中期评估方案（最终五篇）

第一篇：中期评估方案

经济管理学院2013-2014学年团支部等级中期评估方案

经济管理学院

2013-2014学年团支部等级中期评估方案

根据校团委的统一部署，按照《关于开展2013-2014学年团支部等级中期评估工作的通知》（校团发〔2013〕13号）的文件精神，特制定本工作方案。

一、成立团支部等级评估工作小组。工作小组办公室设在学院团委组织部。

组 长：略

副组长：略

组 员：略

各年级成立团支部等级评估工作分小组，由团总支书记任分组长，团总支成员、学生党支部成员、团委组织部成员任组员，具体负责本年级团支部申报材料的核实、评审、等级认定等工作。

二、工作安排

（1）团支部工作自查。

各团支部对照今年修订后的《团支部等级评估工作实施办法》，依据《团支部等级评估考核指标》逐项自查，完整填写团支部工作手册，形成《团支部中期自评自查报告》并附明细，上报工作小组。

完成时间：2013年11月20日（周三）下午5点之前

请各团支部在2013年11月19日将本班团支部工作手册、自评自查报告（一页纸）以及明细表（根据考核指标里的各个细项做的明细表）打印版上交至SD501，并同时将电子版发至12241041@bjtu.edu.cn。

（2）整改意见表反馈。

工作小组依据团支部自评自查报告，参照《团支部等级评估考核

北京交通大学经济管理学院团委 经济管理学院2013-2014学年团支部等级中期评估方案

指标》完成团支部考核工作，填写《北京交通大学团支部等级评估整改意见表》反馈至团支部，并接受团支部质询。

完成时间：2013年11月30日（周六）下午5点之前（3）中期评估结果公示

团支部等级评估工作小组根据考核结果，给定各团支部准甲级、准乙级、准丙级的中期评估等级，并进行公示，公示期为三天。

公示时间：2013年12月2日--4日（4）中期评估结果上报

团支部等级评估工作小组形成学院中期评估总结报告，同工作小组名单和评估结果，一并上报学校领导小组。

上报时间：2013年12月10日前

附件：

1．北京交通大学团支部等级评估工作实施办法（2012年11月14日修订）

2．北京交通大学团支部中期自评自查报告 3．北京交通大学团支部等级申请表

共青团北京交通大学经济管理学院委员会

二〇一三年十月十六日

北京交通大学经济管理学院团委

第二篇：中期评估工作报告

中期评估工作报告

本课题于2012年6月立项，自立项之日起，我们课题组主要在成员在组织、理论的学习、任务的下达等方面做了一些具体的工作。下面就这个阶段的工作情况作出汇报：

(一)、建立机构，形成制度，有计划地开展课题研究

1．召开课题组成员大会

在成员大会上，我们将课题的内容和要求、一些相关的概念向课题组成员做了介绍，并让大家明确现阶段的任务，希望大家充分运用网络的优势自觉地进行相关资料的收集，用先进的理论武装自己，学习人家已经做过的一些研究，让自己站到主人的肩膀上。

2、定期请赣州市胥经华副馆长来校指导课题工作

3、搭建网络教学专题网站，做好网站的资料收集，建设等。

4、每学期组织课题组成员举行至少二次沙龙活动，结合课题研究中的问题进行交流和探讨。

5、每学期安排两位课题组成员进行公开教学，并做好案例收集。

(二)、加强学习，开拓视野，有底蕴地开展课题研究

我们在认真搞好实践研究的同时，加强了理论学习的力度。我们课题小组的理论学习分小组学习和个人自学两种形式。通过学习，课题组人员的积淀丰厚了，眼界开阔了，思维活跃了，研究有底了。

(三)、积极探索，及时总结，有层次地开展课题研究

1、建立网络教学平台。

2、围绕课题撰写了相关的论文。

3、学生通过实践课制作了一些思维导图，并将思维导图运用到学习生活中。

4、完成了思维导图在信息技术学科网络教学下的作用的探究。

5、完成了思维导图在初中语文学科网络教学下的作用的探究。

6、撰写了课题研究报告和阶段性小结。

第三篇：11.5中期评估实施方案

苗发［2008］30号

中共苗店镇委员会

关于成立《苗店镇人口和计划生育事业发展“十一五“规划》中期评估领导小组的通知

各村党委支部、村委会，镇直各单位：

为做好《苗店镇人口和计划生育事业发展“十一五”规划》中期评估工作，经镇党委研究，决定成立中期评估工作领导小组，负责对中期评估工作的统一领导，并明确了镇、村两级各自分工，请认真执行。

组 长：宋庆伟（镇党委书记）常务副组长：文献充（镇党委副书记，镇长）副 组 长：梁华斌（镇党委副书记）

杨嘉成（镇党委副书记）张金和（副镇长）成 员：闫献华（计生中心主任）

韩金荣（农业中心主任）

司 倩（文化中心主任）

任运成（社会保障所长）

王 军（派出所长）

刘 潇（司法所长）

李茂林（财所所长）

李 硕（卫生院长）

夏广春（中心校长）

领导小组下设办公室，负责中期评估的协调、联络、汇总、汇报工作。办公室设在镇计生服务中心，办公室主任由张金和同志担任。

中共苗店镇委员会 2008年8月16日

苗政［2008］37号

关于印发《苗店镇人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估实施方案》的

通 知

各村党支部、村委会，镇直各单位：

为贯彻落实《国家人口计生委关于印发“十一五”人口发展规划和事业发展规划中期评估总体方案的通知》，按照《南阳市人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估技术手册》有关要求及《社旗县人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估实施方案》精神，经镇党委、政府研究通过，特制定《苗店镇人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估实施方案》，现予印发，请认真执行。

附：苗店镇人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估各村工作责任人分工情况

苗店镇人民政府

二00八年八月十七日

苗店镇人口和计划生育事业发展“十一五”

规划中期评估实施方案

为贯彻落实《国家人口计生委关于印发“十一五”人口发展规划和事业发展规划中期评估总体方案的通知》，按照《南阳市人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估技术手册》有关要求及《社旗县人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估实施方案》精神，特制定本方案。

一、评估的目的、思路与目标(一)评估目的

1、以本次对国家、省、市、县规划进展情况的调查和评估为载体，准确把握我镇人口和计划生育发展若干重点指标的进展情况；

2、及时发现国家、省、市、县规划在具体实施过程中存在的困难和问题，为完善政策措施，改善规划实施的外部环境提供依据，确保规划主要目标顺利完成；

3、为各级“十二五”规划的编制奠定重要基础，促进人口发展和计划生育事业稳步、健康发展。(二)基本思路

1、按照本次人口和计划生育事业发展规划评估以“上位规划为主”的原则，对十一五人口发展规划进行评估，以此为载体，逐步探索建立面向以结果为主的乡、镇级人口和计划生育专项规划评估制度框架和体系；

2、采取突出重点、点面结合的方法，对人口和计划生育发展的一些重点指标进行抽样调查和综合评估，把握全镇人口发展总体运行情况；

3、通过评估，扩大和发挥人口和计划生育专项规划及其相关政策在全镇人口发展宏观调控中的影响力和导向作用，推动人口发展和计划生育事业切实转入稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进入的全面发展的轨道。

二、评估的主要内容(一)评估主要指标

1、总和生育率 ；

2、出生政策符合率；

3、出生性别比、出生人口性别比变动趋势；

4、统计准确率；

5、人口和计划生育信息化建设甲级乡比例；

6、出生缺陷一级预防覆盖率；

7、已婚育龄妇女综合避孕率；

8、已婚育龄妇女落实避孕措施及时率；

9、镇计生中心、村室标准化规范化建设指数； 1 O、流动人口享受计划生育基本免费项目服务率；

11、计划生育利益导向政策落实率； 1

2、人均计划生育事业经费；

3、人口和计划生育行政违法违规案件发生数； 1

4、计划生育村民自治合格村比例； 1

5、群众对人口和计划生育的综合满意率。

具体指标解释见《国家人口计生委关于改革和完善人口和计划生育目标管理责任制的指导意见》(国人口发[2 008] 2 1号)。(二)评估时的关键环节

1、严格时间要求。本次评估时间紧、任务重、涉及的方面多，各村必须严格把握时间进度，按时报送各种数据、材料，不能一个地方的数据不齐，影响到全镇数据的汇总、分析。

2、把握数据质量。数据质量关系到评估的成败，要进一步增强数据质量意识。调查质量与奖惩挂钩，调查结果将作为各村工作质量的重要依据，并在必要时为数据调整提供参考。所有评估数据要注明数据来源，要有主要领导和填表人的签字。各村提供的数据，要有各村一把手签字及公章。

3、建立评估情况上报制度。为进一步加强对各村中期评估工作的协调、沟通，实行随时上报与固定上报相结合的制度。从8月18日开始，逢双日的上午8点前各村上报两日来评估工作进展情况。

4、任务责任到人。按照分工的要求，将工作任务逐条分解到人，并将工作任务分解和责任人名单报评估办公室。保证评估数据的唯一性、准确性、权威性，并做好保密工作。(三)评估的侧重方面 评估主要侧重以下几个方面：

1、镇、村两级将人口发展和计划生育工作纳入宏观决策、加强领导、综合治理的情况；近年来外部环境的变化对稳定低生育水平、统筹解决人口问题带来的机遇和挑战。

2、规划有关指标的进展情况，人口数量、素质、结构和分布有关任务的进展情况。

3、由于外部环境的变化，对规划的有关目标、任务提出完善的政策建议。

三、评估的方式和方法

(一)评估主要通过书面评估和现场评估相结合的方式进行。书面评估是按照本级自评表的要求，结合村工作业务，从业务报表、调查结果、数据库以及政府相关部门进行收集，注意收集的各类数据要注明数据来源，把握数据的质量；现场评估是按照《已婚育龄妇女接受计划生育服务情况调查表》的要求进行现场调查；

(二)开展专题评估和全镇的自我评估。根据收集的数据、材料，结合平时对该项工作的调研情况，对重点专题的进展情况、取得的成效、存在的困难和问题进行评估，提出工作建议。全镇的自我评估要起草自评估报告。

四、评估时间安排

(一)准备阶段(8月14日一15日)：计生中心制定全镇统一评估调查方案，各村制定工作方案；收集计划生育监控调查、MIS数据库、统计报表和统计调查网点的有关数据。r(二)、培训阶段(8月16日一18日)：由计生中心负责组织材料，统一认识，明确任务。具体培训时间如下： 8月16日，对镇领导班子及计生中心人员；

8月17日，各村、组干部，村计生管理员，组宣传员； 8月18日，各村分别对育龄妇女进行培训。(三)现场评估阶段(8月19日一22日)8月20日前，对照县级《自评估表》，查找各类数据(包括其它各部门、本部门涉及科室)，开展自评估；开展现场调查，完成《已婚育龄妇女接受计划生育服务情况调查表》(下简称《妇女调查表》的填写)，完成2000年以来出生相关数据统计表，并形成评估报告。

8月2 3日前：完成《妇女调查表》的录入，完成2000年以来出生相关数据汇总上报；将评估收集的各项数据进行汇总，运用综合评估方式对“十一五’’规划实施进展情况作出评估，形成全县“十一五”规划中期评估报告。

(四)汇总上报阶段(8月25日)：8月25日前，将全镇自评估报告上报县人口计生委。(五)、迎接督查阶段

8月下旬：按照省人口计生委的要求，配合国家人口计生委、省人口计生委做好督查验收工作。

五、评估工作要求

(一)、要提高认识，切实加强领导。我镇开展的人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估工作是贯彻落实全国人口和计划生育事业发展“十一五”规划中期评估的一项重要工作，是人口和计划生育目标考核工作的一项重大改革和实践，评估工作是对各村的工作效果、工作水平、工作能力、队伍素质等各方面的一次综合考验。各村要提高对本次评估工作的认识，省、市、县人口计生委已经成立了以一把手为组长的领导小组，我镇也成立了以书记为组长的领导小组，确保对此项工作的领导，计生委的包乡领导也到我镇亲自督查、指导。

(二)、’要明确各单位在评估工作中职责。这次中期评估工作内容丰富，指标复杂，数据量大，报告繁多，涉及到了人口和计划生育的各项工作，各单位一定要明确各自的职责任务，镇政府已经将每项职责分配到各村，并明确了责任人，下一步各村要继续把责任细化，落实到人，保证评估工作紧张有序的进行。(三)、要组织好培训。一是组织业务培训。县培训到乡、乡培训到村，村培训到人，确保每位育龄妇女都接受到培训。要求认真学习、全面理解上级《评估技术手册》有关内容。二是组织对村级计划生育干部的培训。培训内容要结合《评估技术手册》和《地区问卷》内容，同时也要考虑相关的背景资料。三是组织对育龄妇女的培训。要结合《育龄妇女调查问卷》，在政策宣传、知识传授、技术服务、维权便民等方面有所侧重。问卷中涉及《育龄妇女国家标准》的基本项目、育龄妇女生育、节育基本项目，与本地数据库相核对，一方面要注意指标的合理性，另一方面要注意数据库信息与实际信息的一致性。

(四)、要严把各类数据质量。一是要多方面收集数据。本次评估中的数据不仅有本级的数据、下级上报的汇总数据，还涉及统计、公安、民政、卫生、教育等部门的数据，一定要做好上级与下级、本级所站的协调工作，争取多方面收集数据；二是对数据进行科学分析，对于收集上来的多种渠道的数据，一定要进行科学细致的分析，多方论证，力争每一个指标最后认定数据的准确性和真实性；

本评估是对全镇“十一五”规划实施情况的中期评估，主要用于对规划的完善，查找问题，强化措施，不与计划生育目标考核及分类奖惩挂钩。

第四篇：中期评估报告

《电子交互智能平板技术在学科教学中的应用研究》

课题中期评估报告

一、研究目标

1、探讨交互电子智能平板在各学科教学中应用的有效途径和方法，使教师的教育观念和教育知识不断更新，逐步形成与素质教育相适应的教育观念，并能自觉指导自己的教育实践，提高课堂教学的效率，培养学生的学习兴趣和创新精神；

2、使教师将智能平板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念，提高教学效益，使教学的计划性更强。教师可以把整个智能平板上的教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，积累并推广交互电子智能平板在教学中应用的优秀教学案例和教学设计；

3、探讨交互电子智能平板在信息技术教学中应用如何提高学生的注意力和理解力，调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。

4、在构建校本课程资源的过程中，通过教师对交互式电子智能平板在教学中应用的研究，使之逐渐成为我校的教学特色之一。

二、研究内容

1、交互式电子智能平板教学模式的研究

基于交互式电子智能平板的教学模式是未来的一种主要学习形式之一，但到底怎样发展还有待进一步的研究。因为是起步阶段，教师和学生运用这样的学习形式都是比较陌生的，都需要边摸索边学习，并逐渐掌握正确的方式和方法。所以本课题的研究将努力探索基于交互式电子智能平板教学模式的发展趋势，力图使本研究符合未来学习的发展方向。

2、对教学及教师专业发展的影响

电子交互智能平板技术为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。将“交互电子智能平板”技术平台引入课堂后，各种人机交互操作，多种教育教学资源整合等都成为了可能，从某种程度上说，这是教育教学方式的一次重大革新。我们将在信息技术学科和科学学科日常教学中研究教师在使用电子交互智能平板后对他们教学和专业发展所产生的变化。、对学生学习的影响

智能平板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力。智能平板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。因此我们在教学中引如电子交互智能平板，研究学生在学习态度、学习兴趣等方面变化。

三、研究假设和创新之处

1、交互式电子智能平板的推广和有效利用，能够显著地改变教师的传统教育观念，提高教师的教育技术能力和信息素养，革新课堂教学方式，对新课程的深入进行起到了促进作用。

2、交互式电子智能平板能够有效地提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣和交互能力，学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。

3、电子智能平板在以后的教学过程中作用和功能发挥虽有待进一步的发现、研究和提高，但应当有很大的发展潜力和良好的发展前景。

四、研究思路、研究方法

1、研究思路

学习交互式电子智能平板相关操作和技术。从日常教学入手，让交互式电子智能平板的使用融入到教师教学和学生学习中，然后提高优秀教学设计和精品课的展示，提出交互式电子智能平板在信息技术教学中实效性教学模式。

2、研究方法

A、经验总结法：借鉴人家的经验，再结合自己的应用情况予以总结和提升

B、调查法：通过问卷、谈话等形式，了解教师的使用情况、学生的学习兴趣、学生的个性发展等。

C、个案研究法：研究初期，把交互智能平板的研究情况写成案例，经过一定的教学实践后再对比分析。

D、文献研究法：通过查阅教育理论文献，掌握最新的研究动态，联系实际，不断为课题的研究提供最新经验和理论依据。

五、课题研究实施情况： 2011年9月，我校确立了“电子交互式智能平板技术在学科教学中的应用研究”为中央电教馆重点课题《信息化环境下区域教育均衡发展的策略研究》的子课题。意在立足本校实际，充分发挥已配备的电子智能平板的教学优势，意在有机融合信息技术与学科建设，藉此改变学生的学习方式以及课堂互动方式，达成信息化课堂建设，促进师生共同成长的愿景。

历经一年多的课题研究,经历了全国第五届交互式电子智能平板教学大赛；开展了第一届“甘泉杯”青年教师课堂教学比赛暨电子交互式智能平板技术在学科教学中的应用研究阶段汇报活动。教师们基本都能用交互电子智能平板进行教学, 并积累了一些的使用经验,教师们能尝试着从不同方面进行不同程度的探索，基于交互智能平板环境的教学设计能力有所提高。在学生方面，通过交互电子智能平板的使用,学生参与学习的积极性和主动性有所提高,在激发学生的好奇心和求知欲方面也有一定的作用。现将上一学期课题研究工作总结及接下来工作开展的设想汇报如下：

一、在培训交流中，进一步提高课题实验教师对电子交互式智能平板的应用水平。

首先,我们的课题研究不是闭门造车。为推进新技术在教育教学中的应用，充分发挥互动电子智能平板的使用功能，促进电子智能平板和学科教学的有机整合，2011年9月22日，我邀请了创维集团技术人员张霓电子智能平板技术应用培训。由于智能平板功能的更新改版，2012年10月29日我校再次邀请了创维智能平板技术人员对全体教师进行创维电子交互式智能平板新版本应用技术培训。在此次的培训中，智能平板公司的技术人员详细的给我们讲解了工具栏的各种功能，并与原来版本进行对比。其中结合语文《爱莲说》一课，利用“纹理笔”擦出栩栩如生的荷花背景图，引发了全体老师的惊叹。“照相机”功能中的截图功能可以便捷地从智能平板界面或电脑界面截取出所需图片，学科资源中的“汉字笔画”双击可以按笔画书写，“遮幕功能”可以改变大小更换背景„„在听讲的同时，我们也把平时应用中的疑惑与技术人员交流，如：在智能平板中创建的资源能不能随课件携带到任意电脑（回应：原版本不行，新版本可以）；又如：智能平板界面能不能实现图形的三维旋转（回应：新旧版本都不行）„„与智能平板技术人员面对面的交流沟通，让我们进一步了解智能平板的功能，而利用电子交互式智能平板技术实现互动生成的生命力课堂我们要实现的目标。

林仕国校长经常带领课题组成员走出去增长见识，或请一些专家、技术人员到校介绍先进的信息技术。林校长曾带领我们一起到联通公司了解其它牌子的智能平板及电子产品，发现他们的遥控器会让电子交互式智能平板师生互动更便捷；联想公司的技术人员李芳等也曾走进我们这间会议室，向我们展示他们的电子书包整体解决方案，我们也期待着能够利用电子书包，让电子交互式智能平板的优势得以充分发挥。除了我们在用的创维智能平板、其实我们还让夏普公司给我们展示过他们的产品，夏普智能平板虽然在与PPT、FLSAH等其他媒体结合兼容上做得很好但它却没有携带资源库，所以没被采用。在取长补短的学习中我们增长见识，也进一步了解电子交互式智能平板。

其次，课题组针对前阶段课题研究中出现的问题和老师们在实践中迫切需要解决的技术问题，通过课题组成员之间交流解惑。每单周周二下午是我校课题中心组固定教研时间，利用这一时间我们一方面讨论交流学习大家在前一阶段课题研究中发现并解决的问题。（这些汇集成《电子交互式智能平板技术在学科教学中的应用研究发现和解决问题信息收集表》）如高超华提出“智能平板和PPT各有所长，可否将智能平板技术与PPT有效结合，提高课堂效率？”这一问题，她在自己的教学实践中自行悟出了“智能平板和PPT技术各有所长，在平时的实践运用中发现，智能平板的某些技术较难操作，而PPT却能很好地弥补其不足，相同的，智能平板也能很好地补足PPT的缺陷，所以，不该单方面追求某种技术在课堂上使用，而是将两者有效结合，以提高课堂的有效性。”又如黄凤老师在教学应用中提出了“在美术作图时，如何巧用电子智能平板功能来使作图更规范、美观？”这一问题，徐莉玲老师帮忙作了解答：“勤用智能笔：电子智能平板的智能笔对于常用几何图形的输入，提供了简单有效的画图功能，采用智能笔，自然会给学生一个正确的导向，使板书更为规范、严谨而且美观！”

另一方面以片段教学的形式，把老师们在当下教学研究中的新问题、新发现与大家及时地交流、分享。如图、林清老师与大家分享如何利用智能平板进行写字教学，黄玲老师与大家交流如何用好智能平板的遮幕功能。

此外，我们从省电教馆购买了历届全国电子交互式智能平板优质课录像光盘，通过观摩全国获奖示范课视频等活动，学习先进的教育理念和科学的教育技术手段，感受交互式电子智能平板在培养学生学习兴趣和转变学生学习方式等方面的独特优势。在观摩中课题组成员结合自己研究实践学习交流,这样不仅拓宽了参与研究的教师的思路，还能在研究中共同成长。

在我们的课题研究中，林仕国校长总是亲身参与全过程。为了下一阶段智能平板研究能有突破性的进展，林校长和我校两位信息技术教师杨煌华和王琰组成了“智能平板课题技术先行三人组”，在对智能平板功能认识上先走一步，带领课题组其他教师在课题研究上有更大的突破，另一方面其他课题组成员在研究中如有无法解决的问题可以交给技术组，由他们专题研究。

二、借助常态课、校本教研及区新秀杯选拔，不断加大课堂教学研究力度。

课堂教学是本研究的主阵地。我们把课题研究与日常各教研组活动紧密结合在一起,要求各教研组围绕研究目标有计划地开展教研活动，各教研组每周一次定期开展交互电子智能平板的应用研讨活动（语文组周三上午、数学组周三下午、英语组周二下午、综合组周四上午）。各教研组在抓好集备、上好研讨课的基础上，积极为教师们创设平台，展示风采。为进一步发挥“福州教育视频联播网”的作用，推进优质教学资源向农村辐射，促进区域教育均衡发展，“教育视频联播网”开展第二届“福州市优质课网络联播展示活动”。10月11日上午，我校代表鼓楼区率先推出了两节运用电子智能平板先进技术的优质课。语文组的黄玲老师执教的是二年级的《数星星的孩子》。陈嘉玲老师执教的是三年级英语课。

此外，翁祥英老师以《老人与海鸥》亮相校际联动会场上；在鼓一学区共同体上李韩书老师的《烙饼问题》、黄晓霞老师的《红领巾真好》、马岚老师执教了一节英语公开课充分体现了电子智能平板、多媒体技术和学科教学的有机整合，赢得听课老师好评。

4月23日的市级教学开放日，我们推出了“语文、数学、英语、音乐、科学、信息、品社、心健”等10节的电子交互式智能平板展示课。这10节课不仅在智能平板的应用技术上有所突破，在改变教师的教与学生的学的方式上，也就是“交互性、生成性”上也有了根本性的突破。语文会场，林俊华老师娴熟地运用电子智能平板与学生互动，走近《丑小鸭》，在提高课堂效率的同时也增加了学生的审美情趣；林清老师给来宾展示了同是童话系列的《卖火柴的小女孩》，与《丑小鸭》的对比阅读彰显了童话的魅力。数学会场，郑燕老师将趣味性和实效性相结合，抓住重难点和关键，为大家展示了六年级总复习《图形与变换》，刘嘉昉老师抓住数学思想方法，恰到好处地应用智能平板，关注学生的生成，为来宾展示了三年级数学广角《等量代换》。其它会场还为来宾展示了英语、品生、音乐、心健、信息技术、科学等各学科公开课。在交流讨论中，与会专家与教师们充分肯定了数字校园所取得的成效，认为示范课加强交互性，提高课堂效益；整合了资源，盘活了教学，交互式电子智能平板为课堂教学增光添彩。

在与兄弟校一起分享交流我们的研究过程的同时，我们也积极参加“三优联评”及“交互式电子智能平板教学大赛”，不断验证、提升、推广我们的科研水平。一月份我们又推出黄玲、黄晓霞、李韩书三位老师的三节课参加“第六届全国电子交互式智能平板大赛”，喜获一、二、三等奖佳绩。

三、完善校园网站，让教学资源平台、教师博客、井大论坛等平台进一步服务于课题研究。

2月26日我们就和联通公司、新东网召开了本学期第一次网站建设的联席会议，商议进一步开发网站事宜。目前校园网中教学资源平台已在使用，有待进一步充盈；网上班级、井大论坛，教师博客已开发完成。校园网站开设教师博客、井大论坛栏目，教师可以自己的教学设计、教学视频等上传到这里，其他教师跟帖点评，骨干教师总评，形成教师教研网络互动形式。在“网上班级”中开设“网络教室”项目，教师可在这里为学生提供预习、复习、阅读、习作、练习等各种课外学习资源，形成学校与家庭、老师与学生、教师与家长多方位的教与学的网络互动„„

四、在反思交流中不断进步。除平时每周二的固定交流学习及鼓楼区级一学期三次的汇报交流外，我校每学期还去办一次较大规模的学习交流活动即上学期的青年教师智能平板课比武及下学期的智能平板技能大赛。

在1月22日，我校举行了首届“甘泉杯”电子智能平板技能大赛。

比赛中，教师们灵活运用智能平板的各种功能，将传统课件和先进的智能平板技术进行了较好的整合。最终，李韩书老师带来的《烙饼问题》，利用智能平板互动，化难为易，精彩纷呈，荣获一等奖，黄玲老师和黄小霞两位老师获得了二等奖，林信伽、何熙燕、俞春鸣、林芳、高超华五位老师获得了三等奖。

这样的比赛交流，让老师们对现代信息化课堂有了更深入的认识，对使用智能平板技术提高教学水平，推动教学发展起到了积极的推动作用。

五、继续认真做好过程性材料的整理归档工作。

第五篇：2011年中期评估报告

XXX安全社区 中期评估报告

根据XXX安全社区创建中期评估方案，XXX区安全社区指导委员会于2011年12月15日组织专家，对XXX安全社区建设实施了2011中期评估，形成了评估报告。

一、评估组人员 XXX 区安监局副局长 XXX 管委副主任 XXX 区安监局科长 XXX 区安监局科长 XXX 区质监局科长 XXX 区交警大队科长 XXX 消防大队参谋

二、评估内容

1、社区诊断组织实施情况及结论。

2、辖区安全社区促进委员会的建立情况，成员组成是否符合跨部门合作的要求，整合社区内各类资源，实现全员参与、全员受益，能否确保顺利开展事故与伤害预防和安全促进工作。

3、各项制度落实情况：对于各工作组的社区诊断报告、机构组建文件、机构工作职责、各项工作制度以及与各项规章制度相关的原始档案资料是否已撰写和规整完毕。

4、是否制定了各工作组的创建计划和目标以及相关的落实情况。对各工作组计划进展情况进行分析评价，包括指标实现的进度、完成目标的趋势判断等。

5、各工作组按照实施方案的推进步骤，各促进项目的进展情况。

6、各安全领域预防目标和计划的制定落实情况。

7、信息交流情况：是否积极组织和参与安全社区创建的交流活动，有无安全社区创建协商议事机制，公众的意见和建议能否得到妥善处理、及时反馈。

8、预防纠正情况：是否制定了针对辖区潜在事故与突发事件的具有可操作性的应急预案，事故与突发事件预防机制的技术措施与管理是否到位，应急响应能否快速有效进行。

9、监督监测情况：是否建立事故与伤害监测机制。

10、档案管理情况：安全社区各工作组的档案是否完整。

三、评估过程

12月15日在管委三楼会议室召开座谈会。专家组简要介绍了安全社区建设的理念及莱山区安全社区创建标准，就各项任务的工作难点、解决办法与各组进行了交流与探讨，并提出了合理的意见和建议。期间专家组听取了个各工作组组长的工作汇报，查看了档案资料。专家组实地考察了XXX安全社区的建设情况，并与各项目点负责人座谈交流。

四、评估结论

1、对安全社区建设的总体结论（1）肯定的方面

XXX在前期工作中有效地开展了各工作组的安全促进项目，并取得了一定的效果，为辖区群众提供了安全、健康的生活环境。主要表现在“三个到位”：

一是“组织机构到位”。领导高度重视，建立健全了相应工作机构机制，实现了安全社区创建工作的跨部门合作和全员参与。

二是“宣传教育到位”。强化了宣传教育培训工作，通过广泛开展群众喜闻乐见的活动、设置永久性展板，营造浓厚氛围等方式，提高群众对安全社区建设工作的参与率。

三是“项目设置到位”。根据辖区社区诊断结果和群众最关注的安全问题，设置了工作场所、消防、社会治安、家居、交通等八个安全促进项目，并扎实推进各个安全促进项目。

（2）不足和问题

一是辖区群众的参与积极性不高。不少群众认为，安全社区创建是管委的事情，与自己无关，缺乏对安全社区的归属感和参与意识。安全社区创建开展的活动主要集中在企业和社区，覆盖范围不广。

二是安全理念比较狭义。在群众的观念中“安全”的重点主要是生产安全、交通安全和社会治安等，很少涉及到诸如家居安全、学校安全等内容。“大安全”观念淡薄，还有待于提高。

三是工作业务技能缺乏。由于开展安全社区创建工作的部门多，人员杂，许多人员自身缺乏一定的安全意识和业务技能，导致在推进项目促进工作中由于能力不足而出现了很多问题。如：伤害监测填报信息不准确等。

（3）整改建议

专家组指出，对于已经取得一定成绩的工作，要继续加强完善，不能松懈；对于存在不足的方面，要制定对策，尽快解决。比如：进一步扩大宣传面，提高安全知识的覆盖率。增加必要的资金投入，加强硬件设施。加强培训措施培养一批懂业务、会管理、吃苦耐劳、乐于奉献的工作骨干，凝聚集体的力量，提高社区工作者的整体素质。

2、对各安全专项的评估结论（1）交通安全

——路网体系建设促进项目 ①开展情况

专家组现场检查了XXX路网体系建设项目开展以来的基础资料，并现场检查了澳柯玛大街、山海路上的基础设施，如信号灯、减速带、隔离护栏等，对项目的开展工作提出了肯定。

②存在的问题和整改建议

一是辖区群众参与重点路段改造工作的积极性不高，特别是横穿马路现象，屡禁不止，在今后的工作中应该加大对群众交通安全的宣传力度，让群众自觉地参与进来。

二是社会志愿者，没有真正参与到交通改造工作中来。希望将重点路段交通改造工作作为交通安全监管的一项长期性工作开展下去，切实减少交通事故的发生。

（2）工作场所安全

——危化品安全防控促进项目 ①开展情况

专家组到优诺化工现场进行了检查，对厂区设置的企业文化宣传栏的相关内容进行了高度肯定。在随后检查了车间的应急预案的建立情况及演练记录、隐患排查记录、人员的安全承诺书等内容，肯定了车间在安全管理方面非常重视，员工安全意识较高，在安全隐患排查整改工作上一丝不苟，职责制度设立标准、全面。

②存在的问题和整改建议

针对危化品泄漏开展的应急演练次数较少，建议定期在企业内部开展这方面的应急演练活动。

——防机械伤害促进项目 ①开展情况

专家组到杰瑞石油、欧东精艺石材装备现场进行了检查，机械设备的安全防护措施比较到位，劳动防护用品的发放和佩戴基本符合要求，安全检查工作也落实到位。

②存在的问题和整改建议

专家组在检查过程中发现，园区中小企业较多，在重点单位实施项目的同时，建议下步工作重点要对辖区中小企业进行防机械伤害项目推广。

（3）社会治安

——治安防控辐射管理体系促进项目 ①开展情况

专家组现场翻阅了自项目设置以来的一些资料，对管委干部、民警、群众广泛参与到治安防控工作中来给予了肯定。认为我辖区自项目开展以来，管委、群众广泛参与，开展了多种形式的宣传活动，发展了形式多样的志愿者队伍，取得了不菲的成绩。

②存在的问题和整改建议

在巡逻过程中仍有巡逻不到位现象，建议采取措施，加强日间夜间巡逻；强化志愿者参与程度，让群众积极主动的参与进来。

（4）消防安全

——林管所规范化建设促进项目 ①开展情况

专家组实地考察防火通道、林管所的建设，应急物资建设与人员配备基本到位；通过翻阅资料等形式查看消防安全工作组开展的消防安全知识宣传和文明祭祀活动。

②存在的问题和整改建议

专家组在检查过程中发现，工作组缺乏应急演练；在宣传工作中，存在走马观花现象，宣传教育不彻底，形式主义，今后宣传工作中要落到实处。

（5）家居安全

——家居燃气安全使用促进项目 ①开展情况

一是充分发挥社会志愿者队伍的作用，利用南塂集市等时段开展家居燃气安全知识宣传，并深入户中，提供燃气安全隐患排查，提供安全服务；

二是加强宣传力度，提高群众的用气安全意识。加强群众的燃气安全宣传教育工作，利用宣传栏、张贴标语等多种形式的宣传工具进行宣传。

②存在的问题和整改建议

针对燃气安全宣传活动不够丰富，燃气常识培训力度不够大，建议在下阶段工作中加大对居家燃气安全的培训力度。

（6）校园安全

——校舍安全改造促进项目 ①开展情况

一是改造校舍。2011年，管委配合相关部门在做好校址勘察、规划设计基础上，按照“消防、节能、抗震、卫生、人防”要求，投入1000万元，按省级规范化标准对南塂小学教学楼进行整体规划改建。

二是更换防滑地砖，增设防护栏。管委组织施工单位，突出安全理念，对走廊、教室、卫生间地面全部改用防滑地砖，走廊、楼梯加设防护栏112个，防止学生坠落。

三是改造健身设施。将南塂小学和东风岭小学原来土质操场改造为塑胶场地，更新室外健身设施，减少学生体育运动伤害的发生。

②存在的问题和整改建议

通过一段时间的不断改进，项目效果较为显著，但是在校园基础设施、学校的安全监管及安全引导和教育、学生安全意识等方面都存在一定的问题，下一步应该加大工作力度，明确工作重点。

评估组组长签字：

被评估单位负责人签字： 2011年12月20日