12-13(上)硋灶中心德育工作计划

第一篇：12-13(上)硋灶中心德育工作计划

硋灶中心小学2012-2013学年第一学期德育工作计划

本学年，我校德育工作将遵循少年儿童学生思想品德成长规律和学校德育工作规律，坚持科学发展观，坚持以人为本、德育为先的工作理念，贴近学生、贴近生活、贴近实际，通过形式多样、内容丰富的主题活动，突出重点，整体推进思想道德教育工作。

本学年德育处将以队伍建设为抓手，以行为规范为重点，以校园文化为载体，以心教活动为辅助。努力挖掘德育资源，拓展德育途径，以创新精神争创德育工作特色，以务实精神提高德育工作实效。重点做好以下四个方面工作：

（一）、以队伍建设为基础，提升德育水准

1、加强业务培训

中心校将密切关注班主任（辅导员）的专业成长，将在各校例会时间播放《全国优秀班主任工作经验视频》和《2012年度全国少先队辅导员大规模远程培训视频》，各校还要安排时间让班主任（辅导员）作经验介绍，动员、组织年轻班主任外出听课等，通过多种方式拓宽德育工作新领域，开阔德育工作新视野，在打造德育工作精品和提高德育工作实效性上下足功夫。

2、提升师德境界

根据《福清市开展道德领域突出问题专项教育和治理活动总体实施方案》（融文明委[2012]5号）的精神, 我中心所辖各校要结合各自实际情况，有的放矢、因地制宜开展师生道德领域突出问题专项教育和治理活动。活动分三个阶段推进教育治理活动深入开展：

第一阶段——宣传发动阶段： 2012年7月-8月。制定《硋灶中心小学开展道德领域突出问题专项教育和治理活动实施方案》，在校长的统一指导下，安排开展专项教育治理活动工作。

第二阶段——查摆问题阶段：2012年8月-9月。引导教师对照中小学教师职业道德规范，自觉审视以往的教育教学以及工作行为，重点围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨笃学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、服务观念等十个方面开展自查。每个老师的自查报告要于9月30日前统一收齐后上交中心校。

第三阶段——整改提升阶段：2012年9月-10月。各校各师针对自查存在的问题，逐一进行认真梳理，制定整改措施；坚持标本兼治，加强综合治理，建章立制，建立常态化工作机制。

3、提升专业水平

各校要继续安排有关班主任（辅导员）开好主题班队示范课，各校大队辅导员要进行安排，每个学期各一半班级进行（建议完小校上学期为一、三、五年级，下学期为二、四、六年级，中心校上学期为单班，下学期为双班），上示范课的班级要上交示范课详细方案（先上交各校，规格按以前要求）。

本学期将会进行德育论文评选活动，请老师们根据时代的要求，根据自身的实际，把自己在德育工作中的经验与感悟，进行归纳与总纳，并提升到理论的高度，力争写出有深度的德育论文来。论文初定于11月1日前交稿（同时交纸质与电子稿，A4纸，正文不出现校别、作者，宋体四号）。如有变动，另行通知。

（二）、以道德讲堂为抓手，提升德育实效

根据《福清市“道德讲堂”建设实施方案》（融委宣联[2012]2号）文件精神，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，针对我中心学生成长状况和实际需求，为深入推进未成年人思想道德教育，我们这努力以道德讲堂为抓手，努力提升德育实效。

1、领导有力。各校校长总负责，要把建设“学校道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，狠抓落实，确保“学校道德讲堂”各项工作全面推进。校长要责成并支持大队辅导员负责此事。

2、队伍构成。中心校指定由翁智敬、孙凤妹老师组成业余宣讲员；各校还可发挥本校优秀教师带头示范作用；也要努力整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；各校更要特别重视发动本校优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

3、场地规范。各校安排一处环境较好的地方作为专门的“道德讲堂”场所，场所内使用相应的背景和标识（图样由中心校统一发放），并利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。

4、操作规范。每月开展一次主题活动，每次活动的计划方案以及相关的媒体报道、现场图片、视频资料齐全规范。每次活动信息都要及时发往中心校德育处(aizaoxiaoxue@163.com)。

5、实效突出。每次活动学生广泛知晓，愿意听、乐于来；参与者有所感悟、受到教育、得到提高。

6、形式多样。各校要以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。

7、时间常态。各校要利用各种宣讲阵地定期不定期地进行宣讲，要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生教育的重要内容。每个月要开展一次主题活动。

8、主题明确。宣讲内容必须以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”为基本范围；广为宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的事迹。初定四个专题（九月—明礼知行；十月—爱国精神；十一月---无私奉献；十二月--尊老孝亲）

（三）、以行为规范为根本，塑造健全人格

各校要本着“成人，方可成才”的教育理念，全面、深入、扎实地开展学生思想道德教育和日常行为规范管理，努力塑造学生完美健全的人格形象。

1、注重认知教育。身为教育者，我们坚信，一个人的智商可以有高下差异，一个人的能力可以有高低区别，但一个人的品行不应该有好坏之分。我们每一个教育工作者都要给学生营造一个文明、健康、上进的成长环境。因此，每一个刚跨入学校门槛的学生，各校都要将教这些新生如何做一个懂规矩、合规范的合格的小学生。各校要在新生第一天来校即对新生进行日常行为规范教育，重点解说《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让新生从入学第一天起就能按照学校制定的行为规范严格要求自己。其他年段也要及时进行教育与强化。

2、坚持常抓不懈。学生良好的行为规范的养成，不是一朝一夕一蹴而就的，需要教育者严格地、持之以恒地训练方能取得理想效果。各校要在教育进程中把学生日常行为规范教育作为学生德育工作的第一要务，充分利用各种场合、使用各种手段对学生进行教育。各校要通过升旗仪式、早会、班会课、黑板报、红领巾广播等机会开展形式多样的教育，培养学生在家庭、在学校、在社会应该具有的良好行为习惯，切实做到“五无”（即地上无痰迹、纸屑；墙上无污痕、鞋印；桌上无刻划；卫生无死角；出言无脏话。）、“五带”（即把礼仪带进学校；把微笑带进教室；把孝敬带回家里；把谦让带入社会；把仁爱带给他人）、“五心”（即忠心献祖国、爱心献社会、关心献他人、孝心献父母、信心留自己），提高广大学生道德认知水准和明辨是非的能力，为构建和谐校园营造良好的氛围。

3、加强检查评比。本学期中心校拟就《文明班级评比条例》进行修订，重点突出学生良好的行为习惯的养成，从而塑造一个健全的人格。各校也要努力发挥大、中队学生干部的主体作用，就“五项评比”等工作进行整改与优化，以激励先进，鞭挞后进，以此正面影响学校校风、班风建设。

4、深化心健教育。心理健康教育对培养学生良好心理素质、促进学生身心和谐发展、全面提高学生素质具有重要作用。各班每周都要安排一定的时间进行心理健康教育，至少要有一次与心健有关的专题班队活动。各校还要通过各科的课堂教学、各种的宣传阵地进行相关渗透与教育。对有心理困扰或心理障碍的学生要及进进行个别咨询和辅导，鼓励有关教师利用QQ等网络平台对学生进行心理健康教育与疏导。

（四）、以校园文化为载体，营造良好环境

校园是学生树立理想、放飞青春、张扬个性、展现风采的地方。这里充满着青春与激情，这里展示着追求与创造，这里充满着理想与希望。生动活泼的校园文化是学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生智慧、开阔学生视野、展示学生个性、挖掘学生潜能、塑造学生人格具有重大而深远的意义。

1、优化良好的育人环境。校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。今年暑期，中心校以福州市创建全国文明城市为契机，把建设良好的育人环境作为发展教育的增长点，对校园环境进行了全方位改造。希望各校也要根据自身特点，充分挖掘德育资源，舍得投入，努力营造丰富多彩的校园文化。

2、营造温馨的班级氛围。精心布置的班级既是全班师生共同学习、共同成长的环境，也表达着班主任和全体学生共同的期望与追求，是班级引为自豪的标志，更是班级团结奋斗的不懈动力。各班级要为班级成员营造出温馨浓厚的班级氛围。希望以班级布置为契机，各班能彰显班级特色，凸显班级精神。

3、开展丰富的校园活动。各校在上学期兴趣小组活动的基础上，不断深化此项工作，开展更加多姿多彩的课外文化生活，有利于学生在充满朝气的精神氛围中，张扬个性，施展才华，陶冶情操。中心校开展有篮球组、羽毛球组、乒乓球组、跳绳组、经典诵读组、科学组、美术组、书法组、棋类组、电脑组等十来组活动，各校也要相应开展学生喜欢的活动。

为推动我中心小学积极开展青少年科技教育活动，有效提高学生的科学素养，经研究，决定举办2012年硋灶中心小学科技创新大赛。活动的主题：体验、创新、成长。活动内容有二项：1）科技创新项目--（即小发明）2）科幻画--）具体要求见中心校所发《关于举办2012年硋灶中心科技创新大赛的通知》

各校也可以以校或年段或班为单位，开展诸如趣味运动会、球赛、读书比赛等学习、文体竞赛活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。通过个人竞技、集体对抗以及师生同乐等趣味项目，展示学生才华天赋，增进团队协作精神，加强班集体凝聚力，培养学生们班级荣誉感，以此给学生的学习生活留下一段难以磨灭的记忆。

德育工作繁琐细碎，而育人工作又任重道远。全体教师一定要积极配合、共同努力，争取学校德育工作能成为学校再上新台阶的新亮点，成为我校教育质量和办学效益新的生长点。

德育（少先队）活 动 月 安 排

九月份：

1、开学式

2、大队辅导员会议

3、庆祝教师节活动

4、体质健康测试工作之一：组织测试

5、教师师德自查报告（9月底上交）

6、科技小发明及科幻画展评（9月26日前上交）

7、学校道德讲堂系列活动之----明礼知行

十月份：

1、庆祝国庆节活动

2、新队员入队（10.13）

3、开展视力保护宣传活动（收看教育动漫）

4、体质健康测试工作之二：汇总录入

5、学校道德讲堂系列活动之----爱国精神

十一月份：

1、德育（少先队）工作论文评选上报

2、各校自查德育（少先队）工作常规（含班队会开放课）落实情况

3、体质健康测试工作之三：网络上报

4、学校道德讲堂系列活动之----无私奉献

十二月份：

1、小型体育（竞赛）活动

2、学校道德讲堂系列活动之----尊老孝亲

3、体质健康测试工作之四：检查通报

4、庆元旦活动

一月份：

1、评选文明班级（初评）

2、上报本学期班队活动详细活动方案（含相片）

3、闭学式

4、德育（少先队）工作材料存档

第二篇：12-13(上)硋灶中心小学学校工作计划

优化学校管理 推进学校发展

----硋灶中心小学2012—2012学年第一学期工作计划

新学期，学校将依据福清市教育工作会议精神，全面贯彻执行《义务教育法》，深入推进新时期教育改革与发展纲要，扎实工作，优化管理，进一步推进学校各项工作跃上新台阶，以优异成绩迎接党的“十八大”胜利召开。

一、德育工作

（一）、以队伍建设为基础，提升德育水准

1、加强业务培训

中心校将密切关注班主任（辅导员）的专业成长，将在各校例会时间播放《全国优秀班主任工作经验视频》和《2012全国少先队辅导员大规模远程培训视频》，各校还要安排时间让班主任（辅导员）作经验介绍，动员、组织年轻班主任外出听课等，通过多种方式拓宽德育工作新领域，开阔德育工作新视野，在打造德育工作精品和提高德育工作实效性上下足功夫。

2、提升师德境界

根据《福清市开展道德领域突出问题专项教育和治理活动总体实施方案》（融文明委[2012]5号）的精神, 我中心所辖各校要结合各自实际情况，有的放矢、因地制宜开展师生道德领域突出问题专项教育和治理活动。活动分三个阶段推进教育治理活动深入开展：

第一阶段——宣传发动阶段： 2012年7月-8月。制定《硋灶中心小学开展道德领域突出问题专项教育和治理活动实施方案》，在校长的统一指导下，安排开展专项教育治理活动工作。

第二阶段——查摆问题阶段：2012年8月-9月。引导教师对照中小学教师职业道德规范，自觉审视以往的教育教学以及工作行为，重点围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨笃学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、服务观念等十个方面开展自查。每个老师的自查报告要于9月30日前统一收齐后上交中心校。

第三阶段——整改提升阶段：2012年9月-10月。各校各师针对自查存在的问题，逐一进行认真梳理，制定整改措施；坚持标本兼治，加强综合治理，建章立制，建立常态化工作机制。

3、提升专业水平

各校要继续安排有关班主任（辅导员）开好主题班队示范课，各校大队辅导员要进行安排，每个学期各一半班级进行（建议完小校上学期为一、三、五年级，下学期为二、四、六年级，中心校上学期为单班，下学期为双班），上示范课的班级要上交示范课详细方案（先上交各校，规格按以前要求）。

本学期将会进行德育论文评选活动，请老师们根据时代的要求，根据自身的实际，把自己在德育工作中的经验与感悟，进行归纳与总纳，并提升到理论的高度，力争写出有深度的德育论文来。论文初定于11月1日前交稿（同时交纸质与电子稿，A4纸，正文不出现校别、作者，宋体四号）。如有变动，另行通知。

（二）、以道德讲堂为抓手，提升德育实效

根据《福清市“道德讲堂”建设实施方案》（融委宣联[2012]2号）文件精神，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，针对我中心学生成长状况和实际需求，为深入推进未成年人思想道德教育，我们这努力以道德讲堂为抓手，努力提升德育实效。

1、领导有力。各校校长总负责，要把建设“学校道德讲堂”与学校中心工作相结合，精心部署，狠抓落实，确保“学校道德讲堂”各项工作全面推进。校长要责成并支持大队辅导员负责此事。

2、队伍构成。中心校指定由翁智敬、孙凤妹老师组成业余宣讲员；各校还可发挥本校优秀教师带头示范作用；也要努力整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力；各校更要特别重视发动本校优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。

3、场地规范。各校安排一处环境较好的地方作为专门的“道德讲堂”场所，场所内使用相应的背景和标识（图样由中心校统一发放），并利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。

4、操作规范。每月开展一次主题活动，每次活动的计划方案以及相关的媒体报道、现场图片、视频资料齐全规范。每次活动信息都要及时发往中心校德育处(aizaoxiaoxue@163.com)。

5、实效突出。每次活动学生广泛知晓，愿意听、乐于来；参与者有所感悟、受到教育、得到提高。

6、形式多样。各校要以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是“我听”：以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质；二是“我看”：以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学；三是“我讲”：以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事；四是“我议”：以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界；五是“我选”：以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等；六是“我行”：以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接 受先进人物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。

7、时间常态。各校要利用各种宣讲阵地定期不定期地进行宣讲，要将“道德讲堂”作为今后一个时期学生教育的重要内容。每个月要开展一次主题活动。

8、主题明确。宣讲内容必须以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”为基本范围；广为宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的事迹。初定四个专题（九月—明礼知行；十月—爱国精神；十一月---无私奉献；十二月--尊老孝亲）

（三）、以行为规范为根本，塑造健全人格

各校要本着“成人，方可成才”的教育理念，全面、深入、扎实地开展学生思想道德教育和日常行为规范管理，努力塑造学生完美健全的人格形象。

1、注重认知教育。身为教育者，我们坚信，一个人的智商可以有高下差异，一个人的能力可以有高低区别，但一个人的品行不应该有好坏之分。我们每一个教育工作者都要给学生营造一个文明、健康、上进的成长环境。因此，每一个刚跨入学校门槛的学生，各校都要将教这些新生如何做一个懂规矩、合规范的合格的小学生。各校要在新生第一天来校即对新生进行日常行为规范教育，重点解说《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让新生从入学第一天起就能按照学校制定的行为规范严格要求自己。其他年段也要及时进行教育与强化。

2、坚持常抓不懈。学生良好的行为规范的养成，不是一朝一夕一蹴而就的，需要教育者严格地、持之以恒地训练方能取得理想效果。各校要在教育进程中把学生日常行为规范教育作为学生德育工作的第一要务，充分利用各种场合、使用各种手段对学生进行教育。各校要通过升旗仪式、早会、班会课、黑板报、红领巾广播等机会开展形式多样的教育，培养学生在家庭、在学校、在社会应该具有的良好行为习惯，切实做到“五无”（即地上无痰迹、纸屑；墙上无污痕、鞋印；桌上无刻划；卫生无死角；出言无脏话。）、“五带”（即把礼仪带进学校；把微笑带进教室；把孝敬带回家里；把谦让带入社会；把仁爱带给他人）、“五心”（即忠心献祖国、爱心献社会、关心献他人、孝心献父母、信心留自己），提高广大学生道德认知水准和明辨是非的能力，为构建和谐校园营造良好的氛围。

3、加强检查评比。本学期中心校拟就《文明班级评比条例》进行修订，重点突出学生良好的行为习惯的养成，从而塑造一个健全的人格。各校也要努力发挥大、中队学生干部的主体作用，就“五项评比”等工作进行整改与优化，以激励先进，鞭挞后进，以此正面影响学校校风、班风建设。

4、深化心健教育。心理健康教育对培养学生良好心理素质、促进学生身心和谐发展、全面提高学生素质具有重要作用。各班每周都要安排一定的时间进行心理健康教育，至少要有一次与心健有关的专题班队活动。各校还要通过各科的课堂教学、各种的宣传阵地进行相关渗透与教育。对有心理困扰或心理障碍的学生要及进进行个别咨询和辅导，鼓励有关教师利用QQ等网络平台对学生进行心理健康教育与疏导。

（四）、以校园文化为载体，营造良好环境

校园是学生树立理想、放飞青春、张扬个性、展现风采的地方。这里充满着青春与激情，这里展示着追求与创造，这里充满着理想与希望。生动活泼的校园文化是学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生智慧、开阔学生视野、展示学生个性、挖掘学生潜能、塑造学生人格具有重大而深远的意义。

1、优化良好的育人环境。校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。今年暑期，中心校以福州市创建全国文明城市为契机，把建设良好的 育人环境作为发展教育的增长点，对校园环境进行了全方位改造。希望各校也要根据自身特点，充分挖掘德育资源，舍得投入，努力营造丰富多彩的校园文化。

2、营造温馨的班级氛围。精心布置的班级既是全班师生共同学习、共同成长的环境，也表达着班主任和全体学生共同的期望与追求，是班级引为自豪的标志，更是班级团结奋斗的不懈动力。各班级要为班级成员营造出温馨浓厚的班级氛围。希望以班级布置为契机，各班能彰显班级特色，凸显班级精神。

3、开展丰富的校园活动。各校在上学期兴趣小组活动的基础上，不断深化此项工作，开展更加多姿多彩的课外文化生活，有利于学生在充满朝气的精神氛围中，张扬个性，施展才华，陶冶情操。中心校开展有篮球组、羽毛球组、乒乓球组、跳绳组、经典诵读组、科学组、美术组、书法组、棋类组、电脑组等十来组活动，各校也要相应开展学生喜欢的活动。

为推动我中心小学积极开展青少年科技教育活动，有效提高学生的科学素养，经研究，决定举办2012年硋灶中心小学科技创新大赛。活动的主题：体验、创新、成长。活动内容有二项：1）科技创新项目--（即小发明）2）科幻画--）具体要求见中心校所发《关于举办2012年硋灶中心科技创新大赛的通知》

各校也可以以校或年段或班为单位，开展诸如趣味运动会、球赛、读书比赛等学习、文体竞赛活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。通过个人竞技、集体对抗以及师生同乐等趣味项目，展示学生才华天赋，增进团队协作精神，加强班集体凝聚力，培养学生们班级荣誉感，以此给学生的学习生活留下一段难以磨灭的记忆。

德育工作繁琐细碎，而育人工作又任重道远。全体教师一定要积极配合、共同努力，争取学校德育工作能成为学校再上新台阶的新亮点，成为我校教育 质量和办学效益新的生长点。

二、教学工作 指导思想：

以福清市教育局工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

（一）、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际的办法。围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对修改课标、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

加强校内之间互帮互学，营造一个良好的教职工学习氛围，共同探讨教法学法，提高课堂教学效率。尽量缩小校内班级之间的差距，有效地提高全校的教学水平。教师要树立“学而不厌光荣，不学无术可耻”的终身学习的观念，努力掌握一手教学本领，做一个有良好声望的教师。要引导教师做好读书笔记，课堂教学后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

要通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动，提高教师的教育教学实践能力。

（二）、强化教学管理,提高教学质量。

1、落实省颁课堂计划，强化教学法规意识。

全体教师要强化教学法规意识，严格执行省颁课程安排计划，开齐开全开满课标中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时。中心校继续采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。

本学年中心校继续组织开展乡村少年宫活动，把每周二下午定为活动课时间，通过开设学生喜欢参与的特色活动课，让每位学生根据自身的兴趣爱好，自己选择活动班，广泛培养学生的能力和特长，还给学生的自主空间，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境。

2、抓好教学常规管理，保证教学质量。

教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期各校要继续认真学习《福建省教学常规管理》，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。努力促使我校教育教学工作均衡、和谐、快速发展。深化教学改革，优化课堂结构，大面积提高教学质量，强化素质教育, 全面提高学生整体素质。（1）、常规工作精细化

“备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，学校行政人员做到每周两次巡查并认真做好记载，发现情况及时处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。

备课:备好课是讲好课的前提,是提高教学质量的关键,如果教师的备课质量不高,就会造成课堂教学效率低下,酿成知识乏化,技能僵化,兴趣淡化,思维劣化的恶果。长此以往,容易产生“课内损失课外补,”“厌教厌学”的恶性循环,为了防止和克服这些倾向的有效对策就是要求教师转变教育观念,树立远大课程观,创造性的运用教材,研究学生的学习方式,建立良好的师生关系,并经常进行教学反思,通过这样切合实际的要求,真正提高了教师的备课质量。

上课: ① 优化师生关系,营造良好的教学氛围。

要求教师充分运用“亲其师而信其道”的心理效能。强化师爱作用,提出“三带”进课堂——把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂。要求所有的任课教师在教学中,都把信任的目光投向每位学生,把尊重的话语送给每位学生,把和蔼的微笑洒向全体学生。教师用热爱与尊重学生的行为,去赢得学生对教师的喜爱与信任,创造出一种和谐、相互信任的教学氛围。这种良好的师生关系能使学生产生最佳的学习心态,轻松愉快地参与学习。

要求教师把激励与竞争带进课堂,是成功激发学习学习的内容动因,教师在课堂中积极为学生创造表现自我的机会,并想方设法帮助各类学生获得不同程度的成功,要求老师们要用发那些充满挚爱、信任与期望的艺术语言,不 断地使学生树立自尊、自信,激励学生好学上进,最终会使师生共享成功的乐趣。

②在课堂教学中,要求教师做到“六允许”： 错了允许重答;不完整允许补充;没想好允许再想;不同意见普通话讨论、争议;不明确的问题允许发问;允许给教师提意见和建议。

③要求教师在教学中做到“五为五突”:老师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,育人为目标;突出重点难点,突出精讲巧练,突出思维训练,突出因材施教,突出教学效率。

评课

要求教师做到“五评五促”:讲课教师自评,本校教研给初评,学科大组互评,学生家长参评,学校领导点评。促学习课标的自觉性,促钻研教材的积极性,促了解学生的主动性,促改革教学的责任感。,促运用现代化教学手段的紧迫感。

作业量及作业批改。为减轻学生负担,要求任课教师按照教学目的精心设计作业,题型要灵活,重视学生的实践动手操作能力,做到既要抓基础题,又要抓能力题,培养学生创造思维能力,根据学科及学生年龄特点,布置作业量,一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。批改时,写好批改日期,学生有做错现象,教师一定要让学生及时更正,不准机械重复加重学生负担。

语文学科：重视读书、写字与积累，进一步深化语文课堂教学研究。重点研究现阶段语文教学的重点在哪里，怎样把“教”与“考”链接起来。特别是一些容易被我们老师们忽视的东西：文体意识、写作方法、立意选材„„这些 在平时的教学中就要努力渗透。加强双周一次的专项训练，提高学生的语文素养。

数学学科：进一步重视学生双基的落实，关注学生思维的训练。低年级继续抓好口算，培养快速估算、准确计算的能力；中高年级着重抓思维训练，提高综合运用数学知识和解决实际问题的能力。继续完善“双周一练”制度。英语学科：培养学生学习英语的兴趣，加强口语训练，开展“英语才艺展示”等活动。

其它学科：坚持正常上课，杜绝课堂随意松散现象。（2）、检查、跟踪常态化。

针对以上工作，学校将加强检查和反馈。备课方面，不仅查备课，还将组织行政人员在课前随机与教师交流说课，以说课交流的形式检查教师钻研教材、课前准备等情况。上课方面，学校将继续采取跟踪听课、随机听课等形式了解教师的教学情况，加大对课堂教学质量的监控力度。作业方面，继续加强作业本的检查，尤其是后进生的作业将作为检查重点，学校还将加强背诵积累等方面的作业检查。

3、立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，突出课堂教学的主渠道作用。坚持全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教学质量，培养学生自主学习和自我发展能力，让学生生动活泼地学习，促使学生全面发展。抓好课堂教学研究，落实课堂“四基”教育：帮助学生愉快有效地完成基本知识的学习，指导学生进行学科基本学习能力的训练，激励学生养成良好的基本学习习惯，引导 学生养成基础道德文明行为。

（1）是要加强集体备课教研活动。

要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。

学校继续以教研组、年级组为单位开展集体备课活动，集体备课要做到功在课前，利在课上，思在课后，以研究课标和教材为主要内容，做到“一结合、两发挥、三定”。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人。各校要把集体备课研讨的内容运用到课堂教学当中。个人备课要做到“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”，课后要写好教学反思。

（2）是要引进竞争机制，以赛促教。

要促进教师及时与同年段平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

（3）是组织各类教学竞赛和抽查。

要随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。本期继续进行有关学科的单项竞赛。语文科写字，数学科口算，英语书写。

4、扎实开展教研活动，提升教育科研水平。

学校坚持教科研工作与日常教学相结合原则，在课题研究中努力做到以校 为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展好相关的教研活动。各校要坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现，研究教学中的问题，共同寻找解决对策，从而提高教学质量。

（1）、开展师徒帮教活动。

年青教师自愿拜师认徒,结成帮教对子。制定提高目标,签订提高目标,签订师徒合同,有时间、有计划、有步骤、有层次,有检查、有评议、有总结,认真、扎实地开展传、帮、带活动。在活动中强调“二心”,即诚心、虚心,师傅诚心实意地教,徒弟虚心诚恳地学,达到师徒共同进步。从本期开始，对近5年分配到我学校的青年教师加强培训，使之尽快挑起教师骨干的重担。（具体见新教师培训工作计划）

（2）、紧扣学科特点，传承特色，使更精准。

课题研究是一项十分严谨的工作，每个学科有它不同的特点，每位教师在教学中都会遇到不同的问题。课题研究是为课堂教学服务的，每个学科、每位教师都应该有自己的课题，紧扣学科

（3）、创新培养模式，让课例成为教师个人提升的生长点。

什么是课例？课例是教师个人对一个教学内容深入认识后设计出来的可以广泛运用于该年龄段各校学生的一个教学案例。每个饭店都有自己的招牌菜，每位名师也都有自己的课例。我们大坝教师也应该根据自己的教学特点设计出属于自己的课例。设计一个课例，首先要吃透教材，其次要广泛学习。我们希望每位教师在设计自己的课例的同时，实现教师教学品位的提升。

（4）、进行课改教学研讨。一年级教师面对新的课改教材，在教学中会出现困难，本学期将组织一年级教师学习交流会，实践交流会，对一年级新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。举办课改教学展示会，使即将开始进行课改实验的教 师，了解课改进程；让没有参加课改的教师，借鉴课改的教育教学方法，指导自己的教学实践。本期在中心校举办全区性课改教研活动。

（5）、培养学生良好的学习习惯,提高自学能力。

良好的学习习惯是提高自学能力的重要方面,它使学生终身受益,所以是课堂教学的重要任务,要求教师在教学中必须培养学生的四种习惯;一是“不动笔不读书”的习惯。二是眼、口、心三到的习惯。三是自我提问的习惯。四是畅言敢议的习惯。

（6）、大力加强校本教研，提高教师教学水平。

学校以校长、教导主任及科组长组成校本教研领导小组，组织指导开展校本教研，科组每学年要拟订教研计划，每个科级要有教研课题。在校本研究中，要注意发挥骨干教师的作用，加强集体备课。

5、加强学校信息技术的建设。积极推进教学教研手段的现代化。（1）、切实让学校管好现代教育资源。

让教师用起来，要建章立制，制定措施，组织开展远程教育资源应用培训，让教师充分认识远程教育网络、各种教育网络平台、多媒体等教育媒体的强大威力。加强远程教育设备硬件建设，确保设备正常运行。

（2）、加强学科与信息技术的整合。充分使用好远程教育资源。科学合理安排好远教课表，并认真执行。确保微机教室、多媒体教室、光盘播放室等的高效使用。

（3）、进一步树立“浪费教育资源可耻，使用教育资源光荣”的思想。学校教导处都要积极加强教研网络平台建设，充分利用网易博客、QQ群等平台，加强网络教研、跟帖研讨、资源发布、博文撰写、电子备课等促进教师快速成长。同时要充分利用好图书、实验仪器等，使其充分发挥作用，更好地为教学服务。

三、师资建设

（一）、加强师德建设

把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的根本保证。各校组织教师以学习教育理论为根本，以遵守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师爱岗敬业精神和具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点。坚持每周例会和学习制度，认真组织教师学习科学发展观的精神，熟悉党和国家对教育的新要求。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”应成为我们每个教师的座右铭。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好的教师形象，无愧于人民教师的光荣称号。

（二）、优化校本培训，提升教师素养。

1、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各完小校教研组要利用利用集体业务学习时间，继续组织教师深入细致地学习新修订的《数学课程标准》、《小学数学单元达标解析》、所任年级的《老师教学用书》等有关学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，积极用新课标理念指导自己的教育教学实践活动。

2、集体业务学习的时间、组织者、内容安排。

（1）时间：语文周二下午；数学周三下午；英语及枝能科周五上午。（2）语、数业务学习组织者为各校语数教研组长；英语：黄其祯；枝能科（体育、音乐、美术、信息）：

（3）学习内容：录像课观摩要、集体备课、评课、理论学习等。

3、开展课堂实践与交流活动

（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展校内实践课的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

(3)开展常态课调研,深入课堂一线,共同探讨课堂中的问题,相互交流共同提高。

（4）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。

（三）、重视新教师培养工作。

新教师培养是学校一项重要的工作，一所学校的发展，关键是教师的发展，也只有发展好、培养好教师，学校才能健康、可持续的发展。因此，我将扎实开展对教龄五年以下的新教师培养工作。具体如下：

1、定期召开新教师座谈会，听取新教师有关学习、工作、生活方面的意见，请骨干教师介绍在管理学生、课堂教学等有关方面的案例介绍。

2、做好传、帮、带工作，各校要安排业务能力强的中青年骨干教师与新教师结成对子进行帮扶工作。结对安排具体见新教师工作计划。

3、以课堂为主渠道开展“三个一”活动。（1）新教师每两周听一节课。（2）指导教师每两周听一节徒弟的课。（3）每期开一节汇报课，走上前台、实践自我。

3、抓新教师的教学基本功和教育常规，新教师要苦练两字一课（钢笔字、粉笔字、说课）及课件制作使用，中心校在第二学期对五年以下的新教师进行验收考核。

4、定期开展四查活动，查备课，查作业批改，查辅导学生，查课堂组织教学。

（四）、加强学籍管理。

各校做好一年新生的招生工作，严格按照市局文件精神开展一年新生的招生工作。继续强化规范小学生的学籍进行电子化联网管理，新学期各校教导处要做好学生的异动管理，对于有变动的学生应及时提交审核，新进学生做好信息的录入。设置好新学期的工作时间及班级课程。

四、其他工作

（一）安全卫生工作

坚持“安全第一，预防为主”的方针，始终把全校师生的安危放在各项工 作的首位，不断促进学校教育质量稳步发展。

1、加强学校安全工作组织管理，严格落实安全工作。由学校“一把手”亲自抓，负总责，全校师生共同抓的责任措施要落实。要充分发挥安全督导员、联防小组的作用，明确职责，责任到人。

2、加强对学生安全知识教育，树立“安全工作怎样强调都不过分”的思想，充分利用课前10分钟校园广播，宣传橱窗和黑板报等设施设备，对学生进行安全知识宣传和专题讲座，提高学生的安全意识和自我保护意识，防患于未然。

3、加强对公共场所消防安全管理，实验室、电脑室等重要部位和场所，除按要求配备灭火器材外，还要经常检查用电线路是否良好，电器设施设备是否符合规范要求，凡有安全隐患，立即更换或纠正，各校要定期举行消防演练。

4、加强学校饮食卫生安全管理，认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针，教育学生不吃腐烂变质食物，加强对校园内和校园外周边商店的监督和管理，严禁销售“三无”食品，严防中毒事件发生。

5、对饮用水的卫生管理，教育学生不要喝不卫生、不合格的水，一定要加强对水源的管理和监控。

6、加强健康知识教育，培养良好的卫生行为习惯，继续按“三化”要求，杜绝一切不卫生因素侵入学校，每月定期进行一次卫生评比，并出好一期健康园地。

7、加强校车和校园周边道路交通安全专项整治工作。

8、通过有效防范和坚持遏制重特大事故的发生。

9、加强门卫管理，为校园创建一个平安、和谐的环境。

10、安全工作责任重于泰山，安全工作事关社会稳定和学校教育教学秩序，各校要把安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效的管理机 制，避免发生安全责任事故，确保教学秩序以及全校师生生命和国家集体财产安全。

（二）计划生育工作

为了进一步贯彻落实中央《决定》和省委、省政府《关于印发（福建省人口和计划生育工作责任考核奖惩办法）的通知》精神，依法行政，严格控制计划生育，全面提高计生工作整体水平，强化领导，落实责任，齐抓共管，综合治理工作，根据福清市委政府下达的人口与计划生育责任目标，全面完成硋灶中心小学人口计划目标，要与各校签订2011年计划生育工作责任状。要进一步贯彻落实中央《决定》精神，切实加强齐抓共管，综合治理计划生育工作。要认真做好与农村计划生育“三结合”工作，特别是认真落实计划生户奖励，优生优费政策，要切实加强学校干部、职工计划生育同镇“双重”管理工作。各校要落实计划“双查”工作。把“双查”情况上报中心校。对落实不到位的，实行一票否决，并通报批评。

（三）财务工作

各校要加强财务管理，严肃财经制度，保证有效的资金为学校的发展和教育教学服务。

1、严格实行“一费制”和收支“两条线”，切实实施“阳光工程”提高收支透明度，把好原始发票第一关。

2、各校要坚持及时的校务公开制度

3、认真落实“两免一补”及各项惠民政策，做好贫困生的帮扶，结对子工作，使每位适龄儿童都能入学，不能因缺钱造成失学。

4、学校需要添置设备或基建、修缮等金额较大的项目，一定要按照上级规定的政策执行，上报教育局计财科和监察室。

5、加强学校财产管理，做好财产借用、归还登记手续，期末一定要进行财产清点验收，妥善保管，不得流失。损坏东西要进行报废处理。

6、坚决杜绝一切不合理的收支，若发现不执行财务规定，造成不良影响的要严肃查处，同时追究校领导和有关人员的责任。

7、压缩经费支出，要把公用经费的50%用于学校修缮、添置设备等开支。

8、各校要认真做好每月、每学期的各项预算，年终要做好结算和往来帐目处理工作。

五、幼教及少先队工作计划另定 优化学校管理 推进学校发展

--硋灶中心小学2012-2013学年第一学期

工 作 计 划

福清市硋灶中心小学

2012.9

第三篇：2014硋灶中心校关工委计划、2013硋灶中心校关工委总结

2014年关工委工作计划

硋灶中心小学

2014年硋灶中心小学关工委工作计划

关心下一代工作，是党教育青少年儿童的一项非常重要的工作，是关系到国家前途和民族命运的一件大事。因此，做好少年儿童的教育工作具有十分重要的意义。2014年我们打算具体落实以下几项工作：

1、继续健全关工委组织，适当进行调整、充实、补充，增加班子新鲜血液。

2、加强关工委组织思想建设，提高自身素质。努力提高关心下一代工作的自觉性和主动性。落实报刊和学习资料的订阅，保证学习内容与思想，工作实际有机结合。

3、坚持用十八大三中全会精神构筑青少年的共同理想和精神支柱。进一步贯彻《中共中内关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》。

4、配合学校做好德育工作。

5、坚持法制教育，培养青少年的安全意识。

6、对学生进行卫生教育。

6、组织各村热心人士进行座谈。

7、做好“家校社共建工作”。

提高家长会的教育功能，提高家长教育学生的教育素质，配合学校做好各方面的工作。

8、进一步关心家庭困难的学生，奖励品学兼优的学生。

9、开展评选“文明班级与星级学生”活动

在全校开展创建“文明班级与星级学生班”活动，是对学生进行一次全方位教育的好形式，通过创建活动的全面开展，有力地促进全校学生行为素养的提高

10、继续调研学生在家在校情况

整个调研工作分为四步进行，第一步，拟出调查提纲，提纲必须具有可操作性，切合当前重点中学学生的实际情况。第二步，对学生进行调查，调查过程既要注意到面，又要注意调查形式，可采取问卷、座谈等多种形式。第三步，对调查材料进行整理，在整理过程中要把定量同定性结合起来，忠实于材料。第四步，校关工委写出调查报告

硋灶中心小学关工委

2013年11月

年关工委工作总结

硋灶中心小学

2013

2013年硋灶中心小学关工委工作总结

2013，我校关工委在上级关工委和校党支部的领导下，结合文件、会议精神，协同学校各部门，开展了一系列活动。特总结如下：

一、加强关工委组织建设

我校继续建立健全关工委组织，适当进行调整、充实、补充，增加班子新鲜血液，落实了关工委办公室，中心校建立了家长委员会，各校也建立了家长会制度。我们专门聘请了吴亮同志为我们的校处辅导员。

二、加强关工委组织思想建设。

我们为了提高自身素质。努力提高关心下一代工作的自觉性和主动性。我们认落实报刊和学习资料的订阅，保证学习内容与我们的思想，工作实际有机结合。为此我们订《中国火炬》、《家庭》、《辅导员》、《少先队活动》等刊物。

三、坚持用十八大精神构筑青少年的共同理想和精神支柱。进一步贯彻《中共中内关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》。为此我们关工委与学区根据《若干意见》精神，认真组织各校师生进行学习，还分发新修订的《守则规范》进行学习、讲解、测试，并努力内化为学生的良好行为。

四、配合学校做好德育工作。

突出重点、精心组织，把关工委工作与德育工作融会于日常教育教学活动之中。

这学年，我校将继续根据上级文件精神，坚持德育为先原则，抓好思想道德建设，努力提高学校德育工作实效。

1、搞好师德师风建设工作。

坚持每周一次集体政治学习，认真学习“四法一纲要”、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业十不准》等法律法规，增强教师职业光荣感、使命感、责任感，培养教师敬业精神、奉献精神、团队精神。新学年第一个月开展以“忠诚履职，爱生乐教”为主题的“师德师风教育月”活动，特别要求每个老师都要参与学习与讨论教育部的《小学生减负十条规定》(2013年8月21日征求意见稿)，广泛开展爱生助学活动，把师德师风教育引向深入。

2、做实行为习惯养成教育。以落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》为载体，加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，各中队为堡垒，加强学生干部的培养，努力做到“一周主抓一个项目，一月成一个好习惯”。严格落实“从不迟到不早退抓起；从不说谎话抓起；从不抄袭作业抓起；从不乱涂乱画抓起；从不乱丢果皮纸屑抓起；从集会做操做起；从个人卫生、扫地清洁抓起”的“七从”细节教育；着重开展“见到师生先问好、楼道上下轻声走路、进入教室轻声说话、个人卫生整洁、教室卫生整洁、环境卫生整洁、不说脏话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹、不爬高上低、不高声喧哗、不损坏公物”的“一问二轻七不要”的日常行为监督检查评比活动。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。

3、加强班级科学管理能力

提升班主任及学生的自主管理能力，构建师生全员参与、协同管理的班级管理机制。继续组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的班级教育活动，培养良好的道德品质和文明行为。期初各校都举行一次班主任计划交流会。

为了适应信息化背景下的班主任工作，为了切实利用信息技术提高班主任工作实效。各校各班都成立各自的QQ群。

4、推进校园良好文化建设

大力推进校园文化建设，为创建“校园文化示范校”奠定基础。校园文化的是一所学校质量的具体体现，经过几年的建设，我校校园文化已初显特色，本年进一步做好以下几方面工作：

A 做好班级板报、学习园地、展示台、图书角的布置和管理； B校园西围墙内侧布置一面文化墙，进一步提升校园的文化品位。C 定时播放优秀儿童歌曲及优秀传统歌曲。

D 以“感恩教学楼为载体”开展专题活动，让学生了解中国的传统文化，激发学生热爱祖国的思想感情。

E 充分发挥教师的特长和主观能动性，积极创新社团活动内容和形式，对现有的九个社团进行整合，推出精品项目。

进一步丰富“红领巾广播站”校园广播的精彩形式和内容，将“每周一曲、每周一文欣赏”及“历史上的今天”等内容纳入广播栏目。同时进一步完善学校班级特色文化建设，为学生成长创设优雅和谐氛围。

F深入开展国学经典教育。以国学经典为主要教材，进一步拓展诵读内容，着眼于教育性和启智性。分年级分学段设置目标，严格规定诵读时间、方法、计划、实施；同时，深入推进“读书、写字”教育工程。并将此项工程长期、持久地、有声有色地开展下去，以使书香、墨香充满校园，让读书写字成为全体师生的终生习惯和爱好，让师生在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

5、开展多彩主题德育活动。

德育活动要紧跟时代发展的脉搏，注重时代精神和时代气息，并以重大节庆、纪念日为契机，开展主题系列教育活动。对学生进行爱国主义教育和伟大民族精神教育，使小学生从小树立了正确的世界观、人生观、价值观，促使每位学生在社会做一个好公民，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，以不断提高他们的思想道德水准。

这年各校都把道德讲堂与中国梦主题活动结合起来，开展丰富多劳多彩的活动，国庆节时中心校将举行“中国梦”小学生演讲比赛，元旦时各校都举行“中国梦”歌咏比赛。

各校鼓士气、聚人心，用真情、动真格，群策群力把我们的学校建设成为人们满意、学生快乐、教师幸福的乐园。

七、组织各村热心人士进行座谈。

八、进一步关心家庭困难的学生，奖励品学兼优的学生。

九、开展评选“文明班级与星级学生”活动

在全校开展创建“文明班级与星级学生班”活动，是对学生进行一次全方位教育的好形式，通过创建活动的全面开展，有力地促进全校学生行为素养的提高

通过努力，关工委工作取得了一定成绩，但也存在一些不足，明年将继续努力。

第四篇：2007硋灶中心小学关工委工作汇报

二00七年硋灶中心小学关工委工作总结

本，我校关工委继续在学校党政的领导下，在市、局关工委的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和胡锦涛主席“八荣八耻”社会主义荣辱观精神，用以人为本思想科学发展观统领关心下一代工作，充分发挥关工委育人功能，做了以下工作。现将工作总结如下：

一、加强领导，重视关工小组的自身建设：

党支部重视关工小组工作和关工小组的自身建设。为了加强学校关工委工作，发挥“五老”的作用，我校关工委本增设原学区校长陈章瑛同志为常务副主任兼秘书长，增设了几个退休老师为委员，对办公室作了调整。为了提高认识，我们订阅了《中国火炬》供关工委成员学习，我们坚持每学期组织召开一次关工委全体成员会议，认真领会有关关工委工作的文件精神和上级布置的有关关工工作的要求，交流工作情况，研究下一阶段的工作。

二、配合学校工作，促进学生健康成长：

１．大力开展弘扬和培育民族精神活动。各校继续以学生为主体、重在实践的原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，学生、社会、家庭相结合的原则。以爱国主义教育为核心，以中华传统教育为重点，以丰富多彩的社会实践活动为教育的主要形式，充分挖掘和利用本地体现民族精神和各种资源，充分开发利用并有机地纳入弘扬中华民族精神的轨道，赋予新的时代内涵，培育以爱国主义为核心的民族精神。清明节的时候中心校安排学生到下埔烈士墓扫墓，其他学校也安排了相应的活动。

２．加强文明行为习惯养成教育和法纪教育。各校继续认真贯彻落实教育部新修订颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体要求，认真解读并学好内容，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合具有的行为习惯。结合学校少先队工作，强化“五自”“五比”“五不”教育（“五自”即：自主、自理、自护、自强、自律；“五比”即：比升旗，比纪律、比两操、比课外活动、比卫生；“五不”即：不迟到、不旷课；不作弊；不进网吧；不说粗话、脏话；不打架）。各校深化并健全日常行为习惯检查、考核机制，通过文明班级、文明学生评比等活动，使人人形成遵守行为规范的良好风气。

在此基础上，各校也重视对学生的“五五普法教育”，做到知法，守法，成为一个遵法的小公民。各校都安排了一次法制教育专题班队会。中心校还进行一次法制教育专题小报展评活动。

九月份，各校举行一次新守则规范的抽检活动（3---6年），各班还利用刚开学的好机会开展一次“点滴言行见文明”活动。各校继续完善五项常规评比活动。

３．深化科技小能手活动，培养学生创新精神。各校积极组织学生广泛开展各种富有儿童情趣的科普体验活动，如小种植、小养殖、小制作、小发明、小创造活动，引导学生争当“小问号”、“小发现”、“小能手”，积极参与科技实践，特别是与节约能源活动联系起来，落实“节约一滴水，一度电，一张纸，一粒米”为主题的节能教育，在各班广泛建立“小宣传员”“小监督员”，树立节能与环保意识。

在以往开展科技教育取得良好成绩的同时，我们也要看到在面向全体，面向生活实际方面的不足，为了把我区的科技教育工作推向深入，本学期将结合我国发射“嫦娥一号”探月卫星的良好教育机会，掀起一波科技教育的高潮。本学期主要进行四个一活动：一次崇尚科学，反对邪教的图片展；一次科技教育专题小报；一次科教片展播；一次科技专题班队会（可以为小制作、小发明展示，生活小窍门介绍，奇思妙想共享等内容）。中心校也将进行小发明展评，并将选拔一批上送市级评选。

4、各校围绕3月5日（学雷锋纪念日）、3月8日（三八节）、3月12日（植树节）开展“对家人、对他人、对我们美丽的家园-----我们该做些什么？”主题系列活动，各校做到三个一：即为家人做一件力所能及的家务事；为他人献一份爱心（捐款），这次各校发动学生进行爱心捐款共计12000元，利用这些钱第一期为各校50多名贫困生进行支助；为美绿化大自然出一份力。

5、各校从提高学生综合素养的高度认识，并从各校的实际情况安排好学生兴趣小组活动，认真落实做到项目、老师、时间、措施四落实，努力丰富学生的生活。各校在六一节期间进行学生各种能力的展示，中心校六一进行文娱会演，为学生展示艺术才能搭建舞台。

6、深化爱国主义教育

各校继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和远大理想。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。特别是利用党的十七大期间，各校举行“没有共产党，就没有新中国”主题班队动，通过学生自己搜集，自己汇报，自己谈感受的方式让每一个学生体验到党的伟大。本学期各校举行一次爱国影视片展播活动。

此外，各校还因地制宜，结合自身实际情况扎实做好其他各项工作：比如安全教育，诚信教育，心理健康教育等。

三、家、校、社区三沟通，提高教育的合力。

1、家庭教育是未成年人教育的重要环节，又是学校、社会教育的基础。为了提高家庭教育的实效，我们依托学校召开的家长会，教育活动，要求每个班级的教师不单单要介绍学生的学习情况，而且要转变身份，当好“家长”的老师，为家长们上好课，帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

2、利用教学开放周，勾通校内外。为了使家长更好地了解学校教育规律的特点，了解孩子在校表现，每个学期我们都举办教学开放周活动。家长可以到校有秩序地进教室听课，看教师是怎样向学生传授知识的。同时观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、小学生日常行为规范检查执行情况。最后，开家长代表座谈会，征求家长对学校工作的意见和建议。

四、有待努力的几方面。

仅管学校的关工委工作取得了一定成绩，但以下几方面与上级要求还有一定差距，有待进一步努力：

1、如何进一步发挥“五老”作用，如何做到：发动好，请得出，关心好，留得住，组织好，作奉献。

2、一些特殊生的教育一直困绕着学校：如凤迹小学的一个孤儿；桥尾小学的外来工（动不动就不来）；中心校的三年1班枝胜同学（对其他同学有伤害性）；许多学校的留守孩教育。

3、如何教育好学生家长共同做好学生的教育。

第五篇：2009硋灶中心小学校务公开工作总结

做好校务公开，促进民主管理

----2009年福清市硋灶中心小学校务公开工作总结

做好校务公开，促进民主管理

一年来，我校在上级领导的关心和支持下，在全体教职工的积极参与下，在家长和社会的理解和支持下，我校党、政、工齐抓共管，通过教代会、座谈会、校务公开栏、校长信箱、行风评议、家长会等多种形式，对学校的重大事务进行全面公开，收到了显著效果。全面落实了“依靠方针”，充分调动了广大教职工的积极性和创造性，促进了学校民主管理工作。

一、健全机构、全员参与

学校在校务公开工作之初，就成立了以校长、书记为组长，工会主席为副组长的校务公开领导小组，及各方代表组成的监督小组，分别负责校务公开的具体工作、审议工作和检查监督。同时，通过教代会向全体教师宣传有关校务公开的文件精神，宣传校务公开的目的、意义，还利用政治学习时间组织教师学习了教育部、全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》，使全校教工一致认识到：全面推动校务公开工作是新形势下全心全意依靠教职工办学、促进学校行风建设、推进民主管理、推动学校改革和发展的重要措施。在全校统一了思想，做到全员参与，为校务公开工作的顺利开展打下基础。

二、建立制度、规范动作

在推行校务公开工作的过程中，特别在学习了《意见》后，在加强领导的基础上，制定了《硋灶中心小学校务公开工作制度与方案》，进一步明确了领导小组和工作小组的职责、分工，制定了有关的制度，确定了校务公开的内容、依据、程序等。具体的制度有：

1、校务公开负责制，校行政对校务公开负责，把校务公开工作列入议事日程，纳入校长管理责任范围，具体协调各部门做好工作；

2、公开内容审核制，即对公开的内容做到严格的把关，先由学校人事及时收集资料，汇总后由校务公开领导小组组长进行审核盖章，再行公布，从而保证了公开内容的正确、真实、全面、及时。

3、反馈信息登记制，对教师、家长及社会对校务公开工作反馈的意见建议及处理情况做好登记，并将家长、社会对学校领导、对部门、对教师的评议、考核情况做好记录，以便将公开评议工作同校务公开工作结合，与学校的各项考核挂钩，使校务公开真正起到推动学校发展的作用。

建立有关制度后，有效防止了校务公开工作流于形式，提高了校务公开工作的规范动作水平，保证了校务公开工作的质量。

三、开辟阵地、形式多样

在校务公开推行后，学校就专门设立了校务公开栏，公布有关的教育法规，学校的办学方针、目标，收费标准，学校财务情况，阶段性工作等一些重点内容。并设立了校务公开校长信箱，二个固定的阵地保证了重点内容的公开和反馈信息渠道的畅通。同时利用各种条件，因地制宜地开辟临时性公开栏目，保证各项内容灵活、快捷地公开。

在形式上也上灵活多样：首先将教职工代表大会作为实行校务公开的基本形式，听取学校工作报告、财务报告，讨论通过学校规章制度、重大决策，履行教代会审议、决议、评议、监督等职权，发挥教代会的优势为校务公开提供组织与制度上的保证。例学校的许多规定均由教代会审议通过，并于工会组织实施，教代会监督执行。其次是在会议通报，对学校需要公开和教师要了解的政策、文件等，通过全体教师会议、教工座谈会等有关会议进行公开通报。象学校的各项工作安排，历年的职务晋升、评先中有关政策、条件、要求等都通过教师会向教师传达。三是奖罚栏等，将学校组织的各项评比情况，晋升、评先的民意测验结果，师生获奖情况和学校的每周工作安排、有关会议活动等以栏目形式向教师公开。四是根据实际情况用灵活的方式公开，在期初的教师工作安排、聘任，以书面形式向教师公开；涉及到教师工资、福利、奖金等切身利益的问题时，由专人负责当面解释，；在家长普遍关心的通过家长会进行公开；在工资变动中，针对教师对变动情况不明，工资组成不清的情况，由财务人员负责公布，让教师心中有数。

有固定的阵地，丰富多样的形式，使教师对学校的各项工作均能了解，使社会对学校工作也能了解，并得到教师、社会的信任和支持，有利于学校更好地开展项工作。

四、突出重点、内容实在

在公开的内容上，坚持把学校的重点、难点、热点问题公开，公开的内容做到几个结合，即同学校的管理工作、学校改革结合，同学校的领导班子建设、师德建设和行风建设结合，同维护教职工和学生的合法权益结合。首先是学校重大问题及决策的公开，如办学思想、发展目标，学校改革方案和规划，学校的聘任、职务任免，学校制定的规章制度条例、意见措施等。二是社会热点问题的公开，如学校收费一向是家长关心的热点，学校对代办（代管）费、学杂费、外籍生借读费等均予以公开，让家长放心，减少误解。三是教职工关心有问题的公开，如评先的条件、指标，民意测验结果和职务晋升中的述职、成果展示、送审名单等做到公开。四是敏感问题的公开，如学校的财务情况、物资采购情况、经费收支、招待费开支等做到公开。五是师德评议的公开，家长、社会对教师的民主评议结果向社会公开。

公开的内容涉及到学校工作的方方面面，但同时也突出重点，做到教师、家长、社会最想知道的均能公开，且内容具体真实。

五、加强管理、不断深化

学校推行校务公开制度，就是要进一步完善学校民主监督和民主管理，落实“依靠方针”，促进学校的稳定发展和素质教育的深入实施。因此在实施过程中，我们结合实际，不断加强管理和进一步深化。一是领导小组思想上不断提高认识，变任务性工作为实效性工作，常抓不懈，两年来坚持按制度规范动作，不断增强责任意识和民主意识，督促工作小组按要求真实地公开。二是工作小组不断提高业务能力，不仅要及时做好经常性的公开任务，而且要想教师所想，想家长所想，在他们提出要求前先做好公开工作，还要在不断总结的基础上拓宽公开渠道，改革公开形式，深化公开内容，让领导放心，让群众称心，让社会满意。三是监督小组加强监督和检查力度，履行其职责，使公开的内容及时、真实，并认真负责做好教职工的民意测评工作，经常进行意见的反馈，使校务公开工作进入良性轨道。

通过一年来的校务公开，我校的工作透明度强了，保证了“依靠方针”的落实，促进了学校民主管理制度的完善、落实，领导工作也得到了教职工的理解和支持；通过校务公开，干群关系密切了，矛盾减少了，教职工的积极性提高了，各项措施得到顺利推进；通过校务公开，有效地遏制了不正之风，有力推进了行风建设和师德建设。我们一定继续努力，不断提高校务公开工作的质量和民主管理水平，促进我校教育教学工作全面上台阶。