五十铺乡中心校开展学习焦玉兰老师先进事迹活动实施方案

第一篇：五十铺乡中心校开展学习焦玉兰老师先进事迹活动实施方案

五十铺乡中心校开展向焦玉兰老师学习教育活动的

实施方案

五十铺乡中心校（2012.11.7）

焦玉兰，颍上县黄桥镇中心学校数学教师，女，36周岁，中国共产党党员，2004年9月参加教育工作。2012年1 O月1 8日晚6时许，在校园附近，一辆轿车突然失控冲向路边毫无防备的两名学生，在这命悬一线的危急时刻，焦玉兰老师挺身而出，推开一人，抱起一人，用自己的双腿挡住车轮，以自己的柔弱之躯为学生构筑起一道生命防线，从死亡线上救出了两名学生。这场突如其来的灾祸，见证了颍上教师的伟大师魂，揭示了颍上教师德高为范的崇高境界，充分展现了我县师德建设的优秀成果。焦玉兰老师在生死考验面前，以鲜血和双腿接力“最美女教师”，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉，谱写了一曲舍身忘死、可歌可泣的英雄赞歌，树立了人民教师、共产党员的光辉形象。焦玉兰老师是教育战线的优秀典范，是全县共产党员的杰出代表，是颍上人民心中的时代楷模!为深入学习宣传焦玉兰老师的先进事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，激励广大教师和教育工作者积极投身教育改革发展实践，促进教育事业科学发展，五十铺中心校决定在全乡教育系统开展向焦玉兰老师学习的活动。为卓有成效地开展学习活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实社会主义科学发展观，以开展向焦玉兰同志学习活动为契机，使全乡广大教师自觉加强师德修养，认真践行师德规范，以渊博的知识和高尚的人格教育影响学生，为实现办人民满意教育和促进我县教育事业又快又好发展提供精神动力。

二、学习内容

学习宣传焦玉兰老师的先进事迹

三、学习目标

通过开展向焦玉兰老师学习活动，深刻领会焦玉兰老师的精神内涵：以人为本，生命至上的崇高境界。坚持学生的利益高于一切，不怕艰难困苦，无畏流血牺牲。当危险来临时挺身而出，这正是平时把爱全部倾注给学生的表现。关爱他人、无私奉献的高尚师德。时刻把他人的安危冷暖放在心上，以纯洁高尚的人格力量和实际行动来感化人、教育人，以饱满的热情和强烈的责任，以舍己救人、无私大爱诠释了高尚帅德。立身以德，施众以义的责任感。拥有责任感是做人做事的基本要求。做人，好好做人，做优秀之人。做事，好好做事，做有益之事。以此次活动为契机进一步提高全乡教师的师德修养和业务水平，以实际行动落实好胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”的要求。

四、组织领导

为切实加强组织工作，完善工作机制，五十铺中心校成立学习焦玉兰老师先进事迹领导小组。

学习焦玉兰老师先进事迹领导小组组长由王平同志担任，副组长由刘元立、王茂宣同志担任，各自然校校长及办公室成员任小组成员。领导小组下设办公室，由孙鑫同志兼任办公室主任，办公地点设在中心校办公室。

五、实施步骤

学习焦玉兰老师的先进事迹分宣传发动、深入学习、反思讨论、巩固提高四个阶段进行。

第一阶段：宣传发动（2012年11月7日—2012年11月9日）。

收集焦玉兰老师的先进事迹，进行加工整理，形成宣讲材料；各校组织召开学习焦玉兰老师先进事迹动员会，明确开展学习活动的重要意义，对学习活动进行安排部署，结合学校的实际制定实施方案，积极营造学习氛围，迅速掀起向焦玉兰老师学习的热潮。

第二阶段：深入学习（2012年11月10日至2012年11月30日）。

组织收听收看焦玉兰老师的先进事迹，通过丰富多彩的形式，组织教职工深入学习，强化学习宣传。感悟先进人物对教育事业的热爱和崇高的价值追求，进一步深入开展师德师风教育活动，大力学习弘扬焦玉兰舍己救人的高尚情操和爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神，激励全乡广大教师和教育工作者奋发有为、积极向上；组织教师召开座谈会，开展以“最美女教师”诠释理想与追求为主题的师德师风教育活动，让广大教师真正做到“学高为师、德高为范”、“学为人师、行为世范”，进一步加强师资队伍建设，在全乡树立教书育人、为人师表的良好形象；在学习活动中，广大教师要以焦玉兰老师为榜样，从我做起、从现在做起，认真践行“三个代表”重要思想，做学生信任、家长满意、社会放心的人民教师。

第三阶段：反思讨论（2013年12月1日至2012年12月20日）。

通过学习焦玉兰老师的先进事迹，进行反思、查找差距、展开讨论。侧重对照先进人物，对照身边模范，对照自身岗位目标，查找差距，反思“从事教育工作的目的？”，讨论怎样才能做到“为人师表，品德高尚”？立志做学生欢迎、家长满意、社会敬重的教师，争取为办好人民满意的教育作出更多的贡献！各校要结合实际深入开展学习活动，紧紧抓住其精神实质，在实效上下功夫。学习她爱生如子，以高尚的人格魅力来教育学生，忠于党的教育事业；学习她爱岗敬业、心系学生，高度重视学生的生命安全，肩负起学生保护神的光荣职责；学习她不辱使命，行为世范，努力做人民满意的教育工作者。要把学习焦玉兰老师的先进事迹与加强教师队伍建设特别是师德师风建设紧密结合起来。

第四阶段：巩固提高（2012年12月21日至2012年12月31日）。

在认真学习、找出差距的基础上，要求全体教师立足自身岗位工作实际，认真撰写剖析文章，重点阐述在思想上受到了什么启发，我们在今后的工作中应该怎样做，真正把学习落实在行动上。在教职工剖析反思的基础上，各校开展一次师德师风大检查，对教职工的师德师风情况开展一次检查和评议，找出工作中存在的问题并切实进行整改。

六、有关要求

1、加强领导。为确保活动顺利开展，各校要成立学习活动领导小组，安排专门工作人员具体负责活动的组织、实施与落实，确保每位教职工都能参与到学习教育活动中来，形成浓厚的学习氛围。各校要充分认识开展向焦玉兰老师学习活动的重要意义，切实加强对学习活动的组织领导和舆论宣传，以学习活动为动力，把焦玉兰老师的精神转化为广大教育工作者满腔的工作热情和强烈的社会责任，众志成城，奋力拼搏，扎实 工作，为建设美好阜阳努力奋斗。

2、精心实施。要召开全体教工会议，对学习教育活动进行动员部署，要制定详细的活动实施方案，紧密结合当前工作，合理安排活动进度，做到有计划、有记录、有心得、有讨论、有交流、有总结。要能注意挖掘学校内的先进典型，现身说法，带动全体。

各校要及时向中心校学习焦玉兰老师活动领导小组办公室上报活动的进展情况以及每一阶段好的做法经验和突出的人物事迹。其中，教师的学习心得、学习笔记、反思报告等材料每阶段上报份数要不少于各校教师总数的10%。

各校学习活动方案要于2012年11月9日前报活动领导小组办公室。

3、强化监督。为让学习活动真正落到实处，发挥实效，不走过场，不流于形式，中心校学习活动领导小组将组织督查，领导小组办公室也将不定期编发活动简报，以促进工作开展和总结经验。

4、总结表彰。活动结束后，中心校将对活动开展好、成效显著的单位和活动中涌现的典型和先进人物进行表彰。

第二篇：学习焦玉兰老师事迹

学习焦玉兰老师先进事迹心得体会

焦玉兰这个名字，对于一个在颍上教育战线刚刚奋斗五年的年轻的我来说，在10月18日之前是陌生的，但10月18日一场突来的变故，让我们每一个教育战线上的同仁首先了解了她。随之焦玉兰的名字，响彻淮河两岸，响遍大江南北。中央电视台、安徽电视台、新华网、人民网等多家媒体对她不顾自己安危、勇救学生的先进事迹进行了全方位报道。

星期一下午全体教职工例会，我们学校组织学习了她的先进事迹，感触颇深，让我深刻领会到平凡中的伟大。

壮举和平凡辉映，真实的故事让媒体再次聚焦颍上，在感动和震撼中把握管子故里人的精神支撑。一名普通乡村女数学教师，在他面对危难的时刻想到的不是自己，而是身边的学生，抱起一个、推开一个，她的双腿却被车轮无情的碾过。她在学生生命受到威胁的时候，却没有想到自己的安危，用舍己救人的壮举践行了中华民族见义勇为的美德，她用自己的生命书写着人间的大爱。

焦玉兰是平凡的，但她的伟大在于他尊重自己的职业、具备起码的职业操守、拥有基本的人际善意、认真履行对服务对象应该负有的责任，对我们每一个教师来说，这都是一条退无可退的“职业”底线。倘若每个教师都能像焦玉兰一样，对得起自己的职业，相信整个社会的道德水准必将向前迈进一大步。到那时，受益的终将是我们每一个人。

焦玉兰的伟大还在于他在“职业”的意义上做到了极致。“赠人玫瑰，手留余香”，我们也许一辈子都成不了“英雄”，但是，只要心怀感恩、心装善念，在未来的日子里、在自己的工作岗位上，我们完全可以做得更好。

“最美乡村女教师”就生活在我们身边。就像路边的野花一样，太过平凡可能引不起人们的关注。但是，正是因为具有草根的特性，平凡的美丽与平凡的伟大，顽强而坚韧地绽放在你我身边。同时，也恰恰是千千万万平凡的、恪守良知的、履行己任的人，确保着社会的有序运转，推进着国家与民族的不断向前。谁又能说，我们中的一些人在未来的重要关头不会做出与“最美乡村女教师”同样的选择？不要因为灰暗的存在，就不相信光明的照耀。只要怀着良善之心，就能发现生活中的点滴美好，并且融入践行其中。

焦老师，你是好样的！祝您早日康复！

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第三篇：五十铺乡中心校教师职称评聘方案(2017版)

五十铺乡中心校教师职称评聘及职级晋升方案（2017版）

为进一步完善我乡中小学教师的专业技术职称的评聘和职级晋升工作，在全体教师中形成“公开、公平、公正”的竞争局面，根据省、市、县人社局及教育主管部门的有关文件精神，经学校领导班子会议研究并结合我校实际情况，特制定此方案。一.基本条件

1.完全符合当年上级职评文件规定的有关硬性条件。2.有下列情况之一者，当年不予参与竞聘：

（1）近五年来考核有不合格或未考核、无考核结果的；（2）违反计划生育的；

（3）任现职以来受处分而未解除者的；

（4）近五年若一年内无故缺勤累计超过30天，事假累计超过60（婚丧嫁娶按有关规定执行），病假（病假以住院治疗为准）累计超过半年的，产假超过国家规定期限无正当理由未及时上班者；（自2017年1月1日后凡请假一律经自然校校长同意，3天以上经中心校批假，请假要有请假条并及时销假，否则不予承认）

（5）无故不服从学校工作安排，经中心校处理仍不接受者；（6）新调入教师自正式编制核定我校之日起不满12个月的不可参加评聘及职级晋升，可保留该职级相关待遇。

（7）本人不在岗者一律不得参与高一职级竞聘。（8）在岗不代课者不得参与高一职务（职级）竞聘。

3.凡男年满57周岁，女年满52周岁教师只要符合当年职评及职级晋升文件即可优先评聘，不参与竞聘。同等条件以考核结果为准，得分高者优先。

4.特级教师、省级教坛新星、省级骨干教师、省级学科带头人优先评聘，不参与竞聘。

二.参评者考评办法：

（一）分值：

1.基本考评分100分，其中资历学历占40%，教师个人业务占30%，教学成绩占30%。

2.附加分（1）加分因素：最高10分；

（2）减分因素：最高10分。

（二）考评方案：

中小学教师按现岗位分别核定职评及职级晋升人数（中心校办公室人员、支教人员可自行选定竞聘系列）。具体方案按下列规定执行： A学历资历：累计加分，按40%折合。（1）教龄：每年加0.5分。

（2）学历：研究生5分，本科4.5分，专科4分，中师3分，中师以下2分。（3）任职资格年限：每年记0.5分（评审年限取整数，只进不舍；以现有职务为准）。（4）校龄：新调入教师必须从正式编制核定我校之日起12个月后方可参加评定，在我校（论中心校，不分自然校）工作每一年加0.5分。

（5）任教于中心校、金汇两校者加1分，任教于永坡、七里桥、立新三校者加2分；任教于蒋王、耿圩、赵苗三校者加3分；任教于九湾、九宫两者加4分；支教者以现岗位为准；

B、教师业务：累计加分，按30%折合。

（1）出勤情况（10分）：(以近三年出勤结果为准）。

一学年出满勤记5分，缺一天扣0.1分（学校派出公差或规定事假除外），重大疾病住院经中心校校长批准请假后不扣分（以各校考勤机考勤结果为准）。旷课、未经学校安排私自调课一节扣0.3分（以中心校抽查为准，学校安排调课必须提前做好记录，无记录视为私自调课）；迟到或早退一次扣0.2分。考核办法：各校每月一报教师出勤结果；中心校不定期抽查。

（2）工作量（10分）：教师每周任教课时必须满12节（含12节），得满分。中心校校长公务工作量12节；中心校副校长（以县教育局批文为准）10节；自然校校长、校本部副校长、主任、工会、专职督学公务工作量8节；其他学校中层干部、中心校办公室其他人员公务工作量6节。公务工作量可与学科课时数累计计算，不足12节，缺一节扣0.2分；超出一节加0.2分。最高加10分。考核办法，时间为每学期开学之日起至学期期末考试前一天结束。中心校现场核查教师任课一览表、学校总课表并进行师生调查；有多项加分者只享受最高加分，不累计加分。因公务加分可算课时数但必须有学校值班记录、自然校长签字并报中心校备案方可认定。

（3）教学业务常规考查：（最高10分）以检查教师计划、教案、作业、听课记录、均衡发展工作为准，近三学年的成绩相加除以次数为得分。教师此项成绩得分为以上五项得分之和。

C教育教学成绩：累计计算，按30%折合。

考核近三学年教学成绩（三学年均分，最高30分）。小学以每学期期末教育教学质量监测成绩为准。个人三年平均分除以第一名平均分乘以30（同时任教两个及以上学科取最高均分。）；对于无法考试的学科以乡级活动成绩为准，一等奖第一名满分，其他成绩按得分折合。中学以期末考试成绩为准，算法同上）D加分因素（可累计计算，最高10分）

（1）近五年个人业务获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、乡级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，乡级二、三名为1分）（以上获奖必须是各级教育行政部门表彰，最高5分）。

（2）近五年以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记2分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；论文多篇累加不超过5分（同类只记最高奖一次）；（所有提供的证件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年竞聘资格）。

（3）近五年获得：

县级教学能手加1分，市级教学能手加1.5分。县级骨干教师加1分，市级骨干教师加1.5分。县级学科带头人加1.5分，市级学科带头人加2分。本项记最高得分项，不累计加分。

（4）本自动放弃参评资格，自本起每推迟一年下加2分，以此类推。（完全符合任职资格且在考核前放弃有效；本人出具自愿放弃书面声明由中心校办公室备案，最高5分）E.减分因素：（最高10分）1.上参与职称评聘及职级晋升未通过者自下起，对于连续参评者每参评一年扣减2分，累计计算，最高扣5分；

2.近三年来因本人工作失误给学校发展带来重大影响的酌情扣分。受到乡级通报批评的扣1分，受到全县通报批评扣2分，受到警告、严重警告处分的扣2分；受到记过以上处分的扣5分（仅限处分已解除者）。

三、组织领导： 1.职评领导小组: 组长：王平

副组长：刘元立 王茂宣 刘家恒

成员:杨光 吴明辉 徐永喜 卢明华 刘娟

2.职评工作审核小组 组长：刘元立（审核人）副组长：王茂宣 刘家恒

成员：杨光 吴明辉 徐永喜 陈继礼

四、评聘办法：

1.书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。

2.组织考核：由职聘领导小组按本方案集体考核打分。3.初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。4.张榜公示：将初录结果予以公示3-5天，接受群众监督。

5.上报审批：由评聘领导小组将择录的候选人上报教育及人事部门审批。

五、附则

1.为体现“公开、公平、公正”原则，所有加分证明材料均须由参评教师自行提供。在职评过程中有弄虚作假的，将取消本次参评资格且从下年起5年内不得申报。

2.若高级职评由县教育局联评，则按县教育局评审的结果决定；若指标分配到校，则按本办法执行。

3.符合破格条件且不占本校名额的情况不用本办法，学校将全额推荐。

4.学校根据教师职称评定考核方案考核结果，推荐名单从高分到低分的顺序上报教育局。

5.本办法自教代会通过之日起实施，其解释权属中心校职务评聘及职级晋升领导小组办公室。

颍上县五十铺乡中心校

2017.9.29

第四篇：高店乡中心校关于开展“向雷锋同志学习活动的实施方案”

高店乡中心校

关于开展“向雷锋同志学习”活动

实

施

方

案

高店乡中心校

2012年2月22日

高店乡中心校

关于开展“向雷锋同志学习”活动的实施方案

为进一步学习和弘扬雷锋精神，让雷锋精神永远活存人们心中，推动我乡中小学教师职业道德建设工作深入开展，根据大方县教育局关于开展《“向雷锋同志学习”活动的实施方案》[方教师训字[2012]1号]及《大方县委宣传部关于开展“向雷锋同志学习”活动的实施方案》（县宣发[2012]2号）文件精神，决定在今年3月5日学习雷锋日期间开展“向雷锋同志学习”活动,制订本方案。

一、活动目的通过广泛开展“向雷锋同志学习”活动，进一步发扬雷锋同志在平凡的岗位上做出不平凡贡献，助人为乐，爱岗敬业、勤俭节约的精神，树立我乡中小学教师全心全意为人民服务，无私奉献的高尚品格，大力弘扬“真、善、美”良好的社会风尚，以促进教师职业道德建设工作持续深入开展。

二、活动时间

2月中旬至3月下旬

三、活动内容

1、全乡各小学要把“向雷锋同志学习”与深化“增强生命感和责任感”活动结合起来，开展““向雷锋同志学习”在讨论活动，准确把握雷锋精神的时代特征。通过组织广大教师雷锋事迹，阅读雷锋日记，召开座谈会，撰写心得体会等形式，使广大教师时刻理解雷锋精神的丰富内涵。

2、我乡小学要把开展“我是雷锋”活动与 深化“增强生命感和责任感”活动结合起来，引导干部职工学雷锋，在完成本职工作上当先锋。立足岗位实际，把学习和弘扬雷锋精神融入到日常工作中，刻苦学习，钻研业务，不断提高工作本领和教育教学业务能力，争当优秀、争做先进，敢于教响“我是雷锋”。通过开展“我是雷锋”活动，努力形成一大批自觉弘扬雷锋精神、立足岗位争优的教师群体，不断增强教师队伍的生机活力。

3、全乡各小学要把开展“评议我身边的好人”活动与 深化“增强

生命感和责任感”活动结合起来，寻找身边的好人好事，明确学习榜样，树立赶超目标，弘扬雷锋精神，带动广大师生和群众投入到评议中来，形成弘扬雷锋精神、共同学习好人好事社会氛围。

4、全乡各小学要把开展“传承雷锋精神，做新一代接班人”活动与加强学生思想道德建设结合起来，引导中小学生把学习雷锋精神落到实处，从自身做起，认真学习，养成良好的行为习惯。以“向雷锋叔叔学习”为主题的班、队活动，通过征文、诗歌朗诵、演讲、志愿服务（组织参与保护环境、文明礼仪活动）等多种学生喜闻乐见的活动形式，大力弘扬爱国主义和集体主义精神，深入推进学生思想道德建设。

四、活动要求：

1、全乡各小学要高度重视，精心组织。深刻认识开展“向雷锋同志学习”主题教育实践活动的重要性和必要性，确保活动有声有色的开展。活动开展情况要有记录、有图片、有资料、有效果，不走形式。

2、全乡各小学要以开展“向雷锋同志学习”主题教育实践活动为契机，以良好的师德风范教育感化学生，切实加强教师职业理想和职业道德教育，进一步增强全乡各小学教师教书育人的责任感和使命感，真正做到“德高为师，身正为范”。

3、全乡各小学要利用网络、标语、板报等形式，加大宣传力度，广泛发动教师学生积极参与，使活动开展收到良好的社会效果。

4、全乡各小学要按照活动内容，制订措施，落实到人，确保活动有序进行，并将活动总结及简报在3月15日前以书面形式报中心校郑静丹老师处，并由郑静丹收集、整理资料将总结及简报上报教育局师训办和法规股，此项工作纳入2012各校的目标考核内容，请各校认真组织开展好此项工作，以确保我乡教育工作有效开展。

高店乡中心校

2012年2月22日

第五篇：……乡学习沈浩同志先进事迹活动开展

……学习沈浩同志先进事迹活动开展

情况汇报

为了大力学习和弘扬沈浩同志的崇高精神，推进党员干部思想政治建设和机关作风效能建设，根据州县相关安排，我乡领导高度重视，精心组织，周密安排，认真组织收看学习了“沈浩同志先进事迹报告会”。

我乡自接到通知后，就积极联络各村党支部负责人，要求各村党支部通知各党小组党员参加学习活动。为了使学习活动顺利开展，2010年1月15日上午乡领导要求我乡四个党员远程教育接收站点的工作人员对设备进行调试，确保学习活动能顺利开展。1月15日下午我乡121名党员干部通过远程教育参加收看了“沈浩同志先进事迹报告会”。

通过学习全体党员干部进一步了解了沈浩同志的先进事迹，感受了沈浩同志的光辉思想，接受了一次心灵的洗涤，净化了思想，陶冶了情操。活动后各基层党员纷纷表示在今后的生产生活以及学习工作中要结合实际，学习他勤奋敬业的精神，兢兢业业，勤勤恳恳；学习他艰苦奋斗的精神，勤俭节约，埋头苦干；学习他为民爱民的精神，2-