破解活动总结

第一篇：破解活动总结

中共临夏市委党校

开展“破解难题年”活动总结

自临夏市开展破解难题年活动以来，我校高度重视，积极部署，按照“一查一定一方案”的要求，研究制定了涉及市委党校的难题难事，围绕“千条百提”活动确定了十个难题，其中对涉及党校教学质量不高和实行专业技术职务聘评的难事撰写了破解方案和实施意见，并以此为依据，结合创先争优活动，积极开展了破解难题工作。

一、宣传动员，营造氛围

2月21日上午，召开了市委党校、市委讲师团、市行政学校开展“破解难题年”活动动员大会，传达了1月24日召开的临夏市开展“破解难题年”活动动员大会精神，学习了市委马书记、安市长、石书记在动员大会上的讲话及《临夏市开展“破解难题年”活动实施方案》，宣读了《中共临夏市委党校、市委讲师团、市行政学校开展“破解难题年”活动实施方案》，校长王文顺同志作了动员讲话，要求全校教职工积极行动起来，以学校《实施方案》为要点，开门提话题，议难题，找差距，谋划党校科学发展新蓝图，尤其是教学人员要备好课，为全市各单位和部门的辅导宣讲工作做好准备，充分发挥党校理论前沿和政策宣传的作用。

同时积极营造浓厚的活动氛围。通过召开动员会，悬挂横幅，举办学习园地，制作宣传版面等形式，积极营造浓厚的活动氛围。

二、强化领导，落实责任

校班子对“破解难题年”活动的开展予以高度重视，在召开动员会之前，成立了以校长、党支部书记、高级讲师王文顺为组长，副校长马晓坤为副组长，组织员祁秀英，办公室主任张鹏，教务主任尹始海，讲师董国瑞为成员的领导小组，下设办公室及宣讲团和后勤保障组，建立了工作机构，制定了《实施方案》，为活动的扎实开展，作出了全面安排部署：

市委党校校长，校“破解难题年”领导小组组长王文顺同志负责全校教职工政治纪律和全盘工作，指导党支部和校委会，校“破解难题年”领导小组工作。

副校长马晓坤同志配合校长开展市委党校、讲师团、行政学校制定破解方案，组织教职工学习，检查评比，联系点工作。

组织员祁秀英同志负责党支部组织、宣传、学习、考勤工作，督促校解难办按进度开展工作。

校办公室主任张鹏负责分析写作破解方案及联系贯彻全市解难办有关要求，组织开展本校破解难事工作。

教务主任尹始海，讲师董国瑞主要协助校委会和校解难办开展本校难事分析破解工作，全力完成好教学课题分析与教案检查评比，评估每位教师讲稿及论文发表情况。

三、全面查找筛选影响和制约发展的难题

围绕“破难题、扬正气、促发展”这一主题，对照“八个突破难点，八个着力破解”的要求，通过召开班子会议，教职工会议，座谈访问，设立意见箱等形式，深入开展调研活动，全面查找制约党校发展和影响全市性工作的难题，广泛征求意见建议，经过梳理筛选，归纳为10条，其中： 影响全市性工作的问题有3条：

1、市委党校正处于庆胜东路和光华东路拆迁修建开发地带，目前无教学楼、无电教室、无培训礼堂、无学员生活学习休闲场地、无学员阅览室，仅有的教学办公平房都是危房，建议市委、市政府及解难办给予早规划，全面解决。

2、培训力度不够大，结合党校实际，创造性地贯彻落实方面不够透彻、细致和系统，贯彻的自觉性、主动性上还有不够高的问题。

3、体制不够明确，对党校教师列入参照管理公务员管理后，教师职称评定与聘任问题，按照大多数教师实际，要求和州委党校一样继续实行专业技术职称评聘和参照公务员分类管理，作为调动教职工工作积极性，科学合理使用人才，规范管理的难题，请求市委上报州委给予解决。

影响党校发展的问题有4条：

1、干部培训轮训工作中教学水平不高，还存在针对性、实效性不够强，精品课和重要研究成果不够多，为市委、市政府中心工作和决策服务贴得不够紧，甚至有些方面一般化倾向比较严重的问题。

2、内部管理机制不够先进，尤其是激励机制方面还缺乏有效的、强有力的办法，干多干少一个样、干好干坏一个样的问题。

3、队伍建设不够强，其中还有与科学发展不相适应的地方，主要是党性观念、工作作风、工作状态、具体工作的抓落实上，或多或少地存在一般化、不够扎实、主观能动性不够强、甚至比较浮躁等方面的问题。

4、干训改革思路不够宽，思想还不够解放，还存在标准不够高、行动不够自觉、开拓创新意识不够强，以及某些方面的因循守旧、惰性等问题。

针对党校干部培训实际，征求到的意见建议有3条：

1、建议市委按照党校、讲师团干部培训、宣讲计划，每年落实党校干部教育培训计划，保证相关经费的落实。

2、建议市委要保证党校教师参加中央党校、省委党校、省行政学院等的师资培训和校长培训，以提高教学质量和办学水平。

3、建议市委要定期研究全市党员教育、干部培训规划，包括外出考察学习等。

四、着力破解教学水平不高的难事

1、教师按教学任务和课题重点，开展教学工作，高级讲师要带头分析教学课题，撰写讲稿，在校内和校外讲座中讲课，年讲授不少于15讲；讲师要承担专题班和讲座班教学，撰写讲稿要突出本校教学对象特点，完成分配的课程课题年5稿以上，年开展各类讲课不少于40讲；助理讲师要充分利用党校各类培训班，有重点的开展教学工作，完成讲稿3-5篇，调研报告2-4篇，年讲授10讲以上。

2、深化教学改革，开展教学研究和调查研究工作。要求每位教师全身心关注全市经济社会跨越式发展的主题，积极投身于全市“破难题、扬正气、促发展”主战场，及时了解和把握全市破解难题工作进展和创先争优工作的目标任务，开展研究式教学，党校领导班子和全体教职工，要以超常规的工作态度，完成好分配的工作任务。教师要以撰写讲稿和教研报告、调查报告为手段，积极向国家、省、州有关刊物发表论文，要求每人写作文章3篇以上，党校对每篇发表论文奖励100元，如完不成任务者，年终不予评选优秀教师并提出相应的批评教育。

3、提高教研与管理水平，着力解决干部教育培训教学水平不高的问题。一是要紧紧依靠市委组织部和省委党校、州

委党校的相关指导，把握教学科研工作的主动权，有重点、有目标的选择教师的业务培训和政治理论政策水平的提高，积极参与全市重大项目建设和破解难题工作，校领导带头参与了解全市“十二五”规划及干部教育工作的主要任务，参加省委党校有关党校校长培训班，全省党校系统师资培训及教学研讨班以及州委党校举办的有关教学教研、课题分析会。二是要依靠全校教职工的力量，不断分析研究新形势下开展好党校工作，包括讲师团、行政学校建设、管理工作分工和“破难题、扬正气、促发展”的工作，分析面临的困难和任务，寻找工作的差距，变被动为主动，搞好全市干部培训计划所安排的各类培训班，并努力走出去，为全市各基层党组织开展建党九十周年举办党史讲座和学习传统、弘扬正气，创先争优发挥作用，同时为全市破解难题难事，鼓舞斗志，开创“十二五”新局面打下坚实的基础。三是增加试讲与课题分析研讨会，着力加强探索研究，帮助本校教师跳出“一本讲稿，一根粉笔，一堂宣讲”的传统教学模式，大胆尝试应用现代电化教学、案例式教学、互动式教学形式，有重点、有目的、有创新的解决教学水平低的难题。

五、取得的成效

通过开展“破解难题年”活动，进一步创新了培训形式，更新了教学内容，提升了教学品味。通过积极探索教育培训的新模式，增强了培训的针对性、趣味性和实用性，在培训

内容上与学员的实践应用相结合，增强了培训对学员的吸引力。教学观念的更新、教学内容充实方面有了新的提高，干部教育培训中教学水平不高的难事得到了初步解决，教学管理、学员管理、师资队伍建设工作体制机制更趋完善。

六、下一步的工作打算

1、加强理论学习，提高政策水平。

要求每位教师有重点的开展理论学习，理论研究，钻研理论，把握理论，保持理论上的坚定和清醒，敏锐的关注党和国家，经济社会发展的大势，同时提高利用政策解决问题的能力和水平，进一步解决全市基层党政干部执行政策的自觉性和坚定性。

2、创新培训方式，更新充实教学内容。

从制定教学计划开始，创新培训方式，把目前局限于校内举办培训班，专题讲授的方式改变为校内校外联合办班、讲授加考察，教学互动与调研结合，开展多形式的专家讲授、领导讲授、学员讲授、经验交流、实地考察、成果介绍等。不断充实教学内容和范围，加强经济、社会、政治、文化、民族、法制、宗教，党的建设等的内容。

3、积极探索教学新模式，增强教学的实用性和针对性。要突出党校教学主体班和专题班特点，围绕宣讲中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，开展具有针对性和吸引力的培训，要充分利用课堂讲座和外出实践，增

强理论学习、形势分析、政策领会、破解难题、惠民政策，规范化乡镇、规范化机关建设以及“四议二公开”，创先争优的教学与课题研究相结合，制定方案、确定专题，保证每位教师的教和学都有侧重点。写作了具有一定分量的讲稿。

中共临夏市委党校 2011年12月19日

第二篇：残局破解活动总结

残局破解活动总结

此次活动由大学生联合会棋类协会主办，活动主题为残局破解。活动内容包括讲述象棋的由来，发展及残局破解活动，此次活动得到学管会全力支持，增进了棋友们的之间的相互交流，改善了棋社在同学们心中的消极印象，针对此次活动的优点与不足特总结如下：

一：活动主题鲜明：象棋是古代人民的智慧结晶，而象棋更是人们选择的对战棋类，更能吸引人们的眼球，使更多的人参与进来。

二：本次活动动员了棋社全体干部的参与，大家齐心协力，将活动开展的秩序井然，把活动气氛推向高潮，活动圆满成功与每个成员的辛勤劳动付出，密不可分。此活动促进了成员之间的相互了解，为棋社下次活动打下基础。

三：本次活动社长及其部长在人安排上做的非常合理，是每个干事都充分的参与了活动而不至于影响学习，给每个干事锻炼能力的机会。

四：活动虽然取得了成功，但仍然有很多值得我们注意，现场组织有点混乱，人手不够，使得很多比赛都不能准时开始，只能推迟一下。

五：人员安排虽已到任，但仍有部分成员迟到或缺勤，从一定程度上影响了活动效果。

六：活动的宣传力度不够，宣传海报太少，使得只有部分人能看见而大多数人却不知道，这样导致参与人太少，不能体现全校性活动。

综上六点，本次活动既成功也有不足，但总体来说还算成功，本次活动促进了棋社会成长和发展，为将来开展更大型活动提供了丰富的经验，希望在以后地工作中棋社能发扬其优点，弥补不足，多于其他协会交流发展，使得棋社发展更加辉煌。

大学生社团联合会棋类协会

2009-3-25

第三篇：卓尼县破解难题活动总结

卓尼县创先争优破解难题活动总结 卓尼县创先争优破解难题活动,紧紧围绕县委、县政府的中心工作任务，着力破解我县在推进科学发展、保持社会和谐稳定中的关键性难题，加快实施游牧民定居工程、加强平安和谐校园建设和促进旅游业大发展，努力把“破解三大难题”主题活动办成群众看得见、感受得到的实事好事，真正使创先争优活动成为群众的满意工程。

一、确定难题

围绕确保经济跨越式发展，解决好扎古录镇八什卡村委会扎主滩村40户（246人）游牧民群众的定居问题。到2012年9月，黄河项目区卓尼县纯牧区游牧民实现定居，社会主义新牧村建设取得实质性进展，先进生产生活方式在牧区得到有效推广，高原生态得到有效保护。

围绕确保社会和谐稳定，解决好全县111所学校的和谐校园建设问题。凡有3名以上党员的学校全部建立党组织，全县中心小学以上学校党组织覆盖率达到100%，党员比例占教职工总数的45%以上，消除党员空白学校。党组织在学校的核心领导地位稳固确立，校园和谐稳定、文明向上，师德师风明显改进，教学质量稳步提高，不出现影响社会稳定的人和事。

围绕确保旅游业大发展，解决好全县景区旅游基础设施建设滞后、旅游服务水平低等问题。以完善发展规划为基础，

第四篇：破解难题活动实施方案

三闸镇中心学校破解难题活动实施方案

根据区委及上级党委创先争优活动领导小组《关于在全区开展创先争优破解难题主题活动的安排意见》的部署要求，为确保我校创先争优破解难题活动有效开展，更好的突出活动特色，切实解决实际问题，经校创先争优领导小组研究，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实胡锦涛总书记“坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，深入实际，开展创先争优”的指示精神和市、区委关于深入开展创先争优活动的安排部署，以深化拓展“党心连民心”活动为抓手，突出为民服务创先争优，集中解决一批影响经济社会发展和群众最期盼的民生问题，努力办成一批顺民意、解民忧、惠民生的实事好事，以创先争优破解难题主题活动推动当前各项工作，以难题的破解体现创先争优活动的成效，真正使创先争优活动成为人民群众满意工程。

二、目标要求

破解难题工作要注重在解决影响和制约推动科学发展的突出问题上下功夫，在解决广大群众和党员干部最关心、最直接、最现实的利益问题上暖民心，在提高服务水平上求实效。既要立足当前、积极推进，又要常抓不懈、确保工作实效。要在统筹兼顾的基础上，突出重点难题。积极发挥主观能动性，不等不靠，加大整改落实工作力度。

三、主要内容

我支部在学习调研、分析检查的基础上，从查找影响和制约科学发展的突出问题、事关群众切身利益的突出问题入手，通过召开专题座谈会、发放征求意见函、设立征求意见箱等形式，经过认真分析研究，确定了两件待破解难题：

1、安全防范

2、创先争优活动中广大教职工对活动开展认识不足、热情

不高

四、时间安排

此次创先争优破解难题活动从今年7月份开始，到2011年11月底基本结束。

五、主要内容、办结时限及主要措施

待破解难题1：安全防范

主要内容：加大安全防范工作

实现目标：落实学校安全事故责任追究制,确保学校政治稳定，净化教书育人环境，努力提高教育教学质量。

办结时限：2011年8月底。

主要措施：

一、把社会治安综合治理及安全工作摆上学校重要议事日程，实行校长负责制，严格落实“一岗双责”，并制定切实有效的措施，真抓实干，加强学校治安防范机制，确保本单位社会政治稳定。

二、要加强对学生安全及其他各项工作的管理。层层签订目标责任书，认真落实各项规章制度，严格坚持学生整体、重大活动审批制度，凡需全校学生集体规模的重大活动，事先必需报经中心校审批。全年无严重、重大学生安全事故发生。

三、要加强对学校饮食卫生工作的管理。学校要切实加强饮食卫生安全管理工作的管理，专人负责，健全制度，措施具体，坚决落实责任追究制；学校要在教育局、中心校和卫生行政部门的指导下，定期对学校食堂从业人员进行培训和体检；学校食堂从业人员无明显品行问题和心理、身体健康问题；学校食堂从业人员，全部持有健康证和教育培训合格证，无证人员不准上岗，学校食堂内和校内直接或间接从事学生食品加工、生产、销售的摊点，必需有卫生许可证；学校定期检查饮食卫生安全工作，学校领导要经常深入学校食堂进行业务指导和检查督促，及时消灭安全隐患杜绝重大安全事故的发生；教育学生不得食用地上捡拾的一切有害食物，全年无学生饮食中毒事件发生。

四、要加强对学生的健康教育、安全知识教育和法治教育。在开展的“安全教育月”活动中，各校要结合实际制定具体实施措施，明确分工，责任到人。提高学生自我安全防护能力，教育学生非直系亲属不得随其外出，或在有公路、电缆、电线、危房等不安全的场所滞留、玩耍。使学生非正常伤亡率控制到最低点。

五、要积极增加安全工作的经费投入，努力改善办学条件，杜绝因校舍倒塌而造成师生重大伤亡事故的发生。

责任领导：李光霞

直接责任人：马永德各班主任

待破解难题2：创先争优活动中广大教职工对活动开展认识不足、热情不高

主要内容：制定了4个工作思路，推动创先争优活动深入开展实现目标。

办结时限：2011年12月底。主要措施：

确立一个主题。把深入开展创先争优活动作为提升学校教育教学质量和水平的契机，确立了“办学为民、育人为本”的活动主题，通过不断夯实党组织基础，进一步巩固学校科学发展成果。明确两项内容。围绕五好、五带头两项内容展开创先争优活动，一是创建“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好”的“五个好”先进党支部；二是争当“自觉学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务师生的模范、遵纪守法的模范”的“五模范”优秀共产党员。充分发挥基层党总支的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动学校科学发展、和谐发展、加强校党支部的实践中建功立业。

实现三个提升。一是思想认识得到提升。针对当前社会比较关注的师德师风建设问题，积极开展“强师德，铸师魂”读书修身

活动，认真组织学习《教育法》、《教师法》和2008年修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规，规范教师言行，实现文明从教。二是师德素养得到提升。开展“以身立教、为人师表”活动，把师德建设作为学校的重点工作来抓，实行一把手负责制，认真落实师德责任制，并结合学校内部体制改革，查找学校在师德建设中的薄弱环节，制定整改措施，加大整改力度，以良好的师德、师风取信于民。三是业务素质得到提升。开展“爱岗敬业、无私奉献”活动，通过层层评选推荐，推荐一批品德好、业务精、社会公认度高的“师德标兵”，使他们成为全校教师的楷模和学习榜样，通过充分发挥榜样力量，带动全校广大教师共同进步。贯穿四个结合。一是把创先争优活动与“师德建设”活动相结合，把创建“五个好”先进党组织贯穿始终；二是把创先争优活动和社会主义核心价值体系与弘扬学校优良传统相结合，把抓党建创新贯穿始终；三是把创先争优活动与“有效课堂教学”相结合，把培树先进典型贯穿始终；四是把创先争优活动与“校园幸福指数”工程相结合，把培养人才与用好人才贯穿始终。

责任领导：李隽年

直接责任人：兰秉泽苗玉良王明杰沈自荣

三、工作要求

1、加强组织领导，明确工作责任。支部要在镇创先争优活动指导小组的指导下，结合实际制定更为具体的创先争优破解难题方案，切实增强活动的针对性和实效性。全校广大党员干部，要以强烈的政治责任感和事业心，带头深入一线，认真做好排查整改工作。要动员引导广大党员和干部积极参与创先争优破解难题主题活动，在为群众办实事、做好事、解难事中创先进、争优秀。

2、广泛宣传发动，营造舆论氛围。支部要把破解难题活动作为创先争优活动宣传工作的重点，充分运用宣传栏、宣传横幅和标语等方式强化舆论引导，及时准确地宣传破解难题的重大意

义、进展情况和实际成效，为开展破解难题主题活动营造舆论氛围。要立足优势潜力寻找典型，遵循客观规律培树典型，注重总结提炼破解难题活动中的好做法、好经验，并通过宣传先进典型等方法，发挥典型的示范带动作用，推动破解难题活动向纵深发展。

3、狠抓任务落实，强化督促检查。支部要做到职责分工，抓好相关工作的落实。要做到明确解决难题的具体内容，明确解决难题的目标和时限要求，明确解决难题的具体措施，明确责任领导、部门和具体责任人，并向党员群众做出公开承诺，切实把解定难题及整改落实工作目标化、具体化、责任化。要讲政治，顾大局，主动沟通协调，上下联动、左右互动，形成工作合力，共同努力抓好落实。镇党委将通过召开工作推进会、进展通报会等有效方式，准确掌握工作动态，及时分析和指导解决出现的新情况、新问题，加大督促检查力度，及时分析解决问题，推动活动顺利开展。同时实行跟踪问效制度，对破解难题中工作不力、进展缓慢、群众意见较大的，采取限期整改、全校通报等方式，指导和推动工作任务切实得到落实。

第五篇：河西学区争先创优破解难题活动总结

河西学区争先创优破解难题活动总结

根据教育局有关文件精神，结合实际我学区高度重视，精心部署，创新评议方式，拓宽评议范围，延伸评议层次，扎实开展了创先争优群众评议工作。现将工作开展情况汇报如下。

一、加强领导，精心安排

为了更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，我们将深入开展“创先争优”活动，以“抓质量，促发展，提效益，办好人民满意教育”为主题，以“创先争优”，“争做科学育人先锋”为载体，以争创“五个好”先进党支部，争做“五个好，五个模范”优秀党员为目标，学区党支部及时召开了支部会议，制定相应措施，认真抓好落实，确保活动不走样。专题研究细化职责分工和具体落实办法，认真检查承诺践诺阶段兑现情况，分析和制定下阶段活动开展具体措施，充分做好群众点评的前期准备工作。

二、结合工作，认真点评

为做好点评工作，以会议形式，对支部进行点评，重点围绕五个方面进行：一是紧紧围绕学校中心工作开展创先争优，在推动学校各项目标任务完成中充分发挥作用的情况；二是认真开展公开承诺，切实兑现公开承诺的情况；三是促进社会和谐，服务人民群众，为群众办实事，解决群众关心的热点难点问题的情况；四是履行管党职责，解决制约基层党建工作发展的突出问题，积极创建“五个好”党组织，发挥党组织的堡垒作用的情况，党支部积极开展争创主题活动情况；五是班子建设、民主管理、党风廉政建设的情况。

1、严肃对待，积极参与。学校党支部创先争优活动办公室及时与各部门衔接，在不影响正常工作的情况下，支委成员合理分配时间，深入支部进行点评。支部班子成员和党员干部按时参加，并为点评工作做了充分的准备。

2、思路清晰，汇报翔实。点评前，学校党支部负责人结合工作实际和当前工作重点，交流了在创先争优活动中所作的一系列有特色、有成效的做法，汇报了学校支部践行承诺进展情况，特别是党组织和党员推动科学发展、服务人民群众、加强基层组织等工作情况，并对进一步搞好活动提出了建议。

3、实事求是，点评客观。点评领导对支部前一阶段工作及支部承诺做了详细的点评，自学校党支部开展活动以来，能够按照教育局的统一部署，强化领导、深化动员、落实措施、规范程序，做了大量细致的工作，支部承诺也基本反映了创先争优活动的精神，但总的来看还存在以下几方面的不足，一是党支部对创先争优组织开展的活动形式单一，内容单调，缺乏针对性，对党员群众的吸引力不足；二是就贯彻承诺上还需要持之以恒；三是有些信息报送工作不及时，导致活动的特色、亮点和先进典型事迹不能被很好的宣传报道，造成创先争优活动氛围不浓，不能带动和激发干部工作热情。总之，点评领导实事求是，语言中肯；全体干部职工一致表示创先争优活动对提高工作效率和工作作风有很大帮助，创先争优活动要不断深入开展下去。

4、落实监督，认真整改。一是点评后，支部负责人对存在的问题作了表态，承诺结合创先争优整改落实任务、公开承诺事项、点评意见，分门别类建立工作台账，明确任务完成时间、责任人、落实方式，确保活动围绕中心、推动工作。二是支部和党员认真填写评议表和点评工作小结，并张贴公布，随时接受群众的监督，确保整改落实到位，扎实推进下一阶段各项工作的展开。

三、发扬民主，集中评议

通过评议代表，群众代表为活动评议员，召开座谈会议真心实意面对面征求意见，面向群众发放征求意见表和满意度调查表共计100份，各项测评满意率均为100%；学区党支部对意见和建议归纳梳理为以下4点：

1、加大学校硬件建设力度。

2、加强教学指导，提高教学质量。

3、关心教师生活，改善教师生活、工作条件。

4、加强学校的管理工作和教研工作，改进教师的教学方法，努力提高教学质量。对这些问题，学区党支部召开了专题会议逐一进行了研究，分别制定了整改措施，规定了整改时限，对于能及时整改的，尽力给群众一个满意的结果。对于一时无条件整改的，列出了整改计划和具体措施，逐步进行整改；对于因政策问题无法解决的，做好耐心细致的解释说明工作，力求给服务对象一个满意的答复，并将此次测评结果作为进一步深化创先争优活动的有效手段，确保创先争优活动的深入开展。