仓街中心完小州级文明学校复查报告（大全五篇）

第一篇：仓街中心完小州级文明学校复查报告

大姚县仓街中心完小州级文明学校

自检自查报告

大姚县教育局：

根据《云南省文明学校评选条件（十有十无）》规定，我校对照十有十无标准，进行了认真的自查。经过自查，我们认为，仓街中心完小结合学校特点，从实际出发，确立了“全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，全面提高教育教学质量；让家长放心，让社会满意，让学生成才” 的指导思想。学校以“快乐教育”为办学理念，在这一理念的指引下，实现“让学生快乐的成长，让教师幸福的工作”的办学目标。“快乐教育”理论充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。“快乐教育”的实质是面向全体学生，着眼于人的全面发展，真正体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。“快乐教育”的特征：在教育的培养目标问题上，强调愉快发展，在发展中求愉快，在愉快中求发展。愉快符合小学生年龄特点，有助于学生发展；在受教育者发展的内外因问题上，强调在需要层次上充分调动学生内在的积极性；在处理教育知、情、意关系问题上，强调以愉快为核心的各种积极情感与认知的互促，达到知、情、意并茂。

我校结合“仓街乡村学校少年宫”，“校园足球网点学校”“明德学校“的办学要求，将学校建设与少年宫建设、明德学校、校园足球网点学校建设有机结合起来，积极打造”德艺并举“的办学特色，将思想品德教育，文体教育作为学校特色项目打造。

一、德育为先，德育工作渗透式开展。

1、挖掘“明德思想“。

明德学校主张“全人教育“的育人理念，强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序，从而达到全面的、均衡的身心健康发展的育人目的。我校将明德学校的育人理念和学校的育人功能相结合，将“明理，崇德“作为校训，让广大师生知道明事理，崇尚道德乃是做人之本，立世之道，从而确立了学校学生培养“会爱”、“会学习”、“会生活”、“会劳动”、“会玩”的五会培养目标，让学生成为一个具有现实意义的健全的人。

学校以读养得，将经典诵读作为学校实施德育的一个有效途径，编辑整理了经典诵读教材，每天专门开设经典诵读时间，做到经典天天诵，道德明于心。

2、以活动为载体，全面实施素质教育。学校将活动作为德育工作的载体，寓思想品德教育于活动之中。利用重大节假日，国旗下的讲话，讲座，班队会等组织主题板报，专题演讲等活动。

3、以少先队为先锋队，渗透德育工作。（1）成立红领巾广播站，形成学校宣传窗口。

学校少先队成立红领巾广播站，每天定时播音，编辑经典诵读、学习、生活、安全、校园趣事等丰富多彩的内容，让师生在学习生活之余享受到丰富的文化大餐。

（2）设立红领巾文明示范岗。

学校设立红领巾文明示范岗，每周一个执勤班级，每天早上在学校门口迎接同学们入校，让文明礼貌从早开始，从小抓起。

4、以班级为德育主阵地，扎实开展德育工作。（1）走“星光大道”，开展个性评价。

在学生培养方面，我校关注学生的个性发展，以学生的最近发展区为依据，对学生进行短期个性评价，每半个月进行一次班级星光大道评星活动。在星光大道的评星活动中，学生们能够得到师生们及时的认可，在班级体中找到归属感，便于学生及时养成良好的行为习惯，从而树立自信，形成良好的道德品质。

（2）打造各具特色的班级文化，增强班级凝聚力。各个中队结合自己的班级管理风格，打造自己的班级文化，确立班风、班训，将大家的思想意识统一到一起，统一思想，统一行动。

（3）理想与短期发展目标相互渗透，循序渐进发展。学生结合自己的实际，树立远大的理想，在理想的指引下生活，学习。在学习生活中，又结合自己的不足，制定短期发展目标，每向前迈进一步又制定一个新的目标，每天都在进步，每天都向理想更近一点。

二、搭建平台，创建文体育人环境。我校结合乡村学校为农村未成年人搭建文体活动平台和为未成年人打造社会实践基地这两项建宫宗旨，将文体教育作为另一项特色项目来抓。

1、开展丰富多彩的少年宫社团活动。学校结合学生需求，专门开设了月琴、二胡、象棋、跳棋、舞蹈、足球等十多项文体活动。学生们在活动中展示了特长，发展了个性，树立了自信。

2、开展了充满活力和技能性的“阳光体育活动”。学校为了实现让学生学会玩的发展目标，让学生玩出水平，玩出技能，同时也为了达到锻炼体魄的目的，在早上大课间时间开设了“阳光体育活动”，学生结合年段特点选择锻炼项目，达到了愉悦心里，锻炼身体的目的。学期末的时候组织竞赛，为学生搭建展示的平台。

3、积极打造学校特色项目——民间游戏。

我校结合当地实际，集中挖掘本地民间游戏素材，收集整理了近百种民间游戏，在校园内普及民间游戏，让学生们在玩中学到技能，在玩中培养品质。

4、发展特长。

除了学校统一组织的文体活动，学校要求学生们根据自己的兴趣爱好，确立自己的特长项目，在学习生活之余有意的进行培养，将特长的培养实现校内外联动式发展。

多年来，学校坚持德育为首，以提高教学质量为中心，重视师德教育和学生行为习惯的养成教育，严格执行《小学生日常行为规范》，形成良好的道德行为和文明礼貌习惯；加强校园文化建设，用优美的环境熏陶人；大力开展“第二课堂” 教育活动，学校已达“十有十无”，多次受到上级党委、政府及教育主管部门的表彰和奖励，得到社会、家长的一致好评。

目前，全校教职工紧紧围绕在学校领导的周围，努力学习，用延安精神办学育人，开展社会主义荣辱观教育实践活动，实事求是，开拓创新，正以饱满的热情向着新的目标奋发。为此，我们认为我校一直具备了楚雄州文明学校的条件，并且文明成果得到巩固、扩展，敬请上级领导审核复查。

特此报告

大姚县金碧镇仓街中心完小

2013年11月4日

第二篇：中学开展州级文明学校复查验收工作的情况报告

文明学校工作报告

**中学关于开展州级“文明学校”复查验收工作的情况报告

楚雄彝族自治州教育局：我校2002年被楚雄州教育局评定为“文明学校”，三年来，学校精神文明建设工作在县精神文明建设指导委员会、县教育局及乡党委的领导下，精神文明建设工作在总结经验完善措施方面都有进一步提高。全校师生员工，自觉按照“云南省文明学校”

评选命名，管理办法的“八有十无”条件要求工作。按照楚教党发[2006]18号《关于开展省州级文明学校复查工作的通知》的文件精神，结合省教育厅云教德[2002]9号《关于进一步加强和改进云南省级文明学校评选与管理工作的通知》（州教育党委以楚教党发[2002]14号文件转发）精神关于“文明学校”复查标准和细则，我们对近年来我校“文明学校”创建活动作了自查评估，现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校现在共有七个教学班，在校学生294人，有教职工29人，其中专任教师24人，年龄、学历学科搭配较为合理，党政工团协调一致。

校园面积7333㎡，生均24.95㎡，生均教学用房14.93㎡，校舍面积4389㎡，教学用房基本配套，各种设施基本完备。

二、精神文明建设工作情况

1、学校精神文明建设工作，在学校党支部的领导开展工作，建立健全了学校精神文明建设领导小组，领导小组由团总支负总责，组员由教导主任、总务主任、工会委员、团总支委员、班主任、学生会宣传部成员组成，领导小组负责领导和指导、评比、检查各班开展文明班级情况，并在每学期开学教职工大会上提出和布置学校精神文明建设工作要求，每周由值周教师组织学生会成员对各班开展工作情况进行评比。

2、领导小组[此篇范文为大/秘/书/网作者呕心呖血之作（damishu.com）-未经过xiexiebang.com站同意转载此文均为抄袭后果自负]每学期召开1——2次专题研究精神文明建设工作，在提出措施的同时进行检查落实。

3、学校精神文明建设发展有规划，充分体现形象育人，楷模带人，行动感人的育人功能。

4、根据学校的实际情况每年订有《人民日报》、《云南日报》、《楚雄日报》、《党建》、《求是》，积极完成上级下达的任务，并每周要求每班出一期黑板报，每天上晚自习前都必须唱一首歌，将其列入评比内容，学校还有娱乐室、图书室、电脑教室、多媒体教室等。

5、每学年对开展精神文明建设活动经费投入均在2500元以上。

6、根据乡党委、政府工作安排，乡级组织的各项文体活动都积极参与并取得了好的成绩。

7、积极响应政府号召，创造条件为扶贫户送米，指导生产，引导下一代就学，发动教职工捐资助学，努力为贫困学生排忧解难，做好“两基”巩固工作。

8、不断建立健全校内政治学习、考勤奖励、岗位职责、财务管理、卫生检查等制度，并由相关部门督促检查评比。凡乡党委、政府组织的或者有关部门组织的政治理论及各种业务学习培训全部参加。

9、积极组织教职工参加“四五”普法的学习培训，参加考试人数为100以上。

10、因地制宜能够安排的空地按照美观的原则，都建起花台种上树木，并包干到班级管理，做到树常青、草常绿、话花常开。

11、学校文化技术主要由团总支、工会宣传委员负责，要求各班级按照“班级刊书黑板报的要求”办法实施。

12、环境卫生要求每周一大扫，每天一小扫制执行，努力做到校园整洁、干净、卫生、美观，教室均张贴有名人名言录。

13、严格执行《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》，多年来师生中无违法违纪行为出现。杜绝男师生留长发、穿拖鞋、背心上课，在日常生活中文明用语，不讲脏话、流话。

14、学校一直坚持周一、六升、降国旗、唱国歌仪式，并作为制度坚持不懈。

15、按照学校工作计划，每年开展一次团队组织的“五四”青年联欢活动，工会组织的“五一”歌咏比赛，党支部组织的国庆征文比赛等丰富师生的文化生活。

16、全校各班均有一块学习园地专栏，开展情况由学生会文艺宣传部进行检查评比，校园内有永久性的标语、校训激发师生勤奋工作和学习。

17、各班每周都保证一次课外兴趣小组活动的时间，活跃学生的学习气氛，陶冶他们的情趣。

总之，自2002年以来的几年间，在各级党委的正确领导下，全校上下团结一致，励精图治，学校工作取得了较大发展。根据当前教育改革形势发展要求，我校将进一步加大教育改革力度，积极探索出适合我校发展的新的教育模式。

以上报告妥否，请审核。宗上所述，我校除个别量化标准还有一定差距外，大多数项目已基本达到要求，经自评分为95分，恳请上级部门给予评审。

第三篇：元谋县平田太保希望小学州级文明学校复查报告

元谋县平田太保希望小学州级文明学校

自检自查报告

元谋县教育局：

根据《云南省文明学校评选条件（十有十无）》规定，我校对照十有十无标准，进行了认真的自查。经过自查，我们认为，平田乡太保希望结合学校特点，从实际出发，确立了“全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，全面提高教育教学质量；让家长放心，让社会满意，让学生成才” 的指导思想。形成了“团结文明，开拓创新” 的校风；“教书育人，服务社会” 的教风；“积极主动，刻苦认真，勤学好问，全面发展” 的学风。学校以培养“会做人、会求知、会劳动、会生活、会审美、会创造” 的21世纪新型人才为育人目标。坚定的指导思想，全面发展的育人目标，科学的管理和育人体系，使学校办学呈现出生机。

多年来，学校坚持德育为首，以提高教学质量为中心，重视师德教育和学生行为习惯的养成教育，严格执行《小学

目前，全校教职工紧紧围绕在学校领导的周围，努力学习，用延安精神办学育人，开展社会主义荣辱观教育实践活动，实事求是，开拓创新，正以饱满的热情向着新的目标奋发。为此，我们认为我校一直具备了楚雄州文明学校的条件，并且文明成果得到巩固、扩展，敬请上级领导审核复查。

特此报告

元谋县平田乡太保希望小学

2011年11月2日

第四篇：文明学校复查报告

永仁县莲池中学州级“文明学校”

自检自查报告

我校2004年被州教育局评定为“文明学校”，七年来，学校文明建设工作在上级党委、政府及教育行政部门的领导下，文明建设工作进一步提高。全校师生员工，自觉按照“云南省文明学校”评选命名管理办法的“十有十无”条件要求工作，我们对近年来我校“文明学校”创建活动作了自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、学校基本情况

永仁县莲池初级中学位于永仁县城东南方向，距县城5公里，成立于1993年，建校至今已有18年历史，学校招生覆盖莲池乡、宜就镇18个村委会，近3万人。学校占地面积35亩，校舍建筑面积7437平方米。学校现有19个教学班，在校学生1069人，教职工84人。近几年来，学校认真落实科学发展观，始终把教育放在优先发展的地位，全面贯彻落实《义务教育法》，大力推行素质教育，同心同德，群策群力，开拓进取，学校办学条件不断改善，教育质量不断提升。

目前，学校依照“依法治校、以德治校、文化管理”的理念，围绕“打造优质教育、创立品牌学校、构建文明和谐校园”的目标，努力建设现代化、正规化、人本化优质初中学校。在大力提高德育水平的同时，努力更新教学观念，积极推行集体备课制度和“三三六”课堂教学改革，不断提高办学效益。我校现正作为永仁县三大教育片区之一进行打造，学校由弱变强，由小变大，2011年8月宜就中学顺利并入，成为全县的三所中学之一。先后被评为县级文明单位、州级文明学校；连年获县教育目标管理一、二等奖。

我校办学思想端正、校风学风优良、管理规范科学、师资力量雄厚、办学成绩突出、各项工作协调发展。在十八年的办学历程中，学校规模不断扩大，办学效益明显提高，赢得了各级领导，社会各界的广泛认同和良好评价。

围绕学校的总体工作，我校把创建巩固“文明学校”同学校的总

体发展紧密结合起来，同提升学校办学形象、丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，坚持精神文明和物质文明两手抓，为教师专业发展提供良好的平台，为学生健康成长营造优质的环境。

二、健全机构，科学规划，落实责任，有效地开展创建工作 在巩固 “ 州级文明学校” 建设成果的工作中，我校以邓小平理论、“ 三个代表 ” 重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会全会精神，坚持科学发展观，着眼于构建和谐校园，促进人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以培养 “ 四有 ” 新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校风、教风、学风建设为重点，全方位、多层次、高标准地开展精神文明创建工作，促进学校的跨越式和谐发展。

（一）建立领导机构，落实工作措施

学校成立了文明工作领导小组，由校长组长，副校长任副组长，学校中层干部任组员的领导小组。领导小组下设办公室，切实抓好德育、师德师风、综合治理、安全维稳等方面工作。

我校文明学校巩固工作做到 “ 二结合三保证 ”。把学校的创建工作与办学总目标相结合；创建工作与各部门、各年级和每位师生的日常工作相结合；保证人员、保证时间、保证经费。同时，学校通过多种途径和方式，加强创建工作的宣传和发动营造学校、家庭和社会共同参与的创建局面。

（二）健全管理机制，促进工作开展。保障全校师生全员参与，师生个人全面提高，学校办学内涵全方位提升。

三、提高认识，内强素质，外树形象，狠抓思想建设 创建工作是加强学校精神文明建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学校的办学水平，全面提高师生素质，特别从做人、做事各方面入手提升师生文明素养。在创建工作中，我们树立 “ 以人为本 ” 的工作思想，积极探索具有本校特色的办学之路，取得了良好的创建成果。

（一）精诚团结，务实奉献，为人垂范，确保班子凝聚力。1、领导班子成员坚持 “ 三讲 ”，认真开展创“四好”活动和 “ 廉政”教育，形成了团结务实、勤勉廉洁的领导集体。深入领会党的方针、政策，不断学习和钻研新的教育思想和管理方法，激励和带领全校教职工奋发向上，创业建功。、坚持“集体领导，分工负责 ”的制度，落实职责，明确责任，健全对干部的工作目标考核机制。把培养与使用结合起来，把 “讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，工作作风“ 实 ”，富有主动性、创造性，管理效率高。领导成员做到分工明确、密切配合，真正做到了 “ 分工不分家 ”、“补台不拆台 ”。自觉地接受党组织的领导和监督，虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，实行民主集中制，保障师生合法权益。每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，确保了凝聚力。同时由管理本位向服务本位转移，做到管理科学、决策民主、为人垂范，班子成员在群众心目中的信誉良好，地位不断提高。、学校全体党员做到 “ 日常工作走在前面，困难面前勇挑重担。关键时刻站得出来，淡薄名利乐于奉献。在思想上和行动上堪称楷模”。我校党支部两次次被县委及教育局党委授予 “先进党组织”光荣称号。

(二)师德高尚，富于创新，乐于奉献，教师拥有战斗力。文明执教，文明育人，始终是我们的追求。在“追求卓越，争创一流”精神的引领下，我们全体教师心往一处想，劲往一处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提高。、以学习邓小平理论、“ 三个代表 ” 重要思想，教育政策法规为根本，《教师职业道德》规范为基础，坚持政治学习或业务学习制度。组织教职工深入学习《教师法》、《教育法》和《中小学教师职业道德规范》等，以弘扬中华民族传统美德，培养教师现代意识和创新精神为重点。、在全体教职工中广泛开展 “ 展师德风采，创优秀群体，树

教育新风”主题教育；深入开展师德师风建设活动；同时，设立 “ 校长信箱 ” 和开展 “ 师德问卷调查 ”，家长、学生评价教师活动等广泛接受社会监督，做到有访必问，有访必查，有访必答。规范了教师执教言行，提升了教师队伍整体形象。学校进一步修订完善管理考核制度，规范教师有偿家教行为，坚持在及学月考核、评先晋职、教学质量考核中把师德师风作为考核指标，并实行一票否决制。通过一系列的活动，全体教职工树立 “ 捧着一颗心来，不带半根草去 ” 的奉献意识，已经形成了 “ 文明和谐、求实创新 ” 的校风和 “ 律己爱生、敬业善教 ” 的教风。近几年来，学校教师做到了依法执教、文明执教，无一例违反师德的行为出现。

（三）立足岗位，刻苦钻研，追求卓越，队伍富有生命力。学校实施 “ 骨干名师 ” 工程，着力打造学科优秀教师队伍。1、重视理论素养的提高。全体教师借助教职工会议和教研组活动，以学校集中和教研组自主相结合的方式，认真学习有关新课程的新理念、新方法，进一步领会新课标精神，以教育改革的新理念为指导，开展“读—思—论—练”课堂教学改革活动，进一步转变教师的教学观念，努力改进课堂教学。积极探索当代先进教学理念与课堂教学要求的最佳结合，并在实践过程中加以利用并升华。

我校教师在新课程的实施过程中努力进行教育教学研究，在落实课堂教学成果和理论素养的提高上有了长足的进步，近几年来，在各级教育教学论文评比中，我校先后有 人次获省级等级奖。、努力建设一支学习型教师队伍。为加强教师之间的学习和交流，促进教师业务能力、理论修养和自我发展能力的快速提高，制定了《罗平一中教师专业化发展实施意见》。通过制度的建设与氛围的营造，学校形成了学习、研究、反思的良好氛围。、加大对中青年教师的培训力度，为青年教师成长搭建平台。学校合理安排所有在职青年教师外出听课活动，近两年来，有400多人次外出学习。在此期间强化了对青年教师外出学习的管理，做到有学习、有反馈、有汇报、有交流，有效的促进了青年教师的专业化成

长。、认真落实“三级备课 ” 制度，推行 “学案导学” 课堂教学模式。安排骨干教师作为新教师的指导教师，制订了帮扶结队活动方案，指导教师对新教师就教学管理、课堂教学、教学艺术、学科竞赛以及生活工作的各方面进行帮助，有力促进了新教师的成长，取得了良好的效果。

总之，我校一支以中青年骨干教师为主体的高素质的师资队伍已经形成，优秀教师群体不断成长，学校教师队伍富有强大的生命力。

四、建章立制，依章治校，严格管理，建设和谐校园 牢固树立依法治校的观念，加强制度建设，逐步完善管理制度，学校建立健全了各项管理制度（程序性制度、规范性制度、考核性制度），使教育教学管理规范化、科学化、民主化、日常化。

（一）加强学生管理，落实学生日常行为习惯养成教育。学校制订了一系列学生管理办法。如《班级清洁卫生（秩序）评比细则》、《学校文明班级评比细则》、《文明寝室评比办法》、《三好学生评选办法》等，从学生的一言一行开始，提出明确要求，规范言行，对净化教育环境，起到重要的作用。

在行为规范训练中，学校每月（或按阶段）确定重点训练项目，有针对性地开展教育活动，收到了较好的效果。并根据多年来不同年龄段德育训练的特点和教育的重点编写了《德育读本》。几年来，学校有省级先进班集体1个，州级先进班集体 5个，省州级三好学生12人，县级三好学生50多人，1人被评为云南省美德少年。

（二）加强教学常规的管理，加大骨干教师队伍建设力度。

（三）加强安全管理，重视安全工作。责任重于泰山，学校成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作管理细则》和《学校安全事故应急预案》，层层签订了《安全工作目标责任书》，使安全工作层层落实、责任到人，做到“ 人人有事管，事事有人管 ”。采取切实有效的办法，清除了安全隐患，保障了师生安全。加强对周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格管理，加强了值班和门卫保

安制度，近几年来无重大安全责任事故的发生。

（四）加强民主管理、科学管理，保障职工参与学校决策的权力。凝聚人心，聚集人气，让全体教师倾心于教育，定期民主评议干部，增强了学校管理的透明度，充分保证教职工参与学校管理的权力，使学校决策民主化、科学化，推进了学校各项工作健康发展。

五、德育、艺体工作扎实有效，学生文明，校风良好。一是学生文明意识增强。

二是校园文化活动丰富多彩。在校园文化活动中，我校始终坚持以爱国主义教育为核心，结合学校实际，弘扬每学年初进行军训、每年元旦举行文体活动周的文化传统，检验和推动文体特色活动的开展，促进学生素质的提高；还在广大师生中开展奉献爱心行动，如无偿献血、捐款、扶危济困等。让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。

通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，净化了校园的精神环境，又使师生接受了教育，增长了才干，发展了个性，提高了综合素质。

通过每天半小时的音体美特色艺术教育，使学生的道德情操得到升华，艺术才华得到充分的展示，引领着学生驶入美的殿堂。

三是认真开展文明细胞建设。学校深入组织开展评选 “ 文明宿舍 ”、“ 文明班级 ”、“ 文明学生 ” 活动，将文明细胞创建活动贯穿到学校各项工作之中，创建工作轰轰烈烈、人人皆知，一步一个脚印，一年一个台阶不断延伸提高。文明细胞的建设和文明细胞的评选，促进学校形成参与竞争、积极向上的校园文化氛围。

四是发挥阵地优势，拓展文明建设途径。学校通过开展 “警校共育”、“ 青少年法制教育基地培训”、聘请法制副校长办专题讲座、“ 家校共建 ” 等形式，形成了学校、家庭、社会 “ 三结合 ”的 教育网络。学校连续几年治安良好，无安全责任事故和群体性上访事件发生，为学生的健康成长，教师的稳定工作创造了良好的

工作、学习、生活环境。

六、推进改革，严格管理，提高质量，赢得社会好评。质量是学校的生命线，围绕教学中心工作，狠抓教学管理，提高教学质量，是我们长期不懈工作的目标。

一是认真组织教师学习先进教育理论。在教师中牢固树立 “ 学生为主体，教师为主导，师生互动，共同发展 ” 的新课程理念，促进学生全面发展。学校组织了新课程专题培训、研讨，教师们收获大，感触多，结合自身的工作加以反思，表示在今后将严格执行课程改革相关文件精神，不断充实自己，用全新的理念投身新课程改革，以严谨地教学和研究投入到课堂教学。

二是加强备课组建设。

三是因材施教，关注每个学生的成长发展。对学有所长的学生鼓励他们张扬个性，全方位给予关心爱护，帮助学有困难的学生。

四是教育教学成果累累。经过几年的不懈努力，学校教育教学质量逐年稳步提高，深受社会各界及学生家长好评。

几年来，我校在上级有关部门的亲切关怀领导下，全校师生开拓创新，团结奋斗，无私奉献，在教育教学和巩固 “ 文明学校 ”创建成果活动中都取得了一定成绩。憧憬未来，学校全体教职工正以主人翁的姿态，发扬与时俱进精神，坚持科学发展观，积极争创 “市级最佳文明单位”，迎接新的挑战。

永仁莲池中学 二0一一年十一月

第五篇：南华县红土坡中心学校关于申报红土坡中心完小州级文明单位的报告

南华县红土坡中心学校关于申报红土坡中

心完小州级文明单位的报告

南华县文明委：

根据南文明办发[2011]1号文件《关于申报推荐州级文明单位的通知》要求，为了继续抓好文明单位建设工作，进一步增强全体师生员工创建文明单位的意识，增强凝聚力，提高战斗力，发展创造力，我校决定，红土坡中心完小申报楚雄州第九次精神文明创建工作先进单位，将文明建设推向深入，为我校教育事业持续健康发展，构筑一个更新、更稳、更高的平台。

一、学校基本情况

南华县红土坡中心完小位于红土坡镇小马街，学校占地7334平方米，建筑面积2236平方米，有教职工33人，学生411人，教学班9个。2003年被县委、县政府评为县级文明单位，2005先进少先队；被南华县教育局评为2007—2008远程教育成绩突出单位；2008年被省教育厅评为“普实”工作先进单位；2009年被中共南华县委、南华县人民政府评为文明单位。

二、工作基本情况

1、加强政治学习，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，培养德智体全面发展的合格人才。

2、班子组建合理，工作作风扎实，努力树立教育形象，全方位抓“文明职工”、“文明学生”、“文明班级”、“文明宿舍”建设。

3、全面落实《守则》、《规范》、《公民道德实施纲要》、《关于师德师风建设的若干规定》、《楚雄州教职工七条禁令》。

4、举行丰富多彩的文艺体艺活动。每年元旦、“六一”、“十一”都举行新年运动会、游园活动和唱红歌比赛、庆祝元旦联欢晚会。

5、加强法制建设，落实“五五普法”宣传，学习实践法制规划目标，增强法律意识，加强师德培养，教师队伍素质不断提高，依法行政，依法执教。教学质量逐年提高。

6、加强安全防范教育和“三生”教育，落实安全责任，根据需要，学校成立了安全工作领导小组，由教师专人分管安全工作。建立健全了各项安全制度和应急预案，成立了护校队，保障师生的生命财产安全，开展抵制邪教，毒品等宣

传教育，重大安全事故发生率为0。

7、积极开展学雷锋、献爱心、送温暖活动，先后为汶川、姚安、盈江等灾区捐款1万余元，义务参与清扫街道卫生，到敬老院献爱心。

8、搞好校园美化、绿化、净化，积极种树养花，校内外整洁、干净；以特色学校创建为契机，抓好校园文化建设，定期开办宣传栏、板报、校园广播。和谐校园氛围得到体现。

9、定期对教职工进行爱国主义、师爱与责任、爱岗敬业、廉洁自律、教育法律法规等师德主题教育，师德师风建设取得成效。坚持对个别“问题”学生进行个别教育并取得良好效果。

10、加强了学校精细化管理。对师生的养成教育，对教室、学生宿舍、食堂等卫生、纪律、物品摆放规范等诸多方面进行了强化。学生养成了讲究个人卫生的好习惯，杜绝了随地吐痰、乱扔垃圾、乱写乱画等不良习惯。学校坚持每天一次大扫除，结合“三文明”工作抓好各项卫生。

我校对照了州级文明单位的申报条件，认为红土坡中心完小已具备参加2011年楚雄州第九批文明单位申报的条件，特此呈报，请予以考评。

南华县红土坡中心学校 二〇一一年四月一日