第一篇：15章16章典型业务练习
第十六章典型业务训练答案与解析
一、判断题（判断对错并改正）
1．审计报告，就是查账验证报告，是审计工作的最终结果。（）
【正确答案】 错
【答案解析】 审计报告是指注册会计师根据中国注册会计师审计准则的规定，在实施工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件。审计报告是审计工作的最终成果，具有法定证明效力。
2.审计报告的签署日期应为完稿日期或会计报告截止日。（）
【正确答案】 对
【答案解析】 注册会计师签署审计报告的日期通常与管理层签署已审计财务报表的日期为同一天，或晚于管理层签署已审计财务报表的日期。
3.无法表示意见的审计报告就是不发表审计意见。（）
【正确答案】 错
【答案解析】 无法表示意见的审计报告是指如果审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛，不能获取充分、适当的审计证据，以至于无法对财务报表发表审计意见，但无法表示意见的审计意见本身就是一种审计意见。
4.审计人员应对其所出具的审计报告的真实性、合法性负责。（）
【正确答案】 对
【答案解析】 注册会计师的责任是按照中国注册会计师审计准则的规定对财务报表发表审计意见，对审计报告的真实性、合法性负责。
5.对于资产负债表至审计报告日被审计单位未调整或未披露的期后事项，审计人员可不予关注。（）
【正确答案】 错
【答案解析】 对于资产负债表至审计报告日被审计单位未调整或未披露的期后事项，需要单位管理层考虑，并需要注册会计师审计。
二、单项选择题
1.注册会计师审计报告的主要作用是（）。
A．检查 B．评价 C．监督 D．鉴证
【正确答案】 D 【答案解析】注册会计师审计报告的作用有鉴证、保护、证明等，主要作用是鉴证。
2.具有法定证明效力的审计报告是（）。
A.内部审计报告 B.民间审计报告 C.部门审计报告 D.单位审计报告
【正确答案】 B 【答案解析】。注册会计出具的审计报告是审计工作的最终成果，具有法定证明效力。
3.被审计单位个别会计处理方法的选用不符合《企业会计准则》，注册会计师应出具（）的审计报告（）。
A.保留意见 B.无保留意见 C.否定意见 D.无法表示意见
【正确答案】 A 【答案解析】审计人员出具保留意见的情形：会计政策的选用、会计估计的作出或财务报表的披露不符合适用的会计准则和相关会计制度的规定，虽影响重大，但不至于出具否定意见的审计报告。
4.某注册会计师与2009年4月5日完成了对某公司2008年度会计报表的审计，2009年4月20日准备签发审计报告，审计报告日为（）。
A.2008年12月31日 B.2009年4月20日 C.2009年4月5日 D.2009年4月1日
【正确答案】 C 【答案解析】 审计报告日为注册会计师完成外勤审计工作的日期，一般地，审计报告日期不应早于被审计单位管理当局确认和签署会计报表的日期。
5.被审计单位对审计范围进行限定，致使某些重要审计程序无法实施，审计人员表述的审计意见应为（）。
A．无法表示意见 B．保留意见 C．否定意见 D．无保留意见
【正确答案】 B 【答案解析】审计人员出具保留意见的情形：因审计范围受到限制，不能获取充分、适当的审计证据，虽影响重大，但不至于出具无法表示意见的审计报告。
三、多项选择题
1．审计报告的编制要求有（）。
A.要素完备 B.意见准确 C.证据充分 D.内容合法
【正确答案】A B C D 【答案解析】 审计报告的编制要求主要有要素完备、意见准确、证据充分、内容合法。
2．属于审计报告意见类型的是（）。
A．无保留意见 B．保留意见 C．反对意见 D．肯定意见
【答案】A B 【答案解析】审计报告的主要意见类型有无保留意见、保留意见、否定意见、无法表示意见。
3.审计差异按是否需要调整帐户记录可分为（）。
A、核算误差
B、调整误差 C、非调整误差 D、重分类误差
【答案】A D 【答案解析】审计差异按是否需要调整帐户记录可分为核算误差和重分类误差。
4.审计报告的基本内容包括（）。
A．意见段 B．引言段 C．审计报告日期 D.管理层对审计报表的责任段
【正确答案】A B C D 【答案解析】 审计报告的基本内容包括：标题、收件人、引言段、管理层对财务报表的责任段、注册会计师的责任段、审计意见段、注册会计师签章和会计师事务所名称、地址和盖章、审计报告日期。
四、案例分析题
案例一：
对下列各种情况，注册会计师应签发何种类型的审计报告？
（1）注册会计师未曾观察客户的存货盘点，又无其他程序可供替代。
（2）委托人对注册会计师的审计范围加以严重限制。
（3）根据有关协议，或有负债及可能存在的账外负债由被审单位承担损失并支付。按照财政部发布的《关联方之间出售资产等有关会计处理问题暂行规定》，该等或有负债可能影响发生期的损益。被审单位已在会计报表中进行了披露。
（4）被审单位有两笔金额较大的借款项目未作账务处理，注册会计师建议将其作账务处理并计算其应计利息入账，被审计单位拒绝采纳。
要求：请指出注册会计师应当出具哪种意见类型的审计报告？为什么？
针对（1），注册会计师应出具保留意见或拒绝表示意见的审计报告，未曾观察存货盘点且无其他替代程序，应视存货金额占资产总额的比例大小签发保留意见或无法表示意见的审计报告。
针对（2），应签发无法表示意见审计报告。
针对（3），注册会计师应出具无保留意见加解释说明段。
针对（4），注册会计师应出具保留意见审计报告。
案例二：
一、审计事项：
北京东方会计师事务所注册会计师王伟、张成于2007年3月10日完成了对大华股份有限公司2006年度会计报表的实地审计工作，现正草拟审计报告。假定存在以下几种情况：
（1）大华公司2005年度会计报表的审计工作由光信会计师事务所完成，且于2006年2月25日出具了保留意见的审计报告，保留的原因系大华公司的一项未决诉讼对报表的影响无法判定，也未得到律师的任何信息。该诉讼项至2007年3月10日仍未判决，而且律师拒绝提供有关信息。
（2）该公司当年6月购入手机5部，共25000元，公司全部列入6月份的管理费用（假定折旧年限为5年，净残值率为10%）。
（3）公司当年的存货发出由先进先出法改为全月一次加权平均法，此变更未在报表附注中披露。
要求：针对上述三种情况，注册会计师应分别提出何种审计意见审计报告？若需进行调整，应列示调整分录。
针对上述三种情况，注册会计师应分别发表的审计意见为：
（1）保留意见。由于上期的未决诉讼事项前任注册会计师签发了保留意见，而至2007年3月10日该未决诉讼仍未有结果，且未取得律师的任何信息，所有，仍应出具保留意见的审计报告。
（2）应建议大华公司补提7—12月折旧，并影响利润总额2250元。同时冲减管理费用25000元，并增加固定资产，建议调整分录为：
借：管理费用 2250 贷：累计折旧 2250 借：固定资产 25000 贷：管理费用 25000（3）建议大华公司在报表附注中披露这一计价方法的变更。若接受建议则出具无保留意见的审计报告，若拒绝则出具保留意见的审计报告。
第二篇：聂章情典型材料
生态文明家园建设，勤劳致富奔小康的“领路人” ――铁匠苗族乡铁匠村党支部书记聂章情典型材料
铁匠村辖7个村民组 593户 2949人，有党员33名，农村有句俗话说的好：“一个党员一面旗，一个党员一首歌”。铁匠村党支部书记聂章情成了全村生态文明家园建设、致富的典型，2008年担任铁匠村党支部书记以来，他积极倡导新农村建设（生态文明家园建设）及带头学习现代农业知识，提高致富本领，大力发展特色产业，努力拓宽致富门路，并通过劳动致富，带领群众富裕起来，成为广大农民勤劳致富奔小康的“领路人”。
一、转变观念、调产业促增收
铁匠村的典型的农业大村，地理位置优越，乡党委、政府把铁匠村坪子组列入了小城镇建设规划，为能落实好土地征用，聂章情走村入户做农户的思想工作，积极协调，完成了土地征用，2008年以来面对全村产业结构单一的困境，这位一心只为民着想的村党支部书记面对铁匠村的落后面貌发愁了，他开始对如何加快农业产业结构调整，进一步提高土地使用率，最大化地发挥地域优势促进经济的发展等一系列的问题思考起来，经过多次走访、调研及实践证明，他提出了： “一控二增三发展”（控制人口增长，增粮、增畜，发展经果林、中药材和
1农民新村）。主意一想定，他便带领广大群众大手大脚地动了起来，将以往的包谷、洋芋改种了烤烟、核桃。经过几年来的不懈努力，2009年，他的努力见到了成效，家庭年收入从2006年1800元提高到2009年的2130余元，生活状况得到明显改善。他自己在2008、2009两个承包土地种植烤烟达到130亩，纯收入6.5万元。村民们见到他取得的丰硕成果，也纷纷开始行动起来，跟着他的步伐大力发展烤烟生产，种植核桃树，大兴家禽养殖。目前，铁匠村发展种植、养殖促经济收入的发展方式以蔚然成风，烤烟生产更是成为铁匠村群众提高经济收入的主要命脉，也成为铁匠乡抓经济发展的主要抓手和经济支柱。
二、抓设施促发展
铁匠村基础设施薄弱，群众生产生活水平虽在以前的基础上有了较的改观，但距离现代生活水平仍还存在一定的差距。聂章情作为村党支部书记，对此现状也是看在眼里，急在心里。新建联户道路硬化2300米，兴修排水沟2000米，实施400伏低压电网改造5070米，修通了5公里的通组公路，修建地窑水池6000立方米，筹资兴建18余万元的村综合办公楼正在修建之中，投资32万元的水浇地工程全面竣工。并积极争取和协调有关部门在30多亩的“两土”废墟上建设农民新村。按照“村容整洁”“乡风文明”的要求，带领群众修建沼气池，改水、改路、改厕、改圈、改
灶、改厨，构建“草—畜—沼—粮”一体化模式，发展农业循环经济。聂章情是个精明能干的人，一有新法他便会付诸实施。他多次召开村组干部会议，加大对各项支农惠农政策的宣传力度，提高群众的积极性；各项工作成绩的取得得益于聂章情村支书的辛勤劳作、不辞劳苦的工作作风及村“两委”班子的共同努力。当有人谈及聂章情村支书的功劳和付出时，他只有简短的一句话：“身为村两委的一份子，我只是做了我该做的事情”。
三、齐抗旱保民生
去冬今春以来的持续干旱天气，铁匠村群众一度陷入困境，再次面临严峻挑战。此时，身为村支部书记的他深知自已肩上的重担，如何最大限度地降低旱灾带来的影响，最大化维护好群众生产生活成了他所主动思考的问题。他在经常徘徊于山凹之间、寻找水源，奔走在农户家中、深入到田间地头、一线指挥森林防火、着力于抗旱保春耕工作。争取了地直工委1万元抗旱资金。在他的带领和号召下，铁匠村的抗旱救灾工作取得了圆满胜利。这充分体现了一位村领导在大灾面前不畏艰险，不怕困难，身先士卒，率先垂范的大无畏精神，他用行动证实了一名共产党员的先锋模范作用。
聂章情同志扎实的工作作风，积极的工作态度受到群众的一致好评，取得的工作成绩受到乡党委、政府的充分肯定，成为是铁匠乡村级干部的榜样、模范。每每有人问起：“聂支书，你工作为什么这么卖力？”他却还是那句老话，“身为村两委的一份子，我只是做了我该做的事情”。
聂章情就是这样一个朴实、勤恳、忠厚的村干部，他将他的人生价值的实现与为民办事紧紧联系了起来，以超强的工作力带动了本村各项事业的发展，带领群众逐步实现脱贫致奔小康的宏伟目标。相信在他的带领下，铁匠村经济社会的发展更迅速，人民群众更和谐安康！
第三篇：孟子两章练习
《〈孟子〉两章》中考题汇编
一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分）
（一）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（节选自《生于忧患，死于安乐》）
（二）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）困于心衡于虑而后作 作：
（2）人恒过然后能改 恒：
19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）
21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）
二、（2006年四川攀枝花非课改区试题）阅读《〈孟子〉二章》，完成8-11小题（15分）
得道多助,失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也„„而死于安乐也。
8．下列加点的实词解释错误的一项是（）（2分）
A．域民不以封疆之界 域：区域、地域
B．寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛
C．傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用
D．必先苦其心志 苦：使„„受苦
9．下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．固国不以山溪之险 属予作文以记之
B．环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州 C．故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍
D．征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之
10．选择对文章意思理解不正确的一项（）（2分）
A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。11．把下列文言语句翻译成现代文。（9分，每小题3分）（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
三、（2006年北京市海淀区试题）阅读文言文，完成20—23题。（12分）①舜发于畎亩之中„„百里奚举于市。②故天将降大任与是人也„„曾益其所不能。
③人恒过，„„国恒亡。
④然后知生于忧患，死于安乐也。20.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是 ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是。（3分）
21.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。
（3分）
22.选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？（3分）
23.孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（）和（）这两句。（3分）A.古人大业成，皆自忧患始。
B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
四、（2006年沈阳市课改区试题）阅读下面选文，完成10—15题。（15分）生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，„„曾益其所不能。人恒过然后能改，„„死于安乐。10.《生于忧患，死于安乐》选自《 》。（2分）11.解释选文中加点的词。（2分）(1)举：(2)任 ： 12.下列句子划分节奏有误的一项是（）（2分）
A.舜/发于/畎亩之中 B.曾益/其所不能
C.征于色/发于声/而后喻 D.入/则无法家/拂士 13.请用现代汉语翻译句子。（4分）(1)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
(2)然后知生于忧患，死于安乐。
14.概括选文第一段的大意。（2分）
15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）
五、（2004年贵阳实验区试题）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答18—21题。（10分）
故天将降大任于是人也„„曾益其所不能。
人恒过，„„而死于安乐也。18．解释语段中加点的词。(2分)①故： ②是：
19．用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分)
20．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)
21．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！„„”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
六、（2004年四川遂宁市中考试题）文言文阅读（每小题2分，共10分）
（一）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
（三），，；委而去之，是地利不如人和也。
（四）故曰：域民不以封疆之界，„„战必胜矣。”
11．选文横线上应填的文字正确的一项是（）
A．城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。
B．池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
C．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。
12．下列句子中加点词语理解有误的一项是（）
A．环而攻之而不胜（环：包围）B．池非不深也（池：水池）
C．寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）
D．域民不以封疆之界（域：这里是“限制”的意思）
13．对下面句子翻译有误的一项是（）A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）C．委而去之（弃城而逃）
D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）
14．下面判断有误的一项是（）A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。15．对文章内容理解有误的一项是（）A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
七、（2004年山东泰安市中考试题）阅读下面的文字，完成5－7题。
［甲］人恒过，然后能改；„„而死于安乐也。（选自《孟子》）［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）5．解释句中加点的词。（2分）①入则无法家拂士 拂： ②郑之鄙人学为盖 鄙： 6．翻译文中划线的句子。（6分）①人恒过，然后能改。译： ②旱斯具舟，热斯具裘。
译： 7．甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）
甲文的主要观点： 乙文的主要观点： 共同特点：
八、（2004年山东威海市中考试题）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成5—9题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，„„曾益其所不能。困于心，衡于虑，而后作„„而死于安乐也。
5.给下边句子中加点的字注音。（2分）①曾益其所不能（）②入则无法家拂士（）
6.下边对加点字的解释有错误的两组是（）和（）（4分）
A.必先苦其心志（痛苦）何苦而不平（愁）
B.曾益其所不能（增加）斟酌损益（利益）
C.出则无敌国外患（国外）殚其地之出（出产的东西）
D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）一鼓作气（振作）
7.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。（2分）答：
8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明 这一观点。（2分）
9.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。（2分）
答：
九、（2003年山东淄博市中考试题）阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。（6分）
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。12．解释加点的字。（3分）
①衡（）于虑 ②而后喻（）③以光（）先帝遗德 13．（甲）文中空白处的语句是：。
（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。（乙）文中，作者解决“危机”的办法是。（3分）
十、（2003年湖北咸宁市中考试题）阅读《得道多助，失道寡助》，回答20—24题。（15分）
天时不如地利„„故曰，。得道者多助，失道者寡助。„„战必胜矣。
20．解释下列句中加点词的含义。(3分)①池非不深也()②委而去之()③故君子有不战()21．下列各句中加点词意思相同的一组是（）(2分)A．得道者多助 策之不以其道 惨无人道
B．委而去之 去国怀乡 去留两便 C．寡助之至 比至陈 无微不至 D．攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 始龀，跳往助之
22．在文中的横线上填写原文句子。(2分)
23．把下面的句子译成现代汉语。(4分)①然而不胜者，是天时不如地利也。译：
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。译：
24．本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？（4分）
十一、（2003年重庆中考试题）读下面文言文，完成11—14题。(15分)生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，„„曾益其所不能。人恒过，„„而死于安乐也。11．下列句中加点词含义相同的一项是()(3分)A．舜发于畎亩之中 发于声，而后喻
B．国恒亡 人恒过，然后能改
C．傅说举于版筑之间 举大计亦死 D．入则无法家拂士 行拂乱其所为
12．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)(1)所以动心忍性，曾益其所不能
(2)困于心，衡于虑，而后作
13．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要，行为上要。(用原文回答)(2分)14．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)(4分)
十二、（2004年天津中考试题）阅读下面一段文言文，完成16—20题。（14分）天时不如地利，„„战必胜矣。16．句中加点词意义相同的一项是()（2分）
A．池非不深也 园林池沼宽畅
B．兵革非不坚利也 可汗大点兵
C．然而不胜者 不以木为之者
D．攻亲戚之所畔 辍耕之垄上
17．用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。（2分）夫 环 而 攻 之，必 有 得 天 时 者 矣 18．各写出两个含有下面句中加点词的成语。（4分）（如每词能写三个以上，另加1分）
①多助之至：
②失道者寡助：
19．下面对课文的理解全部正确的一项是（）（3分）
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。
⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤
20．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
十三、阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，„„曾益其所不能。人恒过，„„而死于安乐也。1．《孟子》是 家的经典之一。你还知道该学派的哪些经典？请再举三部：
2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？
3．谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。
4．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。
5．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？
十四、（2005年苏州中考模拟练习）阅读文言文，按要求回答问题。得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。„„战必胜矣。
1．解释下列加点的词在文中的意思。(1)兵革非不坚利也 兵：(2)域民不以封疆之界 域：(3)寡助之至，亲戚畔之 畔：
2．“得道者多助”中的“道”是指什么说的()A．正确的道理 B．作战的规律 C．施行“仁政” D．统治的方法
3．对文章内容的理解有误的一项是()A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
4．哪两组句子中加点的词的意思相同？()和（）
A．三里之城，七里之郭 闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》B．委而去之 怀乡(《岳阳楼记》)C．威天下不以兵革之利 外将兵(《陈涉世家》)D．固国不以山溪之险 之固，固不可彻(《愚公移山》)E．多助之至 各复延至其家(《桃花源记》)5．“得道者”的意思是 它意思相同的一个词是 6．用文中语句填空。
爷娘)去国上使汝心余人；文中与。从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。
7．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
《公输》中考题训练
一、2008 成都市 公输
A 阅读下面的文言文,完成 6～8 题。(6分,每小题2分)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说。
子墨子曰:“请献十金。” 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。公输盘服。
子墨子曰:“然胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。” 子墨子曰:“胡不见我于王？”
公输盘曰:“诺。”（节选自《公输》）6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是
A.愿借子杀之 愿:希望 B.公输盘不说 说:通“悦”,高兴
C.吾义固不杀人 固:坚决 D.然胡不已乎 已:停止 7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是
A.将以攻宋 B.子墨子闻之
扶苏以数谏故 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民 D.知而不争
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 鸣之而不能通其意
27、下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是
A.墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B.墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
C.公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。
9.把画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)(1)杀所不足而争所有余,不可谓智。(2分)译文:______________________________________________________________(2)胡不见我于王?(2分)译文:______________________________________________________________ 答案 ：6.C(固:应解释为“本来”)7.D(D项都是表转折,解释为“但”“却”；A项前句“以”解释为 “拿”“用”,后句“以”解释为“因为”；B项前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”；C项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释为“对”)8.C（公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”)9.(4分)(1)(2分)杀害(或“损失”)不足的(民众)而去争夺有余的(土地),不能说是聪明。(译出大意计1分；落实“智”的意思计1分)(2)(2分）为什么不向楚王引见我呢?
二、（09深圳）
阅读下面甲、乙两段文字，完成题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。（节选自《墨子·公输》）1．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
2．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1）
（2）答案 ；
1、替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠”与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？
2、兼爱：即兼相爱。也就是爱他人，博爱。非攻，是不发动战争。简答：既要重视个人道德修养，又要关爱他人。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，消除对立，和睦相处，对建设和谐社会有积极意义。
三、（09山东枣庄）
（二）阅读下面的文字，完成7-11题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。
（人教版教材课文《公输》）7．解释下列加点的字。（4分）①公输盘不说： ②请说之：
③知而不争： ④不可谓知类：
8．用“/”线标出下面句子的停顿。（1分）
荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民[来源:21世纪教育网] 9．翻译下面句子。（2分）夫子何命焉为？
《〈孟子〉两章》中考题集萃参考答案
一、18.（1）奋起，指有所作为（1分）（2）经常（1分）（共2分）19.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累（写出句子大意 1分，“苦”字解释正确1分。共2分）20.（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患（一点1分。共2分）21.（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点1分。共2分）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。2分）（共4分）
二、8．A 9．D 10．C 11．（1）施行仁政的国君，帮助他的人很多；不施行仁政的国君，帮助他的人很少。（或：施行仁政的国君，有很多人帮助他；不施行仁政的国君，很少有人帮助他。）（2）用天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一定能取得胜利。（3）（在）国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士，（在）国外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。（关键词语译漏译错一处扣1分）
三、20.治理国家（1分，意思对即可）；忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡。（2分，意思对即可）21.这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。（3分，意思对即可）22.“人恒过，然后能改；困于心。衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”（3分）23.A D（共3分，每项1.5分）
四、10.《孟子?告子下》或《孟子》 11.(1)被选拔（2）责任，使命 12.D 13.(1)使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。(2)这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可）14.(举例)论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。15.从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好的建议等方面回答。
五、18．①所以 ②这种(每个1分)19．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。20．略(所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。每点1分)21．略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可)
六、11．C 12．B 13．B 14．C 15．D
七、5．①同“弼”，辅佐 ②边境 6．①一个人常犯错误，然后才能改正。②天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。7．生于忧患，死于安乐 防患于未然 卒章显志
八、5.①zēng ②bì 6.A B 7.人恒过，然后能改。8.生于忧患 9.忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，而享受安乐使人委靡死亡。
九、12．①通“横”，梗塞，不顺；②明白，了解；③发扬光大。13．生于忧患，而死于安乐也。侍卫之臣 忠志之士 开张圣听（或开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气）
十、20．①池：护城河。②委：放弃。③有：或，要么。21．B 22．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。23．①(这样)都不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势(呀)！②凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛他的君主。24．观点：天时不如地利，地利不如人和。在天时、地利、人和这三要素中，孟子认为人和是最重要的，也就是要赢得民心的前提是“得道”，而这个“道”就是他一贯主张的政”。所以孟子从“天时不如地利，地利不如人和”说到“得道多助，失道寡助”，实际上就是在说明他的“仁政”主张。
十一、11．B(3分)12．（1）(通过这些)来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。(2)内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。(本题共6分，每小题3分)13．苦其心志 行拂乱其所为。(本题2分，每空1分)14．如：“磨难对人的成长具有重要作用”、“要有危机意识，不要贪图安乐”等。(言之成理即可)(本题4分，超过20字扣1分)
十二、16.(2分)C 17.(2分)夫/环而攻之，必有/得天时者矣 18.(4分)如获至宝、至高无上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡闻、寡廉鲜耻、孤家寡人等。19.(3分)D 20.(3分)让老百姓定居不能靠边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震服天下不能靠武器的精良。(每句1分)
十三、1．儒 《论语》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 2．“增加”或“增”。3．围绕“成才离不开主观努力”来答即可；能写出原句的意思亦可。4．围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可。5．围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。
十四、1．(1)兵器(2)限制(3)通“叛”，背叛 2．C 3．B 4．A B 5．施行仁政的人 君子 6．得道 天下顺之 7．秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。或者：长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民。
第四篇：业务章戳管理规定
业务章戳管理规定
政储蓄专用日戳或业务专用章对内用以明确责任，对外证明债务关系，是办理收付款项的有效依据，具有法律效力，必须按规定范围使用并妥善保管。然而，现有邮政储蓄专用章戳无固定模式、无统一标准，致使邮政储蓄网点营业人员在审核存单（折）及其它业务凭证上章戳的真实性时无规可依、无章可循，极不易于章戳的安全管理。为此，笔者认为邮储网点业务章戳管理应实现“五统一”：
1.统一印模格式。邮政储蓄管理机构应统一规定营业网点是使用邮政储蓄专用日戳，还是使用邮政储蓄业务专用章，并统一章戳印模的形状、尺寸、字体、大小、日期及结构等，并指定生产厂家。
2.统一印油颜色。邮政储蓄网点的专用日戳或业务专用章所使用印油颜色要固定为黑色墨油。严禁使用红色或蓝色印油，严禁以其它黑色颜料代替黑色墨油。
3.统一使用范围。专用日戳或业务专用章必须专人专用，柜面使用，且只能用于与邮政储蓄业务有关的存单（折）、业务原始凭证、业务原始账（表、单）等。严禁用于非业务凭证、非法借据、非法担保、非法对外证明等，严禁借给其它机构或人员使用，严禁携带专用日戳或业务专用章到营业柜台外办理储蓄收付款业务。
4.统一加盖标准。使用时储蓄网点必须在与邮政储蓄业务有关的存单（折）、业务原始凭证、业务原始账（表、单）等上指定位置加盖专用日戳或业务专用章，确保文字、编号清楚，印模轮廓清晰，日期更换正确。严禁出现半章戳、倒章戳或无章戳现象，严禁在空白凭证、业务单据上提前加盖专用日戳或业务专用章。
5.统一保管要求。各级邮政储蓄机构申请网点业务章戳时，应由专部门专人负责，且须提供县级管理机构的证明材料向指定生产厂家订购，并建立台账管理。专用日戳或业务专用章应专人保管，做到人在章戳在，离柜收起，列簿交接，日终入金库（保险柜），确保业务章戳不失控。
实施邮政储蓄网点业务章戳“五统一”管理，能提升柜面人员、事后人员审核章戳的标准，提升鉴别章戳真伪的能力，有效防范储蓄异地存取款交易的资金纠纷和案件，杜绝邮政储蓄章戳类风险隐患的发生。
第五篇：《孔孟两章》教案及练习
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《季氏将伐颛臾》（《语文读本》）《寡人之于国也》 二.教学重点
（一）文学常识
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人。我国古代著名的思想家和伟大的教育家。他整理了许多古籍，如《诗》《书》《礼》《易》等古代文献，还编写了历史著作《春秋》。这些书被汉以后的读书人尊为“经”，孔子的儒家理论也作为正统统治了我国两千余年。《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子辑录的有关孔子及部分弟子言行的语录体作品，内容包括政治、教育、伦理、文学、哲学以及立身处事等方面，是研究儒家思想的最主要著作，是古代读书人必须读的《四书》之一，全书共20篇。《寡人之于国也》：孟子：名轲，字子舆，战国时邹人，著名的思想家、政治家、教育家，他继承了孔子“仁”的学说并发展了它，形成了封建社会的正统思想体系——孔孟之道，因而孟子也被尊称为“亚圣”。其主张观点包括政治上的“民贵君轻”为中心的“仁政”主张，反对兼并，反对暴政；在哲学上提出了“性善论”。
《孟子》一书共分为七篇，其中多数为论辩文章。孟子的文章富于雄辩，鼓动力强，气势充沛，感情强烈，同时他又善于运用比喻等手法，将抽象道理具体化，使文章引人入胜，具有很高的文学价值。
（二）写作背景 《季氏将伐颛臾》：鲁国三桓（孟孙氏、叔孙氏、季孙氏）犯上，国君势衰。颛臾国为鲁附属小国，季孙氏欲攻之，一方面是贪图土地，另一方面也担心颛臾与国君在政治、军事等方面不利于季氏。当时冉有为季氏宰，季路也在季氏门下，都参与了出征前的筹划准备工作。《寡人之于国也》：战国时期，各诸侯国统治者，对外争城夺地，对内残酷剥削，这就造成了兵源缺乏，因而争夺劳力就成了当时各国统治者的当务之急。
（三）课文内容
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 1.课文内容结构：
第一段（从开头到“则何以哉”）：写孔子问志。第二段（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）：写弟子述志。第三段（从“三子者出”到结束）：写孔子评志。2.（1）从子路、冉有、公西华的言谈中可以看出他们各自的什么性格特点？（2）简析孔子对三人述志的态度。
（3）结合课文中的言、行、神态描写，具体分析孔子的形象。明确：
1.子路：有抱负，坦诚，性格也比较鲁莽、轻率。冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸。公西华：谦恭有礼，娴于辞令。
2.对子路：赞成他的治国志向，但认为他谈话的内容和态度不够谦虚，这属于“其言不 让”。对冉有：没有正面加以评论，但可以看出是满意的。对公西华：认为他低估了自己完全可以担任更重要的工作。
3.课文中的孔子是一个既热情而又严格的老师。态度谦和、亲切，批评含蓄，耐心地诱导、热情地鼓励。《季氏将伐颛臾》：第一段：冉有，子路向孔子汇报将伐颛臾的情况，孔子委婉责过，分析不能伐的理由。
第二段：针对冉有的争辩，孔子引用名言并设喻进行批驳，强调其责任不可推卸。
第三段：冉有替季氏辩护，孔子鲜明地表明了自己的政治主张——对内“均、和、安”对外“修文德以来之”，最后指明季氏别有用心。《寡人之于国也》：第一部分（第一段）针对梁惠王提出的“民不加多”的疑问，树靶子。第二部分（“孟子对曰”至“则无望民之多于邻国也”）分析“民不加多”的原因。孟子未正面回答梁惠王的疑问，而用对方热衷的“战事”设喻，引出自己的主张。
第三部分（至结尾）具体阐述使“民加多”的具体内容。孟子首先提出合理发展生产是实行“王道”的开始，也是使民加多的初步举措。进而提出发展生产的措施及其效果，最后阐明了“使民加多”应有的态度。三.教学难点
动词、名词、形容词的使动用法：
使动用法是文言文词类活用的一种特殊形式。一般句中主语是动作的施动者，宾语是动作的对象。而在文言文中动、名、形容词作谓语时，句子的主语不是施动者，而是主语使宾语发生某种动作行为，即“主语使宾语怎么样”的作用。就是“使动用法”。1.不及物动词的使动用法。
例：项伯杀人，臣活之（使„„活）外连横而斗诸侯（使„„争斗）
2.名词的使动用法。
例：汗牛充栋（使„„出汗）
先破秦入咸阳者王之（使„„为王）
3.形容词的使动用法。
例：富国强兵（使„„富有，使„„强大）诸侯会盟而谋弱秦（使„„衰弱）
4.否定句宾语前置 1.不吾知也 2.毋吾以也 3.则何以哉？
翻译以前学过的句子 1.微斯人，吾谁与归？ 2.忌不自信。3.何厌之有？ 4.何陋之有？
5.长安君何以自托于赵？ 6.唯利是图寻找规律和方法：
（1）古代汉语的疑问句中，代词作宾语，宾语前置。（2）古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。（3）以结构助词“是”、“之”提前宾语。【模拟试题】 一.选择题：
1.选出加点“而”表示关系不同的一项（）A.远人不服而不能来也 B.位尊而无功 C.今夫颛臾，固而近于费 D.后狼止而前狼又至
2.选出加点字“者”用法不同的一项（）
A.丘也闻有国有家者，不患寡而患不均
B.吾二臣者皆不欲也
C.昔者先王以为东蒙主
D.有蒋氏者，专其利三世矣
3.选出加点字“焉”意义、用法不同的一项（）
A.则将焉用彼相矣
B.若不阙秦，将焉取之
C.以俟夫观人风者得焉
D.焉用亡郑以陪邻
4.选出加点字“之”用法不同的一项（）
A.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞
B.且在邦域之中矣
C.夫子欲之
D.太后盛气而揖之
5.选出加点字“于”意义、用法不同的一项（）
A.虎兕出于柙
B.季氏将有事于颛臾
C.安陵君受地于先王
D.青，取之于蓝
6.选出对加点词解释错误的一项（）A.陈力就列（靠近，趋向，引申为充任）B.相夫子（音xiàng，辅佐）
C.则修文德以来之（连词，表目的）D.后世必为子孙忧（动词，担忧）
7.选出下列各组句中加点字读音相同的一项（）
A.B.C.D.8.从词类活用角度看，不同类的一项是（）
A.子路拱而立，止子路宿
B.欲洁其身，而乱大伦
C.杀鸡为黍而食之，见其二子焉
D.不仕无义
9.选出下列句中没有倒装的一项（）
A.无乃尔是过与？
B.故天子听政，使公卿至于列士献诗
C.赵氏求救于齐
D.而谋动干戈于邦内
10.没有通假字的一项是（）
A.则无望民之多于邻国也
B.不可，直不百步耳
C.颁白者不负戴于道路矣
D.明日，徐公来，孰视之
11.加点字“以”字用法不相同的一项是（）
A.七十者可以食肉矣
B.五亩之宅，树之以桑
C.则修文德以来之
D.故临崩寄臣以大事也
12.对下面每组句子加点字判断正确的一项是（）
A.两个“而”相同，两个“然”也相同
B.两个“而”相同，两个“然”不同
C.两个“而”不同，两个“然”相同
D.两个“而”不同，两个“然”也不同 13.数（）14.发（）15.直（）16.兵（）17.胜
18.下列句中加点字词用法一样的一组是（）A.B.C.D.19.下列句中加点字词古今没有变化的一项是（）A.弃甲曳兵而走
B.蒋氏大戚，汪然出涕曰 C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.是社稷之臣也
20.没有状语后置的一项是（）A.则无望民之多于邻国也 B.河内凶，则移其民于河东 C.颁白者不负戴于道路 D.而谋动干戈干邦内
21.对下列句中加点词语解说有误的一项是（）A.寡人之于国寡人，诸侯自称，意谓寡德之人 B.河东凶亦然“河”泛指河流，“凶”指年成不好
C.申之以孝悌之义“孝”指孝顺长辈，与“悌”同为做人之道 D.谨庠序之教“庠序”都指学校，分别为殷、周时说法 二.阅读下面文段，完成题目：
叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二子，吾是以忧，子贺我何故？” 对曰：“昔栾武子无一卒之田，其官不备其宗器。宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯。诸侯亲之，戎敌怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子，骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难。而赖武之德，以没其身。及怀子，改桓之行，而修武之德，可以免于难。而离桓之罪，以亡于楚。夫郤昭子，其富半公室，其家半三军，恃其富宠，以泰于国；其身尸于朝，其宗灭于绛。不然，夫八郤，五大夫三卿，其宠大矣，一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？” 宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。非起也敢去承之，其自桓叔以下，嘉吾子之赐。”
22.下列各句中，加点词的解释不符合文意的一项是（）A.无一卒之田（卒：古代军事编制，一百人为一卒）B.戎狄怀之（怀：想得到、接纳）C.将吊不暇（吊：忧虑、哀吊）D.嘉吾子之赐（嘉：赞许）
23.下列句中画线词语与现代汉语意义相同的一项是（）A.吾以为能其德矣
B.而无其实
C.可以免于难
D.今吾子有栾武子之贫
24.选出下列三组句子中，加点字与例句中加点字用法相同的项（）①例句：诸侯亲之，戎狄怀之，以正晋国（）
A.因人之力而敝之，不仁
B.吾妻之美我者，私我也 C.起也将亡，赖于存之
D.能面刺寡人之过者 ②例句：嘉吾子之赐（）
A.今媪尊长安君之位
B.其继有在乎 C.肆其西封
D.烛之武退秦师 ③例句：其身尸于朝（）
A.赵王之子孙侯者
B.犹不能恃无功立尊 C.以守金玉之重
D.其富半公室
25.下列语句在文中的正确意思是：（）①骄傲奢侈，贪欲无艺
A.骄傲自大挥霍奢侈，贪心而不学无术。B.骄傲平庸挥霍奢侈，贪得无厌。C.骄傲放纵挥霍奢侈，贪得无厌。
D.骄傲放纵挥霍奢侈，贪心而不学无术。② a.行刑不疚
b.假货居贿（）
A.a.执行法令没有弊病，b.用钱财来行贿。B.a.执行刑罚从不内疚，b.借财货积聚财产。C.a.执行刑罚从不内疚，b.用钱财来行贿。D.a.执行法令没有弊病，b.借财货积聚财产。
26.下列叙述不符合文意的一组是（）
A.叔向以栾氏祖孙三代对贫与德不同态度所导致的不同结果和郤昭子家庭由显赫到贫穷的史实为例，说明贫不可忧，可忧的是无德。
B.叔向认为宣子虽处卿之尊位，却境况清贫，相信他能继承栾武子的美德，委婉地劝勉他不要忧贫而要树德。
C.宣子认为，叔向不仅教育了自己，也救了他的子孙后代。
D.叔向在贺贫的同时，也暗中批评了“骄泰奢侈，贫欲无艺”的行为。梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
27.与“寡人之于国也”的“于”意思相同的一项是（）A.河内凶，则移其民于河东。
B.王如知此，则无望民之多于邻国也。C.季氏将有事于颛臾。
D.龟玉毁于椟中，是谁之过与？
28.对“察邻国之政，无如寡人之用心者”的含义理解正确的一项是（）A.考察别国的政治，不如我这样用心的 B.体察别国的政令，不如我这样用心的 C.观察邻国的政事，没有像我这样尽了心的 D.了解别国的政治，没有像我这般用心的
29.对“兵刃既接，弃甲曳兵而走”理解正确的一项是（）A.兵器拿在手，（士卒们）就抛下武器而逃跑 B.兵器刚接触，（士卒们）就抛下盔甲拖着兵器逃跑 C.兵器已经握在手，（士兵们）就丢下大部队拖着兵器逃跑 D.兵器刚接触，（士兵们）就甩下兵器走了
30.对选文第一、二段的理解正确的一项是（）A.指出梁惠王对人民“让步”太少。
B.指出梁惠王的“补救灾民”的方式不是好方法。
C.指出梁惠王所用的“爱民”临时措施，与邻国之政实际上是五十步与百步之比。D.指出梁惠王没有实行仁政。【试题答案】 一.1.C
2.A
7.D
8.D
3.C
9.B
4.B
5.B
6.D
10.B
11.C
12.C 13.（1）14.（3）15.（2）16.（1）
17.（2）18.B
19.D
20.B
21.B 二.22.B
23.A
24.① C ② B ③ A
25.① C ② D 26.A
27.C
28.C
29.B
30.C
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