2015安全文明创建工作自评报告

第一篇：2015安全文明创建工作自评报告

补郎乡苗族乡中心学校安全文明校园创建工作

自评报告

普定县补郎苗族乡中心学校（本部）

2015年5月22日

补郎乡苗族乡中心学校安全文明校园创建工作

自评报告

尊敬的各位领导: 大家好!今天，你们在百忙当中抽出时间来我校检查指导工作，在此，我代表补郎乡中心学校全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎!根据安市教通【2015】48号《安顺市教育局办公室关于印发安顺市文明校园创建活动考核实施细则的通知》精神，结合普定县教育和科技局相关工作要求，我校积极投入到创建安全文明校园活动中来。我们以“十八大”重要思想为指导，坚持依法治校、以德治校，遵循“谁主管、谁负责”的原则，采取“预防为主”的工作方法，增强了全校师生员工的法制概念，加强师生的自我保护意识，健全学校内部安全防范机制，落实综合目标管理责任制，消除校园治安隐患，正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校安全稳定工作的相互关系，维护学校正常的教学秩序，积极倡导优良的校风、教风和学风，开展丰富多彩的校园文化活动，提高校园文明程度，优化育人环境。经过创建，学校的安全文明建设取得显著的成果，形成了团结求实、和美创新的优良校风。

我们根据安顺市安全文明校园创建活动考核实施细则，对本校的创建工作进行了认真的自查自评，我们认为我校的创建工作已达到安全文明校园的要求，现呈上自查报告，请予审定。

一、学校概况

补郎苗族乡中心学校位于普定县西北角的补郎苗族乡补郎街上，距县城约23公里。始创于1925年，现在职教职工57人。在职教师中：小学高级教师37人，占教师总数的64.91%；教师学历合格率为100%，大专以上学历47人，占教师总数的82.46%； 中共党员19人，学校现有县级骨干教师6人，其中市级骨干教师1人，县级骨干教师5人，占教师总数的10.53%。现有小学教学班15个，共有学生806人，学校从2014年9月启动寄宿制，现有寄宿生177人的规模。

二、狠抓内部管理，建立健全组织机构和各种规章制度

（一）加强组织领导。为了进一步加强“创建安全文明校园”工作的领导，切实保证“创建安全文明校园”工作的推进，学校专门成立了“创建安全文明校园”工作领导小组，其组成人员如下：

组 长：杨文

副组长：鄢其猛、方维伦

成 员：黄本俊、周光文、胡登凯、吴洪平、徐艳、罗发文、谢黎莹、邱大成及各班主任

（二）制订有关规章制度。

领导小组根据国家的法律、法规和上级的有关政策，结合创建工作的要求和学校的实际，制订了《补郎乡中心学校安全工作管理制度》、《安保人员管理制度》、《补郎乡中心学校安全工作责任追究制度》等规章制度。为提高防范意外安全事故的能力，学校还制定了各类《安全事件应急预案》。为进一步明确安全责任，落实管理措施，校长室与各班主任、科任教师签订了相应的安全管理责任书，使学校安全文明建设步入制度化、规范化、科学化的轨道。

三、以安全文明校园创建为契机，全面提升学校安全管理能力。开展安全文明校园创建活动是深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》和《中央综治委、教育部、公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》的要求，是深化社会管理创新的重要内容和有效手段，是实现我校安全稳定的重要途径。安全稳定工作体制进一步建立健全，各类矛盾纠纷和安全隐患得到及时化解整治，刑事治安案件得到有效遏制，学校管理工作更加规范，师生安全感进一步增强，安全文明校园建设取得明显成效，校容校貌整体改观，学校及周边安全稳定。

1、校园消防安全。校园内消防器材的配备齐全,消防器材合理使用，积极参加上级组织的各类消防培训，学校的消防安全制度落到实处，各科室签定消防安全协议书。

2、交通安全。利用主题班会加强对学生交通文明安全教育，与乘车学生家长签定协议书，发放学生乘车上下学告家长书，严禁学生乘坐非法营运车辆和“三无”车辆接送学生上、下学，有车辆排查治理台帐。

3、食品安全。学校食堂燃气安全使用，配备齐全、留样完整、记录齐全；食堂各项管理制度认真落实，严格要求食品原料的运送、存储、采购等情况；经常排查各种安全隐患。

4、定期或不定期对学校矛盾纠纷和安全隐患进行排查整治，成立护校队，加强保卫工作。学校配有两名专职保卫干部，坚持24小时值守巡查，确保学生宿舍学生人身和财产安全。

5、学校突发事件及校园安全伤害事故报告制度认真落实建立健全各项应急预案；加大防溺水安全教育力度和宣传工作，与家长和学生签定防溺水事故安全责任书，学生签定防溺水保证卡，确保溺水事故率为零。

6、加强学校三防体系建设。配备安保人员二人，工资正常支付，完善视频监控系统安装并充分发挥作用，警务室建设完整。

7、利用广播、板报、国旗下的讲话和班队会等不同形式，对本校师生进行了防盗、防爆、防毒、防火、交通安全教育，安全教育做到时时讲，天天讲。结合当地实际，组织开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的安全教育活动，力争创建安全文明校园。

四、加强组织领导，落实工作责任，细化工作措施，扎实做好安全文明校园创建工作。

创建安全文明校园是综合性的工作，也是一项外延不断拓展，内涵不断深化的经常性工作，涉及面广，内容丰富，意义重大。我校成立由领导任组长的安全文明校园创建工作领导小组和工作机构，形成校长总揽全局，学校办公室组织协调、部门各负其责，密切配合，广大师生积极参与的工作格局和上下贯通、协调有力、组织严密、运作高效的运作机制，制定创建工作方案，细化目标责任，加强基础设施建设、制度建设，加大经费投入，确保安全文明校园创建活动的顺利开展。我校从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，进一步增强责任感和使命感，把加强学校安全文明校园创建工作作为当前教育工作的一项重要任务，摆在突出位置，强化管理，狠抓落实，将工作做深、做细、做实，确保师生安全，营造一个良好的学习氛围。

1.学校成立了以校长为首的安全工作领导小组，小组成员实行轮流值班制度，负责学校的安全教育和安全管理以及各项安全工作规章制度的检查和落实。同时，学校每年投入一定的经费，用于安全设施设备的维修和建设。

2.学校结合本校实际，制订切实可行的安全工作计划和规章制度。制度明确了学校各职能机构和有关人员的职责，明确责任事故的处罚，做到责任到人，各司其责，赏罚分明。

3.学校定期对本校的各类设施设备以及安全制度的落实情况多次进行了认真细致的检查，发现隐患，立即排除，薄弱环节，及时加强。

五、制定制度，落实措施，切实加强学生的安全教育工作，努力提高学生的安全意识和自我保护能力。

（一）健全制度

（1）.加强安全宣传和教育制度；（2）.落实交通安全制度；

（3）.落实预防各种自然灾害和事故制度；（4）.落实食品卫生安全制度；（5）.落实学校安全工作日常管理制度；

（6）.落实突发事件应急处理及安全事故报告制度；（7）.安全责任追究制度等。

（二）强化安全教育管理，共建安全文明校园

本学期我校安全教育工作，紧紧围绕教育部提出的 “强化安全管理，共建和谐校园”为主题，积极开展以下几方面安全教育工作：

1.我校利用广播、板报、国旗下的讲话和班队会等不同形式，对本校师生进行了防盗、防爆、防毒、防火、交通安全教育，安全教育做到时时讲，天天讲。结合当地实际，组织开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的安全教育活动。2.扎实开展小学生预防溺水教育活动。我校充分利用课堂教学、班队会、国旗下的讲话对学生进行预防溺水的教育。同时通过召开家长会，加强与学生家长的沟通和联系，提醒学生家长在夏季要教育孩子注意游泳安全。

3.积极开展“小学生交通安全教育活动周”活动。贯彻落实“曾永涛市长在黔中早报上的批示意见”精神在中小学开展安全文明乘车专题教育，培养学生自觉遵守交通秩序。

4.积极开展爱国卫生教育活动。开学初学校就要求每位学生做一个环保小卫士，争当文明队员。经过努力，现在学校的环境卫生大大改善。

六、加强管理，全面提高学校安全常规管理水平和突发事件应对处理能力。本学期根据上级有关规定，认真做好以下几项安全常规管理工

作：一是广泛开展“平安校园”、“和谐校园”、“文明校园”的创建活动。制定创建工作方案，完善各项规章制度，建设平安、健康、文明、和谐的校园。二是切实加强校园及周边环境治安综合治理工作，采取有力措施，大力整顿学校周边的交通秩序。三是加强学校安全管理，本学期改善了学校监控设备、学生宿舍窗子护栏等设施和条件。学校安全工作领导小组定期开展安全隐患排查工作，针对学校安全管理的薄弱环节，采取有效措施，彻底整改、消除隐患。四是加强预防拥挤踩踏的安全教育管理。对教学楼楼梯口、楼梯通道、消防疏散通道和安全出口认真进行排查，及时发现和消除事故隐患。制定和完善应急预案，杜绝因学生拥挤带来的踩踏事故的发生。五是加强对学校食品卫生的管理，严防传染病和食物中毒的事故发生。

七、学校对本校校园及周边治安综合治理情况自评如下：

1、组织领导，总的分值10分，学校自评9.5分；

2、校园管理创新，总的分值50分，学校自评48.5分；

3、校园及周边治安综合治理工作，总的分值20分，学校自评19.3分；

4、安全稳定综治工作责任制及安全管理制度，总的分值10分，学校自评9.9分；

5、安全教育、法制教育及演练，总的分值10分，学校自评为9.4分。考核总分为100分，学校自评分为96.6分。以上是我校有关创建安全文明校园工作自评报告，在今后的安全工作中，继续深入组织学生开展内容丰富、形式多样的安全教育活动，充分调动小学生的积极性，增强安全教育的有效性，使学生在活动过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高防范能力。同时邀请法制副校长和安全辅导员来校讲座，不断加强青少年学生的法制和安全教育，提高师生法制意识和安全意识。现向安顺安全文明考评小组提出“申报安顺市安全文明校园”的申请，恭请考评小组的领导、专家给予督导评估。

普定县补郎苗族乡中心学校2015年5月22日

第二篇：卫生院创建工作自评报告

卫生院标准化建设与规范化管理

创建工作自评报告

我卫生院自2月份以来，积极响应市局号召，认真开展“泰安市乡镇卫生院标准化建设与规范管理”创建工作，院领导高度重视，进行全院职工动员，对照评审标准，逐项落实任务，责任到人。但由于我院在行政管理、公共卫生服务项目工作等方面基础比较薄弱，创建工作面临诸多困难。通过自评，找到差距，需在今后的工作努力改进，现将自评情况报告如下：

一、综合管理

院内领导班子健全，工作分工明确，工作职责清晰，议事程序规范；施行了人员全员聘用制、绩效工资制、岗位责任制、人员准入制；行政管理、基本医疗、公共卫生、基本药物使用、财务管理、安全管理、文化建设等规章制度健全；各项工作年初有安排、年终有总结，统计报表、病案文书等资料齐全、专人管理。

二、房屋建设

卫生院建筑面积7378平方米，其中业务用房3731平方米，编制床位80张，开放床位62张，基础设施建设符合住房和城乡建设部、国家发改委《乡镇卫生院建设标准》规定的建设内容和配置标准。卫生院设有内科、外科、妇科、儿科、中医科、康复科、中西药房、手术室、治疗室、等诊疗科室。建有预防接种室、妇保室、儿保室、公共卫生科室和B 超、心电图、放射科、检验科等4个医技科室。配有财务科、院办、总务科三个后勤科室。由于房屋有限，没有独立设置急救、资料室、供应室。

三、业务服务

公共卫生服务任务完成情况：认真落实基本公共卫生服务项目和重大公共卫生项目任务，疾病预防、妇幼保健、健康教育等各项指标及时完成。其中：计划免疫“五苗”接种率巩固在95%以上；法定传染病报告率、及时率、准确率均达100%，孕产妇和儿童系统管理率达90%以上，农民健康档案建档率达到81.4％，有固定健康教育宣传板。

基本医疗服务开展、内部医疗质量监管、医药费用控制等工作情况：除不能进行气管插管外，其他内外妇儿常见病、多发病及急诊均能诊治；配备中药饮片210种，中成药150种，能应用中医中药治疗疾病，但中医就诊人次、中药的使用量、中医药总收入达不到1/3；能开展放射、B 超、心电图检查诊断和血尿、肝功、肾功等常规化验；成立了医疗质量管理小组，健全了医疗质量管理制度，院内感染控制、药事管理、诊疗护理、技术操作、医疗质量控制等措施有效落实，无院内感染事故和二级以上医疗事故发生；国家基本药物配备量占药品总量的90%以上，基本药物执行零差率销售。

四、队伍建设

卫生院现有正式职工67人，其中中专18人，专科以上人员35人，本科学历11人；医师34人，医士2人，护士18人，检验师2人，放射技师3人。卫生院制定了人才培养计划，每年对新上岗人员进行了业务培训，在岗职工定期去上级医院进修学习。

五、医德医风

院内设有群众意见箱，工作人员上岗着工作衣帽、佩上岗牌，衣帽整洁，精神饱满，态度和蔼，举止文明。工作人员较好遵守医务人员医德规范，无收受红包、开大处方、滥检查、乱收费等现象。

下一步工作计划：从践行“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度，充分认识开展创建活动的必要性和紧迫性，切实加强组织领导，提高认识，创建标准化乡镇卫生院领导小组成员同心协力，继续研究分析，在取得了成绩的基础上，认真按照原制定的创建实施方案进行创建活动，完善存在问题；积极争取上级支持。在上级的关心支持下，领导班子团结一致，争取早日创建达标，为改善农村医疗卫生服务条件，提高我院的管理能力和服务水平，全面落实公共卫生和基本医疗服务职能，为广大农村居民提供价廉、方便、安全、优质的医疗卫生服务。

******卫生院

2017年9月2日

第三篇：小坝镇平安家庭创建工作自评报告

小坝镇 “平安家庭”创建工作

自评报告

按照 “平安家庭”创建活动考核标准的要求，我镇认真按照全国妇联办公厅《关于开展2013年全国“平安家庭”创建考评工作的通知》（妇厅字【2013】55号）的“量化考核标准”进行逐一自查，现把自查自评情况报告如下：

一、机制保障20分

1、为加强我镇“平安家庭”创建工作的领导，我镇专门成立了以党委书记为组长的平安家庭创建领导小组，并实行干部驻点责任制,。

2、结合实际，制定创建活动、工作计划、实施方案、考核制度

为扎实推进我镇 “平安家庭”创建活动各项工作，以家庭平安促进社会稳定，以家庭文明促进社会和谐，领导小组认真贯彻《2013年小坝镇“平安家庭”创建活动实施意见》为我镇创建活动各项工作提供重要依据和方法指导，严格按照考核标准认真对照检查，查缺补漏，存在的问题按期整改。

3、落实专项工作经费

为扎实推进我镇 “平安家庭”创建活动各项工作，镇党委政府落实专项工作经费，保证“平安家庭”创建活动各项工作顺利开展。

经自查，我镇创建“平安家庭”机制保障工作基本达到评估标准，本栏目自评得分：20分。

二、工作措施60分

1、统一思想，明确目标。与镇综治办联合在全镇开展“平安家庭”创建活动，制发了《小坝镇“平安家庭”创建工作实施意见》的通知，将平安家庭创建工作纳入平安小坝 建设总体规划，按照镇社会管理综合治理责任制的要求建立考核体系，做到与平安小坝建设工作同部署、同落实、同检查、同考核。认真制定工作计划、实施方案和量化指标，使创建活动得以有序、扎实地推进。

2、加强宣传，扩大影响。以“五好文明家庭”创建活动为载体，结合家庭美德建设、家庭文化建设、家庭助廉教育、家庭环保行动等精神文明创建活动，以特色活动吸引家庭成员广泛参与。充分运用广播、墙报、专栏、标语等对创建活动中的好人好事、典型事例进行宣传，扩大平安家庭创建活动的社会影响。

3、利用资源，形成合力。充分发挥妇联组织联系广泛的特点，整合社会资源，发挥咨询投诉、司法保护、社会救助和维权监督作用，利用妇女儿童维权站、法律援助中心、110报警平台、青少年维权岗等为广大妇女儿童开展法律政策咨询服务，切实维护妇女儿童合法权益。

4、突出重点，确保实效。建立健全组织领导、目标推进、协调联动等各项工作机制，同时在实际工作中注重把“平安家庭”创建活动与普法教育、科学家教、“五好文明家庭”、基层信访、维权工作、法律帮助和社会救助活动结合起来，真正使创建活动落到实处。

6、依托全镇16个村“妇女之家”，面向广大妇女开展普法宣传和群众性“平安家庭”创建活动，使群众参与率和工作覆盖面明显提高。

7、大力推广妇女信访代理和协理工作，在相关村两委的配合和支持下，成功化解涉及妇女权益的矛盾纠纷10起。

8、建立留守妇女、儿童基础信息统计台账，定期召开妇女大会，建立妇女议事工作机制，引导妇女积极参与基层 公共事务管理。

经自查，我镇创建“平安家庭”工作措施基本达到评估标准，本栏目自评得分：60分

三、营造氛围20分

1、通过广播、专栏、粘贴标语等形式广泛宣传平安家庭创建思想和理念，引导广大家庭参与到平安家庭创建活动中来，提高家庭成员的平安意识，把平安家庭创建引向深入。

2、利用“六五”普法契机，深入全镇各中小学校开展法制宣传教育，倡导广大师生将法制宣传带回家，用法律维护家庭的合法权益，保护家庭成员的利益，为家庭的平安创建贡献一份力量。

3、不定期开展“平安家庭”讲座，通过这种方式提高广大村民对平安家庭的认识和理解程度，从而推动整个平安家庭创建进程。

经自查，我镇创建“平安家庭”工作措施基本达到评估标准，本栏目自评得分：20分

综上所述，我镇十分重视“平安家庭”的创建工作。由于我镇早组织、早发动、早动员，措施到位、使“平安家庭”创建工作取得较好成效。

第四篇：创建绿色学校工作自评报告

倡导绿色文明，建设绿色家园

——***********创建国家级绿色学校自评报告

一、学院概况

***********是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案，面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,现有在校生5300人。学院隶属于黑龙江省农业委员会，建校历史五十余年，学科涉及文、管、农、工等应用领域，毕业生遍布全国各地，素有“管理人才的摇篮，科技专家的沃土”之称。

全院共有教职工363人，其中专任教师178人，含省级学术带头人7人，副教授以上职称教师87人，双师型”教师54人，具有注册执业资格的教师8人。

学院占地1900亩，建筑面积20.3万平方米，固定资产1.7亿元；办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备；各类实验室、标本室55个。建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。图书馆藏书21.8万册，电子读物3.93万种。

经过多年的实践和探索，学院形成了人才培养基地化，合作办学国际化，校企一体、双元制教学，校农合作、产学研紧密结合，教科农工贸一体化，仿真模拟教学，多种形式办学，与就业准入制度接轨，毕业生就业率高等特色和优势。已跨入全国高校600强行列。

二、工作开展情况

我们的目标是：不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区，绿色食品生产基地，而且还要成为环保知识教育宣传基地，为保护人类的生存环境做出更大的贡献。

（一）组织管理

学院领导十分重视绿色学校建设工作，从2002年开始就制定了绿色学校创建工作方案，成立了以院长为组长，教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组，下设办公室，并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组，分工负责组织绿色学校的创建工作。同时，为了保证创建工作的顺利进行，通过培训、派出学习等多种形式对员工进行培训。2003年10月份结合学院实际，进行了ISO14000环境管理国际标准认证工作，对相关人员进行了有关环境、环保等方面知识的学习，目前，此项工作已通过初审。

（二）课内教育

1、开设选修课

全院公共选修课中开设《可持续发展理论与实践》、《农业生态与环境保护》、《绿色食品管理与生产技术》等课程。

2、课内渗透

在全院各专业公共基础课中渗透环境教育内容，在《思想品德修养》课第九章（追求高尚人格）的第一节（道德品质的形成与作用）中渗透“保护环境”等内容；在《邓小平理论》课中第三章（社会主义建设的发展战略）的第五节（实施科教兴国和可持续发展战略）中渗透“可持续发展、保护生态环境和合理开发利用资源”等内容。

在《经济学原理与农村经济》、《农村经济》、《农业经营与管理》等课程中渗透“农业资源管理与农业可持续发展”等内容。

在《园林植物环境》、《园林绿化》、《旅游地理》、《农村政策法规》、《花卉学》、《作物栽培学总论》、《植物保护学通论》、《家畜环境卫生学》、《农业生物技术》、《药用植物栽培学》等课程中渗透环境保护和生态平衡、环境教育的意义、作物生长与环境条件、农业自然资源和可持续发展等内容。

3、班会课

各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容，加强对学生的环境教育，提高学生的环境意识。

4、环保实验操作技能培养

种植类专业在实验中渗透环保内容，注重在相关实验中对学生环保意识的培养。具体表现在喷雾器的使用、肥料鉴别实验、作物病虫害的防治、野生植物标本的采集、土壤剖面观察等项实验中。

（三）课外教育

1、成立课外活动小组。

学院团委组织成立了3个环保课外活动小组。分别组织了植树、节约用水实践周、保护环境主题教育会、环保知识竞赛等活动。课外小组活动要求定期、定内容、定辅导教师、定地点。

2、采取灵活多样的形式，进行环保科普宣传活动。

党办、团委、德育教研室共同进行组织，采用广播、板报、征文、宣传画、讲座等形式，开展环保主题教育。

3、环境教育与团队活动相结合。

每年组织教师及学生参加牡丹江市、宁安市组织的春秋两季植树活动，培养学生热爱劳动的精神，也使学生受到了热爱环境、热爱祖国大好河山的教育。

（四）环境建设

学院将环境育人纳入学院的四育人（教书育人、管理育人、服务育人、环境育人）方针之中，并已付诸实施。

1、校园绿化美化

多年来，共植树60多个品种36000多株，种植草坪1.2万平方米，覆盖13万多平方米，占可绿化面积的100%，实现了多年来裸露地全部进行软硬覆盖的目标，另拨出3万平方米土地作为环境保护和绿化美化的园林、风景林、丰产林苗基地，近几年，每年用于环境建设方面的投资均在20万元以上，为环境建设任务的落实提供了保证。

2、开展ISO9001国际质量标准认证和ISO14001环境管理国际标准认证工作

为实现教学质量管理、环境管理工作与国际接轨，达到标准化的规范，也为满足专业实训的需要，学院与北京世标认证中心联合，于2003年10月份开始进行ISO9000国际质量标准和ISO14000环境管理国际标准认证的准备工作，并于今年5月末通过了ISO90001：2000国际质量标准认证，通过了ISO14001：2000的环境管理国际标准的初次审核。这标志着学院的管理水平和教育教学及服务质量提升到了一个新的高度，环境建设也迈上了一个新的台阶。

2、制订校区环境保护办法

学院针对实际，制定了校区环境保护法，对产生的烟尘、异味、噪声等污染行为及对卫生的不规范行为进行有效制止，并采取防污治污措施，多年来，共消灭小锅灶200多个，集中锅炉房，采用符合国家防污标准的锅炉，保证了校园内空气清新，取缔校园内的游戏厅及不规范的经营行为，保证了校园环境的健康有序。

3、定期进行卫生清扫

对校园的卫生坚持经常清扫，保持校园干净、教室整洁、食堂卫生符合标准、厕所清洁无味，并对垃圾进行分类处理，能回收再利用的进行回收，不能回收利作的进行集中处理，保证了校园内的洁净。

三、工作成果

多次获得区、市级绿化先进单位称号；城市园林绿化甲级单位、市级绿色学校、省级绿色学校、综合治理先进单位、精神文明单位、精神文明标兵单位，省级庭院绿化先进单位、省级甲级庭院绿化先进单位、省级花园式单位、省级综合治理先进单位、省级精神文明单位。

通过多年的努力，学院的环境建设逐步提档升级、学生的文明程度逐渐提高，营造了优美、文明的育人环境，为学院更大的发展打下了坚实的基础，为培养优秀人才创造了优越的条件。但是，仍存在由于资金方面的限制使环境建设档次不高，地处村镇受外部环境影响较大，学生环境意识还需进一步提高等不足和不利之处，我们今后还将进一步努力，加大育人环境的建设力度，加快学院的建设和发展，使学院早日成为环境一流、学风一流、师资一流、管理一流、质量一流、特色一流的职业学院。

***********

2004年6月24日

第五篇：依法治校创建工作自评报告

新郑市郭店镇鄢陵府完全小学 依法治校创建工作自评报告

新郑郭店镇鄢陵府完全小学

2013.9.24

新郑市郭店镇鄢陵府完全小学 依法治校创建工作自评报告

根据教育部《全面推进依法治校实施纲要》（教政法〔2012〕9号）和河南省教育厅、郑州市教育局关于教育系统“六五”普法规划及依法治校、依法治教的有关精神和新郑市教育体育局关于在全市中小学校开展2013年依法治校示范校创建活动的通知，近日，我校我校依法治校工作进行了认真自评，现将自评结果报告如下：

一、学校基本情况

我校始建于2012年，学校占地面积20100平方米，建筑面积4500平方米，拥有1幢教学楼，一幢综合楼，1幢宿舍楼，一幢餐厅楼。现有6个班级，317名学生，13名教职员工，建校之初，我们就树立了“给孩子美好的童年 给人生坚实的起步”的办学理念。学校始终坚持把德育工作放在首位，通过国旗下演讲，丰富多彩的班队会活动，建立了学校、社会、家庭三位一体的教育格局。学校充分利用节假日和纪念日，搭建活动平台，开展感恩教育，诚信教育，心理健康教育等，培养学生高尚的品德，健全的人格，良好的心理素质，从而构建和谐文明的良好氛围。

二、推行依法治校情况

（一）学校制度建设 1.依法制定学校章程。

依法按程序制定了内容比较完善的学校章程，学校章程已得到行政主管部门审核批复。学校章程的修改符合规定程序，并向全体教职工、学生及家长公示，学校的办学活动围绕章程进行。

2.有完善的与章程相配套的各项管理制度。

依法建立完善的教育教学制度、财务管理制度、师资管理制度、学生管理制度、后勤保障制度和安全管理制度，各项管理制度合法、公正、公开，制度得到有效执行。建立相应档案、汇编。学校的主要规章制度，均按照法制统一和法律保留的原则进行过审查、清理，不存在与法律、法规、规章和有关规范性文件的规定相抵触的内容，层次合理、简洁明确。学校管理制度的制定过程中建立依法审查程序，能够听取各方面意见特别是利益相关人的意见，实施前经过适当的公示程序和期限。学校的各种办事程序，各种内部组织的组织规则、活动程序、议事规则等形成制度化的规定。

（二）学校管理体制

1.学校管理体制完善，决策机制科学、民主、规范，组织机构和职能部门健全，分工合理，职责明晰。

法定的各种学校内部组织机构健全，并能依法行使职权、开展活动。健全了校长负责制，有完善的校长决策程序；按照精简、高效的原则设置各种职能部门，职能部门职责与权限清楚，分工明确、合理；重要的部门、岗位的权力受到合理的监督；建立规范化的决策机制，重大决策经过科学、民主的论证，必要的事务以听证会等方式听取各方面的意见。

（三）办学活动

1.自觉遵守国家法律法规，依法按章程自主办学，教育教学管理制度健全，成效突出。

学校办学活动以育人为本，能够全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规及政策，依法实施办学活动。学校严格依法招生，招生活动规范、公开、透明，选拔机制与程序公平、公正。教育教学效果突出、质量优良，形成良好的校风、学风，社会声誉良好。学校及师生在教育教学方面多次受表彰。有健全的教育教学管理制度，课程设置、教材选择等环节合法规范，教学计划完善、秩序良好，对教学质量有规范的监控、评估和反馈机制。依法设置的各种学术评价机构能够独立开展活动，行使职能，学术评价的过程和标准公开、公平、公正。全面实施素质教育，学校制定有学生培养目标，正常开展第二课堂活动和课外活动。组织学生开展了各种竞赛、科普、文体等活动，还组织学生开展了爱国主义、集体主义、职业道德、日常行为规范等教育活动。

2.学校安全管理制度健全，无安全隐患和责任事故；加强校园周边环境治理，校园秩序良好。

依法保障教育教学管理秩序，学校安全工作制度健全，安全工作有专人负责；学校设施符合安全标准，按照要求建立了应对突发事件及学生伤害事故的处理预案，无责任事故；学校校风良好；学校教职工无违法和刑事犯罪行为，学生无违法和刑事犯罪行为。学校综合治理工作有专人负责，周边环境文明、健康、安全。

(四)民主监督

1.依法设立的工会和教职工代表大会机制健全，运转正常，能够发挥积极的作用。

有健全的工会和教职工代表大会组织和教职工代表大会工作制度，涉及与教职工切身利益相关的事务，以及学校发展重大事项，要经过教职工代表大会讨论通过，工会能发挥好保障教职工合法权益的作用。

2.积极推行校务公开，落实各项措施，保证教职工对学校重大事项决策的知情权，保证学生、家长和社会对招生、收费等事务的必要的知情权。

有健全的校务公开组织、工作方案，坚持按制度落实校务公开工作。有明确的向教职工和学生公开的项目和公开栏设置，有明确的向社会、学生家长公开的项目和公开栏设置。

3.建立校内监督机制和有效的信息沟通渠道，使学生、家长以及教师对学校管理决策、教育教学活动的意见、建议能够及时反映给学校领导、行政部门，并得到相应的反馈。

建有家长学校或家长委员会，并坚持开展活动，建立与社区、家长的稳定、规范的联系制度。有健全的校内监督机制，监督方式明确有效，设有意见箱或校长信箱，有听取教职工、学生对学校工作意见的组织机构、人员等，对意见和建议能及时反馈。

（五）教师权益

1.教师在职务评聘、继续教育等方面的合法权益得到保护，教师的权利和义务明确，并得到落实。

依法聘任教师，建立规范的教师聘任合同制度，依法明确学校与教师的权利与义务。在教师职务评聘、继续教育、奖惩考核等方面建立明确的制度规范，教师的人身财产安全得到有效保障。

2.建立校内教师申诉、职务评聘复核等相关制度，使在教师职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径。

建立相关规章制度并得到有效落实，有处理相应问题的机构和人员，教师申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。

（六）学生权益

建立学生申诉制度，处理因学生对学校处分不服而产生的争议，保护学生权益。

建立学生申诉制度，有专门的学生申诉处理机构，学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。

2.学校坚持以学生为本，尊重学生人格，学生的各项权利得到有效保护。

学校的学生管理制度体现以学生为中心、维护权利的指导思想，体现公平公正和教育为本的价值理念，学生的基本权利得到尊重和保护，并能够以适当方式参与学校相关的管理活动。对学生进行的奖惩行为，规则明确、程序正当、重视证据、公平公正，学生的知情权、陈述权、申辩权得到相应保障。学校没有发生过体罚或者变相体罚学生，限制人身自由以及侮辱歧视学生等现象，没有违法违规向学生乱收费用等情况。学生的人身财产安全得到有效保障，没有发生由于学校过错而造成的学生伤害事故；落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保护未成年学生的各项权利。

（七）法制宣传教育 1.认真做好教育普法工作，目标任务明确，措施有力，工作落实。建立由学校主要领导负责的普法工作机构，普法工作有计划、有措施、有检查、有总结，任务到岗，责任到人，普法工作得到落实并取得显著成效。

2.学校领导、教师的法律学习形成制度，法律素质明显提高，形成良好的法治氛围。

建立并坚持学校领导学法制度，将法制学习宣传教育列入校长任期目标责任制，建立并坚持教师学法制度，教师法律考试考核合格。

形成体现法治精神的良好育人环境，教师、学生认同学校的管理体现了公平、公正的法治精神，依法办事成为自觉行为。学校及其教师学生无严重违法犯罪行为发生，尊重法律权威，发生法律争议时积极应诉，认真落实行政申诉、行政复议决定及司法判决等法律文书中要求学校履行的义务。

3.青少年学生法制教育以课堂为主渠道，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

法制教育有明确的计划，法制教育课时达到规定要求，有适合青少年学生的专门的法制教育教材，有专门的法制课教师。

4.聘请了法制副校长或法制辅导员。

聘请了法制副校长或法制辅导员，法制副校长或法制辅导员工作职责明确，有工作计划并得到落实。法制副校长或法制辅导员积极发挥作用，定期与学校领导班子研究法制工作，积极协助做好校园综合治理。

5.法制宣传教育活动形式多样，丰富多彩。

学校、年级或班级每年定期组织法制专题教育活动，学校设有法制宣传栏、法制活动室、法制教育园地等;设有校外法制教育基地，积极开展生动活泼的法制教育活动。

（八）依法治校工作机制

1.学校领导逐步形成了依法规范和行使权利，依法保障学校、教师、学生权益，依法实施改革措施、审查管理活动的治校理念和工作方式。

学校领导重视依法治校工作，并将其列入重要议事日程。在学校决策、管理中贯彻依法治校理念，学校领导班子定期研究解决学校依法治校问题。

2.依法治校工作机制健全，有专门的工作机构和人员，有依法治校实施方案并得到落实。

(九)整体效果与特色

学校有专门法制工作机构和工作人员，聘请了法制副校长或法制辅导员。学校有明确的依法治校工作规划和实施方案，有工作计划和工作总结，各部门形成具体的工作目标和要求，规定任务得到落实。法制工作机构或人员在学校决策管理过程中能够发挥参谋和助手作用，学校出台有关管理措施、对外签订的合同、实施的改革方案等，有从法律方面的评估和论证的环节。