谈加强制度执行力度的重要性和必要性

第一篇：谈加强制度执行力度的重要性和必要性

浅谈制度的执行力

张家界市质监局监察室

邹会雄

加强制度执行力建设，是一项繁重而艰巨的长期工程。任何工作的开展是要靠出色的制度执行力来作保证的，提高制度执行力是一个部门改革与发展的必然要求。没有制度执行力，就没有竞争力，也就没有发展力，只有具有了强大的执行力，才能提高部门形象，才能保证党和政府的每项政策都得到不折不扣的贯彻落实，才能保证我们的每项工作都取得实效，才能扎实有效地把社会主义事业不断推向前进。如何提高执行力?是摆在我们面前急需解决的一件大事，结合自己的工作实践，谈点粗浅的体会。

一、制度执行力不强的具体表现

目前，在很多单位、很多部门制度执行力不强是通病。许多问题往往不是出在制度上，而是出在制度的执行力上，执行走偏。具体表现在三个方面：一是工作安排计划在执行的过程当中，标准渐渐降低、甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远。二是制度在执行过程当中经常执行不到位，有些工作甚至不了了之，严重影响了制度的执行。三是制度执行力度不够。制定的制度在执行过程中力度越来越小，成效不大。分析其原因，认为主要有以下两个方面。

（一）人的因素：制度是人制定出来的，制度执行的好坏，人是第一因素。一是缺乏责任心。有少数员工在工作中缺乏责任心，存在着“浮”、“散”、“粗”、“虚”等方面问题，工作部署了下去了，落实起来拖拖拉拉，无所作为，不求实效。二是缺乏全局观念和大局意识。不能自觉地贯彻执行规章和制度，而是各取所需，对自己有利的就执行，不利的就不执行。出了问题，怪客观原因，唯独不主观上找原因。三是潜规则对制度执行力的负效应。制度执行中存在一个“破窗效应”，即大楼上的一扇窗户被人打破，如不及时修理，就会有第二扇、第三扇被打破，受到潜规则的制约。四是制度的执行机制不健全，责任主体不明确。制度的执行单位和部门，为了做好人，不得罪人，在今后个人的民主评中多得赞成票和某些个人利益，在制度的执行力上大打折扣，甚至对制度的执行，采取不作为。五是制度的执行力缺乏有效的监督，抓制度的落实仅仅停留在文件上、会议上、口头上，致使制度的执行力度小。

（二）制度本身的因数：制度的制定到使用，应遵循这样一个闭环规则：制度的制定——制度的执行——制度执行的监督——制度的补充完善、改进——制度的修订。一是现有的制度无非在上述环节中存在着这样或那样的不足，使制度不完善。如：有不少制度的出台是应付式，即上级机关出台了一项制度，下级机关也相应出台本地、本部门的相关制度。执行制度的保障机制滞后，制度一出台，缺乏后续的执行，不少制度成了“写在纸上”、“说在嘴上”、“挂在墙上”的摆设。二是制度存在着缺失与漏洞，规定得太宽泛、太笼统，执行过程中无法把握。如：现行的很多制度往往缺乏强制性的措施，制度贯彻和实施是以自觉遵守为基础，这就会遇到“这个制度我不遵守怎么办？”的问题。现行制度的制订，大多是不准怎么，禁止怎么，若要怎么，应该怎么，但是如果不这样做又能怎样，后面只是说要给予党政纪处分之类。可是给予什么处分？处分的依据又是什么呢？很多制度事实成了一句吓人的空话，制度的效用就不能彰显。制度与实际脱节，又不能根据形势发展及时修订完善，在执行上缺乏可操作性，在制度执行过程中掺杂较多的人为因素，随意性比较强，缺乏有效的监督机制，考核机制，导致制度执行不到位。

二、提高制度执行力的建议。

制度的生命力在于执行。一项好的制度，如果不去执行，就会形同虚设，执行不到位,就难以发挥应有的作用。当务之急，就要围绕制度的制定、制度的执行、对制度执行的监督三个层面的不足，加以完善和修复，切实做到不因人而设计制度，不因人而改变制度的执行，不以任何理由排斥制度，不让任何人逃避制度。要在狠抓落实上下工夫，切实提高制度的执行力，维护制度的权威性和严肃性。为此，做到五个切实。

1、切实做到制度的清理修改。制度建设是动态的、开放的、发展的。如果制度存在缺陷不及时修补，就可能为破坏制度的人提供机会。对以往建立的各种制度进行一番梳理，及时废止已经过时的制度，对既有的制度进行重新整合，避免制度与制度之间的“碰撞”；对有缺陷或有漏洞可钻的制度进行修改完善。理清制度执行的责任部门。使制度有人抓、有人管，真正落实“谁主管、谁负责”的原则。逐级负责，层层落实。

2、切实做到制度的宣传教育。制度的宣传教育是制度建设的重要一环，应把法规制度宣传教育纳入 “大宣教”格局之中，统一部署，统筹安排，通过形式多样、行之有效的宣传教育，使党员、干部领会制度精神、熟知制度内容，不断增强制度意识，牢固树立严格按制度办事的观念，养成自觉执行制度的习惯，把制度转化为党员、干部的行为规范、自觉行动。使制度在问题出来之前就发挥作用，以先声夺人的优势，内化成自觉遵守制度的心理意识。

3、切实加强制度执行力情况监督检查。要建立健全制度执行的监督机制，加强日常督查、定期督查和专项检查，并畅通群众信访举报渠道，充分动员广大群众监督制度的落实执行。建立健全制度执行问责机制，把制度执行情况纳入党风廉政建设责任制检查考核和领导干部述职述廉内容。明确考核的内容、效果的定量评价、考核的结果运用，尤其要对执行是否到位，效果怎样，原因何在等，都要细化，能够量化的要量化，把考核结果与具体的经济利益、政治利益挂钩，从而及时发现制度执行的偏差，促进制度作用的有效发挥。

4、切实督促领导干部作执行制度的表率。要着力在领导干部特别是班子成员中树立法律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的意识，教育引导领导干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，在执行制度上率先垂范。

5、切实查处违反制度的行为。提高制度的执行力，必须严明纪律，这是抓好制度执行力的重要保障和根本措施。要坚持有纪必依、执纪必严、违纪必究，对随意变通、恶意规避等破坏制度的行为，不以权势大而回避，不以资历深而姑息，不以违者众而放任，坚决制止制度的“潜规则”和“破窗效应”，维护制度的权威性。

第二篇：制度建立的必要性和重要性

规章制度建立的必要性和重要性

一、简述什么是制度？

制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。制度是个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约。规章制度主要包括：劳动合同管理、工资管理、社会保险福利待遇、工时休假、职工奖惩，以及其他劳动管理规定。

二、论述什么是制度化管理？实行制度化管理的好处是什么？ 所谓制度化管理是指单位治理中强调依法治理，法制规章健全，在管理中事事处处都有规章制度约束，因此必须管理制度完善，并且注意管理的硬件，重视管理方法的科学化。单位的制度化管理这种模式的最大好处有这样几点：一是可将优秀人员的智慧转化成为单位众多职员遵守的具体经营管理行为，形成一个统一的、系统的行为体系；二是能够发挥单位的整体优势，使单位内外能够更好的配合，可以避免由于单位中的员工能力及特点的差异，使单位生产经营管理产生波动；三是为单位员工能力的发挥制定了一个公平的平台，不会因为游戏规则的不同、评分标准的不同，对员工努力的评定产生大的误差；四是有利于员工更好的了解单位，能够更好的规范单位的工作流程，让员工能够在其中找对自己的位置，有法可依，使工作更顺畅；五是有力于单位员工的培训，有利于单位员工的自我发展，单位员工由于有统一的标准可供参考，可以自己明了自己工作需要达到的标准，能够对自己的工作有一个明确的度量，自己可以发现差距，有自我培训发展的动力和标准。

三、如何实现制度化管理？

一个国家的管理靠法制，一个单位的管理靠制度，这是人人皆知的常识。但是在一个单位要真正实现制度化管理，抓好队伍建设，实现各项工作的突破，是要有一定的开创力。就如何实施好制度化管理，谈几点看法。

1、要想实现制度化管理，必须从领导班子抓起

俗话说“火车跑的快，全靠车头带”，所以说，抓制度化管理首先要从领导抓起，从领导班子的制度化抓起，也就是说一个单位的制度化管理，必须从领导集体的制度建设开始。一个单位的各项制度建设伊始首先应建立领导们必须遵守的规章、制度、办法，只有把这些规章制度建立起来，且领导成员真正遵守，单位才能制定出思想政治工作、业务工作、行政管理工作的规章制度，而且班子成员带头遵守执行，不搞特殊化，给单位的其他成员树立榜样，就可以使单位上下共同遵守这些规章制度，上行下效，调动单位全体人员的积极性、创造性，从而实现制度化管理，收到应有的效果。反之，如果一个单位的领导成员都不能遵守或执行单位的制度，却要求其下属去遵守，势得其反，引起下属的不满，产生逆反心理，从而导致工作积极性不高，主观能动性差，执行各项制度走过场，使各项规章制度形同虚设，各项工作成绩自然也就上不去了。因此说，领导带头遵守执行各种规章制度，是实现制度化管理的关键，也是各项工作全面上升的关键。

2、要想实现制度化管理，必须制定出一套科学合理、符合实际的规章制度

制度是规则，是需要大家共同遵守的,因此制度首先要让大家了解和认可，否则，就是一纸空文。有的单位制度制定的不少，可是单位成员却说不清楚，甚至有的制度制定时考虑不周全，在实践中无法执行；有的制度空洞无物，脱离实际情况，还有的制度自身相互矛盾，这样的制度是一点也不起作用的。要想使规章制度真正发挥作用，首先要让单位全体成员都认可规章制度的合理性、必要性，要使这些制度深入人心。

3、要实现制度化管理，必须建立相应的考核机制。

在一个单位，只有科学合理，符合实际的规章制度还不够，还必须建立与这配套的相应的考核制度。考核是检验规章制度落实情况、评价规章制度是否合理可行和便于操作的方法。同时考核工作也需要规范，也要建立制度，而且必须是更具操作性和标准化。在考核的过程中绝不能走过场，流于形式，而是应该把考核细化、量化，并建立档案，使各项规章制度的考核真正落到实处，不漏过一个管理和考核对象。单位上下都认真遵守执行各种规章制度，每个人既是制度执行者，同时又是别人执行制度的监督者，使单位上下形成一个制度管理的立体网络。由于有了考核这个监督机制，使各项制度真正落到实处，真正发挥制度管理的作用，从而确保其他工作的全面进步。

4、要实现制度化管理，必须不能放松思想政治工作。毛泽东曾经说过：“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”。要实现制度化管理，必须有一整套强有力的思想政治工作做保证，在制度酝酿、协商、起草和讨论过程中，我们就应注意充分听取、广泛收集单位成员的意见，集中全体成员的智慧，尊重他们的积极性、创造性，并把思想政治工作贯彻于各项工作的始终。实行严格的规章制度后，必然会有部分成员感到不适应，甚至牢骚满腹，这就需要我们有实事求是行之有效，耐心细致的思想政治工作，通过做他们的思想政治工作，既坚持制度的标准不变，消除他们的疑虑，化解他们的不满，使他们从抵制执行制度到自觉地遵守规章制度，使问题得到圆满的解决。同时我们也应把思想政治工作制度化，使单位上下所有成员都把思想政治工作当作一种必须遵守执行的制度，同时人们也把关心单位成员生活、活跃成员工作气氛当作活的思想政治来抓，使他们在工作之余能得到必要的心理慰籍，出现困难能得到及时有效的帮助，他们就会感到无时不在的关怀，而自觉工作和执行各种规章制度，由些可见，始终坚持政治工作领先，思想工作领先的原则，是实现制度化管理的一个重要的保证。

办公室

二○一二年十一月

第三篇：谈教师职业道德的重要性和必要性

谈教师职业道德的重要性和必要性

“爱岗敬业，以身作则”这句作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提。教师只有具备了“爱岗敬业，以身作则”的精神，才能热爱学生，严谨治学，廉洁从教，为人师表，为祖国培养高素质的人才。“爱岗敬业，以身作则”既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华，实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师，我们应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题。不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

一、热爱教育，热爱自己的学校

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只要我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身到这种平凡的工作上，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏和奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的，但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在思想、信息、交流等方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；在人际沟通方面有师生相处融洽协和的亲切感。因为我们的工作，使无知的顽童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，所以，我们也会感到很欣慰。

二、热爱学生，建立良好的师生关系

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满腔热情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当作到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生，信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。

三、面向全体，促进学生全面发展

面向全体学生，就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望。作为教师，应从公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点。在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，是每一个学生都能有所收获。身体素质好，学习成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下工夫；有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都能找到自己的发展之路。要促进学生全面发展，为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，我们培养的跨世纪人才，不仅要有扎实的科学文化知识和较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质，还应具有一定的创新精神和实践能力。这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。

四、身正为范，塑造人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生。在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来，语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说：“慧于心而秀于言。”教师语言美，则其心必然善良而正，必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现。是其内在素质的反应和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用，所以教师应该做到举止稳重端庄，着装整齐清洁。教师的人格魅力是学生成长的重要保障。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻而久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。

总之，我们应做到热爱教育，热爱自己的学校；热爱学生，建立良好的师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人民教师的人格魅力。我们只有把“爱岗敬业，以身作则”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

第四篇：谈课前三分钟的充分利用的必要性和重要性

《谈课前三分钟的充分利用的必要性和重要性》 铅山一中

周俊峰

关键词：课前三分钟的预备的利用，预习的必要性，在教学中有一个现象不知注意到了没有。小学生初中生一节课是40分钟，而高中则一节课是45分钟时间，到大学一节课的时间安排是50分钟。而每节课之间都要排了一个小预备（3分钟），国家教委为什么要这么安排时间呢？

通过查找资料知道一个心理学问题：小学生注意力集中的最大限度一般在30分钟之内，初中生略高一点点。所以你看那小学教师上课，要将重要的内容重复几遍。而初中、高中生的注意力相对高一点可达35分钟左右，所以有经验的教师会把重点内容在30分钟内讲完，然后注意总结一下。而大学生则不同了，他们相对来说更成熟，自控能力也更强，所以注意力集中的时间也更长。

关于10分钟大预备，3分钟小预备这一现象、这一时间安排相信凡是读过书的人都知道，、可以说是“地球人都知道”但是为什么要这么安排时间？以及如何充分利用这些时间来配合我们的教学任务呢？可以不是每一个都能过盛回答上来的。前面7分钟学生可以上厕所，交作业，买些饮料吃，或出去走一走呼吸一些新鲜的空气。从大脑皮层功能区来讲，上课时主要是听性语言中枢视觉中枢，阅读中枢、书写中枢的兴奋，其他的功能区相对讲活动不太。而这7分钟的上述上述活动可以使上述功能区的功能得到发挥，如躯体运动中枢，味觉中枢、嗅觉中枢。这样一来大脑功能区的活动得到一定程度的调节。那么课前3分钟小预备又有何作用？

俗话说“凡事预则立，不预则废”。课前三分钟的预习对学生来讲意义极大，长时间做好该项工作对学生学习成绩的提高有着非常重要的作用。同时促进学生良好的学习习惯。为将来的进一步学习打下一个良好的基础。首先从教育学理论上讲，课前的预习使学生听课更有针对性，因为每个人不可能长时间集中注意力（前面已论述该问题），所以听课时学生能做到有针对性的听，对学生的学习来讲无疑是最好的结果。

那么在这么短短的3分钟内学生如何才能预习好课文呢？首先大家都清楚预习和自习是不同的。预习是粗线条的看。具体方法如下：首先学生坐下来，先看顾到下节课老师要上的章节，第二步从“粗体字”上看，（或说先看大标题，再看小标题）再看每个标题下的第一句话和这一大标题下的最后一句话，边看边用笔在书下面划下划线。另外有图的话可看一看图及图下方的文字标注。例如学习高二生物（必修1）第四章细胞的物质转入和转出效果图为第三节

物质跨膜运输的方式

P3节物质跨膜运输的方式

一、问题探讨

图：物质通过合成的脂双层

二、被动运输

你已知知道，水分子进出细胞取决于细胞内外溶液的浓度差。„„„„„，物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。

„„进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫协助扩散

三、主动运输

细胞通过被动运输吸收物质时，虽然不需要消耗能量，但需要膜两侧的浓度差。„„„„

主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能够按照生命活动需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。上学生我教得是高三2个相同基础的班级，高三（2）、高三（5）班，高三（5）班强调了学生必须课前3分钟坐下来预习，而高三（2）只是提了一提，结果每次考试后，高三（5）班的成绩都比高三（2）班都要好一个层次。区别是非常明显的。这就充分证明了课前3分钟的预习比不预习的效果要好的多。

这是需要强调一下的是，预习是预习而不是“自习”一做成“自习”则三分钟时间不够，也没必要，因为学生有好多功课要学，学生没有时间和精力，是不可能完成的。

课前3分钟的预习还带来另一个好处，学生能够及时的从课间的休息状态进入到听课的学习状态。相对于有的班级学生不搞三分钟前的预习（即使头号一天晚上花了约20分钟预习）那听课效果要好的多，因为学生刚外面走一趟，或活动了下，或上了一趟厕所„„，则人到教室需要安静下还需要几分钟，若教师拿捍得不好，很多学生则会掉队，一时会跟不上进度的。一但落后，步步落后，整个听课、上课的链条（环节）全打乱，学生的听课效果可想而知了，若一节课没听好，那学生的损失将是巨大的，可能课后得用三五堂课的时间来弥补损失，还不一定能弥补过来。

通过《课前三分钟》的充分利用教研研究总结出，开展三分钟的预习活动的班级学生听课效率，将得到极大的提高。学生听课也不避免盲目性了，将有得学生成绩的提高。该项活动是花很少时间取得很好效果的一项活动。参考文献

1、《学生哪有这么难》一王金战著

标准书号ISBN978number-301-15137-21G

2596

2、《魔幻学习法》英·阿里斯旦·史密斯著

3、《中学生物创新教法》书号：INBS7-5077-0758-×

4、《基础教育课程改革》陈旭远《书号ISBN7kgnb602-7972-7》

第五篇：谈学习现代商务礼仪的重要性和必要性

谈学习现代商务礼仪的重要性和必要性

从小到大，我们就知道我国是世界文明古国之一，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完善的礼仪。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个民族进步的标志，也是一个公民思想道德文化素质的标志。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。

其实学习好礼仪是为我们增加筹码，现在的社会竞争越来越激励，我们拿什么跟人家去比，作为我们艺术学生来说，我们比其它专业知识我们不如人家，我们要充分发挥我的特长，那就是发散思维，做事先做人，做人是我们现在可以去学习的，学校为我们安排了现代商务礼仪的科目，这是我们很好学习机会，可以在以后就业和交际中得到体现，文明的用语，小细节的培养，很多时候这些不经心的小细节就让你跨进了一家大公司，这都是有可能，我们要知道学好礼仪商务对我们只有好，没有坏。更何况，还可以用来教育自己今后的子女，这些都是做文明人的必修课，和谐社会必须有更多的文明人的出现。

学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。人人重视礼仪，遵守社会公德，注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，社会就会更加和谐和安定。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。通过礼仪教育，可以让当代师范院校大学生们认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。

记得小时候，我爷爷奶奶这一代，很多当官的其实也没有多少文化程度，但是他们为什么能当上各自的职务呢？他们就是拥有一手好字，以前没有现在那样方便的办公设备，很多东西都是要自己来手写的，而那些可以写一手好字的人，上级往往叫他们来写，用的机会多了，有能力，就上去了，这是一个道理，但是同样可以运用到我们学习现在商务礼仪中去，以前那先人可以凭着自己的一手好字，给自己创造了很多机会，我们如果懂商务礼仪这扇门，比如各种策划之类的，我想在你的同行中很少人懂得，你懂了，你施展自己才华的机会就多了，这样你的机会就不是更多了吗？

礼仪不仅可以美化人生，而且可以培养人们的社会性，同时还是社会生活和交往的需要。孟德斯鸠曾说：“我们有礼貌是因为自尊。”“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌招待的人喜悦。”生活中有许多口角、摩擦、矛盾、争斗，都是起因于对小节的不注意。而文雅、宽厚能使人加深友情，增加好感。注重言语礼仪，可以有一个和睦、友好的人际环境，注重行为的礼仪，可以有一个宁静、洁净的生活环境，可以促进人际关系的和谐，也可以美化人生，美化社会，因此礼仪习惯的培养是精神文明建设的一项重要内容。一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。礼仪的研究和教育在国内已经有所发展，特别是职业与礼仪的结合已成大势所趋。

作为我们这代大学生，我们不能高枕无忧，我们面临的是这个社会残酷的竞争，我们的优势在哪里，我们的方向是不是明确，我想大多算人都还只是个迷吧，还在那边摸索，或者有些人根本没有找到方向。市场经济的发展带来了大范围的分工协作关系和商品流通关系，促进了人与人之间、组织与组织之间、地域与地域之间的相互依赖和相互合作，同时更带来了激烈的市场竞争，“皇帝女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的局面已一去不复返。这对于一个企业或服务行业而言，就更需要积极地适应这种由“卖方市场”向“买方市场”的转变，而这种转变总是需要具体的人去实施、操作的，这些实践者如不懂得现代的社交礼仪，那么就很难在市场上站稳脚跟。比如说一个供销员上门推销产品时，如事先不敲门径直而入，那是不礼貌的，甚至会被人误解。所谓“礼多人不怪”，在市场经济的氛围下，人们不仅为自己也为组织均应更多地了解学习社交礼仪的知识，帮助自己顺利走向市场、立足市场。

时代在飞速的发展，我们一时的超前可能就会落伍了，所以我们要把自己融入到社会中，当我们进入社会中时，人们之间的相对交流就开始了，你绝句了，你将被弃之了，所以掌握一套正确的社交礼仪是我的重点，礼仪包括很多，但是目的只有一个，是为了更加的和谐达到你想要的，现代信息社会飞速发展的传播沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下，实现有礼有节的交往，去实现创造“人和”的境界，这是学习礼仪的另一意义。

学习商务礼仪的重要性我在上面已经说的很明确了，换句话说是我们现在的生存之道，必要性的话，要看你怎么去理解，你觉得没有用，那不要去学，但是我个人觉得，很有必要，因为不仅仅是为了你自家，我们生活在社会的大家庭里，人均是大家庭的成员。们国家提倡每个公民均应争做“四有”新人，即做一个有道德、有文化、有纪律、有知识的人。要争做“四有”新人，那么学会必要的礼仪知识也是其中的一个方面。们经常会对擦肩而过的一位先生或女士行注目礼，这是因为他们高雅的气质或潇洒的风度深深吸引了 们。那么如何在与人交往中，给人留下好印象呢？起码的一点就是多学一点社交礼仪，它可以免除你交际场上的胆怯与害羞，它可以指点交际场中的迷津，它可以给你平添更多的信心和勇气，使自己知礼懂礼，做一个有教养的、有礼貌的、受人欢迎的现代人。

从个人的着装开始讲究，到文明用语，到生活习惯的改变，商务礼仪可以改变一个文明的你，商务礼仪很符合我们高尔夫的精神，礼仪是高尔夫追求，也是这个和谐社会所提倡的，商务礼仪很重要，也很必要去学习，在日常生活中去实践。好好体会一个在变化你的吧。