第一篇：法制先进校事迹
法治区先进单位主要事迹
几年来，在区委、区政府和教育局的领导下，我校立足实际，坚持 “以人为本、依法治校、以德育人、构建和谐校园”的目标，认真开展依法治校工作，深入开展法制宣传教育，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，使学生健康成长，使教师的教育收到事半功倍的效果，为依法治区做出了我们应有的贡献。
一、切实加强领导，增强依法治校观念。
学校领导高度重视法制教育工作，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程。学校成立了领导小组，确定校长是依法治校工作的第一责任人，指定法制副校长负责具体抓落实。把法制教育工作摆上重要议事日程，定期召开领导小组会议，研究布署依法治校工作。
二、加强普法教育，夯实依法治校基础。
1、学习教育法规加强师德建设。
育人者先受教育，普法者先要懂法。教师作为教育者，必须学法懂法守法。为此，我校领导干部带头守法，定期组织教职工师学习《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等与师生工作生活息息相关的法律法规，使之掌握基本的法律原则和法律规范，做到依法办事、依法执教，为学生学法、知法、守法起到表率作用。
每学年伊始，学校都要明确要求教师要自觉学法、懂法、守法，增强教师依法执教的意识。用政策、制度约束教师的执教行为，我校教师法律意识明显增强，杜绝了体罚学生、乱办班、乱收费等社会比较关注的现象，使学校的师德建设和法制教育同步进行。
2、结合学生的思想实际学习教育法规，加强未成年人思想道德建设。
（1）、课堂教育与课外教育相结合。
为了保证法制教育的科学有序，要求教师在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，使法律意识浸润、滋养学生的心田。在课堂教育的基础上，我们积极主动邀请法制副校长、关工委五老成员、法制教育宣讲员到校为师生作法制教育讲座。
（2）、常规教育和特色活动相结合。
我校通过学期工作计划和周工作安排层层落实法制教育内容。利用升旗仪式、班队会等形式进行经常性教育，每到寒暑假、五
一、国庆节放假前一天，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。每逢“12.4”等重要法制宣传日对学生重点进行法律知识教育。此外我们还采用一些特色的法制教育形式，针对各年级学生的特点，开展知识竞赛、书画比赛等寓教于乐的活动让学生从小接受法制教育、培养法制观念，增强守法能力。在常规教育的基础上，我们开展多种特色活动：如“零犯罪学校创建活动”（2015.3）、少年模拟法庭开庭了（2011.10.29）、“法治梦，从这里启航”参加溪湖区“宪法日”暨“六五”普法宣传日文艺汇演活动（2014.12.2）、“关爱明天 普法先行“活动启动仪式（2015.10）、参加社区举行的“宪法日”活动中，表演舞蹈（2015.12.4）、积极参加本溪市“关爱明天 普法先行”法制情景剧展演活动（2015.12.14）。
3、构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。
我校通过把法制教育向家庭延伸，一是创办家长学校，每次活动家长都积极参加；二是积极推行家访、家长接待日制度；三是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的教子经验。
我校还积极积极开发和利用社会教育资源，东风街道办事处在我校建立法制教育基地，定期到校开展活动。我校一直把彩北派出所、溪湖交警大队等部门做为我校的教育基地，组织学生观看法制宣传图片展览等体验教育活动，定期对学生进行法制宣传、法制体验教育。组织学生到“本溪市中小学生法制教育基地”进行拓展训练等等。
取得成绩：
第二篇：法制个人事迹（定稿）
法制宣传教育和依法治理工作先进事迹
小岳寺乡计划生育服务中心-马举
自“五五”普法工作启动以来，该同志积极投身于普法工作，结合计生工作实际，将普法和依法治理人口与计划生育列入重点工作，坚持政策推动，发挥普法宣传教育的“喉舌”作用，在全乡计生系统着力构建了一个经常化、立体化、特色化的普法宣传教育工作格局，把“五五”普法教育和依法行政落到了实处。
一、协同渗透，多种形式，深入开展“五五”普法工作。
“五五”普法工作刚一启动，该同志就首先带头认真学习中央及省、市、区有关“五五”普法工作的文件，自觉领会文件的精神实质和“五五”普法工作思路，通过学习，充分认识到法制宣传教育的重要性和紧迫性。根据“五五”普法的主要内容开展了一系列的活动。一是组织普法宣传月活动。《人口与计划生育法》颁布后，全乡集中开展两次普法宣传月活动。二是搞好普法咨询服务。发送普法宣传资料，翻印和购置《人口与计划生育法》文本1万余份赠送群众学法。三是搞好计生普法渗透。1.计生中心积极参与“科普宣传周”和“家庭美德建设”街头设点宣传活动，有机地宣传计生法律法规；2.用书面形式向全乡各村委负责人发送公开信500余份，告知计生工作职责、权利和法律责任等；3.利用节日和纪念日，集中进行有声势的宣传。“5.29”计生协成立纪念日，“9.25”
中央公开信发表纪念日、科普宣传周、春节等节日，进行有声势的宣传，不断拓宽普法广度、追求普法深度。
二、普治并举，依法整改，注重打造“五五”普法教育效应。
该同志视“五五”普法工作为己任，将普法工作纳入部门行政执法、优质服务、行风建设的重点。一是在依法行政上夯基础。坚持按照依法治乡的工作要求，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变。具体为：落实一个工作机制：农村推行“依法管理、村民自治、优质服务、政策推动、综合治理”的工作机制.在行风建设上求实绩。一是明确分工、理清职责、亮牌办公，健全完善政务公开、学习制度、例会制度、考勤考核制度等，制订《日常工作规范》人手一册，定期布置和检查工作。二是开展计生干部岗位大练兵活动，努力提高依法行政能力。三是全员做到清正廉洁、遵纪守法，同时坚持“规范化、法制化、公开化”的原则，对计生工作进行专门监督；重视对人民来信来访的处理，做到件件有交代、事事有结果,有力地促进了党风廉政建设和行风建设。在优质服务上下工夫。坚持以为人民服务、让人民满意为目标，为育龄群众提供优质服务，不断推动普法治理向深层次发展。一是适应育龄群众日益增长的避孕节育、生殖健康需求，全面开展优质服务“六大工程”。二是针对不同育龄对象，提供“菜单式”服务，实行预先告知书服务制度，既
有的放矢地宣传了法律法规知识，又提供了优质服务，寓管理于服务之中，受到群众的一致好评。
三、普法和法制宣传教育工作取得了显著成效。
普法依法治理工作的深入开展，促进了全民法制意识的不断提高和人口计生事业的和谐发展。“五五”普法以来，全乡未发生一例违法行政事件，国家计生委规定的工作纪律、检查考评工作纪律已成为计生干部行政规范。群众的生育观念不断更新，法制观念大大增强。主要表现在以下几个方面：一是实行计划生育成为公民自觉行动，全乡依法政策生育率年均达98%以上，人口自然增长率连续十年低于全省平均值；二是生育观念明显转变，“生女生男都一样”已基本被群众接纳；三是“只生一个好”蔚然成风，申请照顾生育二孩率仅占符合政策照顾总数的30%左右，独生子女率达11%以上；四是提高出生人口素质成为育龄夫妇的义务，服用叶酸（福施福）率达80%以上；五是行政执法规范有序、行政执法程序规范合格率达100%；六是优质服务质量不断提高、群众满意率达95%以上；七是依法行政能力增强，二孩审批规范合法率达100%。
第三篇：素质教育先进校
我校优秀通过福安市素质教育先进校评估验收
2012年7月20日，福安市素质教育先进校评估组领导、专家在市教育督导室陈瑞国副主任的带领下对我校进行评估验收。评估组领导、专家认真听取了王培平校长的汇报，实地察看了我校的校园环境、各教学功能室和资源室，多方面了解我校素质教育工作的开展情况，详细查阅了档案资料。反馈会上，领导、专家高度评价我校的素质教育工作，陈瑞国副主任代表评估组对我校提出三点殷切希望：
一、学校发展定位，加快初中教育样板校建设步伐，使赛岐中学真正成为福安市对外宣传初级中学的窗口；
二、坚定不移地走特色兴校之路，永葆学校教育教学的活力；
三、正确认识孔子文化与校园文化建设的关系，丰富校园文化的内涵，提升校园文化的品味。
我校历任校长及班子带领全体教师秉承“严谨治学，务实发展”的优良传统，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。学校注重培养学生良好学习习惯和自主学习能力，中考和综合文化素质竞赛取得优异成绩，2005年以来连续六年荣获“中考综合成绩评比优胜学校”“综合文化素质竞赛优胜单位”；“阳光体育活动”精彩纷呈，市中学生运动会和中学生篮球赛成绩一路飙升；精心组织读书节、艺术节等活动，成效显著，吴梦羽、陈茜薇等多名学生荣获市级征文和演讲比赛大奖，学校连续荣获“组织优秀奖”，《簸箕上的麻雀》获福安市艺术节比赛一等奖；学校重视环境育人和学生自主管理能力的培养，用良好的环境熏陶学生形成良好的行为习惯并在自主管理中提升自己；奥赛和写作技能两项特长培养彰显特色，学生在数理化全国奥赛中捷报频传，在各级作文竞赛中连获大奖；“小班化”教育教学改革工作取得阶段性成果，在全市“小班化”教育教学专题会议上做专题汇报，初步实现了“小班化”教学的目的：充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望，促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个别化的教学，促使人人成功。（校办公室）
第四篇：法制宣传教育先进个人主要事迹
窦智飞法制宣传教育先进个人主要事迹
本人作为邢台新康弘医药有限公司的负责人，在企业内严格贯彻执行药品经营相关法律法规法制宣传教育工作，几年来，坚持以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身法制宣传教育工作中，结合企业实际情况，以提高全员法律责任和药品质量意识，全面提高相关法律法规的学法、用法、守法水平。不断将普法工作逐步引向深入，并在企业全员中形成了遵纪守法依法办事的良好风气，较好的促进了企业各项工作的开展。
一、精心起草制定普法规划，广泛宣传，营造法制宣传教育浓厚氛围。
我首先带头学习政府有关法律法规，自觉领会文件精神实质，并起草了本企业普法培训计划，带领相关人员通过视频、图片、教育法制宣传册等形式进行宣传教育，做到思想认识到位、动员到位、宣传工作落实到位；每年初和“10.1”到来，我带领相关人员在企业内部和社会广场上，利用多种形式和途径开展法律宣传，弘扬法制精神，倡导学法、用法；
二、精心策划和组织，促使医药行业普法工作扎实有效开展。
为了职工熟悉和掌握普法内容，我利用业务学习时间组织全体员工认真学习有关公共法、医药相关法律法规和条例；建立以行政副总为首的法制宣传骨干队伍；建立了法律法规宣传教育职责，完善了监督检查机制；加强了全员法律教育，增强法律意识，并自觉作知法、懂法、守法、宣传法的公民；
三、具体落实法律法规达到预期效果。
我把法制宣传作为企业文化的重要内容，并纳入企业发展规划中，专门划出时间，利用会堂，对员工和客户进行《宪法》《刑法》《合同法》《票据法》《药品管理法》《食品管理法》《消防法》《环境保护法》的教育；结合我企实际，开展丰富多样的法制宣传，定期邀请卫生局局长、药监局局长做法制宣传报告，宣传药品相关案例；定期组织员工开展相关法律法规的问答和笔试；定期组织本市各县医院医生和社区医生来我企业参观指导的方式进行法制宣传；
在开展以上各项工作中，我能够做到坚持原则，认真负责，努力贯彻执行国家各项法律法规的宣传政策，在工作作风方面，做到讲时间、讲效率，克服推诿、扯皮现象；始终以公众用药安全和身心健康为全部工作重点，同时能够遵纪守法，有较强公益心，十分注意维护企业形象和个人形象，能树立良好的医药行业形象。
第五篇：德育先进校申请报告
福建省寿宁职业技术学校 申报“德育先进学校”工作报告
[学校概况]：
福建省寿宁职业技术学校是寿宁县唯一一所省级重点中专学校，学校现有教职工136人，在校学生2056人，37个教学班，开设电器运行与控制、电子电器维修、计算机及应用、会计电算化、幼教、工艺美术、旅游管理、茶叶审检与营销、计算机动漫制作、农村电气化管理、戏曲等11个专业。学校占地42亩，分两个校区(总校区、原技校分校区)，实行全封闭管理。在全体师生的共同努力下，学校已于2007年通过市重点中等职业学校评估验收，2010年5月正式被福建省人民政府确认为省级重点中专学校。开创了寿宁县职业教育新局面，为建设教育强县的目标又将迈出坚实的一步。
[自评情况]：
按照《福建省学校德育工作评估指标》的要求，我校对近三年德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下：A1为19.5分，A2为28.5分，A3为19分，A4为27分，特色附加3分，自评总分97分。
几年来，学校以创建平安校园、和谐校园为动力，以提高学生文明素质为重点，坚持以科学发展观为指导，走以德育治校发展之路，积极推进职业教育的发展，现将我校近三年来开展德育工作情况报告如下：
一、健全德育制度，德育工作有章可循
学校始终把德育教育放在全局工作的首位，以“学会做人，学会做事，学会创新”为育人目标，以德育促教学，培养学生良好的思想品德和行为规范，培养适合社会主义市场经济建设需要的中、高级专业技术人才。
1、建立领导机构，完善工作机制
为更好地开展德育工作，学校成立了德育工作领导小组，由校长吴祯源同志担任组长，由分管德育工作的副校长吴少辉同志任副组长，由政教处、教务处、团委等部门负责具体工作，从领导机制上保障了我校的德育工作的顺利开展。
2、制定德育规划，明确德育目标。
“寿宁职业技术学校2009-2012年德育规划”，对我校德育工作作了明确的规划，并多次召开专题会议研究德育工作实施方案，政教处、教务处、团委根据学校规划每学期规定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，工作落到实处。
3、分工合作，共同构建德育体系
德育工作是学校教育教学工作的核心内容。我校坚持德育工作全员参与，人人有责的原则，构建以德育工作领导小组为中心，党支部、政教处、教务处、团委、年段、教研组、学生会班级分工合作，形成合力的德育管理网络。做到全体教职员工共同开展德育工作，教师教书育人，行政管理育人，职工服务育人，学生干部参与德育。将德育思想渗透学科教学，进课堂，进学生大脑，形成德育工作齐抓共管体系。
4、突出职教特色，规范工作管理
我校根据职业教育的特殊要求的，建立和完善德育工作管理制度及实施方案。建立了教师职业道德考核制度，班级三项评比和班主任工作考评制度，实施《寿宁职专学生德育学分制》。对教师的师德师风建设情况进行监督，对各个班级和班主任进行考评，将考评的结果作为教师评优评先的依据。德育学分制对学生的德育情况进行过程管理，每一位中职学生在毕业之前不但要获得教育学分，同时也要获得相应的德育学分。学校每周星期一下午第三节召开班主任工作例会，每学期至少召开两次由班子成员和和班主任参加的德育工作例会，研究学校德育工作的新情况新内容，布置相应的工作措施。各教研组定期组织教师研究德育渗透课程。在校学校政教处、团委的指导下，学生会干部及各班班委共同参与德育工作，学生从德育教育的被动受体转化为德育教育的直接参与者。
二、坚持过程管理，突出职校德育特点
1、实施德育学分制
我校根据中职学生的身心特点制定了《寿宁职专德育学分制》。对学生自入学以来的在校情况进行跟踪管理，将教育部颁布的《中等职业学校学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》细化为包括思想政治表现，出勤纪律情况，参与班级、学校活动，社会实践情况，奖励和处分情况内容。学生在校修满所修课程的获得教育学分，同时要求中职学生必须获得相应的德育学分方可毕业。这样就实现了学生的德育教育动态管理，由于学校及时掌握学生的思想动态和德育教育成果，及时采取相应措施，提高了学生的德育效果。
2、开展班级评比活动
学校对各个班级的学生纪律，卫生情况、仪容仪表、好人好事、财产维护、集体活动内容进行盈利产品管理，每天由行政指令的进行登记等，每月评比一次，每学期进行排名，考评结果作为优秀班级和优秀班主任的主要依据。依靠整体舆论氛围和班级的集体荣誉感来自培养学生良好的行为习惯，取得了很好的效果。
3、深入开展“帮教扶”活动
在目前中职学校的招生形势下，中职学生中间存在相当的一部分的后进生。为了做好后进生的转化工作，在班级年段逐层摸排后进生对象的基础上，学校不间断地开展后进生的“帮教扶”活动。教务处将“帮教扶”活动列入每一位教师的教育教学工作计划。做到学习上帮助，思想上教育，工作上扶持，使每一位后进生感到切切实实地关心与支持。在学校、老师和同学的帮助下，很多后进生重新找到了学习的信心，自身的价值。甚至有相当一部分后进生，毕业后成为企业的技术骨干和中层以上管理人员。
4、强化安全法纪教育
创建平安的校园，加强法纪教育是学校工作的重点，对于职业学校还具有的特殊的现实意义。我校十分重视校园治安工作，专门成立了学校安全工作领导小组，制定了一系列相关规章制度和应急预案，分清职责落到实处。学校定期邀请公检法机关工作人员给学生上法制教育课，班级例会也将安全法制教育作为重要内容，学生刊物定期刊载相关文章。近三年来，学校没有出现重大的责任安全事故和重大的学生会违纪违法的状况，受到了上级领导和社会舆论的好评。
5、重视学生心理辅导
中职学生由于其特定的成长经历、现实的就业压力加上社会多元价值观的冲击以及青春期的生长特点，必然导致其中一部分学生出现心理问题。为此学校派遣教师考取心理咨询师资格，新建了心理咨询室，抽调政教处主任、团委书记充实心理咨询咨询室的力量。并通过发放心理问卷以及学生干部、科任教师、班主任及时掌握学生心理动态，发现问题，进行疏导。同时针对学生中普遍存在的一些心理困惑举办讲座集体辅导。
三、丰富教育载体，提升学生综合素质
1、德育渗透课堂，徳智协调发展。
人的道德观念来大多源于生活的点点滴滴，因此中职学校学生的职业道德教育不能仅仅局限于在课堂上，在学生的专业技能实训中培养学生的职业道德是我校的新举措。具体做法：一是学校聘请有经验的企业生产管理人员与学校专业教师共同开发专业技能实训课程，学生的专业技能实训完全按照企业的生产管理模式进行，让学生有机会提前熟悉并体验到企事业的生产管理模式。二是校企合作把企业的生产项目及技术管理人员引进学校，学生在教师及工厂技术管理人员的指导下共同完成企业的生产项目，从中培养起学生的团队精神、协作沟通能力、创新能力、积极的工作态度等，从而进一步增强自己的职业道德观念并提高专业技能操作水平。三是工学交替，让学生到企业顶岗实习，让学生在真正的企业环境中接受职业道德教育，通过教师现场的讲授、引导及学生亲身体验来熟知企业的制度及企业的文化。通过以上三点把职业道德教育与专业技能实训融合在一起，职业道德教育有了真实具体的环境。
2、开展志愿服务，爱心回报社会
我校的青年志愿者工作以群众需求为导向，以“共建、互助、共享”为主题，围绕扶贫帮困、社会服务、文化教育、美化环境等方面，开展了多种形式的青年志愿服务活动。在服务内容上，我们以群众需要为原则，扎扎实实地根据群众的服务需求确定志愿服务的内容和项目。一方面是积极响应上级的要求和布署，有针对性的开展青年志愿者服务。另一方面大力开展各种便民利民服务。充分发挥志愿者的优势，坚持开展免费服务，面向学校周边社区居民长期开展家电维修和保养咨询、电脑维护和维修、手机维护和维修等项志愿服务，深受当地群众的欢迎和认可。同时又围绕文明、和谐城市建设，利用周末和节假日的时间，组织青少年走上街头，开展卫生清扫、清除白色垃圾等环境整治活动和劝导文明活动。通过活动开展充分弘扬“团结、友爱、互助、进步”的志愿精神，普及“锻炼自我、服务他人”的志愿服务理念，是我校开展“心怀感恩、学会做人”主题活动的现场体验。为社会文明奉献力量，为社会和谐添砖加瓦。
3、加强经费保障，充实德育阵地
为确保德育目标的实现,学校对德育经费的支出优先保障.确保用于德育实践活动、德育队伍建设、教师培训、专题教育、评比表彰、刊物订阅的经费支出要求。近三年来我校的德育经费总支出占到学生公用经费的20%的左右。校内德育教育阵地不断扩充，先后建立了图书馆、心理咨询室、学校广播站、荣誉墙、宣传栏、校园网等，并有计划地并发挥这些得以教育阵地的功效。为解决学生健康上网的问题，校内开设校园网，开放两个得电脑室供学生免费使用。在校外上网方面，向学生提供健康网站目录，引导学生浏览健康有益的网站，充分发挥优秀网站资源对学生思想道德正面宣传教育的功能。
4、家校联系畅通，形成教育合力
家庭教育对学生的人生观，价值观所产生的影响是巨大的，我校十分重视家庭教育，充分发挥家庭教育对学生思想品德的心理健康的作用，通过加强家校联系，畅通家校沟通渠道，建立家长委员会，举办家长学校，通过学期报告手册的机会向家长通报学生在校的表现情况，每学期学校根据各乡镇赶集日的安排，借用各乡镇中学发呢去召开家长会，每年暑假利用下乡招生的机会，到学生家中家访。不定期电话联系家长，并在各位班主任的工作手册记录。学校近利用教学生开周的机会，邀请部分家长到校听课，亲身体验学生在校的学习的生活。通过上述措施，密切了家校合作，共同做好学校的德育工作。
5、创新党团建设，学生自主管理
党组织，团组织是学校德育工作的重要机构，是引导中职青年学生人爱党，热爱祖国，热爱社会主义的中坚，肩负巩固和扩大党在青年中执政基础的重任。
我校创新党团工作机制，坚持“党建带团建”，引导青年学生成立自我管理组织---学生会。并通过他们的工作发现优秀人才，近三年来，我校共有30名学生被评为省级优秀团员、团干、三好生、优秀学生干部。15名学生被明确定为入党积极分子。通过他们的影响，更多的学生围绕在党团组织的周围，从被动的接受德育教育，转变为主动的参与学校的德育工作，成为学校德育工作而不可或缺的重要力量。
四、建设文化校园，打造学校发展内涵
1、开展主题教育，培养健康人格 政教处、团委联合抓好升旗仪式、班团会，深入开展感恩教育、爱心教育、诚信教育等主题教育，充分发挥黑板报、宣传栏、广播室的作用。把每周的升旗仪式作为对学生进行正面思想教育的重要阵地，精心组织每一次升旗仪式，有计划地安排好以爱国主义、遵纪守法、勤奋学习、明礼诚信、文明修身、社会公德、意志磨练等为基本内容的国旗下讲话，对学生进行全面的思想教育，取得良好效果。把宣传栏、黑板报、校园广播和学生刊物作为营造健康向上的校园文化的重要阵地，结合学校各阶段的中心工作，分别以绿色环保、文明城市、增强团员意识、平安校园、学校升格，文明学校等为主题进行宣传，使全体师生及时了解学校的工作动态。
2、开展技能竞赛，培养职场意识
中等职业技术学校是以培养中高级技术人才为目标的，学生毕业后将直接进入上岗工作。这就要求学校要培养技术过硬，职业道德合格，具有职场意识的人才。为使三者有机结合，学校高度重视学生的职业技能竞赛工作，出台了《学生技能竞赛获奖与指导教师奖励办法》。教师面向全体学生，因材施教、因人施教，启发和鼓励他们积极参与，使每个学生都能有动手操作的机会，都能体验到成功的乐趣，帮助他们树立信心。在学生实践操作后，教师以表扬鼓励为主，及时客观地对学生的作业进行正确评价，指出不足之处；对操作能力较差的或有失误的学生应肯定其敢于大胆动手操作的勇气，使每个学生都能自始至终地保持强烈的动手欲望和兴趣，养成大胆动手操作的好习惯。近年来，学生的实践能力取得了跨越式的发展，在国赛、省赛和市赛中成绩均位列同类学校前列，更多的学生在企业中凭借优秀的综合素质站稳脚跟、实现发展，赢得了用人单位的好评。
3、开展文体活动，陶冶高尚情操 为营造积极、健康、向上的校园文化氛围，全面提升育人环境。学校每年举办一次“篮球友谊联赛”，给爱好一篮球的同学提供了一个互相切磋的平台，同时也在校内掀起篮球运动的热潮。每年一届的校园歌手赛至今已举办了7届，第8届正在进行中，通过歌手赛给具有艺术特长的同学一次展示自身才华的机会。07年5月我校升格为职业技术学校在升格庆典中策划了文艺演出，08年元旦我校举办了升格以后的首次“元旦汇演”，09年五四期间开展“迎人文奥运，建和谐校园”系列活动。2010年5月我校升格为省部级重点中专学校，学校举办了隆重的庆典活动。通过这些活动，营造高雅的艺术氛围，构筑良好的育人环境，展示了青年学生的精神风貌，把校园文化活动推向了高潮。
4、铸造育人团队，提供德育保障。
提高学校德育质量，最根本的是要有一支德艺双馨的教师队伍，打造一支高素质的班主任工作团队。我们从四个方面加大师德师风建设力度，一是师德师风建设制度化。针对教师严格执行《业务考评制度》、班主任的选任采用自愿报名学校考核的形式，工作考评则依据《班主任考评制度》等。二是师德师风建设活动化。通过开展“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀党员”、“特殊贡献”的评选活动，及师德师风建设报告会、德育工作研讨会、“颂师德•铸师魂”演讲比赛，培养教师以德育人、爱岗敬业、廉洁从教的良好风尚。三是师德师风建设规范化。要求全体教职工认真遵守《教师职业道德要求》。以达到内强素质，外树形象的目的。四是师德师风建设聚焦化。开展“立师德，树形象”活动，使师德师风建设落到实处。每学期举办一期师德学习培训班，组织职业道德报告会。每年评选一批“优秀教师”，两年评选一次“十佳师德标兵”、“十佳教学能手”，其中郑树源、吴松青、陈贵、朱春林等被评为国家级骨干教师，周秀美被评为省骨干班主任，他们的事迹在全市巡回演讲，并多次登报，在全校激起一股弘扬高尚师德的氛围。
5、开展校园三化，构建环境文化
我校高度重视校园环境文化建设，按县教工委提出的“三化”（绿化、美化、净化）标准，努力营造“润物细无声”的环境文化。投入三十多万元整修了因“桑美”台风摧毁的校内体育场，规划种植花草树木，环绕安装彩色夜灯，四周间插休憩石椅。环型跑道，荫荫草坪，或跑跃、或漫步、或读书，无不给人以赏心悦目的感觉。校园四周及教学楼每层走廊都用盆栽点缀、四季更换，墙壁镶嵌名人警句字画。宣传墙上师生风采时时激励着一届届莘莘学子„„学校的每个景点、角落、墙壁、绿地都体现着教育功能，形成了学校无闲处，处处都育人；学校无闲事，事事都育人的文化氛围，使师生随时受到和谐环境的感染，随地受到优美环境的熏陶，营造出了娱乐身心、陶冶性情、潜移品性、培养情操、塑造灵魂的文化氛围。
五、德育捷报频传，彰显优良校风学风
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