学习金玉华老师体会

第一篇：学习金玉华老师体会

学习金玉华老师心得体会

王东子

学习了金玉华老师先进事迹报告后，我的心久久不能平静。她那一心只为教育只为他人的事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

我也是一名教师，我们的待遇和金老师的差距这么大，可她却用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默奉献着。在以后的教育职业生涯中，我虽然不能像金李老师那么伟大，但我可以树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一.备好每一节课

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，备课是首要的。教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

二、坚持学习

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、用心爱学生

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

总之，在感动之余我将继续努力，不辱为人师表。

第二篇：学习最美老师体会

学习最美老师体会

颜志康

2011年11月10日，衢江区第四小学三位老师救下一家三口的感人事迹在社会上引起了强烈的反响，掀起了一股向“最美老师”学习的热潮。作为同行的我，更应向她们学习。通过对她们的救人事迹经过和社会各大新闻媒体的报道评论的学习，我把自己的学习体会作如下阐述。

一、学习“最美老师”美好的心灵。

“最美老师”心里装着每一个学生，在平时的教育活动中，关心爱护每一个学生，学习上她们对学生要求很严格，主动为学困生补课，解答疑难；生活上对学生嘘寒问暖，还为贫困学生买校服，等等。为此我想，在今后的工作中，我也要像最美老师一样，关爱每一位学生，不管学生成绩好差，平等对待，一视同仁，积极认真辅导学生学习，关心学生生活，做一个具有美好心灵的老师。

二、学习“最美老师”强烈的责任心。

“最美老师”事迹体现出最突出的特点之一就是“强烈的责任意识”，确保学生平安的责任心，让这世界多了份喜悦，少了份哭泣。作为教师，学生的安全，就是我们的最大责任。所以，在教育教学中，我们要紧绷“安全”这根弦，上课时要清点人数，注意教学安全，课后要教育学生安全活动，看到不安全的行为要及时制止。事无巨细，要履行老师的职责，让学生健康成长。

三、学习“最美老师”博大的爱心。

从“最美老师”的事迹中，我们体会到，她们关爱每一位学生，乃至延伸到关爱学生的家长安危！一家三口重获新生，这是何等伟大的壮举！这是人间的“大爱”!“我们学校没有大楼，我们也不是大师，但是我们不可以没有大爱”，衢江区第四小学马建红校长朴实的话语道出“大爱”的真谛，最美老师用他们的实际行动诠释了何为“大爱”。当今社会需要这种“大爱”，我们要从今天做起，从自我做起，从小事做起，让世界充满爱。

“最美老师”，是衢江区第四小学的骄傲，是衢江区教师队伍的骄傲，是上级教育主管部门领导有方的最好见证。我们要积极响应区教育局的号召，向“最美老师”学习，扬起这面“最美”的旗帜，让我们的心灵更美好，让我们的变得更有责任心，让爱洒满神州大地！

衢江区莲花初中2011年11月28日

第三篇：观看张健华老师视频体会

用青春谱写奉献的诗篇

——观看张健华老师视频体会

朝阳街道姚哥庄小学：单英

近日在康城书院的教育视频中，我认真学习了王家坵小学优秀教师张健华的先进事迹，对我感触颇多，启发很大。

有人说，教师是一路铺满鲜花的事业。张健华老师用自己的苦干精神、科学精神、关爱精神创造了奇迹，在平凡的岗位上收获了不平凡的成绩，在提高农村英语基础教育的道路上付出了她的青春和热血，用多年的心血培育了一朵朵英语学习奇葩，她在英语教育的道路上一路汗水一路情，也让她学生的人生从此一路鲜花一路歌！

张健华老师是王家坵小学一名优秀的青年教师。自2006年8月参加工作以来,就投身农村英语教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这就是温和娴静的张老师。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。

张老师不仅在教学工作中出类拔萃，她还具有高度的爱心和责任心，她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。张老师凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

我首先要学习她具有的高尚的师德，她以强烈的事业心、责任感，全面贯彻党和国家的教育方针，忠于职守，无私奉献，开拓创新，在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩。她立足本职工作，对学生献出一片爱心，她崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当孩子做错了事的时候，指导分析让孩子知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化孩子，使孩子感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。她牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”的名训。她教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德让人感动；学习她对教育职业的无比热爱，对学生的无比热爱，时时刻刻关爱学生，温暖着学生。爱是师德的最高境界，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉用师爱鼓舞、感化、教育学生，让他们真正成为对社会有用的人才。

其次，我要学习她对事业的执着追求。要学习她热爱人民教育事业的崇高思想，淡泊名利，无私奉献的高贵品质；学习她爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神；她热爱教育事业，对教育教学工作情有独钟、孜孜以求，视为自己的生命。她选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。学习她艰苦奋斗、孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。她在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从她的身上，我们看到了她可贵的敬业精神与不朽的师魂。

再次我们要学习她严谨治学的精神。她多年来坚持学习，不断实践，不停研究，不断创新，取得骄人的成绩。以勤勉踏实、锲而不舍的治学精神攀登教育教学艺术的高峰，做出了不平凡的业绩。我要像张老师那样以孩子为动力，以育人为首的精神，时时处处观察孩子，了解孩子，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。通过学习我深有感触，发觉与张老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位孩子，热爱每一个学生是我们的责任，教育孩子是我的神圣事业

最后我还要学习她不甘寂寞做好教育教学工作的精神。教学工作是教师的基本职能。她以和饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度做好本职工作。她为我们树立了楷模，她的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，催人奋进。榜样的力量是无穷的，我要向她学习，像她那样无论做人、做事、做学问，无论在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，做最好的自己。

总之，在今后的学习工作生活中，我要以张老师为榜样，不断加强自身师德修养建设和教育教学本领的练就，争当优秀人民教师，为社会培养更好更多的栋梁之才

第四篇：学习邱学华尝试教学法体会

学习邱学华尝试教学法体会

-----运用尝试教学法使学生学会学习内容提要：

1．对尝试教学法的理解；

2．实施步骤；

尝试教学法是在80年代初由邱学华老师首先提出并付诸应用，后又在教学实践中逐步形成的数学教学方法。在教学实践中，我感觉到这种教学法对提高学生的自学能力，促进智力发展，优化课堂教学结构，减轻学生课业负担，提高教学质量等方面均体现出其优越性。

现今的素质教育提倡培养学生的创新精神和创新能力，并使学生在掌握知识、提高能力的同时，学会学习的方法，而尝试教学法的基本精神是“先练后讲”，这正符合当前素质教育的要求。尝试教学法强调学生在教师指导下自己先尝试，正是为学生提供创造的空间及条件，学生通过尝试而知不足，知不足方能自反，去寻求解决途径，以体现其在教学的主体作用；而教师通过尝试而知困，了解学生学习的困难所在，然后针对问题精讲精练，以体现教师在教学活动中的主导作用。

尝试教学法的五个基本步骤是：出示尝试题→自学课本→尝试练习→学生讨论→教师讲解，即采用“以旧引新”的方法，由准备题过渡到与例题相仿的尝试题，揭示新旧知识的联结点，沟通新旧知识的联系，再引导学生自学课本例题，从例题的分析方法、解题方法及书写格式得到启示，解决尝试题后进行尝试练习，以检验尝试结果，教师则根据尝试练习中反馈的信息，组织学生讨论然后进行重点讲解，这样，就使课堂教学由以“教”为中心转变为以“学”为中心，以学生为主，自学为主，练习为主，达到教与学的最佳组合。就培养学生自学的能力而言，我认为尝试教学的五步法中自学课本这一环节是非常关键的一步。让学生学会看书，并从自学课本的过程中学会归纳、总结，学会联系新旧知识，理清知识系统的脉络，这就是掌握了学习的方法，我在这学期的尝试法教学中就把重点放在如何教会学生自学课本上。在教学过程中，我采用“扶、领、放”三步走，来逐渐培养学生的自学能力。

1、“扶”—学会看书：

由于学生在以前的学习中，已养成了重“听”不重“书”的学习习惯，要运用尝试法教学就需要教师带着学生自学课本。出示尝试题后，和学生一起看书，并做详细指导。

2、“领”—学会思考：

在“扶”的基础上，学生已初步掌握了看书自学的步骤，此时即可在自学时的思考题上下功夫。

3、“放”—学会解答：

经过“扶”、“领”这两步教学，学生已初步具备了一定的自学能力，初步掌握了自学方法，此时学生自学课本这一环节是按照：⑴阅读大概内容；⑵仔细阅读知识点；⑶勾划批点重要内容；⑷思考问题；⑸解决问题几个步骤来完成的。

以上几点，是我学习邱学华尝试教学法的一些体会。他山之石，可以攻玉。尝试教学法的宝贵经验，将会为我们今后的教学提供丰富的借鉴。

第五篇：学习李吉林老师体会

沿着名师的足迹前行

——学习李吉林老师先进事迹体会

我放弃了两个中午的休息时间，认真学习了李吉林老师的先进事迹。学习以后，让我陷入深深的思索：中国的教育发展到今天，探索如何全面提高学生素质，是摆在我们面前的一个重大课题，情境教育无疑在化解这道难题的图卷上描绘出了浓墨重彩的一页。李吉林老师是小学教育战线上的一颗璀璨明星，也是我从教道路上永不熄灭的一盏指路明灯，照亮我的前行之路，也更像远方的一座大山，等待着我们去攀登、翻越。在李老师事迹的感召下，本人自工作以来，也取得了一定的教学成绩：宿城区小学数学教师基本功竞赛一等奖、宿城区第四届小学数学学科带头人、多篇教学论文案例荣获省、市、区级一等奖，多篇教学论文案例在各级各类教学期刊上公开发表。

在今后的教育教学工作中，我一定会像李老师那样，用一颗热爱的心去爱自己的学生，爱自己所从事的教师职业；在今后的教育教学工作中，我将沿着李吉林老师的足迹，结合自己的教育教学实际，脚踏实地，勤奋工作，不断探索崭新的教育之路，争取争取在平凡的岗位上也能做出像李老师那样不平凡的业绩！