从“三种能力”入手 强化化工班组安全建设

第一篇：从“三种能力”入手 强化化工班组安全建设

从“三种能力”入手 强化化工班组安全建设

摘要：化工生产工艺复杂、专业性强、原辅材料和产品种类多，生产过程常伴有高温高压、易燃易爆、有毒有害等特性，如果使用、管理和操作不当，极易发生事故。化工企业的生产操作是由班组完成的，班组的安全生产管理质量直接影响到整个企业的安全生产水平。因此，强化化工班组建设十分必要。作为班组建设的首要任务，班组安全管理在企业安全管理中的作用是举足轻重的。

关键词：三种能力、风险辨识、反“三违”、应急处置、班组安全建设

班组是实现安全生产的根本所在，企业所有的安全工作最终要靠班组来落实，班组安全工作抓好了，对企业的安全管理工作就会起到有力的支撑，安全管理也就能落地。围绕班组安全建设，华锦集团总经理提出了强化班组“三种能力”培养的要求，即风险辨识能力、反“三违”能力和应急处置能力。通过半年的实践，班组员工对“三种能力”有所理解和掌握，但未真正具备以上三种能力，笔者就如何提升班组三种能力，谈些个人看法。

一、风险辨识能力

风险辨识，就是预先辨识出生产或作业过程中的危险有害因素，进而采取措施，消除危险源，从而保障安全。

（一）在班组中如何进行风险辨识

首先，班组长要对本班组管辖范围或承担的作业任务要明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。二是班组要在作业前仔细预想本岗位和所承担的作业活动，存在哪些危险因素，可能会发生哪种伤害、引发哪类事故，如机械伤害、高处坠落、物体打击、触电、火灾爆炸、中毒窒息等，分别列出对策加以落实，防患于未然。三是让班组每个成员都清楚，要从人、机、料、法、环几个方面细化分析，着重从作业状况、发生事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下工夫，以此来提高自我保护能力和事故处理能力，同时形成本班组危险有害因素辨识与风险评价清单，从而保证每次作业都能顺利完成。另外，就每一具体作业而言，班组长都要按照“人员是否足够、素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理安排。

（二）如何提高班组风险辨识技能

风险辨识能力提升的前提是提高班组整体素质，可以通过以下几种方式进行：一是各班利用班前会，由班组长根据生产特点、作业内容，利用风险辨识、评价和控制的知识，用正反两方面的事例来说明安全作业要点、安全注意事项、预防事故的措施等，通过每班的强调和灌输，强化班组成员的安全意识。二是开展事故案例教育。充分利用每月两次班组安全学习契机，将近期发生的事故案例列出，作简要的分析评论，达到以案说法、以案说责，杜绝重复性事故的发生。三是练内功提高全员素质。对班组成员要有计划组织安全技术培训，对于特殊工种要按期进行特种作业考核复证，也可进行多项技术培训，模拟常见的设备故障，找出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。四是建立班组考核机制，以各班组的具体工作为准，结合公司当前安全生产形势，定期组织岗位应知应会和业务技能考试，考试结果与绩效挂钩，鼓励班组职工成为业务素质过硬的“练家”。

（三）辨识出的风险如何控制整改

风险辨识的关键是深化隐患检查整改，班组要经常地查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹凑合作业。加强巡检，发现隐患及时整改到位。在巡检过程中，要对生产工艺过程、设备运行状况、安全装置、个人防护用品的使用情况等进行巡检，对发现的问题要及时整改，如果本班组解决不了的要及时上报。建立安全检查和隐患整改台账，做到记录齐全、填写认真、情况真实、有据可查。

风险辨识是一项长期的活动，它持续于班组的日常工作和日常行为。班组成员正确掌握和使用风险辨识方法，全员参与风险评估，提高风险意识，工作才能安全、高效地完成。

二、反“三违”能力

生产、作业过程中，“违章指挥”、“违章操作”、“违反劳动纪律”（简称“三违”），是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首，反“三违”是各行各业面临的一项艰巨任务。班组既是安全管理的重点，也是反“三违”的主要阵地，要真正使“三违”销声匿迹，抓好班组管理以及发动班组互相监督是基础和有效途径。班组反“三违”能力的培养要通过多种方式和手段进行。

（一）加强教育培训 一方面班组要加强日常安全意识教育，开好班前会，针对“违章不一定出事故”的侥幸心理，用正反两方面的典型案例分析其危害性，使班组员工在“血的教训”下深受触动，从而启发班组员工自觉遵章守纪，增强自我保护意识。另一方面加强岗位培训。让班组员工掌握岗位作业标准、操作技能、设备故障处理技能、消防知识和规章制度等，做到 “四不伤害”(不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害、保护他人不被伤害)。

（二）严肃处罚

对于“三违”行为加大处罚力度，同时设立“三违”行为曝光台，把“三违”人员违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的情况、违章原因以及处理意见在曝光台上亮相，做到人人皆知，共同监督。对于屡查屡犯、屡禁不止的违章班员，组织学习安全生产知识和操作规程，不断提高他们的安全意识和安全素质，让他们加深了解“三违”行为的危害性，让他们自觉克服和抵制“三违”行为。

（三）鼓励监督

在班组内部推行班组互保联保制度，让班组员工互相监督。对“三违”的管理要以班组为单位，施行互保联保连带责任，若一个班组中有一个发生了“三违”行为，就要对班组的互保人员进行连带处罚，让班组成员之间互相约束、互相监督、互相管理。

在班组以外的“三违”行为，不能漠视，要敢管、敢于批评指正。通过自查自纠，自我揭露，同时查纠身边的不安全行为，营造反“三违”的良好氛围，不仅要自身无违章，还要身边无违章。

三、应急处置能力

应急处置是一项复杂的系统工程，作为岗位从业人员，在事故发生后第一时间开展自救互救、避险逃生、正确处置，对于减少事故造成的人员伤亡和经济损失具有十分重要的作用。岗位从业人员是生产安全事故应急处置的首要响应者，提升班组应急处置能力对企业应对突发事件效果的作用重大。

（一）加强应急培训

加强岗位从业人员的应急培训，特别是加强岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技能的培训，既是全面提高企业应急处置能力的要求，也是有效防止因应急知识缺乏导致事故扩大的迫切需要。班组人员应熟知本岗位基本的操作知识，事故防范措施，应急处置措施，劳动防护用品使用等。所以班组应通过各种形式学习应急知识，了解岗位存在的风险和危险点，掌握紧急避险和救援能力。还要经常地学习应急卡片内容，熟练掌握处置程序和注意事项。

（二）编制应急处置卡

应急处置卡是企业一线从业人员加强应急知识普及，提高自救互救能力的有效手段。它是在编制企业应急预案的基础上，针对车间、岗位存在的危险性因素及可能引发的事故，按照具体、简单、针对性强的原则，做到关键、重点岗位的应急程序简明化、牌板化、图表化，制定简明扼要现场处置方案，在事故应急处置过程中可以简便快捷地予以实施。在对标学习的基础上，华锦集团已组织各企业编制了岗位应急处置卡，经过实践，华锦集团现有的应急卡片与实际有偏差，不能很好地指导实践，为了保证卡片的实用性和可操作性，在卡片的编制过程中，班组成员要全员参与，从岗位操作实际去编制应急处置程序，这样既能合理正确地指导实践，又便于班组成员掌握。

（三）强化演练

应急演练是提高从业人员应急处置能力最有效的途径，班组应根据制定的应急卡片积极开展演练。演练的方式要桌面和实战相结合，桌面演练不受时空限制，可以随时组织。每月组织一次实际演练，班组全员应积极参与，特别是年轻的员工更要积极体验，明确突发事件时自己的职责，熟练使用应急救援器材，掌握应急处置程序，确保自己在工作中遭遇突发事件时，能够迅速把握住事件的性质，临危不乱，果断处理。与此同时，演练结束后要组织效果评价，分析讨论演练过程中存在的不足，有针对性地制定改进措施，不断完善岗位应急卡片内容。

另外，在班组熟练掌握应急处置程序和要点之后，可以通过互换角色方式，培养班组员工“多能”“多用”的综合素质，即无论是班长和班员之间、内操和外操之间、年轻和年长员工之间，在演练过程中不断变换角色，逐步锻炼在实际遭遇突发事件时随时都可以互换角色，完成应急任务。通过反复演练，提升班组整体素质，增强处理突发事件的应急能力。

总之，班组安全建设不是立竿见影的，而是常抓不懈和长期文化的熏陶，同时要讲究科学性，普及性和可操作性，从培养“三种能力”入手，通过持续不断地改进，班组安全建设一定会在企业发展中发挥巨大的作用。

第二篇：从抓安全入手扩展班组建设新天地

从抓安全入手扩展班组建设新天地

在生产作业中，人们在与作业设备、作业环境密切接触的同时，安全问题也始终伴随着您，贯穿在生产的全过程。从机械行业的事故统计来看，80%以上的事故发生在班组，因此，抓好基层安全管理工作更显得尤为重要。为保证职工在生产过程中的安全与健康，促进企业生产效益的持续稳定的发展，安徽江准汽车集团合肥车桥厂四金工车间经过几年的探索，走出了具有自己管理特色的班组建设之路，成为江淮大地班组安全管理工作的一个闪光点。

一、转变生产理念，突出安全管理

以往的班组安全管理只局限于上级的条条框框，事故一多，领导就重视，生产一忙，就撂到一边。班组缺少主动性、自制性，群众参与的积极性不高，最终也只是“季节性高温”。在新的市场经营理念下如何使班组管理规范化、科学化，适应新的市场经济，以基础管理带动整个车间生产、效益、安全工作腾飞，成为车间管理者思考的头等大事。当前，企业各项管理考核名目繁多，方方面面都要考虑，如果不突出重点，各项管理也都抓不好，必须有选择的以点带面，从讲政治、讲效益、保稳定、促进发展的前提下出发，他们选择了以抓班组安全管理为切入点，在抓好班组安全管理的同时，正确处理好安全与生产、安全与效益、安全与发展的相互关系，把安全生产工作摆在重要议事议程，扎扎实实地干一件实事。

二、提高认识，强化安全责任

抓好安全工作，领导重视是关键，车间主任许道福同志对安全工作有很高的认识：每位员工在各自的生产岗位都具有独特性和增值性，他们是车间最宝贵的财富，生产中他们并不想自己受伤，他们具有管理、预防伤害的能力，关键是领导如何运用科学管理手段去发挥他们各自的长处，提高安全意识，增强对危害的识别能力，让他们积极参与各项管理活动，达到提高效益、预防事故的目的。车间主任必须对全体员工的健康、安全负直接责任。各项生产任务，必须在确保安全的前提下去完成。要积极不断的加大安全投入，为员工创造美好舒适的作业环境，采取先进有效的技术措施，消除危险源。绝不能因生产任务繁重，作为忽视安全的理由。车间领导、班组长必须对手下的员工安全负责，每位员工必须对自身和周围员工的生命安全负责，签定各级安全生产责任状，责任到人，奖罚要鲜明，领导要带头执行各项安全管理规定，关心每位员工，这是江总书记“三个代表”的根本体现，也是衡量党员干部是否称职的一个重要标准。

三、加大安全投入，充分营造安全环境

安全与生产效益是统一的，不可分割；安全投入既能促进生产效益的发展，也能为正常有序的生产“买”了保险。针对车间以往场地小，现场环境管理脏乱的现象，车间统一规划、平整地面，粉刷墙壁，把内外种植了花草树木，自制各类工位器具、金属加工挡屑板，做到了工作定置定位，码放整齐、不超高、不落地，专人随时清扫，保持通道畅通；同时为解决七、八十年代的“老黄牛”设备，从安全防护、保险联锁、加工精度等方面进行彻底的维修改造，并聘请有实际工作经验的老技师，对现有设备进行技术革新；电器、线路、砂轮机、电风扇等存在重大隐患的设备设施全部更新，实现了设备环境的本质安全。在车间四周建立了班组园地，使各项管理以崭新的内容上墙，只要看上一遍，就会对车间的班组活动现状、每个员工的安全、质量、成本、绩效、星级评估了如指掌。实践证明，观察一位领导是否重视安全工作，除了他对安全工作有个正确的认识以外，更重要的是能不能在安全工作上舍得投入。这也是考察一位领导是否重视安全工作的标准之一。

四、提高员工素质，实现管理的根本转变

构成事故的三个基本要素：人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全条件。三个要素中的物和环境相对比较稳定、易控制改善，唯有人是最活跃的因素，也是安全工作的难点和关键。针对本车间青年工人多，缺乏必要的业务技能和安全知识，经验不足、易冲动，是抓安全工作的薄弱环节。要想稳定安全局面，降低成本，提高经济效益，控制事故的发生，就必须从提高员工的素质入手，以适应市场经济的需要。

1、强化制度建设，完善约束机制

在认真贯彻上级有关的安全制度基础上，该车间结合实际，规范班组管理。他们提出了“照别人的镜子，画好自己的妆”制定编写了《班组安全管理制度》、《安全奖罚制度》、《员工绩效考核分配制度》、《班组管理作业指导书》、《班组管理作业培训手册》。由于制度的完善，建立了各安全保障体系，责任制和操作规范得到了落实，无论横向看，还是纵向看，都明确了各自的安全责任，营造出“人人管安全、事事讲安全、人人分责任、事事分功过”的良好氛围。

2、加强教育培训，提高自我预防能力

为了培养员工遵章守纪的良好习惯，他们首先从员工的思想认识抓起，有计划，有组织，有考核，有效果地针对每个员工进行安全法律知识培训、技术练兵活动，实行定岗、轮岗，绩差员工淘汰制。通过以上的活动，大大调动了员工学习安全知识、遵章守纪、苦练基本功、竞争上岗的积极性，使生产、安全、效益有了保障，做到了“居安思危、警钟长鸣”。他们得出了一条结论：要实现班组“人员无违章、岗位无隐患、班组无事故”的目标，专门依靠强制性的手段是难以实现的。必须结合灵活的激励机制、生动形象的教育培训方法、不断创新的工作思路，才能适应新的市场经营理念，不断提升班组安全管理水平。

3、创新“星级评估”，增强竞争意识

为了激活班组员工的潜能，以“团队学习、系统思考”为核心，创建学习型组织建设的“星级管理”模式，对通过不同类别的考核、技术熟练程度、工作绩效等，对每位员工实行多元化的季度评估制度。具体做法是：

一星级员工表示该员工理论实践培训合格，能胜任本岗位；

二星级员工能阅读理解完成工艺及加工（初级加工）；

三星级员工表示能完成产品和质量转移，有一计之长，贡献份额大（劳动密集型）；四星级员工表示一专多能，适应技术密集型加工；

五星级员工表示生产效益指数单项设备生产能力强，属低耗效益型加工。

在每季度评估时，升级进星员工必须是安全无事故、无违章的员工，才有资格进星。升级实行安全一票否决制。星级管理从劳动贡献、技术水平、质量保证、成本消耗、安全生产等方面，对每位员工进行能力资格评估定级，从工资、资金分配制度上拉大差距，大大调动了每位员工学习知识、苦练基本功、安全操作的积极性，激活了人与人之间、班组之间的竞争意识，实现了安全生产中的自我约束、相互监督、共同提高的目的，增强了员工集体荣誉感，使企业有了凝聚力，促进了岗位劳动者整体技能素质的提高。

4、强化安全管理，不断提高经济效益

江总书记曾明确指出：“任何企业都要努力提高经济效益，但必须服从安全第一的原则”。在生产过程中，如何正确处理好安全与生产、质量、成本、效益的相互关系，是非常重要的。质量、成本是为效益服务的，安全也是为提高经济效益保驾护航的。同样，要实现安全管理目标，必须有良好的经济效益作保障，这是因为安全需要大量的资金投入。

班组是企业效益增值的细胞，是企业活力的源头，所以必须抓好班组作业管理，扩大企业生存空间。四金工车间在深化推进班组管理工作中，编制了《班组管理作业指导书》。其主要内容有班组长管理作业指导卡、填写说明、生产质量细化考核表、员工成本细化考核表、安全设备细化考核表、现场五S（清扫、清洁、整理、整顿、素养）细化考核表、工艺纪律细化考核表、日检查汇总表、月作业点评、活动台账及星级评估等。每天班组作业实行班前、班中、班后“三检”；日清日结；月度总结；季度评优质的“五步流程”。每一步流程中，都有相应的检查考评内容。为了使班组树立“成本费用就是班组效益”的思想，实施“双化”工程，既成本多元化、经济责任化。班组将直接材料、工资、劳力费、制造费等各类成本消耗费用承包下来，各种费用细化责任到人，如员工每日领用的刀具、工具、量检具、棉纱、劳保用品等都在班组账上反映，节约归已，员工们的成本意识显著提高，积极踊跃的自发开展“减废降损”工作改善活动。班组充分发挥员工的聪明才智，挖潜搞创新，节省开支六十多万元。通过《班组作业指导书》的实施，塑造了小组概念，提升了班组管理水平，员工的素质和责任心普遍提高，使作业成本大大了降低，安全投入有了保证，经济效益稳步提高，职工的收入不断增加，推进班组建设向精、深、细的方向发展。

五、制造更好的产品，创造更美好的社会

2001年，四金工车工一班被评为省级“优秀模范班组”光荣称号。在成绩面前，他们又提出更高的要求：“没有最好，只有更好”。在推广经验、资源共享的同时，他们想到的是改善工作、细化考核、规范行为、创新管理、谋求再发展的思路。要使每位员工充分认识到，抓班组建设，不能局限于本岗位、本车间的安全生产，要想到我们的产品是为企业扩展市场生存空间，为社会服务的，立足本岗位，为我们的用户提供更优质、可靠的产品，这才是我们抓好班组建设的宗旨。我们相信，四金工班组建设成功之路，将会使企业的每位员工更加爱岗敬业，向一专多能、一人多岗的方向发展，扩展企业的生存空间，在市场经济发展条件下，牢牢把握安全工作重点，以点带面，不断推进企业安全工作迈上新的台阶

第三篇：樊城区安监局强化三种能力

樊城区安监局

强化“三种能力”推进实践活动深入开展一是注重学习，强化认知能力。机关干部在工作中坚持每天学习的好习惯，学习党的理论，安监工作理论，执法监察常识，机关工作和个人修养方面的知识，形成做笔记，写心得的习惯，注重平时积累，提高认知能力。

二是知行合一，强化实践能力。对上级的文件精神认真学习，深刻领会，掌握其实质和要领，科学制定工作方案，对具体的工作清楚内容、重点环节和程序，从中探寻工作的规律，善于发现问题和总结经验，形成自己的工作方法，提高实践能力。

三是有始有终，强化落实能力。工作的最终目的，就是要将工作的各项要求落到实处，机关干部锤炼基本的检查工作，发现问题，处理问题的能力，对安排的工作做到有安排，有检查，有记录，有效果，明白工作的标准和要求，提高落实能力。

随着区安监局机关党的群众路线教育实践活动的有序开展，局机关干部认为那种学教活动只是走走形式，查找“四风”问题只是领导干部的事，与一般干部关系不大的思想认识消除了，取而代之的是机关干部积极参与，深刻剖析，提“四风”方面的问题切中要害，意见和建议中肯可行，查找自身问题实事求是，整改方案科学易行，机关形象得到了整

体提升。（区安监局）

第四篇：强化班组建设

强 化 班 组 建 设

技术科：王伟 2009年12月7日

强化班组建设

班组是企业的细胞，员工是企业生产活动的主体。因此，加强班组安全管理工作是保证安全生产的基础。班组安全管理内容与实施概括有七个方面：

一、班组安全目标管理。制订安全目标、实现安全目标的保证措施。

二、班组安全活动日管理。活动时间、活动内容、检查活动效果、签到制度。

三、安全教育培训管理。培训对象、培训内容、安全培训的形式、培训记录。

四、安全工器具管理。

五、班组日常安全管理。检修班组一日化管理程序、运行班组一日化管理程序、班前会、班后会、巡回检查及消缺处理。

六、劳动保护。使用劳动防护用品的一般要求和班组劳动保护用品的使用和管理。

七、班组安全文化建设。核心文化、物质文化、制度文化。

第五篇：宁陵县委组织部从五个方面入手不断强化机关作风建设

宁陵县委组织部从五个方面入手

不断强化机关作风建设

宁陵县委组织部在“三治三提”作风建设专项活动中，以“建一流团队，创一流业绩”为目标，不以往日的成绩自满，认真剖析查摆问题，从五个方面入手不断强化机关作风建设，使工作效率显著提高，干部的精神面貌焕然一新，整体形象得到进一步提升。

一、以精神传达为动力，明确目的意义。宁陵县“三治三提”作风建设专项活动剖析查摆阶段动员会议召开以后，县委组织部立即召开部务会议，对市、县两级会议精神进行了传达，就下一步如何抓好部机关作风建设进行了再动员、再部署。会上，部领导要求每名组工干部都要认真学习县委常委、县纪委书记张彦彪在“三治三提”专项活动剖析查摆阶段动员会上的讲话，进一步明确作风建设目的、意义以及重要性。同时，结合自身的工作特点，研究制定了《中共宁陵县委组织部部机关“三治三提”专项活动剖析查摆阶段实施方案》，率先开展作风建设剖析查摆，提出了“精神更加振奋、服务更加优质、行为更加规范，作风更加务实，纪律更加严明”的工作口号，为下一步工作的整体推进奠定了坚实基础。

二、以民主评议为手段，剖析问题不足。为了使作风建设剖析查摆工作更加扎实、有效，县委组织部在贯彻《实施方案》的基础上，又制定下发了《县委组织部党支部民主评

议党员工作方案》，通过分组座谈讨论和党员评议的形式，充分发挥党支部的主阵地作用，找出工作中存在的薄弱点和不足。讨论和评议过程中，部领导带头发言，对存在的问题不回避、不掩饰，对同志们提出的意见虚心接受。大家围绕思想作风、工作作风、组织纪律、综合素质四个方面，以及工作中容易存在的20个问题进行了认真的剖析，同事之间相互交换意见，气氛非常热烈。对剖析查摆出来的问题，在集中进行梳理的基础上，制定了详细的整改计划，使作风建设剖析查摆阶段工作更加具有实效性。

三、以环境治理为契机，提高工作效率。在剖析和查摆问题过程中，个别同志提出：虽然组织部的办公环境较好、工作效率较高，但个别区域仍然存在脏、乱、差的现象。针对上述问题，办公室组织大家利用一个上午的时间对办公环境进行了打扫，对废旧物品进行了清理。在治理办公环境的过程中，办公室和干部科结合自身工作特点，进一步完善了《干部群众信访接待工作机制》，实行“首问接待制”，简化了办事程序;干教科、组织科和人才办变“被动指导”为“主动指导”，及时为基层单位和部门提供理论政策咨询，赢得了大家的认可。通过这些举措，使组织部的办公环境更加整洁，协作能力切实得到增强，工作效率进一步提高。

四、以信息调研为载体，树立良好学风。组工干部要始终保持公道、正派的思想作风，必须具备较高的综合素质，在问题剖析和查摆过程中，大家普遍认为自己在综合素质方面还需要进一步提高。鉴于此，为了提高组工干部的文字综

合能力，制定下发了《关于进一步加强信息调研工作的通知》，在科室内部开展了信息调研评比工作，规定了报送信息的数量和要求，制定了详细的评比办法，部领导定期进行检查。通过这些举措，有效激励了大家的学习热情，形成了务实、和谐、勤奋、向上的工作学习风气，塑造了组织部门的良好形象。

五、以淡化权力为要求，强化服务意识。“组织部门作为党的重要职能部门,担负着管干部、管党员、管人才的重要职责，在社会环境和人们思想日益复杂的新形势下，组工干部更要充分认识自己所肩负的责任，正确看待自己手中的权力”，这是此次“三治三提”作风建设专项活动中，县委组织部对每一个组工干部所提出的硬性要求。为了打牢组工干部为民服务的思想基础，坚决预防和杜绝“门难进、脸难看、话难说、事难办”的不良现象，县委组织部开展了“如何正确运用手中权力”的座谈讨论，就是否做到主动热情服务、热心接待来人来访进行细致分析，提出了详细的工作措施，使部机关“三治三提”作风建设专项活动又迈上了一个新台阶。