四川省武胜县城南初级中学校办学条件自查报告

第一篇：四川省武胜县城南初级中学校办学条件自查报告

四川省武胜县城南初级中学校

办学条件自查报告

根据武教通【2014】69号文件精神及要求，我校庚即成立了以校长为组长、以各部门负责人为成员的领导小组，对我校办学条件情况进行了自查，现将自查情况报告如下。

一、师生基本情况

我校有教职工73人，高级教师10人，中级教师24人，学生1195人，其中男生765人，女生430人。

二、办学条件

1、我校无D级危房，所有建筑均是全现浇框架结构。

2、我校为每名学生均配置了质量较好的课桌凳1200套。

3、我校无寄宿住校学生。

4、我校师生饮用水均是武胜县自来是公司提供的自来水。

5、我校学生食堂面积1200平方米。

6、厕所蹲位120个。

7、我校校舍门窗完好无损，门为木板门，窗户材质全是塑钢。

8、学生上下学无突出安全隐患。

9、我校属于县城学校，不享受营养餐。

10、我校教师没有享受乡村教师生活补助。

11、我校按部颁计划开齐了课程。

今后学校将采取打紧开支和争取上级支持的措施，逐步将我校的办学硬件设施建设得更好，切实办好人民满意的教育。

四川省武胜县城南初级中学校

2014年5月15日

第二篇：初级中学校工作自检自查报告

初级中学校工作自检自查报告

我校认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以教育教学为中心，以学生为中心，强化目标管理，创设育人环境，不断提高办学水平和办学效益，逐步形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风，“敬业、爱生、严谨、优教”的教风。

一年以来，我校工作继续以“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持科研先导，质量为本，扎实稳步地开展 “师德师风教育活动”，全面实施素质教育。深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，圆满完成本的各项工作，并取得了较好的成绩。现将有关工作汇报如下：

一、抓建设，夯实素质教育基础

首先是加大教育投入，改善了办学条件。本在抓好校园建设，包括校园文建设化、校园卫生建设、校园基础设施建设等的同时，还多方努力，争取上级主管部门的支持，加大办学条件改善力度，加强其他软硬件设施的建设。

二、德育工作是学校工作之魂

以德育管理机制为依托，全面提高学生道德素养。首先我校围绕着德育工作队伍建设、德育工作制度建设、校园文

校的教育科研工作，全面提高学校教育教学质量。在教育科研工作中，我们主要抓好以下几点工作：第一，强化教研制度。第二，在教科研工作中强调教学反思与评价的过程，提倡撰写教后记和教学案例，记载教学中的精彩片断，交流研讨。全体教师注重总结课改实践经验与心得。

五、加强教育法律法规的学习和宣传

我校利用各种方式和途径，组织全体教职员工深入学习、宣传教育法律法规，增强法律意识，抓好师生普法教育,执行教育法律法规。严格履行保护未成年学生身心健康的法律职责，坚决制止侵犯学校师生合法权益的行为，自觉抵制妨碍学生健康成长的各种社会不良影响。

六、廉政教育常规化

遵循学校教育教学规律和中学生成才规律，在课堂教学、社会实践和校园文化中有机融入廉洁教育内容，帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，促进学生健康成长，引导广大学生努力把自己培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。坚持与学校德育工作相结合。在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、民主法制等教育中体现廉洁教育。通过正面引导，让学生在潜移默化、润物无声的廉洁教育中，树立廉洁意识和观念。积极借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，寓教于乐，让

1、加强体育工作，认真贯彻执行体育工作条例，坚持“三操活动”，保证学生每天有一小时体育锻炼时间，班主任要对全班学生的健康水平负责，教导处和体育组要根据场地、器材情况妥善安排好课外体育活动，严禁利用活动时间补课。

2、加强卫生保健工作，认真贯彻执行卫生工作条例，认真贯彻“预防为主”的方针，提高学生健康水平，培养学生良好的卫生习惯，使学生身体得到正常的发育成长。各班级建立室内外卫生保洁责任制，坚持每天两小扫，每周两大扫制度，积极开展“卫生突击月”活动。坚持做好眼保操。教导处合理安排作息时间，严格控制学生作业量，保证学生有十小时睡眠时间和一小时体育锻炼时间。

3、搞好图书室建设，发挥现有图书的阅读效益。

九、校园建设重在“德”

本我校积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到了良好校园文化的熏陶和影响。我们充分发挥校训、校风及《中小学生守则》、《中小学生行为规范》对学生的激励和约束作用。利用黑板报、橱窗、广播、影视、图书室等多种形式与专用场所，创造良好的教育环境。

十、工会建设系统化

学校工会积极组织全体教职工系统学习《义务教育法》、《教师法》等教育法律和规范性文件，学法、懂法、守法，6-

第三篇：衙道初级中学校2017考核自查报告

衙道初级中学校

2017年工作目标考核自查报告

2017，在教育局的正确领导下，我校坚持把“为学生终身发展奠定基础，为教师的专业成长构建平台”作为办学宗旨，以“安全为本，着眼未来，全面发展，质量第一”为工作理念，围绕“修身养德，博学善思”的校训，全面深化教育教学改革，全面实施素质教育，努力构建“团结、严谨、勤奋、合作”的校风，“爱生、耐心、进取、奉献”的教风和“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的学风。打造特色校本教育，组建心理健康教育团队，对学生实施主动心理健康教育；利用当地旅游人文资源，开展情系故土，热爱家乡教育活动。团结拼搏，开拓创新、真抓实干，圆满地完成了年初县教育局下达的教育工作目标和各项责任书，现就一年目标责任完成情况汇报如下：

一、基本情况

我校现有4个教学班，在校学生110人，教职工30名，其中本科学历22人，大专学历8人，学历达标率为100%，中级以上职称11人。

二、指导思想

以党的十八大及十八届三、四、五、六中全会精神为指导，深入学习总书记的系列讲话，全面贯彻党的教育方针。以实际行动践行党的群众路线，加强学校管理，扎实开展教育教学活动，全面推进素质教育，全面提高教育质量，推动学校教育工作再上新的台阶。

三、成立年终目标考核领导小组 组 长：张兵建 副组长：郭东社

成 员：张小吉 时廷占 郭小龙 时晋红

四、目标任务完成情况

（一）学校管理（总分42分，自查得分 39分）1.我校校长、副校长、教导主任注重自身学习，能积极组织教师参加外出培训学习，且工作量均为满或超工作量，各种笔记不少于规定字数，有教育管理方面的论文。按要求完成了听评课活动，且参与校本教研、作业和教案检查活动，并有相应记录。

2.学校环境干净、整洁、美观，校园文化、班级文化有特色体现教育性。

3.学校能严格执行全县统一的作息时间，并张贴至每个班级，有规范的课程表，做到了总课表和班级、功能室课表“三对照三统一”，严格执行国家课程标准，开全课程，开足课时，做到每门课有教师、有教材，并对国家、地方、学校三级课程开设有检查考评记录登记，每学期组织一次综合实践活动。

4.学校认真执行学籍管理制度，学生各种手续完备，登记清楚，并分类归档；建立控辍保学、关爱留守儿童、残疾儿童少年就学保障机制，并做到有实施方案，有台账，有结对名单，有爱心帮扶“记录卡”等活动资料。

5.经费管理严格按照财经制度执行，义务教育寄宿贫困生生活补助严格发放程序；寄宿生营养餐与供货企业签订供货合同，供货企业资质合格，有相关产品质量合格报告，有发放签字表，有留样记录，有专人负责，专账管理；固定资产管理规范，账物相符。

6.学校建立了“德育为首”的学校评价机制，积极开展了各项教育活动，做到了有方案、有总结；学校还积极开展社会主义核心价值观教育活动，做到有方案、有活动、有小结，24字内容入脑入心；学校在重要的时间节点开展了不同形式的主题活动，有活动资料。学校建有心理健康辅导室，有二级心理健康师1名，兼职心理教师4名，经常性开展心理健康辅导活动；有办学章程。

不足之处：缺少针对各年级的教育教学专题讲座；综合活动资料 2 不完善；部分德育资料不详实。-3

（二）教学管理（总分88分，自查得分 71 分）1.管理应用方面：

音体美教室使用经常且有登记；演示、分组实验开出率达标，有演示记录和分组实验报告；图书室有借阅登记，且借阅量达标；学校教师参与“一师一优课一课一名师”网上晒课活动，平均晒课达标；全国教育信息化工作进展信息系统每月更新，所有教师建有网络学习空间，学校建有微课资源库覆盖到教师学科课时。

不足之处：缺少中学生电脑制作、未组织参加中国教育电视优秀教学课例评选、未参加第八届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛等；“一师一优课一课一名师”未取得荣誉。-6 2.教学常规方面：

教学常规管理制度健全，领导分工具体，职责明确；学校、教研组和教师有学年、学期工作计划及逐周安排，符合工作实际；学校实行集体备课制度，教师教案内容实用数量足，教案有教后记；作业设计题量比较适中，教师批改基本及时，有探究性实践性作业；学校每月进行一次教案作业检查，有评价、有反馈、有措施、有记录；学校每学期召开1次教学质量分析会，学校各科教师能比较认真分析教学取得的成绩和存在的问题，有试卷分析和针对性的补救措施；学校有教师和学生发展性评价方案并建立学生成长档案。

不足之处：作业中存在书写不认真，有批改不及时现象，对作业教案补救措施力度不足。-4 3.校本研训与教科研方面：

学校教研机构健全，在组长组织下，每周活动一次，且活动有主题、有记录、有小结、效果明显；教师业务学习笔记学年不少于1万字，教师每人1种以上学科专业性报刊杂志，每学期听课不少于20 3 节，教学反思、教学案例每学期不少于2篇；学校充分发挥学科带头人、骨干教师、教学能手的示范引领作用，每学期组织一次“三课”活动。公开课保证学科及人员全覆盖，能组织教师积极参加片际研训活动和网络考研活动。

不足之处：学校未能有效承担省市县立项的教科研课题研究工作。-6 4.课堂教学改革方面

学校有课堂教学改革实施方案，有具体操作办法和保障措施，构建有符合学生实际的课堂教学模式；有课改评价方案，对各年级和学科的课改情况进行了总结分析评价，有评语、有分数、有典型案例；学校于今年4月组织一次南片教研活动，成效显著，有自编的教育教学成果汇编。

不足之处：学校缺少有特色的课堂教学模式。-1

（三）促进学生全面发展（总分20分，自查得分16分）对学生进行了一次健康体检；进行两次卫生防疫、传染病防控等健康专题教育，并建立有学生缺勤跟踪登记表；学校举办了两次全员参与的全校性运动会，有活动方案、有图片、有成绩名次记录、有小结；学校开展了一次国家学生体质健康标准测；每天能坚持一小时阳光体育活动，有方案、有活动内容和时间安排、有记录；学校建有兴趣活动小组，有名单及活动记录，成立了体育集训队；能开展体育比赛；有综合素质成长记录袋和登记表。

不足之处：学校未成立足球队，未参加足球比赛。-4 附加分（共计6分）

1.学校被县教育评为教育教学管理先进单位，并获得教学成绩进步奖（2分）

2.在第六届基础教育“三优工程”评选中，学校文科教研组荣获 4 县级优秀教研活动案例。（1分）

3.在晋城市第二十四届《百年追梦 全面小康》读书教育活动中，我校学生时睿钰同学的征文荣获中学组二等奖。（2分）

4.在泽州县第21届中学生田径运动会中，我校学生程于凡和刘佳琪分别获得女子100米栏项目和男子3000米项目的第五名和第三名。（1分）

五、学校亮点

（一）对学生实施主动心理健康教育

进入21世纪以来，随着社会体制改革步伐加大，社会节奏变得越来越快，人们的心理也受到了前所未有的挑战，心理疾病越来越成为困扰人们正常学习生活的罪魁祸首。为了培养学生健康的心理和在未来社会生活中的承受力、担当力，我校组建了心理健康教育团队，开设了心理健康教育课程，对学生实施主动心理健康教育，具体做法是：

1、培训心理健康教育团队。

每学期由取得国家二级心理师资格的我校教师郭小龙对心理健康教育团队成员（各班班主任）进行培训，学习新知识，掌握心理健康教育新动态。

2、建立初一新生心理健康档案。

每年我们对刚入校的新生进行心理测试，为每位学生建立心理健康档案，并逐年完善。

3、每周一节心理健康教育课。

我校把心理健康教育作为校本课程编入课程表，由我校心理健康教育团队成员即各班班主任亲自授课，对学生进行理想、信念、人生观、世界观、价值观、荣辱观等心理健康教育。

4、设立心理咨询辅导室。

为了适时解决学生的心理问题，我校专门设立了心理咨询辅导室。除存放每位学生的心理健康档案外，每天下午活动时间由心理师定时值班，及时排除学生思想上的困扰，解决学生心理问题。

5、定期对学生进行心理测试。

为了确保学生心理保持在健康状态，我校制订了定期对学生进行心理健康测试制度，由心理师郭小龙指导，各班班主任具体组织，每学期对学生进行一次心理健康水平测试。

开展对学生主动实施心理健康教育活动以来，我校大多数学生形成了自知、自尊和自我接纳能力，与人建立和谐关系的能力，对生活充满了热情，对学习充满了信心的良好的心理。我校心理健康教育取得了良好效果。

（二）开展情系故土，热爱家乡教育活动

我校地处太行山南巅，与河南毗邻，有着丰富的旅游人文资源：国家AAA级景区山里泉、谢氏城堡、休闲胜地道宝河等就是我镇的风景名胜。我校多名教师参与撰文，副校长郭东社作为副主编编写了《山河镇记事》一书，我们把此书作为初一初二学生的校本教材，来对学生进行“爱家乡，爱祖国”教育。学生通过史料回顾、图片解说、实 6 地参观等了解了山河的历史文化、风土人情，增强了作为一名衙道中学学生的自尊心、自信心和自豪感，增强了爱家乡、爱祖国的情感。

六、自评分

结合县教育局2017年各项目标责任书及考核量化标准，我校通过认真自查，自评得分为132分。

以上报告妥否，请各位领导批评指正。特此报告！

泽州县衙道初级中学校

二○一八年一月四日

第四篇：永登县民乐初级中学关于规范办学行为的自查报告

永登县民乐乡初级中学

关于《兰州市严格规范办学行为十项规定》的自查报告

为认真落实《兰州市严格规范办学行为十项规定》，端正办学思想，规范办学行为，不断提高学校办学水平，我校在柯校长的主持下，组织全体教师认真学习文件，对照上级文件要求，我校实际逐条自查。现做自查总结如下：

一、严格控制学生在校时间，规范学生作业布置

严格遵循上级有关规定，学校统一规定作息时间。走读学生在校学习活动时间没有超过7小时，住宿学生统一规定7:00起床，确保学生每日睡眠时间不低于9小时。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课。充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，严格控制家庭作业总量。学生的每日课外作业量不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，学生访谈等形式把作业量严格控制在规定的范围内。

二、规范课程设置和课时安排，严格控制教辅资料的使用，我校按照上级有关规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体、音、美、、综合实践等课时补习其他文化课，保证学生每天有1小时以上的体育活动及室外活动时间。严格按省、市、县教育行政部门有关规定征订教材、教辅资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买练习资料和复习用书。

三、规范招生和学籍管理措施，规范考试及评价工作

学校严格实施划片免试就近入学，绝无违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，从不分重点班、快慢班。严格执行上级学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学和控辍等各项管理制度。

学校每学期组织期中、期末两次考试，对学生的评价，学校严格上级关于学生综合素质评定办法，执行学生的综合素质评定工作。从没有给教师下达升学指标’不按成绩为老师排队，更没有按成绩给学生排队、排位。

四、学校不组织学生补课，不组织各种形式的学科竟赛活动 我校严禁教师对学生实行有偿家教，有偿补课，不组织任何形式的课余补课、假期补课，我校从不组织参加没经市教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也加强规范管理，五、规范财务管理，禁止任何形式的乱收费，贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，严格执行义务教育阶段学校“两免一补”政策，有关教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，没有收取其它任何费用。建立健全了学校经费收支、资金管理制度。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度。学校不存在小金库和账外账等违反财务管理的现象。

六、规范教师的育人行为和教学行为

学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“教师十不准”的要求进行教学活动。切实担负起教书育人、关爱学生健康、确保学生安全、培育学生成长的职责。实施教师“爱心教育”，平等对待每一位学生，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，每学年开展教师职业道德考核，评选师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

以上是我校的自查情况，今后我校必将再接再厉，把规范办学行为继续落实好，争取各项创优。

永登县民乐乡初级中学

2013.03.07

第五篇：XS县ZJ镇初级中学办学标准自查报告

XS县ZJ镇初级中学

关于落实《义务教育学校管理标准》情况的自查报告

为全面了解学校贯彻和落实《教育部义务教育学校管理标准（试行）》的情况，总结工作经验，研判存在的实际问题，确保整改工作有的放矢，从而促进学校工作更快、更好发展，学校根据县政府教育督导室的统一安排，成立了以校长为组长的自查工作小组，在充分学习和掌握《标准》的基础上，将《标准》的92条工作标准全部分解到党支部、工会、团委、教务处、教科室、政教处、总务处等处室，由各处室负责人牵头组织开展落实《标准》的自查工作。现将我校自查工作报告如下：

一、主要工作

（一）硬化均衡教育措施，保障学生平等接受教育的权利。

一是自觉维护学生平等入学权利。学校通过严格执行义务教育入学通知书制度、免试就近入学制度、随机均衡编班、均衡配备班级科任教师、班主任抽签认领班级等措施，摈弃了任何形式的入学考试和开设重点班、实验班等行为，坚持学校收费公示制度，杜绝了违规收费行为，做到了义务教育“零收费”，依法保障了学生平等接受义务教育的权利不受侵害。

二是建立和完善“控辍保学”工作机制。学校认真执行学籍管理规定，安排专人，负责学生学籍信息管理系统建设；严格执行学生考勤制度，将学生出勤纳入班级量化考核之列，每天由教师值日组长负责检查，做到一天一检查一公示，并将无故缺勤的学生上报值日领导，由值日领导督导班主任实施跟踪管理，预防学生流失；建立教师全员负责的“控辍保学”工作机制。学校以年级为单位，将年级学生平均分配给年级的每一位教师，由责任教师对学生实施学习、生活、思想等全方位的帮扶和跟踪管理；建立教师家访制度，将“控辍保学”工作纳入教师家访工作内容之列，加强与家长的交流和沟通，共同做好学生辍学的预防工作。同时，认真做好贫困学生家庭建档立卡工作，确保国家资助政策与贫困家庭学生精准对接，从经济上确保学生不因贫困而辍学。

（二）创新德育活动载体，促进促学生健康和谐发展。

一是立足课堂教学主渠道，构建全员育人的德育工作机制。育人为本，德育为首。在实际工作中，我们认真落实德育的首位地位，坚持把“立德树人”作为学校一切工作的出发点和落脚点，强化学科教学的独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，明确要求教师在教学过程中，坚持教学“三维”目标有机结合，充分挖掘教学内容中的德育资源，有机渗透爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、社会主义核心价值观教育等德育教育内容，注重学生情感、态度和价值观的培养，做到堂堂落实德育教育目标，不断丰富学生品德养成的知识素养，促进学生良好品德的养成。

同时，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，配备专职心理健康教育教师，开设心理健康教育课。此外，学校还建立了心

理辅导室，设置了“心语”信箱，在校园广播中开辟了《心理导航》专栏，建立了学生心理健康档案，自主探究心理咨询的方式方法，积极开展心理咨询活动，对学生实施积极的心理干预，培育学生健全的人格。

二是突出品行养成教育重点，开展丰富多彩的育人活动。在德育教育与管理实践中，我们认真贯彻和落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《德育实施纲要》及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，坚持以班级量化管理为抓手，从严执行学生日常行为考核和综合素质评价制度，完善量化考核细则，坚持常规督查，对学生日常行为和班级管理成效实施每天检查、记载、公示，每月小结、评比、表彰，形成有效地德育教育的激励机制；遵循“贴近社会、贴近生活、贴近学生”的原则，加大了德育品牌创建力度，科学设置德育教育系列活动，充分利用现有的教育资源、人力资源和自然资源，充分利用重要节日和重大纪念日以及纪念性节日等有利时机，开展示范班、文明寝室、文明餐桌和“星级美德少年”等争先创优系列活动；开展“网上祭英烈”、“元宵品汤圆”等“我们的节日”系列教育活动，举办“红歌大家唱”、主题征文和书画竞赛等爱国主义教育系列活动，开办道德讲堂，建立昭君纪念馆德育教育基地，与社区建立共建协议，定期组织学生开展义务植树、义务净街和“日行一善”等社会实践和公益活动，增强德育工作的针对性、实效性，培养学生学会求知、学会做人、学生做事、学会共处的能力，引导学生崇尚文明、践行文明、储蓄文明，不断提升学生文明素养。

三是坚持文化引领，打造“知行合一、和合共进”的德育特色品牌。近几年来，我校认真落实新课改精神和德育工作要求，提出了“和合”文化建设构想，不断丰富和发展“和合”文化内涵，逐年加大“和合”文化基础设施建设力度，充实了“和合”文化建设的基本内容，细化了“和合”文化建设的具体目标。同时，凸显学生在校园文化建设中的主体作用，组织学生开展了“两室文化”即教室文化和寝室文化建设，让学生在活动中自主接受优秀文化的洗礼，内化于心，外化于行，使之成为引领学生健康成长的精神支柱。

（三）规范教学常规管理，全面提高教育教学质量。

一是严格执行课程计划，规范课程管理。学校严格执行课程计划，开齐课程、开足课时。突出素质教育重点，加强艺体教学常规管理，落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测；积极开展艺体教育活动和阳光体育运动，建立学生艺体社团，确保学生每天锻炼1小时；建立健全学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价；开发开设具有民族、地域特色的《昭君民俗》等校本课程，促进校本课程与地方课程、国家综合实践课程有机统一和艺体特色学校创建工作深入开展，提高学生艺体素质。

二是尊重学生主体地位，推进教学改革。在新课程改革精神指引下，学校凸显学生在教学活动中主体地位，确立了“以学定教”教学策略，积极开展教学案校本化研究，并以导学案为抓手，积极推行学生自主学习和小组合作学习，帮助学生掌握科学的学习方法，培养学生良好学习习惯和思维品质，引导学生学会学习。

三是加强教学常规管理，全面提升教学质量。为促进教学常规管理工作规范化，学校制定了教师课堂教学常规和学生学习常规，建立“五查一评”（即查教学计划执行情况、查教学案、查作业布置与批改、查课堂教学、查听评课，一月一量化考核）的督导机制和督查日志，对教师的教学过程进行全面督导与评估；推行校级领导联系年级组、教研组、备课组制度和推门听课制度，加强对课堂教学的研究和指导；落实课堂教学双向反馈监督机制，引导教师以研究者的态度，反思教学得失，收到了良好的管理成效。

（四）加强教师队伍建设，引领教师专业发展。

在教师队伍建设上，我们始终坚持师德师能并重，坚持以学习为先导，认真组织开展师德教育活动和校本培训工作，进一步强化教师的职业理想，丰富教师的专业知识，引导教职工自觉纠正不合时宜的思想、观念和行为，实现教师行风的整体优化；

二是完善教师工作业绩考核评价机制。学校依托教代会，先后出台了《教师奖励性绩效工作实施方案》、《教职工岗位竞聘实施方案》、《评先评优实施方案》、《校园名师考核认定及管理办法》等管理规章，对教师工作业绩实施全面考核和综合评价，形成了良好的争先创优的工作氛围。

三是扎实开展“骨干教师”、“师德标兵”等创先争优系列活动和“比较学”工作，在全校形成“比能力、比奉献、比贡献”的教学氛围。同时，注重发挥校园骨干教师的引领示范作用，组织骨干教师开展师徒结对帮扶工作，促进教师师德师能水平整体提高。

（五）办学条件提档升级，校容校貌清新美丽。

移民搬迁以来，学校在经历初中标准化建设、义务教育均衡发展和现代化学校创建三大验收之后，办学条件得到根本改善。

一是校舍设施布局合理，达到国家规定标准和安全卫生要求。平安校园建设成效显著，管理有网络、落实有制度、岗位有职责、应急有预案。

二是配套功能室齐全，教育技术装备达到省定标准。三是师生学习、生活、工作条件得到根本改善。

四是校园环境更加清新美丽。近年来，我校自筹资金，启动了美丽校园创建工作，重新规划了校园绿化工作，初步完成了校园绿化改造工程，基本形成了片成绿、线成荫、点成景的优美景观，极大的提升了绿色园林创建水平。

（六）健全学校管理规章，提升学校管理效能。

学校管理制度是学校办学思想和管理理念的具体体现。为使学校管理成为新课程改革和学校发展的助推器，学校坚持用新课程改革所倡导的教育理念，重新审视学校的办学理念、目标和思路，修订了学校章程，明确提出了“以人为本，为学生负责”的办学理念，把“办社会尊重的教育” 作为新时期的办学目标，确立起“依法治校，师生为本，文化引领，和谐发展”的办学思路。为确保新的治校方略的顺利实施，学校组织人力对现行的管理规章制度和岗位职责进行了修订，在广泛征求教职工的意见和建议的基础上，逐步建立起与课改精神相适应的管理制度和岗位职责，编辑成《学校管理制度汇编》，作为学校管理和教师从事教育教学工作的行动指南，促进了学校管理快速步入制度化、规范化轨道。

为最大限度发挥管理功效，学校积极推行“民主理校”方略，出台了《学校民主管理及教代会实施办法》，坚持开好一期一次的教代会，着力培养教职工参与校务管理的主体意识；同时，积极拓宽民主渠道，通过办专栏、建橱窗、举办家长会和各类校情发布会，实现校务全程、全方位公开；注重人文关怀，推行管理干部与职工谈心制度，建立了领导干部谈心录，加强与职工的沟通和交流，激发了教职工做好本职工作的责任感和紧迫感。

二、存在问题

一是创办优质教育任务沉重。质量是学校的生命，这已毫无质疑，近几年来，学校办学声誉越来越好，社会影响力越来大，主要得益于我们的教育教学质量的快速提升，但是横向比较，虽然我们与兄弟学校、特别是城区学校之间的差距越来越小，但难以逾越的思维似乎已成定势，在一定程度上，削弱了我们争创一流教育质量的信心与斗志，破解这一难题的唯一途径就是再填措施，再鼓斗志，聚集体智慧，迎难而上。

二是师生饮用水、校园消防存在严重的安全隐患。

三是配套设施存在不足问题。如学校无卫生室或保健室，心理咨询室建设不符国家要求。

三、整改措施

1、以提升管理效能为重点，优化学校管理运行机制。继续坚持依法治校、文化引领的治校方略，进一步加强学校民主政治建设和政风行风建设，提升管理效能；进一步完善校务公开工作体系，落实教职工代表大会制度，着力培育教职工的主人翁意识，要让学校的规章制度成为广大教职工自觉遵守的行为准则，要使学校上的管理行为变为广大教职工自觉参与的行为，从而凝聚办学合力，切实办好人民满意的学校。

2、以创建高效课堂为抓手，强化教学质量管理。进一步完善教学管理常规，健全教学质量监控体系，加强对教学过程、教学质量目标的监控与分析，加快优化教学资源校本化管理制度；扎实开展以现代教育技术应用为核心的教学技能竞赛，实现教学手段、教学方法、教学模式的根本转变，实现教学水平和质量的整体提升。

3、以德育品牌创建为抓手，优化德育工作机制。坚持以养成教育为主线，以课堂教育为主渠道，不断创新德育教育内容、途径、方法，全方位、多角度对学生进行思想道德教育，实现校园文化品位和育人水平的全面提升。

4、积极争取上级领导的重视，继续加大教育投入，进一步改善学校的办学条件。

XS县ZJ镇初级中学 二0一五年十二月十五日