“十佳青年教师”先进事迹材料:甘为人梯、潜心研究(5篇)

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第一篇:“十佳青年教师”先进事迹材料:甘为人梯、潜心研究

“十佳青年教师”先进事迹材料:甘为人梯、潜心研究

“十佳青年教师”先进事迹材料:甘为人梯、潜心研究

【个人简介】唐xx,男,1982年7月生,中共党员,南昌工程学院工商管理学院企业管理教研室副教授。从2010年6月博士毕业到南昌工程学院任教,四年来专注于科研与教学,兢兢业业。他严于律己,在日复一日的工作中,使爱岗敬业成为一种平凡的习惯和日常的标准。他的工作得到了社会与学校的肯定与奖励,先后荣获校“科研积极分子”、“优秀班主任”、“师德先进个人”、“优秀教师”等荣誉称号。

【主要事迹】唐xx作为学校引进的博士人才,入校以来潜心埋首科研工作。为了保证教学工作的顺利开展,他经常利用晚上和假期来查阅资料、整理文献与写作。在别人欢愉的暑假、寒假,正是他最忙的时候。功夫不负有心人,刻苦的钻研和努力终于结出了累累硕果。2011年获得了“教育部高校人文社会科学研究青年基金项目”,2012年获得了“国家自然科学基金项目”和“江西省高校人文社科青年基金项目”;参与完成了国家自然科学基金项目1项,省部级课题3项,参与在研国家级课题3项,省部级课题5项。在EI期刊发表论文2篇,CSSCI收录期刊2篇,北大核心期刊1篇,EI会议检索6篇;作为第二作者参与编著出版专著1部,该成果荣获江西省第十五次社会科秀成果奖二等奖。三字经云“教不严、师之惰”,没有教不会的学生,只有教不好的老师。唐xx第一次接手的课程是讲授“运筹学”,这是一门对数学基础要求较高的数学类课程。他结合实际案例,深入浅出地解释了这门课程的意义和作用,并提出了让学生学起来觉得有用、有趣、有底的教学新理念,积极推动课堂教学新模式。该门课程获得了2012年校级教学评估的优秀。唐xx还担任着11市场营销两个班的班主任工作。他积极参与班级学风建设月活动,推动班级良好学习氛围的形成,积极鼓励学生考研,加入考研聊天群,对学生进行专业指导;鼓励学生创新创业,指导了3名学生申报校级科研训练项目,所在班级有两项创业项目入驻校创新创业园,其中一位同学的项目成功孵化,已正式注册成为企业。所带班级课堂到堂率平均在93%以上,四级一次通过率在50%以上。获得国家奖学金1人次,国家励志奖学金7人次。班级获得校级五四红旗班级和学风建设月先进班级等多项表彰,班主任年度综合测评考核都在良好以上。春蚕无言丝为证,在高等教育这块丰饶的土壤上,唐xx收获着幸福和微笑。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,唐xx正以他坚实的脚步,执着前行。

第二篇:甘为人梯 恪尽职守

甘为人梯

恪尽职守

——任现职以来专业技术工作总结

盘县普古乡中心小学

袁玉才

我自1981年9月参加工作以来,一直奔波于盘县最边远的教育、管理事业。在工作中我从各个方面严格要求自己,兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新,教书育人,为人师表,在德、能、勤、绩等方面表现优异,圆满地完成了教育教学任务。我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力,爱岗敬业,恪尽守职,努力提高学生素质,注重培养学生的创新、适应能力。现将我的工作表现总结如下:

一、我的简历

1981年9月—1988年9月在盘县普古乡坡丘小学工作(其间:1988年8月中函毕业;1995年评为小学高级教师)。

1988年9月—1992年9月在盘县淤泥乡

米小学任教。

1992年9月—1996年9月在普古乡塘边小学任教同时担任教务工作。1996年9月—2000年9月在普古乡希望小学任教同时担任教务工作。2000年9月—2008年9月在普古乡坡丘小学任教同时担任行政校长(其间:2003年9月小学校长培训考试合格;2004年1月大专毕业)。

2008年9月—2010年9月在普古乡希望小学任教。2010年9月—至今在普古乡普古中心小学任教。

二、爱岗敬业,努力学习,提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策,热爱党的教育事业,热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求,我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示,认真学习党的基本理论和重要著作,不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到:作为人民教师,关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业,教书育人,培养学生,干好本职工作,就是爱国的表现,就是在尽一个合格公民的职责。

三、钻研教学,探索课改,努力做到“学高为师”。

我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风,恪守“学高为师、德高为范”的教育理念,扎扎实实地备课、上课、复习、巩固,营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教书育人,全面提高学生的学习能力。积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期,一直以来,我积极组织或参加学校组织的各种教研教改活动,把学习的方法应用到实践中来。

备课时,我不但备学生,而且备教材、备教法,根据教材内容和学生的实际,设计课的类型,拟定适用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都做好充分的准备,课后及时对该课做总结,写好教学后记。

授课时,努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

完善作业批改,作业布置精练,有针对性,层次性。

此外,我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手,通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心,首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后,再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步,并一再地强化他们成功的喜悦,真正使学生乐学,爱学。

四、率先垂范,以德服人,努力做到“德高为范”。

在学校管理中,我以“文明 守纪 勤奋 争先”为校训,以“努力乐学 大胆实践自主发展”为育人目标,坚持“教育以学生为本,教学以教师为本”的管理思路,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚决执行上级教育行政部门的决定,以学校《章程》为管理目标,规范办学行为,依法治校,根据学校实际制订发展规划,分步实施,每学期精心制定学校工作计划,期末总结面向全体教师。学校班子成员职责分工明确,每周一定期召开学校行政班子会议和教师周前例会,商议学校的日常管理工作。召开一年一度的学校教职工大会,发挥教职工民主参与、民主管理的职能。在班主任工作中,我注重用文明的行为影响学生,用高尚的思想引导学生。我总是虚心努力学习班级管理经验,认真管理好班级。积极向老班主任学习、向年轻人学习,学习好的经验,应用到实践中,然后在实践中加以改进,让间接的经验符合本班的实际;遇见事情勤动脑筋,思考对策,分析原因和影响,制定有效的解决方法,并且加以总结;付出真心,用真情关爱学生。

我坚持德育为首的原则,耐心而细致地为学生摆事实讲道理,做到以情动人,以理服人。对学生出现的各种问题,我尽可能做到及时预见,妥善解决。榜样的力量是无穷的,渐渐地,班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

在教研组内,我工作也是任劳任怨,宽以待人,热情关心每一位同事,乐于把自己探索出的新方法、新体会与本组老师共享,共同研讨,共同提高,促进了教育教学工作的不断提高。坚持参加教学研讨活动,经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题,不断汲取他人宝贵的经验,提高自己的教学水平。多次听其他老师公开课,包括校内、校外的。自己执教的公开课得到了学校领导与同事的肯定,同时,理解他们提出的宝贵建议并调整今天努力的方向和方法。

五、勤学勤问,主动充电,多种途径提高自身素质,取得了成效。自己在工作岗位上已工作了30余年(其间,自己是一名民办教师,为了提高自己的业务水平和知识,1988年中函毕业,2003年9月,为了学校的管理,我参加了小学校长培训,以很好的成绩培训合格。在2004年1月中央广播电视大学专科小学教育专业毕业),经过不断学习、不断积累,具备了比较丰富的工作经验,能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题,在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面都有了很大的提高,保证了本岗位各项工作的正常运行,在日常的各项工作过程中,没出现过错。在工作期间,我做到思想领先,讲到做到,处理突发事件迅速,并圆满完成各项目标任务。

成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余,我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书,吸取新鲜血液,做了大量教学笔记与课后感悟,积极参加各级培训和研讨活动,参加各级公开课、观摩课活动。并吸取了“春天的甘露”。

我都本着对事业高度负责的态度,坚持任劳任怨,刻苦钻研,与时俱进,开拓创新,各项工作均取得优异成绩。不仅自己所教的学科多次获得前乡前茅,而且全校的教育教学质量也同居全乡榜首。1985年12月被六盘水市教育局教材教法考试中获“先进个人“光荣称号;由于自己的突出成绩在1995年率先进入小学高级职称的岗位。1999—2000获普古乡教育教学三等奖; 2003、2004、2005考核均为优秀等次;

总之,在教育教学工作中,我真正地做到了“学高为师,德高为范”,育人为先,求知为次,不断地提高了学生的综合素质,切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。本人在教学工作中取得的点滴成绩,离不开党和国家制定的方针政策的指导,离不开学校领导的有效管理,也离不开老师们的支持和帮助。今后,我将在教育教学工作中一如既往,锐意进取,不被任何名利所摇,甘为党和人民的教育事业挥洒热血,奉献余生。

2014年9月9日

第三篇:甘为人梯 无私奉献

甘为人梯 无私奉献

商南县初级中学 孟超

近期我们学习了李保国教授的先进事迹。李保国,河北省武邑县人,中国知名经济林专家,山区治理专家走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路,引导人民发家致富,被村民誉为“太行山上的新愚公”。30年,可以让荒山变成良田;30年,可以让贫穷变得富裕;30年,可以让一个人变作一面旗帜。李保国,用他的30年,成就了一段秃山披绿,荒岗生金的传奇。

李保国30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村,带领学生们在这里与村们同吃同住,改造荒山,实现绿水青山,把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力,为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山,带领全村人民实现了集体致富。人生路上,我们需要这样的指路明灯,指引我们谱写完美的人生篇章。他是我们在工作中学习的楷模,学习他对党忠诚,心系群众的政治品质;学习他技术扶贫,精准脱贫的务实作风;党的十八届五中全会上系统的提出了全面建成小康社会的目标:农业现代化取得明显进展,人民生活水平和质量普遍提高,我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困。作为全面建成小康社会的一份子,虽然我们不能像李保国教授用他的专业技能常年的扎根在第一线,但是我们也要在自己的工作岗位认真教书育人,出色的完成本职工作。李保国教授作为一名河北农业大学的教授,能够三十年如一日,扎根基层,深入太行山区,为山区林业发展殚精竭虑,奉献毕生心血和汗水,最终积劳成疾,永远离我们而去。李教授虽然身体离开了我们,但是他用知识和技术毕生帮助山区人民致富的精神永不磨灭。我们要化悲痛为力量,弘扬他的高尚精神,为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦而砥砺奋进。

学习李保国,就要学习他扎根基层不怕吃苦奉献的精神风范。李保国教授生前长年累月,风雨无阻,奔走于太行山,播撒希望于田野。作为基层党员干部干部,要学习他这种吃苦耐劳、刻苦奉献的精神品质,干一行、爱一行、钻一行;学习李保国,就要学习他务实实干、奋发作为的创业精神。李保国同志用科技的力量,带领基层干部群众共同把荒山秃岭丢进历史,把绿水青山留给未来;他用责任和担当,与基层干部群众共同奋斗,让贫穷困苦成为过去,让富裕文明变成现实。他这种务实实干、奋发作为的创业精神,在我们教育教学中也可以运用;学习李保国,就要学习他心系群众、爱民亲民的大爱情怀。李保国教授之所以受到果农和各地干部群众的爱戴和信任,是因为他心系果农,热爱事业,用实际行动为果农的成长、事业的发展点滴付出。作为教师,我们要教好书育好人,关心学生的生活、学习、健康,用爱心感化学生。学习他艰苦奋斗,愚公移山的拼搏精神;学习他淡薄名利,无私奉献的价值追求,传播中华传统美德,淡薄物质财富,追求永远的精神财富。

第四篇:爱岗敬业甘为人梯

爱岗敬业甘为人梯

康庄中心小学

一、热爱教育事业,刻苦钻研,默默奉献,甘为人梯。教师的劳动看似平凡,要做到爱岗敬业,就要热爱教育、热爱学校、热爱你的学生,树立坚定的事业心。但它的平凡却孕育着伟大:安心从教,甘受清贫,却能换来精神世界的富有。因为我们一不为名,二不为利,迎来的却是桃李满天下的金秋。人的一生就应该有一个明确的目标,为了自己的理想,虽苦却乐在其中。时时处处以大局为重,热爱教育事业,关心学校,这是每个教师都应该具备的,在实际工作中,珍视为人师表的这份荣耀,时时处处严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信任,领导的认可。想一想,家长把孩子交给了我们,那是一种怎样的信任和期待。其实在大多数优秀老师的人生历程当中,并没有什么惊天动地的伟大业绩,他们也只是默默无闻地奉献着自己的一切。在学习师德作风的过程中,我更加深刻地认识到,作为教师,只有刻苦钻研,甘为人梯,才能成为一名让学生、家长、社会都满意的教师。

二、与时俱进,因材施教。

作为一名教师,要适应21世纪的素质教育的要求,必须具备多方面、多层次的文化知识和业务技能,用真才实学去教育学生,只有这样的才干,学生才会心悦诚服地接受你。因此,我们教师要“活到老,学到老”,不仅仅是为了个人,而是为了工作,为了把自己所担负的教育工作做得更好,这才是我们应有的态度。学习先进的教育教学理论,力求把理论和实践结合起来,认真上好每一节课,在教学上练就一身扎实的基本功,并形成自己的教学风格。注重对学生个人品行的引导,以欣赏的、可塑造眼光看待他们,并尽可能“因材施教”。

三更新教育观念,给自己一个展现自我的平台。

目前,我国的基础教育还很落后,在新的课改的潮流中,我们必须更新自己的教育观念,树立现代的教育观念。学会用发展的眼光看待我们的学生,努力去挖掘学生身上所蕴涵的巨大潜能。在道德上,作为教师,要认真教学生做人,教学生做人,教师必须以身正人。在教学上,教师要认真传授知识,要教好课,教师对每个教学环节都要精心设计,倾注大量的心血和精力。要给学生一杯水,教师自己有要一桶水,甚至更多。因为我们教师面对的是活生生的人,我们的工作来不得半点虚假。

因此,在工作中,我们必须严于律已,以身作则,潜心钻研教学,努力做到为人师表。总之,通过学习,使我对师德作风有了更进一步的了解,更使我深刻地认识到:作为一名普通的教师,当前我们不应该怨天尤人,埋怨与其它职业的收入差别大,埋怨领导的不公,我们更应该考虑的是如何和风细雨地对待身边的每一个人,如何立足本职,爱岗敬业;如何无私奉献,甘为人梯,如何踏踏实实地做好自己的本职工作。

第五篇:甘为人梯 乐于奉献

甘为人梯

乐于奉献

珠街镇中心学校

倪先艳

十七大报告将教育工作作为民生的首要问题,体现了党和国家对教育事业的高度重视,为今后的发展指明了前进的方向。作为一名人民教师,我认为学习贯彻十七大精神,要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十七大精神的根本保证,只有学以致用,坚持用十七大精神指导实践,同时在实践中不断加深对十七大精神的理解,才能真正把十七大精神落到实处。因此我将认真审视学校发展中存在的问题,以十七大报告思想为指导,进一步明确教育的目标和任务,改进工作方法和思路,切实将十七大精神与学校建设实际结合起来。努力做一名敬业的老师,首先要做到爱岗敬业,关爱学生。把全部精力和满腔真情献给教育事业,要善于尊重信任学生,善于理解宽容学生。对学生来说,爱是阳光,给好的学生关心和鼓励,可以促使其上进。其实,差的学生更需要关爱,给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。用爱撒播希望,用爱浇灌智慧,关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。

努力做一名勇于创新的老师,要奋发进取。要踊跃投身教育创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学方

法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

努力做一名不求名利的老师,要淡泊名利、志存高远。也就是一种对自己、对他人、对社会的平和心态。教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人。

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