教师征文：发扬"奉献精神"，甘为教育人梯

第一篇：教师征文：发扬"奉献精神"，甘为教育人梯

发扬“奉献精神”，甘为教育人梯

--教师征文

“教育是基础，教育是支撑，教育是民生，教育是后劲，教育是形象，教育是未来。”卢展工书记深入教育系统调研时的精辟论述引人深思。作为一名教师，通过学习卢展工书记的讲话精神，使我对教书育人有了更深的认识，三尺讲台，粉末耕耘；春蚕烛光，润物无声。教育的发展凝聚着万千教育工作者的心血与汗水，它鞭策和鼓励我们，不管遇到什么问题，都要怀着一颗平常的心，投入到平静的工作中，做好平凡的每一件事。这也是对我们每一位教师的基本要求，所以做为教师要把“无私奉献精神”深入到我的内心，转化为我的精神财富，把甘为教育人梯，付诸到我的实际行动。

教师这个神圣而受人崇敬的**，是我从小就默默喜欢而向往的。现在我是一名普通的数学教师，从教至今已经有十五个年头了，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

教师在做人方面更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的**上做学生喜欢的老师。我是这样想的，也是这样做的。

在教学上，我做到以下几点：

第一，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。回首参加工作的17年，在平凡的**上不竭耕耘，以平静之中的满腔热血去关爱每一位学生，被学生称为“最美丽的教师”。由于这种极强的责任感，也成了学生、同事、领导、家人眼中“最美丽的教师”。正是“无私奉献精神”，让我因平凡之中的伟大追求而美丽；因平静之中对工作的满腔热情而美丽；因平常之中的极强烈责任感而美丽。

第二，为人师表，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。同时，培养学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。在教育培养班干部方面，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，提高学生管理能力。

第三，更新观念，改革课堂教学模式，改善课堂环境。首先，教学内容创新，在讲授课本基本内容的同时，特别注重创设丰富多彩的问题情境，加强数学与现实生活的联系。其次，教学方法创新，改善课堂环境。由于数学最坏的名声就是“枯燥无味”，怎样使数学从无味变的有味？在教学中就要力求具体与抽象结合。例如在教学中运用形象比喻与幽默设计。这样，既活跃课堂气氛，又培养了学生兴趣，激发他们主动学习的积极性。在多年的教学评比中，优秀率达到95%以上。在每年的专升本考试，数学成绩一直名列前茅。同时，也得到了老师和同学们的一致好评。

第四，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。记得前年这个时候，我所教的班级中有一位男生的母亲不幸病逝了，这位同学也因此变得孤僻、寡言，后又因和父亲闹僵，性格变得更加暴躁、厌学，进而出现逃课上网、夜不归宿的现象。当时，我了解情况之后，有多少个夜晚去网吧找他，劝他回去，与他谈理想、谈人生，用母亲般的爱温暖他那颗受伤的心。这种“雪中送炭”的行为给他带去内心的感动，更能激励他重新站起来。结果，这位学生以优异的成绩考取了重点本科院校。另外，我们知道教学工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两极生”指的是表现好、成绩好的“尖子生”和表现差、成绩差的“后进生”。不管对待哪一种学生，任课老师都要做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特别是务必做到尊重学生的人格尊严，以平等的态度爱护学生的自尊心。如果对“尖子生”取得的成绩、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加批评，“恨铁不成钢”，认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率。前者会助长学生的虚荣心和骄傲情绪，有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑，变得沾沾自喜，这种放纵的行为对学生百弊而无一利；而后者则会打消学生的积极性，创伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理和对立情绪，这样的学生往往会因得不到他人的关心和支持而变得孤独，因看不到自己的希望而变得悲观失望、不思进取，容易做出一些极端的行为。所以，我们一定要处理好有关“后进生”的问题，懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的尊重和关怀，并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方。

第五、对学生严格要求是师爱的特殊表现。关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。工厂没有严格的标准就会出现废品，军队没有严明的纪律就会打败仗，对学生没有严格的规章、守则就培养不出合格的人才。严师出高徒，严格要求也是教师对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱。当然，对学生严格要求，并不是越严越好，老师应该掌握一定的分寸，严而得当，并且还要严中融入自己的情感，一分严格掺入九分感情之蜜，这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。同时，还要利用年轻老师的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的**是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！

老师只有经常进修学习，才能适应社会的发展。2007年，我有幸考取了东北财经大学在职研究生，当时，我很是犹豫不决，因为孩子很小又没人照看，还要照料年迈的老人。在思想上经过反复的思考，我还是舍家弃子，毅然决然的去攻读在职研究生。同时，我也深深的体会到教师作为一种专业性**，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。才能适应发展变化着的大专学生的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。几年来，系统地学习了本专业的各门基础课程和专业主干课程，每门课成绩均达到了良好的要求，并在导师的指导下，顺利的完成并通过了论文答辩，取得了经济学硕士学位，受益匪浅。使我更进一步理解了教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个人类生存与延续方面，始终起着十分重要的作用。

我在担负教学工作的同时，还担任着基础部办公室工作。我们这个系部也是全院教师比较多的系部。而办公室则是其中上传下达、协调左右的枢纽，工作比较复杂。我主要担负着部里的文书处理、档案管理、会务安排、传达通知、报账结账等十多项日常管理工作，另外还有许多随时可能发生的临时性任务。在工作中，我尽职尽责，努力做好协调、联络、服务等工作，为基础部和学院的发展做出自己应尽的努力。但是，办公室工作的日益繁忙，我并没有忽略教学工作，对二者做到了统筹兼顾。

作为一名教师，我要把“无私奉献”精神作为自己的座右铭，不断提高自身素质，用满腔的热忱把教育教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。发扬“奉献精神”，甘当教育人梯。用爱心创造未来。年轻的朋友们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

第二篇：甘为人梯无怨无悔 - 成长博客博客教育博客教师博客

甘为人梯 无怨无悔

林皋学校 宋进

作为教师，我热爱这一职业。我也知道“学高为师，身正为范”的道理。从事教育、教学十八年来，我一直坚持不断学习党的方针、政策和有关教育、教学书籍，努力提高业务素质和提高课堂教学艺术。适时贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，积极参加学校组织的各项政治和业务学习，不断提高自己的思想认识和理论水平，尤其能够在课改中主动获取课改经验和信息，用新的教育思想和教学理念武装自己的头脑，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。同时，严格遵守法律法规和校纪校规，严格按照《中小学老师职业道德规范》和《教师十不准》要求自己，在工作生活中，处处以身作则，率先垂范，注重团结同志，关爱学生，热爱学校，始终以优秀教师的标准来规范自己的言行，通过不断的努力，树立良好的师表形象。在教育教学方面也取得了满意的成绩。我本人也获得市级、局级、和校级优秀教师和模范班主任称号。

在学识水平方面，我具有中学英语教师应该具备的任职资格和任职条件。在原有大专学历的基础上，不断努力，积极参加高等教育自学考试英语教育本科的学习，使自己的知识水平又有所提升，能够完全胜任所教学科的教育教学工作。同时，近几年来，我能够按照上级主管部门的要求和学校的安排，积极参加各种继续教育培训和校本培 1 训的学习，先后学习了《走近新课堂》、《新课程教学设计》等十几门培训教材，顺利地完成了学习任务，并利用假期时间参加了计算机初、中级培训班，使自己获取了更多的、更具实用性的知识，不但开阔了自己的眼界，丰富了自己的知识，而且将此运用到教学实践中，对教学水平的提高起到了很好的帮助作用，使自己更好地完成了本职工作，还具有了一定的教学教科研能力，积极组织教师进行课改试验，加强课题研究，为向科研型教师的目标迈进创造了条件，达到了现阶段中学教师的要求，较好地适应了教育改革新形势。

教学工作中，近几年来，随着素质教育的推进，教学也迈入到了前所未有的改革阶段，为了更好地适应新教材，适应教育发展的要求，我也努力探索，大担尝试，逐渐摸素出了一套适合自己教学方法。为了调动学生上课参与的积极性，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量，我采取了以下的措施和方法：

1、牢牢把握课堂的主渠道作用，建立民主、和谐、平等的师生关系，挖掘教材、创设了一些具有现实性、趣味性、挑战性的问题情景，使学生愿意参与、乐与参与，使他们能够在其中积极地、充满自信地学习英语，平等地交流，并通过合作去解决面临问题。同时，也使英语教学变成学生主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师上课的时候不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这 个问题，我在每一节课上课之前，都要根据授课内容，做好认真的准备，把上课所要提出的问题仔细斟酌，做到心中有数。要学生回答问题时设计的比较合理，学生接受起来也就容易多了。为了调动学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法，让学生自己去发现问题、解决问题。学生对这种方法相当欢迎，为了给自己的小组争光，大多都能积极地思考，小组讨论的气氛也很热烈，从而也带动整个课堂的气氛，学生在课堂上参与积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新的教法，新课型，全面提高学生的英语素质。英语课的灵活性和运用性特点，决定了这一门学科仅靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少英语知识，而是一种英语语言的全面提高，着重体现在英语语言运用能力的培养方面。这种能力的提高不是一朝一夕所能形成的，在这种语言教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教学方法和手段。在教学过程中，我不断地渗透：小组活动，组组竞赛、口语竞赛、变相训练、多媒体教学等。发散思维训练，把实际应用问题通过建立英语模型去解决问题。这些活动的开展，不仅对课堂教学内容起到了有益的补充，更激发了同学们对英语这一门课程的热爱，使他们对英语这门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的英语能力，英语素养也在不知不觉中得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高英语课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在英语教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的直观性、趣味性，所以得到了学生的热 烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用自己所学的计算机知识，并虚心请教他人，适当努力钻研，逐步掌握了这种新兴的授课方式，根据课文内容，适当加以运用，使英语课取得了更好的效果。

辛勤的耕耘，换来了丰硕的成果。在中考和市级统测中由于成绩名列前茅，受到市人民政府和教育局的表彰。

教育工作方面，在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。在担任班主任工作中，主要做到了两个字，“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一批学困生，又培养了一批优秀生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你真心地关心他，从而缩短了师生间的距离，一旦他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，表现在对学生思想形成的正确引导上，也表现在对学生生活实实在在的关心上，人是有社会性的，每一个人都要和周围的人发生联系，在社会环境中成长和发展，学生接受爱的同时，还要教会他们关心和热爱他人。作为班主任和英语课老师，我和学生的交往可谓亲密无间，除了利用我的人格魅力去影响学生外，经常利用班会课教育学生懂得尊重和热爱父母及长辈。同时有意识地引导和培养学生和周围的人进行积极交往，在交往中学会以尊重、关心、理解、宽容的态度对待他人，并从交往中体验到快乐、温馨。如果发现学生敌视、妒忌、畏惧、嘲笑别人时，及时发现给予帮助和得法的引导，以便帮助学生尽快克服缺点。因为这些消极情绪会导致病态人格的形成，也会使他 们和周围的人关系疏远起来，从而形成对自己的封闭，要引导和鼓励学生从事有益的课外活动并给学生以游戏和放松的时间，让学生在游戏和活动中增进身心健康，体验欢快的情绪，促使性格开朗。爱心是良好道德的基础，因为这种情感和心态有助于平衡自我和他人，从而使自己和周围的人处于一种和谐融洽的关系之中，爱心容易产生助人的行为，学生通过自己的行动给他人带来方便和帮助时，就会体验到自信和力量、愉悦和宽慰、责任和友爱等高尚的道德情感，这对学生良好品格和健康情感的形成都极为有益。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中，细心观察，发理了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。例如，2007年，我班有一个学生叫王萍，很聪明，反应灵活，思维敏捷。但平时上课下课很是调皮捣蛋，不能安心学习，学生对她的的意见很大。我第一次找她谈话，她就坦白地告诉我，她也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要改变她的坏习惯，首先要解决她的思想问题。但这种根深蒂固的思想和习惯，又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找她谈话，晓以利害，只要她犯了错误，我就找她谈，次数多了，她也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯，一年下来，她基本上做到和老师积极配合上好课了，学习的主动性和积极性也有了很大的提高。结果，升入初三后，以不错的成绩考上了高中。

3、严格要求、措施得力、以身作则，这是做好班务工作的保证。“严是爱，松是害。”在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。每年带班时，我都制定严格的班级文明公约，在班级宣读、张贴后，师生一起严格遵守。尤其是教师要囊中羞涩做好表率作用，要求学生做到的，自己首先做到，通过言传身教，潜移默化地去影响学生、感染学生，当教师的榜样作用得到了学生的认可，班级工作开展起来也就会得心应手了。一分耕耘一分收获，辛勤的汗水，终于得到了丰厚的回报，所带班级多次获得校内先进班集体的称号。自己也被多次评为模范班主任。

回顾奋斗的岁月，我感到无比欣慰，展望教育的未来，前程灿烂辉煌，想想党和人民对教育工作者的无限关怀和殷切期望，深感任重而道远。我将继续认真践行“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，解放思想，与时俱进，负重拼搏，无私奉献，为办好人民满意的教育，贡献出自己全部的力量和聪明才智。

2008年9月1日

甘为人梯

无怨无悔

——优秀教师先进事迹材料

学校： 林皋学校 姓名： 宋 进 时间：2008年9月1日

第三篇：甘为人梯 无私奉献

甘为人梯 无私奉献

商南县初级中学 孟超

近期我们学习了李保国教授的先进事迹。李保国，河北省武邑县人，中国知名经济林专家，山区治理专家走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路，引导人民发家致富，被村民誉为“太行山上的新愚公”。30年，可以让荒山变成良田;30年，可以让贫穷变得富裕;30年，可以让一个人变作一面旗帜。李保国，用他的30年，成就了一段秃山披绿，荒岗生金的传奇。

李保国30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。人生路上，我们需要这样的指路明灯，指引我们谱写完美的人生篇章。他是我们在工作中学习的楷模，学习他对党忠诚，心系群众的政治品质;学习他技术扶贫，精准脱贫的务实作风;党的十八届五中全会上系统的提出了全面建成小康社会的目标:农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。作为全面建成小康社会的一份子，虽然我们不能像李保国教授用他的专业技能常年的扎根在第一线，但是我们也要在自己的工作岗位认真教书育人，出色的完成本职工作。李保国教授作为一名河北农业大学的教授，能够三十年如一日，扎根基层，深入太行山区，为山区林业发展殚精竭虑，奉献毕生心血和汗水，最终积劳成疾，永远离我们而去。李教授虽然身体离开了我们，但是他用知识和技术毕生帮助山区人民致富的精神永不磨灭。我们要化悲痛为力量，弘扬他的高尚精神，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦而砥砺奋进。

学习李保国，就要学习他扎根基层不怕吃苦奉献的精神风范。李保国教授生前长年累月，风雨无阻，奔走于太行山，播撒希望于田野。作为基层党员干部干部，要学习他这种吃苦耐劳、刻苦奉献的精神品质，干一行、爱一行、钻一行；学习李保国，就要学习他务实实干、奋发作为的创业精神。李保国同志用科技的力量，带领基层干部群众共同把荒山秃岭丢进历史，把绿水青山留给未来;他用责任和担当，与基层干部群众共同奋斗，让贫穷困苦成为过去，让富裕文明变成现实。他这种务实实干、奋发作为的创业精神，在我们教育教学中也可以运用；学习李保国，就要学习他心系群众、爱民亲民的大爱情怀。李保国教授之所以受到果农和各地干部群众的爱戴和信任，是因为他心系果农，热爱事业，用实际行动为果农的成长、事业的发展点滴付出。作为教师，我们要教好书育好人，关心学生的生活、学习、健康，用爱心感化学生。学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神;学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求，传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富。

第四篇：甘为人梯 恪尽职守

甘为人梯

恪尽职守

——任现职以来专业技术工作总结

盘县普古乡中心小学

袁玉才

我自1981年9月参加工作以来，一直奔波于盘县最边远的教育、管理事业。在工作中我从各个方面严格要求自己，兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力，爱岗敬业，恪尽守职，努力提高学生素质，注重培养学生的创新、适应能力。现将我的工作表现总结如下：

一、我的简历

1981年9月—1988年9月在盘县普古乡坡丘小学工作（其间：1988年8月中函毕业；1995年评为小学高级教师）。

1988年9月—1992年9月在盘县淤泥乡

米小学任教。

1992年9月—1996年9月在普古乡塘边小学任教同时担任教务工作。1996年9月—2000年9月在普古乡希望小学任教同时担任教务工作。2000年9月—2008年9月在普古乡坡丘小学任教同时担任行政校长(其间：2003年9月小学校长培训考试合格；2004年1月大专毕业)。

2008年9月—2010年9月在普古乡希望小学任教。2010年9月—至今在普古乡普古中心小学任教。

二、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。

三、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。

我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一直以来，我积极组织或参加学校组织的各种教研教改活动，把学习的方法应用到实践中来。

备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课做总结，写好教学后记。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

完善作业批改，作业布置精练，有针对性，层次性。

此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

四、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。

在学校管理中，我以“文明 守纪 勤奋 争先”为校训，以“努力乐学 大胆实践自主发展”为育人目标，坚持“教育以学生为本，教学以教师为本”的管理思路，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚决执行上级教育行政部门的决定，以学校《章程》为管理目标，规范办学行为，依法治校，根据学校实际制订发展规划，分步实施，每学期精心制定学校工作计划，期末总结面向全体教师。学校班子成员职责分工明确，每周一定期召开学校行政班子会议和教师周前例会，商议学校的日常管理工作。召开一年一度的学校教职工大会，发挥教职工民主参与、民主管理的职能。在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我总是虚心努力学习班级管理经验，认真管理好班级。积极向老班主任学习、向年轻人学习，学习好的经验，应用到实践中，然后在实践中加以改进，让间接的经验符合本班的实际；遇见事情勤动脑筋，思考对策，分析原因和影响，制定有效的解决方法，并且加以总结；付出真心，用真情关爱学生。

我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的新方法、新体会与本组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。坚持参加教学研讨活动，经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题，不断汲取他人宝贵的经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师公开课，包括校内、校外的。自己执教的公开课得到了学校领导与同事的肯定，同时，理解他们提出的宝贵建议并调整今天努力的方向和方法。

五、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质，取得了成效。自己在工作岗位上已工作了30余年（其间，自己是一名民办教师，为了提高自己的业务水平和知识，1988年中函毕业，2003年9月，为了学校的管理，我参加了小学校长培训，以很好的成绩培训合格。在2004年1月中央广播电视大学专科小学教育专业毕业），经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。在工作期间，我做到思想领先，讲到做到，处理突发事件迅速，并圆满完成各项目标任务。

成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。并吸取了“春天的甘露”。

我都本着对事业高度负责的态度，坚持任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得优异成绩。不仅自己所教的学科多次获得前乡前茅，而且全校的教育教学质量也同居全乡榜首。1985年12月被六盘水市教育局教材教法考试中获“先进个人“光荣称号；由于自己的突出成绩在1995年率先进入小学高级职称的岗位。1999—2000获普古乡教育教学三等奖； 2003、2004、2005考核均为优秀等次；

总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。本人在教学工作中取得的点滴成绩，离不开党和国家制定的方针政策的指导，离不开学校领导的有效管理，也离不开老师们的支持和帮助。今后，我将在教育教学工作中一如既往，锐意进取，不被任何名利所摇，甘为党和人民的教育事业挥洒热血，奉献余生。

2014年9月9日

第五篇：甘为人梯,收获幸福

甘为人梯，收获幸福

东关中学 李小东

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我发言的题目是《甘为人梯，收获幸福》。

几年前，我如愿以偿地踏上了三尺讲台，转眼间十个寒暑交替，身后只有一条平凡而漫长的路。如果说时间是一把尺子，我想，那把尺子的每一个刻度，都是一个普通教育工作者的追求与付出。

带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，说说我近年来的工作经历吧！2007年9月从西陌中学支教回来的我被学校分派担任初二134及131两个班的数学教学工作并兼任当时全校排名第九的134班 班主任，经过两年的努力，去年中考134班校排第五，县排名45。同年我又接了初三146及144班数学并兼144班班主任，大家都知道144班底子差，初二升初三的时候全县前500名没一人，全校前100名仅6人，而且有四人成绩在80名以后，面对校领导的信任，我没有放弃。经过一年的努力，今年中考全县前500名1人，600分以上全校83人，我班10人，县名次由92进为69。

下面谈谈自己近几年来的几点做法：

一、树立自信，盯紧目标

自信是成功的保障，目标是成功的阶梯，对于面临中考的初三学生而言二者缺一不可。面对初接的差班，我的第一节课就是结合去年学生中的一些成功例子调动学生的学习积极性，使他们有充分的信心去学好上好每一节课；每次考完试我要求全班学生及时总结并制定下次考试目标。今年3月份我接到学校对班级的中考目标要求，我将目标及时分解到学生，并同他们一一谈话，举例说出他们近段时间的进步，要求他们努力学好各门功课，特别是弱科。并在每次考试结束后同他们对目标，在各位老师的共同努力下，我班终于在今年的中考中超额完成学校制定的目标。

二、关爱学生，收获幸福

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，我们要用发现的眼光去看待我们的学生，用严慈相济的方式去鼓励我们的学生。我们班的孙丹和刘月同学，初二升级考试全校排名126和143，进入初三我发现这两个同学学习非常刻苦，于是我便利用班会时间对他们俩进行了表扬，他们的成绩有了明显的提高，于是每次考试结束后我便同他俩交谈进退的原因。并鼓励他们树立中考600分以上的信念，可喜的变化终于来了，今年中考这两名同学分别取得618分和603分的好成绩。记得在今年学生领准考证的时候，孙丹家长说了这样的一句话：“三年前，我的孩子被分到东关中学，同村有一个比他高40分的学生分到二中，自认为自己的孩子不会考上高中，没想到竟考了618分，而同村的那个二中学生竟没考上高中，东关中学的教学质量就是好！”听了家长的这番话我感受颇深，虽然我们东关中学没有二中的生源好，但我们东中人不会放弃，我们用自己的行动证实了我们才是强者。

三、心理疏导，因材施教

“学海无涯，”对于学生来说，不只是获得最有用的知识，面对成长，老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着无数希望的航船上，我们甘心做一名舵手，带着莘莘学子的理想，指引他们不畏艰难风浪，坚定信仰，迎向收获的彼岸。今年进入四月份总复习，班中的学困生开始表现的急躁不安，临近中考了，这该这么办，思来想去我决定每周的班会时间作为中考考前交流时间，每次由班中3名优生做学习经验交流2名学困生后阶段的中考复习表态发言。终于他们安下了心，在后面的复习中都变得沉着冷静，刻苦认真。

四、为人师表，不懈追求

孔子曰其身正“不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置,学生总是把教师看作学习模仿的对象。因此，“榜样的力量是无穷的。”教师一言一行直接影响到学生，在班级管理中我时刻不忘这句话，因此教师需要从小事做起,从自我做起,去感染学生,引导学生,爱护学生.走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表.只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”，进而“乐其道”。记得刚接144班的时候，我一迈进教室，发现学生竟没打扫卫生，教室后面还有大片的破碎玻璃片，我叫卫生委员安排值日生，可好长时间还不见动静，于是我来到教室后面弯下腰去捡玻璃碎片，坐在后排的同学看到这一情形，急忙过来帮忙，值日生也忙将教室打扫的干干净净，我在班级中对后排的几名同学进行了表扬，这件事后，我们班的班干部对各项工作都能做到认真负责，以身作则。

作为一名初三的数学教师，我积极进取，同有经验的教师多次探讨教材教法及中考的考点为题。去年10月份，我被学校推荐参加县教育局组织的骨干教师评选活动，为了东中的名誉，我积极准备，并多次试讲，在教研组同事们的指导下，取得了比较满意的效果。今年6月份，在“中国教育实践与研究论坛”论文大赛中我的论文《让师魂永铸我心田》获一等奖，并录人《现代教育理论与实践指导》一书。

回望自己所走过的教育之路，我深感“一份春华，一份秋实”，我一路走来一路收获，收获的不仅有成果，更有幸福。在教育教学方面，我要走的路还很长，过去的成绩已经成为历史，我会一天一个脚印，不断进取、不断努力，争取更大的成功！歌者无悔，我要继续立足三尺讲台，永远唱出最美的歌。