苍溪县陵江小学校2013年春期工作要点

第一篇：苍溪县陵江小学校2013年春期工作要点

强“三风” 促发展 巩固典范学校创建成果

——苍溪县陵江小学校2013年春期工作要点

一、指导思想

以科学发展观为统领，以师生发展为根本，坚持抓好领导作风、教风和学风建设，实践快乐教育，实现和谐发展，巩固典范学校创建成果，努力将学校建设成“学生快乐，教师幸福，家长满意”的育人乐园。

二、总体目标

实施有效德育，达到常态化；打造优质团队，体现人本化；构建快乐课堂，凸显校本化；建设书香校园，突出个性化；优化办学条件，实现现代化。

三、具体措施

（一）坚持德育为先，培养良好学风。

1、强化养成教育。重视德育工作，致力于给学生一生有用的东西，坚持培养学生四个方面的良好习惯，即良好的学习习惯、高尚的礼仪习惯、健康的心理习惯和长效的卫生习惯，同时结合对学生的“五好”要求，开展主题式教育，一月一重点，一月一计划，一月一反馈，立体式促进学生综合素养的提高。

2、建设多维高效的德育阵地。将班级周会、晨会落到实处；进一步丰富国旗下讲话的内容和形式；进一步发挥红领巾广播站的宣传、教育作用；进一步抓好警校共建、防邪禁毒、家长学校和关工委工作，建立起学校、家庭、社会三结合教育网络。

3、营造健康向上的环境。积极在校园内营造健康向上的环境氛围，用好电子显示屏。大队部用好宣传橱窗，做到每月一主题，各班发挥好班级图书角、文化展台和黑板报的作用。

4、开展生动活泼的活动。常规活动方面，积极开展好廉政文化教育进校园活动、感恩教育、勤俭节约教育和春游等活动。特色活动方面，开展好3月读书节和6月艺术节活动，组织学生参加省第九届艺术人才大赛。评比活动方面，继续开展“红旗班级”、“书香班级”、“书香少年”、“明星少年”的评比与表彰。

5、巩固校园文化。在巩固典范学校创建成果的基础上，继续打造书香校园，提倡师生共读，让读书成为学生生活的一部分，让“读书、思考、实践”成为教师专业发展的阶梯，努力形成学校有书香气、教师有书卷气、学生有书生气的精神家园。完善好学生书画长廊和随想亭等校园文化设施，建设好红领巾广播电视台，按规划推进校园文化建设。

6、创新特色项目。一如既往地重视艺术教育工作，特别是“五朵金花”社团建设，通过有计划的训练，科学指导，充分挖掘学生的艺术潜能。开展好大课间阳光体育活动，进一步优化大课间集体舞，使其更加符合学生的年龄特点。

（二）建设优质团队，培育优良教风。

1、加强师德师风建设。继续加强师德师风建设工作，引导教师进一步提高修养。加强对教师的师德考核，促使教师从小事着手，从细节考虑，时时注意形象，事事注意身份，积极争当群众最满意的教师，争做学生最喜爱的老师。

2、突出“三乱”现象治理。实施“三条禁令”，从严治理乱补课、乱收费、乱推荐教辅资料的行为。一是严禁以各种名义收费或变相收费；二是严禁在教辅资料上做文章；三是严禁任何教师在校内有偿补课和辅导作业。

3、严肃学校工作纪律。本学期，学校将以严肃会风会纪、加强作息时间管理、强化网络信息管理为突破口，整顿师风，严肃校纪。对上班及上课期间时间发现教师玩游戏、聊天等行为采取谈话诫勉、通报批评、经济处罚的办法进行制止。

4、加强“领导作风建设”。继续实行班子成员分工负责制、值周工作制、年级管理制、教学指导制度。班子成员一要有责任，在其职，谋其政，尽其责；二要讲团结，切实做到合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当；三要善反思，敢于否定自己，善于在成功中觉悟，在失败中理性反省；四要树形象，实施精心管理，坚持身体力行，凡是要求教师做到的，班子成员首先要做好。

（三）坚持教学中心，打造快乐课堂。

1、严格规范教学行为

严格执行课程计划，按照要求编制课程表，保证所有课程开齐、上足、教好。严格执行作息时间，开展好大课间阳光体育活动，保证学生每天有足够的体育活动总量。严格控制学生作业量和在校活动时间，以减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数，加强质量监控。扎实抓好毕业班教学工作。

2、全力打造快乐课堂（1）着力课堂，探索模式。

“快乐课堂”是师生生命成长的原野，学校将继续致力于“快乐课堂教学模式”的研究，并结合市级课题研究，探索各学科的快乐教法和快乐学法，制定实施“快乐课堂”的基本策略，形成我校各学科“快乐课堂”的基本教学模式，使我们的课堂成为师生共同成长的课堂。

（2）搭建平台，开展活动。

扎实开展“周四校本教研”、“同课异构”、“教学大比武”等教研活动，本学期每位教师至少上一节研究课，名师至少上一节展示课；适时邀请校外名师来校上示范课，与我校教师同台竞技，进行互相交流，促使名教师“上品”、中青年教师“上格”、新教师“上路”，各学科均衡发展。

3、深化课题研究

课题研究是教科研的重要载体，是教科研工作的核心环节。本学期课题组成员的确定遵循大稳定、小调整的原则，根据个人特长确定课题组，把机会留给每个教师，让每个教师积极参与课题研究，让最有参与愿望的教师担当课题组核心成员，努力提高教师科研素养。在各课题主持人的带领下，定时间、定地点，结合“群文阅读”和“快乐课堂”，扎实有效地开展好教科研活动，同时注意及时收集好研究的过程性资料。

4、抓实校本培训

专业阅读是教师成长不可缺少的营养。《每周一读》定期向大家推荐阅读书目，建议不同学科的教师读不同的专著。教科处组织读书沙龙，每位教师把自己阅读的专著拿出来晒一晒，与大家分享阅读的收获。

开展读书沙龙和反思沙龙活动；配合王春芳名师工作室，放大名师效益，打造名师工程，要求名师在校内上好示范课；开展多媒体教学大比武，让所有教师在校内得到充电的机会，更快地向科研型转变。

5、做好继续教育

做好继续教育工作，学校把最需要学习、最具学习欲望的同志送出去培训，学习回来和大家分享学习的收获。平时把听课、评课活动做实，杜绝为完成听课任务而抄听课笔记的现象。引导教师积极撰写论文向各类业务杂志特别是核心期刊投稿。

（四）实行精细管理，提升办学品味。

1、注重安全管理

完善安全管理制度、安全网络的建设以及各项大型活动的应急预案。利用各种宣传阵地采取多种形式对全校师生作定期性的交通、消防、食品、卫生、活动等专项安全主题教育，并定期发放安全主题宣传材料。加强技防工作，确保技防设施的正常运转，规范校门进出管理，确保安全工作万无一失。本学期开展一次安全应急疏散演练活动。

2、深化宣传工作

着力建设好校园网站，将学校各项工作及时发布到网站上，引导广大师生及家长积极浏览学校网站。积极向各级各类媒体投稿，宣传学校所取得的各项成绩，提高学校的知名度和美誉度。做好《校园播报》的编辑工作，进一步丰富校报的内容，积极向社会各界推介陵江小学。

3、支部工会工作

以学习贯彻党的十八大精神为动力，以创建学习型党组织为抓手，进一步加强和改进党支部和党员队伍建设。组织党员认真学习贯彻中纪委18届二次全体会议精神，建设廉洁陵小。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的引领示范作用。

履行工会职责，关心广大教师生活。紧紧围绕教育、教学工作这个中心，在全校开展“争做学习型教师”活动，发挥工会的职能作用，维护广大教职工合法权益。积极开展群众性文体活动，活跃教职工文化生活，组织开展好一年一度的教职工体检和庆“三八”活动。

4、做实后勤工作

树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。充分调动后勤工作人员的积极性，加强学校的财物及校产管理，进一步完善购物、保管、使用等管理制度。加强校园花草树木管理，抓好校园环境建设，确保环境净化、绿化、美化。抓厉行节约，加强节约型学校建设，节水、节电、节材、节油，控制办公费用，降低办学成本，建立良好的后勤管理秩序，努力开创后勤工作新局面。思想决定行为，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。全校各职能部门和全体教师要根据本计划的精神，结合自己的实际工作岗位和职责，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，为学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的成绩。

2013年2月27日

第二篇：苍溪县陵江小学校

苍溪县陵江小学校

“课堂教学有效性研究”实施方案

（2008．9——2009．6）

本，我校将继续认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，保持校本教研工作思路的连续性，突出校本教研工作的先导性，强化校本教研活动的针对性、实效性，努力探索“课堂教学有效性”元素构成及教学方法，加大校本研究的力度。为营造校本教研活动氛围，提高教师参与校本教研活动的意识，促进教师业务素质与能力的发展，我校特制定本活动实施方案。

一、指导思想：

以规范课堂教学行为为基础，以“课堂教学有效性研讨”为研究核心，以深化“课例研究”为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、实践、研究于一体，加强实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，优选先进的教学模式、教学理论去指导教学实践，并总结经验。通过参与校本教研，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。

二、基本原则：

1、实践性：本着实践—认识—再实践—再认识的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。

2、全员性：所有任课教师是实践的主体，每位教师都要积极参与教研

3、互动性：通过互相听课、评课营造平等研讨的平台，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。

4、个人反思性：采取教学随笔、课后反思等形式，让教师反思课堂教学行为，引导教师对教学问题进行研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享。

三、目的预设：

1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让规范课堂成为需要，让观察课堂成为习惯，让反思课堂成为素养。

2、探讨自主、高效的“有效性课堂教学”元素构成及评价。

3、探讨学生学习方式的转变。

四、组织领导：

学校成立陵江小学“课堂教学有效性研究”工作领导小组，负责指导学校的课堂教学有效性研究工作。

组长：周和平

副组长：王春芳罗以培

成员：袁丽郭书元佘素珍谢卫红龚丽赵小平

陶翥杨彬罗中莲王云华杜彩云罗素华

何秀琼张颖罗德菊何媛媛张秀华

四、教研形式：

以“理论学习、集体备课、讲课评课、研讨反思、课例交流”等活动为基本形式。

五、具体要求：

（一）专业引领，充实校本教研。

1、专家引领课堂教学

我校定期将市、县教研专家请进学校，引进他们新的理念和教学思想，充实与更新教师的理念，开拓思路，认识和理解“课堂教学有效性”的真正内涵与实质。

2、健全校本教研三级教科研机构网络。

学校建立分管教学副校长、教科处、教研组三级教科研网络，以教科处为中心，层层负责，逐级推进。学校教学领导分工蹲点教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教科处抓好教研组长，定期给教研组长布置工作任务，定期检查。通过学校三级教科研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。

3、成立校本教研中心小组。

学校成立以王春芳副校长为组长，教科处人员及骨干教师、各学科教研组长为成员的陵江小学校本教研中心小组。

（二）培养教师教学反思意识，提高教学反思能力。

加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。要求每位教师坚持每周写一篇关于自己在教育教学实践中的反思文章，记录自己教学中的得失与分析。35岁以下的教师每月必须在苍溪教育网陵江小学网页上发表一篇文章。

（三）同伴互助，完善校本教研。

通过同伴间彼此交谈、协作、帮助等方法，“以老带新，以强带弱”，以优秀教师的“一支独秀”带动学校的“春色满园”，集体备课中各抒己见，贡献出自己的观点和问题，在大家的合作交流中碰撞出新的观点，生成新的认识；大家一起钻研教材、吃透教材，研究如何创造性地使用教材，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来。

（四）以全员性评优为基础，探讨“课堂教学有效性”。

每位教师必须写一堂教学实践课教案上交学校参与评优，35岁以下教师围绕自己期初制定的教学研究目标进行研究，积极参加学校举行的“有效性课堂教学”评优活动，校本教研中心小组成员参与评课，既要客观地评出优点，也要评出问题，评出改进措施，评出努力方向。

（五）以课例研究为突破点，实施行动研究。

从“有效性课堂教学”评优活动中发现值得研究的课例，以课例为主要研究方式，让青年教师确定有研究价值的专题，进行有效的课堂观察。采取同课多人循环，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，以课例展示理念，让理念回归课堂。基本按照研究课中“教师个人反思十交互式评课”的模式，形成典型课例，从而打造“魅力课堂”。

（六）抓好课堂教学，提高教学质量。

各学科教师要立足基础，把好基础关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，激发学生学习兴趣，树立自信心。为了抓好教学质量，教科处要组织人员进行各学科课堂教学常规抽查。

六、校本教研制度保障：

1、建立自身学习制度：每人自学“课堂教学有效性”理论和教学研究的文章。

2、进行“三课”制度：让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用，带头上汇报课（新课改学习），研究课（专题研究课），观摩课（课例分析）。

3、建立对话交流制度：加强同组、同学科、跨学科教师之间的对话交流，在听课、评课的同伴互助活动中，教师要善于发表真实的见解，广泛讨论，进行信息的交换、经验的共享。

4、个人反思制度：采取日随笔、周反思，让教师把上过的课进行反思。引导教师对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享。

5、教学问题积累制度：发现问题和提出问题的过程就是教师深入思考与反思的过程，因此实施问题积累制度，有利于课堂教学有效性研究。

七、实施步骤：

2008年 九月份：

1、认真学习各科新课程标准，制定各科教学计划

2、制订教科研活动实施方案。

3、召开教科研工作会，明确本学期教科研工作重点

十月份：

1、教师进行课后反思，在校本研究网上发表文章。

2、检查教师业务学习情况。

十一月份：

1、教师撰写教学叙事。

2、学校中层以上干部参与集体视导听课。

3、组织外出学习教师汇报课。

4、邀请县教研室专家观摩学校“课堂教学有效性”研究魅力课堂研讨活动。

十二月份：

1、优秀案例、课改论文评选。

2、各学科课堂教学常规观察月活动。

2009年元月份：

1、学校教科研工作总结

2、期末考试、试卷分析。

3、教学工作总结，教学量化考核。

二月份：

1、每位教师撰写一篇教案或案例参加学校评优。

2、根据县教研室计划，召开教科研工作会议，明确活动要求。

三月份：

1、学习学校校本教研活动实施方案，明确本学期校本教研主题“课堂教学有效性”研究。

2、围绕计划进行有关“课堂教学有效性”理论学习。

3、开展35岁以下教师的“课堂教学有效性”评优活动。

四月份：

1、围绕校本教研主题，进行听、评课活动。

2、筛选有价值的课例，采取同课多人循环，深入地进行“有效性课堂教学”研讨活动。

3、邀请市、县教研室专家观摩学校“有效性课堂教学”活动。五月份：

1、形成典型的课例，准备交流、推广。

2、校本教研活动阶段性总结，讨论方案实施中还存在的不足，并提出改进措施。

六月份：

1、做好各学科的复习、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。

2、收集校本教研活动材料，进行整理、归纳。

2008年9月12日

第三篇：苍溪县陵江小学校校园文化建设规划

苍溪县陵江小学校校园文化建设规划

一、指导思想

以邓小平理论，“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点）坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，努力把我校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进一步提高学校的办学品位和办学水平。

二、基本规划设想

基本思路：学校要争创一流学校，就要大力投入，逐步实施教育现代化，必须突出现代化的校园文化建设。校园文化不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题，它在不断演变的过程中，通过提炼和升华，形成具有核心意义的学校人文精神，以此促使学生产生积极的情感和创造的意识，促进学校的教育思想、教育管理和教学方法的变革，成为培育现代人才所具有的独特财富和资源。基于这样的认识，2002 年我校校园文化环境建设将纳入学校总体工作计划之中，予以高度的重视并积极落实多次工作的措施，在校园环境、办学特色、师生形象等方面营造积极向上、奋发有为的校园文化氛围。

具体设想：注意校园环境建设，营造洁净、优美的校园环境。校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它对广大师生起着向真、善、美发展的激励作用，是学校形象的外在的、物化的体现。

（一）创一流学校的机遇，科学规划，合理实施，加强校园文化建设，全方位营造浓厚的教育氛围。

1、营造少年儿童成长的德育环境。

结合专题教育，利用学校墙报、橱窗、文化走廊等宣传渠道，突出诚信爱心、遵纪守法、公民道德、行为规范的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、营造少年儿童成长的生态环境。

抓好校园“三化”工作，杜绝安全隐患，酿造绿色、美丽、和谐、安全、自然、发展的校园环境。

3、营造少年儿童成长的人文环境。

搞好艺术室场、文化走廊的主题设计及构建，体现艺术育人特色，引导学生欣赏文明，承传文明，创造文明，提高审美能力。

4、营造少年儿童成长的学习环境。

增设名人雕像和名言警句，对学生进行理想前途和学习目的教育，利用墙报树立学校、班级勤奋学习的典型，使之学有榜样，强化常规管理（班级常规和学生学习常规），使学生认识努力学习、完成学习任务是对自己负责、对家庭和社会负责行为，也是社会发展的需要和个人发展的需要。

5、营造少年儿童成长的信息环境。

引导学生文明上网，拒绝违法网吧，发挥学校图书室的作用，指导筛选收看媒体节目，为学生创造健康有效的信息环境，使他们从中学会审美。

6、营造少年儿童成长的心理环境。

全体教师要重视加强自身师德建设，更新教育观念，以人为本，以“爱生”为核心，实施人性化管理，建立新型师生关系，遵守教育原则，创新教育方法。对学生鼓励、赞美、接纳、认同、友善，培养学生自信、感恩、爱人、爱己、心胸宽广、大方、正义、信任、爱心、平和等优良品行。培养学生“勤学善思，创新致用”的学风。

（二）注重师生形象建设，营造新时期师生新形象师生形象的建设是形象的校园文化。因此，学校应着重加强优良校风的建设，形成教育性、科学性、形象性和艺术性的整体，推动教育事业不断向前发展。

1、着力于教师队伍的作风建设。

包括教师的职业道德的教育、教育观念的转变，业务素质的培训，教学能力的提高等，要教育和引导教师树立与时代精神相适应的教育理念，有独特的教师业务知识和能力素养，有教育智慧，充分认识教师新形象的内涵，以“敬业树人”为教风，更大限度地发挥教师的积极性和创造性。

2、着力于学生的作风建设。

要着力于培养“求真、求善、求美”的优良校风，形成一套以人为本、科学合理的管理制度，让学生受到理想前途教育、集体教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育、公民道德教育和日常行为规范教育，激发起学生的主体意识和自觉进取的信心，培养学生具有典型的主人翁意识和自我管理的能力，让学生的精神面貌焕然一新。

3、不断改进教育方法。

净化校园风气。坚持把正面教育和严格管理相结合；坚持把抓好典型和促进全面相结合；坚持把外在教育和学生自我教育相结合；坚持把外力约束和自我内化相结合；坚持把课内教育和多种形式实践活动相结合；坚持把良好环境的熏陶和学生感情共鸣相结合。以此来促进学生的知、情、意、行统一，培养学生良好的日常行为规范，坚决杜绝严重违纪行为。

（三）突出办学特色，营造高雅的校园文化氛围办学特色是学校整体风貌的外化呈现，从本质上看是教育规律在学校内部的特殊运行，它是若干群体、个体在素质教育的优化组合中脱颖而出的一种机制、培养理念和品位。它以办学主体的正确的办学思想为灵魂，体现在整个学校创造性的教育、管理工作上。

1、学校要以“树德·启智”的办学理念上做文章，大胆实践、勇于探索、逐步探索出一条适合我校发展的办学思路，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

2、要培养学生的时代责任感和集体协作精神，培养学生的科学精神和开拓创造精神，发展学生的技能，把“奋进”的校训发扬光大，成为深入全体学生的心灵的人生信念。

3、继续搞好校园绿化，种树种草，扩大校园绿化覆盖率，种植一定数量的有艺术特色的树木和花草，基本做到四季有花，校园充满绿色的生机，具有一定的审美价值。

4、搞好音乐室、美术室的设计布局，设计好艺术长廓、教室走廊，增加宣传栏、宣传牌，让校园的每一个角落都体现育人的功能。

5、继续加大投入，做好校园文化建设的整体规划，搞好硬件工程，建一定数量的宣传橱窗，重新设计校徽，增加校园宣传标语等。

6、积极开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养健康的爱好，掌握体育、艺术、科技创新的技能，发挥他们的特长。

7、发挥少先队部和德育处的作用，按时出版“校园播报”，组织好每年的少儿入队宣誓活动，每学年组织多次知识竞赛活动和切合形势的主题读书会，并积极参加义工活动，把校园文化辐射到社区。

8、认真组织好校运会、艺术节的活动，让全体学生参加，以丰富学校的文体活动，形成一种校园高雅的文化。

武进区星辰实验学校“书香校园”建设活动实施计划(草案)

一、目的：

组织和引导师生加强读书学习，使阅读成为师生最自然的生活状态；通过阅读给孩子的人生打好底色，让师生的精神亮丽起来；深化学校课程改革和推进素质教育，为终身学习奠定坚实的基础；为建设学习型组织，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、实施对象：本校一～九年级全体学生

三、主办单位：学校教务处

四、协办单位：全体老师、图书室管理人员

五、实施办法：

（一）创设环境

1、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设，部分学校图书进班级，以提高图书利用率。阅览室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境，形成“书香家庭”。

2、学校重新调整课程实施计划，在现有课程中改设每周一节阅读课，用于阅读方法指导，并保证每天30分钟读书时间，用于背诵古诗文，美文赏读或自由阅读。在校本课程中开设“一日文化三餐”：收听新闻、收看文化类电视栏目、上网。

3、加大宣传力度，在星韵网上开辟“书香校园”专栏，及时通报活动进展情况，实行校内外互动管理，让全社会都来关注并参与建设活动。

（二）制定目标

1、规定学生课外阅读书目。教务处根据“语文课程标准”中“学生九年课外阅读总量应在400万字以上”的规定，分解到各年段学生每天的阅读量，整合各科阅读任务，列出相应的“必读书目”和“选读书目”，确定每一个学生在校期间必须完成的阅读任务。

2、制订班级和学生个人读书计划。每个班级以学校整体规划为总纲，根据各班实际情况，从课外阅读目标、阅读内容、阅读总量、阅读活动等方面制定明确而具体的计划和措施。再由班主任老师指导学生根据自身的基础和爱好，制定出每学期、每月、每天的课外阅读目标和计划。

3、规定教师阅读任务。教师阅读原则上以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，每学期至少

读一部教育专著，保证每天有30分钟读书时间，博览群书，以丰富自身的文化内涵，达到博学多才。

（三）设计活动

1、成立学生文学社和教师读书会，作为师生开展读书活动的基本组织形式。

2、拟将每年9月份定为学校“读书月”，开展系列读书活动，形成学校----班级----个人的三维活动体系，如“读书节”、“校园童话节”、百科知识竞赛、故事会、朗诵会、读书交流会、读书交流会、自办小报展览、青年教师读书沙龙活动等等。

3、编辑校报、校刊，利用校园网络，为师生提供读书交流的平台。

（四）评价激励

1、制订读书奖励制度，评选“读书标兵”、“书香班级”和“书香家庭”。

2、设立读书奖励基金，以好书作奖品。

3、试行阅读学位制，制订考核细则，组建审核委员会。

书香校园建设计划

[size=4][size=4]2007年第一学期书香校园建设工作安排

九月份：

1、学校、年级制定读书计划。

2、分年段制定诵读内容：

低段诵读儿童诗；中段诵读古诗词；高段诵读宋词、名言或名著。

3、开展每日晨间诵读与每周一次语文兴趣课（兴趣课时间由语文老师自行安排）。

4、在中、高段开展“读书随笔”活动。

十月份：

1、利用国庆长假，在学生中开展两个一活动：读一本有意义的图书；写一篇读书体会。

2、在本月中，我们将邀请部分在诵读方面很优秀的学生在班主任的指导下，于早操时间到司令台进行经典诵读。十一月份：

1、常规阅读习惯照常开展。

2、结合百年校庆，教师要适时在晨间诵读时间向学生阅读有关碧小历史或人物的文章，资料由教科室提供。十二月份：

1、进行一次优秀读书笔记评比展览。

2、在3—6年级中开展一次“经典诵读知识竞赛”，竞赛的内容以本学期的诵读内容为准，评比具体事项另定。竞赛的形式以年级为单位。

一月份：

1、本学期“书香校园行动”小结（班级）。

2、进行本学期“校园之星”的表彰活动 [/size][/size]

第四篇：农村小学校党建工作要点

中共方坪乡小学校总支部委员会

2012年党建工作要点

2012年，我校党建工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，认真践行社会主义核心价值体系，按照上级党委部署，以开展“党建基础工作建设年”为主线，切实加强和改进党的思想、组织和作风建设，推动德育创新，推进校园文化建设，巩固提高文明学校成果 ,在新校园里开创新的辉煌，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

一、深化政治理论学习，加强思想道德教育。

在巩固学习实践科学发展观活动成果的基础上，全面推进学习型学校和学习型党组织建设，围绕学习、践行社会主义核心价值体系，加强政治学习和业务学习，不断提高全体党员、教师的整体素质。

1、学习、贯彻社会主义核心价值体系。

党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，指出：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

学校是社会主义核心价值体系建设的重要阵地。要积极探索符合当代青少年思想特点和成长规律的方式方法，科学有效地把社会主义核心价值体系体现到日常教育中，体现到课堂教学中，体现到各种形式的课外活动中，体现到学校日常管理中，真正做到进教材、进课堂、进头脑。党员是社会的先进分子，党员、干部的言行对其他社会成员有着很强的示范作用。必须坚持把社会主义核心价值融入党的建设全过程，以党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，感召和带动广大教师共同学习践行。

要把理想信念教育作为党员学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，引导党员、干部增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

青少年形成正确的人生价值观取向是教师义不容辞的职责。作为教师，要把教书和育人结合起来，要旗帜鲜明地对学生进行社会主义荣辱观的教育，引导广大青少年学生树立正确的价值追求，坚定理想信念，培育高尚情操，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中。

2、加强师德建设。

（1）组织学习教育法律法规。组织广大教师，认真学习《中小学教师职业道德建设规范》、<<教师法>>等,将师德建设放在教师队伍建设的首位。完善教师职业道德规范考核管理制度，进一步加强和改进师德教育。

（2）引导教师树立三个意识。即责任意识、服务意识和品牌意识，做到为人师表，以德为先，秉承“敬业、务实、团结、奋进”的启明精神，造就一支师德高尚、素质精良的教师队伍。

（3）继承和发扬我校团结合作的精神。在工作中老师之间要互相欣赏和激励，做到尊重同事，尊重家长，关爱学生。积极与他人合作，提高团队的凝聚力。同时注意语言规范，举止文明。

2（4）积极探索新形势下学生思想政治工作新途径、新方法。弘扬学为人师、行为世范的职业道德，引导教师以德育人，加强对学生进行思想道德教育，坚持用先进文化教育学生，防止和抵制腐朽文化和各种错误思想对青少年学生的侵蚀，促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、创新德育工作。

按照区教育局部署，开展好“德育创新年”活动，强化德育管理，创新德育工作方法，提升德育成效。

（1）加强德育队伍建设，提高管理水平。完善德育工作领导小组，每月定期进行例会，加强对德育工作的计划、督促及考评。充分利用每月班主任例会，举办多层次、多类型的培训研讨活动，采用“请进来，走出去”方式，培养班主任的创新意识，提高班主任管理水平。

（2）加强对学生干部的培养，充分发挥学生干部的作用。培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样。充分发挥劝导员、各班班委参与民主管理作用，促进学生自我管理、自我教育、自我评价。

（3）加强班级建设，争创特色年段、班级。实行“班级量化考核制”，继续抓好文明班级、启明之星评比工作。班主任要认真设计班会内容，充分利用每一节班会课，开展丰富多彩的德育教育活动，培养学生集体荣誉感、责任感和主人翁意识。德育处要利用主题班会、推广典型班会课的好做法，并对班会课进行检查，把评比结果列入文明年段、班级的考核评价中。加强班级文化建设，尽力体现本班文化建设特色。

3（4）注重抓好爱国主义教育、传统美德教育、文明礼仪教育。通过国旗下讲话，结合重大节日等对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育，文明礼仪教育，提高学生的思想道德水平。

（5）开展社会主义荣辱观教育。广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，引导学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行为。

（6）强化行为规范教育。组织力量对各年段行为规范进行检查，包括迟到、头发、饰物、校服、课间操、午休、礼貌等方面。举行校园礼仪风采展示、礼仪主题班会等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。

（7）充分利用宣传媒介，加强育人环境建设。

完善校园广播站，用好宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地，多宣传身边先进教师、表扬学生感人事迹，弘扬正气。

（8）加强心理健康教育，健全学生人格。

进一步完善心理健康咨询室，积极邀请专家到校举办心理健康教育辅导讲座，培养学生健康心理品质。及早发现问题苗头，及时加以疏导。特别关注“特殊生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，把工作做细做实。

（9）抓好“三结合”教育，促进学生健康成长。

重视家庭、社会与学校教育三者的配合，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，做好家访工作。继续深入开展德育实践活动，利用社区资源对学生进行全方位的素质教育，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，不断促进青少年形成正确的思想道德观念。

二、夯实党建工作基础，强化党的组织建设。

接照区教育工委部暑，结合学校实际，认真开展“党建基础工作建设年”活动。

1、夯实两个基础

（1）制度建设。“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度，要严格执行。

党员组织生活会、党日活动、党员政治学习等，要做到精心组织，专人负责、时间保证、内容充实、记录认真、管理规范。同时认真实施党员目标管理责任制，实行民主评议党员，按时交纳党费。

（“三会”是：定期召开支部党员大会、支委会、党小组会；“一课”是：按时上好党课。要求党员大会每季度召开一次，支部委员会每月召开一次，党小组会一般每月召开一至两次，每个季度上一次党课。）

（2）发展党员。严格按照党章和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》等党内有关的条例办事，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的“十六字方针”，有计划地做好发展党员工作，将觉悟高、素质好、业务能力强的青年教师吸收到党员队伍中来。必须坚持把质量放在第一位的原则、入党自愿的原则、个别吸收的原则、重点发展的原则，成熟一个，发展一个。本拟转正3名党员，接收3名预备党员，培养3名入党积极分子。

2、开展创先争优三项活动。

（1）“三争三创三满意”活动。即：争当爱生标兵，创帮扶学生典型，让学生满意。把“爱的教育”作为党员教师队伍建设的重要内容 5 来抓，要积极搭建“党员教师爱生模范典型”这个平台，引领全体教师争当爱生标兵，实现“有爱教育”；争当课堂教学改革能手，创教学实绩，让家长满意；开展“党员教师示范课竞赛”活动，力争使党员教师成为课程改革和课堂教学的领头羊，不断提升党员教师驾驭课堂的能力和创新课堂教学模式的本领。争做敬业奉献先锋，创师德示范岗，让社会满意。通过开展“党员教师师德演讲比赛”活动，带头抵制有偿家教等不良行为，积极促进党员教师争做教育教学的排头兵，争创敬业奉献的示范岗，争当社会精神文明建设先行者，从而全面引领广大教师专业化成长。

（2）创建共产党员先锋岗。巩固党建工作成果，发挥党员先锋模范作用，进一步提高党员队伍素质，充分发挥共产党员的先锋模范作用，培养树立一批具有示范带动作用的模范共产党员典型，进一步推动创先争优活动的深入开展，增强党组织的凝聚力和战斗力，区教工委将出台《关于在教育系统中开展创建“共产党员”先锋岗活动的实施意见》，以加强党的基层组织建设，提高党员综合素质为目的；以强化责任、明确目标、提升育人质量为着眼点；努力建设一支素质优良、作风过硬、知识丰富、师能突出的党员队伍。为此，本支部将贯彻此实施意见，推动学校教育工作的改革发展、全面提高教育教学质量，为实现“依法治校、构建和谐校园”的目标提供保证。

（3）“三亮三评”活动

深入推行“三亮三评”，激发党员内动力，提升群众满意度。一亮标准。以“八个好”为创建标准，并在岗位醒目位置予以公开。二亮身份。通过佩戴党徽、设立党员示范岗桌牌等形式，广泛推行党员亮身份。三亮承诺。根据自身岗位职责为民服务等作出承诺。一是领导点 6 评。实事求是地肯定成绩，指出问题，提出改进意见。二是党员互评。按照“五个好”、“五带头”的目标要求，查找问题和不足，明确努力方向和争创目标。三是群众评议。主动接受群众的评价和监督，改进服务态度。

三、严格遵守党的纪律，推进党风廉政建设。

1、加强党风廉政教育。认真贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁自律若干准则（试行）》的规定，进一步规范领导干部的从政行为；认真学习贯彻中共中央以及上级党政部门有关党风廉政建设的文件，经常性地开展警示教育，用正反两方面的典型教育党员，使党员从正面典型中得到启发，从反面典型中吸取教训，从而增强党员干部的自律意识。教育引导广大党员、干部常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，切实做到清廉自守、防微杜渐。

2、坚持密切联系群众。认真践行“三个代表”重要思想，全心全意为教职工，为学生服务。坚持立党为公，执政为民。党员教师，特别是党员行政干部要深入师生中，多与他们谈心、沟通，多做过细的思想政治工作，广泛听取群众意见和建议，为他们排忧解难。

3、从严治校、规范管理。要继续保持艰苦奋斗、勤俭办学的作风；进一步完善制度，加强对学校收费、基建工程、物资采购、后勤等项工作的管理和监督。提倡勤俭办学，加强学校财务管理和内部审计，提高经费使用效益。严格执行学习纪律、考试纪律，教育学生严格遵守校纪校规，继续保持“依法治校、依法执教”作风，坚持规范办学，坚决杜绝“乱收费、乱办班、乱补课”等行为，促进校园的和谐稳定。

4、积极推进党务公开。紧紧围绕教书育人中心工作，大力加强 7 学校党的民主建设，积极推进党务公开。建立健全党内监督有效机制，完成党务公开栏建设、党务公开制度建立、上墙等工作。经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，为党内监督创造良好的机制和氛围，使党务公开成为党组织的一项基本制度，党员参与党内事务的权利得到较好落实，党内监督在保障公共权力正确行使中的作用更加明显，党务工作的科学化、民主化程度显著增强，党员、群众对党组织工作的满意度不断提高。

5、用好载体,推动工作。要利用校园网开辟党建专栏，确保党建活动有党员、有组织、有阵地、有活动。要发挥党员的先锋模范作用，立足岗位为广大师生服务，在党员教师中广泛开展“给学校提一条合理化建议、写一篇党建理论文章、做一件有特色的工作”活动。要继续开展“家长评学校、学生评教师、社会评教育”活动，校长书记要思考怎样办好群众满意的学校，党员教师要带头争做学生、家长满意的教师，通过大家的共同努力，办好让人民满意的教育。

7、加大效能建设力度。行政干部继续实行坐班制以及值日制度，并切实负起责任，提高办事效率。

四、加强群团组织建设，推进学校健康发展。

1、工会工作

(1)履行工会职能。紧紧围绕学校中心工作更好地履行工会职能，进一步加强工会自身建设，促使工会组织向维权型、服务型、创新型转变过程中更好地开展工作。认真组织召开学校工代会、教代会，集思广益、凝聚人心。

（2）继续开展送温暖活动。做好特困教师和临时困难教师的帮助工作；努力拉近年轻教师和老教师的距离，促进教师之间的融合沟 8 通。帮助教师解决职称聘任、户口、子女就学等问题，解决教职工的后顾之忧。

（3）抓好共建先进“教工之家” 工作。在获得福州市教育系统先进“教工之家”称号的基础上，党政工要继续抓好共建先进“教工之家” 工作，迎接市先进“教工之家”的复查工作。保障对“教工之家”活动经费的投入，使学校成为广大教职工温馨的家园。

（4）认真做好《工会法》知识竞赛活动，组织全体教职工参与竞赛，让全体教职工进一步明确工会工作的相关法规政策，为进一步做好工会工作提供思想保障。

（5）组织教工活动，寓教于乐，增进健康。

2、团委、少先队工作

（1）加强共青团、少先队的组织建设，充分发挥团队优势，把团的工作与学校的德育工作有机的结合起来，提高德育工作实效。提高我校团员政治素质，加强服务意识，使共青团工作再上一个新的台阶。

（2）开展班级优秀团支部评选工作。表彰部分优秀班级团支部，激发学生参与团队活动的热情，发挥团员先锋模范带头作用。

（3）认真做好发展团员工作，各团支部要积极组织团员青年和入团积极分子学习《团章》。校团委拟定于“五四”前夕，在初二年段各班发展10名左右新团员，初三年段按80%的比例发展新团员，并在初一少先队中开展“推优入团”工作。

（4）做好新一届学校团委的换届选举工作，做好成立新一届少先大队工作。

3、统战工作。加强与民主党派和党外教师的联系和沟通，认真 9 听取并采纳他们对党组织和学校工作的合理建议，邀请他们参与评议党员，共同为学校发展做贡献。

五、加强校园文化建设,巩固文明学校成果。

2011年10月召开的党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。根据十七届六中全会精神，按照上级统一部署，结合2012年本区教育系统开展“校园文化建设年”活动，以迁入新校区为契机，以开展“校园文化建设年”活动为主线，开展丰富多彩的文体活动。

开展兴趣小组活动。利用课余时间，开展器乐、书画、歌咏、篮球、乒乓球、羽毛球等兴趣小组活动。

开展创建“五园”活动。积极开展以“书香校园、艺术校园、科技校园、平安校园、绿色校园”为内容的“五园”创建活动；

美化校园环境。精心布置校内文化长廊、宣传栏、黑板报等宣传阵地。周密安排，分阶段、有步骤组织广大党员教师带头开展好有关活动，推动校园文化建设。

二○一二年一月

第五篇：小学校教研工作计划(2013春)

学校教研工作计划

在学校行政的领导下，认真总结往期教育教学工作，结合教科所等上级教学工作计划，学校教导处工作计划，特制定本学期教研工作计划：

一、加强新课程理论学习，反思上期教学工作。

开学一周内集中组织教师学习新课程标准，让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标，结合学生学习情况，探讨教学方法和学生学习方法，探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变，更新教学理念，在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位，对往期工作做深刻的自我反思，组内交流。

二、建立教研组织

根据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王兴来任组长，数学教研组由宋树春任组长，常识教研组由周长富任组长，幼儿教研组由石静任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议，拟订学期教研计划，按计划中规定的时间和内容组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤管理工作。负责组织年级教师集体备课，按教学内容收集、加工、整理教学资源，探讨教学方法及教学过程。

三、开展教师学习交流活动

教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。

1、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校汇报讨论。

2、组织教研商讨，扩大学习交流面。

3、采取网络学习交流方式，让教师教学视野更开阔。

4、以听课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。

四、搞好校本培训

校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

五、举行赛课活动

根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加各类赛课活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。

六、强化教师基本功

做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。