体育教师事迹材料,抚宁六中白恩武★

第一篇：体育教师事迹材料,抚宁六中白恩武

体育教师事迹材料

抚宁六中

白恩武

本人1999年毕业于廊坊师范专科学校，从教十一年来我一直牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，一直非常严格的要求自己，兢兢业业地工作着。在平凡的岗位上，倾注着全部心血，做着平凡的工作。

首先我热爱教育事业，时刻激励自己以“教书育人”、“为人师表”为己任，以“学高为师”、“身正为范”为目标，兢兢业业的做好教书育人的工作。任教十一年来，严格遵守国家法律和学校的各项规章制度及教学纪律，严格遵守教师职业道德规范，在自己的岗位上尽职尽责地做好教书育人、以及其他等方面的工作。工作兢兢业业，任劳任怨，责任心强，甘于奉献，受到了广大师生的一致好评。

其次坚持教书育人，强调科学知识与思想品德教育相结合。始终不渝地工作在教学第一线，承担高

二、高三体育教学及学校运动队的训练工作，不但有饱满的工作热情和积极认真的态度，还能充分认识和理解学校的办学宗旨和办学定位，并将其贯穿于教学过程当中。认真备好每一堂课，并站在一定高度去驾驭自己所讲的课程，准确把握课程的重点和难点，并善于对重点难点问题进行精心点拨。在教学过程中，深入开展教书育人工作，始终保持与学生良好沟通，平等相待，经常征求、了解学生的思想、学习状况，帮助学生不断进步，关心爱护学生，对学生负责而富于诚信，以自己的实际行动来言传身教，以自己的自身形象为学生树立榜样，使学生在学习知识的同时，培养良好的思想品德，提高学生综合素质，学生每年的学业考试优秀率都在20%以上，过关率达到100%。

学校以前没有体育生，2008年新任校长来了以后高瞻远瞩，思路广阔认为我们学校不能光发展文化课，要多方面发展，也要发展体育、艺术、音乐等小学科，而这体育教育的发展重任就落到了我们两个体育教师的肩上。多少个不眠之夜，选定训练苗子，制定训练计划，授课方案。当别人还在香甜的睡梦中的时候，我在陪同学生晨跑，当别人躲避风雪，围着火炉享受温暖的时候，我在训练场学生的训练，春夏秋冬我总是风雨兼程。在队伍管理上，为人师表，塑造爱岗敬业、恪尽职守的教练员形象;，为运动员起到模范带头作用。每节训练课都要提前10分钟到训练场，训练结束后，等最后一名运动员离开训练场，教练员才能离开，训练上更是严格要求，根据我校的具体情况，制定详细的规章制度，做到以法治队，有章可循。在生活上无微不至的关怀运动员，做到每天晚上查房，与运动员沟通，了解他们的思想状态和想法。对那些家庭困难，交不起生活费的运动员，我会替他们支付，让他们更加刻苦努力训练，提高运动成绩，做到自食其力。天遂人愿，去年我校的张颖同学经过我们师生的共同努力，紧用了8个月的时间体育文化课成绩双重过二本线，为学校增加了一个二本的名额。今年我带的五名体育生体育成绩全部过二本线。我热爱我的职业，热爱我的学生，坚守我的岗位，坚持我的挚诚，十几年来虽然取得了一定的成绩但我从未满足过，我知道自己的路还很长，肩上的担子依然沉重，自己的不足之处还很多，我将以一如既往的热情投入到今后的工作之中，不断提高自己的能力和水平争取取得更好的成绩，为我校的体育教育贡献自己的力量。

抚宁六中白恩武

2011年5月

第二篇：白武法律意见书第五稿

法律意见书

—某某涉嫌非法行医罪

成都市金牛区人民检察院 尊敬的承办检察官：

四川致高律师事务所受某某亲属的委托，指派陈武、曾莉律师为其涉嫌非法行医罪一案的辩护人，辩护人现就嫌疑人涉嫌非法行医罪相关案件情况提出如下法律意见，恳请贵院充分参考。

辩护人总的观点认为：

Ⅰ、证明某某医疗行为与某某某死亡之间有因果关系的证据不确实，不充分，现有证据不能认定上述因果关系的成立；

Ⅱ、某某某本身可能患有癫痫病、本案中存在其他的用药主体并且本案完全不能排除某某某死亡系其它原因导致的可能性，某某某的死亡后果不排除仅仅是时间上与某某诊断时间的巧合而已；

Ⅲ、中国医学会法医鉴定中心司法鉴定过程、逻辑推理均存在重大瑕疵和疑点，该鉴定结论不能确实充分的证明某某行为与死亡后果之间存在因果关系，不应当作为定案的根据。

本案的事实简要：

2012年7月12日凌晨4时病人某某某出现先头、右下肢疼痛、发热、恶心呕吐的病征，而后其家属于当天上午11时送其到某某处治疗。某某在为某某某为诊断病情后先后为其开具氯化钾10ml,维生素B6四毫升，0.9%氯化钠500ml、20ml清开灵的药物处方并输液，随后发现其病情未见好转，遂停止诊治并于下午15时许将其护送至成都军区医院治疗。之后，成都军区总医院在治疗过程中为某某某连续用药速尿静推、安定10mg静推、注射用苯巴逼妥钠、盐酸咪达 仓注射液、尼可刹米375mg静推、阿托品0.59静推、多巴胺100mg、间 胺40mg等药，用药1小时后，某某某的病情得以稳定，但于同日晚21时再次出现抽搐，寒战的病症，成都军区总医院对其进行抢救之后，7月12日22时许，某某某因癫痫持续性状态导致呼吸循环衰竭不治身亡。

辩护人经过认真阅览本案卷宗、查阅相关医学专著，咨询相关医务人员之后，认为本案嫌疑人某某若构成非法行医罪必须查清本案的关键事实：某某的医疗行为与某某某的死亡有直接、必然、唯一的因果关系并且本案中排除导致某某某死亡的其它可能性，但是综观本案的全部证据，并无具有合法性、关联性、真实性的证据，支持上述因果关系并排除某某某死因的其它可能性的证据的存在，辩护人的具体法律意见如下：

一、证明某某医疗行为与某某某死亡之间有因果关系的证据不确实，不充分，现有证据不能认定上述因果关系的成立；

尽管某某没有医疗相关许可证，但其诊断行为并无违反医疗常规要求，所使用的药品为普通常规的药品，没有导致死亡病人某某某的可能性；

（一）某某根据某某某的病症，通过其诊疗经验判断，某某某患有感冒、发热疾病，相关的诊断行为没有导致其死亡的可能性；

根据某某的讯问笔录其证实，某某某来到其药房时时伴有头、右下肢疼痛、发烧、发热、恶心呕吐的病征，（见证据某某的讯问笔录）该病症完全符合普通的感冒、发热的医疗诊断。某某根据其体征将其病症诊断为发热、感冒完全符合医生的临床诊断，该诊断行为没有导致某某某死亡的可能性。

（二）某某根据某某某的病情为其出具药物处方氯化钾、维生素B6，0.9%氯化钠（生理盐水），该用药符合药物的药理及其临床使用规则，没有导致死亡病人某某某的可能性。

1、氯化钾的使用合理，没有导致死亡病人某某某的可能性；

氯化钾是用于防止低钾血症的普通药物。在医学临床上的不良反应为静滴过量时，可出现疲乏、肌张力减低、反射消失、周围循环衰竭、心率减慢，等不良反应，根据某某对某某某对本药物的用法以及用量，其用药完全符合该药物的药理要求以及某某某的病症，没有导致死亡病人某某某的可能性。【详见：人民卫生出版社2009年版《国家基本药物处方集》第435—437页；科学技术出版社出版的《临床合理用药指南》第九章“调节水、电解质、盐酸平衡用药以及血浆代用品”的规定；人民卫生出版社第七版《内科学》820-824页以及人民卫生出版社第七版《外科学》18-19页。】结合四川省华西法医学司法鉴定中心所出具的司法鉴定结论，某某某体内的钾含量仅为3.38mmlol/L↓，是低于人体钾含量正常的参考值的表现，因此某某的用药品种以及用法用量完全适合某某某的病症。并且本药物本身可能产生的不良反应与某某某输液后所产生的反应完全不相符，华西法医学鉴定中心的鉴定结论也支持了这一点，因此该用药没有导致死亡病人某某某的可能性。

2、维生素B6的使用合理，没有导致死亡病人某某某的可能性；

上述药物用于维生素Ｂ６的缺乏的预防和治疗，大量长期服用，会引起严重神经感觉异常，惊醒性步态不稳至足麻木、手不灵活的不良反应。【详见：《国家基本药物处方集》第415—416页、科学技术出版社出版的《临床合理用药指南》第九章“调节水、电解质、盐酸平衡用药以及血浆代用品”】根据某某对某某某对本药物的用法以及用量，其用药完全符合该药物的药理要求以及某某某的病症，且不存在大量使用的情况，没有导致死亡病人某某某的可能性；

3、氯化钠（生理盐水）的用药合理，没有导致死亡病人某某某的可能性； 众所周知，氯化钠是属于补充人体因各种原因所致的失水的最为普通的药物。该药物用于临床上输液常见的溶解液，使用非常普遍，是非常安全的，因此该用药没有导致死亡病人某某某的可能性。【详见：科学技术出版社出版的《临床合理用药指南》第九章“调节水、电解质、盐酸平衡用药以及血浆代用品”】

4、清开灵的使用合理，没有导致死亡病人某某某的可能性；

根据清开灵的药物使用说明书，清开灵是适用于清热解毒，醒神开窍、热病神昏，神志不清、高烧的中成药。在本案中某某某先后出现，神志不清，高烧，呕吐的症状，某某根据其病症使用的该药物完全适合某某某的病情。并且根据该药物药物说明书该药物的不良反应为过敏性休克、药物性皮炎、喉头水肿。某某在为某某某输液的过程中，某某某并未出现上述不良反应，并且该药物本身的不良反应也具有导致某某某死亡的可能性，因此清开灵的使用合理，没有导致死亡病人某某某的可能性；

二、某某某自身患有癫痫病且本案中存在其他的用药主体，本案完全不能排除某某某死亡系其它原因导致的可能性，不能排除某某某的死亡后果仅仅是时间上与某某诊断时间的巧合而已；

根据刑事诉讼法第五十三条关于证据的规定，对被告人认定有罪和处以刑罚证据应当确实充分并且结合全案的证据已经排除合理怀疑。根据该款规定，对被告人认定有罪的证据应排除其他一切存在的可能性。但是本案中确确实实存在其它的可能性。

在本案中某某某自身患有癫痫病，不排除其死亡是系其本身癫痫病病发产生

癫痫持续性状态而导致后果，且案件中成都军区总医院也是某某某的用药主体，因此案件不能完全排除某某某死亡系其它原因导致的可能性。

（一）某某某本身患有癫痫疾病，本案不能排除某某某死亡系其自身癫痫病导致的可能性。

根据世界卫生组织的对癫痫病的描述，癫痫病是指由于多种病因引起的脑神经元异常的、过度的、暂时的电位发放，产生反复发作的症状。本案中华西法医学司法鉴定中心以及中国法医学会司法鉴定中心的鉴定结论均认定某某某存在癫痫持续性状态，进而导致其呼吸循环衰竭而死亡。在临床医学上，癫痫持续状态是癫痫病发作很危险的一种状态，能够危及癫痫病患者的生命，其在发作期间病患者的会出现意识不能恢复，呼吸不规则，瞳孔散大、心率失常等病症，致死率高达6%-20%。本案中既然上述医疗鉴定结论已经认定了某某某的死因系癫痫病持续状态导致的呼吸衰竭而死亡，那么就不能排除某某某死亡系其自身癫痫病导致的可能性。

（二）本案中存在其他的用药主体，不能排除某某某的死是系其他用药行为所致。

根据中国人民解放军成都军区总医院某某某死亡记录证实，某某某于2012年7月12日16：27分7月12日16:27入中国人民解放军成都军区总医院科室，之后在对其治疗的过程中该医院连续对某某某用药速尿静推、安定10mg静推、注射用苯巴逼妥钠、盐酸咪达 仓注射液、尼可刹米375mg静推、阿托品0.59静推、多巴胺100mg、间 胺40mg等药，最后某某某于7月12日22时38分不治身亡，就本案来看，不管从对某某某的用药的品种和治疗的方法来看还是从对某某某治疗的时间，中国人民解放军成都军区总医院的各项用药，治疗方法、时间都甚余某某的用药品种、治疗方法和时间，成都军区医院的治疗过程中，某某某同样产生过寒战、抽搐等不良反应，因此，辩护人认为在本案中存在其他用药主体，中国法医学会司法鉴定中心在未对成都军区总医院用药以及治疗进行分析的情况下就得出，某某某的死亡与某某的治疗有因果关系的结论是草率的，辩护人认为本案中存在其他的用药主体，案件不能排除某某某的死亡是系成都军区总医院的用药行为导致其死亡的可能性。

（三）本案中没有确实充分的证据证明某某某的死亡系某某的医疗行为导致，不能排除某某某的死亡后果仅仅是时间上与某某诊断时间的存在巧合而已。

根据辩护人如上阐述，本案中某某某自身患有癫痫病且本案中存在其他的用

药主体，案件完全不能排除某某某死亡系其它原因导致的可能性，虽然某某为某某某治疗是事实。但是根据辩护如上分析，某某对某某某的用药完全符合临床医学用药规则，相关证据也不能确实充分的证明某某某的死亡和某某的医疗行为存在，直接，唯一的因果关系，因此，本案中不能排除某某某的死亡后果仅仅是在时间上与某某的诊断时间存在巧合而已。

三、中国医学会法医鉴定中心司法鉴定过程、逻辑推理均存在重大瑕疵和疑点，该鉴定结论不能确实充分的证明某某行为与死亡后果之间存在因果关系，不应当作为定案的根据。

中国医学会法医鉴定中心司法鉴定根据其鉴定过程以及逻辑推理完全不具有作为某某某死因鉴定结论的科学性、客观性，该鉴定结论不能确实充分的证明某某行为与死亡后果之间存在因果关系，依法不应当作为定案的根据

（一）中国法医学会法医鉴定中心鉴定检材是否具备鉴定条件不可靠，导致其结论的客观性、真实性存在疑点，依法不能作为定案的依据；

根据新刑诉法司法解释第八十四条的规定：对鉴定意见应当着重审查以下几点：

（三）检材的来源、取得、保管、送检是否符合法律、有关规定，与相关提取笔录、扣押物品清单等记载的内容是否相符，检材是否充足、可靠；

辩护人认为，中国法医学会司法鉴定中心的鉴定检材并不可靠，其检材的提取违反了司法部《司法鉴定执业分类规定》（试行）第二章第4条关于法医病理学鉴定检材的规定,根据上述法规的规定，法医病理学鉴定应当通过通过尸体外表检查、尸体解剖检验、组织切片观察、毒物分析和书证审查等，对涉及与法律有关的医学问题进行鉴定或推断。

本案中，四川华西法医学司法鉴定中心于2012年7月20日对某某某的死因进行鉴定，且全面提取了相关检材和重要脏器和尸血。是全面系统及时的；时隔半年之久，中国法医学会司法鉴定中心于对某某某的死因进行重新鉴定，且检材仅限于病理切片，因此其鉴定检材是片面残缺的具有延时性的。辩护人认为中国法医学会司法鉴定中心鉴定检材并不可靠，其检材的提取不符合法医病理学规范的要求。该检材历时时间长、有极大的可能受到过污染而不具备鉴定的条件，因此中国法医学会司法鉴定中心其根据上述不符合规定的检材作出的鉴定结论不应作为定案的根据。

（二）中国法医学会司法鉴定意见述明因某某的用药导致某某某产生“不

良反应”缺乏证据，完全不能排除该鉴定结论混淆了药品不良反应和某某某本身癫痫疾病自身症状，依法不能作为定案的依据。

中国法医学法会司法鉴定意见认定某某某因输液发生不良反应明显缺乏证据，该不良反应仅有某某的供述证明，并无其他证据相互印证。其药品不良反应的因果判断仅凭没有法医专业知识的死者家属的、朋友外在推断、认识认定明显缺乏证据支撑。

即使根据某某的讯问笔录，其给某某某输液之后，某某某相继出现了寒颤，出汗、呕吐、发热、脚痛、抽搐、小便失禁、烦躁的反应【详见：某某讯问笔录】。但是根据癫痫病专业书籍对癫痫病本身病症的描述，上述反应完全属于癫痫病患者发作时其自身的不良的反应，该反应与某某的用药完全不相关，因此辩护人认为中国法医学会的鉴定意见完全不能排除混淆了药品不良反应和某某某本身癫痫疾病自身症状。

（三）《中国法医学会法医鉴定中心司法鉴定书》鉴定结论认为因“不良反应”诱发持续性状态的鉴定意见缺乏科学性，该鉴定结论依法不能作为定案的根据。

在医学上癫痫的综合征病因复杂，除了外伤性癫痫之外，其他类型的癫痫确切病因还不清楚。根据新乡医学院第二附属医院神经内科李艳芬、卢红、任巧云于2002年在《全科护理》上发表的《癫痫持续状态的原因分析与护理》一文，其也仅只能指出癫痫持续状态的常见原因。并不能穷尽癫痫持续状态的所有原因。既然癫痫持续性状态的诱因至今不明，又何以肯定某某某的癫痫持续状态是某某的用药行为所致。

中华医学会法医学司法鉴定中心在对某某的用药何以引发某某某癫痫持续性状态未做任何详细说明的情况下得出因某某用药诱发某某某癫痫持续性状态的鉴定意见明显缺乏医学上的专业性和科学性，因此该鉴定结论依法不能作为定案的根据。

（四）中国法医学会司法鉴定中心的鉴定过程不符合法医病理鉴定的专业技术规范要求，其鉴定结论依法不能作为定案的依据。

根据新刑诉法司法解释第八十四条的规定：对鉴定意见应当着重审查以下几点：

（四）鉴定意见的形式要件是否完备，是否注明提起鉴定的事由、鉴定委托人、鉴定机构、鉴定要求、鉴定过程、鉴定方法、鉴定日期等相关内容，是否由鉴定机构加盖司法鉴定专用章并由鉴定人签名、盖章；

其中第八十五条规定：鉴定意见具有下列情形之一的，不得作为定案的根据

（六）鉴定过程和方法不符合相关专业的规范要求的；

本案中，中国法医学会认定是某某的用药行诱发某某某癫痫持续性状态，进而导致其呼吸循环衰竭而死亡。但是该鉴定结论的鉴定过程在法医病理药理方面完全回避了上述关键：某某给某某某输液用了什么药？所输液的药物有什么样的药理作用？如果所输液的药物用药不当会导致病人有怎样的不良反应？某某的用药与某某某的不良反应有无和有怎样法医学病理、药理上的因果关系？所输的药物和某某某的癫痫性持续状态又有怎样的因果关系？并且在案件存在其他用药主体的情况下，对其他用药主体的也没有进行任何的药理分析和其用药与某某某的死亡后果有无因果关系的说明。上述鉴定过程完全违背了法医学死因鉴定的基本原则，使得其鉴定过程不符合法医病理鉴定的专业技术规范要求，其鉴定结论依法不能作为定案的依据。

综上，中国法医学会司法司法鉴定中心的鉴定意见无论是从鉴定的检材，鉴定的过程还是鉴定分析的分析说明都明显缺乏鉴定意见应当具有的科学性和专业性。根据上述法律规定其鉴定意见依法不应当作为定案的依据。

（五）《四川省华西法医学司法鉴定中心司法鉴定意见书》对某某某的的死因鉴定结论具有结论分析的客观性，其认定，某某某的死亡与某某的用药行为没有因果关系的鉴定结论具有证据的真实性、合法性、关联性，应当作为定案的依据。

四川省华西法医学司法鉴定中心出具的某某某死因鉴定意见书从解剖观察、切片分析、药物反应等多方面的进行科学的药理病理分析鉴定，其首先对某某某的死亡原因做了分析说明，而后又根据某某对某某某所使用的药物与其死亡有无因果关系做了分析阐释，其所出具的鉴定意见内容完整，鉴定方法科学，具有鉴定结论科学性、逻辑性、客观性。该鉴定意见具有证据的真实性、合法性、关联性，应当作为定案的依据。

综上所述，本案中某某的医疗用药行为完全符合医生临床用药规则；某某某本身患有癫痫病且本案中存在其他的用药主体，本案完全不能排除某某某死亡系其它原因导致的可能性，并且四川省华西法医学司法鉴定中心也支持了某某用药与某某某的死亡不存在因果关系的结论，因此，辩护人认为证明某某医疗行为与某某某死亡之间有因

果关系的证据不确实，不充分。

辩护人相信法律是公正的，法律下的执行者也会最终适用公正的法律，使法制之剑出鞘，正义得以伸张。因此由衷的希望检察机关依法对本案认真审查，及时做出不起诉决定，以免让包括某某在内的各方遭受更大且不必要的损失。

此致

金牛区人民检察院

四川致高律师事务所 律

师

：二○一三年五月

第三篇：2012-2013学抚宁六中高二第二学期班主任工作计划

2012-2013高二（1）下学期班主任工作计划

抚宁县第六中学 许小兵

一、指导思想

坚持以德育工作为首，以学生的发展为目标，以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。培养 “团结向上、严谨求学、求实创新”的班风，创建优秀班级。

二、班情分析

从上学期各方面看，我班63位学生总体不错，本班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍有少数学生自控力较差，学习效率低。故我的工作重心是：放在优秀学生的拔尖上，并且保证全体学生的平均成绩，面对上学期有问题的学生，这学期多做思想工作，保证学生能以积极向上的态度学习，为高三打好良好的基础。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度地营造一个“团结，积极，先进，和谐”的班集体。

三、教育设想 ．加强班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确；加强学生的遵纪守法观念意识。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加大宣传力度，让学生培养学生良好的习惯，建成文明班级。、深化道德教育。强化对学生的基础文明训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。、重视法制安全教育。班会时间对学生进行法制教育、安全教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性事件发生。及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于学生文明行为培养、创新精神和实践能力的培养，、培养锻炼干部队伍。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，他们能够顺利地开展工作，提高班干部的责任心和荣誉感；帮助班干部改进工作方式方法，提高他们的班级工作能力，加大他们自主工作的权利范围，为他们提供发挥自己才能的舞台；定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率；关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。

四、具体目标、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。、巩固良好班风 ,完善班级管理制度，凝聚班级各方力量，提高班级整体水平。3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

五、具体措施

(一)继续抓好学生的思想工作

（1）针对个别学生进行耐心的谈话 ,直到行之有效。

（2）多了解关心学生 ,努力开导学生 ,做好心理专家和引导者。（3）利用时间进行家访 ,及时与家长交流情况 ,统一思想。

（4）对要求上进的学生要充分调动他们的积极性 ,鼓励他们再上一个台阶。(二)常规工作

（1）积极开展各项评比活动 ,形成比、学、赶、帮的风气。

（2）适当调整班干部组织 ,每月进行一次班干部会议并做好记录，鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

(三)学风建设

（1）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。（2）做好后进生（双有生）转化工作。

（3）加强对学生综合能力、创造精神的培养，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会，拔河比赛，跑操PK等。

（4）加强学生早、午、晚自习等时段的自主管理。(四)活动安排

1.利用第一次班会时间 ,把寒假生活转换到课堂上来 ,对学生进行日常行为规范教育 ,及时总结 ,扬长避短。

2.结合学校安排开展各种活动,培养学生关心集体、关心他人的好风气，同时做好纪律教育和安全教育工作，提升班级整体面貌。

3.进行前途理想教育。有效利用学校教育资源,进行专题讲座 ,牢固树立“今天我以一中南校为荣 ,明天一中南校以我为荣”的意识。

4.对月考、期中考试进行分析总结 ,对有进步的同学表扬、鼓励 ,对成绩不理想的同学 ,指导他们调整学习方法 ,提高学习兴趣。

5.对整个班级的学习情况进行针对性总结 ,做好学业水平测试考试动员工作。

6、做好住宿生的管理，教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持每天到宿舍检查清洁卫生，纪律，安全。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，为学生构建一个良好的学习氛围，促进学生的共同发展。这学期的计划，在执行中重在坚持，步步有落实。作为班主任，我会继续积极学习，不断探索，多和同仁们交流请教，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

二○一三年三月三日

第四篇：小学体育教师事迹

XXX是一位普通的体育教师。从教十一年，她牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，他是一直非常的严格要求自己，兢兢业业地工作着。没有豪言壮语，没有惊人之举，只是在平凡的岗位上，倾注着全部心血，做着平凡的工作，比他人更扎实、更投入，更有成效。她是学校 “青年新星”、“教学明星”，是区优秀教师，市对口扶贫先进个人。

一、勤学深钻、业务精湛

体育工作是程老师热爱的事业，上好每一节课是她追求的目标。2001年国家启动了新的一轮课程改革。程老师认真学习《体育与健康课程标准》，按《标准》制定计划，认真备课，努力寻求好的方法，让每一节课都是好课。由于她刻苦钻研，在区小学新课程体育教学竞赛课中荣获三等奖。在区中小学体育教学教案评选活动中荣获小学组一等奖。她撰写的体育教育案例获区级比赛二等奖，两篇论文 荣获市第三届、第四届基础教育课程改革大赛三等奖。连续两年的考核被评为优秀。

2OO2年她担任教研组组长，她深知要把工作干好，仅靠个人是不行的，必须依靠整个团队。她组织老师学习新理论，拟定校本实验方案、课程教学实施方案，着力探讨阳光体育如何在校园开展。根据学校的实际情况，制定了学生每天进行锻炼的安排表。由于场地有限，一些体育项目无法在大课间活动开展时，就利用操场上的每一个角落，合理的安排，让每一位学生在活动时都能享受到锻炼的乐趣，健康地成长。每次活动时，程老师都到场，落实学生每天在校锻炼一小时。去年区教委领导来视察，学校开展的大课间活动赢得的了一致好评。

她积极组织开展体育校本教研活动，坚持每月同伴互听课四节以上，并积极开展课后反思、互议，学校体育组工作朴实、扎实、有效。07年在市开展的第二届中小学优秀教研组长评选活动中，她被评为重庆市“优秀教研组长”。

二、爱岗敬业、无私奉献

程老师有着强烈的责任感和事业心，有全心全意为人民服务的思想。她热爱事业甚于她的家人。

2006年2月，她的丈夫做了脑部囊肿切除手术后，她本该去照顾病重的丈夫。但当时正是区“三跳”比赛前夕。为了取得好成绩，早上七点到校训练学生。晚上六点才能回家，忙碌奔波，让她疲惫不堪，可是她没有怨言，也没有计较报酬。有的只是对丈夫的愧疚，对三岁女儿的歉意。那一年，学校取得了前所未有的好成绩——区团体总分第三名！

20O6年6月，学校安排她支教。八月中旬，不幸又一次降临她家，她的母亲经医院确诊，左肾长了恶性肿瘤，已是晚期，必须马上进行手术。丈夫脑部囊肿才切除半年，女儿才三岁半，母亲又重病。学校考虑她家里的特殊情况，准备换其它老师去支教。她却说：“学校的工作已安排好，困难我能克服，还是我去”。多好的一位教师啊，她把她的爱心、孝心、责任心全部无私地献给了人民的教育事业。

九月她来到了石柱县双庆小学。在那里，她耐心指导当地的体育老师，将教学经验传授给他们，公开自己的课堂。还到学校所辖的最艰苦的梁峰小学，最远的小坪小学上示范课，让那些从没有上过体育课的孩子享受到锻炼、学习的乐趣。在县教委组织的体艺测评中，她的教学赢得了领导们的肯定，还要求她上示范课给全县的体育老师观摩。在支教中，在石柱县组织的蓝球队比赛中，她带的队获得了第六名，她获得了“优秀教练员”的称号。她还将自己利用休息写好的高中低三本教案留给了当地学校。想让以后备课有样可查。那一年双庆小学的体育工作在县里的考评中名列第四名，进步很快。

支教结束，当地学校还送给学校锦旗一面。上书“怀一流师资，润山区教艺”。当年，她被当地评为“重庆市对口扶贫工作先进个人”。

三、以德示范、爱生如子作为体育老师，她每天着装运动服，运动鞋，在日晒风吹的绿荫操场上磨砺自己，以身作则，给学生榜样的力量。她严谨认真，孩子们尊重她。

作为教研长，她工作主动，一丝不苟，从不张扬，常常放弃休息，老师们信服她。

“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”。她爱生如子。学生在上课、比赛时不小心受伤，她会倍加关心甚至亲自送往医院。她带领学生参加各种比赛，经常自己掏钱帮助学生解决困难。孩子们常说：“程老师像我妈”，家长说：“把孩子交给程老师放心”。她所教的六年级学生家长找到她收费训练，她总是婉言谢绝。

学校退休老师要参加退协举行的“迎奥运、健身体”的活动，她不辞辛劳去辅导七、八十岁的老人们做自编哑铃操，老人们都夸她负责、热心，是个好青年。

“德为师之本、爱为师之先”。XXX老师就是这样一位师德高尚、业务精湛、热爱学生的好老师。

秀苹老师1996年毕业于河北省滦县师范学校体育专业，2002年取得小学教育专科学历后，又不断更新知识结构，于2004年取得了本科学历，小学高级教师，现担任玉田镇八里铺小学1-6年级体育课，并兼任体育特长生的培养。在工作中，她忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针政策，遵守学校的各项规章制度，服从领导，团结同事，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。时刻注重自身的师德修养，力争做一名大家公认的合格的教师。

该教师具有良好的教育理论素养和较强的业务素质，一学年以来，她在平凡的教学岗位上勤奋扎实地工作，取得了优异的成绩。在教学过程中她注重实施素质教育，用科学的教育思想和先进的教育理念指导教育实践，积极开展课堂教学实践与研究。课堂上她利用灵活多变的教学手段激发学生的学习兴趣，强调课堂教学是师生互动、互学的过程。她不断进取，积极参加各级教学比赛以提高自己的教学水平，08年在唐山市体育教师教学基本功大赛中获得一等奖；在河北省体育教师教学大赛中获得二等奖；代表玉田县小学体育教师参加了河北省组织的全国第三套小学生广播体操的一级培训，回来后出色的完成了对全县小学体育教师的二级培训工作。09年在玉田县体育学科优质课评比中获得一等奖；在唐山市体育学科优质课评比中获得二等奖。她所撰写的论文《小学体育教学如何激发学生兴趣》获市级一等奖。此外该教师在课余训练方面从不懈怠，每年年初做出详细的训练计划，合理安排时间，常年刻苦训练，迎着冬季刺骨的寒风，顶着夏天炎炎的烈日，她总是与学生一起在室外摸爬滚打，手把手教授学生体育技能，苦练体育基本功，动作不合格成绩不达标绝不过关。一分耕耘一分收获，该教师所辅导的体育兴趣小组多年来一直在各类体育比赛中名列前茅，09年再次夺得玉田镇小学生春季田径运动会团体总分第一名的桂冠，同时获得玉田镇小学生乒乓球比赛团体总分第一名。多名运动员被选拔参加了县运动会，辅导的张雪同学获得小女标枪第一名；张金雨同学获得小女200米第一名，吉哲同学获得小男铅球第一名。

凭借多年来工作认真扎实的作风，上学期该教师所在学校承担了唐山市校园集体舞的录像比赛任务，她牺牲了十月一假期的时间刻苦训练，取得了喜人的成绩。同学期该校还代表玉田县乡镇小学接受了唐山市体育与艺术联查，受到市领导的一致好评。

由于工作成绩突出，她被评为县级优秀教练员，玉田县体育教育先进工作者，玉田县优秀体育教师，玉田县体育学科骨干教师，考核为优秀，被授予县政府嘉奖。

第五篇：安恩达主要事迹

个人事迹

安恩达21岁进入社会，一直从事焦化行业，从一个打工仔干到拥有自己的焦化企业。焦厂关闭后，他决心选择一个绿色健康的生态产业，作为自己人生道路的奋斗目标。经过多方考察调研，安恩达决定投资改造乌兰布和沙漠。他与当地嘎查和牧民签订承包合同，以土地流转的形式开始沙漠治理。几年来，他创立的内蒙古金沙苑生态工程有限责任公司委托国内外著名的规划设计院对北滩地区进行了详尽的规划论证，形成一个科学合理的沙漠治理规划。为了给退牧搬迁农牧民提供就业机会，内蒙古金沙苑生态工程有限责任公司决定吸纳退牧搬迁农牧民进入葡萄园从事葡萄种植养护管理，可安置1600多人就业。生态治理项目建成后，将使项目区植被覆盖率达到90%以上，彻底改变当地生态环境，有效的遏制风沙的侵蚀。他在荒无人烟的沙漠中克服风大沙多、寒暑变化带来的各种困难，目前已经平整沙漠20000多亩，修筑作业道路80多公里，配套输变电线路60多公里，打成配套机电井40眼，种植葡萄10000亩，栽植防护林3000亩，建设节能日光温棚30亩，利用大型喷灌种植牧草近10000亩，累计投入资金1亿多元。安恩达创业的历程中，经历过多次的大沟大坎，但从来没有气馁，决心将治沙道路进行到底。