浅谈导入社会资源在项目服务中的-中国残疾人联合会5篇

第一篇：浅谈导入社会资源在项目服务中的-中国残疾人联合会

从心开始 创造感动 ——项目服务中的社会资源导入

上海浦东新区我和你助残服务社

引言: 上海浦东新区我和你助残服务社（以下简称“我和你助残服务社”）于2009年5月经浦东新区民政局注册成立，是一家致力于助残服务的民办非企业单位。本着“让残疾人成为‘我和你’的朋友，得到‘我和你’的帮助”的服务宗旨，分别在浦东新区、嘉定区、静安区承接了“重残无业居家养护服务”、“阳光家园能力建设项目”、“阳光职业康复援助基地托管项目”、“失独残疾人家庭关爱服务项目”等专业化、社会化、项目化的助残服务，将“从心开始，始于爱心，终于满意，以心换心，创造感动”的积极理念传递给每一位残疾人士。

6年来，我和你助残服务社积极探索，坚持运用社会工作专业理念和工作方法相结合的模式介入助残服务，已初见成效，得到了业内各界人士的认同，先后有87名助残服务人员被评为单位优秀员工、2名服务人员被评为上海市残联先进个人和浦东新区先进个人，服务社也先后被评为浦东新区十佳助残扶残先进集体和上海市残联先进集体。同时，2013年春，我社通过收集、汇编服务案例，出版了《100个怎么办——助残社会工作实务案例通读》，为广大投身助残、扶残领域的工作者、参与者提供了宝贵的经验分享与技术支持，取得了较好的社会反响。

项目摘要：

失独残疾人家庭在医疗、养老、生活救助等方面凸显的民生矛盾、社会矛盾日益增强，如何关爱失独残疾老人，消除他们内心的痛苦、减轻他们生活的负担成了政府及社会各界不可忽视的问题。

就在我们大力开展人文关怀、社会工作化专业服务的同时，却始终无法解决失独残疾人家庭最基本、最迫切的实际问题——吃饭难、看病贵、收入少所导致的生活环境差、生活品质低的现状。然而，仅仅依靠政府牵头、企业资助、社会组织协调的项目模式，往往在预算支出、结对扶持、定向帮困等方面是“一个萝卜一个坑”，根本无法满足大多服务对象的实际困难与经济需求。因此，为他们积极开拓资金渠道，寻求更多的社会力量与资源是我们今后工作与发展的当务之急。只有打破原本由企业捐助项目资金的单一渠道，主动向福利单位、外资企业、援助基金会等寻求经济资助或结对帮困，在提升项目影响力及服务质量之际，也给上述企业、基金会带了品牌附加值，提升社会价值与社会形象，可以说是“互利互惠”的合作模式。同时，也从根本上帮助失独残疾人家庭缓解吃饭、生活、服药、看病所需的高昂费用，确保他们能正常生活、安度晚年。

现在，在我们的多方努力与反复实践，已经通过慈善义卖、基金会结对帮扶的形式筹集、呼吁到一定的资金与资源，为部分服务对象解决了一些基本需求与生活资助，受到了广大失独残疾人家庭的一致欢迎及嘉定区残联的高度肯定。然而，目前所开拓资金来源的广度与深度仍显单薄，一时也无法形成长期的依附合作，因此如何形成项目与企业之间的长效合作机制与募资计划，必定是未来助残服务工作领域的新要求、新思路、新方法，也是今后各公益创投项目的工作重点与新挑战！

一、案例背景：

2013年5月，上海浦东新区我和你助残服务社有幸受嘉定区残联的委托，于嘉定区助残日大型文艺活动之上，正式启动名为“情牵四叶草” 失独残疾人家庭关爱服务助残公益创投，为全区25名失独残疾人及其家庭开展社会化、专业化、项目化的服务与帮助。在前期走访过程中，发现主要有以下特征：

1、失独残疾人父母年事已高，无法再次生育；

2、长时间的心理忧伤困扰，难以走出内心阴影，无法面对现实与未来的人生；

3、性格内向，胆小且不自信；

4、家庭成员彼此关系不和谐，亲情缺失；

5、多为镇保、农保，家庭经济情况普遍较差；

6、自我边缘化严重，不爱与人接触。可以说，失独残疾人群体在个体属性、身心健康、生活现状都存在明显的问题与困难。

二、需求分析： 1.一个个案 失独残疾人家庭是脆弱的、敏感及不安的，他们对于陌生人存在很强的防备心，更不会轻易让我们“打探”到任何信息。在项目初期的调研走访中，我们本着“尊重、接纳”的理念，扣开了一个个不幸家庭的大门，同时也走进了一位位失独残疾人家长长期尘封的内心。

还记得今年5月的一天，我们来到华亭镇老姚家开展实地走访与调研工作，一进门，老姚显得紧张且孤僻，一语不发，只是一味地低头并摆弄着双手，精神恍惚。在之后的陪伴、沟通、建立关系中，老姚渐渐打消了对我们的疑虑，并在妻子的陪同下，哽咽着向我们叙述了常人无法体会的丧子之痛，情绪几度崩溃，悲痛之情溢于言表。当时老姚的情绪爆发顿时震撼了在场每一个人的心，同时也更加坚定了我们为广大失独残疾人家庭提供专业服务、寻求社会帮助的动力与信念！好在通过我们的坚持与努力，最终还是与广大失独残疾人家庭搭建起了良好的沟通桥梁，并根据每一户家庭的实际困难与需求，有针对性地配置了专业服务，如精神慰藉的心理需求、健康保健的关怀需求、生活困难和疾病养老的经济帮扶需求、婚姻家庭稳定的维系支持需求、养老和生活照料需求以及法律服务和政策咨询服务需求等等。

2.个案引发的思考

然而，就在我们如火如荼地开展“个性化”服务之际，我们却发现许多失独残疾人连最起码的吃饭、住房问题都难以解决，用的是煤炉，睡的是家徒四壁的冰冷瓦房；有的家中唯一的电器只是一个“吱吱作响”的电扇，至今仍不知手机和电脑是如何使用；有的终日与药物为伴，每月的药费都是牙缝中一点一滴节省下来……

这样的情况在徐行、华亭、外冈、工业区比比皆是，因此我们时常反思——在大力倡导人文关怀与专业服务的同时，或许我们已经忽视了最原始、最基本的需求。此时的我们更多地想为他们提供生活用品、药物、经济的长期资助与支持，但是目前项目的经费全是由企业定向捐助，没有多余的经费或者专款来开展、维持相关资助与扶持，这便成了一个令整个项目组头疼、纠结的“心事”！

然而，仅仅运用单一的社会工作方法与工作模式，并不能满足日益增长的个性需求，更不能保持此公益创投的长效性、凸显服务创新性。因此，我社积极探索创投服务新渠道、社会支持新角度，通过整合社会资源，引入民间公益组织、爱心慈善活动及企业基金会等多种形式的支持与资助，试图拓宽公益创投服务的深度与广度。

三、理论模式：

“优势视角”是社会工作专业的一个基本原理，通常是指“社会工作者所应该做的一切，在某种程度上要立足于发现、寻求、探索及利用服务对象的优势和资源，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想。”

同时，在“优势视角”中，特别强调“赋权”，意味着在帮助个人、家庭、社会在其内部或周围探求和拓展资源中，可以让失独残疾人及其家庭更好地实现内部调节与外部修复，即个人能力的提升、家庭网络的恢复、社会支持系统的完善等，在与其他公益组织、项目合作的同时，寻找切入点、共同点，在满足彼此需求的同时，达到提升自我、实现项目“双赢”的目的。

四、项目预期： 1.总体目标

积极探索创投服务资金来源多元化，让更多的失独残疾人家庭受益。

2.具体目标

投身慈善募捐或义卖活动； 寻求企业基金会帮助与资助。

五、项目实施计划：

慈善募捐：积极寻求以上海市慈善基金会于各区所设分会的名义主办或承办的公益慈善活动牵头，企业单位发起、政府部门合作、社会组织参与的募捐活动，开展项目呼吁，从而募集到资金与帮助，同时扩大项目声誉与影响力。

企业基金会：社会工作的重心应该是协调并合理分配社会资源，要时刻保持寻求资源的意识与信心。因此在开展项目服务与品牌宣传的同时，还要根据社会各企业、单位的不同资源提出项目需求，寻求帮助。

六、项目实施过程： 1.慈善募捐

就在我们为如何打开资金渠道着急之际，浦东新区《浦东时报》找到了我们，邀请我们参加名为“集善地”的爱心慈善义卖活动，这个利好消息仿佛晴空霹雳一般，拨开迷雾见天日。为此，我社一方面特意来到徐行、华亭等失独残疾人家庭，针对具有代表性的脏乱生活环境、简陋住房条件、紧张经济状况及孤独心理现状进行了采访与实地拍摄，制作成项目宣传册与PPT演讲稿，为慈善活动做好材料准备。一方面，我社还与嘉定区“阳光工坊”项目进行合作，将工坊学员的草编、竹刻等手工艺品一同带到了活动会场，进行现场义卖与品牌宣传。

活动当天，在“阳光工坊”精致的手工艺品展示与热烈的义卖氛围烘托下，我社登台开展了精彩的慈善演讲与社会倡导，博得了在场参与义卖、热衷公益的爱心人士的支持，顺利地为失独残疾人家庭募集到一笔爱心善款，同时我们的呼吁还经解放日报、文汇报、东方早报、人民网、凤凰网及浦东电视台等不同平台的媒体争相报道，取得了良好的社会反响与关注。虽然此次慈善活动所取得的善款金额有限，但却能为部分失独残疾人家庭添置必要的生活用品与简单家电，不仅改善了他们的生活环境，帮助缓解了他们一定的经济压力，更是开辟了一条寻求社会帮助、整合社会资源、实现社会倡导的新思路！

2.企业基金会

在项目开展过程中，我们时常注意与社会各企业、单位开展合作洽谈或爱心捐助的机会。在反复尝试失败与“闭门羹”之后，一次偶然的机会，我社有幸与上海“缘”基金结识了，该基金会是由一些成功的企业家、慈善家自发成立的慈善组织，具有一定的经济实力与社会影响力。为了寻求他们的帮助，我们特意邀请了“缘”基金的发起人一同参与到项目走访中，实地与失独残疾人开展交流、结对服务，倾听他们内心的无助，真正体会到项目存在的积极意义与现实困难。同时，在“缘”基金发起人的邀请下，我社还特意与基金会其他成员“零距离”开展项目介绍，并将宣传册、影像材料与之进行了分享交流，当各个成员了解到失独残疾人窘迫的生活现状之时，当即与我社一拍即合，不仅一致表示愿意主动为失独残疾人家庭开展定期捐助衣物、生活用品、经济帮扶及同吃年夜饭等活动，还愿意为服务对象提供企业结对服务及社会呼吁，倡导全社会都来关注这样一个特殊的、需要帮助的群体。

七、项目成效及经验总结：

目前，我社已通过“集善地”慈善活动及“缘”基金筹集到一定的资金与专项资助，为部分失独残疾人家庭提供了定向援助与支持。同时，在此基础上，我社会吸取实践经验，积极探索不同形式的活动与资源，继续拓宽资金来源渠道，为越来越多的服务对象提供帮助与服务。

同时，我社也总结如下经验：第一，不满足原有项目经费均由辖区企业捐助的形式，能够有意识、积极地拓宽资金渠道，这个想法本身就是一种创新。第二，“三个转变”即由原本的活动参与、配合角色，转变为活动主办、策划角色，以人为本；由普遍的慈善义卖、爱心捐款形式，转变为活动演讲、产品展示形式，喜闻乐见；由单一的报刊杂志、平面海报的宣传平台，转变为网络微博、电视媒体等数字化宣传平台，与时俱进。

八、专业反思与建议：

虽然，我社已经开展了大量的社会资源协调、整合的实践与尝试，取得了一些成果与收获，但是，对于嘉定区失独残疾人家庭而言，独生子女死亡意味着家庭没有延续后代的可能，就医看病、养老照顾等后续问题，不是一朝一夕就能解决的。如何有效处理这些问题、合理配置相关资源与服务，吸引更多元、更具社会影响的企业参与项目服务、项目资助，从而提升项目的品牌效应与影响力,保持项目的长效性、实用性是我们今后工作的又一大难题。

然而，我们始终坚信在设立了失独残疾人家庭公益创投后，通过我们的专业服务及项目宣传，政府职能部门、社会各界会慢慢关注到这样一个特殊的群体、关注到这一日趋凸显的社会问题，从目前项目经费完全由政府牵头、企业捐助的形式，再经过项目主动参与慈善活动、募资善款资助，再到吸引外界社会慈善组织、基金会进驻、参与项目的发展过程，循序渐进，相信通过一年的项目实施与服务，定会为嘉定区失独残疾人家庭提供最切实的服务与心灵陪伴，也为今后在“失独残疾人及其家庭”服务领域探索新的方法与思路，为社会的稳定与和谐增添一份力！

第二篇：长沙残疾人居家托养服务工作总结-中国残疾人联合会

精心打造残疾人居家托养服务精品工程 ——长沙市残联居家托养服务工作案例

（2015年10月15日）

《中国残疾人事业“十二五”发展纲要（2011年-2015年)》明确规定：鼓励发展残疾人居家托养服务。从2013年至今，我市根据中国残联《关于认真做好<阳光家园计划>实施工作的通知》精神和省为民办实事“贫困残疾人救助工程”居家托养试点工作要求，在省级以上每人每年补助600元的基础上市区（县、市）各配套400元给予补贴，投入总资金近600万元实施该项目，为全市4000多名服务对象提供居家托养服务并取得了一定的成效，今年9月，中国残联还特邀我会分管托养工作的领导参加“政府购买残疾人托养服务技术标准与规范论证会”。我们的工作思路是：政府主导、社会主力、对象主体。我们的工作目标是：托养一人、解放一家、和谐一方。我们的主要做法是：

一、充分调研论证，精准定位残疾人居家托养服务内涵实质 残疾人居家托养是近三年才提出的一种托养形式，是一项全新的、覆盖面广的个性化管理服务工作，其服务标准难以规范统一，服务成本难以精确核算，服务成效难以量化评估。对此，我市从2013年5月开始组建居家托养服务工作研究团队，前后利用半年时间，采取文献研究法、比较研究法、行动研究法等多种研究方式全面研究并实地调查残疾人的服务需求，同时查阅国内外关于残疾人居家托养服务的操作经验及研究成果。初步建立由

政府部门牵头，以社区为依托，以社会服务组织、志愿者、家庭邻里等为载体的居家托养服务体系，同年底出台了《长沙市残疾人居家托养服务工作规范》。目前，我市残疾人居家托养的服务内容按照此《规范》确定为居家照料、职业发展、生活支持3类32项指标。具体内容包括：（1）居家照料：个人生活护理，卫生清洁，膳食服务，家电维修，上门理发，其他居家照料服务。（2）职业发展：职业康复评估，职业发展规划，职业动力建设，家庭共识建立，就业信息提供，协助洽谈面试，就业支持辅导，职场环境适应，职业习惯养成，职场危机干预，动态跟进管理，其他职业发展服务。（3）生活支持：社会参与评估，康复护理指导，自理能力训练，生活技能训练，婚姻家庭辅导，政策咨询服务，矛盾调处服务，社交康乐服务，外出接送服务，家属支援服务，危机干预服务，社工转介服务，辅导器具与无障碍改造部分服务，其他生活支持服务。

二、积极探索试点，精当构建残疾人居家托养服务长沙模式

（一）积极试点我市残疾人居家托养服务“1+1”模式 为把居家托养工作做得更实，我们积极创新，对市内五区（芙蓉区、雨花区、岳麓区、开福区、天心区）居家托养服务实行公开招标，向有良好服务能力和资质的社会专业机构购买服务，构建了“1+1”残疾人居家托养服务长沙模式。即居家托养服务由1家家政公司联合1家社工机构共同承担，其中居家照料类服务由家政公司提供，职业发展和生活支持类服务由社工机构提供。做到服务内容、服务时长、服务标准三统一。并要求每年为每位对

象上门提供服务总时长不低于44小时(40小时上门服务，2小时用于跟踪回访和资料整理、2小时用于走访调查摸底，限定单次上门服务工作人员超过1人的按1人计时)。对每一个服务内容我们都有详细的服务菜单和标准要求。这种模式改变了以往对残疾人直接给予经济救济的方式，既满足了残疾人多样化的社会服务需求，又能使有限的资金用在残疾人亟需解决的问题上，实现了为残疾人提供高品质、专业化的居家托养服务目标。

（二）积极试点我市残疾人居家托养服务“掌舵+划桨”模式 采取政府购买服务方式开展残疾人居家托养服务工作，我市残联代表政府部门“掌舵”，把“划桨”的任务以契约方式交给残疾人社会组织，采取合同购买、资金补贴、资源整合等方式邀请残疾人社会组织承担服务的任务，残联只需对服务质量进行监管。以这种契约方式开展居家托养服务工作，残联与社会组织形成“服务购买者与服务提供者”的关系。这种模式针对服务对象个体需求的普遍性和多样性基本上都能兼顾。

（三）积极试点我市残疾人居家托养服务“制约+监督”模式 为进一步加强对项目承接机构的监管，确保残疾人居家托养服务质量，我市引入了第三方评估机构全程监管此项工作，采用一系列的有效评估指标对每家机构每月工作进行评估。第三方评估机构定期出具评估报告给市残联。市残联对得分较低的机构及时约谈相关负责人并要求及时整改。项目结束后，组织第三方评估机构对服务机构的整体服务情况进行考核审查评定，评定结果作为该机构是否有资格继续承担今后项目的重要依据。虽然这种

模式我市实行的时间还比较短，但成效已逐步突显。

三、密切协同配合，精细规范残疾人居家托养服务工作流程 三年来，我们“摸着石头过河”，边实践边总结，在社区、社团、社工等多方协同配合下制定了“一访二定三服务四评价”的居家托养服务流程。

“一访”即上门走访。我们依据托养对象的申请，先由社工机构逐一上门，详细了解其基本情况和托养需求，逐项向其讲解居家照料、职业发展、生活支持3大类32项服务项目包含的具体内容。

“二定”即制定方案。我们在与其充分沟通的基础上，选择最适合其状况的服务项目，并建立档案、制订个性化托养服务计划。

“三服务”即个性化服务。我们根据托养服务计划，选派家政公司和社工机构相关服务人员为其提供托养服务。

“四评价”即服务质量评价。托养对象对服务人员每次上门提供的服务进行评价打分，相关记录作为第三方评估的一项重要指标。

四、着力开拓创新，精心打造残疾人居家托养服务品牌特色

残疾人居家托养服务工作，我们依照但不拘束于固定的内容和流程，各区各机构工作中也呈现出许多特色做法。

（一）整合利用社会资源优势，丰富居家托养服务工作内容 工作中，我们充分利用社会资源，拓展服务内容。比较典型的事迹：一是，我市政和社会工作服务中心联系长沙卫校康复专业的志愿者，合作成立“关爱残障人士康复护理服务小分队”一

事，他们定期对辖区内66位重度肢体残障人士中有需求的进行康复评定，康复指导等服务，社工用实际行动鼓励残障人士站起来，走出去，积极参与社会活动。目前已经累计上门服务316次，服务总时长700多小时，在辖区内营造了重视关心和支持残疾人事业的良好氛围。二是，去年腊八节，我市众仁社会工作服务中心主动联系主办方开展了“腊八主题一碗粥活动”。将成功申请到的两百余份腊八粥送到160户残障家庭，让他们也感受到了“一碗粥”的温暖。类似这样的活动还有“庆祝3.8残疾妇女心理保健主题讲座”、“万人托养工程季度生日会活动”、“国际助残日活动”等。通过这些丰富多彩的主题活动进一步拉近了社工和服务对象之间的距离，同时也丰富了服务内容。

（二）特制免费电话随叫随到，探索居家托养服务有效捷径 我市天心区新开铺街道为服务对象安装特制免费电话，服务对象通过拨打“贴心一键通”，就可以全天候得到快捷的日常照料、家政服务、紧急救助、就业帮助等服务。我市其他区县也大多借鉴了这种做法，开福区还把“一点通”居家托养项目纳入区政府社会化管理实施，为城区9个街道700余户重度残疾人家庭安装“一点通”终端，为辖区内残疾人提供160多类便捷服务，这一举措得到了服务对象的好评。

（三）充分发挥信息平台作用，打造居家托养服务全新局面 工作中，随着社工定期上门回访，渐渐对服务对象熟知，根据服务对象不同特点和需求，社工机构建立QQ群，以短信、电话等方式提供服务，实现服务不间断、更贴心、更周到，让服务

对象感受到党和政府对他们的关爱，从心中感受到温暖。比如，我市福康社工机构开展“协助出行——我是你的腿”活动，为肢体残障服务对象提供出行服务累积达900余次3000多小时；光爱之家社工机构开展“爱心陪伴——心灵不孤单”活动，为有需求的残障人士上门陪伴读报纸，讲社会新闻，陪他们诉说世间情，给予服务对象心灵慰藉；培源社工机构开展“天籁列车——送你悦耳之声”活动，为有听力障碍的对象申请由旅澳华人魏基成先生设立的私人捐赠慈善项目“天籁列车”助残助听器等深受服务对象的喜爱。

五、深入剖析案例，精确制导残疾人居家托养服务前进方向 自从开展这项工作以来，我们整理了许多具有代表性的案例，定期在我市居家托养工作群对案例进行分解剖析，从中吸取经验教训，供大家参考借鉴。工作中，我们通过剖析案例发现：要想做好残疾人居家托养服务工作，关键是做好“两篇文章”。只有这样，才能得到服务对象的信任，才能为服务对象解决实际问题，才能最终实现对服务对象的转变。

(一)做好“患者篇”文章

一要患者坚强面对生死病残，坦然接受自己，保持心态的乐观，不自暴自弃，坚持的和困难做斗争；二要患者不压抑，不累计负能量。主动和亲人朋友倾诉，“一份快乐两人分享就变成两份快乐，一份痛苦两人承担痛苦就会减轻一半”；三要理解和体谅。家人是最爱你的家人，不一味的给家人负能量，相互理解和支持，和家人一起跟困难做斗争，做到“身残志不残”。

(二)做好“家属篇”文章

残疾朋友出现自闭、自卑、抑郁、厌世时，家人的陪伴和鼓励是最重要的依靠。一要坦然接受，理性处理，努力调节自己的心情，坦然接受现实，和患者一起坚强的应对。二要倾听和体谅，面对残障人士的诉说，让他发泄情绪和感情，或适时表达对他感受的认同，都会让残障人士感觉被关心、理解和支持。三要维护残障人士的自尊。不少残障人士会认为残障是上天的报应，是对他的一种惩罚，因此内疚不已。家人应该安慰及提醒残障人士残障可能随时发生在任何人身上。此外，我们在照料残障人士时，要尊重残障人士在每一阶段仍具有的能力，给他机会继续发挥，帮助残障人士找到自信，提升自我，做到“残疾人不是残废人”。

事实证明，服务对象把社工当领导逐步转变把社工当朋友，最终把社工当亲人的过程就是一个典型的居家托养服务成功案例。下面以我市光爱之家助残服务中心“打开心灵的窗户”案例做一汇报（见本文附件）。

六、立足现有成绩，精益求精残疾人居家托养服务力争跨越 通过全国“阳光家园”示范区创建和省实事工程工作，我市残疾人居家托养服务工作从无到有、从有到精，达到了预期目的。基本实现从以前“照看一个人，拖累一群人”向现在 “托养一个人，解放一家人”的有效转变，获得了全市人民的积极拥护和肯定，在全市产生了良好的影响。

当然，我们在取得可喜成绩的同时也清醒的认识到：工作没有最好，只有更好。我们将在今后的工作中朝着“进一步改善残

疾人生活质量、打造更高水准的居家托养服务精品工程”这一目标，持之以恒，精益求精，着力解决“服务对象意识不高、服务力量数量不足、服务能量发挥不够”等重难点问题，以一流的工作标准、一流的工作作风、一流的工作成绩完成新一轮居家托养服务实事工程而奋斗，向党和人民交上一份满意的答卷！

附：我市光爱之家助残服务中心案例——“打开心灵的窗户” 【案主基本情况】

笑笑（化名），女，47岁，重度肢体残疾人，家住长沙某社区。六岁时一次忽然脚痛昏迷不醒后诊断出疼痛神经萎缩，现双腿萎缩，无法行走。居住环境相对潮湿，双腿常疼痛难忍。因无法独立行走，轮椅也需要人协助，因此从小到今都很少和外面接触。父亲去世后，一度低落、消沉、封闭自己、排斥社工上门探访，不愿意与外界接触。

【问题分析和评估】

1、自我认识不足。常年的疾病，使得案主很自卑、封闭，害怕与人接触，觉得自己没有用，什么也做不了。

2、对外界的判断片面。案主因为和外面的世界接触少，认为他人对残疾人不是歧视就是假同情。

3、父亲的离逝，给案主的打击很大。父亲在案主的心中就像一个太阳，是她和妈妈的支柱。父亲的离逝，让案主不知所措，不知道如何面对未来的生活。

4、疾病带来身体不适，给案主带来更多的痛苦。案主因疾病，且居住环境潮湿，常常疼痛难忍，不知道如何缓解疼痛。

【介入相关理论】

1、生态学模式

生态学模式是试图改善人与环境的应对方式，使个人需要与其环境之间形成较合理的契合。其要点之一是人在环境中，人与多个系统发生相互作用。利用这一框架，社会工作强调三个不同的方面：第一，它针对人并试图发展个体问题解决和应对能力；第二，它强调人与周围环境系统间的关系，并把人与所需资源、服务和计划联结起来；第三，它强调改变环境系统以更有效的满足个人的需求。

2、心理-社会学派模式

（1）心理-社会学派模式认为人的行为失调或行为障碍往往是其内在的人格缺陷与自我不完善的体现。因此，必须理解人的内部心理机制及其产生的原因，并以此作为治疗的出发点。

（2）认为人生活在社会环境中。社会环境中任何一部分的改变都会影响个体，这方面的问题也必须在社会环境中才能得到治疗。因此，考察个体行为的内在心理机制，探索个体的问题及原因以及选择解决问题的方法都离不开人所处的特定的环境。

（3）“人在环境中”。是指将服务对象的心理状态、心理过程同其生活的社会环境结合起来；人与环境是一个互动的体系，人在特定的环境中生活成长，所遭遇的问题也是人与环境互动的结果，只有将遭遇问题的人放在其特定的环境中去考察，才能真

正理解其行为，并找到对症下药的治疗方法。

【服务目标】

1、引导案主走出低落、消沉的情绪；

2、引领案主走出自己的世界，正确认识自己，积极和外界接触。

3、链接资源，帮助案主做康复评估，指导案主做康复治疗，缓解疼痛，帮助案主取得有效的康复效果，让她生活得更加轻松一点。

【服务计划】

1、根据生态学模式，提高案主自我解决问题的能力，去面对父亲逝世的事实，并学会调整自己情绪。

2、根据生态学模式中强调的人与周围环境系统间的关系，把案主与所需资源、服务和计划联结起来，为案主链接康复师，为她做康复治疗，缓解她的疼痛。

3、运用心理-社会学派模式理论挖掘案主封闭、阻抗、低落的深层原因，将服务对象的心理状态、心理过程同其生活的社会环境结合起来，引导案主正确认识自己、适应社会环境、积极乐观面对生活。

【服务过程】

1、第一环节：建立关系，引导叙述。

社工初期接触案主时，对社工很排斥，社工一次一次到案主家探访，一次次被拒绝。根据生态学模式中人与环境的互动，社工最终与社区工作人员取得联系，协助他们一同上门。社工与案

主进行聊天中，了解到案主因前一段时间丧失父亲之痛，让案主原本低落的情绪更加低落，不愿再接触社会，并封闭自己的心，不跟身边的人交流，感觉失去父亲之后，整个是世界都塌下来了。社工静静的陪伴，倾诉让案主情绪得到缓解。随后，社工还发现案主长期生活在阴暗潮湿的房间里，案主的身体也有些微秒的改变，案主也说，最近身体也有些疼痛，不知道该如何缓解。社工安慰她，并告诉她现在长沙市残联的居家托养服务项目就是为了帮助有类似她这样困难的残疾人群体而开展的。

初步与案主建立了关系之后，案主也开始慢慢信任我们，也逐渐向我们倾露出案主更多的心声。

2、第二环节：资源链接，提供支持性帮助，让案主身体得到放松。

运用生态学模式，将案主与所需资源、服务和计划联结起来。社工为案主链接康复师，为她做康复评估和治疗。康复师对案主疼痛处做简单的按压寻找痛点，发现案主无明显的肢体缺失，主要是全身关节疼痛。康复师建议案主疼痛难忍应该咨询医生根据疼痛程度选用止疼药，服用时要按医嘱定时服用剂量和方法，不要痛时才吃。随后，社工也在网上搜索到一些缓解疼痛的方法，告诉案主疼痛时可使用冷敷、热敷的方法，舒缓某些部位的疼痛，日常生活中不要长期保持一个姿势，可以卧床、躺坐相结合，并用软枕头承托受压部位。帮案主做康复时，案主慢慢的开始会主动要求康复师帮她按疼痛的地方，哪些需要加时再按一下。案主经过几次康复按摩后，疼痛缓解了很多，感觉轻松了很多。社工 的服务得到了案主的肯定，建立了更加密切的信任关系。

3、第三环节：进行朋友式的谈心，使其宣泄，引导案主走出悲观的心态。

案主对他们说：“我是因为腹积水导致了终生残疾，也许我这辈子不能再走出家门，只能在这房间里度过我今后的生活。又因为前段时间，我父亲逝世了，让我对未来的生活更加失去信心。母亲也老了，她的行动也不方便，也没有更多的精力照顾我，我也不知道我以后的路要怎么走，我一个人要如何面对以后的生活呢。所以我更愿意将自己封闭起来，不想给任何人增添负担，这样我的心里也会好过一些。”社工倾听着，静静守在案主的身边，陪着案主一起宣泄心中长期压抑的情绪。社工对案主进行哀伤辅导，和案主谈论生与死的话题，让案主豁然开朗了许多。社工一步步协助案主在合理时间内,一次次出现悲伤, 一次次成功地消除悲伤,以增进案主重新开始正常生活的能力。社工的陪伴，让案主慢慢走出了父亲逝世的悲痛中。

4、第四环节：适应环境，参与活动，提高自信

为了让案主更多的和社会接触，改变对社会环境的认知，打开心灵的那一扇窗户。社工在初期阶段，一对一陪伴案主参与光爱之家组织的外出活动。案主一开始，很抗拒外出，心理的戒备还没有完全放下。社工引导案主勇敢的尝试第一次，告诉她，很多和她境况相似的朋友都在一起。渐渐的，案主越来越喜爱和大家一起玩，案主乐观开朗的本性慢慢的展现在我们面前，活动中，认识了很多好朋友，照片里，总是有她灿烂的笑容。案主慢慢变

得自信，甚至还担任了“光爱乐园”小组的组长，自发的组织残友们一起去烈士公园等地游玩。

【案例点评】

整个过程中，社工以诚相待，真心实意的为案主提供服务，得到案主的信任，建立了良好的关系；康复资源的链接，让案主的身体疼痛得到缓解，让她的生活感到轻松了许多；心理疏导，让案主勇敢面对父亲逝世的事实，正确的看待生死，走出悲伤心态；社会活动的参与，让案主结识到很多朋友，正确认识自己和社会环境的关系，变得自信，乐观，开朗。

以上是一个具有代表性的案例，像这样的典型案例我们积累了很多，在此不一一例举。

第三篇：浅议导入在历史课堂教学中的作用

浅议导入在历史课堂教学中的作用

俗话说：良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学过程的第一个环节，让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键一步。而且心理学研究表明，人对事物感知的印象是先入为主的，强化首次认识对后继学习至关重要。

历史教师要善于在课堂教学伊始就迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。因为成功的导入在历史教学中有着非常重要的作用。

首先，成功的导入有利于吸引学生注意，使其迅速进入学习状态

上课伊始，学生的注意力还没有充分集中起来，因为影响学生上好新课的因素还是很多的，尤其是初中学生活泼好动，课间十分钟休息过后仍然未能安定下来，还有课前教室内外的偶发事件，更会分散学生的注意力，等等。因此，教师要特别注意导入艺术，通过形象化的语言叙述、直观性的视频画面和启发性的问题等方式给学生一些恰当的、较强的信息刺激，吸引学生的注意力，使之收敛与学习无关的思绪和活动，把兴奋点转移到新的学习任务上，迅速从非学习状态进入学习状态。

其次，成功的导入有利于激发学生的学习兴趣和学习动机

皮亚杰说过： “ 所有智力方面的工作都依赖于乐趣。” 因此要提高教学的效果，必须在导入时引发学生的学习兴趣和热情，以激活学生思维，调动其学习热情和责任感，从而进入学习的最佳状态。

再次，成功的导入有利于建立新旧知识的联系

导入是课与课之间、子目与子目之间、旧知识与新知识之间的桥梁和纽带。具有承上启下的作用。巧妙的导入设计，可以在复习与新知识相关的旧知识的基础上，使新旧知识之间建立一种联系，自然地进入对新知识的学习。

最后，成功的导入有利于使学生明确学习目的每一节历史课的教学内容、教学目标都是不同的，通过导入，教师可以清晰地阐明本节课、本子目的教学目标和将要学习的内容，使学生明确学习的方向，形成学习期待，自觉地以教学目标来规范自己的行为，做好学习新知识的心理准备。

所以，精心设计历史课的导入，它将直接影响教学效果的好坏。近年来，我做了一些导入方法的尝试，力求用新颖生动，能激发学生学习兴趣的导入方法，使学生轻松愉快地进入新课。具体做法有：

1、结合时政，设置悬念导入。

例如：学习《美国的南北战争》这课时，从当前时政入手，提出问题“大家知道今天的美国总统——奥巴马最感谢谁吗？”，同学们的兴趣一下子就被激发起来，纷纷猜测“美国总统奥巴马最感谢谁”，此时抛出答案“奥巴马最感谢的人是——林肯，这是为什么呢？让我们从本课寻找答案。”这样的导入从当前时政入手，缩短了历史时空的距离，激发了学生的兴趣，为进一步学习打下了良好的基础。

2、复习提问导入法。

例如：在学习《凡尔赛——华盛顿体系》这课时，提出问题复习“第一次世界大战的目的、性质、结果”，在复习旧知的基础上提出问题“帝国主义国家重新分割世界的目的打倒了吗？”，再顺势提出“帝国主义国家对世界的争夺从战场上转移到了会议桌上，形成战后新秩序„凡尔赛——华盛顿体系‟”导入新课。这种导入方法既有利于前后知识点的联系，把握历史线索，又有利于理解巴黎和会、华盛顿会议的实质，突破难点。

3、引用成语典故导入

成语是我国语言宝库中的财富，它概括性强，寓意深刻，适当引用有点睛的作用。在中国古代史中可引用的成语很多。如：春秋争霸时期的“一鸣惊人、卧

薪尝胆、问鼎中原。”战国时期的“围魏救赵、纸上谈兵。”孙武的“三令五申”、班超的“投笔从戎”、祖荻的“闻鸡起舞”、项羽的“破釜沉舟”、淝水之战的“投鞭断流、草木皆兵。”等等都可以作为“开场白”导入新课。这样能加深对历史的记忆。

4、借助音乐作品导入

歌曲、诗词等文艺作品语言精练、生动、富有感染力，适当引用，能激起学生的求知欲望，使学生思维处于兴奋状态。如我在讲《九一八事变和抗日救亡运动的兴起》之前，先播放抗战歌曲《松花江上》。悲壮、愤恨、沉重的歌声将学生带入了七十多年前，日本帝国主义的铁蹄开始踏入东北领土，成千上万的东北人民被迫离开自己的家乡，发出强烈的呼喊！随着歌曲的结束，学生的情感被激发起来了。借此导入新课，学生会聚精会神地听课，效果良好。

5、利用文物、模型及课本的插图、图表和其他直观教具导入

文物、模型及其他直观教具能帮助学生再现历史现象，激发学生对新知识的浓厚兴趣，使学生思维进入兴奋状态。如讲《魏晋南北朝艺术成就》之前，我带去了文房四宝，先问学生文房四宝指哪些东西，然后一一向学生展示了毛笔、墨汁、宣纸、砚台四种实物。接着再问学生这些东西用途是什么，学生回答写书法、作画。王羲之、顾恺之就是用文房四宝写了《兰亭序》，画了《洛神赋图》。以此导入新课，学生兴趣很浓。

6、故事导入

历史是对过去人物活动及重大事件的记述，具有极强的故事性。中学生大多爱听故事，教师应充分利用这一心理特点。如将商鞅变法时，讲这样一个故事：“在古代，有个改革家在变法前，担心人民不相信，就在城南门竖起一根三丈高的木头，下令说：‘谁把这根木头搬到城北门，赏给十金。’人们感到很奇怪，只是观望，没有人去搬。后又下令把赏金增到五十。有一个人把木头搬到了城北门，果然获得五十金的重赏。说明政令一旦下达，就坚决执行。这位改革家就是历史上著名的商鞅。”以此故事就引入新课——《商鞅变法》。

总之，历史课的导入方法是多种多样的，无论什么方法，目的都是为了激发学生的学习热情。在导入中导入语要语言简练，占用时间不能太多，否则会喧宾夺主。

第四篇：在中国传统文化中

在中国传统文化中，我们可以看到，如何通过对一个女人的女阴的观察与验证来判断其好恶之品德，虽属荒谬之至，但也可反映古人对女人的道德评价。在评价一个好女人时，应具备下列条件。《玉房秘诀》指出：“欲御女须取少年，未生乳，多肌肉，丝发小眼，眼睛白黑分明者，面体濡滑，言语音声和调，其四肢百节之骨皆欲令没，肉多而骨不大者，其阴及腋下不欲令有毛，有毛当令细滑也。”《大清经》云：“黄帝曰：‘入相女人云何谓其事？’素女曰：‘入相女人，天性婉顺，气声濡行，丝发黑，弱肌细骨，不长不短，不大不小，凿孔欲高，阴上无毛，多精液者，年五五以上，三十以还，未生产者。交接之时，精液流漾，身体摇动，不能治定，汗流四浦，随人举止，男子者虽不行法，得此人由不为损。”至于所谓的“恶女”，《玉房秘诀》指出：“若恶女之相，蓬头面曾面，槌项结喉，麦齿雄声，大口高鼻，目精浑浊，口及颔有亮毛似鬓发者，骨节高大，黄发少肉，阴毛大而且强，又多逆生，与之交会，皆贼损人。”《大清经》云：“相女之法，当详察其阴及腋下毛，当令顺而濡泽，而反上逆，臂胫毛粗不滑泽者，此皆伤男，虽一合而当百也。”“女子阴男形，随月死生，阴雄之类，伤男尤剧，赤发面曾面，癯瘦固病无气，如此之人，无益于男也。”古人认为，蒙古人种的妇女一般说来比其他种族的妇女阴蒂发育得要小，他们讨厌大阴蒂。从《医心方》引文看来古代中国人认为有些女人的阴蒂随月圆而变大。因此，这时她们必与（另一）女子交合，否则会死。月渐缺时，阴蒂又恢复到原来的大小，这时，她们必与男子交合，否则不能活。因此这种人两周为女，两周为男，并且据说生性极端淫荡。当然，以上所述的房中术理论，视女性为性欲工具，所谓“好女”与“恶女”，只不过是男人挑选滋补男人元气的“药物”的参照。

明代房中书《素女妙论》第六节《大小长短篇》中，论述了女阴的不同位置。“帝问曰：女子玉门有上中下之异，何也？”素女答曰：“牝户之美，非在位而在用也。上中下者各有其异，要之顺利而用之耳。中者四时均宜，百势无防，以不偏为贵是也。上者宜冬，匡床绣被，男伏其上是也。下者宜夏，竹荫石榻，隔山取火是也。斯乃御女器使也。”

在中国传统文化中，阴毛在相术上和医药上具有所谓的特别功效。在生理学上，阴毛成三角形扩大近于脐部的，叫做男子型；阴毛向上呈水平线，向下直到大阴唇的，叫做女子型。这两种型，在中国文化中赋予细部同异研究后，变成了相术的主要项目之一。相术中说阴毛要“三七（二十一岁）之内生，太早，夭；太迟，淫”。阴毛颜色“宜黄宜软，主贵；硬，主贱，如乱草，主淫。”据说汉朝的吕后“阴毛长八尺，黄如金色而拳，名为‘金钱缠阴’，主极品，亦主淫。”除了“白发三千丈”的李白，一般人当然不可能有吕后这种“阴毛长八尺”的天赋，所以，一般说来，女人的阴毛主贵有三个条件：

一、黄毛——黄如金丝，贵而聪敏；

二、拳珠——曲卷如珠，英明过人；

三、柔细——柔细清润，贤淑温和。女性阴毛最“贵”的一种，叫“金钱吊芙蓉”。这种形状据说可旺夫益子。所谓金钱吊芙蓉是指阴毛稀稀疏疏的，只有阴户中间的一撮，而非大森林型的“乱草丛生”。阴毛细而卷曲的女性，假如阴毛呈菱形，表示她“热情如火”，精力旺盛。阴毛稀疏柔软的女性，多是外表窈窕瘦长，假如呈橄榄形，则是所谓的“金钱吊芙蓉”的类型。阴毛粗而硬又浓密的女人，阴户机能比普通女人的“成熟”，她动情时，阴户气味特别浓厚，床上较为主动。阴毛少而杂乱，而毛又粗的女人，性欲较旺盛，为淫荡之女。此外，古人最忌讳的是没有阴毛，没有阴毛的女阴叫“白虎”，也叫“不树”。这是不吉利的，这好像田中长不出禾稻一样。这些都是相术上的“妙论”。

此外，在中国古代医学中，对女阴的阴毛之用处，也有独特的“见解”。女阴的阴毛，一来可用于治“阴阳易病”，用法是在男人病后性交、睾丸肿了或缩入腹内时，“取妇人阴毛烧灰饮服”，饮服用水要用“洗阴水（洗了屄的水）”；二来可用于治“牛胀欲死”，用法是把“妇人阴毛，草裹与食”，牛一吃，立刻病就好了。如此等等，女阴阴毛之“妙处”可见一斑。

在人类历史中，阴毛并没有什么明确的生物功用，但是有一个理论主张在人类尚未学会以衣物蔽体之前，阴毛可区分费洛蒙（pheromones，一种体内分泌的化学物质，对其他人有特别的讯息）。这些讯息可能是种信号，例如女性已到了生育期。

阴毛是随着年龄的增长而出现的一种性的特征。阴毛不象头发那样可以长行很长，它的平均长度为4—8厘米，且其形状都呈弯曲状。阴毛的生长速度是，每天长0.2—0.3豪米，每月长5—8豪米，每年长6—10厘米，但实际上人的阴毛只有4—8厘米，10厘米以上的实属罕见。

一般情况下，人的阴毛总数为1000—3000根，七八个月到一年半之间全部更换一次，所以，人们每天要脱落5—10根阴毛，并长出新的阴毛。

相学作为中国传统民俗文化有千余年历史，其中对女性的阴毛似乎有一番“研究”，尤其是对女性阴毛的形状与其所谓淫贱的关系作了较为“系统”的探讨。据相学专家指出，“正统”的阴毛生长形状，是顺而向下呈倒三角型,由小腹对下四个手指横排平放位置开始，直至女阴顶部为止，而毛发较浓密者会由两片阴唇呈八字须状一直向下绕至会阴部位。许多女性的阴毛仅由小腹对下部位伸延至阴部顶端为止，而两片阴唇上面很少有阴毛生长。在古代相学中，将女性的阴毛分为12种类型：

1、碗型。阴毛呈横生向上弯曲；

2、无毛型。阴毛寥寥可数，俗称为“白虎”；

3、葵扇型。阴毛象葵花分布；

4、碟型。阴毛呈横生到股关节；

5、正三角型。

6、箭嘴型。变相的倒三角形，多毛者生到肚脐；

7、稀毛心型。阴毛明显呈心型生长；

8、稀薄型。比无毛型稍稍多阴毛；

9、一字型。阴毛呈横生，生到髀罅；

10、倒三角型。阴毛象扇形分布；

11、菱型。阴毛向上生，有的甚至生至肚脐；

12、喷火型。阴毛象火山爆发形状生长。此外，古代相术还谈到了人种和阴毛的关系。古人认为，阴毛的颜色基本上同头发的颜色一样，金发女人的阴毛就呈金色，黑发女人的阴毛就为黑色，如此类推。通常黑人和白人的阴毛都为卷毛，而黄种人就为直毛。浓度方面，欧美人比较浓，而黄种人就比较疏。

以上所说的女性阴毛12种类型，是指女人直立时从前面所观看到的形状，古代相术还谈到了女性阴毛特殊的延续形态，即女人仰卧，分开大腿，从正常角度所观看到分布于女阴周围的四种形态：

1、箭嘴型；

2、剪刀型；

3、葵扇型；

4、蝴蝶型

日本学者须滕武雄博士在《从毛发看性格与爱情》一书中，对女性的阴毛与性格、爱情的关系进行了研究。他将女性的阴毛分为5种类型：

1、倒三角型。女性当中的绝大多数都是这种倒三角型，它被称为女性的标准型，占女性总数的70%—80%。但是，即使都是倒三角形，其中也有阴毛面积大、面积小、毛厚、毛薄之分。从总体现象来说，阴毛较厚的女人一般性急、好胜、且喜欢出头露面。与此相反，阴毛较薄的的女人，习地善良、老实、内向、贤淑。

2、弦码型。这种阴毛类型的女人较为少见，其性格如男性般易躁、好胜、愿意领导他人，在性生活方面也由于其性欲较强而较为主动。

3、菱形型。这种阴毛类型的女人并不多见，其精力旺盛，头脑机敏，泼辣。4茶碗型。这种阴毛类型的女人极为罕见，其体格如男人般结实，意志坚强，头脑灵活，凡事计划性很强，勇气甚佳，但对性事淡薄。

5、无毛型。这种无毛型为女性所特有，这种无阴毛的症状，绝大多数不是后天的，而是先天的、遗传的。因为阴毛生长在特殊部位，所以这种类型的人也就没有必要为怕人看见而担心。无毛型的女性性情温和内向，不善交际，在家庭则为贤妻角色。

通过对女性阴毛变化的观察和研究，须滕武雄博士进一步指出，女性的阴毛经常发生变化。A、命运与阴毛的生长方式非常相象，阴毛往上长的命运则佳，阴毛往下长的则命运也不济。B、就阴毛的手感而言，“哎呀，真硬”。这种人脾气也倔，灵敏度较差。反之，阴毛较软的人性情温和，性感度强。C、阴毛的弯曲越多，其精神上的烦恼也多。D、爱得越深，阴毛也会长得越浓。（参阅：须藤武雄：《从毛发看性格与爱情》，中国华侨出版公司1989年版，第123—127页）

我们暂且不去考虑须滕武雄对女性阴毛的论说有多少科学依据，其牵强附会是显而易见的。至于对女性阴毛的护理，日本人认为，就象男人需要剃须修脸一样，女性也应该顾及阴毛的美容。不过，用剪刀剪毛，会剌激毛囊，令毛发生长更快，所以古时日本女人，特别是妓女，会用烧香去烧毛前端，轻轻一烧，毛就会立即着火缩短，再用毛巾清理完毕。据说古时候的日本澡堂里，都准备一种去毛石，女人洗澡的时候，就会顺便使用这种石头把阴道口附近的毛去除。

在古希腊有女性剃阴毛的习俗，这是女性对女阴的化妆术之一，他们称之为剃清“维纳斯之丘”（女性下体的三角丘部位）。当时，这种化妆术是和裸体习俗联在一起的，如果不裸体，这种化妆术当然毫无意义。古希腊的男人喜欢女人把隐秘部位的毛发拔掉或用微火烧除，喜剧作家柏拉图曾在作品中提到“用手拔出一束束的爱神木”（《雅典喜剧残篇》第一卷，第684页），而阿里斯托芬说，女人也使用油灯（除毛）（《吕西斯特拉忒》第827页）。此外，还有人使用热灰除毛。南方的妇女毛发生长快速，因此她们常常特意去除毛发为的是不至于遮蔽她们的隐秘部位。

第五篇：谈谈导入环节在英语教学中的重要性（定稿）

谈谈导入环节在英语教学中的重要性

“导入”顾名思义就是引导学生自然过渡到新课，英语没有语言环境，而且越往高年级学生的英语成绩越差，上英语课学生容易觉得枯燥无味，这个问题到了九年级就愈加地严重，导入环节的成功与否直接影响到学生注意力的集中和本节课内容的教学。一堂课如果导入得当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，极大地调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，使其产生良好的学习动机，能主动参与教学过程，为整节课作好准备。一个好的课堂导入是上好一节课的预备，一方面可以把学生的注意力集中到教学上来，另一方面也是复习旧知，引入新知的铺垫过程。基于此，这学期我对导入环节非常重视，也有了一些想法。

1.Free Talk自由交谈引入。如Unit 11 Reading The shirt of a happy man,在与大家问好之后，我开心地说：“I’m very happy today,because I have already done today’s work.Are you happy today?”学生们回答，有的说开心，有的说不开心，我接着再问：“Why?”学生们踊跃地说起来，原因有很多，作业多啊，一天到晚上课啊等，我看时机已到就顺势说“You feel unhappy because there is no more money,time for you to play ,so,Will you be happy if you are a king? You have owned the wealth,power,and fame!”大家先是一阵沉默，之后又炸开了锅“当然开心！有钱有权又有许多妃子，哈哈哈”我说：是啊，但是，有个国王他不是这样的，他总是不开心，让我们一起来看看到底是什么让他不开心，最后有发生什么事了？这样一来学生都迫不及待得想要知道结果，所以都很认真地看了起来。

2.歌曲导入。歌曲导入较容易被大众所喜爱，且易于学习。因此英语歌曲更容易使学生接受。它不仅能营造一种宽松和谐的教学氛围，有利于学生形成正确的学习动机和态度，促使学生积极参与教学活动，而且在一些语言教学内容，如词汇、语音和文化背景等方面优于其它教学方法。

如：在学习将来时态时，那首“What will be ”,对学生学习将来时态作用举足轻重。歌词都是将来时态的典型例句。除此之外，我还拿歌词来 “做题”比如，在Unit 11Sad movies make me cry 单元，正好有首英语歌叫Sad movies make me cry，而且本课的知识点只可以是make sb+adj，因此，我用听音乐填空的形式就把这一用法进行练习（这一用法以前接触过），学生对这种新颖的学法都挺感兴趣，相信，通过这个练习，大多数学生已经掌握了这一用法。Unit 10 Reading 是讲法国的餐桌礼仪，因为第九单元我们上的是定语从句，我喜欢的歌曲和电影，因此，我决定以一首法语歌（伊莲）引入，待学生们听完，我问“Do you like this kind of song? Can you guess which country it belongs to? ”有个别学生曾经听过，说 “法国”，接着，我确定了答案。

好莱坞电影Titanic征服了全世界的影迷，片中由加拿大著名女歌手Celine Dion演唱的主题由My Heart Will Go On同样迅速征服了大家。Celine Dion中嗓音音域宽广，演唱激情高亢，相信学生们听后必能很快被带进一种浓厚的学英语氛围中。此外，一些推荐曲目还有影片Ghost中的插曲Unchained Melody，由莎士比亚名剧Romeo And Juliet而改编的电影插曲A Time For Us等。另外一引些名曲，如My Sunshine, Yesterday Once More, Five Hundred Miles, One Way Ticket 等都很值得一听。

3.情境导入。（延续上面的实例）我继续问道：那么对于法国你们了解多少呢？学生开始说了：香水，包、埃菲尔铁塔、时装等。我再一一展示法国的标志物、地标。让学生对法国有所了解，因为本篇阅读是关于一个交换生去法国留学的文章，因此，我抛出问题:假如，你是这个去法国留学的交换生，那么对你来说，最大的问题是什么呢？学生们说：饮食、风俗。对啊，听说法国大餐被联合国教科文组织誉“世界非物质文化遗产”，让我们来看看到底是怎么回事？接着，我播放一段相关的视频。待学生们都沉浸在法国文化的情境中，再来看这篇文章，学生自然乐于接受，也乐于去读！

在第十二单元Reading中，我与同学们先聊了聊自己最幸运的事情，大家都很踊跃的参与进来，连平时不爱言谈，英语成绩不佳的马杰都说了自己的经历，当时都把自己激动的不行了，眉飞色舞的，说的是他去游泳遭遇危险被别人救的故事。这时候大家都已经融入这样的一个情境，我随即说“是啊，每个人都有自己糟糕的和幸运的事，像马杰这样在鬼门关转悠了一圈又回来的人，真是幸运之至，那么，如果我告诉你，有个人曾经经历了两次大事件，每一次都差点要了他的命，我们是不是该说，真是有上天庇佑啊”，有的学生说“真是幸运儿！”接下来，我们看看在他身上到底发生了什么，学生都迫不及待地看起书来。其次，课堂上提问也是保证教学有效的一种重要手段，好的提问可以引导学生主动思考，积极参与教学，让学生主动去获取知识，而不是被动的接收知识。同时，英语课堂上的提问也是师生用英语交流的一种基本方式，一堂成功的英语课离不开师生之间持续不断的交流和对话。纯粹的知识讲解在一堂英语课上的比重通常占的比重是相当少的，大部分的时间都应该用在交流上，在交流中呈现新知，练习新知。

4旧知识导入新课。知识是连贯的，流动的。在上有些新课的时候，我们也会有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识，进行对比或提问来唤起学生对已学知识的回忆，达到温故知新的目 5故事导入法。采用学过的词汇和浅显的语言，把课文改编成故事的形式讲给学生听。这种故事导入法生动形象容易引起学习兴趣，符合青少年好奇的心理特点。如在第七单元Reading Should I be allowed to make my own decisions? 中，对于学生普遍关心的问题——学业与兴趣爱好的关系处理，以及父母的态度。我把这篇课文以我弟弟的口气讲出来，（这篇文章大概讲了Liu yu喜欢跑步，他想当一名专业的跑步明星，他为了自己的理想，每天努力锻炼，甚至晚上也联系跑步，他的成绩一落千丈。父母担心他的身体，也从各方面帮他分析了这样做的利与弊，但是他还是不能理解。）针对这样的问题，在我所带的两个班也存在，有个别学生酷爱篮球，学习一落千丈，怎么正确处理二者之间的关系，做的非常不好。讲完故事，我抛出几个问题，让同学们根据原文回答问题。之后，我与同学们一起讨论了“怎样看待学业与兴趣的关系？”最后，我做了总结，以学生们热烈的掌声可以看出，他们这堂课确实有所收获。

总而言之，生动、新颖的导入可以使学生自然进入最佳学习状态，形成对新的学习内容的“兴奋中心”，把学生注意力迅速集中到特定的学习任务中，为完成好新的学习任务做好心理上的准备。要想让学生们对英语感兴趣，我认为导入是非常关键的切入点。今后，我会再接再厉，认真钻研教材，上好每一节课。