第一篇：哈尔巴克乡中心学校德育达标校自查自评
哈尔巴克乡中心学校州级德育达标校自查自评报告
一、学校概况
哈尔巴克乡位于轮台县西南3公里，总面积1632平方公里，2011年9月在县委、县人民政府的统一安排下，将哈尔巴克乡原九年一贯制学校初中部合并至县二中。原九年一贯制学校现为哈尔巴克乡中心学校，集全乡4-6年级的学生。目前，哈尔巴克乡有中心学校1所，教学点6个，农牧民文化技术学校1所。共有在校生811，中心学校在校生490人，教学点在校生321人。我乡现有学前班18个，有学生550名，其中4-6岁儿童入园率为100%。全乡专任教师131人，合格率为100%。
目前，全乡学校舍总面积9423.71平方米，其中中心学校校舍总面积4074平方米，生均17.71平方米。全乡学校教学仪器配备、电教器材和现代信息技术教育设备达标率100%。图书资料、音乐美术教学器材、体育、卫生器材设施、小学劳动基地及设施均已达标。学校已更新绿化面积为15333.18平方米。
哈尔巴克乡中心学校坚持以德育为核心、以育人为根本，以创新精神和实践能力为重点，以特色发展为目的，以德育科研为抓手，认真开展各类专题教育活动，坚持不懈地对学生进行思想政治、道德品质、行为规范、心理健康等教育，不断提高学校德育工作的科学性和实效性。逐步形成了具有哈尔巴克乡中心学校特色的、符合学校发展的德育工作目标和评价体系。从而显现了文明的校风，严谨的教风和浓厚的学风，“双语”教学成绩显著，学校的教育教学质量稳步提高，各项工作取得了可喜的成绩。
哈尔巴克乡中心学校组织机构健全，领导分工明确。校长卡斯木.斯拉木主持学校全盘工作，主抓学校班子建设、教师队伍建设和基础设施建设，纠风、“两基”工作第一责任人。副校长阿依泥沙托合提主持学校德育工作和安全工作。
学校机构设臵：两处三室，即政教处、教务处、办公室、教研室、财务室。学校长期以来非常重视德育工作，不断健全完善德育工作网络，突出爱国主义主旋律，结合学生年龄，身心特点，寓教育于活动之中，努力培养学生良好的思想道德素质、全面的科学文化素质、健康的身体心理素质、美好的心灵人格素质、基本的劳动技术素质，同时加强家长与学校的联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局。
二、德育评估自查自评工作开展情况：
2010年9月，学校就成立了德育工作领导小组和自查自评工作专题小组,，为了能够申报州级德育示范校，3 年以来，学校多次组织全体教师开会，统一思想,提高认识，认真学习了《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》，我们充分认识到达标评估工作不仅是对德育工作的检查，也是对我校全面贯彻党的教育方针，落实《中小学德育工作规程》，实施素质教育，提高学 校教育教学质量的全面评估，必将对我校落实“德育为首”的思想和进一步提高学校德育工作的实效产生积极的推动作用。为此，学校将《新疆中小学德育示范校 依法治校示范校评估指标体系》新标准发至中层干部、年级组长、班主任，要求大家以贯彻落实对照检查工作，找出差距，改进工作，同时将各级指标进行分解并落实到各处室和每位教师，做到领导重视、全员参与，经大家认真分析讨论，一致认为我校德育工作基础扎实、校风优良，因此决定向地区教育局送交德育达标申请，并在学校德育工作领导小组的安排部署下，对我校德育工作完成了自查自评，准备接受县教育局评估验收。自查自评自2010年9月开始—2012年9月结束。
成立德育工作领导小组，成员如下： 组长：卡斯木〃斯拉姆（校长）
副组长：阿依木妮莎汗〃托合提（副校长）牙合甫〃艾山（党支部副书记）巩晓霞（副校长）
阿依先木〃沙迪克（德育主任）成员：
古拉热〃卡米力（教务处主任）热西旦木〃热扎克（教务处副主任）
图沙古丽〃乃买提（德育处副主任）如先古丽〃夏班（少先大队辅导员）吾斯曼〃艾麦尔（总务主任）
各年级组长、各班班主任
三、学校德育达标评估自查自评分析 A1组织领导：（分值100分，自评100分）B1办学思想（40分）（满分：40分 自评分：40分）
我校认真贯彻落实党的教育方针，执行有关教育的法律法规，制定了学校的远期和近期发展规划、年度或学期工作计划能体现国家办学要求，坚持“以德立校、依法治校，教书育人”的原则，将德育贯彻到各学科教育之中，保证了德育在学校教育中的地位，做到有计划、有步骤、有措施。
学校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及“十七大”精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、自治区《关于加强“双语”教学的决定》、《社会主义荣辱观教育》和教育部下发的有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，坚决贯彻执行党的教育方针和国家教育法律、法规，把握社会主义办学方向，以实施素质教育为前提，加强学生的思想教育工作为主线，树立德育首位意识，坚持“以德为首，以德立校，依法治校，全面育人”的原则，坚持把德育工作作为学校的“立校之本，兴校 之基”，树立全面发展的育人观念，建立有利于学生全面发展的教育培养模式，采取各种措施把校的各项工作落在实处，寓德育于各学科教学之中，保证了德育在学校教育中的主导地位，目前我们学校要抓住争创州级级德育达标校的大好机遇，不断改进工作作风，进一步提高教育质量和办学水平，充分体现国家办学要求。此项自查得40分
B2组织机构（60分）（满分：60分 自评分：60分）
学校实行党总支领导下的校长负责制，具有健全的领导班子和工作体系。学校推行三级管理体制。每学期初制定学校总目标，各处室制定分目标，各处室再将目标分解到基层和个人，分别落实责任到人，做到职责明确，各级目标均半年进行初评，年终进行考核，通过考核，评出优秀教师。
学校还建立起校长负责的德育工作领导体制，以校长为组长，副书记、副校长为副组长、中层领导为小组成员，年级组长、班主任、政治教师为骨干，全体教职工共同参与的德育工作体制，做到齐抓共管，职责分明，学校制定了德育工作规划、德育创建计划、各项德育工作制度，形成了全员育人的局面，同时有优化的“一组五线”德育网络，在以校长为首的德育领导小组领导下，将学校德育工作分为五条线，第一条线是由党政领导——政教处——班主任等组成的管理育人队伍，负责对学生进行分层管理，开展思想品德、行为习惯等一系列教育，并结合每月的主题开展各类内容丰富的竞赛评比活动。第二条线是由教务处——教研室——教研组——任课教师等组成的教书育人队伍，负责检查落实各学科任课教师上课、备课充分体现德育渗透，并以此作为教师课堂教学质量评估的重要内容，纳入教师常规工作考核制度之中。第三条线是由政教处——少先队队和班主任等组成的环境育人队伍，负责校园美化、绿化、净化、优化教育人环境。第四条线是由保管处——后勤人员组成的服务育人队伍，为教育教学工作提供保障，由于职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成了德育工作组织网络化。
学校党支部充分发挥政治核心和监督保障作用，积极支持、协助校长做好德育工作，学校领导班子精诚团结,支委会和德育领导小组定期召开会议，讨论学校各个时期德育主要工作，学校明确提出“人人都是德育工作者”的要求；年终评选优秀时实行“师德一票否决制”；由各处室制定切实可行的计划,贯彻落实全员育人、全面育人的局面。
我校多年来将德育工作放在首位，设有专门的德育工作组织机构---政教处和团支部、少先大队。具体设德育副书记1名,政教主任1名, 团委书记1名,少先队辅导员1名。德育组织机构健全，并配有兼职德育干部，做到分工明确，责任到人，能按章程开展工作，发挥作用好。
学校的团队工作是德育工作的重要组织部门，多年来，我校团支部、少先大队能够在上级团委、少工委和学校党总支的领导下，结合学校的工作实际，制 定年度工作计划，按计划安排、实施、检查、反馈、总结，定期召开相关会议，结合《小学生守则》、《小学生行为规范》、团队知识等开展丰富多彩的团队活动，一至两年召开一次少代会，按时发展队员，做到有计划、有记录、有总结。
几年来，我校始终遵照党的教育方针，贯彻《中共中央办公厅、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，根据学校的具体情况，分层次、有计划、有目的、科学合理的制定了中心学校德育工作5年规划，并制定了相应的组织机构和落实的具体措施。
学校根据德育工作的长远规划和目标，确定了年度德育工作的计划和学期工作计划，政教处利用班主任例会、教职工大会安排和指导，并及时认真的组织检查落实情况，听取班主任的意见和建议，年终和学期末认真总结德育工作落实和实施情况。此项自查得60分。
A2条件保障（分值100分，自评98分）B3制度保障（30分）（满分：30分 自评分：30分）
近3年来，学校先后制定了《关于加强和改进学校德育工作实施细则》、《教师职业道德考核评比制度》等各项德育工作管理制度，使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。
学校将政治觉悟高、立场坚定、思想认识到位和业务能力强的人员调整充实到教务处，同时能及时选派政教人员参加自治区、地区及各类业务培训，学校政教处工作人员政治业务能力及素质不断提高，并制定了完善了的德育管理制度。
学校根据国家的政策法规以及学生的特点，每年进行修改补充，形成了一整套较为科学、操作性强的常规管理制度，如《学生操行考核评定办法》、《优秀班干部、队干部及优秀学生评定办法》、《学生一日常规》、《学生文明礼仪监督条例》等一系列规章制度，使新生入校以后，在学习、纪律、活动等方面做到有章可循。
学校重视教师职业道德建设，认真执行《中小学教师职业道德规范》，建立了《教师职业道德考核评比制度》、《班主任工作量化考核办法》和《年度工作考核实施办法》等一系列德育考核制度，促进了德育工作的深入开展。此项自查得30分。
B4队伍保障（30分）（满分：30分 自评分：28分）学校德育机构健全，领导非常十分重视德育干部的选拔和德育工作人员的配臵，政教主任、团队专干及德育骨干均为大专学历，其中政教主任和团支部书记是中共党员,并经过专门业务培训，具有较强的组织管理能力，同时政治素质和业务能力都较强,具有多年从事学生思想政治工作的经验。有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍。
年级组长和班主任都是从教师中精心选拔出的师德高尚、整体素质比较高的 教师，他们精力充沛，责任心强，又有工作热情和爱心，是学校德育工作的中坚力量。学校坚持两周召开一次班主任例会，同时还十分重视对班主任进行培训，坚持每年教师节表彰“优秀班主任”，由于调动了大家的工作积极性，营造了良好的校风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶，知名度不断提高。
学校非常重视教师的职业道德教育，每学期都组织全体教职工学习教师职业道德和有关文件精神，同时大家写出学习笔记和心得体会，政教处和工会定期在学生和学生家长中对我校教职工的师德开展调查问卷，对学生和家长反映的问题能够认真对待，并且给予答复，对个别存在问题的年轻教师进行批评，加强教育，同时还开展了师德演讲赛，效果明显，目前我校98%的教师爱岗敬业精神强、业务能力精、有责任心。
我校一贯重视德育专兼职人员及班主任的学习、培训和提高，同时定期或不定期组织对专兼职人员、班主任、年级组长进行培训，逐步提高他们的管理水平，学校对德育专兼职人员，特别是对班主任的待遇逐年提高，能够充分调动德育骨干的工作积极性，学校订了《新疆教育》、《辅导员》等杂志，每学年对优秀班主任给予表彰和奖励，充分调动了广大教师做好德育工作的积极性。
在学校党支部的领导下，学校有一支政治思想过硬的教职工队伍，学校坚持每周组织全体教师政治学习不少于2小时，寒、暑假不少于1周的学习制度。深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。
学校十分重视德育干部、班主任、骨干教师的培养和提高，同时不断加强全体教职工的思想政治素质和业务水平的提高，每年定时召开德育工作研讨会、班主任经验交流会，教学练兵比武、优质课大赛等活动，选派骨干教师参加教育行政部门、教育科研所举办的政治理论和业务学习，培训学习率达98%以上。
几年来不断加强马克思“五观”教育和无神论教育工作学校的重中之重的工作，每年年初制定反邪教警示教育活动计划，认真安排检查落实，通过每学期组织全体教职工听报告、看图片、电教片、考试等活动，及时了解和掌握全体教职工的思想动态，通过摸底调查了解显示，我校全体教职工政治立场坚定，无一人参加宗教活动或在学校散布宗教言论，保证了学校教育阵地的纯洁性。
失分原因：由于学校经费有限，有些德育干部、班主任外出参观、学习、培训比较少。这些年新招进的大学毕业生比较多，年轻教师的教育方法和经验不足，个别教师的职业道德有待进一步加强，故扣2分。此项自查得28分
B5德育经费（40分）（满分：40分 自评分：38分）
学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动的经费开支。比如校园文化建设方面、年级组长、班主任的津贴、德育干部的培训、学习，德育宣传资料的购买，班级活动津费，优秀班主任、优秀学生干部、优秀学生的奖励，书刊、杂志征订，团队阵地建设等。学校能够按照上级文件精神结合我校民汉合校的具体情况创造性地开展学生的思想政治教育活动，并且以民族团结、双语教学、科技创新、社会实践活动等德育特色，开展各类活动时，学校基本能够保证所需的活动经费。
学校重视德育骨干的培训和提高，每年都鼓励学校的教师外出参加各级各类教育教学培训活动，选派德育骨干教师外出考察、交流、学习，不断提高全体教师的素质，对外出参加德育骨干培训提高和考察交流的教师，学校在经费紧张的情况下，能够酌情报销其参加培训的学习经费。
学校尽最大努力，每学期开学典礼都对德育工作成绩突出的中队和品学兼优的学生进行表彰奖励，进一步调动了德育工作队伍的积极性和主动性。
失分原因：由于当前学校是义务教育，不收任何费用，因此，造成学校有时候资金比较短缺，选派德育骨干教师外出参加培训和考察交流的机会比较少，故扣2分。此项自查得38分
A3德育实施（分值600分，自评575分）B6民族团结教育（60分）（满分：60分 自评分：60分）
学校非常重视对学生进行民族团结教育，按规定开齐开足了各项课程，并且配齐配强兼专职教师，确保授课时数。开展“拒绝邪教、崇尚科学”千人签字仪式、民族团结演讲比赛、各个班级师生结对子等多渠道、多形式的活动，对全校师生进行民族团结及维稳教育，进一步巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争再教育成果，学校每学期都对师生进行专项摸底调查，经过学校领导周密部署，全校师生对稳定工作的认识普遍提高，师生中无一人信教。.我校能及时选派专兼职人员及班主任参加自治区、地区等的德育培训和骨干班主任学习，2011年9月我校派出教师张丽参加自治区国培、并派哈力丹姆、买买提、阿孜古丽、热孜万古丽等其他班主任也参加了县上组织的培训，不断提高他们的业务能力，经培训使他们的工作积极性进一步的提高。
学校党政领导十分重视民族团结教育，经常对师生进行“三个离不开”思想宣传教育，利用每年五月集中进行民族团结教育活动，通过举办民族团结联谊活动，献爱心活动、党的民族宗教政策学习，不断深化民族团结教育，师生互助，和睦相处，不说有损民族团结的话，不做民族团结的事，2010年五月我校与兄弟学校轮台县第二小学合作举行民族团结联谊活动，同学之间团结友爱，互帮互助，校园中有良好得民族团结气氛。此项自查得60分
B7爱国主义教育（60分）（满分：60分 自评分：60分）学校坚持升国旗制度，严格执行《国旗法》。严肃认真规范每天升国旗仪式，精心准备国旗下献词。
我校坚持每天中午和下午业余时间要求学生唱红歌，并在多媒体教育看红色电影。
我校结合区情和本地实际，坚持对广大学生进行崇尚科学，反对迷信的教育，开展形势政策教育，马克思主义“五观”教育，法制教育，安全教育环境等。通过知识讲座，班会，黑板报等形式加大教育力度，全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。此项自查得60分
B8品德教育（60分）（满分：60分 自评分：56分）在实施德育过程中，我们一方面开足开齐小学思想品德课、中学思想政治课，重视发挥课堂教学主渠道作用，另一方面能够正确把握课程标准所规定的“三维”目标，把全员育人的思想扎根于全体教师的心中，使他们主动的将思想教育贯穿于教学中，其次有制度作保证，学校制定教学中落实“情感态度价值观”的制度，教务处、教研室检查教案、评课都把德育渗透作为重要内容。通过开展行为养成、文明礼仪、诚信、感恩、法制等教育，提高思想品的水平。
失分原因：品德教育的实效性还不强，个别学生卫生差。故扣2分；并且个别学生言行不规范，故扣2分。此项自查得56分
B9专题教育（60分）（满分：60分 自评分：59分）
结合国情、州情和县情，学校坚持每学期开展不少于2次的形势政策教育活动，对学生进行马克思主义“五观”教育、“崇尚科学，坚持无神论”教育、法制教育、国防教育、反邪教警示教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、防艾教育等。
多年来，学校十分重视学生的体育锻炼工作，始终以“发展体育运动，增强学生体质”和培养“德、智、体、美”全面发展的人才观为导向，大力开展各类体育活动和竞赛，通过眼保健操、课间操、学生课外兴趣小组、秋季运动会、队列队形、广播操比赛等广泛发展学生的运动特长，不断增强学生体质，实现每天阳光一小时的体育锻炼任务。
失分原因：由于一些客观因素，禁毒、防艾等专题教育流于形式，故扣1分。此项自查得59分
B10班级德育（70分）（满分：70分 自评分：68分）
学校班主任工作实行《班主任工作手册》制，政教处派队干部和班干部每天对各班级进行量化检查，每周进行评比并颁发流动红旗，每月定期考核，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，按照学校德育计划制定班级工作计划、登记班级学生基本情况、班会课教案、学生操行评分表、班主任随笔、特殊学生帮教情况、家校联系等情况，每学期作为班主任量化考核内容之一。
班级是学校管理的基本单位，学校十分重视班级建设和管理工作，每个班配有班主任，并配有一名副班主任，每月组织班主任学习，每两周定期召开班主任例会，并通过每月考核的形式总结前期工作，通报存在的问题，布臵下一阶段工作。
班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会健全，并能协助班主任开展日常工作。组织学生参加健康向上的文体活动，班主任结 合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为学期评选优秀生的依据。
班会是对学生进行教育的主要载体，学校制定班会课制度，要求每周一下午第八节为班会课或队会活动时间，每月召开一次有关交通安全、消防安全、食品卫生安全的主题班会，学校每学期举行一次主题班会观摩评比活动，目的在于交流经验，提高班会的教育效果。
失分原因：由于个别年轻班主任的工作方法不合适，对班级管理和班委会的指导不到位，有时不能及时的对学生进行鼓励教育。经政教处检查发现，有极个别班主任在填写《班主任工作手册》时，不认真仔细，字迹潦草，应付，故扣2分。此项自查得68分
B11实践育人（60分）（满分：60分 自评分：55分）
我校遵照《中华人民共和国国旗法》有关规定，结合学校实际，制定了规范的升降国旗制度，每天举行庄严的升降国旗仪式已成为常规工作，强化了全体师生的国家观念和维护国旗尊严的自觉性，推动和深化了爱国主义和革命传统教育。
我校注重社会实践活动，经常性带领学生开展公益劳动等勤工俭学活动，提高学生劳动能力和勤奋能力。
多年来，学校政教处能够利用重大节日庆典、纪念日、班队会等组织全体师生积极开展“弘扬和培育民族精神”、“四个认同”、“诚信”等为主要内容的多种形式思想道德主题教育。
学生的行为规范和养成教育是我校德育工作的常规工作，每学期开学前两周班主任工作的主题是组织学生集中学习《中小学生守则》》、《中小学生日常行为规范》、、《学生一日常规》等。政教处会同团支部、队干部每周一对全校学生仪容仪表进行检查。通过学习、检查评比、知识竞赛等形式，规范学生的行为，强化了学生的行为习惯和养成教育。但是实践活动由于在乡镇，开展的不够多，故扣5分。此项自查得55分
B12心理健康教育（60分）（满分：60分 自评分：60分）我校重视学生良好心理品质的培养，德育领导小组把学生心理健康教育列为一项重要的教育内容，在各任课教师日常教学中都渗入到，根据各年级学生不同特点，学校专门设立了“心里咨询服务室”，“意见箱”了解学生的心声，校领导和政教主任、班主任分别对学生进行心理健康疏导。立足于学生情感、人际关系、遵纪守法、健全人格等方面对个别学生进行耐心的疏导教育。例如；针对一些学生行为习惯、考试紧张焦虑、青春期躁动、入校新生心理不适应新环境等对他们进行心理疏导。通过学校领导、教师对学生进行一系列的咨询、疏导教育，让学生解开心结，走出误区，让一些调皮捣蛋的学生逐渐成为遵守校纪校规的合格学生。此项自查得60分 B13网络育人（40分）（满分：40分 自评分：39分）
学校利用微机室、远程教育室，充分发挥网络育人作用，积极开展形式多样的网络育人活动。
虽然学校的网络已开通但学生机房网络没有开通，学校安排教师有条件的学生加强绿色上网教育。
我校制定禁止未成年儿童入网吧等娱乐场所制度，并定期性进行检查，保证学生不入网吧.失分原因：由于少数高年级的学生在节假日期间会有去网吧现象，故扣1分。此项自查得39分。
此项自查得40分
B14环境育人（40分）（满分：40分 自评分：40分）
学校历来重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，近年来投入大量资金配臵多功能电教设备，加强校园环境绿化美化，更新团队活动室、宣传栏、校园广播站等。
学校注重从各方面营造育人氛围。学校宣传渠道主要有：校园广播站、宣传栏、各班园地、板报、校园提示语。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的校园文化氛围。
学校能够认真贯彻党的教育方针，将“党的教育方针”、“社会主义荣辱观”、“校风、学风、教风”、“教师职业道德”、“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”等标语书写或悬挂于校园醒目处。同时能够利用多种方式对学生进行爱国主义教育和民族团结教育。
全校每个教室都张贴有《新疆维吾尔自治区中学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区中学生日常行为规范（试行）》、《眼保健操示范图》、楼道里张贴有伟人领袖名言警句，做到环境育人。
近年来，学校不断投入资金，努力改善校园文化建设。铺设草坪、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，为学生提供了良好的活动场所，增强环境育人的实效性，营造了浓厚的校园文化氛围。
学习重视校园安全设施建设，按照要求在校园设臵安全消防设施，在教学楼内有消防栓、灭火器和安全标识以及“上下楼梯注意安全，请勿拥挤”等提示语。重要科室也有消防栓、灭火器等安全设施，为保障学生的生命健康安全保驾护航。此项自查得40分
B15家长学校（60分）（满分：60分 自评分：55分）家校联系是我校历来重点抓的一项工作，这项任务每学期初就布臵给各班主任，要求班主任每学期采取多种形式对学生进行家访，班主任登门走访、电话访谈、请家长来校沟通要达本班人数50%以上，为了方便检查落实，我们还专门印制了《家访登记表》，每年寒、暑假学校领导明确强调家访的意义和任务，每 学期开学初作为班主任工作量的一项考核。班主任大都能按要求做好家访和走访工作。
征订家长学校教材，配备教师保证了家长学校的授课。
为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，我校成立家长委员会和家长学校，定期召开家长委员会和家长会，认真办好家长培训班，对家长进行家庭教育知识的培训，并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。
学校每学期都要召开1-2次家长会，向家长宣传学校的有关规定及学籍管理的有关规定，向学生家长通报学生在校期间的表现及学习情况，将科学的教育方法向家庭辐射，帮助家长掌握科学的教育思想，同时明确向家长提出；不能让孩子参加任何宗教活动，要树立正确的世界观、人才观、成才观。
学校每学期组织召开家长会，向家长征求对学校办学的意见和建议，实行“教育教学开放周”活动，邀请家长到学校来听课，对教师的教育教学情况进行评教、议教活动。
失分原因：由于客观原因，家长学校工作不够深入和全面，家长委员会在管理及支持方面力度不够好，家长经验与学校教育还未能有机结合起来。故扣5分，此项自查得55分
B16德育科研（30分）（满分：30分 自评分：25分）
结合新时期、新形势下学校德育工作的特点，制定德育科研规划，不断加强对德育科研工作的组织领导，积极开展德育科研工作，号召全体教师研究德育工作的新方法，总结经验撰写德育论文。
失分原因：虽然我们开展了一些德育科研工作，但是我们没有争取到课题所以扣5分。此项自查得25分
A4依法治校（分值100分，自评93分）B17组织领导（15分）（满分：15分 自评分：14分）
学校成立了依法治校工作领导小组，进一步加强对普法工作的领导，在学校党支部的领导下，由政教处组织年级组长、班主任，教研室组织各任课老师积极开开展依法治校工作。
建立了领导集体议事制度和法制副校长参与学校管理制度，坚持党支部领导下的校长负责制和议事规则。
重视依法治校工作，逐步建立学校重大决策法律审查制度，能够依法维护学校的合法权益。但是为开展专题研究依法治校，故扣1分。此项自查得14分。
B18制度建设（10分）（满分：10分 自评分：10分）多年来，学校能够依法制定和修改学校章程，通过教职工代表大会充分讨论、酝酿，报县教育局审定后执行。营造了良好的校风、教风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶，知名度不断提高。此项自查得10分 B19办学规范（20分）（满分：20分 自评分：20分）
几年来，学校深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。把“依法办学、依法治校、依法执教”始终贯穿于学校各项工作中，无任何违规招生办学和违规办班及违规设臵学校课程行为，不分快慢班，不强迫学生退学，不排名次，不在节假日组织学生集体补课，能够按照上级文件要求收费，没有违规罚款、违规使用教材和教辅资料行为，学校教职工师德高尚、思想过硬，没有违规向学生推销商品和教辅资料等行为。此项自查得20分
B20民主管理（10分）（满分：10分 自评分：9分）
学校教职工代表大会工作机构和制度健全，校领导非常十分重视教代会工作，由工会主席具体负责每年按时召开教代会，能够充分行使民主决策、管理和监督的权力，做到充分发扬民主，运行规范。
学校非常重视校务公开工作，建立了相关的工作机制和宣传栏，及时对学校的校务、财务、党务进行公示，依法制定有关学校教育教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度，经教代会讨论通过后执行。
近3年来，学校通过每年召开教职工代表大会，解决教师所提出的合理建议和意见，工会组织能够从实际出发，解决年青教师的一些生活困难，学校领导能够及时处理各种矛盾和纠纷，教师无越级上访的现象。
失分原因：由于一些客观存在的困难，从而导致学校的校务公开工作有时不够及时。故扣1分，此项自查得9分
B21安全管理（10分）（满分：10分 自评分：9分）
学校非常重视安全工作和校园周边环境的管理，结合实际，成立了安全工作领导小组，制定了学生安全教育、食品卫生、预防突发公共事件、预防学生伤害事故等预案和一系列规章制度，建立安全工作责任制、事故责任追究制和学生伤害事故报告制度。同时利用班会、集会、升降旗仪式和广播对师生大力宣传各类安全知识，努力创建平安校园。近三年未发生任何安全责任事故。但是由于我们学校没有专职校医，故扣1分。此项自查得9分
B22法制教育（20分）（满分：20分 自评分：18分）
学校领导重视依法治校工作，每年及时制定普法工作计划和法制教育计划，普法领导小组能够认真贯彻落实上级文件精神，建立领导干部学法用法制度，利用寒暑假组织全体教职工开展法制教育专题培训，学习国家法律法规，每学期组织教师和学生进行法律知识测试，做到教学有计划，学习有教材，上课有老师，课时有保障。
学校法制副校长每学期至少来我开展校两次青少年法制专题教育讲座。失分原因：在学校组织教师进行法律知识测试时，发现有个别一些教师不能够积极重视这项工作，有敷衍思想，答卷字迹比较潦草。故扣2分，此项自查 得18分
B23权益维护（15分）（满分：15分 自评分：13分）
学校能够按照规定评聘教师，保证相应的工资及福利待遇，同时十分重视教师的培养，加强全体教师的业务学习，每年定时开展教学比武、优质课大赛等活动，不断提高全体教师的业务水平。
几年来，学校能够依法保障教师对学校重大决策的事项的知情权和参与权。能够依法保障教师开展教育教学活动、科研和参加培训、进修等权利。
学校根据国家的政策法规，能够依法维护学生的受教育权力，班主任和任课教师对学习有困难的学生进行帮助和耐心的说服教育，基本没有违规拒收和劝退学生行为，更无擅自停课、放假现象。
学校重视加强学生的思想道德教育，能够做到依法维护学生合法权益。同时要求全体教师对违纪学生进行耐心细致的说服教育，处理严重违纪学生时，能够事先告知学生家长，让家长配合学校共同教育学生。
失分原因：少数年轻教师工作作风急躁，未能及时告知家长和学校。
学校近几年的教师队伍趋向年轻化，年轻班主任缺少经验，业务素质参差不齐，有时对屡教不改的学生缺乏耐心，故扣2分。此项自查得13分
A5育人效果（分值100分，自评86分）B24校风校貌（40分）（满分：40分 自评分：30分）
近几年，学校投入资金，努力改善校园环境。铺设草坪、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，积极开展校园绿化、美化、净化活动，卫生设施按规定配备齐全，学校还不断健全环保制度，经常开展环保宣传教育活动，如今校园环境整洁优美，为学生提供了良好的学习活动场所，增强了环境育人的实效性，2009年被命名为州级 “花园式学校”，加强环境的育人作用是我校德育工作的一项重要内容，几年来我校投入大量的资金对校园环境进行建设和改造，做到了净化、绿化、美化、硬化。
我校有文明的校风，严谨的教风、浓厚的学风和严明的校纪，学校一直重视树立和表彰先进集体和师生，每年通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀队干部、班干部、优秀学生”、“文明班级”等，在校园对优秀典型进行大力宣传和表彰，使全校师生学有榜样，赶有目标。现在，学校每年都不断涌现出更多的好人好事以及优秀集体。
失分原因：但由于我校2011年9月资源整合刚完成，所以学校校徽校旗正在设计制作，校歌正在编派中，故扣10分，此项自查得30分
B25师生品德（30分）（满分：30分 自评分：28分）
多年来，学校重视对师生进行行为习惯的养成教育，要求师生以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为行为准则，开展学习教育和评比活动，每学期开学前两周工作的任务是组织师生集中学习《守则》、《日常行为规范》、《学 生一日常规》等。从熟知内容入手，付诸于行动。
学校领导和教师能经常对学生进行仪容仪表形象等方面的教育，以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》等为准则，要求学生着装大方、朴素，不穿戴有宗教色彩的服饰，政教处会同团支部、队干部每周一对全校学生仪容仪表进行检查。学生在校期间要求衣着整洁朴素，无人穿戴带有宗教色彩的服饰。
教师职业道德好，违法率为零；学生犯罪率为零。
多年来，教师们努力培养和教育学生形成良好的精神风貌，学生朝气蓬勃、奋发向上，同时大力开展各类文体活动和科技创新活动，使学生在课内外都积极表现自己的特长和优点，克服缺点和毛病，当前，我校学生大多数都有好的行为习惯和精神风貌，正朝着德、智、体、美的方向全面发展。
失分原因：个别学生个人卫生不太好现象，故扣2分。此项自查得28分 B26社会评价（30分）（满分：30分 自评分：28分）
我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，坚决贯彻落实《中小学德育大纲》，不仅德育工作和教学工作一年一个台阶，而且在党建工作、文明建设、综合治理、民族团结、艺术教育等方面也取得了可喜的成绩，获得了良好的社会声誉。
失分原因：还需要进一步得到社会的好评。故扣2分。此项自查得28分
四、自查自评结果表
我校根据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》逐项进行自查自评，结果如下
共有A级指标5个，B级指标26个。其中 A1指标应得分100分，自查得分100分； A2指标应得分100分，自查得分94分； A3指标应得分600分，自查得分567分； A4指标应得分100分，自查得分93分； A5指标应得分100分，自查得分86分。
A级体系5个指标应得分1000分，自查得分940分。
总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的学校。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校真正成为具有改革、实验、示范特点的优质学校。
哈尔巴克乡中心学校 2012年8月
哈尔巴克乡中心学校 州级德育达标校 自查自评报告
哈尔巴克乡中心学校
2012年8月
第二篇：哈尔巴克乡精神文明创建工作汇报（范文）
*****乡精神文明创建工作汇报
检查组各位领导：
大家好！
首先我代表*****乡党委、政府对前来我乡检查指导工作的各位领导、同志们表示热烈的欢迎！下面将我乡精神文明创建工作开展向各位领导汇报如下：
一、基本情况
*****乡位于轮台县西南方向3公里处,辖区总面积1632平方公里，辖9个行政村、1个乡农场、40个村民小组，有人口3107户、11172人。2010年，全乡农村经济总收入1.69亿元，村集体经济收入369万元，农牧民人均纯收入9795元。
二、精神文明创建工作开展情况
*****乡党委、政府高度重视精神文明创建工作，在坚持以经济建设为中心的同时，始终坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，以创建文明乡为龙头，带动全乡开展精神文明创建活动，创建工作取得显著成效。
一是组织领导坚强有力。成立了以乡党委书记为组长，副职领导为副组长，工青妇和各党支部负责人为成员的精神文明创建工作领导小组，始终坚持主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓的创建工作格局。并将精神文明创建工作列入乡党委、政府工作的重要议事日程，纳入领导班子和领导干部考核内容，定期召开专题会议，研究精神文明创建工作，坚持每半年一次考核。年终进行评比奖惩，确保了我乡精神文明创建工作的正常有序进行。二是加强对群众的思想政治宣传和教育工作，着力提高了全乡文明程度。深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，广泛开展“创先争优”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”、“八荣八耻”为主要内容宣传教育活动，乡党委中心学习组以政策理论、法律法规、科技知识为重点，坚持每月一次专题讨论学习，机关、村、站所干部每周一、三、五作为政治理论和“双语”学习日，不断加强干部群众的思想政治教育，提高党员群众思想素质。扎实开展“诚实守信”宣传教育，广泛开展文明户、五好文明家庭和平安家庭评选活动，全乡9个村被评为信用村。
三是农村经济不断发展壮大。乡党委、政府高度重视壮大集体经济工作，切实解决“有钱办事”的问题。对全乡的承包土地进行清理和丈量，对清查出的一些黑户和黑地进行整顿和处理，不断化解社会矛盾纠纷，维护社会公平正义，减轻农民负担。按照土地等级，力争按照100元、150元、200元、250元的四个等次，统一全乡土地承包费，对承包年限到期的土地，采取公开招标承包的方式，不断提高集体土地承包费；加强村财乡管力度，加强财务公开工作，开源节流管好用好村集体资金，以此有效促进集体经济的快速增收和积累。2010年村集体经济收入369万元。
大力发展教育事业和开展科普宣传教育活动，九年制义务教育和中学入学率达到100%。建立健全了学校、家庭、社会“三位一体”的思想道德教育网络，使未成年人的思想道德教育得到巩固。在上级财政的大力支持下，兴建了乡九年一贯制教学办公综合楼、学生公寓和食堂，*****村小学教学楼，乡卫生院和计生办综合办公楼，乡文体站等。近年来，乡村每年支持教育事业的集体资金达到13万元，村集体每年承担了全乡中小学生的校服和意外保险费用，极大的减轻了农牧民群众的经济负担。村级文化阵地建设得到改善和加强，各类农牧民文体活动深入开展，文体广电事业稳步推进。特别是东风书屋工程和数字电视入户工程，极大的丰富了农牧民群众的业余文化生活。计生工作整体稳步推进。宣传和服务力度加大，农村人口素质得到较快提高，生育观念得到转变，各项计生指标达到上级标准要求。新型农村合作医疗工作日趋成熟并逐步完善。群众医保率达到100%以上，村级医疗卫生室全部投入使用，基本解决了农牧民就医问题；新型农村社会养老保险制度在我乡得到推行，农民无后顾之忧，老有所养得到了保障。“科技兴乡”战略稳步实施。农牧民科技意识和科技素质进一步提高，基本扫除青壮年文盲。2009年，我乡被表彰为自治区级科普先进乡镇。目前，全乡9个村文体活动场地全部达到上级要求标准。全乡有2305户农户开通了数字电视，入户率达到74%以上，8个村21个小队配备了调频广播设备。
四是民族团结蔚然成风。深入开展民族团结、“四个认同” 教育，“三个离不开”思想深入人心，平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系不断巩固。共产党好、社会主义好、改革开放好、各族人民好、伟大祖国好、民族团结好的时代主旋律得到弘扬。“得民心工程”全面实施，民族间交流日益频繁，民汉情谊得以增进，新型民族关系进一步发展和巩固，民族团结进步局面有效维护。
五是社会治安秩序安定。近年来，先后投入120万元维稳工作经费，使维稳工作力度不断加强。平安建设工作不断巩固提高，“点、线、面”结合，“打、防、控”一体的社会治安管理新机制全面建立，社会治安防范管理体系日趋完善，违法犯罪活动、非法宗教活动和“三股势力”受到严厉打击，统战、宗教管理依法加强，重点人口得到有效管理，“五五普法”和“法治六进”工作得到较好落实，群众的法治意识不断增强，依法治乡、村民自治工作有效推进。全乡已创建平安村9个、平安站所13个、平安家庭2648户。安全防范工作常抓不懈，全民的安全意识不断增强，交通安全、消防安全、护林防火安全等各项安全生产工作深入开展，安全防线不断巩固，有效遏制了重大事故的发生，被自治州评为“平安乡镇”、“安全生产示范乡”。
六是乡村环境面貌得到不断改善。乡党委、政府多渠道争取项目、筹措资金，加快农田水利、卫生医疗、人畜安全饮水、乡村道路等建设工作。按照新农村建设的要求，对集镇和村庄进行了科学合理的规划，共建设抗震安居住房1970套，改厕1077座，修建沼气池163座，新修乡村道路98公里，修建桥涵闸560座、防渗渠86公里、排碱渠72公里、防洪堤9公里，铺设人畜安全饮水主管道68公里，打机电井55眼，改造低产田2.3万亩，发展以滴灌为主的高产优质棉设施农业面积3.7万亩，建大棚33座，建冷库2座，争取上级资金150余万元，完成了乡政府驻地主街道的环境整治工程，亮化、美化、硬化了集镇。积极争取上级项目资金近3500万元，乡村集体配套资金800多万元，先后完成了吾夏铁热克村、哈尔东村主干渠防渗工程，库西吐格曼村和*****村大桥修建工程。投入400多万元，对卡西比西村等6个村级阵地进行了改扩建，村级阵地“六起来”作用得到充分发挥。
三、取得的成效
*****乡党委、政府在县委、县人民政府的正确领导下，在县文明办和上级各部门的大力关心支持帮助下，*****乡精神文明创建工作取得明显成效。先后获得全国服务农民、服务基层文化建设先进集体等国家级荣誉4项；吾夏铁热克村被命名为“国家级民主法制示范村”，库台布拉克村被命名为“全国绿色小康村”，卡西比西村被命名为“全国生态文明村”，*****派出所被公安部命名为一级派出所，乡团委被团中央表彰为“基层先进团组织”；创建自治区级文明村3个，州级文明机关1个，州级文明村1个，县级文明村4个。全乡有8个村获得2009年自治州农村发展年“百强村”，*****乡为“十强乡”，一批作风过硬、工作能力强的“双先文化户”、村党支部书记、村委会主任被上级表彰，如：电影放映户阿不都.热合曼和吐尼沙汗图书室被表彰为“全国双先文化户”，卡西比西村党支部书兼村委会主任居马.艾力被表彰为自治区级劳动模范”，九年一贯制学校已故校长尼亚孜.尤努斯当选为“2010中国教育十大新闻人物”，被追认为州级优秀共产党员。
以上是我乡精神文明创建工作开展情况，如有不妥之处恳请检查组各位领导和同志们批评指正。
中共*****乡委员会 *****乡人民政府 二〇一一年五月二十三日
第三篇：2013德育达标校自查自评汇总
精 河 县 托 里 乡 中 学 德育工作自查自评报告
一、托里乡中学德育工作自查自评结果： 根据我校德育自查自评情况，五项A级指标自评得分情况如下: Ａ1项指标（组织领导）满分100 自评得分 100 Ａ2项指标（条件保障）满分100 自评得分 96 Ａ3项指标（德育实施）满分650 自评得分 607 Ａ4项指标（依法治校）满分100 自评得分 100 Ａ5项指标（育人效果）满分50 自评得分 50 合计：五项指标自评得分 953
二、学校德育达标评估自查自评分析： A1组织领导：（赋分100分，自评100分）B1办学思想（40分）
我校认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中国教育改革和发展纲要》、《中央8号文件》和新疆维吾尔自治区颁布的一系列政策法规的有关规定，依法办学，治教治校。学校遵循“团结、奋进、求实、创新”的校训，围绕学生整体发展、全面发展、个性发展，在学生中倡导“乐学、会学、自信、自强”的学风，在教师中倡导“乐教、善教、敬业、奉献”的教风。学校以“和谐成长”为办学理念，努力实现学校现代化建设与个性化办学特色的和谐成长；实现学校的刚性管理与柔性化操作的和谐成长；实现人的科学精神与人文精神的和谐成长；实现学生社会化与个性化的和谐成长；实现弘扬民族文化与培养具有广阔视野人才的和谐成长。近两年，我校利用学校寄宿制封闭式管理的优势，以“内强管理打基础、外树形象创品牌”为办学策略，高举素质教育的旗帜，进一步探索适应新形势下未成年人思想道德建设工作新思路，充分利用现代德育教育资源，全面开展德育工作。
此项自查得40分
B2组织机构（60分）
学校实行党支部领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机构。重大问题党支部、校委会成员集体讨论决定，学校领导工作
上分工协作，职责明确，校长主持学校行政工作，主管人事、财务、教学、德育、档案工作。书记主管党支部、团委和教职工思想政治工作，分管工会、精神文明、综合治理和计划生育工作。工作上体现“三分三合”：工作上分，关系上合；职责上分，利益上合；任务上分，目标上合。切实在校党支部领导下团结全校教职工开拓进取，做好学校教育教学工作。
德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团（学生会）、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。
此项自查得60分
A2条件保障（分值100分，自评96分）B3制度保障（30分）
随着学校不断地发展，各项有关德育的规章制度也在不断地制定和完善中，如《德育工作管理制度》、《教师考核评价标准》、《学生综合素质评价制度》《德育工作表彰制度》，使我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化。
学校将政治觉悟高、立场坚定、思想认识到位和业务能力强的人员调整充实到教务处，同时能及时选派政教人员参加自治区、地区级各类业务培训，不断提高政教处工作人员政治业务能力及素质。学校根据国家的政策法规，形成了一整套较为科学、操作性强的常规管理制度，如《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《班级管理制度》等一系列规章制度，使新生入校以后，在学习、纪律、活动等方面做到了有章可循。
学校重视教师职业道德建设，认真执行《中小学教师职业道德规范》，建立了《教师师德师风考核制度》、《工作考核评比标准》等一系列德育考核制度，促进了德育工作的深入开展。
此项自查得分30分。B4队伍保障（40分）
学校德育机构健全，德育工作人员积极参加业务培训，具有较强的组织管理能力，政治素质和业务能力都较强，具有多年从事学生思想政治工作的经验。有一支政治素质好、业务能力强、具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍。
教研组长和班主任都是从教师中精心选拔出的师德高尚、整体素质比较高的教师，他们精力充沛，责任心强，又有工作热情和爱心，是学校德育工作的中坚力量。学校坚持召开班主任例会，同时还十分重视走出去，请进来的方式对班主任进行培训，坚持每年教育教学质量一年一个台阶。
学校非常重视教师的职业道德教育，每学期都组织全体教职工学习教师职业道德和有关文件精神，同时认真撰写学习笔记和心得体会。
我校一贯重视德育专兼职人员及班主任的学习、培训和提高，同时定期或不定期组织对专兼职人员、班主任、教研组长进行培训，逐步提高他们的管理水平，学校对德育专兼职人员，特别是班主任的待遇逐年提高，能够充分调动德育骨干的工作积极性，每学年对优秀班主任给予表彰和奖励，充分调动了广大教师做好德育工作的积极性。学校十分重视德育干部、班主任、骨干教师的培养和提高，同时不断加强全体教职工的思想政治素质和业务水平的提高，召开班主任经验交流会，选派骨干教师参加自治区、州、县级举办的政治理论和业务学习。
几年来通过自学、集中学习、看视频等不同的学习形式，全体教职工都树立了鲜明的政治立场，从未发生过一起违法违纪的事件，各名族之间没有隔阂，亲如一家；遵守教师职业道德，不打骂学生，不侮辱、歧视学困生，力争培养出更多的德、智、体、美、劳全面发展的学生。
在各门课程教学实施过程中，教师们都能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。失分原因：年轻教师的教育方法和经验不足，个别教师有待进一步加强。
此项自查得38分 B5经费保障（30分）
学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育各项活动的经费开支。比如校园文化建设方面、教研组长、班主任、德育干部的培训、学习，德育宣传资料的购买，优秀班主任、优秀学生干部、优秀学生的奖励，书刊、杂志征订等。
学校能够按照上级文件精神结合我校的具体情况，以民族团结、科技创新、社会实践活动等德育特色创造性地开展学生的思想政治教
育活动，开展各类活动时，学校基本能够保证所需的活动经费。
学校重视德育骨干的培训和提高，每年都鼓励学校的教师外出参加各级各类教育教学培训活动，选派德育骨干教师外出考察、交流、学习，不断提高全体教师的素质，对外出参加德育骨干培训提高和考察交流的教师，学校在经费紧张的情况下，能够酌情报销其参加培训的学习经费。
学校尽最大努力，每学期开学典礼都对德育工作成绩突出的班干部和品学兼优的学生进行表彰奖励，在学校各项德育活动中成绩优异者也给予相应奖励，进一步调动了德育工作队伍的积极性和主动性。失分原因：近三年中，德育小课题研究只有2012年申报成功，正在准备阶段，因此科研经费占德育经费比例几乎为零，没有达到标准。
此项自查得28分
A3德育实施（分值650分，自评607分）B6理想信念价值观教育（80）
学校坚持升国旗制度，严格执行《国旗法》。严肃认真规范每天升降国旗仪式，精心准备国旗下献词。
为了增强学生的爱国主义情感，我校坚持每学年举办学生唱红歌大赛，并组织观看红色电影。
结合区情和本地实际，我校坚持对广大学生进行崇尚科学，反对迷信的教育，开展形势政策教育，马克思主义“五观”教育，法制教育，安全教育环境等。通过知识讲座、图片展、主题班会、黑板报、手抄报等形式加大教育力度，全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。
此项自查得80分
B7民族团结教育（50分）
学校非常重视对学生进行民族团结教育，按规定开齐开足了各项课程，并且配齐配强兼专职教师，确保授课时数。开展“拒绝邪教、崇尚科学”黑板报比赛、民族团结手抄报比赛等多渠道、多形式的活动，对全校师生进行民族团结及维稳教育，进一步巩固和扩大意识形态领域反分裂斗争再教育成果，学校每学期都对师生进行专项摸底调查，经过学校领导周密部署，全校师生对稳定工作的认识普遍提高，师生中无一人信教。.我校能及时选派专兼职人员及班主任参加自治区、州、县级等的
德育培训和骨干班主任学习，2011年2月、5月我校派出德育主任李育川老师参加了自治区为期5天的培训和去克拉玛依参观学习交流。其他班主任也参加了县上组织的培训，不断提高他们的业务能力，经培训使他们的工作积极性进一步的提高。
学校党政领导十分重视民族团结教育，经常对师生进行“三个离不开”思想宣传教育，利用每年五月集中进行民族团结教育活动，通过举办民族团结联谊活动，献爱心活动、党的民族宗教政策学习，不断深化民族团结教育，师生互助，和睦相处，不说有损民族团结的话，不做不利民族团结的事，我校民汉班级同学之间团结友爱，互帮互助，校园中有良好得民族团结气氛。
此项自查得50分 B8心理健康（50分）
近三年来，我校重视学生良好心理品质的培养，根据学生心理发展的不断变化和学生的自身矛盾、冲突和障碍，以及来自多方面的压力，以个人发展为出发点，我校成立了领导小组、开设了心理咨询室，安排心理咨询老师进行心理咨询，效果良好。有完整的心理咨询记录，同时针对不同时期的学生进行了心理调查问卷抽查，及时发现学生身上存在的问题。根据各年级学生不同特点，学校专门设立了“知心姐姐信箱”，校领导、德育主任、班主任分别对学生进行心理健康疏导。例如；针对一些学生行为习惯、考试紧张焦虑、青春期躁动、入校新生心理不适应新环境等对他们进行心理疏导。通过学校领导、教师对学生进行一系列的咨询、疏导教育，让学生解开心结，走出误区，让一些品行不端的学生逐渐成为遵守校纪校规的合格学生。失分原因：由于学校没有专职的心理辅导咨询师，所以对学生的心理健康教育还有待进一步提高针对性和实效性，心理咨询室设备也有待完善。
此项自查得45分
B9形势与政策教育（40分）
结合当前实事，学校党支部及时掌握教职工思想状况，有针对性的做好宣传教育工作，定期组织教师进行学习，要求他们认真做学习笔记、写学习心得。对学生进行马克思主义“五观”、四个认同、“社会主义核心价值观”、“崇尚科学，坚持无神论”教育等，采用绘画、手抄报的形式加深认识。使全体师生员工深刻感受到身边的变化，充分认清了当前形势，提高了认识，为共建社会主义和谐社会、和谐校园创造了良好的舆论氛围。使我校形成了科学、文明、民主的
意识形态，为建设和谐校园提供了强有力的支持。
但在现实与政策教育中，形式过于单一，这有待改善提高。此项自查得39分
B10校园文化建设（80分）
学校历来重视对德育设施、设备及活动场所的建设和更新，近年来投入了大量资金加强校园环境绿化美化，更新充实了大队活动室、宣传栏、校园广播站等。
学校注重从各方面营造育人氛围。宣传渠道主要有：校园广播站、文化长廊、宣传栏、各班园地、板报、手抄报、校园提示语等。各宣传工具围绕学校各个时期的中心工作，集中进行思想教育宣传，营造健康向上、活跃、有序的校园文化氛围。
学校能够认真贯彻党的教育方针，将“党的教育方针”、“校风、学风、教风”、“教师职业道德”、“反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一”等标语书写或悬挂于校园醒目处。同时能够利用多种方式对学生进行爱国主义教育和民族团结教育。
全校每个教室都张贴有《新疆维吾尔自治区小学生守则（试行）》、《新疆维吾尔自治区小学生日常行为规范（试行）》、《眼保健操示范图》、名言警句等，楼道里张贴有伟人领袖画像，做到环境育人。近年来，学校不断投入资金，努力改善校园文化建设。铺设草坪、硬化绿化校园，重修操场、规划活动场地，为学生提供了良好的活动场所，增强了环境育人的实效性，营造了浓厚的校园文化氛围。学习重视校园安全设施建设，按照要求在校园设置安全消防设施，在教学楼和学生宿舍楼内有消防栓、灭火器和安全标识以及“上下楼梯注意安全，请勿拥挤”等提示语。重要科室也有消防栓、灭火器等安全设施，为保障学生的生命健康安全保驾护航。
失分原因：由于学校资金比较短缺，有些建设项目正在实施中，影响活动开展效果。
此项自查得75分 B11家庭教育（50分）
家校联系是我校历来重点抓的一项工作，这项任务每学期初就布置给各班主任，要求班主任每学期采取多种形式对学生进行家访，班主任登门走访、电话访谈、请家长来校沟通要达本班人数50%以上，每年寒、暑假学校领导明确强调家访的意义和任务，每学期开学初作
为班主任工作量的一项考核，班主任大都能按要求做好家访和走访工作。
为了充分发挥学校、社会和家庭三位一体的教育功能，我校成立了家长委员会和家长学校，定期召开家长委员会和家长会，认真办好家长培训班，精心挑选家长学校教材内容，对家长进行家庭教育知识的培训，配备教师保证家长学校的授课。并通过家长间的交流，推广家庭教育的成功经验和方法，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。
学校每学期都要召开两次家长会，向家长宣传学校的有关规定及学籍管理的有关规定，向学生家长通报学生在校期间的表现及学习情况，将科学的教育方法向家庭辐射，帮助家长掌握科学的教育思想，同时明确向家长提出；不能让孩子参加任何宗教活动，要树立正确的世界观、人才观、成才观。
学校每学期组织召开家长会，邀请家长到学校来听课，对教师的教育教学情况进行评教、议教活动。
失分原因：由于客观原因，家庭教育工作不够深入和全面，家长经验与学校教育还未能有机结合起来。家长学校没有很好的发挥实效性。
此项自查得48分 B12自我教育（40分）
几年来，我校充分发挥学生在德育活动中的主体地位，为了唤醒学生的自我意识，首先激发学生参与管理班级，让学生主动与老师讨论班级管理的决策；其次为学生创造互相了解、互相帮助、互相协作的机会，多举行班级活动，使学生在活动中建立起诚挚的友谊，真诚相待。不仅培养了学生的社会主义、集体主义、爱国主义情感，树立了正确的质量观、价值观和人生观，更提高了学生在现实生活中的道德判断能力和自律能力，真正地做到了自治、自理和自律。失分原因：学生掌握的道德知识和形成的道德信念以及与表现的道德行为不相一致。
此项自查得39分 B13社会实践（50分）
开展校园实践活动。在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。倡导文明举止，积极营造文明氛围, 增强学生的社会实践能力。同时营造讲文明礼仪的良好氛围，提高环保意识。以班级、小队为单位，开展社会实践活动。
失分原因：农村丰富的有教育意义的社会资源有待于更进一步挖掘使用，拓展德育空间，丰富德育内容。
此项自查得47分 B14美育（40分）
美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有不可替代的作用。为了培养学生的审美能力，引导和培养学生的审美意识，帮助学生获得健康的审美情趣，形成正确的审美观，提高学生的审美素质能力，我校除了正规的课堂教学之外，其它任何科目都要求渗透美的元素，把美育融入其中。如品读古诗，语文老师就可以以历史背景、文学角度及作者所表达的思想感情进行分析讲解，让学生体会其语言的精辟之美。美术教师则可以从诗人的意境去教育学生感受美，体会诗歌的意蕴之美。
开展各种课外活动，让第二课堂活跃起来。学校开展了一些如看电影、阅读课外文学作品、歌唱朗诵等，通过活动不仅陶冶了孩子们的情操，而且培养了其审美、感受美的能力，使学生受到了良好的美的教育。
失分原因：虽然我们开展了一些美育工作，但是受环境条件的限制，成效不是很明显。
此项自查得38分 B15德育科研（50分）
结合新时期、新形势下学校德育工作的特点，学校加强了对德育科研工作的组织领导，积极开展德育科研工作，号召全体教师研究德育工作的新方法，总结经验撰写德育论文。
失分原因：虽然我们开展了一些德育科研工作，但是个别教师对课题研究太肤浅，认识不到位，做得不扎实，成效不明显。
此项自查得48分 B16专题教育（40分）
学校能通过重要节日、纪念日开展相关主题教育；每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育。
此项自查得40分 B17班级德育（50分）
学校班主任工作实行《班主任工作手册》制，德育处带领下安排学生会、少先队每天对各班级进行量化检查，每周进行评比并颁发流动红旗，每月定期考核，要求班主任认真填写《班主任工作手册》，按照学校德育计划制定班级工作计划、登记班级学生基本情况、学生操行评分表、问题生帮教、家校联系等情况，并作为每学期班主任量化考核内容之一。
班级是学校管理的基本单位，学校十分重视班级建设和管理工作，定期学习并召开班主任例会，每学期开展班主任工作交流会，并通过每月考核的形式总结前期工作，通报存在的问题，布置下一阶段工作。
班主任能根据本班学生的特点和具体情况制定班级管理制度，班委会健全，并能协助班主任开展日常工作。组织学生参加健康向上的文体活动，班主任结合班级管理制度，定期对学生进行操行评定考核，并每周每月及时小结，期末进行全面总结，并将其作为学期评选优秀生的依据。
主题班队会是对学生进行教育的主要载体，学校制定了班会课制度，要求每周一下午第七节为班会课时间，每月召开一次不同主题的主题班队会，目的在于交流经验，提高班会的教育效果。
失分原因：由于个别年轻班主任的工作经验不足，对班级管理和班委会的指导不到位，有时不能及时的对学生进行鼓励教育。经德育处检查发现，有极个别班主任在填写《班主任工作手册》时，不能充分挖掘学生的闪光点，对学生评价过于简单。
此项自查得48分 B18网络育人（30分）
学校利用微机室、远程教育室，充分发挥网络育人作用，积极开展形式多样的网络育人活动。
学校的网络已开通，并不断完善管理制度，层层签订目标责任书。有14个配备班班通设备，学校对各班上网情况进行检查登记，班为单位下发了绿色上网倡议书，学校不定期的对附近网吧进行检查，保证学生不入网吧。
此项自查得30分
A4依法治校（分值100分，自评100分）B19组织领导（20分）
学校成立了依法治校工作领导小组，进一步加强对普法工作的领导，在学校党支部的领导下，由政教处组织教研组长、班主任，教研组长组织各任课老师积极开展依法治校工作。
建立了领导集体议事制度和法制副校长参与学校管理制度，坚持党支部领导下的校长负责制和议事规则。
重视依法治校工作，逐步建立学校重大决策法律审查制度，能够依法维护学校的合法权益。
此项自查得20分 B20制度建设（10分）
多年来，学校能够依法制定和修改学校章程，通过教职工代表大会充分讨论、酝酿，报县教育局审定后执行。营造了良好的校风、教风、学风，学校教育教学质量一年一个台阶。
此项自查得10分 B22办学规范（20分）
几年来，学校深入贯彻党的方针、路线、政策，认真学习法律法规，不断推进依法治校的进程。把“依法办学、依法治校、依法执教”始终贯穿于学校各项工作中，无任何违规招生办学和违规办班及违规设置学校课程行为，不分快慢班，不强迫学生退学，不排名次，不在节假日组织学生集体补课，能够按照上级文件要求收费，没有违规罚款、违规使用教材和教辅资料行为，学校教职工师德高尚、思想过硬，没有违规向学生推销商品和教辅资料等行为。
此项自查得20分 B23民主管理（15分）
学校教职工代表大会工作机构和制度健全，校领导十分重视教代会工作，由工会主席具体负责每年按时召开教代会，能够充分行使民主决策、管理和监督的权力，做到充分发扬民主，运行规范。学校非常重视校务公开工作，建立了相关的工作机制和宣传栏，及时对学校的校务、财务、党务进行公示，依法制定有关学校教育教学、教师、学生、财务等方面的各项管理制度，经教代会讨论通过后执行。
近几年来，学校通过每年召开教职工代表大会，解决教师所提出的合理建议和意见，工会组织能够从实际出发，解决个别教师的一些生活困难，学校领导能够及时处理各种矛盾和纠纷，教师无越级上访的现象。
此项自查得15分 B24法制教育（15分）
学校领导重视依法治校工作，每年及时制定普法工作计划和法制教育工作计划，普法领导小组能够认真贯彻落实上级文件精神，建立领导干部学法用法制度，利用寒暑假组织全体教职工开展法制教育专题培训，学习国家法律法规，每学期组织教师和学生进行法律知识测试，做到教学有计划，学习有教材，上课有老师，课时有保障。学校法制副校长每学期至少来我校开展两次青少年法制专题教育讲座。
此项自查得12分 B25权益维护（10分）
学校能够按照规定评聘教师，保证相应的工资及福利待遇，同时十分重视教师的培养，加强全体教师的业务学习，每年定时开展教学比武、优质课大赛等活动，不断提高全体教师的业务水平。几年来，学校能够依法保障教职工对学校重大决策的事项的知情权和参与权。能够依法保障教师开展教育教学活动、科研和参加培训等权利。
学校根据国家的政策法规，能够依法维护学生的受教育权力，班主任和任课教师对学习有困难的学生进行帮助和耐心的说服教育，没有违规拒收和劝退学生行为，更无擅自停课、放假现象。
学校重视加强学生的思想道德教育，能够做到依法维护学生合法权益。同时要求全体教师对违纪学生进行耐心细致的说服教育，处理严重违纪学生时，能够事先告知学生家长，让家长配合学校共同教育学生。
此项自查得10分
A5育人效果（分值50分，自评50分）B26校貌及评价
近几年，我校投入大量资金，努力改善校园环境。铺设草坪、硬
化绿化校园，规划活动场地，积极开展校园绿化、美化、净化活动，卫生设施按规定配备齐全，学校还经常开展环保宣传教育活动，使校园环境整洁优美，为学生提供了良好的学习活动场所，增强了环境育人的实效性。
我校有文明的校风，严谨的教风、浓厚的学风和严明的校纪，学校一直重视树立和表彰先进集体和师生，每年通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀队干部、班干部、优秀学生”、“文明班级”等，在校园内对优秀典型进行大力宣传和表彰，使全校师生学有榜样，赶有目标。现在，学校每年都不断涌现出更多的好人好事以及优秀集体。我校重视对师生进行行为习惯的养成教育，要求师生以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为行为准则，严格要求自己的行为。教师更是学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《教师职业道德》等法律条文，教师职业道德较好，师生从无违法犯罪行为，师生犯罪率为零。
此项自查得50分
精河县托里乡中学 2013年5月
第四篇：哈拉峻乡中心学校平安校园自查自评报告
哈拉峻乡中心学校“平安校园”自查自
评报告
龙湾区教育局：
根据《浙江省中小学“平安校园”评估标准》，今呈上我校今年的 “平安校园”自查自评报告。报告分二部分：①学校概况；②学校自评自查情况。敬请审议。
一、学校概况
海城中学坐落于龙湾区海城街道上涂村，学校创建于1969年，1994年从东门村迁入现校址。2001年8月由于温州市行政区划调整，由原“梅头中学”更名为“海城中学”。
学校现有30个班级，1142名在校学生，学校现有在编在岗教师105人，其中中教高级职称5人，中教一级职称41人，教师学历合格率为100 %，高一层学历达标率为89%（含在函授本科）。学校以“勤、诚、礼、爱”为校训，以培养“全面发展，学有所长，个性优良”的创新人才为宗旨，以“为学生的终生发展奠基”为办学理念，以教科研为先导，致力实施创新教育，重视学生创新能力的培养，提高学生的素质品位。
近年来，在不懈的努力下，我校取得了以下主要荣誉：浙江省示范性初中、温州市示范初中、温州市绿色学校、温州市“五星级禁毒教育”示范学校、温州市首届校本教研示范学校、温州市业余田径训练基地、温州市航空航海运动协会会员单位、温州市无线电协会会员单位、温州市文学艺术培训基地、龙湾区先进集体、龙湾区法制教育先进集体、龙湾区学科主题培训先进集体、龙湾区优秀团组织、龙湾区体育工
作先进单位、海城街道办事处先进单位等。学校的中考成绩及整体教育教学质量多年来一直居全区前列，学校的办学成果得到社会各界的高度好评。
二、自查自评情况
去年我们已经申报龙湾区“平安校园”的检查验收，经过一年的努力，我们认真学习《浙江省中小学“平安校园”评估标准》，对照学校在近几年的发展中优点与不足，我们作了认真自查自评，现将具体情况报告如下：
（一）组织领导体系
1、学校领导层安全工作责任。我校成立了以张德锋校长为安全工作第一责任人的创建平安校园领导小组，并聘请海城派出所所长为我校法制副校长。有创建平安校园的当年目标、计划，我们定期利用每周校行政会议、每月班主任会议、每周晨会定期分析校园师生安全问题。
2、各部门安全工作责任。我校与各科室层层签订安全工作责任书。
3、安全保卫人员。安全保卫人员落实。
自评结果：120分
（二）制度建设
4、治安制度。有门卫、巡逻、实验室、重点部位、场所安全保卫制度。
5、教学安全制度。有教学、实验、社会实践、学生外出活动安全制度。
6、消防制度。教学区、重点部位（实验室、食堂等）有消防制度。
7、卫生制度。有卫生防疫制度。
8、交通安全制度。有校园交通安全制度。
9、校园应急机制建设。有处置突发事件预案，建立了快速反应组织。
10、安全保卫工作经费保障。安全保卫经费落实。
自评结果：170分
（三）安全和法制教育
11、安全和法制教育。我们在开学和期末各进行一次面向学生的安全教育和法制教育，努力发挥法制副校长作用。
12、安全和法制宣传。我校每年都举办法制节和安全宣传月活动对学生进行安全和法制宣传，并利用黑板报进行专题宣传。
13、安全和法制教育涉及面。人人知晓本学期学校组织的安全法制教育。
自评结果：120分
（四）常规管理工作
14、治安管理。每周排查校园治安隐患。校园治安情况每天有台帐；校园或学生发生的治安事件有台帐、有分析。校门、重点部位值班和巡逻正常。教师宿舍管理规范。外来人员管理规范。有与公安配合的联防机制。
15、消防管理。消防设施健全、正常，今年新添设了大量灭火器，计划在下学期组织学生消防演练，定期开展安全检查，教学区和教师宿舍无违章用火、用电现象。
16、卫生管理。校园整洁干净，学校有应急救治和疾病预防措施，有心理健康咨询员，并设心理沟通室。
17、交通安全管理。校园车辆停放及通行规范，由学生会每天检查打分纳入四项循环竞赛。
自评结果：160分
（五）预警机制
18、人防预警。有全信息员队伍，有处置突发事件组织、人员，报送安全稳定信息及时。自评结果：80分
（六）处置能力
19、处置学生打群架、斗殴等学生群体性事件。工作人员具有一定的经历与经验。
20、处置学生伤亡或重大灾害必事件。工作人员具有一定的经历与经验。
21、处置周边事件。工作人员具有一定的经历与经验。
22、快速反应。处置突发事件迅速。
自评结果：95分
（七）实际成效
23、重大事件情况。一学年内无群体性事件或学生打群架、斗殴事件，一学年内无重大火灾或火爆事件，一学年内无食物中毒事件。一学年内无一次性学生3人以上非正常死亡安全事故。一学年内无在校生意外死亡事件。
24、学生违法犯罪情况。一学年内无学生违法犯罪。
25、其他影响校园稳定事件。一学年内校园无校园骚乱事件或“法轮功”邪教、非法宗教等活动，无上访事件。
26、学生评价。学生对在校学习、生活，总体上有安全感。
自评结果：250分
总结过去，展望未来。我们要振作精神、把握机遇、迎难而上、扎实工作，以崭新的姿态、饱满的精神迎接二十一世纪的挑战，挟时代发展之雄风，为和谐温州作出自己的贡献。
第五篇：双语学校申报市级德育达标校自查自评报告（定稿）
双语学校申报市级德育达标校自查自评报告
一、学校基本概况
(1)办学规模
双语学校是经市政府批准于2005年成立的一所九年一贯制学校。从成立至今，近两年的时间，学校经过不懈的努力，形成了“严谨、求实、敬业、争先”的良好教风，目前学校占地总面积1351.80平方米，现有教学楼一座，教学楼建筑面积1129.71平方米，现有教学班7个（包括3个学前班），在校学生人数347人（含学前班），教职工15人，其中本科学历4人，专科学历9人，中专学历2人，学历达标率100%，中学高级教师1人，中学一级教师2人，小学高级教师4人，小学一级教师3人，未评职称5人，现有在职党员8人，占全校人数的54%，在校学生人数呈现逐年递增的趋势。短时间内，教师队伍经过培训和引进，业务水平和自身素质都有了很大提高。
（2）基础设施
目前，校园布局合理，设施建设正有待进一步完善。现有教学楼1幢，校长办公室已接通互联网，校园又音频广播系统，多媒体教室已在筹建中，学校现有校长室、德育办、财务室、办公室、会议室、值班室、工会之家（教职工活动室），整个校园环境优美，育人氛围浓厚。
（3）机构设置
学校实行党支部领导下的校长负责制，校长1名，教学副校
长1名，德育办副主任1名，团支部书记1名，少先大队辅导员1名，工会主席1名。
两年来，全校教师始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的“十六大”和十六届四中、五中、六中全会精神为动力，以双语教学改革和德育创先为契机，认真贯彻落实国家《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚定不移地把学校德育工作摆在素质教育首位，坚持育人为本，面向全体学生，结合其年龄、心理特点，有针对性地进行教育，通过每学期的一个活动教育重点，从学生行为习惯入手，努力培养学生良好的思想道德素质，文化素质，人格素质，劳动技术素质。市德育工作具体化、深入华、体系化、特色化。在实践中求创新，在创新中求发展，不断增强教书育人的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。促进学生德、智、体、美、劳诸方面发展，进一步拓宽德育活动的方法和途径，加强德育工作的创新、改革和发展，全面深化德育工作。长期的教育工作实践告诉我们：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。我校高度重视学生德育工作，积极发挥党组织的思想政治工作的作用，调动全体党员和广大师生员工的积极性和创造性，为培养德才兼备的合格人才而努力，切实树立和落实德育首位的意识和任务。
二、学校自查自评工作开展情况
（1）学习《评价体系》，确立参评目标
2005年11月，学校接到《关于德育达标评估工作》的通知后，学校领导高度重视，认真阅读了《自治区中小学德育工作评价指标体系》，对照学校德育工作进行了认真地分析。校领导一致认为：《评价体系》对促进学校德育工作向更高层次、更高目标推进十分有利。通过评估验收工作，可以全面掌握学校德育工作所取得的成绩，总结我校德育工作的特点，把握今后德育工作发展方向，寻找学校德育工作中存在的问题，有利于全面落实德育工作实施方案，提高德育工作实效性，促使学校德育工作向科学化、制度化、规范化方向发展。学校先后召开支部会、教职工大会，组织全体教师认真学习《评价体系》内容，为迎接评估验收做好准备。
（2）成立德育工作自查自评领导小组
组 长：王林（校长）
副组长：张克（副校长）
张师（德育办副主任）
组 员：克力克（团支部书记）、百合沙（大队辅导员）
王刚（工会主席）、古努力（妇女主任）、张华（报账员）下设各年级办公室、7名班主任
（3）学校德育工作自查自评经过
学校德育工作自查自评分为三个阶段
第一阶段：动员学习阶段
自评领导小组成员认真学习了《中小学德育工作评价指标体
系》，并逐条分析自查细节，召开全校工作会议，校领导进行全员动员，引起全体教师高度重视，并提出客观公正、全面详实地反映学校整体德育工作情况的要求，传达《中小学德育工作评价指标体系》，组织全体教师逐条学习，逐一解说。
第二阶段：筹备阶段
安排部署评估工作，分解4个一级指标，17个二级指标，78个三级指标和附加指标，对德育达标自查自评进行全面分解，有校级领导和校中层领导共四人，各抓一个一级指标，具体负责自查自评工作责任，要求对口工作岗位及学科教师按三级指标准备材料。
第三阶段：汇总审查阶段
对口工作岗位及学科教师总结德育工作成绩，写出存在的问题，及时查漏补缺，把三级指标自查自评材料上交德育办汇集成文，再有领导小组找差距，学校还召开自查自评领导小组会议，宣读汇报材料，逐条斟酌，仔细推敲自查自评得分值，力争扣分准确，加分适当，全面公正地反映学校整体德育工作情况，反复修改，最后审定并由德育办按指标体系要求进行分类整理归档。
三、学校自查自评结果
根据《自治区德育工作评价指标体系》，我校逐一进行自查自评，结果如下：
A1组织领导（分值120分，自评分）
A2条件保障（分值250分，自评分）
A3方法途径（分值290分，自评分）A4德育成效（分值340分，自评分）
总分值为1000分，自评分：分，附加分：分自查总分：分
点击咨询 