生产实习是建筑专业教学计划中必不可少的实践教学环节

第一篇：生产实习是建筑专业教学计划中必不可少的实践教学环节

生产实习是建筑专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以质检员的身份深入到建筑施工单位，以一个高层住宅小区为实习场所，在技术负责人的指导下，参加工程施工工作，顺利完成了三周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。

一．实习目的

1、通过学习，对一般工业与民用建筑施工前的准备工作、整个施工过程和监理的基本知识体系有较清晰的了解，巩固课本上的知识。

2、理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识，并为以后课程的学习积累感性知识，积累经验。

3、通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，用理论联系实际，为将来参加工作作好准备。

4、通过实习和劳动，了解施工的基本生产工艺过程中的生产技术规范的监理细则。

5、了解目前我国过施工技术与施工组织管理与监理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会注意现代化建设，提高我国建筑施工水平的远大志向。

6、与工人和基层生产干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。

7、虚心学习，了解具体施工细节，学习工人师傅在长期的实践中总结的宝贵经验。

8、通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力实习报告，为以后走上工作岗位打下基础。二．实习内容

在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程、装饰等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。1.钢筋工程

钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则；钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎。

钢筋是钢筋混凝土结构的骨架，依靠握裹力与混凝土结合成整体。钢筋工程乃混凝土结构工程的三大工程之一。

(一)、基础底板及基础梁钢筋的绑扎

1.按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。2.摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。

3.根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。(二)梁钢筋的绑扎

1.在梁侧模板上画出箍筋间距，摆放箍筋。

2.先穿主梁的下部纵向受力钢筋，将箍筋按已画好的间距逐个分开；穿次梁的下部纵向受力钢筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋；隔一定间距将架立筋与箍筋绑扎牢固；调整箍筋间距使间距符合设计要求，绑架立筋，再绑主筋，主次梁同时配合进行。

3.箍筋在叠合处的弯钩，在梁中应交错绑扎，箍筋弯钩为135°，平直部分长度为10 d。

4.梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50㎜处。梁端与柱交接处箍筋应加密符合设计要求。(三)、板钢筋绑扎

1.清理模板上面的杂物，用粉笔在模板上划好主筋，分布筋间距。2.按划好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等及时配合安装。双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。3.在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。4.在钢筋的下面垫好砂浆垫块，间距1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度，应满足设计要求。2.模板工程

一.模板安装前准备及安装注意

1.模板进入现场后，依据配板设计要求清点数量，核对型号 2.吊装模板是应平稳操作人员严禁随同模板一同起吊 3.合模前必须将模板内杂物清理干净

4.模板安装时遵循先内侧后外侧，先横墙后纵墙的原则安装就位 二.模板的安装 1.墙、柱模板安装：

在基层上弹出墙、柱模板的边线和控制线，然后将模板就位。先将模板临时固定，按模板控制线调整模板下口，并做临时固定。模板加固后用支撑吊线调整模板的垂直度，然后对模板进行最后加固。加固后再对其位置、垂直度进行二次检查，确保尺寸准确无误。2.梁、板模板安装：

（1）在墙、柱上弹出标高控制线（50线），根据标高控制线，在墙、柱上弹出梁、板模板的下口标高控制线。

（2）安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，严格按设计的间距、位置安装，与下层的立柱要在同一位置上，立柱下垫50厚木板。

（3）梁、板起拱：先在梁两端和板四周，根据设计标高调整好支撑高度，然后拉一条水平线；根据起拱的高度（梁、板跨度的1‰～3‰）和每个中间支撑的位置，计算出每根支撑的起拱高，最后调整每根支撑高度后，铺设梁底模或板主龙骨。

3.预埋件、预留洞：

在已完成的梁、板模板上，根据图纸要求确定预埋件、预留洞的准确位置，并弹线标识清楚，然后将预埋件和预留洞的模板用钉子等固定在梁、板模板上。4.梁板后浇带模板处理：

支顶板后浇带处模板时，与整个梁板模板断开，拆除模板时，保留后浇带处的模板不拆除，混凝土浇筑完成后，从上部加盖竹编板对钢筋进行保护。三.现浇商品混凝土

1.泵送混凝土前，先把储料斗内清水从管道泵出，达到湿润和清洁管道的目的，然后向料斗内加入与混凝土配合比相同的水泥砂浆（或1：2水泥砂浆），润滑管道后即可开始泵送混凝土。

2.混凝土泵送宜连续作业，当混凝土供应不及时，需降低泵送速度，泵送暂时中断时，搅拌不应停止。

3.泵送先远后近，在浇筑中逐渐拆管。4.混凝土浇筑的一般要求

① 混凝土自吊斗下落的自由倾落高度不得超过2米，如超过2米时必须采取措施。

② 浇筑竖向结构混凝土时，如浇筑高度超过3米时，应采用串筒、导管、溜槽或在模板侧面开门子洞（生口）。

③ 浇筑混凝土时应分段分层进行，每层浇筑高度应根据结构特点、钢筋疏密决定。一般分层高度为插入式振动器作用部分长度的1.25倍，最大不超过500mm。平板振动器的分层厚度为200mm。

④ 使用插入式振动器应快插慢拨，插点要均匀排列，逐点移动，按顺序进行，不得遗漏，做到均匀振实。移动间距不大于振动棒作用半径的1.5倍（一般为300~400mm）。振捣上一层时应插入下层混凝土面50mm，以消除两层间的接缝。平板振动器的移动间距应能保证振动器的平板覆盖已振实部分边缘。

⑤ 浇筑混凝土应连续进行。如必须间歇，时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝之前，将次层混凝土浇筑完毕。间歇的最长时间应按所有水泥品种及混凝土初凝条件确定一 般超过2小时应按施工缝处理。

⑥ 浇筑混凝土时应派专人经常观察模板钢筋、预留孔洞、预埋件、插筋等有无位移变形或堵塞情况，发现问题应立即浇灌并应在已浇筑的混凝土初凝前修整完毕。

施工缝的留置也是混凝土浇筑的一种特殊工艺，由于某些原因，不能连续将结构整体浇筑完成，且停歇时间可能超过混凝土的凝结时间，则应预先确定在适当的部位留置施工缝。一般施工缝应留在结构受剪力较小的部位，应用时考虑施工的方便。四．内墙面抹灰

1.基层处理：基层应平整、坚固，表面应清洁，无油污、灰尘及其它松散物。上道工序留下的沟槽、空洞等应修整填实。2.基层浇水：基层应在抹灰施工前浇水湿润。

3.做水泥护角：室内墙面阴阳角的做法应符合设计要求。

4.抹水泥窗台板：要将窗台基层清理干净，松动的砖要重新砌筑好。5抹水泥踢脚。

7.抹底灰：根据设计图纸要求的抹灰质量等级，对墙面进行抹灰。8.修抹预留孔洞，大面积抹灰完成后，应及时进行预留孔洞的处理。

9.养护：抹灰施工完成后，应及时进行抹灰墙面的养护工作，养护时间不小于3天。三 实习总结 1． 问题与不足

不实习很多问题都考虑不到，实习后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的实践经验，像刚刚走出校门的实习生实践经验还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。到了施工现场经过一个月时间的实习，虽然不长，但体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。本次实习中比较严重的问题有以下几个：

①、对理论知识掌握不够扎实。

②、对于最新的施工规范不知道，致使不能很快的判断出施工的对错。③、对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作不了解。④、理论联系实际的能力差。对于建筑方面的一些出新了解太少。2．认识与收获

紧张的三周的实习生活结束了，在这三周里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过三周的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过实习，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。在学习实践了许多课内外的具体施工方法的同时还对许多具体施工细节以及管理过程有了更真实更进一步的了解。

本此实习的另一个收获就是学会了适应环境。虽说以后不一定去工地工作，但有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作心中都有了一种吃苦耐劳的毅力，也学会了适应环境。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，就是在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人交流等。

另外，通过帮助资料员填写部分资料，使我对填写施工资料也有了一定的认识，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这些是我以前没有接触过的。

我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。

第二篇：生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节

加标题

生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在此次实习过程中，我以土右期文化活动中心项目为实习场所，参加工程施工工作，顺利完成了五周时间的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。实践是现在大学生活的第二课堂,是知识更新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径之一。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践结合起来,在实践中不断学习、不断总结、逐步完善、有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。1.工程介绍（属于包头市重点工程）：

该工程位于土右期工业大街北侧，拟建文化活动中心,面积为44500平方米、地上三层，局部四层(高度为23米).实习单位：中国对外建设总公司

建设单位：土右旗文化体育广播电视局

设计单位：中国建筑设计研究院

施工单位：中国对外建设总公司 结构形式: 框—剪结构 设计年限：50年;地基基础设计等级:丙类

抗震设防烈度:八度

建筑物耐火等级:二级

建筑的场地类别:三类

建筑抗震设防类别: 丙类

建筑结构的安全等级:二级

设计地震分组:第二组

实习时间：2008年12月15日--2009年01月15日（共计5周）2.实习内容

2.1 钢筋工程

施工中要保证钢筋保护层厚度准确，若采用双排筋时要保证上下两排筋的距离。钢筋的接头位置及接头面积百分率要符合设计及施工验收规范要求。钢筋的布放位置要准确，绑扎要牢固。我通过查阅资料，了解了钢筋连接的具体工艺：钢筋的连接：

1）．钢筋连接的接头宜设置在受力较小处。接头末端至钢筋弯起点的距离不应小于钢筋直径的10倍；

2）．若采用绑扎搭接接头，则接头相纵向受力钢筋的绑扎接头宜相互错开；钢筋绑扎接送连接区段的长度为1.3倍搭接长度（LL）；凡搭接接头中点位于该区段的的搭接接头均属于同一连接区段；位于同一区段内的受拉钢筋搭接接头面积百分率为25%；

3）．当钢筋的直才能d＞16mm时，不宜采用绑扎接头；

4）．纵向受力的钢筋采用机械连接接头或焊接接头时，连接区段的长度为35d（d为纵向受力钢筋的较大值）且不小于50mm。同一连接区段内，纵向受力钢筋的接头面积百分率应符合设计规定，当设计无规定时，应符合下列规定：

a.在受拉区不宜大于50%；

b.直接承受动力荷载的基础中，不宜采用焊接接头；当采用机械连接接头时，不应大于50%。

钢筋工程的质量在整个工程中非常重要，所以在具体施工过程中应严格控制其质量标准，切不可偷工减料。否则会给整个工程带来巨大的损失。2.2 模板工程

混凝土结构的模板工程，是混凝土成型施工中的一个十分重要的组成部分。我们所说的模板其实包含了两部分，其一是形成混凝土构件形状和设计尺寸的模板：其二是保证模板形状，尺寸及其空间位置的支撑系统。模板应具有一定的强度和刚度，以保证混凝土自重、施工荷载及混凝土的侧压力作用下不破坏，不变形。支撑系统既要保证模板的空间位置的准确性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷载，因此也应具有足够的强度、刚度和稳定性，以保证在上荷花载的作用下不沉陷，不变形，不破坏。

模板在材料与种类上也有很大的区别。一般可分为本模板、钢模板、胶合板，本工程多数使用胶合板模板，在一些细部上部分使用钢模板，比如楼梯踏步就使用钢模板，这样比较不容易变形。

模板的作用便是在结构的施工过程中，刚从搅拌机中拌和出来的混凝土呈液态，需要浇筑在与构件形状尺寸相同的模型号内，这样砼凝结硬化之后，才能形成所需要的结构构件，模板就是使钢筋混凝土结构或构件成型的模型。

本工程模板及其支撑系统必须符合下列规定：

1）．安装牢固、尺寸准确，保证工程结构构件截面尺寸及表观质量；

2）．支撑系统具有足够的强度、刚度和稳定性，能可靠地承受新浇混凝土的重量和侧压力，以及在施工过程中产生的荷载；

3）．构造简单、装卸方便；并便于钢筋的绑扎与安装，和混凝土的浇筑及养护等工艺要求。

4）．模板接缝应严密，不得漏浆；本工程用全新的胶合板投入施工；计划周转四次后逐步淘汰破损大、变形大的板块。尽量在符合设计的要求上，节省用料，降低成本。

2.3 混凝土工程

在实际的工程中，待钢筋绑扎好、摸板支撑安置好后应该是浇注混凝土了，而混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量应该有足够的重视。在浇筑前应该支模、清理杂土、钢筋除锈、洒水等准备工作，浇注的同时还要记着要及时用振动棒振动致密实。下面是几种混凝土工程质量问题的产生及防治措施

1）．蜂窝

现象：凝土结构局部出现酥松、砂浆少、石子多、石子之间形成空隙类似蜂窝状的窟窿。

产生的原因：

(1)混凝土配合比不当或砂、石予、水泥材料加水量计量不准，造成砂浆少、石于多；

(2)混凝土搅拌时间不够，未拌合均匀，和易性差，振捣不密实；

(3)下料不当或下料过高，未设串通使石子集中，造成石子砂浆离析，(4)混凝土未分层下料，振捣不实，或漏振，或振捣时间不够；

(5)模板缝隙未堵严，水泥浆流失；

(6)钢筋较密，使用的石子粒径过大或坍落度过小；

(7)基础、柱、墙根部未稍加间歇就继续灌上层混凝土。

防治的措施：

(1)认真设计、严格控制混凝土配合比，经常检查，做到计量准确，混凝土拌合均匀，坍落度适合；混凝土下料高度超过过2m应设串筒或溜槽：浇灌应分层下料，分层振捣，防止漏振：模板缝应堵塞严密，浇灌中，应随时检查模板支撑情况防止漏浆；基础、柱、墙根部应在下部浇完间歇1~1．5h，沉实后再浇上部混凝土，避免出现“烂脖子”。

(2)小蜂窝：洗刷干净后，用1：2或1：2．5水泥砂浆抹平压实；较大蜂窝，凿去蜂窝处薄弱松散颗粒，刷洗净后，支模用高一级细石混凝土仔细填塞捣实，较深蜂窝，如清除困难，可埋压浆管、排气管，表面抹砂浆或灌筑混凝土封闭后，进行水泥压浆处理，2）．麻面

现象：混凝土局部表面出现缺浆和许多小凹坑、麻点，形成租糙面，但无钢筋外露现象。

产生的原因：

(1)模板表面粗糙或粘附水泥浆渣等杂物未清理于净，拆模时混凝土表面被粘坏；

(2)模板未浇水湿润或湿润不够，构件表面混凝土的水分被吸去，使混凝土失水过多出现麻面；

(3)摸板拼缝不严，局部漏浆；

(4)模扳隔离刑涂刷不匀，或局部漏刷或失效．混凝土表面与模板粘结造成麻面；

(5)混凝土振捣不实，气泡未悱出，停在模板表面形成麻点。

防治的措施：

(1)模板去面清理干净，不得粘有干硬水泥砂浆等杂物，浇灌混凝土前，模板应浇水充分湿润，模板缝隙，应用油毡纸、腻子等堵严，模扳隔离剂应选用长效的，涂刷均匀，不得漏刷；混凝土应分层均匀振捣密实，至排除气泡为止；

(2)表面作粉刷的，可不处理，表面无粉刷的，应在麻面部位浇水充分湿润后，用原混凝土配合比去石子砂浆，将麻面抹平压光。

在这段时间里我还是有不少的收获和体会。在实习的时间里本着谦虚认真的态度虚心向师傅们请教问题，商讨施工技术的一些细节等，当天的实习结束后就及时的总结一下（认真写一篇施工实习日记），就当天的所得所感透过的心灵真实的记录下来。这段时间既枯燥有充满着美好和真实。首先，通过这段时间的实践，使我学到了很多实践知识。通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建筑过程，学到了很多很适用的具体的施工知识和技能，这些知识往往是我们在学校很少接触和注意的，但又是十分重要和基础的。

一个月来的学习，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，我想我们最宝贵的是学到了许多书本上没有的实践经历。近距离的观察、学习，我对土木工程施工有了更加全面的认识。掌握的一些实用的具体的施工知识，而这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。对我将来的工作有着重大意义的知识。现场的体会，还让我了解到土木工程施工是一个艰苦的行业。所以，我们应端正思想，屏弃享乐主义，耐得艰辛，才能更好的为祖国的四化建设服务。我还要感谢辛劳为我们指导的老师们，还有工地上无私为我们传授经验的技术人员，你们的教诲让我们受益非浅。请允许我在实习报告的最后向老师们表示最真诚的谢意。

第三篇：车间的现场管理是企业管理中必不可少的一项管理环节

车间的现场管理是企业管理中必不可少的一项管理环节。做好现场管理工作，不仅要求现场的基层管理者具有一定的管理经验，还必须对现场的人·机·料·法·环了如指掌，把现场管理工作处理得井然有序、有条不紊。

第一，现场基层管理者要有良好协调能力。俗话说：“管”是指管理好人与事，把现场管理好，而“理”是把现场存在的问题处理得有条有理，使现场具有良好的生产秩序和生产条件。在安排工作和处理问题时，现场的基层管理者必须具备良好的是非辨别能力和良好的思想意识，不但要在生产线上发挥领导作用，而且要在员工之间起模范带头作用，对员工、部属以及上级反馈或提出的问题要及时、有效地给予准确、无误的处理和解答；当员工遇到挫折，情绪发生变化时，基层管理者要给予关心，并做好他们的思想工作，使员工的思想观念和思想意识与公司的要求保持一致；当现场工作出现困扰时，班长要通过各种合理的方法尽快地进行协调解决，特别是员工之间为了工作发生争执解决不了时，班长应主动了解原因，找出问题点，使之减少不必要的纠纷。只有对每个员工有了深入地了解，才能按照不同人的性格进行教育，也才能起到事半功倍的效果。同时还要多鼓励员工，调动他们的工作积极性，使其不断发挥潜能为公司做出更大的贡献。

第二、班长要有良好的配合度，辅佐上司。敢于承担责任，对上级安排的工作要积极、有效地进行配合，并要全力以赴、带领员工高标准、严要求，按时、按质、按量去完成。当生产过程中出现异常情况时，班长要和员工积极配合，妥善处理。若遇到自己解决不了的问题时，要及时汇报上级领导，对出现问题的原因做出解释，并能够提出自己解决该问题的方法和意见（也就是邓厂说的ABC）。想问题要站在领导的高度与深度去考虑，以大局为重。第三，认真做好日常的管理务实，接班首先对人机料法环进行确认→和上个班长进行工作交流，有什么注意点，熟知生产些什么→查看上上一个班的生产日报看看人员情况→然后进行班前生产会议→1线到6线人员安排→生成确认和质量巡检，查看喷码标签辅料等，注意变化点的把握（换油换规格或只换标签叫品控现场确认）→异常应对，交流联络和协调，叫到电工或工程部人员修机器时配合好他们→填写报表→现场检查→工作总结及交班。第四，提高自的素质。德（人品素质），能（设备维修维护，人员管理），勤（责任心，业绩）是班长管理的前提。

蒋明方

第四篇：工商管理专业实践环节教学工作计划

黄山电大工商管理专科社会实践教学实施方案

社会实践是中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点” 教育教学过程的一个极其重要环节，是贯彻素质教育理念的重要手段，是培养、训练学员观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力不可缺少的实践过程。目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节，是贯彻素质教育理念的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。社会实践一般分为

社会调查和管理实践两种形式。

一、社会调查要求

1、工商管理（专科）专业的学生，必须参加社会实践。

2、开展社会实践的时间由学生自主安排，学校负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织

评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的80%以上时应完成社会实践。最迟不能超过学生毕业前一学期。社会调查、管理实践的时间不少于四周。

3、进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。

进行管理实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。

4、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。

调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于

2000字。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。参加管理实践活动的学生应提交完整的项目报告或项目成果，参加推销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。

5、以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小

组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在4000字以上。

6、提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。

二、管理实践要求

1、管理实践：由学员选定项目，学员根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。项目的类型可以是市场分析、制定商业计划、进行市场分析或营销策划、推销或谈判等。

2、进行管理实践的学员根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。

3、管理实践的时间不少于四周。

4、参加管理实践活动的学员应提交完整的项目报告或项目成果，参加推销或谈判活动的学员应写

出工作体会及总结。（学生可在社会调查或管理实践两项活动中任选一项）

三、调查和管理实践参考内容

工商管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营

销管理、生产运作管理和财务管理等范围内。为方便学生选题，特提供如下题目供参考：

1．调查企业市场环境，分析企业机遇与威胁；2．调查企业组织结构是否与企业战略相一致；

3．如何调动人的积极性、主动性与创造性；4．企业人力资源管理的做法与效果；

5．人力资本投资及其成本与投资收益分析；6．员工队伍建设（培训）与人力资源开发；

9．消费者行为需求调查与分析；10.营销策略调查与分析；

11、企业实施名牌战略的做法与研究；12．企业广告行为调查与分析；

7．人力资源薪酬体系的建立与完善的调查；8．企业维护劳动者合法权益及劳动保障做法

13．企业企业文化调查与分析；

14、企业财务管理做法调查与分析

15、企业调动员工积极性的做法与分析；

四、指导教师、学员分组名单（见附表）

五、考核与成绩评定

1、考核内容

（1）社会实践时的基本情况与表现；

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。

2、考核标准

社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。

对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。

对于管理实践，活动过程记录清楚完整，内容真实，完成项目指定要求者为合格；活动过程记录清楚完整，内容真实，没有完成项目指定要求者，如果能对活动过程的不合理部分进行认真分析并写出体会者也为合格。凡工作过程记录不完整，内容不真实者为不合格。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事管理实践活动所在单位签署意见。

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核、整理和归档，以备省电大审查。

（3）初评不合格者，允许补写一次。

4.调查报告（或项目报告、工作总结、模拟实验等）经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告（或项目报告、工作总结等）者不计学分。

六、调查报告完成时间安排1、3月20日左右召开学生动员会，强调社会调查的目的和意义。

2、3月25日前提交并确定调查单位、调查内容、详细调查提纲。

3、5月30日前交初稿,经指导教师修改后定稿。

4、定稿后到指导老师处领取社会实践考核表,到被调查单位签署意见、盖章生效后即完成调查。本次社会调查报告最迟完成时间为6月15日,七、社会调查打印格式:(例附后)

1、X X X单位的实践调查-----居中,黑体小二;

2、年级、专业空若干格,写上姓名,宋体五号;

3、调查对象、单位名称、调查内容、调查提纲、人员分工、调查过程、调查结果、调查体会,标题宋体四号加粗,内容宋体五号;

4、调查体会正文题目宋体小二加粗,正文内容宋体五号,正文中的一级标题宋体五号加粗;

5、行间距:多倍行距1.2

黄山电大工商管理专业

2013年3月1日

第五篇：护理学专业毕业实习(集中实践环节).

护理学专业毕业实习（集中实践环节）

一、时间与实习内容

护理学专业毕业实习时间是24周，计24学分，其中基础护理4周（4学分）、（在实习前开展专题讲座、实习前培训2周），内科护理6周（6学分）、外科护理6周（6学分）、重症护理4周（4学分）、急诊护理4周（4学分）。实习的内容为各项技术操作的掌握，常用仪器的使用及护理计划的编写等。考虑到基础护理是各科护理的基础，因此可把基础护理的实习内容和要求在实习前由基础护理教师在护理示教室内培训并考核。不论学生的实习先从内科或外科开始，都要掌握好基础护理的内容。各科实习必须保证时间，学生如不能集中脱产完成20周（4科）的实习任务，可累计进行，但必须保证各科实习时间的连续性，如内科实习6周必须连续进行。

二、指导实习的材料及毕业实习成绩的评定

1.《护理学专业毕业实习大纲》，各教学点应为每一位实习生及实习指导教师准备一本《护理学专业毕业实习大纲》，大纲具体规定了各科实习应完成的内容和教学目标，大纲是指导实习的依据。各教学点应按照大纲的内容实习，完成相应的技术操作、仪器使用及护理计划的编写，并进行考核。

2.《护理学专业毕业实习指导手册》,该手册由黄剑琴等主编，中央广播电视大学出版社出版。各教学点应为每一位实习生及实习指导教师准备一本《护理学专业毕业实习指导手册》。

3、学生出科前由指导教师给出提问成绩、考核成绩等个别化评语，并在毕业实习验收表上给出“优（90分以上）、良（80—89分）、中（79—70）、及格（69—60）、不及格（60分以下）”的评价，及格或以上即可取得该科学分。

4、毕业总成绩的评定：毕业总成绩为24学分，其中内科、外科各占总成绩的1/4；基础护理、重症监护、急诊护理各占总成绩的1/6。成绩的折算一般“优”约折合95分；“良”折合85分，依次类推，凡一科不及格者，不能参加总成绩的折算。

三、对实习医院与指导教师的要求

1、实习医院应选在当地卫生主管部门认定的县及县以上医院，具备相应的实习条件和设备要求。

2、实习指导教师应具有中级以上职称，或大专学历以上护师职称，具有能根据教学点制定的实施细则指导学生按照实习大纲的要求完成毕业实习并进行考核的能力，同时做好学生的出勤记录。

四、各教学点要成立护理学专业集中实践环节教学指导委员会.应以护理或医科专业人员为主。职责是：

1、组织、协调集中实践教学工作；加强对集中实践环节教学工作的指导。

2、各教学点的护理学专业集中实践环节教学指导委员会应根据大纲和实施细则制定出有指导性的可操作的实施细则并报省校备案。

3、负责为学员联系实习医院并安排实习，与实习医院一起选择实习指导教师，审查实习指导教师的资格。并与指导教师一起落实毕业实习各个环节，监督检查实习并确保质量。

4、建立健全毕业实习的规章制度，有计划、有组织地开展对毕业实习工作的检查、评估工作，及时向省电大的护理学专业集中实践环节教学工作领导小组反映实施过程出现的问题，组织并实施对毕业实习的终审验收，并接受省校的检查。

5、各教学点要结合毕业实习教学工作开展课题研究，抓好典型，认真总结经验，以不断提高集中实践环节的教学水平，保证各教学点的教学质量。

五、开展实习前培训、医疗文件规范书写专题讲座

为使学生在实习中有规范的护理技术操作，掌握正确书写护理病历和病人的各种记录，以及人际沟通技巧、护理论文撰写。在实习前二周请各教学点举办“基础护理实习前培训”和“医疗文件规范书写专题讲座”，时间各一周，并在结束时给予考试（算4学分），考试不合格者，不得进入临床实习。各教学点将学生考试成绩单保留备查。

1、实习前培训

（1）实习前培训：由各教学点负责实施，时间一周。

（2）培训、考核内容：基础护理操作先由教师示范各项操作（护理技术操作具体要求见《护理学专业毕业实习指导手册》），学生练习后，抽签考试至少二项内容（无菌和有菌两个方面）；考试可采取操作结合提问的方式进行，以前者为主（见档案中第一页）。

2、医疗文件规范书写讲座

为了使学生掌握正确书写护理病历和病人的各种记录，以及人际沟通技巧、护理论文撰写。在实习前请各教学点举办专题讲座，时间一周。内容为：①护理病历书写，②新护理文件规范书写，③护患沟通技巧，④护理论文撰写讲座。各教学点根据需要任选2－3个专题讲座，每生随机抽考一项医疗文件的书写作为考核（见档案中第一页）。

六、毕业实习的考核

1、完成大纲中规定的各科实习中应书写的各种报告、填写的各种表格和记录。掌握规定的仪器操作方法。

2、参加手册上规定的52项（可选择项目表中22项）技术操作的考核，认真填写考核评分标准上要求的项目。同时注意将技术操作的次数记录在手册的第三部分内科和外科实习评价表中，技术操作考核可在一个科室完成多项或在几个科室完成。

3、手册中列出的“护理专业毕业学生实践综合能力考核”一项，要求按照考核细则表提供的评测项目进行，包括职业素质、专业理论知识、实践能力三部分。各地可根据实际情况，作为每一科实习结束时的出科综合能力考核。

4、在手册的第三部分有各科的实习评价表，每一科实习结束后，学生要在相应的表中写自我鉴定，指导教师应根据学生的实习表现和技术操作次数记录，写出综合评语。

5、对完成了各科实习规定的各种报告、表格的书写及记录方法；运用护理程序完成了内科（3份）及外科（2份）要求书写的护理计划；参加了规定的技术操作考核及综合能力考核成绩在60分以上；自我鉴定及教师评语认为基本达到毕业实习要求者，方可获得实践性教学环节的24学分。

七、关于免修实习和分段实习的要求

对已获得护师职称的护士，护理学基础实习内容可以申请免修，但不能免各项实习操作考试，即应按照护理学实习手册的要求，完成护理学基础部分各项内容的操作并记成绩。对已获得护师职称并已分在内科或外科护理岗位上工作的护士，可以申请免修所在科室的实习内容，但必须完成规定的护理计划、各种报告、表格的书写及记录，参加规定的技术操作考核并填写各种评价表。其他科室实习不得免修。免修实习必须由本人申请、所在单位证明，报所在电大审核同意后进行。

护理学基础实习基本要求（4周）

一、基础护理基本要求 1.掌握各种卧床法、卧床病人更单法、病人入院及出院护理、晨晚间护理、病人头发、体表、口腔卫生、褥疮的分期和预防、治疗原则及护理技术。

2.掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量记录方法，体温单绘制法，氧气吸入法，吸痰法，鼻饲法，洗胃法，灌肠法，导尿术。

3.掌握病人常用的各种卧位约束法。

4.掌握常用的物理和化学消毒、灭菌法，掌握无菌技术操作，穿脱隔离衣的方法。

5.掌握口服给药、雾化吸入、注射法、药物过敏试验液配置法、皮试结果判断，静脉取血、输液、输血方法。6.掌握常规标本采集的意义及方法。

7.掌握医嘱处理、病室报告、重症记录、护理病历、体液出入量记录单的书写方法。

二、内科护理实习基本要求（6周）

1.掌握内科常见病（所在实习科室）的临床表现及处理原则。2.正确运用人际沟通技巧，收集病人基本资料。3.运用护理程序，实行整体护理，完成护理计划3份。4.正确使用心电图。

5.掌握常见穿刺术（胸腔穿刺、腹腔穿刺、骨髓穿刺、腰锥穿刺）的配合注意事项、三腔管护理注意事项。6.掌握常见实验室化验正常值（血、尿、便、肝功）

三、重症监护实习基本要求（4周）

1.熟悉各系统的监护内容和病情观察（中心静脉压、血气分析、血液动力学变化）及配合抢救过程。2.了解常见监护仪的使用（监护仪、起博器、除颤器、输液泵）。3.熟悉呼吸机的使用方法、保养、护理措施。

4.了解常见心电图（心肌梗死、心律失常）波形特征，了解典型的血气分析化验单，了解各种引流管道的原理。5.正确书写特护记录。

四、外科护理实习基本要求（6周，包括手术室实习2周）在掌握基础护理和内科护理基本技能的基础上: 1.掌握外科常见病（所在实习科室）的临床表现及围术期护理，书写护理计划2份。2.掌握换药原则。

3.熟悉减压及各种引流管的使用目的和护理 手术室实习要求（2周）1.了解手术室的无菌制度。2.掌握无菌技术操作。3.掌握各类物品的消毒方法。

五、急诊护理基本要求（4周）1.熟悉分诊。2.掌握心肺复苏术。

3.熟悉常用急救药的作用、剂量、适应症及用法。4.了解心功能、肺功能、肾功能监测及仪器使用方法。5.熟悉常见中毒病人的抢救方程。6.了解抢救病人的配合，会作特护记录。

22项考核项目

1、铺备用床法（被套法，单人操作）

2、铺暂空床法（被套法，单人操作）

3、铺麻醉床法（被套法，单人操作）

4、为卧床病人更换被单法（单人）

5、口腔护理法

6、体温、脉博、呼吸、血压测量法

7、无菌操作（铺无菌盘，取用无菌溶液法，穿、脱隔离衣法）

8、大量不保留灌肠法

9、导尿术

10、超声雾化吸入给药法

11、皮内（皮下）注射

12、肌肉注射

13、密闭式静脉输液法

14、静脉输血法（可用提问的方式考核）

15、静脉采集血标本法（可用提问的方式考核）

16、鼻导管给氧法（鼻塞给氧）

17、电动吸引器吸痰法

18、洗胃法

19、打开气道畅通呼吸道法

20、心肺复苏（人工呼吸、胸外心脏按压法）

21、手术区皮肤准备法（可用提问的方式考核）

22、伤口换药法 注：

1、以上护理技术操作项目考核评分标准按《护理学专业毕业实习指导手册》实施。

2、对上述考核内容有一些项目，实际操作可能会有一些困难，可以采用提问的方式进行考核；另外对于一些考试时间较长的项目，可以让学生进行关键地方的操作，其余部分也可以采用提问的方式。在考核的内容中，要求至少有一项要为操作考核。

3、对于提问考核，不要拘泥于书本内容，可以结合临床针对不同的病员对学生进行提问，具体情况由主考老师掌握。