以好效果检验好作风

第一篇：以好效果检验好作风

以好效果检验好作风

本报评论员

《 人民日报 》（2017年12月12日

01 版）

“纠正„四风‟不能止步，作风建设永远在路上”。近日，总书记对加强党的作风建设作出重要指示。这一重要指示，一针见血、切中时弊，内涵丰富、要求明确，充分表明以习近平同志为核心的党中央坚定不移全面从严治党、持之以恒正风肃纪的鲜明态度和坚定决心，对于全党深入学习贯彻党的十九大精神、进一步加强党的作风建设，具有重要指导意义。

党的十八大以来，从中央出台八项规定开始，全党上下纠正“四风”取得重大成效。享乐主义和奢靡之风基本刹住，但形式主义、官僚主义在一定程度仍然存在。比如，一些单位“门好进、脸好看”，就是“事难办”；一些地方注重打造领导“可视范围”内的项目工程，“不怕群众不满意，就怕领导不注意”；一些干部办事拖沓敷衍、懒政庸政怠政，把责任往上推，以集体决策逃避个人责任……凡此种种，正如总书记深刻指出的，看似新表现，实则老问题，再次说明“四风”问题具有顽固性反复性。这提醒我们，解决“四风”问题、加强作风建设，任何时候都不能有喘口气、歇歇脚的念头，必须锲而不舍刹歪风、驰而不息扬正气。

“华而不实，怨之所聚也”。“四风”的种种新表现，背后都有形式主义的影子。形式主义之所以成为“四风”之首，就在于它摆出一副“政治正确”的样子，表态表得很漂亮，实则轮子空转、另搞一套，让工作在无形中变味走样、扭曲变形。可以说，形式主义是许多不正之风的“门神”，也是我们一切工作的大敌。总书记重要指示强调“特别要针对表态多调门高、行动少落实差等突出问题，拿出过硬措施，扎扎实实地改”，就是要从根子上拔除形式主义，杜绝用形式主义反 对形式主义；就是要让虚多实少、阳奉阴违的虚假表态失去市场，让“说一套做一套、台上台下两个样”的两面干部没有空间，从而力戒形式主义，以好的作风确保好的效果，以好的效果检验好的作风。

作风好不好，关键看领导。领导干部是作风建设的组织者、管理者、推动者，是广大群众心中的旗帜和标杆，是作风建设的风向标和指示灯。驰而不息纠正“四风”，必须紧紧抓住领导干部这个“关键少数”。在“只有进行时没有完成时”的作风建设中，领导干部既负有领导责任，也负有示范责任。各级领导干部按照总书记的重要指示要求，带头转变作风，身体力行，以上率下，从群众感受最直观、反映最强烈的事情做起，从群众普遍关注、迫切需要解决的民生问题改起，才能形成“头雁效应”，以无声的号召、强大的引领，感染和带动广大群众见贤思齐、上行下效，坚决防止不良风气反弹回潮，不断巩固和拓展中央八项规定精神成果。

总书记指出，“新时代要有新气象，更要有新作为”。作风建设是展现新气象、新作为的重要窗口。深刻领会总书记重要指示的内容和精神实质，以永远在路上的坚韧锲而不舍抓好作风建设，我们就能以强大的人格力量赢得人心、凝聚人心。

第二篇：以好的作风落实整改

以好的作风落实整改

全省各地村级“三个代表”重要思想学习教育活动相继进入到了整改提高阶段。这是集中体现“干部受教育，农民得实惠”要求的关键环节，一定要以好的作风抓好整改工作的落实。

以好的作风落实整改，必须强化取信于民的责任和意识。江泽民同志在新年茶话会上的讲话中指出，党的各级领导干部要“深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事”，这要作为整改提高工作的重要指导思想。省委在村级学习教育的对照检查和整改提高阶段，推出了“一心为民的模范村党支部书记”朱缀绒这一先进典型，就是要求广大农村基层干部认真学习朱缀绒同志与时俱进、勇于开拓的创业精神；艰苦奋斗、真抓实干的工作作风；心系群众、无私奉献的宗旨意识；清正廉洁、鞠躬尽瘁的道德情操。我们要在对照学习中进一步增强全心全意为人民服务的意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远做“三个代表”的坚定实践者。广大村干部一定要以整改的实际成效，努力提高群众的满意率。凡群众不满意的，要重新整改；群众不够满意的，要继续整改，决不能让整改走过场。

以好的作风落实整改，必须以科学求实的精神，制订行之有效的整改方案和措施。对群众在不同阶段提出的意见要认真梳理，对查摆出来的问题要认真研究；对不同问题不同村，要分类指导，因村制策。整改要抓住重点，认真按照省委提出的“强核心、强素质、强管理、强服务，促发展”的要求，围绕“村级班子强不强、农民群众富不富”的问题落实整改措施。具体到一个村，什么问题突出，群众对什么问题最关切，就重点解决什么问题。要建立整改责任制，逐项明确整改责任人和整改时限，做出整改公开承诺，接受群众监督。

以好的作风落实整改，要多做雪中送炭的事情，让群众看得见、体会得到。广大农村群众拥护、支持村级学习教育活动，图的不是干部表态，而是实实在在的行动。我们要以广泛开展“转作风、办实事、促发展”活动为载体，推动广大干部真改、实改，改出成效。对群众反映强烈的突出问题，要事事有人管，件件有着落。能解决的问题，要责任到人，尽快解决；应该解决而一时又解决不了的问题，要如实向农民群众说明情况，逐步加以解决。对情况复杂、涉及多个村的问题，乡镇和上级领导机关及部门要上下联动，帮助整改。对问题表现在村级但根子在上级的，上级领导机关和领导同志要切实负起责任，以身作则，带头整改。时值春节临近，整改工作要与“送温暖”活动结合起来，尤其要重视关心困难群众，为他们排忧解难办实事，把党的关怀和温暖送到困难群众的心坎上。

以好的作风落实整改，必须坚持实际、实在、实效，切不可好高骛远，华而不实。村级整改提高工作，既要重视解决眼前突出问题，更要重视解决长期发展问题；既要注重治标，更要注重治本，实现标本兼治。各级党委要切实加强对整改提高工作的领导和指导，对于重点村、薄弱村和问题比较多的村，领导干部要亲自抓，抓出成效。督导组、指导组要强化督导、指导工作，确保整改工作的质量和效果。

第三篇：新型家长会效果好[范文模版]

新型家长会效果好

——花都区育才学校德育特色材料

一、传统家长会的弊端

家长会一直是学校与家长联系的基本方式，也是家长了解学校办学理念和孩子在校学习状况的主要途径。可是传统的家长会存在着许多不尽人意的地方，严重地影响了学校与家长的合作，导致学校教育与家庭教育不能形成合力，有时甚至发生发作用。传统家长会的弊端主要表现在：

1、形式单一：传统的家长会气氛严肃，一定是老师在台上滔滔不绝地讲，家长在下面默不作声地听，没有交流，没有沟通。家长处于被支配、被忽视的地位。教师不能深入了解每个学生的具体情况，不了解每位家长的想法，结果是得不到家长的理解与配合。

2、内容单一：家长会上教师讲的永远是一个主题：学生的成绩。家长关心的也永远是这个主题。似乎学生不是活生生的人，而是为家长、老师“挣分”的机器。这样的家长会反应出学校的教育职能已退化为单一的智育职能，完全违背了“教育是培养人、塑造人”的本质意义。每次家长会后家长唯一的反应一定是变本加厉地逼迫孩子把分数搞上去。只要孩子肯学习，德可以不修，体可以不炼，万般皆无用，唯有分有用。

3、只说缺点：学生说家长会就是告状会，老师能把我们的缺点记得一清二楚，却从来记不住我们的优点。实际上老师对学生的成绩总是不满意。排在后面的同学教师会因他们落后的名次不满意；排在前面的同学老师会因为他们没得满分而不满意。而且老师会在全体家长的面前点名批评不满意的学生，不给孩子和家长留尊严。其结果是使家长对学生更不满意，学生对自己失去信心。这样的家长会负面效应甚至大于正面效应。

4、排除学生：学生被排除出局，承受较大的心理压力。家长会后常有学生遭殃，教师的投诉、与其他孩子的比较，使家长心理失去平衡，回家批评打骂孩子。

随着教育的发展，家庭教育的作用越来越不容忽视。作为家校合作的主要形式——家长会，也必须进行改革创新。

二、重新认识家长和家长会的作用

学校每个学期都会开家长会，因为家长既是我们服务的对象、教育的对象（家长学校），同时又是最好的教育资源，是我们工作上的最好的助手，最好的合作伙伴。如果我们得到家长的支持，等于多请了几十个老师在帮我们教学生。每个家长都想自己的孩子很棒，可能他们不知从何入手，或有些方法是错的，那我们可以利用家长会来告诉他们：应该培养哪些行为习惯和规范；家长如何辅导孩子的心理和功课„„如果我们能通过家长会，争取到家长对我们工作的支持和配合，我们的教育效果就会更好，我们当老师的也会更轻松了。

要取得家长理解和支持，一定要想办法开好家长会，让家长开心、放心，对学校、老师、孩子有信心。

三、新型家长会设计的方向

1、改“教师一言堂”为“多方众人言”，使家长会形式多样，内容丰富、切实有效。让学生参与家长会，并成为家长会的主体，让学生主持、总结、评价、表演、汇报等，给学生一个锻炼和展示自己的平台，提升学生的自信心，增强学生的责任感。学生在场，增加家长会对家长的吸引力，避免家长会气氛紧张，消除教师和家长的对立感，减轻教师负担。

2、从德、智、体、美、劳各方面评价学生，用发展性评价标准衡量学生，在家长会上以展现学生的优点为主，让家长以孩子为荣。

3、开发家长的教育资源。家长应是家长会的主角，参与小组讨论，了解子女在校情况；介绍科学教子经验；为子女颁奖或代子女领奖，鼓励同学们。深入听取家长对学校教育的意见与建议，发挥他们的教育功能，真正实现家校合作。举办新型家长会将增进家长对学校教育的了解，为家长了解孩子在校学习生活状况提供窗口，为家长间互相交流教育孩子经验创建平台，也将为家长与子女之间交流、沟通开辟一条新的渠道。

四、新型家长会的设计流程（只作参考，实际可以灵活变通）

1、小主持致欢迎词，揭开家长会的序幕。

2、班长总结全班同学半个学期来的表现。

（内容包括：校规班规、本班的班风学风、本学期学校班级举行的活动和取得的成绩、德育考核情况、课堂学习情况、作业完成情况、期中考试情况等等）

3、合作学习小组轮流出场，小组长介绍本组的优点和努力方向。（学习小组长发言，评价组员平时的学习与合作表现。生本小组长的评价语言也是事前经过老师的检查，以表扬鼓励为主，婉转地提出改进的意见，这样的表达方式令家长与被评价的学生都很容易接受。家长在了解孩子在校学习情况是没有丝毫的尴尬，反而从学生给学生更有说服力的话语中，感受到了同学间的浓浓的关爱之情。由于生本小组长比较到位的学习情况的介绍，家长们再也不用象以前那样在家长会结 束后向老师询问子女的在校表现了。）

4、学生表演，展示才艺。

（展示孩子才艺特长：朗诵、唱歌、小品、讲故事、英语短剧、演奏乐器等，引导家长、老师、学生学会相互赏识，激发兴趣、挖掘潜能。学生表演水平的高低是其次，关键是家长看到自己的孩子有勇气站到台上表演，这能令家长感到非常的欣慰。儿女的出色表现牵动着父母的心，感人的场面让大家泪眼朦胧。一些家长表示，没想到自己的孩子敢在这样的场合里表演，很激动。孩子能勇于表现自我，是每个家长都愿意看到的。

5、请家长为孩子颁奖，孩子感恩父母。

（请家长为孩子颁发奖状，表扬孩子，提出希望。孩子感谢家长，送感恩卡或请家长阅读自己写给家长的一封信。这样的场面是非常感人的。听到家长的表扬，接过父母亲手颁发的奖状，学生的心里甜甜的；听到孩子发自内心的感谢，家长的心里也是甜甜的。小朋友制作出别出心裁的感恩卡，上面写者对父母感恩的话语，虽然学生制作的小礼物并不是很精致，却代表了孩子对父母的的一片真情，一份感谢，家长是感受到了！一个个露出惊喜的表情当家长接过小朋友的感恩卡时，不少家长是眼泛泪光，不住地抚摩着孩子的头，鼓励着孩子。在这样的充满温情的氛围中，家长与孩子的心贴近了。）

6、采访学习出色和进步较大的学生的家长，请家长畅谈良好的家教方式，并鼓励孩子努力学习。

（交流会上，几位优秀家长的发言，往往会令让家长会的内容充实了很多，这么多的家教内容，不是老师一个人能准备到的。与台下家长的互动，也很好地解决了一些家长遭遇到的家庭教育的难题。）

7、班科任根据班级管理或学科特点向学生和家长提出要求。这也是家长会的重要环节，班科任老师以言简意赅的语言，向家长介绍自己的工作，提出配合的要求，争取家长的支持。（班主任发言重点介绍学校的办学理念和开展的活动、介绍本班的管理思想和班级规范，总结半学期孩子们的表现和在活动中获得的各种成绩和普遍存在问题。在家长会上要大力表扬学生所取得的荣誉。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，被表扬孩子的家长是最自豪的。还要表扬一些模范家长——育才好家长，叙述一些孩子在家长的帮助下进步很大很快，发展良好的事例，为其他不关心子女的家长树立榜样。多说一些发生在本班学生身上的小故事，让家长充分了解我们工作的细节，知道老师们工作的辛劳，调动家长配合我们工作的积极性,并让家长们感受到：这个班主任，工作认真负责，努力有能力，把孩子交给这样的老师，放心！）

8、家长填写家长会反馈表

（不少家长在会后纷纷表示赞同这样形式的家长会，以亲子活动的形式，每一个家长，每一个学生都参与其中，不再是老师讲，老师告状，家长听的枯燥场面。对这样的新型家长会，他们都认为内容充实，新颖，学校与家庭有了真正的沟通，少了拘谨，少了尴尬，是一次高效率的家长会。）

第四篇：幽默谈话效果好

幽默谈话效果好

幽默谈话效果好

通过谈话教育学生的老师可以严肃，也可以幽默，只要讲究分寸，后者效果往往比前者还好。试举几例： 一天，几位同学正在黑板上恣意写老师的姓名，又画像，不料给老师撞上了。老师端详良久，竟说：“好！被人记住名字是幸福的，我得感谢你们扩大我的知名度！”几句话放下了大家心头沉重的石块，后来老师的名字一般只见于形形色色的贺年片了。

一次，被表扬的三名女生撕下了宣传栏里有关自己的专稿，然后向老师写检讨。老师感慨一句：“有些人怎么老是喜欢做不该做的事情啊！”于是她们把检讨书变成了几份倡议书。

又一次，一名学生反映日记本丢了，老师请“丢”了日记本的同学千万别生气，一边笑道：“好奇心真怪，别人的日记都想看，又性急得忘了礼貌，该说声‘对不起’吧？！”事后不久，失踪日记和课本等都完璧归赵。

面前默默流泪的是“拿”了人家两支钢笔的“差生”，老师未批评他为何动情？只因为老师正在责备自己：“由于我没能迅速激发你的求知欲和上进心，教不严师之过。”过了一个月，老师收到一位女孩的来信说：“想不到一向沉默反抗的调皮佬还能服了您，钢笔也归还了。”

第五篇：落实三转效果好

平利县：落实纪检监察机关“三转”要求效果好

为认真落实中央纪委“三转”工作要求，平利县纪委采取三项措施，促进纪检干部认真履职、科学履职，收到良好效果。

一是转变工作职能。根据《党章》、《行政监察法》的规定，进一步厘清纪委、监察局的工作职能，准确把握自身职能定位，对县乡两级纪委牵头、协助的有关工作进行清理，共退出与职能工作相悖和无关的92个议事协调机构，不再参与组建与纪检监察工作无关的其他非常设机构；专题下发《关于进一步规范镇和部门纪委书记（纪检组长）工作分工的通知》，对纪委书记（纪检组长）的职责分工进行再清理，明确要求纪检组长在党组中不再分管其他业务工作，坚决纠正纪检监察干部工作分工过多、过滥或违规现象，确保纪检监察机关和干部收缩“战线”，回归“主业”，“心无旁骛”种好执纪监督“一亩三分地”。

二是转变工作方式。聚焦中心任务，突出反腐败主业，推进组织制度创新，对应中省市纪委内设机构调整思路，及时调整县纪委监察局内设机构，合并党风室与纠风室、执法室与效能室，增设宣教室、案管室、案件二室，明确调整后内设机构新的职能定位，切实转变工作职能。紧扣监督检查工作职责，在工作中避免大包大揽，确保工作到位不越位。切实加大牵头抓总和组织协调力度，充分调动反腐倡廉各成员单位工作积极性和主动性，避免在反腐倡廉工作中纪委一家独

大、单兵作战的现象。充分发挥案件协作区制度优势，增强镇级查办案件工作合力。进一步增强工作的主动性，通过及时监督检查，增加发现腐败、预防腐败的概率，强化预防和惩治腐败的力度。

三是改进工作作风。按照“忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪”的要求，加强纪检监察干部能力和作风建设，进一步加强纪检监察机关自身建设。年初举办了全县纪检监察干部培训班，切实增强纪检干部的学习意识、责任意识和敬业意识，打造一支政治坚定、素质过硬的纪检“铁军”队伍。结合正在开展的第二批党的群众路线教育实践活动和全市狠刹“五股歪风”活动，模范带头，坚决反对“四风”，密切联系群众。实行县纪委常委、室主任分片联系包抓各镇各部门纪检监察业务工作制度，定期听取工作汇报，深入基层，深入群众，及时收集信访案件线索。加大对涉及民生突出问题的整治力度，着力解决发生群众身边的腐败问题，健全查纠不正之风工作的长效机制，以实际成效取信于民。

该县通过协调，今年先后对4个镇纪委书记的工作分工进行调整，退出非常设机构7个，对抓党风廉政建设工作不重视、问题突出的1个部门党委和纪委书记进行约谈，开展作风建设、“三公”经费公开、“三重一大”事项等各类监督检查11批次。受理职责范围类信访件29起，初核5案，转立案1案，发出监察建议书5份，加快了“三转”活动向主业推进步伐。