2011.12新胜乡中心校“学习培训之冬”活动实施方案（★）

第一篇：2011.12新胜乡中心校“学习培训之冬”活动实施方案

新胜乡中心校“学习培训之冬”活动实施方案

按照《庆安县教育系统“学习培训之冬”活动实施方案》的精神要求，为进一步提高我校全体教师整体素质和业务能力，把思想和行动统一到“团结、务实、创新”的总体目标上来，集中开展“学习培训之冬”活动。为确保活动取得实效，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和党的十七届六中全会精神为指导，深入学习贯彻全会精神，以推进庆安经济发展、明确工作思路、提高业务素质、增强工作能力为目标，通过多种形式的学习培训活动，使我校教师的思想统一，为经济社会大发展大跨越提供理论支撑和智力支持。

二、工作总标

通过培训，把我校教师打造成掌握现代市场经济知识的辅导 员；能够说明白庆安、会宣传推介庆安的宣传员；能人人参与招商，人人明白招商的联络员。

三、学习内容及形式

根据各分校的实际情况，采取中心组学习、分层集中培训等方式，认真做好本次“学习培训之冬”的培训工作。

1、认真组织好中心组学习活动，组织教师全面学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的人生观、世界观和价值观。

2、各分校负责要的思想要高度统一，全面知晓庆安一个时期以来经济社会发展的大政方针、产业政策优势和发展方向，做能够说明白庆安事的明白人，对内增强素质，对外展示形象，努力使每一名教师都成为宣传庆安的一张名片，为宣传庆安、推介庆安、发展庆安作出应有的贡献。

3、各分校要通过集中学习、出示板报以及宣传标语等形式，向本校教师宣传我县实施全民招商的方针政策以及庆安资源、地缘优势、产业优势等，教育和引导全体教师自觉投入到招商引资工作中来。各教师要充分利用好自己的关系网，广泛宣传、广泛联系、形成人人参与招商，人人明白招商的浓厚的全民招商氛围。

四、工作要求

1、加强领导，明确责任。

各分校要切实加强对“学习培训之冬”活动的组织、协调和领导，充分认识学习培训工作的重要性，增强政治责任感和工作紧迫感，使全体教师形成合力。为此，中心校特成立“学习培训之冬”领导小组，组长由马守祥担任，副组长由胡长福担任，组员由中心校其他成员及各分校负责人组成，负南对“学习培训之冬”活动进行统一领导，该领导小组也同时负责本活动的组织协调工作。各分校要按照《方案》的要求，齐心协力，以确保达到预期效果。

2、认真组织、科学摆布。

各分校要把开展“学习培训之冬”活动与学习宣传十七届六

中全会精神结合起来，与“科普之冬”、“送教下乡”活动结合起来，提高学习培训的质量和效果。要严格按照中心校统一安排，组织搞好培训。特别要积极组织人员参加中心校组织的关于开展“学习培训之冬”活动的各种方式的培训活动。

3、活化载体，保证质量。

各分校要组织全体教师学习县委印制的《推进庆安跨越发展、强县富民学习宣传读本》，大力堆进文明创建活动，经常开展有益的活动，宣讲文明礼仪知识，提高礼仪修养，规范待人处事行为，树立良好的道德形象，营造文明、开蔟、和谐、向上的良好氛围。同时各分校要及时总结经验，对上呈报活动的典型经验和工作成果。

第二篇：青胜乡中心校高效课堂实施方案

青胜乡中心校

关于开展高效课堂创建活动的实施方案

基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革。为进一步深入实施素质教育，扎实推进我校课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，经研究决定在我校开展高效课堂创建活动。实施方案如下：

一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以提高人才培养水平、推进教育内涵式发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以全国优秀学校的课堂教学改革经验为借鉴，以课堂为主阵地，以创建高效教学模式为抓手，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，按照“统筹规划、分步实施、试点先行、全面提升”的工作思路，在切实落实我校常规管理的基础上，广泛开展教学研究，更新教育教学理念，规范教学行为，优化教学过程，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提升课堂教学水平，全面提高教育教学质量，最大限度地满足我乡人民群众对优质高效教育的需求。

二、目标要求

（一）构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让学生全员参与、全程参与和有效参与。适当拓展课程资源，开放教材内容，开放学习形式，开放学习时间，培养学生的探1 索精神、合作精神。

（二）提高课堂教学的效率。以高效课堂教学环境为依托，激发学生的学习热情和创造性思维，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和任务，努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。

（三）促进师生的共同发展。在落实学生基础知识和基本技能的同时，培养学生学习习惯、学习态度、思维品质、合作意识、创新精神等素质，实现“为学生的幸福人生奠基”的育人目标，使广大教师在创建活动中提升自己的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术素养。

（四）提高教研活动的深度、效度。让教研活动成为推进高效课堂的有效载体，解决实施过程中的深层次问题，突出教研活动的主题化、常态化和规范化，提高教师参与教研活动的积极性和主动性。

三、活动措施及要求

（一）加强领导，健全组织。为加强对高效课堂创建活动的组织领导，保证高效课堂创建活动取得实效，青胜乡中心校成立高效课堂创建活动领导小组。领导组组长：姚良江 副 组 长：湛伟 组 员：蒋吉方、朱德鑫、龚顺礼、刘敏、姚良树、龚顺富、龚顺江、龙太洪 领导组下设办公室于青胜乡中心校教导处，负责活动方案的制定与具体实施，负责各村校、各教学班的检查、督促、指导和服务。

（二）领会内涵，提高认识。高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教2 学活动规律和学科特点，采用多种有效的教学手段和组织管理形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现三维目标达成和学生发展最优化、课堂教学效益最大化。构建高效课堂，是深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求，对于推进我校教育实现科学发展、和谐发展都具有重要和深远的意义。全乡各村完小、各教学班要在领会内涵和意义的基础上，提高对构建高效课堂实践研究活动重要性的认识，把思想和行动统一到活动方案精神上来。认真学习相关理论，细心做好相关工作，精心实施，努力形成班班、人人、课课追求优质高效课堂教学的浓厚氛围。

（三）精心组织，扎实推进。1．优化教学模式，把握操作要领。我校目前常态下的课堂教学在教学方式、学习行为、训练途径、评价导向等方面存在一些弊端，主要表现：一是平铺直叙多，创设情境少；二是教师讲得多，学生活动少；三是随意提问多，激发思维少；四是低效互动多，当堂落实少；五是统一要求多，分层训练少。通过分析，我校确定以全国和全县优秀学校的课堂教学改革经验为基础，在全乡各村校，各教学班推进实施“15+25”课堂教学模式。全乡各村校，各教学班要根据总体要求，把握高效课堂核心，不拘一格，因班制宜，积极探索，研究总结出具有本班特色，适应本班的具体操作模式。根据学科、课型特点，科学分析，准确定位，实现教学效果的最大化、最优化。3 2．加强集体备课，提高备课质量。“教”要成功，“备”字先行。备课的设计须按照“个人初备——集体讨论——课案生成——个性设计——课后反思”的流程进行。中心校设置语文和数学教研组，各村校分别设置一个综合教研组，备课时各校以教研组为单位开展集体备课。具体要求是：（1）各教研组每周安排一小时时间进行集体备课，每个教师分教研组参与。（2）个人初备。教研组长事先分解备课任务，每位教研组成员按照自己的任务认真设计好课案。（3）集中研讨。集体备课时，由备课教师讲清自己的设计意图，年级组教师针对预案中无效或低效的教学环节（包括练习的设置和作业的布置），研究相关的教学策略，形成优质的教学设计。（4）课案生成。由主备教师完成规范的课案制作。（5）个性设计。每位教师拿到“共案”后，可以结合本班学生的实际情况，对“共案”进行适当的增补、删减，确保因班施教，个性发展。（6）课后反思。上课结束后，教师须写出高质量的教学反思，便于课案的进一步成熟。备课的呈现形式可以多种多样。无论哪种形式都应该关注学生学习方式的转变，关注目标的分类达成，关注学生的整体发展。我校积极创造集体备课的环境，强化集体备课的实施措施，加大对集体备课的过程性督查，确保集体备课的经费按每位教师100－200元拔付，确保集体备课的质量。3．变革学习方式，增强参与意识。全校教师应牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想，确立以生为本的课堂教学理念。应严格控制教师每节课讲授的时间不超过15 分钟，做到“三讲三不讲”，即讲重点、讲难点、讲易错点，学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，讲了也不会的4 不讲。积极推行小组互助学习制，充分发挥优秀学生的“小老师”作用。应关注学生获取知识的过程，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。应控制好课堂中的探究、展示活动，努力达到通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展的目的。课堂活动应做到放手但不放任，自主却不自流。尽量让学生肯学、乐学、会学。4．创新管理方式，规范教学行为。我校根据创建高效课堂的要求，将调整并完善各项常规检查制度和教师考核方式。（1）对于备课的检查，重点检查集中研讨（或二次备课）的过程，杜绝网上直接下载或一人备课、全组享用的现象。（2）对于作业的检查，既关注数量，更注重作业设计的效度、信度以及延展度，还要检查学生对练习的纠错情况。（3）对于教学反思的检查，看发现了哪些问题，哪些问题变成研究课题，形成了有份量的反思文章。（4）对于教研活动的检查，看是否有明确的主题，解决了哪些实质性的问题。（5）对于课堂教学过程的检查，设置全面的学生问卷调查表，通过5至10的定期检查和2至3次不定期的抽查来了解教师的课堂教学状况。教学常规的管理方式改变过去重结果轻过程、重数量轻质量、重成绩轻能力的现象，把教师的常规教学情况、教学反思情况及教研活动情况纳入教师考核范围，考核结果作为教师评先、评优的重要依据，同时纳入教师绩效工资考核。5 5．创新评价方式，保障学生全面发展。对课堂教学的评价，要以促进学生的发展为目标。评价包括评学生“学”、教师“教”和教学结果。（1）对学生的评价要采取“三度三量”的评价策略，即看自主的程度、合作的效度和探究的深度；看学生的思维量、信息量和训练量。（2）对教师的评价要采取“五看”的评价策略，即看课中是否坚持“学生中心”；是否关注学习过程；是否体现三维目标；是否进行当堂检测；是否遵循“15+25”教学基本式和导学案。（3）对教学结果的评价既注重终结性评价，更注重过程性评价。评价多采用激励性、即时性、诊断性评价，充分发挥评价的导向功能。（4）对教学质量除实行综合评价外，还要评价学生的行为习惯、动作语言、意志品质、学习能力、思维方法、合作态度等。学校加强对一年级至五年级的教学质量综合考评，逐步建立科学的学生发展性评价体系和高效课堂评价体系，促进学生综合素质的提高。6．优化训练方式，促进知识内化。（1）教师应把握训练的巩固和检查功能、深化和提高功能、体验和发展功能，精心设计具有针对性、选择性、实践性和开放性的训练。（2）课堂训练应分层、分类设置，既要有针对一般学生的基础达标题，又要有针对优生的提高拓展题；既要有巩固基础知识的客观题，又要有挖掘学生思维潜能的主观题。（3）作业设置应遵循“三布置三不布置” 的原则，即布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学6 生合理学习限度的作业，努力提高作业的科学性，切实减轻学生过重的课业负担。7．实施有效教研，解决操作疑难。（1）我校以创建高效课堂活动为契机，建立健全教研组织，完善各种制度，制定相关措施，确立研究主题，安排活动日程，攻克操作过程中的疑难问题，确保教学研究在打造高效课堂中的关键性作用。（2）学校教研组和备课组要研究实施过程中的共性问题，强化总结反思环节；研究备课的有效性，强化分层训练，整体提高过程。8．营造文化氛围，激发实践热情。各班加大对高效课堂创建活动的宣传，让高效课堂的理念占领学生的视线，让学生“浸泡”在高效课堂的文化氛围里。特别应该注重班级文化建设，教室里应有增强学生学习信心的激励性语言，有促进学生学习方式变革的文化小知识，有强化学生行为习惯养成教育的警示制度。应基于学生“责任”的建设，从真正的班规入手，努力形成自主、平等、尊重、合作、温暖的班级文化。通过氛围的营造和文化的酿造，让高效课堂更有行动基础，更有实施动力，更有发展方向。9．利用现代技术，提高课堂效率。熟练掌握和科学应用现代教育技术是当代教师必须具备的一项基本功，以计算机网络为核心的多媒体设备所具有的诸多优势，决定其在高效课堂构建中的重要作用。因此，教师应该充分发挥多媒体的功能优势，做到人人熟练使用多媒体设备，人人能够制作多媒体课件；应坚持“实用”和“科学”的原则，将其用在该用的地方、该用的时候，要用得恰到好处。中心校将利用计算机室、多媒体室对全乡教师进行7 一学期2――3次的教学技能培训，确保计算机室、多媒体室能有效地服务于教学。

10、学校把“创建高效课堂” 列为教学管理工作的重中之重，加强学习，提高课程管理和指导能力；转变管理理念，创新管理策略和方法；学校班子经常深入课堂，参加教研组活动，解决创建过程中的一系列问题。在创建活动中始终坚持“五不”：一不急功近利；二不求全责备；三不闭关自守；四不见异思迁；五不半途而废。脚踏实地，一步一个脚印，持之以恒，坚守、坚守、再坚守，在过程中注意总结、反思和调整，确保创建工作健康开展。

四、实施步骤

（一）组织动员阶段（2011年9月20日前）1．2011年3月20日至7月30日，各位教师认真学习有关高效课堂理论及文件精神，统一思想，转变观念，坚定信念，达成构建高效课堂的共识。2．2011年8月1日至9月20日，学校制定高效课堂创建活动实施方案，确定试点班级为小厂小学二年级、民胜小学四年级、玉盘小学三年级、青明小学五年级；中心校5（1）班、4（2）班、3（1）班、2（2）班，各试点班级根据方案，研究各学科高效课堂的操作模式，作好高效课堂创建的所有准备工作。

（二）试点探索阶段（2011 年9月21 日—2012年8月31日）1．2011年9月21日至10月21日，精心组织试行，人人参与磨课。校长上好观摩课，班子上好研讨课，骨干教师上好示范课，一般教师上好达标课。在试行过程中注重校本教研活动的开展，将教学过程中遇到的问题变成研究课题，强化研究过程、研究力度、研究深8 度和研究效度。2．2011年10月22日至11月22日，组织全乡试点班教师一起开展同课异构课堂教学展示，互相评课，共同提高。3．2012年3月1日至4月30日，组织高效课堂教学竞赛活动，以赛促教，以赛促改。4．2012年5月1日至6月30日，加强反思总结。学校和教师认真反思操作过程，总结教学得失，提炼有效途径和方法，形成可供其他学校可借鉴的成功经验。试点班形成班级和学科的阶段性成果报告。5．2012年7月1日至2012年7月31日，整理高效课堂经验集。分经验材料、典型课例、优秀导学案、反思论文等几类对高效课堂材料进行收集、整理。6．2012年9月1日至9月31日，召开高效课堂表彰会。对创建高效课堂活动表现特别突出的先进教师予以表彰。

（三）全面推进阶段（2012年9月1 日—2013年6 月30 日）1．2012年9月1日至2013年5月31日，移植成功经验。学校派老师到其它试点学校学习，请其它试点学校的领导或骨干教师到本校进行讲座、上示范课。通过名师带动、同伴互助，达到自主发展的目的。2．2013年6月1日至30日，人人驾轻就熟。每位教师都能运用课改理念，掌握高效课堂的操作模式，明确高效课堂的目标和要求。并且要求每位教师每个学期分别打造2～3 节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教。

（四）反思深化阶段（2013年7 月1 日起）9 1．提炼升华经验。对于具有推广价值的典型经验和做法予以总结提炼，形成较高层次的教学特色。2．形成长效机制。调整完善实施方案，实现高效课堂常态化，形成创建工作长效机制。3.反思总结形成常态。教师应坚持写教学反思，每位教师每个学期分别写出1～2 篇体现课堂教学改革成果的研究性论文。本阶段结束，所有班级、所有学科应写出阶段性成果报告。此方案

青胜乡中心校

2011年9月8日

第三篇：学习培训之冬学习方案

树发【2011】26号

树人乡“学习培训之冬”实施方案

为全面提升我乡广大党员干部的综合素质，按照县委、县政府开展“学习培训之冬”的统一要求，乡党委、政府决定在全乡范围内开展一次为期四个月的学习培训活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

按照建设马克思主义学习型政党和大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，紧紧围绕 “强农业、兴工业、激活三产”的中心思路，以科学发展观为统领，以提高全乡广大干部群众投身发展、推动发展、服务发展能力为重点，深入开展学习培训活动，并坚持把解放思想，实践运用，培养典型、贯穿学习培训活动全过程。通过学习切实转变广大党员、干部、群众的思想作风，工作作风和纪律作风，为乡域经济发展注入新的活力，促进全乡经济快速发展。

二、任务目标

坚持从实际出发，分阶段实施、分层次培训，采取多种形式，对广大党员、干部进行一次普遍教育培训，使全乡广大党员、干部特别是党政领导干部深刻领会中央和省市县委的重大决策部署，深化对马克思主义和中国特色社会主义理论的理解，准确把握经济社会发展规律，熟悉掌握市场经济知识，增强发展经济本领，提高党员干部群众专业技能，以思想政治素质的提升和能力水平的提高促进树人乡大发展大跨越。

1、推动思想解放。通过学习培训，使广大党员、干部摒弃传统思维模式，按照国家和省市县产业发展的总体布局，立足乡情村情，进一步坚定发展观念和发展信心，坚决破除小富即安、不思进取的思想，牢固树立抢抓机遇，加快发展的理念；坚决破除畏难怕险、因循守旧的思想，牢固树立敢闯敢试、勇于创新的理念；坚决破除消极懈怠、无所作为的思想，牢固树立勤奋敬业、争先创优的理念；坚持破除相互推诿、怕担责任的思想，牢固树立勇于担当、敢于负责的理念；坚持破除争权夺利、狭隘偏颇的思想，树立团结民主、和谐发展的理念；切实解决工作思路不清、发展目标不明确、工作推进不力的问题，制定出以发展和民生为主题，符合上级要求和自身发展实际的科学的工作思路，为各项工作提档升级奠定基础。

2、转变工作作风。通过学习培训，使广大党员、干部

深刻认识维护社会和谐稳定的重大意义，牢固树立执政为民的宗旨意识，切实把主要精力投入到为民谋福利上来，着力解决群众观念不强的问题，教育广大干部群众多办顺应民意，化解民忧、为民谋利的实事，防止伤害群众感情、损害群众利益行为；解决工作作风不实的问题，大兴求真务实之风，谋划工作立足实际，推进工作注重实效，坚决杜绝追求形式、贪图虚名的形象工程和政绩工程；解决工作效能不高，没事可干、不想干事的问题，改进工作方式，提高工作效率，切实加强机关工作效能建设。

3、规范行政行为。通过学习培训，牢固树立服务经济发展是 国情教育，树立正确的世界观、人生观和价值观；解决政治理论水平不高的问题，加强中国特色社会主义理论教育，不断提高政治素养；解决政策水平不高的问题，加强政策法规教育，学深吃透党的路线、方针、政策；解决业务能力不强的问题，加强文字综合、组织协调、业务实践等方面的锻炼，提高推动工作和解决问题的能力；解决招商引资和项目建设工作经验不足的问题，加强发展实务学习，提升经济工作的能力，努力打造一支懂经济、会管理、明政策、能招商，政治坚定、知识丰富、业务精通、能力较强的干部队伍。

三、学习培训内容

此次“学习培训之冬”活动，主要突出以下四个方面的学习内容：

1、政治理论知识。主要学习中国特色社会主义理论、社会主义市场经济、党的规章制度、法律法规。

2、时事政治知识。主要学习国情、省情、市情、县情，省委、市委、县委的重大决策部署，全县经济社会发展战略、推进县域经济发展的政策措施。

3、业务工作知识。学习本行业上级政策导向、政策法规以及工作流程、工作制度、专业技术等应知应会知识。

4、招商实务学习。主要学习招商知识、技巧、相关政策，吸取外地经验、剖析先进典型，参与招商全过程，提高实践能力。

四、实施步骤

此次 “学习培训之冬”活动从2011年11月15日开始，到2012年3月15日结束，共分四个阶段进行。

讲：党的建设、县域经济发展、招商引资和项目建设实务、依法行政。

2、开办“机关课堂”。组织全乡党政机关干部、基层单位负责人进行集中培训。

3、开办“村屯学堂”。各总支结合工作实际，对村级干部、种田能手、养殖大户以及经济合作组织负责人进行培训，聘请专业人员讲授农村政策、种植养殖技术、招商引资和项目建设等有关知识。各基层单位结合业务实际，对全体干部进行培训，由本单位或聘请的专业人员讲授依法行政、业务知识、招商引资和项目建设知识、制度建设等有关知识。

4、开展外出考察。活动期间，乡村负责人到经济发达的周边市、县以及市外、省外发达地区进行学习考察。学习考察的内容主要是：该地区的发展战略、项目建设、招商引资、现代农业建设、新农村建设等成功经验。考察结束后，参加考察的人员每人撰写一篇报告，要结合本职工作，突出考察活动带来的启示和引发的思考，并分层面、分战线进行交流和讨论。

为保证学习讨论阶段取得实效，要同时开展好“五个一”活动。

1、撰写一篇学习心得。在学习活动中，每个参学者都要撰写一篇不少于2000字的学习心得，并进行内部交流，实现相互学习、相互促进、共同提高。

2、开展一场大讨论活动。党员干部要坚持边学习、边讨论，在学习活动中期组织开展一场以“解放思想、转变作风、规范行为”为主题的大讨论活动，从而以大讨论促进大学习。大讨论可分若干次进行，人数较多的单位要划分若干讨论小组，先分组讨论，后集中讨论。讨论情况要形成报告，并上报到乡“学习培训之冬”活动领导小组办公室。

3、组织一次业务知识竞赛。学习活动期间，要以部门为单位组织开展一次全体干部职工参加的业务知识竞赛活动，以此检验学习成果，推动学习深入开展。

4、撰写一篇调研报告。每名参学者都要围绕全县经济社会发展、本行业未来发展战略和发展重点以及工作中的突出问题等方面内容，形成一篇有情况、有分析、有对策的调研报告。

5、召开一次调研成果交流会。调研报告形成后，要以部门为单位召开一次调研成果交流会，并从中选择2至3篇优秀调研文章上报到县“学习培训之冬”活动领导小组办公室。乡“学习培训之冬”活动领导小组办公室督导组要全程参加各部门的调研成果交流会。

学习讨论是“学习培训之冬”活动的基础，必须保证学习时间，保证学习质量。各总支、各基层单位要把学习讨论贯穿“学习培训之冬”活动全过程，每名参学者每周要抽出一定的时间进行自学，确保学习效果。

职工要结合学习和讨论的体会，对照自身思想和工作实际，深入查找存在的问题和不足，形成剖析报告，上报到领导小组办公室。由乡党委组织召开民主评议会，职工干部要认真剖析自身存在的问题及原因，通过开展批评与自我批评，互相查找问题，保证查找效果。

3、制定整改措施。要针对查找出的问题，制定整改方案，落实整改措施，切实出活动效果。要制定整改落实方案，以问题分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按轻重缓急和难易程度，制定整改落实方案。方案坚持做到“四明确一公开”：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关领导、部门的责任，采取适当方式向党员、群众公布，接受监督。要集中解决突出问题，各总支、基层单位要在前期边学边必的基础上，深入开展集中整改活动，切实解决已经查找出来、正在解决和尚未解决、通过努力能够解决的突出问题。解决问题要坚持实事求是，尽力而力，量力而行，切忌搞形式主义。各总支要建立需要解决的突出问题、已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题“三本台账”。对党员群众提出的意见建议及落实情况，要及时做好反馈，做到件件有回音。最后要形成整改报告，上报到乡学习培训之冬活动领导小组办公室。

3月15日）。

以“整体提高、完善机制、转化成果、实现长效推进”为目标，主要开展三项工作。

1、开展“回头看”活动。时间从2012年2月28日至3月4日。各单位要利用一周时间，集中开展“回头看”活动，重点做到“三查三看”。查学习记录，看学习培训是否贯穿始终。要对照制定的学习培训规划，检查学习培训记录，看是否完成了全部学习培训任务；查整改方案，看突出问题是否有效解决。集中查看干部职工和党委、部门的问题分析检查材料、整改措施，看是否存在问题找得不全，措施定的不实，效果体现的不好等问题；查群众满意程度，看活动是否取得实效。在“回头看”活动中，发现的问题和不足，要制定解决方案。活动结束后，各单位要将“回头看”活动情况报告上报到乡学习培训之冬活动领导小组办公室。

2、建立长效机制。时间从2012年3月5日至3月11日。要结合活动开展过程中发展问题，建立相应制度，重点要建立学习制度、培训制度、财务制度、审批制度等工作制度，并将各项制度统一编制成制度汇编，上报到县学习培训之冬活动领导小组办公室，作为今后工作的指导和依据。

3、开展检查验收。时间从2012年3月12日至3月15日。县督导组将深入我乡，通过听汇报、看材料、查看实绩、调查民意等方式，重点检查学习讨论任务完成情况、学习讨

论的实际效果，检查问题查找情况、整改措施落实情况，检查制度建设、制度执行情况，并根据检查结果对各单位活动开展进行综合测评，由县“学习培训之冬”活动领导小组办公室测评结果上报到县“学习之冬”活动领导小组。

五、保障措施

1、高度重视，加强领导。这次“学习培训之冬”活动是县委作出的重要决策部署，各村要深刻认识开展此次活动的重要性和必要性，高度重视，摆上日程，切实加强组织领导。乡党委成立树人乡 “学习培训之冬”活动领导小组，组长由魏长发担任，副组长由吕冬锋同志担任。赵新宇、刘英波负责统筹协调。领导小组下设办公室，办公室设在党群办，主任由赵新宇兼任。办公室下设教材编写组、情况综合级、检查督导和宣传报告级，负责学习培训活动的具体工作。各总支也要建立相应的领导组织，主要领导是 的影响力和覆盖面，努力在全乡形成全党全员参与活动、全民学习提高的良好局面。

3、注重创新，务求实效。要坚持把解放思想、开拓创新贯穿于学习培训活动始终，尊重党员群众的首创精神，鼓励和支持基层党组织在坚持活动基本要求、高标准完成规定动作的基础上，精心设计和组织各具特色的自选动作。

4、分类指导，跟踪督查。“学习培训之冬”活动领导小组办公室要加强检查指导，实行跟踪问效，推动工作落实。要根据不同行业、不同部门的特点和不岗位、不同群体干部的情况，指导基层单位因地制宜制定活动方案，增强学习培训活动的针对性和实效性。

5、统筹兼顾，协调推进。要统筹安排学习培训活动的各个阶段和各个环节，做到有机衔接、前后呼应。要把学习培训活动作为推动工作的重要机遇，与抓好本职业务工作结合起来，与谋划明年工作思路结合起来，与推进招商引资、项目建设等大事大项落实结合起来，以学习培训活动促进各项工作深入开展，用各项工作的实际成果检验学习培训活动成效，做到两手抓、两不误、两促进。

中共树人乡委员会 树人乡人民政府 2011年12月9日

第四篇：科技之冬活动的实施方案

关于开展XXX第XX届“科技之冬” 活动的实施方案

为认真做好“培训年”各项工作，完成各项培训任务，进—步增强“科技之冬”活动的实效性，结合我县农牧民科技培训实际，提出第XX届“科技之冬”活动实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十六届五中、六中全会精神，紧紧围绕农牧民增收、农业增效、农村稳定三大目标，坚定不移地贯彻党在农村的各项方针政策，紧密结合基层组织建设话动，以建设社会主义新农村为主题，着乃提升农业产业化水平，加大结构调整力度，加快农业科技进步厂提高农牧民科技文化素质和致富本领，逐步实现农业生产规范化、产品质量标准化、经营方式产业化和劳动力素质专业化，促进社会主义新农村建设。

二、目标任务

围绕“经济发展、压粮、稳棉、扩果、强畜，上大棚”的要。求，突出产业结构调整的重点厂研·究和制定符合我县实际的．“科技之冬”、活动规划和目标，多形式、多渠道、分层次；系统地对广大农牧民、农村党员、农牧民技术人员开展科技文化知识、先进实用技术和实用性技能的培训，不断提高广大农牧民致富本领，壮大衣村科技人才队伍，确保全县“科技之冬”活动取得实效。

三、培训内容

第XX届“科技之冬”培训以我县各专业授课承担单位编写的教材及自治区统编的《农牧区适用技术丛书》为主要的培训教材，配合县委组织部下发的《农村科技富民工程电教边》，通过培训让广大农牧民掌握宽膜植棉综合配套模式栽培技术、棉花高密度栽培技术；膜下滴灌技术；精量播种技术；林果业管理技术，尤其是红枣、核桃的栽培管理技术：畜禽饲养、动物防疫技术：大棚、温室蔬菜栽培技术；结合我县新农村建设工作，紧紧围绕村级班子”四种能力”建设，(即村党支部和村干部适应市场，领导发展的能力；抵御渗透、维护稳定的能力；教育群众。服务群众的能力；依法治村、民主管村的能力)，开展对广大党员、农牧民讲文明、树新风、反邪教，反封建迷信的警示教育及宣传计生知识，卫生知识、土地法等方面内容。

四、培训方式

第XX届“科技之冬”活动要紧紧抓住农民增收这条主线，围绕农民增收作文章，要坚持“以人为本”的原则，培训工作中不盲目的追求所谓的“大场面”“大声势”，要从本地的实际情况出发，从农牧民的实际需求出发既要举办针对广大农牧民的基础性、常规性知识技术培训班，又要举办针对具备一定文化素质和实用技术的基层党员干部，科技示范户、农民技术员的较高层次专业知识技术培训班。

（一）培训方式

1、县级培训主要针对乡镇领导、村“两委”于部、农技协干部及部分科技示范户，农民技术员、种养大户等。培训方式以集中培训为主，结合举办经验交流会、讲座谈会等活动邀请县专业技术人员进行培训，特聘高校专家举办知识讲座，县级培训由县委组织部、科协、科技局牵头组织，各乡(镇)、各有关单位密切配合。

2、乡村级培训：为了发挥各乡(镇)科协的职能作用和开展创建自治区农村科普示范系列工作，第XX届“科技之冬”活动由各乡(镇)“科技之冬”活动领导小组具体组织实施本乡(镇)干部党员及农牧民的适用技术培训工作。乡村级培训由各乡(镇)根据本《方案》制定出详细的培训计划，并组织培训。

3、社区培训：各社区要结合各自的特点，积极组织开展科普、科教进社区活动，举办法律，法规、保健卫生、环保等方面知识的培训班，知识讲座、文娱活动等。社区培训工作由所在乡(镇)及社区负责组织培训。

4、各农村专业技术协会培训：要在乡(镇)科协的指导下，积极开展农技协自训工作，推广先进经验，提高广大会员的科技文化素质；同时要利用集中培训，采取举办交流会及座谈会的方式，与会员及农牧民积极探讨协会发展道路。(二)培训师资

培训以各承教专业部门抽调有一定技术水平、语言表达能力强、懂电脑知识的技术人员组成第XX届“科技之冬”培训教师队伍，承担县、乡两级科技培训任务。

在培训过程中，县、乡集中授课：—律采用多媒体课件授课方式，村级培训有条件的情况下也要采用此种授课方法。

五、活动步骤

1、准备阶段（XX年11月10日至11月30日)。建立健全“科技之冬”活动组织领导机构，在总结以往”科技之冬”活动经验的基础上，有重点地确定科技培训的总体目标和任务，制定活动计划和具体实施方案，确定教材，选聘教师，落实场地，组织培训人员。

2、实施阶段(即XX年12月1日至XX年2月15日)。各级“科技之冬”活动领导小组按总体计划和具体实施方案组织开展科技培训、督查指导、经验交流工作。

3、总结验收阶段(XX年2月16日至2月25日)。各级“科技之冬”活动领导小组做好自查和总结上报工作，接受县“科技之冬”活动领导小组验收。

六、工作要求

“科技之冬”活动是实施科教兴县、科教兴农富民战略的一项重要措施，是提高农牧民科学文化素质，加强农村精神文明建设的重要载体和有效实现形式，对促进农牧区经济和社会事业发展具有十分重要的现实意义。

1、各乡(镇)、各单位要认真总结历年活动的经验，把“科技之冬”活动作为促进农村经济发展的一项重要工作，列入党委、政府重要议事日程，紧密结合农村农牧业发展的实际，坚持“实际、实用，实效”的原则，力争取得新的成效。

2、各有关单位要积极开展本系统科技人员及从业人员的培训工作，新闻宣传等部门要支持和配合“科技之冬”活动的开展，努力开创我县“科技之冬”群众性科普活动的新局面。

3、充分发挥各乡镇党校、农牧民文化技术学校及党员电教设备作用，保证每周不少于一次电教课程安排，每次不少于1个小时。

4、各乡(镇)党委、政府要切实加强对“科技之冬”活动的领导，落实培训经费；乡(镇)科协要发挥好日常办事机构的作用，协调各方资源，把“科技之冬”活动抓实、抓细、抓出成效。

5、各乡（镇）要结合“科技之冬”培训工作，加强农民技术职称选拔推荐工作。推荐人员名单务必于XX年1月30日前上报“科技之冬”活动领导小组办公室。

6、创建自治区级、县级农村、城镇科普示范单位活动和农牧民技术人员培训工作要纳入“科技之冬”活动的总体安排，统一部署，统一检查，并按照自治区科协科普创建和农牧民技术人员职称评定工作的有关要求，制定具体的实施计划，做好各项工作。

7、认真做好“科技之冬”活动文字音像档案的建立和管理工作，及时总结、交流“科技之冬”活动的典型经验和创新做法，不断推进“科技之冬”活动深入开展。

“科技之冬”活动期间，县“科技之冬”活动领导小组将组织有关人员赴各乡镇进行督查指导，XX年2月底对各乡镇“科技之冬”活动进行检查验收和综合考评。检查验收主要内容包括活动的培训目标、总体规划、具体实施方案的协调落实、培训重点、创新做法和手段、培训基地建设、实际效果、专项经费的管理使用、督查总结、档案建立等十项内容。

第五篇：疏勒县第二十三届科技之冬培训实施方案

疏勒县科教兴勒领导小组 文 件

勒科兴字【2011】03 签发：王惠敏

疏勒县第二十三届“科技之冬”科技培训

活动实施方案

县直各有关部门、各乡人民政府：

为了全面贯彻《自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅 关于转发<自治区科协开展第二十三届“科技之冬”活动方案>的通知》新党办发（2011）46号的文件和喀什地区第二十三届“科技之冬”活动有关工作的通知精神，现结合我县实际，特制定疏勒县第二十三届“科技之冬”科技培训活动实施方案。

一、指导思想

疏勒县第二十三届“科技之冬”科技培训工作，要以党的十七届六中全会精神以及中央新疆工作座谈会、自治区第八次党代会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，广泛宣传党的农村政策以及中央为推进新疆跨越式发展和长治久安做出的战略部署，紧紧围绕促进农业增效、农民增收、农村稳定为目标，加强科技培训和科技普及，进一步提高广大农牧民的科技素质。为农村经济社会全面协调可持续发展

提供技术支撑。

二、活动时间

2012年1月10日至2012年4月15日

三、培训活动的组织管理

开展“科技之冬”科技培训活动，是提高全体劳动者的科技素质，构建社会主义和谐社会，建设社会主义精神文明和物质文明，维护我县社会稳定，促进经济发展的基础性、全局性工作。为了加强对此项工作的领导，动员全县各行各业共同参与，齐抓共管，第二十三届“科技之冬”科技培训活动由“疏勒县科教兴勒领导小组”负责协调、组织，审批培训方案，落实培训经费。

县直各有关单位、各乡镇党政领到要切实负起一把手抓第一生产力的责任，认真履行党政领导科技进步目标责任制，亲自安排部署“科技之冬”培训工作。各乡镇要安排一名乡领导专门负责实施科技培训工作，要把培训任务落实到村，培训对象落实到户，确保按期、保质、保量完成培训任务。特别注意保证农村贫困户，近两年来初、高中毕业回乡务农的青年参加培训。每期培训要做到有考勤、有考试、促使参加者学有所获。

各业务主管局要组织科技人员要深入各乡镇了解农民的技术需求意想，结合生产实际要求，编写有针对性、实用性、可操作性的讲课稿。各乡镇要做好培训场地、黑板、扩音喇叭、取暖燃料等设施的准备工作，确定本乡镇重点培训对象，建档造册。

四、培训内容

宣传党的路线、方针、政策，突出宣传马克思主义“五观”和“四个认同”、“三个离不开”、“三爱”、“六好”的宣传教育。农村科技培训主要以“三高田”栽培管理技术、无公害农产品生产栽培管理技术、温室果蔬栽培技术、畜禽养殖与疫病防治、农机驾驶与维修、架子瓜栽培管理技术、双膜瓜栽培管理技术、红枣栽培管理技术、节水灌溉技术、农产品加工技术、流行病预防知识、农村计生保健等知识。城区培训主要以公务员知识更新培训，企业职工岗位技能培训和城镇劳动力就业技能培训等。

五、培训活动形式

“科技之冬”活动由“疏勒县科教兴勒领导小组”统一领导，“疏勒县科教兴勒领导小组”办公室总体负责，县委组织部、人事局、教育局、卫生局、经贸局、农业局、林业局、畜牧局、农机局、水利局、计生局、建设局和各乡镇人民政府具体实施。为了使第二十三届“科技之冬”活动开展的扎实有效，我们将根据因人施教、按需施教的原则，分县、乡、村三个层次，采取县党校集中培训，乡镇农民文化技术学校巡回培训，村委会电教培训方式组织开展“科技之冬”培训活动。

（一）、县级培训

1、县、乡镇领导干部培训。县四大班子领导、乡（镇）领导、县直涉农单位领导和企业管理人员的科技培训。这部分培训以聘请区内外专家来我县做报告、外出山东等发达省区参观学习的形式进行，以提高对实施科教兴国战略的认识水平，提高领导决策科学化水平为主要目的。培训由县委组织部、农办、经贸局和工业园管委会负责实施。

2、“科技之冬”师资培训。农、林、牧、农技四个业务主管局要在本系统挑选一批专业理论水平较高、实践经验丰富的科技人员组成相对稳定的科技培训师资队伍。首先对他们进行重点培训，统一培训

内容。然后由他们编写本系统的培训讲稿，经局领导审定，形成本行业统一的培训教材，再到乡镇巡回讲课。

3、县直业务主管部门下乡巡回讲课培训。以乡、村两级干部、农民技术员、科技示范户、计划生育宣传员、应届初高中毕业生为培训对象，对其进行系统培训。具体培训工作分别由农业局、畜牧局、林业局、水利局、农机局、计生局、卫生局和教育局负责实施。

4、现场指导培训。农业局、畜牧局、林业局、水利局、农机局结合自身2012业务工作，根据农事需要，认真组织科技特派员深入农村，深入田间地头，给农民送信息、送技术，帮助农民解决生产、销售中遇到的困难，提高农业技术的到户率、到田率。根据技术推广工作需要。每名科技特派员培训100名农民，保证每个农民掌握一项新的生产操作技能。

5、教育局积极开展职业教育，开展职业技能培训班，培训1000人次。

6、科技人员继续教育培训。为了不断提高我县专业技术人员的业务素质和创新能力。人事局协调，农业局、水利局、林业局、农机局、畜牧局、计生局、卫生局、建设局、环保局组织本系统的科技人员参加继续教育培训。

7、公务员的知识更新培训、城镇待业人员就业技能培训和农村劳动力转移技能培训。这部分培训由县人事局负责进行。

8、企业职工岗位技能培训。由县经贸局负责实施组织我县企业开展职工岗位技能培训，提高工人技术水平。

（二）、乡级培训

1、乡级培训主要以村、组两级干部、农民技术员、科技示范户、计划生育宣传员为培训对象，对其进行系统培训。具体培训工作由各乡镇人民政府负责实施，主要采用集中办班讲课方式进行培训。

2、各乡（镇）分别组织本乡镇各站所的科技人员巡回到每个行政村讲课，分农业、畜牧、林果、农机和卫生保健五个专业逐村集中培训，要保证95%以上的劳动力参加培训。挑选本乡镇科技致富能手1－2人随科技人员到各村介绍自己的致富经验，用农民的语言、农民的认识宣传科技在农村的作用。各村党支部一定要高度重视培训工作，积极组织本村全体劳动力参加培训。

（三）、村级培训

村级培训主要依靠远程教育手段进行常年培训。各村党支部定期组织基层党员、团员和入党积极分子参加农村远程电教培训，保证每月举办科技电教培训班2期。

各乡镇、县直各有关单位在开展本届活动时，每月10日、20日、30日上报活动开展情况信息，于2012年3月10日前将本届“科技之冬”总结典型材料、实用技术培训图片及图片说明、科技之冬培训情况统计表书面材料及电子版分别上报疏勒县“科教兴勒”领导小组办公室（县科技局）

疏勒县“科教兴勒”领导小组办公室

二〇一一年十二月十日

附：表1《疏勒县“科技之冬”培训计划表》

表2《第二十三届“科技之冬”培训基本情况表》