辽宁省科协“建家”工作考核细则

第一篇：辽宁省科协“建家”工作考核细则

辽宁省科协“建家创优工程”

考核评比实施办法

根据省科协《关于进一步加强科协‚建家‛工作的若干意见》（辽科协发“2009”48号文件）精神，组织实施好辽宁省科协‚建家创优工程‛，扎实稳步推进全省科协系统‚建家‛工作，特制定本办法。

一、创优宗旨

实施‚建家创优工程‛，是省科协落实‚辽科协发“2009”48号文件‛精神，健全‚建家‛工作的考评体系，规范和提升‚建家‛工作，增强科协组织发展能力和服务能力的重要举措。通过组织实施‚建家创优工程‛，切实增强各级科协‚建家‛工作意识，加强对‚建家‛工作的指导，加快全省科协系统‚建家‛工作进程。

二、考评目标

实施‚建家创优工程‛，力争经过3～5年，使我省90%以上科协组织达到有健全的组织服务机构，有完善的服务政策和制度，有规范的服务项目，有成效的服务活动的‚建家‛目标，成为党政满意、科技人员拥护、社会认可的‚科技工作者之家‛。

三、考评对象

按科协系统组织体系，分3个层次进行考核评比。1.省级学会（协会、研究会）；

2.地方科协，包括市、县（区）科协，市、县级学会；

六、考评内容

1.服务机构。设立维权服务机构，并配备相应的办公场地和设备，为做好维权工作创造必要条件。

2.服务政策与制度。制定相应政策搞好服务，建立为科技工作者服务的制度规范。

3.服务项目。实施直接为科技工作者服务的项目，并使科技工作者真正受益，得到实惠。

4.服务活动。搭建服务平台，支持科技工作者有所作为，促进人才成长。

以上具体考核评比内容，详见‚省级学会‘建家创优工程’绩效考评指标‛、‚市科协‘建家创优工程’绩效考评指标‛。

七、考评方法

1.逐级考评。省科协只考评省级学会（协会、研究会）和市科协；市科协负责考评县（区）科协，市、县级学会和基层科协（乡镇街道科协、企业科协、高校科协和科研院所科协），在此基础上，按名额向省科协申报。

2.申报准入。

（1）设立维权服务机构；（2）建立科技工作者调查制度；（3）建立‚科技专家库‛；

（4）完善优秀科技工作者表彰奖励制度；（5）创办决策咨询载体（资料）；

（6）设立奖励鼓励科技专家特殊津贴（补贴）；（7）开展学术成果资助活动；

3.考评验收。省科协组织‚建家创优工程‛考评小组，采取听（听报告）、查（查资料）、考（考实绩）等方式，对申报单位考评打分，进行评比验收。考核实行百分制评分与工作创新加分相结合，工作创新最高加40分，满分140分，按当年评选指标，以得分高低择优确定。

4.结果认定。省科协考评小组提出考评验收报告，报省科协主席办公会议研究确认，并行文公布。

九、表彰奖励

对经考核达到‚建家‛标准的优胜单位，分别予以表彰奖励。市、县（区）科协命名为辽宁省科协‚建家创优工程优秀组织单位‛，省、市、县三级学会和基层科协命名为‚先进科技工作者之家‛，均授予相应牌匾，并给予适当奖励。

本办法由省科协自2010年7月1日颁布实施，省科协组宣部负责解释。

第二篇：科协考核

科 协 干 部 考 核 通 知 文 件

经济学院大学生科技创新协会

2011年12月27日

一、考核背景：

为了响应国家号召，积极推进大学生骨干的培养工作，结合团结协作、不断创新的时代精神，本次考核以理论学习和具体实践两个方面提升我系学生干部的综合素质，进一步打造其先锋魅力。通过理论学习，明确工作目的，理清工作思路，掌握工作方法。参加具体实践，促进自身的沟通交流意识，增强团体合作精神，同时通过实践学习，完善学生干部工作机制，更进一步提升学生干部组织为广大学生群体服务的意识和能力，树立亲和及实干的良好形象．并且结合我们科协的理念是培养创新型高素质人才，宗旨是促进我院学生课外学术科技活动的开展，推动学术兴院，激发广大青年学生适应时代要求，勇于创新，坚持专业性、学术性与大众性相结合，繁荣校园文化，提高大学生综合素质。特制定本考核方案。

二、为什么要进行考核？

第一，没有考核，就没有管理。如果领导干部上任伊始就没有考核的压力，所做的每项工作都没有检查、监督，那么就丧失了对其的管理。殊不知放任自流是对管理最大的漠视。考核是对工作完成情况的监督和评定，实现对工作过程的有效控制，是管理的一种高级形式。第二，考核是为了获取被考核人员的履职业绩、个人素养、群众威信等方面的评价。如何才能够全面、客观的评价一个人？只有通过考核才能够掌握大量客观、详实的资料，谁能干、干得怎么样，谁不能干、需要怎样改进，考核结果一目了然。这些资料对于评价一个人起

着非常重要的作用。

第三，考核是为了提升被考核人员的素质，提高其工作业绩的需要。考核是对被考核人员的一种检验，考评工作任务指标的完成情况，验证其工作能力，最终通过反馈提高其个人素质和工作效率。

三、考核目的：

首先，考核不是简单的打分和评价，而是对整个工作的总结，对被考核人员及所在部门的综合评价。其目的不仅仅限于对某个人的评价，而是对部门负责人和部委之间的共同工作、彼此沟通以及所取得的业绩的一个综合评价总结。

其次，考核的目的是为了帮助成员改善绩效、提升个人能力，这是考核的关键所在。既然考核定位于帮助成员改善绩效，那么我们就不能仅仅把目光盯在考核结果上，就不能仅仅完成填表打分这样的简单动作，而是要做好这之外的系列工作，包括反馈、沟通、培训等。

四、考核主题：

真诚服务·务实进取·开拓创新·和谐共进

五、考核口号：

竭诚服务打造和谐团队，锐意进取共创魅力明天。

七、考核对象：

经济学院大学生科技创新协会全体成员。

八、组织部门：

主席团，办公室。

九、具体安排

(一)、前期准备

1.理论知识学习阶段。（11月27日-11月29日）a.由办公室负责发放相关考核资料，请各成员自习研读。2.工作经验交流阶段。（11月30日-12月1日）

a.期间各部部长择时召开部门会议，力策群力，交流经验。老干部要多向新部委传授工作经验，尽快提高新部委的工作能力。3.自我总结阶段。（12月2日-12月4日）

a.准备结束后，本人需在两天内提交一份500字以上的心得体会，可以是对部门的意见建议，也可以是自己在本阶段的心得感悟。体会一式3份，分别交至主席团，办公室，所在部门。

(二)、考核安排

（1）考核时间：12月5日-12月16日。（2）分部门考核安排。A，办公室。

考核内容：办公室制定本次考核策划书，通知文件；制定本次考核各项目评分标准，要求。

考核时间：12月5日晚18点至20点。

考核地点：办公楼514。

考核方式：接受考核人员上交各自材料，由各部长（不包括本次受考核部长）点评，打分，排名，评选出优秀作品及人员。

B，秘书处。

考核内容：a，秘书处干部加科协成员飞信。

b．秘书处通知一个事件，如：“科协考核”考核地点在教1—116.，考核时间为6点-8点。请通知相关人员包括主考2人（A某，B某），参与考核人员14名。现场工作人员2人（负责卫生、摄像）。

考核时间：12月6日晚18点至20点（星期二）。

考核地点：办公楼514。

考核方式：接受考核人员上交各自材料，由各部长（不包括本次受考核部长）点评，打分，排名，评选出优秀作品及人员。

C，项目管理部。

考核内容：以创业大赛形式（创业计划竞赛借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、理财预测等方面的创业计划书，最终通过书面评审和答辩的方式评出获奖者。），自由分成两组共两个团队，人员不够可自行拉外援（不包含本部门成员）。各小组写两份材料：创业大纲，创业计划书。

考核时间：12月7日晚18点至20点（星期三）。考核地点：办公楼514。

考核方式：接受考核人员上交各自材料，由各部长（不包括本次受考核部长）点评，打分，排名，评选出优秀作品及人员。

D，宣传部。

考核内容：宣传部各成员绘制2张宣传板（纸张由科协提供），内容为宣传科协考核。要求主题明确，色彩鲜明，内容充实，个性张扬。

考核时间：12月8日晚18点至20点（星期四）。

考核地点：办公楼514。

考核方式：接受考核人员上交各自材料，由各部长（不包括本次受考核部长）点评，打分，排名，评选出优秀作品及人员。

E，编辑部。

考核内容：考核对office办公软件的了解掌握，具体ppt,word,excel,photoshop(本次主考ppt,word)。形式：1，出卷考试，50道选择，20道判断。2，制作word文档一个，ppt文档一个，内容为试卷内容。

考核时间：12月9日晚18点至20点（星期五）。

考核地点：办公楼514。

考核方式：接受考核人员上交各自材料，由各部长（不包括本次受考核部长）点评，打分，排名，评选出优秀作品及人员。(三)、考核总结。

总结时间：12月10日-12月16日。

内容要求：1.所有考核人员在考核结束以后，写一份对本次考核的收获，自我剖析

2.自我评价要求一式三份，分别交至主席团，办公

室，所属部门。

3、虚拟职务锻炼：根据人员所在部门，要求其以部长的身份，出台一套部门管理办法，活动开展构想，部门工作计划等。要求一式三份，分别交至主席团，办公室，所属部门。

十、奖励措施。

对考核成绩表现突出的成员将发以一定的物质奖励。

经济学院大学生科技创新协会

2011年12月27日

第三篇：建家工作汇报提纲（定稿）

“三星级职工之家”建设工作汇报提纲

中国教育工会肥西丰乐中学委员会

在上级工会、学校党组织和学校行政的领导和支持下，丰乐中学工会按照星级职工之家创建标准，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为工会工作指导，认真履行四项职能，突出维护教职工权益，准确定位，把握角色，发挥桥梁纽带作用，坚持教代会制度和校务公开制度，积极推进学校民主化进程，使整个建家工作出现了良好的局面。

一、齐抓共管，合力建家

我校现有教职工99人（含离退休），在职人员的入会率达100%，校本部设置7个工会小组，程店分部单设1个工会小组，建有3人组成的女教职工委员会和3人组成的经费审查委员会。

上世纪八十年代中期，学校始建工会组织，九十年代后，工会工作得到了加强和完善，现有学校党总支委员王新华同志担任工会主席，学校党总支副书记王友稳同志分管工会工作，工会主席常规出席学校行政办公会议，享受副校级政治经济待遇。多年来，学校党组织和行政领导重视和支持工会工作，坚持每学期召开一次党政工联席会议，专题研究工会工作以及教职工反映较为强烈的问题，坚持每学年向工会拨付一定活动经费，为工会配置办公设备，为教职工提供活动场所。

学校党政领导的重视支持，激发了工会干部的工作热情，焕发了广大教职工的主人翁意识和参政议政的积极性，促进了工会的整体工作。学校工会委员会自觉接受党的领导，紧密团结全体教职工，着力加强自身建设。做到定期召开会议，研究部署工作；定期学习，提高工会干部的政策理论水平和业务水平；坚持每学年工会工作有计划、有目标、有检查、有总结；及时完成上级工会布置的各项任务；收好、管好、用好工会经费；积极为广大教职工排忧解难，办好事、办实事。

在建家活动中，我们对照条件、严格要求、精心组织、一丝不苟。在维护教职工的合法权益中，我们无愧地承担起第一责任人的职责，并力求做好第一知情人，第一 报告人和第一帮助人。就学校工会而言，我们的制度更加齐全了，我们的组织更加健全了，我们的活动更加正常了，我们的工作更加规范了。一句话，我们在建家活动中学到了更多的知识，掌握了更多的工会方面的政策法规，提升了工会工作的水平，发挥了工会组织的作用，赢得了教职工的信赖和支持。

二、加强队伍建设，提高职工素质

在实施职工素质教育工程中，学校工会提出了“内强素质，外树形象”的口号，主动配合学校教导处、教研处等有关处室开展了“优质课评比”、“教学开放周”等一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。目前我校教师100%完成大专学历的达标工作，80%完成本科学历的达标工作。我们还积极创造条件，做好协调，组织青年教师参加教研片“课堂教学大奖赛”活动，为他们搭建展示才能的平台，使他们尽快成熟。

近年来，我们以学校师德教育活动为契机，结合高中布局调整、学校发展转向的实际，引导教职工立足现实，放下包袱，重振雄风。全体教职员工进一步统一了认识，规范了言行，坚定了办好让学生满意、家长放心、社会赞许的特色学校的信心。在岗位练兵、平安班级创建、留守儿童之家建设和绿色学校创建等各项工作中，我们的工会会员说主人话、办主人事、尽主人责，积极配合学校领导，实现了学校发展改制转向的顺利过渡。

三、坚持校务公开，实行民主管理

1、建立健全教代会制度

教职工是学校的主人，是学校精神文明的创造者和建设者。我校工会长期以来，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教职工的主人翁精神，积极参与学校的民主管理，注重发挥教代会的监督职能。

我校自始建工会组织后不久就召开过教职工代表大会，现已换届三次。2005年后，学校教代会制度逐步趋于完善，现已有成文的《丰乐中学教代会制度》和《丰乐中学教代会实施细则》。我们一般每学年召开一次教代会，对事关学校发展的重大问题进行 审议，并做出相应决议。如学校的五年发展规划、教育教学管理制度、奖励性绩效工资考核分配方案以及校园配套设施建设工程等重大事项都能交由教代会讨论审议通过，学校行政领导组能基本按照教代会决议开展工作。我们也曾尝试过一次对学校领导干部的民主评议考核工作，但反应不够强烈，效果不太明显。

2、全面推进校务公开

我们学校的校务公开工作起步较早，历任校长都比较重视此项工作。二十多年前，学校就有了教工代表参加期末算账的传统习惯，并一直坚持到现在。进入新世纪以来，我校的校务公开工作拓宽了范围，注入了新机，充实了内容。目前我校已建立了校务公开制度，成立了校务公开领导小组和监督小组，开设了永久性“校务公开栏”。

我们认真贯彻落实上级有关校务公开的规定，将事关学校发展的重大事项和重要决策，事关教职工切身利益的绩效工资分配、考核、评先评优、职称评聘以及教职工反应强烈的领导用车问题、业务招待情况等适时进行公开。学校工会将校务公开作为学校民主办学、党风廉政建设的基础性、常规性工作来抓，不断加大力度，使得学校的各项工作都处于阳光之下，都处于教职员工和全社会的监督之下。

通过校务公开，既维护了教职工参与民主管理和民主监督的权利，也维护了行政领导依法办事、依法治校的权利，收到了群众和领导都满意的双赢结果。我们学校的校务公开工作制度健全，操作规范，成果明显，得到了县教育工会的认可和表彰。

3、全方位参与学校管理和决策

民主体现于参政，参政先要议政，议政源于知情。教代会闭会期间，我们还通过个别谈心、职工代表座谈会等多种形式了解民情，听取民意，动员他们参与学校的民主管理，参与学校的决策；通过党、政、工联席会议形式代表教职工参与各项方案的制订。如此全方位促进了民主治理建设，营造了民主治理氛围，从而把民主化治理工作落到了实处。我们在协助行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终处理好改革与维护教职工合法权益的关系，主动争取党政对工会工作的支持，改善教职工生活、工作条件，增加与教职工的沟通渠道，增进教职工对工会工作的理解与支持，增强了 “教工之家”的凝聚力，体现了教职工的主人翁地位，提高了教职工的工作积极性。

四、切实帮扶解困，维护合法权益

要把工会建设成温暖的职工之家，必须维护好教职工的合法权益，必须为教职工说话办事，非此就失去了工会存在的价值。因此，我们始终把为广大教职工谋福利作为工会工作的一项宗旨，把学校组织上的关心送到每个教职工的心坎上，深入家庭，体察民情，及时反映要求，切实解决困难，奉情一片，温心所有，采用多种方式开展送温暖帮扶活动。

1、每逢春节、国庆节、教师节等重要节日，我们积极向校行政领导争取资金慰问全体教职员工，另外会同有关领导登门看望离退休教职工、特困教职工和住在校内的教职工遗孀，给他们送去了礼品和礼金，表达丰乐中学大家庭的一份温暧，一片心意。

2、济困助贫是我校工会的常规工作之一，并已成为一项制度，一种传统。对教职工家庭遭遇不幸，如天灾人祸、直系亲属亡故等，工会总在第一时间到达现场，并代表学校表达心意、慰问安抚。凡教职工患病住院，由工会牵头，党政领导参加前往慰问。财政、学校解决不了的医药费，工会便号召教职工捐款。如王友掌老师患急性重症肝炎，我们向全校教职工募得捐款数千元。这位老师病逝后，学校安排其家属在校园内做勤杂工，3、了解到有教师家属下岗失业，家庭生活困难的实际情况，校工会积极协助行政对学校的后勤队伍进行充实，试行后勤管理社会化的改革。通过把困难教职工家属安排做校园清洁工作、承包学生公寓管理工作，来促进他们的再就业，解决了教职工的实际困难和后顾之忧。

4、女教职工委员会的成立，为切实保障女同志的合法权益提供了组织保证。女工委工作积极，维权到位；校领导重视女工，关爱有加。我们一方面做好女教职工的 “四期”保护，一方面在两年一次的全体教职工体检中，特别增加女同志的妇检费用。每逢“三八”节，我们都要开展丰富多彩的庆祝活动——或召开座谈会，或举办歌舞联欢、或送上一份纪念品，或安排外出游览。我们单独组织女同志在2005年游了万佛湖，2008年上了九华山，2010年逛了杭州城。

5、献爱心送温暖，赈灾募捐。近年来，我校工会遵照上级领导要求，认真组织开展好每年一度的“慈善一日捐”活动。校领导带头捐款，教职工慷慨解囊，弘扬了中华民族扶危济困，乐善好施的传统美德。

我们还积极响应县教育局、县教育工会的倡议，发动全校教职工和学生开展献爱心活动。2006年为新仓小学胡昌贵老师治病募集捐款三千八百多元，2007年为滨湖中学汪为春老师治病募得捐款六千三百多元，2010年为四合学校李红宝老师募得捐款两千六百多元。

2008年，5.12汶川大地震直接牵动我校全体教师和学生的心，学校工会率先提议，并联手学校团委于5月16日开展了大型募捐活动，共募得个人捐款三万余元，并于5月17日及时将捐款交至县民政局。

6、认真做好退教工作，切实关心离退休教职工是我校工会一项特殊而重要的工作。每逢重阳节和学期结束，我们都要召开离退休教师座谈会，请学校领导向他们通报工作，倾听他们的意见、建议和要求。在享受与在职同志同等待遇的同时，我们还就近单独组织他们去紫蓬山散心，往合肥城观光。教工之家活动室正常为老同志开放，配有空调、电脑、乒乓球桌、书报架、棋牌桌。我们尽力创造条件，让老同志在继续为学校发挥余热的同时，感到老有所乐、老有所为。

五、开展各种活动，丰富业余生活

“工会的活力在于活动”。鉴于此认识，我们积极向校行政争取活动资金，结合学校整体工作，经常性地组织开展各类有益活动，以丰富教职工业余文化生活，展示教职工风采，增强教职工凝聚力，陶冶教职工情操，促进精神文明建设。

1、开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动

为了提高教职工的教学业务水平，提高学校的整体教学质量，我们在全校范围内开展开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。我们主动配合教研处，动员教师开展课题研究，实行有效教学，探索课程教材改革和课堂教学改革的新路子。在本 校教学开放周活动、教研片课堂教学大奖赛和市、县优质课评比中，我校教师都取得了较好成绩。比如，2008年，汪荣森老师在市教学评比中脱颖而出，代表肥西县出席全国性的教研会议；2010年，张玉和、王芳老师在合肥市 “天翼杯”艺术节活动中，获得了表演和绘画作品的二等奖和三等奖。

2、开展各类文体活动

每逢教师节、国庆节、五一劳动节等重要节日，我校工会总是组织教职工开展各类文体比赛活动。这时候，“教工之家”、“教工俱乐部”或运动场上，人头攒动，欢声雷动。乒乓球、羽毛球、篮球、自行车、棋牌、拔河、接力等比赛令人眼花缭乱，应接不暇。

由工会主席担任领队的我校篮球队、乒乓球队不仅在校内组织的多次活动中成绩骄人，还多次代表学校参加县级比赛，参加与兄弟学校之间的校际交流活动。我校教工篮球队，在全县完中国庆杯比赛中，取得了“第五名”的好成绩。

开展教职工文体活动时，我们一方面争取各部门的支持，一方面加强与学校团组织和艺体教研组的联手，合力开展工作。我们共同举办过元旦迎新文艺晚会、“杏坛梓乔话发展”欢迎新教师中秋茶话会、校园文体周以及2010年的第四届教职工乒乓球比赛。每年春节，我们还组织教师义务书写春联，举办春节团拜会。

3、开展健康体检、度假休养活动

身体是革命的本钱，健康是工作的保证。近几年，在学校行政领导的关心重视下，由学校拨出专款，校工会两次安排全校教职工（含离退休）在丰乐中心卫生院进行健康检查，并建立个人健康档案，今年5月，又由学校出资，安排全校同志去合肥武警医院进行更全面的身体健康检查。

为舒缓压力，愉悦身心，近年来，我们多次组织教职工（含离退休）进行全校性的外出观光考察、度假休养。2006年暑期，学校为每人提供1000元，工会组织了两批人员分赴桂林和大连参观游览；2008年和2010年暑假，由学校全额出资，校工会配合有关处室组织高三教师、全体班主任分赴厦门、武夷山、黄山游览；2007至2009年，工会还组织党员教师、教代会代表去皖西大裂谷、天柱山和铜锣寨等地游览。所安排的这些观光休养活动，既得到了在职教职工的一致好评，野赢得了离退休老老同志的啧啧称赞。

丰富多彩的文体活动，使教职工筋骨得到舒展，特长得到展示，个性得到发展，身心得到愉悦，我们的队伍活跃了，我们的团队精神增强了，校园文明程度提高了。

六、关于教工之家建设的几点体会

1、提高教职工参政议政意识、科学维权、发挥主力军作用是教工之家建设的根本。全总十五大要求我们坚持发挥工人阶级的主力军作用，坚持以职工为本，主动依法科学维权。

如何坚持发挥主力军作用，如何坚持以教职工为本，如何主动依法科学维权既成为我们建家的目标，也是我们职工之家建设的丰富内涵。我们体会到：教工之家建设不能满足于有房子、有器材、有经费、有规章，而更重要的是要把建家过程和引导教育教职工依法参与民主管理、科学决策结合起来，和提高全体教职工主人翁意识结合起来，和切实维权结合起来，和帮扶解困结合起来，和丰富多彩的文体活动结合起来„„。通过建家活动，我们欣喜地看到：对于学校的发展大局、教育教学中心工作和教职工权益保护，普通教师知了情，释了疑，顺了气，真正感受到了平等、信任、尊重，振奋了精神，凝聚了力量。

2、领导重视是建设好教工之家的前提。

在教工之家的建设过程中，我们得到了县总工会、县教育工会的精心指导和有力支持，使我们的建家工作有序高效。

在执行学校的整体工作制度中，工会每学期都要向校党总支递交工作计划（行事历）和活动总结，并向全体教职工进行工作汇报。校党建工作目标中明确有对工会工作的指导要求。工会负责人常规参加学校行政办公会，积极与行政交换意见，实现了源头参与。学校党政领导切实做到把教工之家当作自己的家，始终把自己定位成一个普通的工会会员。学校党政办公会议多次将工会建家工作列为重要议题，主动安排工 会办公场所，并腾出三个教室作为建家和教工活动的场地，配齐设施和物品。我们在建家过程中真正形成了党组织领导、行政支持、工会实施的党政工共建一个家的格局。

3、各部门通力协作是建好教工之家的保证。

围绕学校的中心工作，我们积极参与，主动配合，有机协调学校行政做好教育教学工作，适时因事当好主角和配角，帮忙不添乱。工会开展的各项活动同样也得到了学校各处室的协调、支持和帮助。没有各部门领导的支持，我们将一事无成。在本次建家工作中，每个处室都毫不犹豫地将自己最为珍贵的原件资料及时提供，后勤同志更是给予强有力的物质保障„„。一桩桩、一件件，使我们在建家工作中充分享受着校园的和谐。

4、加强自身建设，提高工会干部素质是建好教工之家的必备条件。

我们深深体会到，要真正把工会建成温暖的职工之家，必须加强自身建设，夯实自身基础。工会干部必须树立学习观念，不断更新知识，提高共事能力，认真履行职责，实现素质提升，用良好的形象和工作实效赢得教职工的拥护和支持。工会干部必须密切联系群众，根据会员和教职工群众的意愿，依靠会员特别是工会积极分子开展工作。要急教工所急，想教工所想，切实履行好“维护、建设、参与、教育”等社会职能。我们要在健全教代会、校务公开制度的同时，不断探索、拓展教职工民主管理的其他有效形式，从而实现真正意义上的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

对比“三星级职工之家”的标准，我们自觉做了一些自己应做的工作，取得了一点成绩，收到了上级领导的赞许和表扬，但我们也清醒地认识到自己的不足和自身的差距。在今后的工作中，在上级工会组织和领导的关心下，在学校领导一如既往的鼎力支持下，我们将继续努力，通过建家把教职工的利益实现好、发展好、维护好，把教职工的积极性调动好、发挥好、引导好，开创工会工作新局面，把丰乐中学教工之家建成全校教职员工信赖的温馨家园。

2011年6月

第四篇：科协2009考核工作总结范文

科协2009考核工作总结

按照中共新密市委组织部、新密市人事劳动局《关于认真做好党2009年机关事业单位工作人员考核工作的通知》（新密人劳字[2009]162号）文件精神，我单位从思想上高度重视，行动上落实迅速，按照要求认真实施，对单位17位职工进行了考核，评出优秀人员1名，合格人员16名，现将有关情况汇报如下 ：

一、领导重视，明确考核的重要性。

为了准确评价我单位工作人员的德才表现和工作实绩，切实加强队伍的管理，提高素质，单位领导对这次考核工作十分重视，就2009工作人员考核工作召开党组会议，认真学习了《关于认真做好2009年机关事业单位工作人员考核工作的通知》，研究部署今年考核工作，明确指出一年一度考核工作的重要性，使大家从思想了提高了对此项工作重视程度，为考核工作的顺利进行了奠定了基础。

二、严格按照考核程序，保证工作有序进行。

一是成立了考核领导小组，切实加强对考核工作的领导和指导，扎实做好考核工作；二是严格按照考核程序，分类、分层组织考核，增强考核的科学性和准确性，不随意降低考核等次标准，不随意减少考核环节。三是进一步建立和完善了各项

规章制度，将平时绩效考核，作为考核的基础，并将每年的考核工作作为了干部调整使用、升降去留的重要依据，充分发挥了考核工作的奖励和鞭策作用。

三、严格考核结果反馈和公示制度，确保结果公平、公正。单位及时将考核结果通知被考核人，被考核人在考核登记表上签署个人意见，如对等次有不同意见，可提出复核和申诉申请，同时，设立公示栏，对考核结果进行了为期7天的公示，并公布了监督举报电话，广泛接受群众监督。

第五篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。