如何从幼教老师环节入手抓幼儿园安全管理工作？

第一篇：如何从幼教老师环节入手抓幼儿园安全管理工作？

如何从幼教老师环节入手抓幼儿园安全管理工作？

在幼儿园日常管理工作中，幼教老师每天都重复着同样的工作：每天园级、班级设施设备检查，每周交叉检查、每月一次大检查。但实际上，老师们的很多检查因太过于烦琐、程式化，而存在“走过场”、“完任务”等现象，这对于幼儿在园的安全保障是十分不利的。那么，园长们该如何有效地预防这类情况发生呢？对此，国内知名幼儿安全管理专家叶子兰老师提出以下三点建议：

（一）强化安全意识，视幼儿安全为责任。

教师应将幼儿的安全作为一种责任和使命，强化安全意识，责任到人。在一日活动中，幼儿园在教育活动中有防止幼儿的身体或生命因教育活动而遭受侵害的义务。幼儿园一旦因过失行为而导致安全事故发生，就必须承担相应的责任。

（二）健全规章制度，让安全工作有章可循。

幼儿园应根据实际，健全各项规章制度。幼儿园安全制度主要包括：安全教育制度、安全检查制度、门卫制度、外来人员登记制度、药品使用制度、食堂管理制度、晨检制度等。

（三）加强安全教育，让工作落到实处。

一是加强对教职工的安全教育。定期或不定期的开展教职工安全教育，让教师做到：明确处置方式、掌握基本的知识技能、有预见危险的能力。

二是加强对幼儿的安全教育。通过多种形式开展安全教育，让安全教育融入幼儿的游戏中、生活中，培养幼儿的自我防范意识和能力。

三是加强安全事故的模拟、演练，将预防安全事故根扎到全园教职工和幼儿心中。四是加强过程性档案的收集，任何教育工作都要留下痕迹，落到实处。

担任多家幼儿园的风险预控管理咨询顾问，有多年幼儿园风险预控管理咨询培训及信息化实战经验的叶子兰老师认为，幼教老师的日常工作是保障幼儿在园期间安全的重要环节，园长要想抓好幼儿园安全管理工作，首先应该做好的就是幼教老师的安全管理工作。

第二篇：从四个环节入手强化机要管理工作

从四个环节入手强化机要管理工作

机要文件管理是党委办公室一想重要工作，具有很强的适应性、防范性、经常性。近年来，我们从抓执政、抓管理、抓队伍、抓清缴四个环节，使机要文件做到了管理规范、传递快速、存放安全、清缴严格，确保了政令畅通，保障了党的方针政策的落实。主要做法是：

一、抓执政，保障文件管理工作支持有力

对做好机要文件管理工作，必须赢得领导的重视和支持。把握新时期机要工作，要以加强强的执政能力为主线，全面落实科学发展观，积极探索解决新矛盾、新问题的有效分。各级党委都要从提高执政能力的高度，充分认识做好新形势下机要工作的重要性和必要性，增强紧迫感和责任感，使机要工作由“虚”变“实”，由“软”变“硬”，由“冷”变“热”。

党委办公室是党委的中枢和参谋部，不可能避免地要掌握大量重要甚至核心机密。因此，机要工作人员不仅要有政治上的警惕性，牢牢绷紧保密这根弦，还要不断加强保密能力建设。

二、抓管理，确保机要文件规范安全

一是抓好源头。第一，按时专人专车取件，做到“四个查清”：查清密级、查清类别、查清登记件数鱼实有件数是否相符、查清来函件是否确属我区收文；对取回的文件做好逐文对号，一一登记。第二，对省邮政机要通信局传递的机要文件，做到专人签收、专人登记、专人发放；对下发的文件，做到文号、分数、部门三对照；对接收文员，要求谁签字，谁就是负责人，谁就负责安全归还文件。

二是健全制度。通过建章立制，做到“三个规范”：第一，传阅规范。密级文件，设有专门的文件夹，对特别重要的的电报，有专人负责，区别对待，快速传阅；对相关单位，要求当天取文，及时传阅；对于文件分数少，阅办阅知或领导多的情况，按先办理、后阅知，先主办后协办，先正职、后副职的次序进行传阅办理；为避免机要文件横传，密件在外不过夜，做好一夹一传递，一人一记录，随时掌握文件去向。第二，存放规范。区委办公室设立了机要文件管理铁柜，切实做好三级文件及市委文件的存放工作。第三，借阅规范。熟读机要文件借阅制度，严格按章办事；设立文件借阅登记薄，专人负责，明确借阅时间、借阅人、归还日期，做好谁签字谁借阅，谁负责归还。

三是严格检查。为提高机要文件管理质量，组织人员对机器、机要文件等进行定期和不定期检查，对存在的问题，及时进行整改。

三、抓队伍，不断提高机要文件管理人员素质

一支好的工作队伍，是管理好文件的保障。要结合实际，不断提高机要管理人员素质。提高文件的传阅质量，做到准确传阅。了解和掌握区委的有关办事程序，做到规范传阅。了解和掌握签批领导的活动情况，做到及时签约。了解文件主要内容，做到有区别地送阅。注意每传一次文件、每传一位领导，机要员都要做好记录。注意到哪些领导在机要文件上批示，做好传阅落实。做好传阅的记录。注意需要协调相关单位承办的，要及时向有关领导传达。

四、抓清缴，确保机要文件无遗失

文件清缴是确保机要文件保密安全的重要工作。把上三级和有关文件按照规定进行统一销毁。确保文件的清缴不走过场，不走形式，对文件的登记、传阅等进行排查，看是否还有没上缴的机要文件，是否有私自复印机要文件的，确保清缴质量。

第三篇：从抓安全入手扩展班组建设新天地

从抓安全入手扩展班组建设新天地

在生产作业中，人们在与作业设备、作业环境密切接触的同时，安全问题也始终伴随着您，贯穿在生产的全过程。从机械行业的事故统计来看，80%以上的事故发生在班组，因此，抓好基层安全管理工作更显得尤为重要。为保证职工在生产过程中的安全与健康，促进企业生产效益的持续稳定的发展，安徽江准汽车集团合肥车桥厂四金工车间经过几年的探索，走出了具有自己管理特色的班组建设之路，成为江淮大地班组安全管理工作的一个闪光点。

一、转变生产理念，突出安全管理

以往的班组安全管理只局限于上级的条条框框，事故一多，领导就重视，生产一忙，就撂到一边。班组缺少主动性、自制性，群众参与的积极性不高，最终也只是“季节性高温”。在新的市场经营理念下如何使班组管理规范化、科学化，适应新的市场经济，以基础管理带动整个车间生产、效益、安全工作腾飞，成为车间管理者思考的头等大事。当前，企业各项管理考核名目繁多，方方面面都要考虑，如果不突出重点，各项管理也都抓不好，必须有选择的以点带面，从讲政治、讲效益、保稳定、促进发展的前提下出发，他们选择了以抓班组安全管理为切入点，在抓好班组安全管理的同时，正确处理好安全与生产、安全与效益、安全与发展的相互关系，把安全生产工作摆在重要议事议程，扎扎实实地干一件实事。

二、提高认识，强化安全责任

抓好安全工作，领导重视是关键，车间主任许道福同志对安全工作有很高的认识：每位员工在各自的生产岗位都具有独特性和增值性，他们是车间最宝贵的财富，生产中他们并不想自己受伤，他们具有管理、预防伤害的能力，关键是领导如何运用科学管理手段去发挥他们各自的长处，提高安全意识，增强对危害的识别能力，让他们积极参与各项管理活动，达到提高效益、预防事故的目的。车间主任必须对全体员工的健康、安全负直接责任。各项生产任务，必须在确保安全的前提下去完成。要积极不断的加大安全投入，为员工创造美好舒适的作业环境，采取先进有效的技术措施，消除危险源。绝不能因生产任务繁重，作为忽视安全的理由。车间领导、班组长必须对手下的员工安全负责，每位员工必须对自身和周围员工的生命安全负责，签定各级安全生产责任状，责任到人，奖罚要鲜明，领导要带头执行各项安全管理规定，关心每位员工，这是江总书记“三个代表”的根本体现，也是衡量党员干部是否称职的一个重要标准。

三、加大安全投入，充分营造安全环境

安全与生产效益是统一的，不可分割；安全投入既能促进生产效益的发展，也能为正常有序的生产“买”了保险。针对车间以往场地小，现场环境管理脏乱的现象，车间统一规划、平整地面，粉刷墙壁，把内外种植了花草树木，自制各类工位器具、金属加工挡屑板，做到了工作定置定位，码放整齐、不超高、不落地，专人随时清扫，保持通道畅通；同时为解决七、八十年代的“老黄牛”设备，从安全防护、保险联锁、加工精度等方面进行彻底的维修改造，并聘请有实际工作经验的老技师，对现有设备进行技术革新；电器、线路、砂轮机、电风扇等存在重大隐患的设备设施全部更新，实现了设备环境的本质安全。在车间四周建立了班组园地，使各项管理以崭新的内容上墙，只要看上一遍，就会对车间的班组活动现状、每个员工的安全、质量、成本、绩效、星级评估了如指掌。实践证明，观察一位领导是否重视安全工作，除了他对安全工作有个正确的认识以外，更重要的是能不能在安全工作上舍得投入。这也是考察一位领导是否重视安全工作的标准之一。

四、提高员工素质，实现管理的根本转变

构成事故的三个基本要素：人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全条件。三个要素中的物和环境相对比较稳定、易控制改善，唯有人是最活跃的因素，也是安全工作的难点和关键。针对本车间青年工人多，缺乏必要的业务技能和安全知识，经验不足、易冲动，是抓安全工作的薄弱环节。要想稳定安全局面，降低成本，提高经济效益，控制事故的发生，就必须从提高员工的素质入手，以适应市场经济的需要。

1、强化制度建设，完善约束机制

在认真贯彻上级有关的安全制度基础上，该车间结合实际，规范班组管理。他们提出了“照别人的镜子，画好自己的妆”制定编写了《班组安全管理制度》、《安全奖罚制度》、《员工绩效考核分配制度》、《班组管理作业指导书》、《班组管理作业培训手册》。由于制度的完善，建立了各安全保障体系，责任制和操作规范得到了落实，无论横向看，还是纵向看，都明确了各自的安全责任，营造出“人人管安全、事事讲安全、人人分责任、事事分功过”的良好氛围。

2、加强教育培训，提高自我预防能力

为了培养员工遵章守纪的良好习惯，他们首先从员工的思想认识抓起，有计划，有组织，有考核，有效果地针对每个员工进行安全法律知识培训、技术练兵活动，实行定岗、轮岗，绩差员工淘汰制。通过以上的活动，大大调动了员工学习安全知识、遵章守纪、苦练基本功、竞争上岗的积极性，使生产、安全、效益有了保障，做到了“居安思危、警钟长鸣”。他们得出了一条结论：要实现班组“人员无违章、岗位无隐患、班组无事故”的目标，专门依靠强制性的手段是难以实现的。必须结合灵活的激励机制、生动形象的教育培训方法、不断创新的工作思路，才能适应新的市场经营理念，不断提升班组安全管理水平。

3、创新“星级评估”，增强竞争意识

为了激活班组员工的潜能，以“团队学习、系统思考”为核心，创建学习型组织建设的“星级管理”模式，对通过不同类别的考核、技术熟练程度、工作绩效等，对每位员工实行多元化的季度评估制度。具体做法是：

一星级员工表示该员工理论实践培训合格，能胜任本岗位；

二星级员工能阅读理解完成工艺及加工（初级加工）；

三星级员工表示能完成产品和质量转移，有一计之长，贡献份额大（劳动密集型）；四星级员工表示一专多能，适应技术密集型加工；

五星级员工表示生产效益指数单项设备生产能力强，属低耗效益型加工。

在每季度评估时，升级进星员工必须是安全无事故、无违章的员工，才有资格进星。升级实行安全一票否决制。星级管理从劳动贡献、技术水平、质量保证、成本消耗、安全生产等方面，对每位员工进行能力资格评估定级，从工资、资金分配制度上拉大差距，大大调动了每位员工学习知识、苦练基本功、安全操作的积极性，激活了人与人之间、班组之间的竞争意识，实现了安全生产中的自我约束、相互监督、共同提高的目的，增强了员工集体荣誉感，使企业有了凝聚力，促进了岗位劳动者整体技能素质的提高。

4、强化安全管理，不断提高经济效益

江总书记曾明确指出：“任何企业都要努力提高经济效益，但必须服从安全第一的原则”。在生产过程中，如何正确处理好安全与生产、质量、成本、效益的相互关系，是非常重要的。质量、成本是为效益服务的，安全也是为提高经济效益保驾护航的。同样，要实现安全管理目标，必须有良好的经济效益作保障，这是因为安全需要大量的资金投入。

班组是企业效益增值的细胞，是企业活力的源头，所以必须抓好班组作业管理，扩大企业生存空间。四金工车间在深化推进班组管理工作中，编制了《班组管理作业指导书》。其主要内容有班组长管理作业指导卡、填写说明、生产质量细化考核表、员工成本细化考核表、安全设备细化考核表、现场五S（清扫、清洁、整理、整顿、素养）细化考核表、工艺纪律细化考核表、日检查汇总表、月作业点评、活动台账及星级评估等。每天班组作业实行班前、班中、班后“三检”；日清日结；月度总结；季度评优质的“五步流程”。每一步流程中，都有相应的检查考评内容。为了使班组树立“成本费用就是班组效益”的思想，实施“双化”工程，既成本多元化、经济责任化。班组将直接材料、工资、劳力费、制造费等各类成本消耗费用承包下来，各种费用细化责任到人，如员工每日领用的刀具、工具、量检具、棉纱、劳保用品等都在班组账上反映，节约归已，员工们的成本意识显著提高，积极踊跃的自发开展“减废降损”工作改善活动。班组充分发挥员工的聪明才智，挖潜搞创新，节省开支六十多万元。通过《班组作业指导书》的实施，塑造了小组概念，提升了班组管理水平，员工的素质和责任心普遍提高，使作业成本大大了降低，安全投入有了保证，经济效益稳步提高，职工的收入不断增加，推进班组建设向精、深、细的方向发展。

五、制造更好的产品，创造更美好的社会

2001年，四金工车工一班被评为省级“优秀模范班组”光荣称号。在成绩面前，他们又提出更高的要求：“没有最好，只有更好”。在推广经验、资源共享的同时，他们想到的是改善工作、细化考核、规范行为、创新管理、谋求再发展的思路。要使每位员工充分认识到，抓班组建设，不能局限于本岗位、本车间的安全生产，要想到我们的产品是为企业扩展市场生存空间，为社会服务的，立足本岗位，为我们的用户提供更优质、可靠的产品，这才是我们抓好班组建设的宗旨。我们相信，四金工班组建设成功之路，将会使企业的每位员工更加爱岗敬业，向一专多能、一人多岗的方向发展，扩展企业的生存空间，在市场经济发展条件下，牢牢把握安全工作重点，以点带面，不断推进企业安全工作迈上新的台阶

第四篇：校园安全工作论文----从细节入手抓安全

校园安全管理之我见

新野一高尹秋彬

眼下校园安全事故频频发生，校门口暴力杀人事件、教室里爆炸事件、食物中毒事件、楼道挤压死学生事件……血的教训，再次给学校安全工作敲响了警钟。

一、狠抓安全教育与管理，打造平安校园

“安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。

1、建立校园安全管理网络体系。

校园安全，人人有责。一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制。①教学管理安全网。教务处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室、资料室、电教中心的设备、仪器，各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。教科室负责学校网络运行的安全。②安全管理教育网。政教处负责学生出操、集合、教室寝室的财产及人身安全。加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育，指导督促班主任、寝室管理员做好学生的安全管理教育工作。结合防疫部门、中心卫生院做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。③校园环境管理保卫网。学校办公室与政教处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象。指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。④安全生活、学习网。总务处负责学校建筑及施工、消防设

施、电路、食堂的设备及器具、教室与楼道畅通、食品安全、饮用水的安全等。⑤安全信息网。各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、就餐、就寝过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全。认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。

2、建立了安全隐患登记和报告制度。

在学生的宿舍楼，门卫等地方分别放隐患登记表，教师、学生、门卫及管理员填写安全隐患地点或设施设备，由值周领导每日巡查收集，总务处及时整改设施设备隐患。如：更换损坏的、松动的床铺板、下水道盖板、电风扇、灯泡、应急灯、电线开关等其它管理方面的隐患，并责成有关处室负责人及时整改。事关重大，值周领导，值周老师、值周生立即报告校长，由校长指挥，是否启动紧急援救预案。

3、狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育。

①大型考试前，放假前后，学校必定由政教组织以交通安全、消防安全、卫生安全，人身财产安全与专题的大型讲座，致学生家长公开信，旨在强化学生的安全防范意识和提高自护自救能力及家长的监护能力。②政教处主办以安全自护自救为主题的宣传栏，有防火、防盗、防水、防骗、防灾等专题或演习活动，使学生增长安全方面的知识与技能。③学校在校园内进行地毯式的检查，检查学生是否携带弹簧刀、匕首、电工刀等危害学生安全的管制刀具，收缴学生各种低级趣味的音像制品及书籍。④建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心理状况，作好安全预防工作。⑤家庭、学校共同搞好对走读生（非住校学生）的安全教育与管理，走读生接触社会的机会多一些，也很容易受外界的影响。为此，政教处可给走读生发放

《走读生须知》宣传单。给家长发送《告家长书 》,以保证走读生在学校、社会和家庭的安全，努力打造平安校园。

二、建设“平安校园”，突出“生命教育”

建设“平安校园”，要始终坚持以人为本，重点突出“生命教育”。生命教育是“平安校园”建设的最佳切入点。过去我们很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三地发生，难道是过去学校安全工作做得天衣无缝吗？不是的，如今，除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。组织教育教学活动，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”；开展每项工作，都要从关爱学生生命的角度去思考、设计、实践、反思。

三、进行适度安全管理，服务教育教学

面对严峻的安全现实，部分学校患上了“安全忧虑症”、“事故恐惧症”，为尽可能减少以至杜绝校园事故的发生，学校的安全管理工作日益呈现出过度化的倾向，如学校不再组织春游、踏青、登山、参观、夏令营、社会实践等校外活动；严格限制学生在校时间，不到上课时间不开放校门，一放学就把学生轰走；大力推行封闭式管理；体育课日趋“温柔”，删减了单双杠、跳马、对抗性竞技比赛等风险较高的教学项目；实验课由学生动手变为教师示范等等。这种过于苛刻的“安全措施”的出现固然反映了学校在学生安全管理问题上的困境与无奈，而且学校过度的安全管理的确在一定程度上降低了校园伤害事故的发生几率，然而值得高度注意和警惕的是，当学校因过度的安全管理严重束缚了学生的手脚，把一个充满生机的校园窒息得死气沉沉的时候，其所引发的危害是无法估量的。学校安全管理关系千家万户，理应成为学校工作的重中之重。然而过度化的安全管理，即以牺

牲学校正常的教育教学活动和学生行为活动自由为代价而换取所谓“校园安全”的管理方式无疑是消极的、简单化的，它直接影响学校素质教育向深层次的推进，导致学生身体素质的弱化、主体性发展的弱化和社会适应力的弱化，其负面作用是十分巨大的。

1、学校在实施安全管理的过程中，应以努力创造民主、宽容、充满活力的校园环境为目标，学校安全管理规则的制定应坚持对学生活动的最低限度阻碍原则，尽可能地减少对学生活动自由的影响程度，使学生能够在学校无忧无虑、自由自在地学习、玩耍和生活。学校的各种保护措施，也如同交通斑马线，并不妨碍人们的通行，却是一种明确的引导，帮助人们安全地跨越可能的危险。

2、一切管理工作包括对学生的安全管理都应从属并服务于“教育人和培养人”这一学校的组织目标。教育教学活动是学校培养学生的基本组织形式，也是提升学生综合素质的基本路径，事实上学生是在各种活动中接受教育、获得发展的。因此，“人们绝不可能也不应该为了学生的安全而限制或减少学校组织正当的教育教学活动。”

总之，安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行安全教育使命和职责。

第五篇：从四个环节入手做好督查工作

从四个环节入手，做好督查工作

督查工作是促进和保证党的路线、方针、政策贯彻落实的重要手段，也是推进政府决策落实，实现科学领导的重要措施。努力做好督查工作，对于保证政府决策的贯彻落实，充分发挥规划管为了保证督查工作取得实效，我们在总结督查工作实践经验的基础上，认真研究和落实具有新时期特点的、行之有效的工作途径和方法，抓住督查的四个环节，保证督查工作更有重点、更加规范，确保抓出实效。

我们的做法是：一抓观念转变,变被动督查为主动催办;二抓重点工作，明确督查重点；三抓制度建设，完善督办网络；四抓信息沟通网络，推进任务的完成。

一、抓观念转变，变被动督查为主动催办。

督查工作观念的转变是工作质量和效率提高的关键。我们通过增强责任意识，充分调动各级人员积极性，变被动督查为主动催办，有效推进了政府决策的落实。

对于督查工作，我局领导首先从思想上给予充分重视，对于办公室上报的督查报告认真审阅，作为了解全局工作，指导决策的重要资料，对于难度较大的问题亲自进行协调解决。

局办公室是具体负责督办工作的部门。办公室主任将督办工作作为办公室为科室服务的渠道，强调在督查工作中，“督”是手段，及时提醒科室，帮助科室查找问题症结所在，协调有关部门和领导帮助解决任务执行中的困难才是目的。抓住办公室督查工作的服务性特点，一是按时并保质保量地完成领导批示或交办事项的催办督办；二是协调好每一项督查活动过程中各方面的关系；三理职能作用具有十分重要的意义。

是及时向领导机关和领导同志反馈某项决策督查的结果；四是对督查过程中发现的问题进行研究分析后提出建议。这样，局办公室通过督查的形式为科室服务，使督查工作也得到了承办科室的积极配合，使承办科室变被动承办为主动办理，也减轻了督查人的工作难度。

我们改变“一次性最终督查”的工作方法，坚持阶段性静态督查与连续性动态督查相结合，逐步向全方位连续性的动态督查转变。对那些时间跨度时间较长的决策连续督办，跟踪检查，一抓到底。对已落实的，查效果；正在落实的，查进度；没有落实的，查原因。对重大决策督查要紧催勤催，真查实督，最终实现督办任务的全面落实。负责人大代表建议、政协委员提案办理情况督查的人员将待办案件详细列表，按照办理时限提前进行催办，督促科室按时办理，使我局的建议提案办理工作每年都按时办理完毕，得到区人大、政协的好评；负责制度执行情况督查的人员不定期地对各科室执行制度情况进行抽查，对抽查情况详细记录并进行分析，查找问题，使局领导在加强内部管理决策时，根据存在的问题制定管理措施，加强队伍建设。

这样，职责分明，责任明确使我局的督查工作真正落到了实处。

二、抓重点工作，明确督查重点。

督查工作的主要作用是协助领导决策，确保决策的贯彻执行。根据这一特点，我们根据每年的工作特点确定重点督查项目。

如2005年在推进市、区重点工程工作中，我局成立了重点工程推进工作领导小组,实行每周例会制度调度工程进展情况，并要求局各部门主动跟踪了解后通过局域网及时将进展情况进行登录。对于区发改委立项的项目，我局自年初就与发改委保持密切

联系，参与项目的前期工作；对于市发改委立项的项目，我们通过网上查询等形式，主动跟踪进展情况，为我局负责的事项提前做好准备；对科技园区项目，我们主动联系，深入现场，积极开展规划服务，对拟建项目列出台帐，密切关注工程进展情况。通过我们的积极协调、主动服务，有力地推动了XXX等重点工程项目的建设，并在招商引资工作、无障碍设施建设工作、和环卫设施建设等多项工作中发挥着规划的统筹、引导作用。

三、抓制度建设，完善督办网络。

建立健全制度，是使工作规范化，确保抓出实效的保证。我局领导一向重视督查工作，将其作为保证各项任务得到落实的重要手段。为此，我局制定了《督查报告制度》，明确督查工作的意义、确定督查工作的重点及各部门的职责，并将每季度督查工作情况进行通报；建立并完善了督办网络，由局长直接领导，由局办公室负责，由专人进行督查，使督办工作得到落实；每年年初制定督查任务计划，将每项重点工作详细列表，明确承办人、承办时限和工作要求，每月进行通报，明确承办责任；将督查工作列入目标管理责任制，成为考核的重要指标。这样，通过健全制度，完善督办网络，明确了督查工作的作用和地位，使每项重点工作有安排、有督办、有落实、有考核，为按时圆满完成任务提供保证。

四、抓信息沟通，推进任务的完成。

开展督查工作的目的是辅助领导决策，促进各项任务的落实。加强上下沟通，将落实情况进行通报，以便领导掌握工作进展情况也是十分必要的。在督查工作中，我局充分重视信息沟通网络的建立，确保政令畅通。

我们实行《督查报告制度》，对于时限短的任务，局办公室不

定期以《工作简讯》的形式通报情况。对全年进行的任务，每季度由局办公室以《季度督查报告》的形式向领导汇报，并向全局通报。对于督查中发现的问题，以专项报告的形式向局领导、区政府进行报告。

我们重视与区各有关部门的沟通和联系。除将情况按时上报区督查办公室外，及时将各类信息向区委办、政府办、区委宣传部和市规划委等各部门的报送，使区各级领导掌握规划管理工作的情况。我局历年来被区政府、区委系统和市规划管理系统评为信息先进单位。

通过开展督查，使区政府交办的各项任务均得到落实,督查工作真正取得了实效，历年来各项重点工作任务均按时限圆满完成。今后，我们将继续探索督查工作的经验与方法，加强督促检查，明确职责，真抓实干，真正促进区政府决策的切实落实，确保政令畅通，为海淀区的建设和发展做出更大地贡献。