爱岗敬业甘为人梯[推荐五篇]

第一篇：爱岗敬业甘为人梯

爱岗敬业甘为人梯

康庄中心小学

一、热爱教育事业，刻苦钻研，默默奉献，甘为人梯。教师的劳动看似平凡，要做到爱岗敬业，就要热爱教育、热爱学校、热爱你的学生，树立坚定的事业心。但它的平凡却孕育着伟大：安心从教，甘受清贫，却能换来精神世界的富有。因为我们一不为名，二不为利，迎来的却是桃李满天下的金秋。人的一生就应该有一个明确的目标，为了自己的理想，虽苦却乐在其中。时时处处以大局为重，热爱教育事业，关心学校，这是每个教师都应该具备的，在实际工作中，珍视为人师表的这份荣耀，时时处处严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信任，领导的认可。想一想，家长把孩子交给了我们，那是一种怎样的信任和期待。其实在大多数优秀老师的人生历程当中，并没有什么惊天动地的伟大业绩，他们也只是默默无闻地奉献着自己的一切。在学习师德作风的过程中，我更加深刻地认识到，作为教师，只有刻苦钻研，甘为人梯，才能成为一名让学生、家长、社会都满意的教师。

二、与时俱进，因材施教。

作为一名教师，要适应21世纪的素质教育的要求，必须具备多方面、多层次的文化知识和业务技能，用真才实学去教育学生，只有这样的才干，学生才会心悦诚服地接受你。因此，我们教师要“活到老，学到老”，不仅仅是为了个人，而是为了工作，为了把自己所担负的教育工作做得更好，这才是我们应有的态度。学习先进的教育教学理论，力求把理论和实践结合起来，认真上好每一节课，在教学上练就一身扎实的基本功，并形成自己的教学风格。注重对学生个人品行的引导，以欣赏的、可塑造眼光看待他们，并尽可能“因材施教”。

三更新教育观念，给自己一个展现自我的平台。

目前，我国的基础教育还很落后，在新的课改的潮流中，我们必须更新自己的教育观念，树立现代的教育观念。学会用发展的眼光看待我们的学生，努力去挖掘学生身上所蕴涵的巨大潜能。在道德上，作为教师，要认真教学生做人，教学生做人，教师必须以身正人。在教学上，教师要认真传授知识，要教好课，教师对每个教学环节都要精心设计，倾注大量的心血和精力。要给学生一杯水，教师自己有要一桶水，甚至更多。因为我们教师面对的是活生生的人，我们的工作来不得半点虚假。

因此，在工作中，我们必须严于律已，以身作则，潜心钻研教学，努力做到为人师表。总之，通过学习，使我对师德作风有了更进一步的了解，更使我深刻地认识到：作为一名普通的教师，当前我们不应该怨天尤人，埋怨与其它职业的收入差别大，埋怨领导的不公，我们更应该考虑的是如何和风细雨地对待身边的每一个人，如何立足本职，爱岗敬业；如何无私奉献，甘为人梯，如何踏踏实实地做好自己的本职工作。

第二篇：甘为人梯 恪尽职守

甘为人梯

恪尽职守

——任现职以来专业技术工作总结

盘县普古乡中心小学

袁玉才

我自1981年9月参加工作以来，一直奔波于盘县最边远的教育、管理事业。在工作中我从各个方面严格要求自己，兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力，爱岗敬业，恪尽守职，努力提高学生素质，注重培养学生的创新、适应能力。现将我的工作表现总结如下：

一、我的简历

1981年9月—1988年9月在盘县普古乡坡丘小学工作（其间：1988年8月中函毕业；1995年评为小学高级教师）。

1988年9月—1992年9月在盘县淤泥乡

米小学任教。

1992年9月—1996年9月在普古乡塘边小学任教同时担任教务工作。1996年9月—2000年9月在普古乡希望小学任教同时担任教务工作。2000年9月—2008年9月在普古乡坡丘小学任教同时担任行政校长(其间：2003年9月小学校长培训考试合格；2004年1月大专毕业)。

2008年9月—2010年9月在普古乡希望小学任教。2010年9月—至今在普古乡普古中心小学任教。

二、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。

三、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。

我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一直以来，我积极组织或参加学校组织的各种教研教改活动，把学习的方法应用到实践中来。

备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课做总结，写好教学后记。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

完善作业批改，作业布置精练，有针对性，层次性。

此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

四、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。

在学校管理中，我以“文明 守纪 勤奋 争先”为校训，以“努力乐学 大胆实践自主发展”为育人目标，坚持“教育以学生为本，教学以教师为本”的管理思路，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚决执行上级教育行政部门的决定，以学校《章程》为管理目标，规范办学行为，依法治校，根据学校实际制订发展规划，分步实施，每学期精心制定学校工作计划，期末总结面向全体教师。学校班子成员职责分工明确，每周一定期召开学校行政班子会议和教师周前例会，商议学校的日常管理工作。召开一年一度的学校教职工大会，发挥教职工民主参与、民主管理的职能。在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我总是虚心努力学习班级管理经验，认真管理好班级。积极向老班主任学习、向年轻人学习，学习好的经验，应用到实践中，然后在实践中加以改进，让间接的经验符合本班的实际；遇见事情勤动脑筋，思考对策，分析原因和影响，制定有效的解决方法，并且加以总结；付出真心，用真情关爱学生。

我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的新方法、新体会与本组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。坚持参加教学研讨活动，经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题，不断汲取他人宝贵的经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师公开课，包括校内、校外的。自己执教的公开课得到了学校领导与同事的肯定，同时，理解他们提出的宝贵建议并调整今天努力的方向和方法。

五、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质，取得了成效。自己在工作岗位上已工作了30余年（其间，自己是一名民办教师，为了提高自己的业务水平和知识，1988年中函毕业，2003年9月，为了学校的管理，我参加了小学校长培训，以很好的成绩培训合格。在2004年1月中央广播电视大学专科小学教育专业毕业），经过不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。在工作期间，我做到思想领先，讲到做到，处理突发事件迅速，并圆满完成各项目标任务。

成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。并吸取了“春天的甘露”。

我都本着对事业高度负责的态度，坚持任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得优异成绩。不仅自己所教的学科多次获得前乡前茅，而且全校的教育教学质量也同居全乡榜首。1985年12月被六盘水市教育局教材教法考试中获“先进个人“光荣称号；由于自己的突出成绩在1995年率先进入小学高级职称的岗位。1999—2000获普古乡教育教学三等奖； 2003、2004、2005考核均为优秀等次；

总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。本人在教学工作中取得的点滴成绩，离不开党和国家制定的方针政策的指导，离不开学校领导的有效管理，也离不开老师们的支持和帮助。今后，我将在教育教学工作中一如既往，锐意进取，不被任何名利所摇，甘为党和人民的教育事业挥洒热血，奉献余生。

2014年9月9日

第三篇：甘为人梯 无私奉献

甘为人梯 无私奉献

商南县初级中学 孟超

近期我们学习了李保国教授的先进事迹。李保国，河北省武邑县人，中国知名经济林专家，山区治理专家走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路，引导人民发家致富，被村民誉为“太行山上的新愚公”。30年，可以让荒山变成良田;30年，可以让贫穷变得富裕;30年，可以让一个人变作一面旗帜。李保国，用他的30年，成就了一段秃山披绿，荒岗生金的传奇。

李保国30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。人生路上，我们需要这样的指路明灯，指引我们谱写完美的人生篇章。他是我们在工作中学习的楷模，学习他对党忠诚，心系群众的政治品质;学习他技术扶贫，精准脱贫的务实作风;党的十八届五中全会上系统的提出了全面建成小康社会的目标:农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。作为全面建成小康社会的一份子，虽然我们不能像李保国教授用他的专业技能常年的扎根在第一线，但是我们也要在自己的工作岗位认真教书育人，出色的完成本职工作。李保国教授作为一名河北农业大学的教授，能够三十年如一日，扎根基层，深入太行山区，为山区林业发展殚精竭虑，奉献毕生心血和汗水，最终积劳成疾，永远离我们而去。李教授虽然身体离开了我们，但是他用知识和技术毕生帮助山区人民致富的精神永不磨灭。我们要化悲痛为力量，弘扬他的高尚精神，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦而砥砺奋进。

学习李保国，就要学习他扎根基层不怕吃苦奉献的精神风范。李保国教授生前长年累月，风雨无阻，奔走于太行山，播撒希望于田野。作为基层党员干部干部，要学习他这种吃苦耐劳、刻苦奉献的精神品质，干一行、爱一行、钻一行；学习李保国，就要学习他务实实干、奋发作为的创业精神。李保国同志用科技的力量，带领基层干部群众共同把荒山秃岭丢进历史，把绿水青山留给未来;他用责任和担当，与基层干部群众共同奋斗，让贫穷困苦成为过去，让富裕文明变成现实。他这种务实实干、奋发作为的创业精神，在我们教育教学中也可以运用；学习李保国，就要学习他心系群众、爱民亲民的大爱情怀。李保国教授之所以受到果农和各地干部群众的爱戴和信任，是因为他心系果农，热爱事业，用实际行动为果农的成长、事业的发展点滴付出。作为教师，我们要教好书育好人，关心学生的生活、学习、健康，用爱心感化学生。学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神;学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求，传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富。

第四篇：爱岗敬业甘为人梯 献身教育无怨无悔

爱岗敬业甘为人梯 献身教育无怨无悔

——绥德中学封龙同志师德先进个人事迹

“在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。”这是绥德中学封龙老师的人生信条。封龙，男，1980年7月28日出生。中共党员，2003年6月毕业于渭南师范学院化学系。做为一名青年教师，他凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在他所热爱的教育事业上。凭着矢志不渝的信念和满腔热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动认真践行“三个代表”和科学发展观的重要思想，用严谨的工作作风投身到教学实践活动中，为学校发展做出了应有的贡献，他所带的学生高考成绩优秀，他所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导、家长和学生的一致好评。

一、刻苦钻研，勇于探索，努力提高师能

“要想给学生一碗水，教师应有长流水。”封龙同志勤奋好学，每上一堂课，总是认真钻研教材，研究学情。他待人诚恳，与人友善，勤于向别人请教，乐于与人合作。他把坚持终身学习、不断提高自身的业务水平作为自己从教以来不懈的追求。从毕业到现在从未间断过看书学习，自我充电，自我加压，珍惜每一个来之不易的学习机会，并在2012年考取了陕师大研究生，现在在读。封龙同志虚心学习，坚持听封树强、崔身强、刘亚莉、马健雄等老教师和同组其他老师的课，博采众长，集思广益，每学期听课在40节以上，总结经验不断提高教学水平。在教学活动中，他勇于探索，坚持课程改革，大胆尝试创新。课堂上以学生为主体，构建自主学习，师生合作，生生合作的课堂教学模式，通过人人动脑，人人动手，人人动口，总结训练的学习方法，让学生经历知识的形成过程并总结规律，学会自己“挖水”，最后强化训练。这样的课堂，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，课堂和谐而高效，体现了化学教学的特色和素质教育的要求，他还注重引领学生用课堂学到的化学知识解决生活中的实际问题，学以致用。作为班主任他又能很好地协调学生对各学科的学习精力和时间分配，协调各任课教师之间，以及各任课教师与学生之间的关系，积极营造和谐上进的班级学习氛围。此外，封龙同志还积极参与学校

-1-组织的“十二五”课题研究，取得了扎实有效的成果。通过坚持不懈的探索和持之以恒的努力，封龙同志虽然年纪尚轻且已成为榆林化学界的新秀，多次赴吴堡中学、佳县中学、榆林市第二实验中学、子洲中学等地上示范课。

二、以身作则，甘为人梯，坚持为人师表

自从担任教学工作以来，封龙同志还一直担任班主任工作。他对班级工作认真负责，身先士卒，要求学生做到的，自己首先做到，十几年如一日。他对学生严慈相济，始终把关心学生、爱护学生做为自己行为的最高准则。他说，我愿把爱洒向每一个孩子的心田。他是这样想的，也是这样做的。封龙同志对待学生真诚，善于和学生交流，尊重学生、平等对待每一位学生，不以学习成绩论学生的好与坏，正确对待学生的学习困难，不歧视任何一名学生。受到学生的认可和尊敬。因为他相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

封龙同志在对待学生一视同仁的前提下，严格要求每一名学生，对每一名学生负责。得到家长们的认可和支持。他在做学生思想工作时，善于正面引导，而不是批评教育，因此，他的教育在保护了学生的自尊心的同时，也在班级中得到顺利实施，教育的效果显而易见。他知道对待学生应该有爱心、耐心、责任心。封龙同志不放弃班级的任何一名学生，尽其所能的教育他们，尤其是学困生。2009届学生吴佳乐，本很聪明，但不喜欢学习，经常误课去网吧上网，父母没有办法，常常以泪洗面，封老师给他做了许多工作还是无济于事，并且找和他关系好的学生给他做思想工作，不仅效果不明显，而且表现更恶劣了，每天和社会上一些不务正业的人在一起不回家。那年冬天，吴佳乐经常上网，封龙同志多次从几家网吧把他找回，每次找到夜已很深。一天晚上下着大雪，封龙同志得知他在一家网吧上网，便带了几位同学和他的父母去找他，去了以后，他正和几位朋友高兴地打着游戏，看到老师以后他站了起来，跟着老师走出网吧，当他得知封老师已感冒几天带着病体冒雪再一次找他时非常感动，回校路上向老师倾诉了心声，第二天早晨他很早就站在老师办公室门前，说：“封老师，感谢你，从今天起我不会再让你失望，请你和同学们监督。”从那以后吴佳乐同学好象变了个人似的，不仅能遵守纪律，还能刻苦学习，一旦有机会封老师就表扬他，帮他树立自信心，经过高三一年的刻苦努力，-2-他终于考上了他理想中的大学，并且对自己的前途很有信心，直到现在，一直与封老师保持联系。封龙同志 做学生的思想工作，细致入微，所以，学生们很尊敬他，拥护他，把他当依靠。同时，他善于利用赏识教育去激励学生学习、做人，因此，他所带班级学生思想积极进步，连年被学校评为文明班级，是学校的标兵班。他也得到了学校领导、同事、学生和家长的肯定。

2012年5月，正值高考关键冲刺阶段，他的母亲突患重病，需马上手术，为了不影响学生，他把一切事务都托付给妹妹，只是手术那天才赶赴西安，手术完毕连夜返回，没误学生一节课。当时家人对他多有怨言，他也感到愧对母亲。高考结束后，他班的成绩远好于其他班级，母亲对他说：“儿子，你做的对。”

三、爱生如子，润物无声，彰显高尚师德

封龙同志刚担任班主任时，就对学生讲：我们首先作朋友，其次再论师生，一定让大家在班里感受到家庭的温暖。他总是低调自己的心理年龄，降到和学生同一梯度，力求成为他们的朋友。封龙老师的育人理念是爱生如子，从生活中的细微之处关爱每一位学生，使他们感受到慈母般的温暖。日常行为养成又对他们严厉要求，如同严父。要求学生遵守的作息时间，封龙同志身体力行，每天学生未到他先到，学生先走他后走。向学生倡议的爱心捐款活动，封龙同志率先垂范，经常拿出钱和物品帮助那些贫困生。春风化雨，润物无声。2006届学生米轮，家庭贫困交不了学费，有想退学的想法，封龙同志从同学那了解到这个情况后，便自己拿出钱为他交了学费，并鼓励他好好学习，经常找他谈心，经过努力后这个孩子考入西安建筑科技大学，封老师经常能收到他的祝福。2012届杨科同学品学兼优，但他家境贫寒，自小没有父母，靠年迈的爷爷奶奶照顾，奶奶还重病在身。于是他整天愁眉苦脸，精神不振，学习成绩大幅下滑。封老师知道这个情况后，积极给他作思想工作，帮他树立自信心，还给他买了衣服、鞋子，每月都为他提供伙食费。正是封老师的入微关心，使他从此开始更加专心学习，并在2012年高考中取得了619分的好成绩，被北京理工大学录取，直到现在，他还和封老师保持着密切的联系，还经常对封老师说：“老师，如果没有你的帮助就没有我的今天。”学生进步了，封老师会用自己的钱为学生买奖品鼓励他们，严宽结合，恩威并举，相得益彰，-3-起到良好的教育作用。日常学习生活中，封老师总是和学生们打成一片，聊理想，话家常，无所不谈。

封龙同志注重培养学生多方面的能力，培养学生自主学习、独立思考、科学用脑的良好学习习惯。注重培养学生劳动意识，在学校举行的各项大型活动中他都大力支持，放手让学生去创新，而且他也积极参加，为他们做好后勤服务工作，在每次活动中他所带的班级都能取得优秀的成绩，极大的鼓舞了学生的自信心。在班级的日常管理工作中，他充分发挥班干部的模范带头作用，让学生学会自我管理，自我约束，在班级管理中经常开展批评与自我批评活动，这些措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理，营造了宽松和谐的班级管理氛围，确保了班级教育教学秩序的稳定。四、一滴汗水，一分收获，成就教育幸福

一滴汗水，一分收获。几点星光，几分笑容。2012年高考中他所带班级二本上线人数为45人，在平行班级中最高；2009年所带学生杨波以686分的优异成绩勇夺全市理科状元，被清华大学录取。

天道酬勤，业道酬精。近几年来他积极钻研教育教学规律，开展学科教学的研究，一直在参与学校组织的“十二五”科研课题，探索教育教学规律，在教学实践中探索提高课堂教学效率的策略，取得可喜的成绩，形成了自己的教学特色。先后取得了多项科研成果，2009年10月《多媒体教学与化学课堂整合》一文在绥德县“课程改革”优秀教育教学论文评比中荣获一等奖并进行了交流。2010年参加的《新课程下化学课堂教学方式的探究》课题经全国教育科学“十一五”教育部规划总课题专家组审核，鉴定等级（二等奖），2011年8月撰写的《探究铁及其化合物的氧化性或还原性》（教学设计）在全省第四届优秀教学设计交流评选活动中荣获二等奖。2012年4月撰写的《浅谈转化“后进生”的体会》一文在中国基础教育研究会主办的“第八届全国中青年教师（基教）论文大赛”活动中荣获二等奖。2012年12月的论文《化学教学中学困生的转化》在学苑新报发表，并获一等奖。2013年5月《化学教学为学生提供创新平台》一文在《学苑教育》杂志上发表，并获一等奖。

他连续8年被评为校级“模范班主任”“模范教师”，2009年9月荣获绥德县“教坛新秀”称号，2009年12月荣获榆林市“教坛新秀”称

-4-号。2009年8月被陕西省中学化学竞赛委员会聘为“中学化学奥林匹克竞赛”省级教练员，2011年11月被评为第25届全国高中化学竞赛优秀辅导教师，指导的学生有10人获省级二等奖，24人获省级三等奖。2012年6月荣获陕西省学习科学研究与实践优秀教师荣誉称号。2012年8月荣获榆林市中学“教学能手”称号，2012年10月被绥德县人民政府评为高考工作先进个人。2013年8月荣获陕西省教学能手称号。

俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。时光荏苒，转眼在教育战线上已度过了11个春秋，他常说，教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是生活，生活的意义就是幸福。由于工作成绩突出，2010年校委会任命封龙同志任年级主任，在学校领导和封龙老师的共同管理下，该年级各项工作都非常出色，高考成绩更为优异，被称为绥德中学的“铁军”。封龙同志还在校团委任职，分管学生会工作，绥中的社团工作成绩优良，多次获市、县、校奖励。11年来，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了这种幸福。11年来，他始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，勤勤恳恳，爱岗敬业，工作任劳任怨，教学成绩突出，先后带出三届高中毕业班，历届高考理综成绩名列全市前茅。所带班有240余名学生被全国重点大学录取，深受学生和家长的欢迎，他所在年级每次分班时，许多家长请求把自己的孩子放到他的班级，因要求的人太多，成了校领导的“难题”。

做一名合格老师，是他人生的选择，做一名优秀教师，是他人生的目标和追求，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，为了教育事业，他对自己的选择失志不移，无怨无悔，为了教育事业他会全力以赴，奉献终生。

2014年5月

第五篇：甘为人梯 乐于奉献

甘为人梯

乐于奉献

珠街镇中心学校

倪先艳

十七大报告将教育工作作为民生的首要问题，体现了党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向。作为一名人民教师，我认为学习贯彻十七大精神，要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十七大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十七大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到实处。因此我将认真审视学校发展中存在的问题，以十七大报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将十七大精神与学校建设实际结合起来。努力做一名敬业的老师，首先要做到爱岗敬业，关爱学生。把全部精力和满腔真情献给教育事业，要善于尊重信任学生，善于理解宽容学生。对学生来说，爱是阳光，给好的学生关心和鼓励，可以促使其上进。其实，差的学生更需要关爱，给他帮助和爱甚至能改变一生的命运。用爱撒播希望，用爱浇灌智慧，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

努力做一名勇于创新的老师，要奋发进取。要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学方

法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

努力做一名不求名利的老师，要淡泊名利、志存高远。也就是一种对自己、对他人、对社会的平和心态。教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。