张爽申报材料

第一篇：张爽申报材料

“人可以不成功，但不能不成长。”

——杨澜

我叫张爽，是中国环境管理干部学院信息工程系信息G081班的学生。从小在内蒙古大草原长大的我，除了性格活泼开朗以外身上还继承着蒙古民族敢闯敢拼不怕吃苦的淳朴个性，一直以来，我都是严格要求自己，刻苦学习，提高各方面的素质，特别是进入大学，接触这片更广阔的世界以后，我更是抓住一切能锻炼自己的机会。

“自信自强，开启成功的钥匙。”——

从大一入学开始，勤俭自强，为家庭减轻经济负担。在大一学年，我就获得国家励志奖学金，并且把学校提供的勤工助学岗位主动让给需要的人，我自己联合宿舍的同学自主创业。我们发现大学生活有很多可以自主支配的时间，很多女同学还喜欢自己动手制作些手机挂链和毛绒玩偶，于是，我们决定利用身边现有的资源自主创业。经过小范围的民意调查，我们把第一次代销的商品确定为DIY毛绒玩偶和十字绣，我们又利用一个周末的时间连续到秦皇岛几个比较繁华的批发市场考察货源，对比三家，反复研究，最终与四季青批发市场的女人坊十字绣专卖确定了合作关系，保证了我们十字绣的品牌和货源。满腔热情的我们开始了艰辛的自主创业。俗话说万事开头难，当我们第一次手提十字绣，小心翼翼的敲开女生宿舍的门，腼腆的问“请问，有人需要十字绣吗？”，然后，看到屋里人摇头摆手说“不需要”，还有人不做任何反映，无视我们的时候，我真的怀疑自己是不是太过异想天开了？把很多事想的太简单了，但，前进的脚步已经迈出，怎么能够轻易的退缩？我们又回到宿舍，仔细的研究推销方案，如何让对我们的商品不感兴趣的同学想看看我们的商品？如何吸引大家的眼球?如何承诺售后服务等等一系列问题，我们逐个解决，当我们再次勇敢的敲开门，用微笑和诚意打动身边的同学的时候，我们就算成功了一半。经过两个星期每天走访宿舍推销商品，我们的创业行动终于小见成效。短短一个学期，我们就已经把全校所有女生宿舍的十字绣生意几乎全都包揽。这次自主创业也许在金钱的收获上不算很大，但是，却给我的人生经历又增添了一笔宝贵的财富。

“心有多大，舞台就有多大”——

作为一名少数民族的女孩，除了能歌善舞意外，我最喜欢的事就是一个人站在舞台上声情并茂的演讲，记得第一次登上演讲台还是小学四年级，从那以后，就深深的喜欢上了那种滔滔不绝的感觉，一直以来只是在院级市级的舞台上展现自己。进入大学以后，也是在校参加多次演讲和朗诵比赛，取得了骄人的成绩。终于在2009年，伟大祖国建国60周年之际，我代表学院参加了河北省庆祝建国60周年大学生演讲比赛决赛，并取得三等奖。除了演讲，我还喜欢主持，在校期间多次主持会议和院内大型文艺晚会，在老师和同学间得到了广泛的好评。我以我独特的气质和温暖的微笑一次次打动评委和观众，让我的演讲和主持打动每一个人的心。

“不断学习，不断完善自我”——

在工作和业余爱好都取得了喜人的成绩的同时，作为大学生当然最主要的还是学习，通过一年的不懈努力，我在2008—2009学年度，荣获国家励志奖学金。我学习的环境信息管理专业需要很强的上机实践操作能力，我利用课余时间，狠抓实践练习，在专业内多次参与程序的开发，课题的研究。同时不忘注重理论知识的强化。不断的拓展专业以外的知识。让自己不断的完善。

后记：闪光的星星很多，我不一定是最亮的一颗，我只坚信用我自信和不断追求的光芒照亮和温暖着身边的每一个人。

我院张爽同学获得2009年度“中国大学

生自强之星”提名

[日期：10年03月01日]

2009年度寻访“中国大学生自强之星”活动是共青团中央、全国学联为贯彻落实党的十七大和团的十六大精神，弘扬中华民族传统美德，促进社会和谐，激励广大青年学生自立自强，奋发成才而举办的重要活动。通过这一活动，树立当代大学生自立自强、奋发成才的先进典型，营造关心、支持大学生自立自强、健康成长的良好氛围，引导广大青年学生积极进取、拼搏奋进，为建设和谐文化做贡献，引导当代大学生努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

此次活动于2009年12月启动，经过校级、省级推荐以及评委会的评定，最终产生10名“中国大学生自强之星”标兵，100名“中国大学生自强之星”，800名“中国大学生自强之星”提名奖获得者，他们将共同分享由新东方教育科技集团提供的220万元“中国大学生新东方自强奖学金”。

活动开始后，学院团委对《2009年度寻访“中国大学生自强之星”活动方案》进行了全院范围的宣传和报名动员，经过寻访，各系共推荐了7名具有典型

发布人(作者)：团委

[字体：大 中

小] 事迹的“自强之星”。经过团河北省委推荐和评委会评审，最终，我院信息工程系信息G081班张爽同学获得2009年度“中国大学生自强之星”提名，她将获得荣誉证书和2000元“中国大学生新东方自强奖学金”的资助。

希望我院广大同学以他们为榜样，努力学习，自立自强，奋发成才，为建设和谐文化作贡献，努力成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

附：张爽自强故事

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空的灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。闪光的星星也有很多，我不一定是最亮的一颗，我只坚信用我自信和不断追求的光芒照亮和温暖着身边的每一个人。

---张爽

张爽，女，1990年5月出生，内蒙古自治区通辽市科尔沁区余粮堡镇人，中国环境管理干部学院信息工程系信息G081班学生。

从小在内蒙古大草原长大的她，除了性格活泼开朗以外身上还继承着蒙古民族敢闯敢拼不怕吃苦的淳朴个性。大学学费全靠每年信用社的助学贷款。她刻苦学习，成绩优异，2008—2009学年度，获得国家励志奖学金。2008年3月，张爽向党组织递交了入党申请书。2008年秋季和2009年春季，两次参加党课学习，并取得了优异的结业成绩。2008年12月，被确定为班级第一批入党积极分子。

张爽同学生活俭朴，自强自立。她把学校提供的岗位让给了更需要的同学，自己发动宿舍里其他经济条件不是很好的同学，自己创造机会，自主创业。短短一个学期，她们就已经把全校所有女生宿舍的十字绣生意几乎全都包揽。这次自主创业也许在金钱的收获上不算很大，但是，她勇敢的尝试，为自己以后的人生道路增添了一笔宝贵的财富。

张爽同学注重全方位提高自身综合实力。2009年9月，经过选举，成为信息工程系学生会副主席，在学生会，多次组织系部活动： 2009年4月，策划并主持第二届“唱想青春”歌手大赛； 2009年11月，策划第二届主持人大赛；

2009年12月，策划并主持第一届废品利用设计大赛；

除了策划本系的活动以外，她还积极参加了省级、市级和院级的各种比赛，均取得了优异的成绩：

2009年5月，参加河北省大学生纪念中华人民共和国建国六十周年演讲比赛决赛，并获得三等奖；

2008年11月，参加秦皇岛海港区“119消防知识”竞赛，获得团体第一名； 2008年12月，参加主持人大赛，获得一等奖；

2009年3-4月，参加燕山大学经济管理学院第六届“经管论坛”之“销傲江湖”大型市场营销比赛，获得第三名；

2009年5月，参加“海明杯”演讲比赛，获得一等奖； 2009年5月，参加“感动我心”汶川地震一周年纪念活动，朗诵比赛，获得三等奖；

共青团中国环境管理干部学院委员会

二〇一〇年三月一日

第二篇：张爽个人目标与工作计划

2012

年个人目标与工作计划

一、完成转介绍目标保4争6.1、分析班级学员企业状况，筛选A类客户重点出击。

2、策划有意义的班级活动，使班级有凝聚力。在活动策划中有转介

绍意识，争取认识更多企业家，积累潜在客户。

3、积极搜集行业信息，竞争对手信息，熟悉本公司业务，向顾问式

班主任转型。体现自己的价值。

二、本再带两个班，按班主任的标准来要求自己。

1、目前刚刚副带9班，希望能够在上半年做到正带一个班。

2、吃透班主任工作手册，并能优化、完善、创新班主任工作。

三、学员满意度方面争取保持在93%以上。

这方面学员最重视的还是讲师的课程质量，硬件方面广州的情况不是很占优势。班主任的工作就是组织好每次课程和活动，做好每次课程老师接待，学员服务。

四、班级活动组织，平均保持每月都有班级活动。

每个月有个活动主题：比如2月份我们广州定的是“旗开得胜”新年开始取个好兆头，2月份我们开课都跳这个手语舞。策划活动也是向这个主题靠拢。

五、坚持每月至少读一本书，写读后感。

1列书单，搜集工作中能有用的书籍，精读。

2并写出所思所感。和同事们互相交换读书心得。

六、今年主持二十场，大型的最少2场。

2月11号广州经理人19班和23班合班课要组织活动，我建议郭芳做联谊会，就是通过室内拓展项目达到活跃班级氛围，促进两个

班级增进友谊的作用。这样既可以帮“死党”组织活动，还可以增加自己主持的经验。如果效果好的话可以复制到其他合班课活动，这个活动不用多少经费还能收到效果！那以后一年里所有的合班课，主持十场的机会是没问题的。另外今年的目标是在主持方面找到一位老师，一个圈子。找到更多学习锻炼的资源。

七、日常教务管理软件，绘声绘影等工具的熟练使用。

八、挖掘同学资源，今年能找到至少一个商会或者行业协会合作。

广州教务：张爽2012年2月4日

第三篇：张爽生党代表述职报告

尊敬的各位领导、党员、代表们：

大家好！

根据上级安排，在此，向各位党员、代表们汇报自己自担任中共庐江县党代表以来的工作，请党员同志和代表们审议并提出宝贵意见。

一、加强政策理论学习，提高自身能力素质。

当选党代表后，我注重加强学习，努力适应党代表工作的要求，增强当好党代表的本领。一是在做好自身工作的同时抽出时间认真研读《党章》、党的基本知识和《中国共产党庐江县委党代表常任制度》，深刻领会党代会常任制的重大意义；二是学习宪法，教育法等法律法规，认真探索党代表工作，根据代表工作内容，狠抓重点，提高自身能力，弥补自己不足。三是坚持把政治放在首位，自觉在思想上、行动上保持高度一致，按照相关工作加以落实，将党组织的主张和意图通过合理程序转化为人们的自觉行为，充分发扬民主，严格依法办事。几年来，我始终把学习作为第一要务，努力提高政策理论水平，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大和十八届三中全会精神，深刻领会党的基本路线、方针、政策，特别是在农村党组织建设中，自己更是阅读了大量的党规、党纪和制度，增强了正确执行党的路线、方针和政策的自觉性，提高了政治鉴别能力，最大程度的领悟其精神实质，为自身能力提高、扩展知识面，为当好称职的党代表打好基础；四是积极参加党代表各项活动，在实践中学习，向身边的党员、群众以及党代表学习，虚心听取党员群众意见，集思广益，认真开展批评和自我批评，不断增强了自己的党性观念，提高了自身素质，不断增强自己履行党代表职责的政治能力、业务能力和综合素质，适应党代表的工作要求，不断学习业务知识，努力提高本人的政策水平和执政能力，坚持勤政廉政、依法行政。始终把党代表作为一份责任和促使我勤奋工作的巨大动力，坚持用实际行动忠实履行自己的诺言，正确行使党代表职责。

二.立足岗位，做好本职教育工作

我认为，发挥党代表的作用首先要立足岗位，做好自己份内工作，并带领本单位的教职工一道为社会发展努力奋斗。如何办好学校进而更好地实现县委提出的“科教兴县”战略目标，是我经常思考的问题，也是我的职责所在。我的做法是：

（一）、以人为本，以德修身

“德育为首、教学为主、育人为本”是我长期坚持的教学思想。我十分关注学生的需要，通过各种途径了解学生的诉求。经常深入学生之中，召开学生座谈会，关爱学生日常的学习和生活。对个别生活上有困难的学生，总是通过多种渠道给予适当的生活照顾。需要募捐时，带头参加，以身示范。

（二)、工作兢兢业业，不断开拓创新

多年来我一直担任两个班级的语文教学，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负每位学生对我的信任，注重对学生能力的培养，不仅传授他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。在实际教学中，注意分析学生的特点，根据“个体”因材施教，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，参加各类培训。学习别人先进的教学方法和教学经验，根据农村中学实际灵活运用。在教学之余经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，积极钻研，大胆开拓创新，在了解教学改革的新动态的基础上，并根据自己的教学工作经验，积极撰写教学论文。

（三）、加强家校联系，建立立体化教育网络。

教育是立体的系统工程，需要多方面的配合与协调。所以，我在教学实践中，注意与学生家长的沟通，注意了解学生的社会背景与生活环境，从多方面把握学生的思想变化。现在的农村学校留守儿童特别多，为了培养他们的自我管理能力，我精心选择了部分留守学生当班干，同时为他们拟定了在家的学习及生活计划，并通过不定期的家访来督促他们，帮助学生形成健康的人生观，把一切不利于学生发展的因素消失在萌芽之中，真正实现教育社会化的目的。

（四）、做学生的挚友，当教师的表率。

教育的对象决定了教学的复杂性。学生是一个个有思想，有观念的个体，不了解学生的心理，不掌握学生的思想变化，培养合格的人才将是一句空话。所以，我在平时的工作中，总是关心学生，爱护学生，把自己定位为学生的知心朋友，把自己定格为学生可以哭、可以笑、可以倾诉的对象。以为学生创设优良的学习环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难，会倾心相助;学生思想上陷入困境，会耐心引导;学生心理上有什么不快，会悉心劝解许多学生毕业后，升上高中，在学习上，或在生活中遇到困难都会想到我三.开辟多种渠道，积极参加组织学习

我在完成自身本职工作的同时，积极参加单位和上级组织的党组织学习，认真研读学习资料，撰写学习心得体会，并将自己的体会积极贯彻到日常的教育教学中。

四、积极参与调研，为我县教育发展献计献策。

我利用多渠道学习庐江县教学“三 + 一”检查资料，并提出自己的看法。同时在党代表会议上提议希望更多的社会力量关注农村留守儿童，关注留守在农村的单身女教师，关注农村的教育现状，以及农村教师的继续教育和发展。

五、亲身实践，充分发挥党代表的表率作用。

作为农村的一名教师党代表，我时刻提醒自己代表的不是个人，而是整个党支部全体党员和全校教师，体现的不是个人意志，而是所有全校党员群众的心声。自己的一言一行，一举一动，都必须建立在有利于维护党的形象，加快新时期教育发展建设这个大局的基础之上，为广大党员干部起带头示范作用的责任。因此，在平时的工作和生活中，我时时刻刻、事事处处对自己高标准、严要求，政治上保持鲜明的立场和观点，思想不断与时俱进，工作上勤劳敬业，行动上遵纪守法，自觉接受党组织、党员和群众的监督。

作为一名党代表。近年来，做了一些力所能及的工作，积累了一定的工作经验。但还存在一些不足，离组织和群众的要求还有一定的距离。我将进一步加强自身的党性修养，进一步解放思想，创新理念，继续努力改造自己的人生观、价值观、世界观，不辜负组织和大家的希望与重托，积极履行职责，真抓实干，争做表率，争做一名合格的共产党员，争做一个自觉接受党员监督的党代表。

第四篇：寒假征文张靖爽

[寒假征文]喜庆的春节

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”告别了难忘的2013，迎来的是一个欢欢喜喜的2014年。打扫房屋，购买年货，准备过春节喽！清晨，我被一阵阵喧闹声惊醒，推开门，大街小巷挂满了喜庆的红灯笼，人们都愉快地到超市购买年货，忙得不可开交。我跟着妈妈到超市买菜，商场里真是人山人海呀，各个结账口围得水泄不通，我和妈妈到蔬菜区，蔬菜多得数不胜数，新鲜的黄瓜头顶小黄花，火红的西红柿还带着晶莹的小水珠，看起来让人垂涎欲滴，妈妈买了几样我爱吃的菜，到收银台耐心准备结账，然后我跟妈妈一起蹦蹦跳跳地回家了。街上洋溢着浓浓的欢乐气氛。

傍晚，太阳的光晖在大地上消失，天地间笼罩着一层薄薄的黑纱，这时，家家户户点燃了门前挂着的红灯笼，预意来年生活红红火火。我们一家人围坐在餐桌旁，桌上摆放着各种各样的美味佳肴，鸡鸭鱼肉，应有尽有。吃鱼，年年有余，吃鸡，吉祥快乐，各种食物都代表着一种幸福的含意。我们吃着饭，聊着过去一年的忧愁与快乐，好不幸福呀！

吃完团圆饭，我们便早早坐在电视机旁等着播放的春节联欢晚会。大约7点半，春节联欢晚会开始了，有优美动听的歌曲，有幽默搞笑的小品，其中最让我难忘的却是《扶不扶》这部小品，其中有这样一句话：人倒了，还能扶起来，人心倒了，就永远扶不起来了，短短一句话，诠释了人间最无私的情。那就是关爱，如果人人付出一点爱，那么可以温暖多少人的心啊！不久，节目播完了，人心也暖了„„这次春节晚会节目丰富多彩，让人眼花缭乱，也令我受益颇多。

时间一分一秒的从万家的欢笑声中流逝，“当—当—当”新年的钟声奏响，我和妈妈、爸爸分外兴奋，我们拿着一串串鞭炮，放在地上，爸爸点燃了炮的一端，噼里啪啦的声音震耳欲聋，瞧！那天女散花一下子飞向天空，在深蓝的天空绽放出了笑脸，明亮璀璨的点点星火像鲜花一般飘落下来，像流星般一闪而过。而再次飞上天空中的烟火却更加绚丽多彩，有的如一朵朵梨花，有的似一颗颗金星，在空中跳跃，飞舞，把天空点缀成了一个五彩缤纷的花园，我轻轻闭上眼睛，迎接这崭新的2014年！

欢欢喜喜庆新春，在这充满年味儿的一天中，在2014年的生活里，愿我们开开心心，喜事连连！

第五篇：亲子家庭日派对张爽

亲子派对（家庭日）策划方案（讨论稿）

活动目的：1通过高参与度的互动主题游戏节目，使整个会场热闹起来，促进同学之间全方位，多层面的接触，交流。2塑造教务老师在同学心中的价值，扩大清华在同学中的影响力。

3为转介绍、营销新课程创造机会。

扩大目标受众对“小小演讲家”夏令营及《演讲口才》成人课程的了解。太太能来，还可以有机会介绍《清华女子学堂》。

活动策略：在活动环境布置上，气氛营造上，节目安排上，突出亲子，爱，感恩主题，渗透演讲口才的重要性，激发家长培养孩子这方面能力的欲望。

活动主题：亲子

爱

感恩

主 题 语：爱在孩子王

欢乐全家享 参加对象：清华同学家庭（孩子在10-18岁）活动地点：博商汇

（如果只搞活动的话，博商汇场地勉强可以，如果加上晚餐的环节，可以找一下更合适的场地。）

活动时间：未定 活动内容：

一、会场布置 1征集同学家庭的温馨的照片，最好用美图处理一下可以加上一些“画外音”,筛选比较上镜的，符合活动主题的做成签到板背景，还可以在会场的投影上循环播放，配上背景音乐。2红地毯铺在签到入口处。二

流程 1 “快乐小天使”

派对里没有礼仪，而由“快乐小天使”来替代，身穿白色的公主裙（10-15岁左右的女孩）背着天使的翅膀在门口，主要通道做迎宾引导。2小小摄影师

自带相机，数据线，从签到开始，红地毯旁边为同学们拍照，选择比较好的打印出来送给同学。或者后期整理出来再给到同学。3关于“家“的主题分享环节

（一方面可以有机会大家展示演讲口才，一方面又可以很煽情，说到家，会触动到心里最柔软最有感触的地方，一定会有很多想和同学们分享的或快乐，或温馨的美好瞬间。让我们一起来见证我们的幸福时刻！！4 最后家长和孩子分开教室，孩子在一个教室集中学习感恩的心手语舞，家长在另外教室看奥斯卡获奖影片《国王的演讲》，之后孩子们在家长面前表演感恩的心手语舞，然后送康乃馨给父母。

很久很久以前 新手指南

2009-04-01 00:00:00 来自：

简要遇程：

选择一名玩家开始讲述一个游戏。当她提到她手中某一个故事要素时，打出这张要素卡。如果她提到的某个要素，别的玩家有这张要素卡并且打出来了，那么这名玩家将就成为新的故事讲述者，接着上面的故事，继续讲述（另外还有一些别的打断方法，后面会提到）。胜利的条件是打完所有要素卡，并且以自己的结局卡结尾。卡片介绍：

要素卡：要素卡有以下五种类型

开始：

每名玩家先抽取一张结局卡。根据人数不同，分发不同数量的要素卡：名玩家 每人 10 张要素卡名玩家 每人 8 张要素卡名玩家 每人 7 张要素卡 5 名玩家 每人 6 张要素卡名玩家及以上 每人 5 张要素卡

选择一名玩家作爲第一名讲述者，为故事起头，开始游戏。

每当她提到她的要素卡里的一个要素时，打出这张要素卡。但故事可以不局限于她手上的卡片。

一句话里只能提到一张要素卡;每个提到的要素在这个故事里都应当是有一定重要性的。毫无理由地提到一些要素是不允许的。

只要不被打扰，一名讲述者可以将故事一直讲下去。有可能出现一名玩家开始一个故事、并且一直讲下去、打出所有的要素卡，最后以结局卡结尾、结束游戏这种情况，但这种情况很难发生。

Passing 讲故事的人可以随时主动放弃讲这个故事。放弃讲述的人比须抽取一张要素卡，同时，她也可以从她手上丢弃一张要素卡。然后，顺时针方向下一名玩家继续游戏。

打断：

有两种方法可以打断一个玩家的讲述：

如果玩家在讲述一个故事的时候，提到了其他玩家手里的一个要素，这个玩家可以打出这张卡并且打断她。

打断一个故事时不需要打断卡上的文字与玩家的讲述字字吻合，意思相同也可以。

但玩家不能推断别的玩家故事的走向，并且以一个还没有被提到的要素来打断。

如果玩家不清楚是否可以打断，可以向其他玩家出示这张要素卡，请其他玩家判断。

使用打断卡。当讲故事的玩家打出一张要素卡时，其他玩家可以立即用同类的打断卡来打断她。

当一个玩家被打断时，她必须抽取一张要素卡。

成功打断的玩家需要接着上一名玩家的故事继续讲述。

其他规则：

如果一个讲述者停顿超过了 5 秒钟，她的回合便结束了，同时她必须抽取一张要素卡。由她的顺时针下一名玩家接替讲解。

如果一个讲述者开始不知所云、长时间没有提到要点，或者讲一些不合逻辑的事情，其他玩家有权令其结束她的回合，并且按上段所述的方法处理。

(以上规则是为了让玩家顺利地进行游戏并且讲述一个更合理更好听的故事。玩家不能烂用这一规则)如果一个玩家打出一张要素卡试图打断，但这个打断是不正确的，她必须丢弃这张卡，并额外抽取两张要素卡。

如果有两个玩家同时想要打断，第一个打出要素卡的玩家可以成功打断。在这种情况下，即使打断不正确也可以免受处罚。

结局：

当一个讲述者已经打完了所有的要素卡，她可以打出结局卡并以这个结局结尾。如果这个结局是有意义并且令人信服的，那个故事结束了，这名玩家取得了胜利。

在打完要素卡之后，打出结局卡之前，讲述者不能加入新的要点。但是她可以以一两句话来连接故事和结局。

如果其他玩家认为结局不令人信服并且没有意义，那么讲述者将丢弃这一结局卡，并且再抽取一张新的结局卡和一张要素卡，由她顺时针下一名玩家继续讲述。

（建议不要另这条规则变得过于严格，特别是对于新手和小朋友～只有当一个结局过于无厘头时，才会被判为无效）

多结局游戏

在这一变体规则中，每名玩家一开始抽取两张结局卡，可以以其中任意一张结局卡作为结尾，结束游戏。这个规则可以用于在新手阶段降低游戏的难度，也可以用于平衡实力悬殊的玩家——给有经验的玩家分发一张结局卡，而经验薄弱的玩家可以得到两张结局卡。

改变结局

如果玩家主动放弃讲述，可以丢弃一张结局卡，再抽取一张新的结局卡。但是如果你选择改变结局，你必须要抽取两张新的要素卡，而不是一张；同时，在这一回合不能丢弃要素卡。

变更开始的玩家

在连续玩几盘游戏的时候，可以让上一盘游戏结束时，剩下最多要素卡的玩家先开始。