首毛泽东诗词。学生从“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”中领略到诗人不畏艰难困苦、勇往直前的精神；从“挥手从兹去”、“款款深情；从“不到长城非好汉”“数风流人物还看今朝”领略诗人的雄心壮志„„“腹有经书气自华”，可以确定,大量的经典的优秀诗词的诵读对学生的影响将是深远的。

(三)阅读指导与活动开展相结合,激发阅读热情。

读书应是一个“吸收——内化——释放”的过程，缺乏活动的支撑，缺乏广泛的交流，这样的读书是没有生命力的。因此，这学期我们还努力把开展课外阅读与语文综合实践活动结合起来，最大限度激发学生的阅读热情，提高阅读效益。一学期，开展《浓浓的乡情》、《窗边的小豆豆》班级读书会等5次综合实践活动。如：开展“浓浓的乡情”综合实践活动，课堂上有的朗诵思乡诗歌，有的唱思乡歌曲，有的演奏思乡曲子 „整节课学生情绪高涨，精彩纷呈。在学习第七单元后，我鼓励学生上网或从书上搜集英雄人物的故事，并挑选一篇背下来，准备举行英雄人物故事会。学生对活动有浓厚兴趣，都精心做好准备。英雄故事交流会上，平时那些不爱看书、很少发言的学困生都积极上台演讲，而且讲得绘声绘色，赢得了热烈的掌声。，假如没有这样一个给予学生交流、展示自己的平台，学生阅读英雄人物故事的热情就会大大折扣。

希望通过这些活动引导学生对课外阅读由“浅尝则止”到“牢固掌握”，在丰富多彩的活动中寓教于乐，激发学生学习的兴趣和感受成功的快乐和创造的幸福。

第四篇：人教版音乐二年级上册《蓝皮鼠和大脸猫》教案（精选）

《蓝皮鼠和大脸猫》教案

教学内容：欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》，随音乐做律动 教材分析：

本课时的教学是动画片的音乐，并且通过画面和情节丰富学生的音乐想象力。通过优秀的动画片音乐以此可以了解儿童的音乐趣味，进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在聆听、探究音乐情绪的同时，开发学生音乐想象力和创造力。

教学目标：

1、帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间的密切关系，在轻松愉快的气氛中体验优秀的动画片带给人们的愉悦。

2、欣赏歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》。

3、随音乐做律动。

教学重、难点：

聆听和感受歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》，培养儿童专心聆听的习惯，启发儿童大胆表现内心对音乐的感受，发展儿童的肢体语言、口头表达能力。

引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

教学方法：视觉图像法、角色体验法 教学准备： 头饰、图片、多媒体演示

教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

1、谈话引人，播放《大风车》，启发学生谈谈自己感兴趣的动画片。

2、播放《蓝皮鼠和大脸猫》，引导学生欣赏歌曲，然后请学生猜一猜动画片的名称，出示图片，板书课题。

3、请学生简要介绍《蓝皮鼠和大脸猫》的故事情节，师小结。

二、聆听歌曲，学唱伴唱部分：

1、请学生完整聆听歌曲，提问：从音乐中听出了什么？师归纳。（外形、叫声、情节等）

2、再听歌曲，看大屏幕，将想象和具体联系起来。师提示：歌词中哪部分最能体现蓝皮鼠的活泼机灵、行动敏捷？（叫声）从大脸猫的叫声中你感受到什么了呢？生回答。

3、师范唱老鼠和猫的叫声，学生跟唱。

4、指名唱，分组唱。

5、师再范唱，生体验两种动物的叫声特点，师归纳得出四分音符和八分音符的不同效果。

6、小活动：送小动物回家，将蓝皮鼠和大脸猫贴在正确的图片上。

三、随音乐做律动：

要求：做老鼠和猫的代表性动作，尽情发挥自己的想象力和创造力

四、拓展：

播放多部动画片歌曲，让学生聆听，说出动画片名字。

五、活动结束，师小结

第五篇：同步阅读：《法国小姑娘蒂皮和动物做朋友》

法国小姑娘蒂皮和动物做朋友

要是让小袆洁和一群鸟在一起，没准鸟儿们就会把她当作自己的同伴了呢。其实和动物做朋友并不难，而且也不一定得会口技。十几岁的法国小姑娘蒂皮就有很多动物朋友，像狮子、大象什么的，别看它们性格凶猛、个头也大，可在蒂皮面前，它们都变得很乖巧。蒂皮把她和这些朋友们的故事写在了书里，还把她和动物们的照片印在了书

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上。下面，我们就去她的快乐天堂看看。

我叫蒂皮。十二年前出生在非洲的纳米比亚，我喜欢我的名字，因为它会让人想到印第安人住的名字叫做“帝皮”的帐篷，我的爸爸妈妈都是野生动物摄影师，在他们的镜头里，动物们都可漂亮了，我呢，野生动物们就是我的家人，我会和它们说话，它们懂得我的意思，这是一笔很大的财富。

我的诺诺和阿布

诺诺是我最喜欢的洋娃娃，每天睡觉时都要抱着它，但在非洲的沙漠里，它可真是一生坎坷，它的头曾经被一只猞猁咬断过，不知道是谁把它缝好了，现在它除了满身是洞，肚子是白的，胸和一条腿上是豹纹之外，一切都挺好的。

这个趁我在睡觉想抢走诺诺的是我的5吨重的大象哥哥——阿布，它已经三十多岁了，阿布让我坐在它的头上，双腿搭在它的 2 / 6

大耳朵上，那是世界上最快活的时候，阿布、别动，阿布、起来，阿布、往前走。它非常听我的话。这是妈妈最喜欢的一张照片，妈妈说那一天不知道我和阿布从哪里冒了出来，我又脱掉了尿布和鞋，踮着脚尖怕弄疼脚，阿布像个乖孩子一样跟在我身后，也踮着脚尖，怕踩着我。

我和穆法萨

穆法萨是我见过的最温柔、最可爱的小狮子了，当时它的个头和我差不多大，有一回，我们玩累了，睡着了，它一直含着我手指，睡得特别香，我想，它是想妈妈了，有它在，我也不会做噩梦了。后来再见到它的时候，它已经长得很大了，我想，它再也不能像小时候那样吃我的手指头了。

我和杰比

豹子很危险，但我照样和它们玩，猎豹杰比就是我的朋友，它的妈妈生下它就死

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了，它是抱着奶瓶长大的，但它还是一只豹子。有一天非常恐怖，有两个非洲小男孩看见杰比就大喊大叫，拼命逃跑，遇见野生动物这样做是万万不行的，杰比把他们当成了猎物，它追上了其中一个男孩，咬了它，追上杰比以后，我非常非常生气，就跟它说“杰比，住手”，还在它的鼻子上轻轻打了一下，我要让它明白，它正在干一件大蠢事，结果，它坐了下来，倒在地上，像每次挨骂一样迷惑不解地看着我，幸亏小男孩没死，但杰比还是关了起来，就是这样，养一只豹子是要负很大责任的。我去看它的时候它高兴死了，往我身上撒尿，表示它爱我，我不想洗掉，可妈妈给我洗了澡，还拼命搓我。

我的黑皮肤的家人

我的血管里流着非洲人的血，只不过皮肤是白的，我有许多黑皮肤的家人，殷巴人喜欢小孩子，她们教我跳舞，给我涂上魔粉，让我和她们一样。布须人是最接近动物的部落，他们长得很老，因为整天在太阳下暴晒，4 / 6

其实我也长皱纹了，但愿它们会很快消失，布须人杀动物吃肉时，首先会感谢动物为养活部落而献出生命，这是很正常的，我呢，只吃不认识的鸡。

我的小秘密

我喜欢笑，喜欢风吹我的头发，我只和陆地上的动物亲，大鲨鱼什么的我可不认识，动物并不凶恶，但它们好斗，你决不要害怕，但永远要小心，不要让它想到你是一只猎物，或者你会伤害它们，不要背对它们，摔倒了要赶快爬起来，总之要多长一个心眼，就会平安无事了。

还有，做作业的时候，可不能和它们玩，不然你就不会有一份十全十美的作业了。

看了蒂皮的故事，我想《人猿泰山》的主人公也该换换了。人们一提起狮子、豹子，就觉得害怕，可人家小姑娘却和它们成了朋友，当爸爸妈妈们用“大灰狼来了”这样的 5 / 6

话吓唬孩子的时候，蒂皮的妈妈却微笑着看着自己的女儿在大狮子毛茸茸、暖烘烘的怀里睡觉呢！看来，人和动物之间的信任得从小培养才行。

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