第一篇：三尺讲坛用心浇灌希望之花
三尺讲坛用心浇灌希望之花
——尚志市一曼中学教师王美丽事迹
今年39岁的王美丽老师是尚志市一曼中学历史教研组长、班主任，中教一级职称、是中国教育学会科研骨干教师和优秀实验教师、哈市历史学科骨干教师。在17年的教学实践工作中，王美丽同志以学生成长为己任，凭借自身的刻苦专研和开拓创新，取得了一系列突出的成绩，先后荣获国家、省和哈市多项荣誉称号，是一曼中学历史学科带头人和核心教学骨干力量之一，在尚志市教育系统中也是拔尖的高中历史教师之一。
勇挑重担，不辱使命
无论是领导眼中还是在同事们心目中，王美丽老师在日常的教学工作中一直坚持战斗在一线，无论是刮风下雨、风雪交加还是病痛折磨，都没能阻挡得住她匆匆的脚步；无论有多少困难，每当她推开教室的门，带给学生的永远是自信和微笑。一分耕耘，一分收获，在学生们收获希望的同时王美丽老师也在收获着自己的成功：在2005年她荣获黑龙江省课程改革先进个人的光荣称号，2008年她被中国教育学会授予国家教研骨干教师和科研优秀实验教师称号，2010年被哈尔滨市总工会、哈尔滨市教育局授予全市“三育人”工作先进工作者等荣誉称号，2014年她又荣获了哈尔滨市“职工代表之星”的光荣称号。王美丽老师的教育教学工作得到各级领导的认可，当然也离不开她对教育事业执着的追求和无私的奉献。付出就会有回报，在她和同
伴们的辛勤努力下，一届届的一曼学子考进了自己理想的高等学府，王美丽老师也迎来了自己的丰收季节：在2012年哈尔滨市普通高中教学大赛中，王美丽凭着深厚的理论积淀和扎实的课堂实践经验，一举荣获课堂教学比赛、说题比赛和学科教学能力笔试三项一等奖，为尚志市教育和一曼中学赢得了荣誉，做出了自己应有的贡献。
科研助教，硕果累累
在日常工作中王美丽老师是一曼中学的教学骨干，在教研中也是一位高产的教师。在领导和同事们的关心爱护下，王美丽老师凭借悉心学习、刻苦钻研，认真听取领导和同事的宝贵意见，使自己迅速成长为尚志市的科研骨干教师。认真学习先进教育教学理论知识，博采众长、融会贯通在实践中开拓创新是她走过的道路，广泛听取各方面的意见与建议是她经常做的事情。在她的辛勤努力2008——2013年收获了四篇国家级、一篇东北三省四市、两篇哈市级优秀论文一等奖等业绩成果，其中《世界多极化趋势》荣获国家级教学设计一等奖、《建设学生自我管理的班级文化》荣获国家优秀论文一等奖、《历史教学中如何培养学生的注意力》荣获国家级论著类优秀科研成果二等奖、《如何优化历史课堂教学》荣获国家优秀论文二等奖。她参与工作的国家级科研课题《学校心理卫生与心理保健》和由她负责的市级“十一五”课题《历史教学内容与人文精神的整合》业已顺利结题，新的省级课题《培养学生自主学习能力的策略研究》也已经立项，由她负责组织编撰的《尚志史话》也被评为尚志市优秀校本教材，相信在今后还会给我们带来更多的惊喜。
挥洒汗水，播种希望
对同事王美丽永远是他们生活中的好朋友、工作上的好伙伴。作为一名具有时代精英风范的骨干教师，王美丽老师积极参加学校各项活动，在日常工作中对学校各项工作积极献言献策。在多年的教学工作中她非常重视对年轻同事的传、帮、带。热心的帮助同事构建课题、组织课件、解答问题已经成了她日常工作的组成部分，她总是以一花独放不是春，百花齐放春满园来激励和鼓舞年轻教师投身于工作和学习之中，共同为一曼中学的振兴而努力。在她的激励带动下，一曼中学历史教研团队形成了团结、友善、好学、互动的良好工作氛围，刘丹丹、丁凤霞等一批年轻教师在她的指导和帮助下已经成长为业务骨干，一曼中学历史教研组也被评为尚志市优秀教研组，为学校的进一步发展储备了高素质人才。
亦师亦友，播撒爱心
关心学生的成长，构建和谐的师生关系。对学生们来说王美丽老师亦师亦友，在课堂上她是一位出色的教师，她用魅力营造，用睿智滋养，用特长去创新；课下她又是学生们的知心姐姐，在完成日常的教学任务外，她非常关注学生的人格塑造和个性发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成了高效互动的师生关系。在工作中，她经常找学生谈心，深入了解每位学生的需求，在交流中适时对学生进行爱国主义和集体主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，向学生传输正能量，引导学生勤奋学习，健康向上。尽管存在着年龄差距，她所教的这几届学生们都亲切的称呼她
为“姐姐”，心理话都愿意和她说，对她提出的批评与建议也能够虚心的接受。王美丽老师用她的人格魅力和丰富的学识赢得了学生们的爱戴，和谐的师生关系有力的激发了学生的学习热情，她所带的班级在历届高考中升学率在全校始终名列前茅，文综成绩在全市也排名靠前，2010年她任教的历史学科在哈市高考调研测试中超哈市平均分，这在普通中学里是很难得的。
王美丽老师长期担任班主任、教研组长和三到四个班的文科历史教学，长期超负荷工作，充分体现了人民教师的无私奉献精神，她的工作业绩值得我们尊敬，她的先进事迹和为师之道更是我们学习的榜样。尽管如此，同时也有遗憾，那就是在她的女儿的成长过程中因教师工作的特殊性她未能尽到一个母亲应尽的责任，没有足够的时间的陪伴孩子享受到同龄小朋友的快乐童年，但是每当家人提起这件事时，她无怨无悔的说：“既然我选择了教师这条道路，就要努力做到更好，不留遗憾。”
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是古人对师者的描述，也是她毕生梦想与追求。王美丽老师用她的实际行动、无私奉献诠释着对国家、教育和每位学生的深厚的爱。
尚志市一曼中学 2013年10月23日
第二篇：用爱心浇灌希望之花
用爱心浇灌希望之花
-------------浅谈关于孩子的家庭教育问题
每个孩子都是一本书，都是一朵需要耐心浇灌的花，都是一支需要点燃的火把。如果一个孩子生活在鼓励中，他便会学会了自信。他们的心理脆弱，情绪易波动。充满爱的关怀，会改变一个孩子的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。
看看当今社会，家庭教育失败的例子不计其数:父母是苛求之人，很少鼓励孩子，造成孩子自卑、懦弱；父母喜欢打骂，使得孩子喜欢暴力或怒气十足；父母管得过多，时常责怪，包办、代替，使得孩子胆小、害羞、懒惰，不懂是非；父母对孩子要求过高，或父母对自己要求过低，使得孩子不上进；父母太过溺爱孩子，使得孩子自以为是；父母不和，家庭不包容，缺乏温暖，使得孩子不快乐整天板着脸，过于敏感、多疑；父母不爱学习或者认为学习不是有多重要，使得孩子不喜欢学习等等。
家庭教育的失败给了我启示：要做优秀父母，要给予孩子好的家庭教育，就得当好孩子的第一位老师，陪伴孩子，做孩子的良师益友，给他们创造温馨和谐的家庭，尊重他们的意愿，理解他们的内心，培养他们良好的生活习惯。
做孩子的良师益友。俗话说的好“良好的开端是成功的一半”。我们在日常生活中，随时随地有意识地从身边的小事影响着孩子。我们整天喜欢喝酒，抽烟、打麻将，孩子就会以为这样做是对的，从小跟着学，养成了一些恶习。我们喜欢下棋，游泳，骑自行车，打升级，K歌，这些普通人都会的本领，教给孩子一些生存的技能。我们诚信做人，善良做事，孝顺上辈，尊重他人，用自己的身体力行教给孩子为人处世的知识，我想，即便孩子长大没有学问，他至少是一个懂事的孩子。我们的教育应该有奖有罚，不过惩罚教育不等于简单的棒棍，当他耍赖时，我们大人绝不能妥协，这样会惯坏了孩子。小孩子之间的问题，我们做父母的不要过多掺和，尽量让他们自己去解决。
为孩子创造和谐家庭。每个孩子都有自己成长的家庭环境，家庭环境的不同，影响着孩子的一生。家庭是小孩的第一所学校，往往不少家长忽略了小孩的存在，经常在小孩跟前吵嘴，粗言乱语，甚至打架，变成家庭便饭，在这样的环境下小孩得到的是什么教育，显然这类小孩将来读书时大多数是不好管教。如果我们一家人在生活中相互照顾、相互信任；在工作中相互理解、相互支持；在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互帮助，孩子又会受到什么样的教育是不言而喻的。
学会尊重孩子意愿。对孩子的尊重最主要的一个表现：他们的事情一定要独立。总结一句就是“非请莫帮，请了必帮”。像是那种从小追着“吃啊吃啊你还没吃呢”“穿啊穿啊今天冷啦”的情况，就很不好。孩子有自己的灵魂，有自由权，要给他思考的时间和空间，让他们独立起来，这样他们才能活得真实，活的幸福。比如：有些家长竭力反对孩子爱玩电脑这件事，我觉得别害怕孩子爱玩电脑，这是他们未来的工作、生活方式；有些家长老是盯着孩子的学习成绩，却没有关心孩子是否喜欢这所学校，学习成绩不好的原因；有些家长不接受孩子们收集各种废弃物，我觉得废弃物是孩子的宝贝，应该替他们保管；有些家长把孩子的朋友赶出了门，我觉得他们是孩子的客人，应该欢迎他们才对。
学会理解孩子内心。每个孩子都有自己的内心世界，我们做家长的，要时刻关注孩子，要和孩子坐下来谈，心平气和的谈，了解他们的内心，别让孩子代替你实现你没有机会实现的梦想。说到理解，我觉得理解都容易，但是更重要的一点其实是要理解完了产生情感上的共鸣。要是自家女孩儿喜欢上一男孩儿，你知道了。不理解就是“你怎么早恋啊，早恋了就危险了，就完了”，理解就是“很正常啊，你这个年龄喜欢上一个异性嘛，并且有那种羞涩的感觉，我觉得是很正常的”，这样就容易有情感上的共鸣。
学做孩子的好伙伴。家长不要以工作忙，没时间为借口，失去了陪伴孩子的机会。家长试试和孩子一起看看课外读物，耐心陪孩子玩游戏，即便你认为他的游戏内容很无聊；和孩子逛逛书店，下下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要；和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事；和孩子看电视，可以适时地对里面的内容作一些讲解与讨论等等。
培养孩子良好习惯。在孩子小的时候，我们大人总是怕这怕那，不让孩子做事，这是一个不好的现象。是孩子，他要接受社会，要和现实打交道，要和同伴们一起长大，我们做家长的做好监护职责，把好关就行。比如：从小学开始，我们可以分点家务给孩子做：可以为他培养一种终生受用的兴趣，不论是高雅还是通俗，不论是大众还是小众，音乐，美术，文学，写作，集邮，手工，这些都很好；可以让他坚持一样体育运动，羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球都好；可以多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等。
为了孩子的未来，让我们每位家长携起手来，用爱心浇灌希望之花，共建和谐家园，共创美好未来。
第三篇：爱心浇灌希望花（范文模版）
爱心浇灌希望花
——班主任工作点滴体会
韩营中心小学李彩玲
著名教育家魏书生曾说：“班级就是一座座桥梁，通过它，人们跨向理想的彼岸。”班主任就是学生过桥的引路人。在班主任正确的引导下孩子将从一座座桥上顺利通过，最后达到理想的彼岸。在这个引导过程中，不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。要做一位好班主任必须有爱心、细心、耐心。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱。一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。一句文明礼貌用语使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。如：“谁能帮帮老师？”“下午，有点劳动任务，虽然不多，但需要我们大家共同努力才能完成！”“老师相信你已经知道错了，下次不会再发生这样的事了，对不对？”这些富有亲和力的语言，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。切忌命令式、讽刺式。其次要仪态美。仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇。老师的穿着应得体，庄重大方，给学生以美的享受。鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，使学生感到温暖如
春。大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。跟学生讲话，不居高临下站在讲台上，不双手叉腰，不指手画脚，不拍桌子。再次要人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切。”对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，是做班主任最难能可贵的。班主任的人格魅力和道德形象，会让学生无限敬仰，进而产生感召力。
二、把爱心献给每一位学生
在学校里，班集体就是一个家庭，老师是家长，学生就是孩子。对孩子充满爱心，孩子们在情感上，就会更热爱这个家庭，依恋这个家庭，就会形成一种凝聚力、向上力。一位好班主任首先要热爱孩子，乐于跟孩子交往，关心孩子的快乐和悲伤，倾听孩子的心声。一个爱的微笑，一句爱的话语。在学习中学生无论哪门课程遇到困难问题，我主动询问，把他们的意见及时反馈给任课老师。在生活上，班主任则是“妈妈”，许多孩子早晨不吃饭，我就给他们讲科学道理，劝他们一定要吃早餐。扫雪时，我提醒他们戴上手套、绵帽。劳动后，我让他们洗手洗脸再进教室，谈不上无微不至的关怀，但就是这些学习、生活上微乎其微的小事使学生深受感动，使我在学生中树立了威信，也使我和学生建立起了深厚的感情。一次让他们在日记上写心里话，他们都说希望我一直把他们带到小学毕业，还说我两天不在他们全都不快乐。
只有用爱心才能打动和长远地影响学生，才能保证学生“亲其师”，也才能保证学生“信其道”，最终让学生通过自己的努力获得成功。
俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”没有爱的教育是走向死亡的教育，但是爱优秀的孩子容易，而爱“问题”孩子却难。关爱优等生，对后进生则横加指责，吹胡子瞪眼，这样后进生就会自暴自弃，“破罐子破摔”。因此，我总是“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我平时对优等生和后进生一视同仁，耐心地去发现每个孩子身上的闪光点，多表扬少批评，多赞赏不讥讽，满腔热情地向每一个学生奉献自己的爱心，把爱的阳光雨露播洒到每一个角落，使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般温暖，如雨露般滋润。去年我的班里有个学生学习成绩差，还常惹事生非，令老师头疼，同学讨厌，可他劳动特别积极。我抓住这一优点，让他当生活委员，管理班上的清洁卫生，让他发挥长处，找回自信，在班上树立威信。这样他不但工作积极肯干，而且各方面表现好了，学习也有了很大进步。
三、为特殊儿童撑起一片晴空
单亲、留守儿童的存在是社会经济发展中产生的一种特殊现象，这些儿童成为学校的一个特殊群体，为学校教育工作带来了新的困惑。单亲家庭的孩子被动地接受了他们不该接受的压力和伤害，大多心灵孤寂，个别的性格扭曲，自闭多疑。留守儿童大多又在爷爷奶奶的溺爱下生活，有的纪律涣散，学习不认真；有 的调皮捣蛋，厌学逃学，把老师及爷爷奶奶的教育当作耳边风。
如何做好对单亲、留守儿童的教育工作，是当今农村教育工作出现的新问题。针对上述现象和问题，我通过家访、电话谈话、个别谈心等形式从思想上、感情上帮助这些特殊儿童。我用爱心、细心、恒心对待这些孩子。对他们的教育我因人而异，用疏导、启发的方式，晓之以理，动之以情。我班上有个学生，父母长年在外打工，由奶奶照顾。他经常不做作业，老师常常批评，奶奶也毫无办法。针对这个孩子，我多次找他谈心，告诉他父母虽然不在身边，但父母心里时常挂念着他的学习和生活，父母在外挣钱全是为了孩子，孩子能好好学习，父母就会很高兴的。平时我也总找机会和他谈话，如：“今天中午吃什么？”“今天，你穿得真干净！”一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一句关切的话语，让孩子感受到母亲般的温暖，让他们的心跟老师贴近，让他们的感情和老师交流，让他们在关爱中健康成长。
为让单亲、留守儿童在班级这个家庭中感到幸福、愉快，我不仅个人用爱来关心他们，也动员全班同学一起关心他们、帮助他们。我在班内开展献爱心活动，动员全班同学从精神上、物质上帮助特殊儿童。班里有个孩子父母离异，父亲又外出打工。他跟随爷爷、奶奶生活，家庭经济状况又不好，孩子常买不上学习用品。我动员同学们以“借给”为由，送给他各种学习用品。让同学们平时主动跟他一起学习、游戏。在师生的共同帮助下，这个孩子不仅学习习惯有了很好地转变，而且学习成绩也迅速提高。
四、树立榜样，激发进取心 榜样的力量是无穷的。
首先，班主任要给学生做榜样。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹……同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。每天我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体。
其次，在学生中树立榜样。在班级管理中，充分运用做事认真、学习优异的学生将他们树立其他学生的榜样，要求学生学习他们。有了榜样，学生在学习和生活中就有了竞争目标。班级就会形成一种凝聚力和向心力。
最后，树立名人为榜样。我经常向同学们介绍古今中外一些名人的勤勉好学，自强不息的人生经历，鼓励学生学习他们的精神品质。
五、培养学生的良好习惯
希腊有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”良好的习惯使人的一生受益无穷，因此，我特别注重对学生行为习惯的培养。
1、培养学生良好的学习习惯。在早读和自习课上做作业的时间里，我指导孩子确定学习程序,先学什么后学什么，一项一项有条理地完成。在学习的过程中不胡思乱想，不东张西望，不做小动作，不唱歌打闹。除此之外，我还要求家长在孩子家中做作业
时也这样要求。经过一段时间的训练，孩子就养成了一种良好的学习习惯。
2、培养良好的生活习惯。培养良好的生活习惯是培养良好的学习习惯的基础。我指导孩子学会自己的事自己做。下课后，把学过的书本收拾好，并准备好下节课学习用的书本和文具。定时整理自己的书包和桌屉。在劳动中，我教学生运用统筹方法，合理安排时间,学会分工合作。经过反复实践，逐步形成良好的生活习惯。
六、选好班干部，培养主人翁意识
班干部是班级的骨干，是班主任的帮手。一个班级的班风、学风的好坏，与班干部队伍的强弱是分不开的。我通过组织开展各种活动观察、挑选一批有头脑、有责任心、自律性强的同学，建成一支令全体同学都心悦诚服的班委成员，进行了精心培养。首先,注意宣传班干部的优秀事迹，帮其树立威信。其次,培养班干部团结协作意识，并开展批评与自我批评，使其有较强的组织纪律性。再次,适当地放手，让班干部管理班级，培养他们独立思考和大胆工作的能力。
七、学高为师，身正为范
班主任是“班集体的灵魂”，形成一个优秀的班集体，而这位“灵魂”必须具有良好的素质，班主任要具有丰富的学科知识，才能吸引学生的目光。上好自己的课，才能得到应有的威信。因此，我总是利用一切时间刻苦钻研教材和相关资料，想着认真上
好每一堂课。积极参加教育教研活动，从同事身上获得经验教训。实现“脑资源”共享“，努力提高自己的业务水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我还不断地看书学习，猎取各方面的知识，开拓视野，充实自己以适应不断革新的教育形势。
在我的精心培育下，我带的这个班形成了活泼向上、团结友爱、好学上进的班风和学风，五年来一直被评为学校的优秀班集体。
作为一名班主任，培养教育好每一位学生是自己的天职，应该不断加强自身修养，努力让教育技巧化、艺术化，让自己的爱心在平凡的工作中不断的升华，用爱心浇灌祖国未来的花朵——二十一世纪的孩子们。
第四篇：爱心浇灌希望之花 教育之花别样红
爱心浇灌希望之花
教育之花别样红
我叫孟维召，男，34岁，淑村镇野河村人。2010年调入白沙小学任教。现任六一班语文、品社教学兼班主任工作，同时还担任学校的德育工作。2006年被评为“武安市优秀教师”，2011—2013年连续三年年终考核为“优秀”，同时获得市劳动局“嘉奖”荣誉。
一、努力上好每一节语文课
语文课上注重的是情感的交流，没有吃透教材就草率地给学生讲课，那是对教育的亵渎，是对学生的欺骗。我要求自己必须用心、充分的研读教材，只有对教材做到了心中有数，课堂上才能操纵自如，有的放矢，才能使学生的情感得到熏陶和感染，学生的价值观才能得到培养和提升。为了吃透教材，有时我将备课的阵地从学校转移到家里；为了深化理解，有时在不知不觉中时间的脚步竟偷偷地越过了深夜12点。我心里深深地明白：要想给学生一碗水，教师起码要有一桶水。只有不断地丰富自己的知识，更新自己的理念，提高自己的品味，才能使自己的课堂永葆青春，永富魅力。
让我记忆犹新的是，在教学五年级下册《金色的鱼钩》一课时，当我读到老班长为了照顾三个生病的小战士，自己只得硬吞草根和鱼骨头充饥时，我不由自主地哽咽住了，时间仿佛在那一刻定格了，教室里安静得令人窒息。许多学生的眼眶里都噙满了感动的泪花，没想到我的朗读深深地感染了在场每一位学生，其中张凯乐同学竟爬到桌上“呜呜”地哭了起来。他们都被文中老班长那舍己为人、忠于革命的崇高品质折服了。一节课下来，我坚信我的学生不仅学到了知识，他们的灵魂也经受了洗礼，人格得到了升华，他们上了一节真正的语文课。我也因此而感到踏实和快乐。
二、家长的肯定是我最大的幸福
赵宇航的妈妈对我说“你很幽默”；侯绍英的妈妈对我说“你很负责”；柴浩强的家长对我说“你很博学”；赵一泽的妈妈拉着我的手激动地说“谢谢你，老师！”曹鑫博的奶奶笑容可掬地说“老师，让你费心了，多亏有你。”一些不记名的家长为我送来了新鲜的水果和蔬菜，香甜的蜂蜜，火红的柿子等等。每当想起这些，我的心里都有一种不可名状的激动和喜悦。谢谢家长的理解和支持，他们对我的鼓励是我最大的动力，我会一如既往的努力，因为我们有着相同的目标——让孩子们健康、茁壮的成长。
曹鑫博是我们班一个既天真可爱，又憨厚老实的孩子，虽然他的成绩没有那么优秀，可凭借他的诚实与实在，同样博得了老师和同学们的喜欢。记得本学期刚住校时，他的身体总是出现这样那样的问题，我总是不厌其烦去帮助他。有时真的像是在关心自己的孩子似的，他连续一两周的头疼脑热，恶心呕吐，还总是白天不见任何迹象，每到下晚自习时，浑身的小毛病便接踵而来。以至于家长都有些不耐烦了。于是，我和他的家长结成联盟，共同来攻克这个难题，齐心来关心这个孩子。那段时间，曹博的吃饭、喝水、穿衣、喝药、睡觉等问题都在我的视野范围之内，最重要的还有心理疏导工作，毕竟是小孩第一次离开父母独立生活。深夜11点，当看到曹博光着膀子酣然入睡时，我便欣然地帮他盖好被子。看到他睡得很香甜，我也感到很欣慰。在这期间，他的家长平均每天要打进2-3个电话，家长的心都要操碎了。不过我们的坚持终于没有白费，三周以后，我们终于看到了曹博那久违的笑容和跑动的身影，开始了正常的住校生活。接着，曹博的家长无论是打电话，还是亲自来到学校，总是不胜感激，感谢的话一句接着一句。并且几次邀请到家里吃饭，但都被我拒绝了。我诚恳地告诉他们：“这是我应该做的，为孩子搞好服务是我应尽的责任和义务，让孩子健康、快乐的成长是我们共同的心愿。”
三、让后进生挺起自信的胸膛
后进生的成长问题一直是教师老生常谈的话题。在我们班，我把每一个学生都视为自己的孩子，尽量给予他们慈父般的关爱。我可以接受每一个孩子的缺点，并去努力寻找每一个孩子身上的优点。我可以允许他们犯错误，可我绝不允许他们“有错不改”。在我的严格要求下，一批批“问题学生”的不良行为习惯都得到了好转，喝彩声、赞许声响成一片，使他们也享受着校园的快乐。
赵宇航是我们班个子最高，长得最壮的一名同学，我们都亲切称他为“大赵”。可他又脏又懒，成绩平平，这严重损坏了他的形象，影响了他的人缘，有的同学甚至对他产生了抵触情绪。可一次偶然的机会，我发现他是一个特别有心的人，一下子改变了他的生活轨迹。课余我打乒乓球时，他经常在一边默默地观看，非常入神。我们班的学生在我的影响下，不仅喜欢打球的人多，而且高手如云。可从没听说大赵是乒乓高手。可是不知从几何时，他却成为我们班名副其实的乒坛小霸主。我了解情况后，特意地鼓励了他一番，没想到他的进步的确很快。“兴趣是最好的老师”，他对乒乓球感兴趣，有激情，又很善于观察，所以才有了这突飞猛进的进步。“亲其师而信其道”，由于他一心想和我练球，取经，所以和我的关系也亲近了许多，也格外地听我的话。我语重心长对他说：“大赵，原来你这么擅长打球，咱们同学们可对你刮目相看了。”他情不自禁地笑了笑，内心的喜悦溢于言表。“要是你能把自己的个人卫生搞好，老师和同学们会更加喜欢你的。”大赵激动地点了点头。之后的他好像换了个人似的，不仅把自己收拾得很利索，而且内心也很阳光。不时的还主动地帮助别人，助人为乐。由于个高块大，我们班的很多重体力活，都由他主动来做。我们不约而同地向他伸出了大拇指，夸他是好样的！一次次的鼓励在在大赵的身上悄悄地转化成了一股股超强的动力，且从他的内心迸发出的巨大的能量，展现在我们面前的巨变有时让我们都难以相信自己的眼睛。他的学习热情也随之空前高涨，我真切地感受到了他的认真与用心，上课回答问题的次数多了，每次抽查背诵时速度快了。虽然他还不是我们班成绩最优秀的，却是我们班进步最大的。从赵宇航身上我明白了，“鼓励”对一个学生的成长来说是多么的重要，可以使一个学生迸发出难以想象的潜力。我告诫自己：不要吝啬自己的热情，找准学生的闪光点，伸出自己的大拇指，用我们的激情点燃孩子们心中的梦，鼓起他们理想的帆，陪伴着他们直达胜利的彼岸。
四、辛勤的耕耘换来了丰厚的硕果
“一分耕耘，一分收获”，付出总有回报。四年来，我的白沙教育之旅也结出了累累硕果。2013年5月，在“赵苑杯”成语故事情景剧大赛中，我班的《鹬蚌相争》荣获市级二等奖。今年四月份举行的镇级小学生田径运动会，我班获得三等奖。在2011——2013年连续三届的队列队操比赛中，我班获得两个一等奖，一个二等奖。在历年“庆六一”联欢会上，我班的节目《快乐火把节》《大地飞歌》获一等奖，《中国娃》获二等奖。在我校历届演讲比赛中，我班获得了一个一等奖、两个二等奖。在历次期末对考、统考中，我班的成绩名列前茅。
成绩只能说明过去，今天又是一个新的起点，面对未来，我要不断地挑战自己，超越自己，向新的高度发起冲击。
第五篇：励志演讲：用心浇灌花更艳
尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！
今天，承蒙学校领导的抬爱，让我在这里就英语教学作经验交流发言，我既感到非常的荣幸，同时内心里也十分的惶恐。在座的名师荟萃，优秀教师比比皆是，我在这里谈教学经验，不啻于班门弄斧。但是由于学校工作的安排，我也只好勉为其难，谈谈我对高中英语教学的一些体会和肤浅的认识，希望能得到各位领导、老师的批评和指正，帮助我更快更好地提高教学水平。
第一、要爱岗敬业，热爱自己的本职工作。
我觉得要想在教育教学工作中取得好的成绩，前提条件应该是热爱教育事业。俗话说只有干一行爱一行，才能把工作干好。因为只有爱，才会投入。一个人如果不爱自己的本职工作，他是无论如何也不会有成绩的。因此，既然选择了当一名老师，我们就应该热爱教师这份职业，并因此热爱我们工作的学校、爱我们自己所教的每一位学生。只要心中有爱，干什么事情都一定会有收获的。
自从8月26日接手高三的这两个班后，我恪尽职守，工作尽心尽力，无论是班级管理还是英语教学，我都严格地要求自己，力争做得更好。作为班主任，要求学生做到的，我总是以身作则，带头做到，在学生中树立了一个好的形象。每天早上我几乎都是五点钟起床，五点半进班。对学校规定的九到位，我总是提前到位。三个多月以来，无论刮风、下雨，我都从未间断。我知道自己的能力有限，我也知道勤能补拙，因此我只有用勤奋去弥补自己的能力方面的不足。学生在我的影响和带动下，精神风貌有了很大的转变，学习态度与以前相比也有了明显的改善，学生当中掀起了一股学、比、赶、超的良好氛围。可以说，没有严格的班风和良好的学风，想让学生安安心心地坐下来学习都是很困难的，更不用说让他们的成绩有所提高了。
爱岗敬业还体现在另外一个方面，那就是老师要以饱满的精神状态去上好每一堂课。可以说老师的心情和情绪直接决定了学生的课堂学习效率，这就要求我们老师不能把自己个人的情绪带进课堂。在家庭或生活中我们总会遇到这样或那样的一些不顺心的事，对于这些事情，我们最好把它们在教室外面解决掉，不能把个人生活与工作混杂在一起，不要在学生面前流露个人的愤怒、不满或其他消极的情绪。课前要及时地调整好自己的心情，课堂上要充满激情，要用热情去感染学生、激发学生，这样才会取得好的教学效果。
第二、教学要有针对性，要因材施教。
想要在教学有成绩、有建树，老师必须对自己的教育对象有个充分的了解，要做到因材施教。正如毛主席所说：不打无准备的仗。这就要求我们老师不仅要认真地备教材，还要认真地备学生、研究学生。
开学一进班，我就对两个班学生的英语水平进行了一次摸底和调查，对学生的基本情况有了一个初步的认识。三班是个文科班，现有学生三十五人，其中女生居多，学生有一定的英语基础，但是却参差不齐，好的能考一百多分，差的只有一二十分。三班是个理科普通班，现有学生六十四人，在高二期末考试的时候，英语人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考试成绩班上排名第一的吕杨同学，英语才考了十六分。看到成绩表上这些低得可怜的分数，虽然早有心理准备，我仍然还是感到一股巨大的压力。作为一名英语老师，我深感自己肩上的任务艰巨，未来的一学年，将会是非常难熬的一年。但是既然学校已经作好了工作安排，让我接手这个班，我也有硬着头皮上了。
为此，开学初，针对调查摸底所获得的学生实际情况，结合高三英语教研组的整体复习进度安排，我制订了一份详细的教学计划。明确了我这两个班的教学进度、教学内容的深度和广度，确定了学生发展的阶段性目标。目标明确了，教学就有了方向。四班的学生基础稍好些，因此，第一轮复习的时候，我的教学进度就快些，内容也进行了较深层次的拓展，训练量也稍大。而在二班，由于学生的英语基础非常地薄弱，学生的接受能力较差，因此，在二班上课，每堂课的容量明显减小，难度也相应降低，只要求学生掌握重点单词、短语和句型的一些最基本的用法，对教辅资料上的一些较难的内容进行适当地删减，尽量减轻学生学习的压力和记忆的负担，争取让学生能学得轻松，每天都能学有所获。
第三、运用多种教学手段，激发学生学习的兴趣。
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。对某个学科感兴趣，学生就会积极主动地去学习新知识，会想方设法地去解决学习中遇到的问题。学生的兴趣上来了，老师的教学就会取到事半功倍的效果。
如何激发学生学习英语的兴趣？我的具体做法一是认真备课，精心制作多媒体课件，运用视频、动画和图片等方式来展示英语单词、短语、句型和语法，创造良好的视觉和听觉效果，让学生产生精神上的愉悦感。二是把语言教学与日常生活联系起来，结合时事、热点，给学生讲有关政治、军事、历史、社会和文化习俗等各方面的新闻或知识，以吸引学生的注意力。三是在课后主动地找机会和学生交流接触，帮助他们解决生活上的一些问题，做学生的良师益友。通过和学生一起参加活动及时掌握学生的思想动态，了解学生的需要。
少批评多鼓励也是提高学生学习兴趣的一种途径。特别是对我们普通班的学生来说，他们的英语基础本来就不好，上课听讲很吃力，有的根本就听不懂，所以难免会有学生在课堂上睡觉。如果有一天上课发现一个老是睡觉的学生今天没在课堂上睡觉，我们就可以及时地当众表扬他，说某某同学今天表现不错，上课没有睡觉，有进步，希望以后上课也不要睡觉了。我们这些学生尽管成绩差点，但都死好面子。听到老师这样一说，他就不好意思再睡觉了。因此，作为老师，千万不要吝啬对学生的表扬。我发现其实值得我们表扬的地方有很多，有些学生平时不做笔记，今天做了，我们就可以表扬；以前总不做作业，今天做了，我们也可以表扬。每个学生身上都有闪光点，我们就是要发现他们的闪光点，并适当地放大。多表扬少批评会在无形中拉近师生间的距离。对于那些平时听惯了老师批评的学生，一次表扬的话也许就会让他们的思想产生翻天覆地的变化，并由此对老师产生好感，进而对老师所教的那么学科产生好感。事实这证明，这种做法的确很有效。现在我们班上课睡觉的现象明显减少了，学风也有了很大的改善，科任老师也不用每堂课都花大量的时间去维持课堂纪律了。
第四、对学生从严要求，不放弃任何一名学生。
这个“严”字体现在课堂听讲做笔记和课后做题巩固两个方面。课堂上我总是边讲课，边在学生当中穿梭，对个别没有认真听讲、思想分散的学生会及时地提醒，督促他们集中注意力，认真地在书中或笔记本上做听课记录。尽管有的学生笔记做得详细，有的笔记做得简略，但毕竟是人人都做了。能动笔就是一件好事，或多或少总会有些效果。
关于课堂、课后习题的训练与巩固，我也是十分地重视。做题的过程，既是学生对所学知识掌握程度的一种检测的过程，同时也是一种自主学习的过程。知识点掌握得牢不牢固，会不会运用，都只有通过做题才能反映出来。
因此，在平时的教学过程中，我对这两个方面都是常抓不懈的。一个单元结束以后，我都会利用早读或晚读的时间，对学生所用的《名师一号》、笔记本进行逐一检查，看他们的笔记是否做了，书中是否有阅读留下的痕迹，检查完了以后还要批上日期，做到不漏掉一个学生。对于学生的作业，无论是教辅书上的基础巩固题、测试卷，还是我们高三英语老师自己印制的习题，我都会收上来批改，不是简单地批个日期和“查”字或“阅”字，而是一题不漏的全批全改，并圈出学生的错误与问题。尽管全批全改可能会需要大量的时间，但是我想我应该这样去做，因为只有老师重视了，学生才会认真地去对待每一次作业。老师如果持一种随便的态度，简单地批个“阅”字或“查”字，对学生肯定会造成消极的影响，他们会认为老师不重视他们的作业，那么他在下次做题的时候就很可能敷衍了事。
第五、精讲多练，要以学生练为主，老师讲为辅。
复习课不是新授课，只能是老师带着学生把以前所学过的知识进行一次系统的归纳和梳理，不能像上新课一样，逐词逐句的去讲解。哪些东西该详细地讲，哪些该略讲、甚至可以不讲，老师在课前都应该做到心中有数，力求在“精”字上下功夫。课堂上一定要避免老师一个人在唱独角戏，更多的时间要留给学生操练，特别是考纲上要求掌握的单词和知识点，一定要通过练习，让学生弄懂搞透、一个一个的落实。针对我们学生的实际，我觉得训练量要适中，过犹不及，训练量太大了学生消化不了，也不会有好的效果。
以上就是我个人的一些体会和肤浅的看法，不到之处，恳请各位同仁批评指正。
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