汇报材料鸾娃文化

第一篇：汇报材料鸾娃文化

翔宇鸾娃，志存高远

——淮阴师范学院第一附属小学“鸾娃”文化建设汇报材料

淮阴师范学院第一附属小学

淮安是周恩来总理的故乡。周总理，字翔宇，乳名大鸾。“翔宇鸾娃”是我校德育工作的品牌。通过创建鸾娃文化，优化校园德育生态，培养了我校学生独特的精神风貌：明理健行、志存高远、脚踏实地、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢。

一、“翔宇鸾娃”创生的背景

上世纪，80年代，学校开展“学总理，创三好”活动。新世纪，我们积极开展“周恩来班”创建活动，“周恩来班”成了先进班集体的象征。我校的“周恩来班”创建成绩突出，2009年8月30日的温家宝欣然给“周恩来班”的孩子回信，勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。十八大的报告指出“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这成为我们构建“鸾娃”文化的契机，一附小与时俱进，构建具有地域特征的一附小特色的“鸾娃文化”。我们以“弘扬恩来精神，争做翔宇鸾娃”为宗旨，塑造鸾娃形象，创生校园文化生态，整体构建学校德育框架，形成各个年级的教育活动系列，提高学生生活的品质。

二、创新点

1．“鸾娃”文化植根于淮安丰厚的地方文化。淮安地方文化资源丰厚，其中周总理的“智慧”，大运河的“开放”，《西游记》的“创新”，正是淮安文化内涵的浓缩与体现。鸾娃文化植根于丰厚的淮安地方文化，焕发出生命的活力。

2．“鸾娃”文化打造出一附小学生的形象。“鸾娃”形象，是地方文化、恩来精神与现代精神的完美融合。既有恩来的智慧，兼有运河的开放与西游的创新。打造出是一附小学生的形象：明理健行、志存高远、脚踏实地、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢。3．“鸾娃”文化探索出先进集体建设之路。周恩来班的评比融入优秀班集体评比。“周恩来班”作为我校优秀班集体的最高荣誉，凸显“周恩来班”的集体特质，发挥先进集体的引领作用。

4．“鸾娃”文化优化校园德育生态。鸾娃文化丰富了学校文化。长程构建德育整体框架，形成各个年级的教育活动系列，实现同一主题下学生活动的丰富多彩。

5．“鸾娃”文化培养孩子对党和祖国朴素感情。鸾娃文化植根地方文化，是学习周恩来精神的有效载体，培养了孩子对家乡、对祖国的朴素情感。

三、推进措施

1．提炼“鸾娃”内涵，设计标志，打造一附小学生形象。

班队日常研究，提炼“鸾娃文化”内涵。学校全体参与设计鸾娃形象，调动每个孩子的参与。评选鸾娃形象大使，打造一附小学生形象。

2．长程设计“鸾娃”活动，整体构建，聚焦发展需要。

翔宇鸾娃：明理健行、志存高远。一年级，神气小鸾娃； 二年级，能干小鸾娃；三年级，聪明小鸾娃；四年级，智慧小鸾娃；五年级，活力鸾娃；六年级，阳光鸾娃。

3．整合班集体评比，提升“周恩来班”创建品质。

我校优秀班队集体的创建采用“五星制”，即全面考察中队生活的五个方面：文明礼仪之星、文化建设之星、书香班级之星、阳光运动之星、岗位建设之星，充分发挥班集体建设的教育功能。“周恩来中队”是优秀班集体的最高荣誉，年级中最优秀的集体推荐申报“周恩来中队”。

4.“鸾娃”文化浸润，提升班级、年级建设品质。

“鸾娃”文化化进班级建设水平。通过班徽设计暨班级风采展示、升旗仪式，展示过班级的风采。在班级文化建设与主题活动中逐渐形成了自己的班队特质。

鸾娃文化化进年级建设。一年级的养成教育、亲子共读，现鸾娃之神气。二年级的集体童话城堡建设，体现鸾娃之能干；三年级的节点教育，激发鸾娃之聪明；四年级特色班集体建设，凸显智慧；五年级学生社团建设，展现活力；六年级阳光鸾娃手拉手，学会面对人生挑战。

5.强化岗位与社团建设，提高学生生活质量。

学校岗位的设立遵循按需设岗，人人有岗的原则。设岗、培训、做岗、轮岗、评岗形成机制，每一个同学都拥有岗位体验的机会。学校层面的鸾娃委员会、娃娃校长、《翔宇鸾娃》编辑、雏鹰电视台节目主持人等，选聘有制度，任期有规定，轮换有规则。学校、年级、班级三个层面的学生社团组建，拓展了学生的活动空间，焕发了学生的生命活力，激发了学生的创造力。

四、实际成效

1．优秀班队集体建设成效显著，周恩来中队创建成绩突出。在上级主管部门的关心下现已成功创建省级周恩来中队4个，市级周恩来中队25个。

2．鸾娃文化形成特色，打造出一附小学生形象。一附小学生明理健行、志存高远的特质获得家长、社会的认可。

3．鸾娃社团建设成效显著。学校、年级、班级三个层面的学生社团组建了爱心鸾娃社团等 200多个特色社团，其中有淮安市十佳社团一个，优秀社团2个。

4．翔宇鸾娃活动形成序列，学生生活品质明显提高。翔宇鸾娃活动评为江苏省少先队创新活动，一附小少先队被评为少先队工作先进集体。新基础教育全国学生工作研讨专场12月11日在一附小举行，翔宇鸾娃成为亮点，活动获得好评。

五、未来展望

1．淮师一附小培养出来的每一个学生都明理健行、志存高远、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢。

2．翔宇鸾娃文化浸润校园，一个个班队集体充满生命的活力，涌现更多“周恩来班”。

3．营建发展性文化生态，翔宇鸾娃做成文化品牌，形成具有一附小独特的校园文化生活。

第二篇：淮阴师范学院第一附属小学关工委创新项目鸾娃

扎根地方文化，滋养快乐生命

——淮师一附小“翔宇鸾娃”建设扫描

淮阴师范学院第一附属小学

【翔宇鸾娃内涵】

鸾，传说中一种与凤凰齐名的神鸟，象征吉祥、幸福。周恩来，字翔宇，小名大鸾。少时即有“为中华之崛起而读书”的大志，恩来精神概括为“无我精神、求实精神、创新精神、民主精神、廉洁精神、严细精神、守纪精神、牺牲精神”。鸾娃具有以下之特征：明理健行、理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢。淮师一附小充分挖掘周恩来这一地方育人资源，创生“鸾娃”形象，弘扬伟人周恩来精神，做翔宇的鸾娃，构建具有地域特征的一附小 “鸾娃文化”。

由此，“鸾娃文化”成了淮师一附小与时俱进，植根地方文化，具有鲜明地域特征的德育品牌。

一、“翔宇鸾娃”创生的背景

淮阴师范学院第一附属小学一直以来，着力培养学生 “诚信做人、智慧生活、科学学习、快乐成长”。但是学生工作缺少抓手，2009年之前学校的学生工作，缺乏具有引领作用的文化内涵，学校的学生教育工作没有作为引领作用的“灵魂”式内涵。德育就是用文化塑造人的活动，而我们的淮安市地处苏北腹地，因位于古淮河之南而得名，素有“壮丽东南第一州”的美誉。京杭大运河贯穿全境，洪泽湖镶嵌其中。淮安历来名人辈出，不但是一代伟人周恩来的故乡，历史上还先后诞生了大军事家韩信、汉赋大家枚乘、巾帼英雄梁红玉、《西游记》作者吴承恩、爱国将领关天培、《老残游记》作者刘鹗……其中周总理的“智慧”，大运河的“开放”，《西游记》的“创新”，正是我们淮安内涵文化的一个浓缩，一个精华。如何将学校的学生工作与地方文化有机结合，就成了我们思考的一个新课题。

2009年8月30日，温家宝总理欣然亲笔回信，勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。借此 1

契机，淮师一附小与时俱进，植根地方文化，构建具有地域特征的一附小特色的 “鸾娃文化”。挖掘鸾娃精神内涵，塑造“翔宇鸾娃”形象，以“弘扬恩来精神，争做翔宇鸾娃”主导，构建整体德育框架，依据不同年级学生的年龄特点设定不同的教育重点，形成各个年级的教育活动系列，实现同一主题下学生活动的丰富多彩。

二、创新点

淮师一附小为了打造“翔宇鸾娃”这一品牌，主要有以下几个创新点：

（一）植根地方文化，创造性学习周恩来精神

1.发掘地方文化内涵，确立生命成长的沃土

2.确立“翔宇鸾娃” 内涵，打造一附小学生形象

鸾娃整体创意是拟人化的卡通大鹏的形象。造型简洁、活泼，富有童趣。它由七种颜色组成，寓示孩子们在七彩的童年中享受着多姿多彩的幸福校园生活，身着带有展开成翅膀的传统风衣，尽显淮阴师范学院第一附属小学传承地方传统文化的特色。

翔宇鸾娃，在实践中体验学做创，在生活中追求真善美，它展示着——淮阴师范学院第一附属小学学生善学习、会思考、懂生活、知做人、勤实践、能创造的独特品质与学校“植根地方文化，滋养快乐生命，打造多元发展平台，培养具有现代精神的公民”的办学特色。理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢成为一附小孩子所特有的共性特征。

（二）优化校园生态，长程打造“翔宇鸾娃”品牌

我们以温总理回信为契机，加大创建““周恩来班”力度，充分利用地方资源，不断开发校本资源，努力厚实文化底蕴，坚持用道德模范感人事迹感召全校师生，大大推进“优秀鸾娃集体”、“优秀鸾娃社团”建设，有效促进了学校教育教学质量稳步提高。同一主题下实现学生活动的丰富多彩，全校学生活动冠名“翔宇鸾娃”。各年级鸾娃建设文化各具特色，一年级神气鸾娃：汉字文化、亲子共读，创设读书氛围，体现鸾娃之神气。二年级能干鸾娃：童话城堡建设，体现鸾娃之能干；三年级聪明鸾娃：节

点教育，激发鸾娃之聪明；四年级智慧鸾娃：特色班级建设，走廊文化，凸显智慧；五年级活力鸾娃：学生社团建设体现活力；六年级阳光鸾娃：学会面对人生挑战，做有担当精神的阳光鸾娃。班级层面，主要是通过特色班级的创建，逐渐形成具有一定特质的班级文化，实现同一主题下的丰富多彩。既提升班集体的建设内涵，又丰富学生的学习生活。

三、推进措施和实际成效

1．以创建周恩来班 抓实德育。作为周恩来总理故乡的一所示范性、窗口型学校，我们将总理精神视为宝贵财富和独特的教育资源，扎实开展“周恩来班”创建活动。2009年8月30日，温家宝总理欣然亲笔回信，勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。在关工委、教育局的关心下现在已经成功创建省级周恩来班2个，市级周恩来班19个，现有校级周恩来班18个。

2.以社团、岗位建设，促进个体成长。“翔宇鸾娃社团”地开展为学生活动的空间进一步拓展，焕发了学生的生命活力。学校、年级、班级三个层面的学生社团纷纷成立，学生社团的发展喜人，对学生社团的研究也在不断的加强。绿手指鸾娃社团立足对环境的保护，爱心鸾娃则通过义工的形式给需要帮助的人送去浓浓爱意，鸾娃读书会则掀起了为中华之崛起而读书的高潮，“鸾娃机器人社团”在辅导老师孙丽带领下参加了在澳大利亚举办的世界青少年机器人大赛中的机器人舞蹈项目，获得该项目一等奖。今年参加全国机器人比赛，获得创意大赛一等奖的殊荣，金娃娃舞蹈团洋溢着浓浓的荷香鼓韵……

岗位建设是淮师一附小学生工作的又一着力点。学校岗位的设立遵循按需设岗，人人有岗的原则，从班级层面到学校层面广泛设岗、定期轮换，让更多的同学拥有岗位体验的机会。学校层面的学生礼仪岗、监督岗、鸾娃委员会、娃娃校长、《翔宇鸾娃》编辑、雏鹰电视台节目主持人等等，选聘有制度，任期有规定，轮换有规则。全校近10%的孩子在学校的岗位实践舞台上绽放光彩。

3.以文化布置，促进班级、年级建设。在班级文化建设领域，强调学

生的参与、认可，把创建群体个性的任务还给学生。举行过全校性班徽、班级风采展示一次，各个年级举行过班歌展示一次。全校所有班级都有班徽，都有班歌，都有自己班级响亮的口号。中高年级所有班级承办过升旗仪式，展示过班级的风采。在班徽、班歌、班级口号建设与主题活动中逐渐形成班级自己的特质。

班级文化建设各具特色，比较有特色的有一（1）绿手指乐园，努力能创造奇迹。二（1）班，星星中队，每人都是一颗闪亮的星星。三（2）班，翔宇中队，人人都是有志向的大鸾。四（1）乐悠悠城堡建设，生活着四个快乐的部落。五（14）班微尘行动，呈爱心奉献精神。六（10）班，社团建设有特色。各班的小队建设也是有文化特色，各个班级都有小队，这样看来，更显班级文化建设的绚丽多姿。

一年级的汉字文化、亲子共读体现读书氛围，体现鸾娃之神气。二年级的集体童话城堡建设，体现鸾娃之能干；三年级的节点教育，激发鸾娃之聪明；四年级特色班集体建设，走廊文化，凸显智慧；五年级学生社团建设体现活力；六年级阳光鸾娃，学会面对人生挑战。

4.以艺术为平台，放飞翔宇鸾娃。确立了以地方文化为内涵的，同时具有淮师一附小传统的“翔宇鸾娃”为着力点后。淮阴师范学院第一附属小学又在“如何让翔宇鸾娃飞起来”这一思索中探求。最终，确立了以“以艺术为平台，放飞翔宇鸾娃”。学校把建设特色团队，融艺术教育、体验教育、实践教育于一体，在艺术教育中提高艺术素养，在体验教育中感受生活，在实践教育中锻炼成长，以此来实现学生全面发展、和谐发展，并为学生的终身发展奠定良好的基础。强化素质教育，积极推进器乐进课堂工程，学生在校六年，每两年学习一种乐器，保证每位学生掌握三种器乐演奏技能，这是普及，还有提高措施——组建特色团队。淮师一附小先后组建了“鸾娃舞蹈队”、“鸾娃声乐队”、“鸾娃器乐队”、“鸾娃美术队”、“鸾娃播音主持”、“鸾娃电视台”等数个特色团队。学校还积极支持学生参加小荧星艺术培训中心等各类艺术培训。特色团队“特”在体现了素质教育的精髓。她倡导艺术教育、体验教育、实践教育相对独立又

有机融合。她以发展为内核，遵循学生个性特点，尊重学生志趣爱好，优化学生素质结构，真正实现学生全面、和谐发展。在活动中，不把艺术等同于简单的技艺，充分展现艺术教育的本质。各艺术团队制定周密的活动计划，保证训练的科学性和针对性。尊重学生意愿，学生自由选择舞蹈、声乐、器乐、美术等项目。在活动中注重对学生兴趣的培养，激发其主动性和积极性；在活动中让学生受到艺术的熏陶，使其热爱生活，追求真善美；在活动中循序渐进地提高学生的艺术素养。学生在艺术的殿堂里，素养也得到了提升，个性得到张扬。鸾娃艺术团，自2006年6月成立以来，已成为淮安市艺术教育的一面旗帜，是小学艺术教育的奇葩。出访韩国获得好评，参加江苏省第二届艺术汇演摘得桂冠，载誉而归。鸾娃艺术团表演的《荷香鼓韵》，在全省“五星工程奖”评选中获得金奖。参加全国校园春晚都取得了金、银奖的好成绩，2007年全团赴京参加校园春晚演出，为全国观众奉献了舞蹈《上学了》，为学校赢得了全国校园文化建设先进单位的殊荣。

实施艺术教育，滋养快乐生命。在一附小，一节节生动的课堂教学让孩子悟出知识的真谛，感受到真善美；一届届“鸾娃艺术节”、“鸾娃科技节”、“鸾娃读书会”、“鸾娃英语节”、“鸾娃体育节”为孩子搭建了成长的舞台；一次次综合实践活动让孩子感受到生活的多姿多彩。艺术教育为每个孩子搭建成长的舞台，为每一个孩子生都插上想象的翅膀，真正丰润孩子生命的底色。艺术启迪智慧，艺术丰富人生。艺术教育，放飞了一附小的“翔宇鸾娃”，快乐了“翔宇鸾娃”。

鉴于淮师一附小德育工作的出色成绩，“新基础教育”生态式推进共生体现场研讨会——学生工作改革专场于12月中旬在我校召开。

四、未来展望

校园德育文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，做实、做新。我们未来的目标就是：

1.淮师一附小培养出来的每一个孩子都明理健行、理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢，具有求真的精神，为中华之崛起而读书。学生社团丰富多彩，极大丰富学生生活。

2.翔宇鸾娃文化浸润的校园，一个个班集体充满生命的活力，涌现更多的“周恩来班”。班级文化建设总目标合理、公正、健康。环境文化体现“亮化、净化、绿化、美化、教化”功能；制度文化，彰显法理、规范、人文、激励特征；精神文化，培育宽容、自强、和谐、创造精神；要发挥巨大的“引领人、凝聚人、激励人和教育人”的功能；班级人际关系向着开放、民主、共生、发展的目标努力。

3.营建发展性的文化生态，形成具有一附小独特的校园文化生活。做亮“翔宇鸾娃”学生文化品牌，使校园的文化特质更为清晰，唤醒孩子的发展自觉意识，实现自我的超越。孩子明理健行，灵动、诚信、乐学、健康；老师，动情、聚力、智行。文化引领行为，活动管理育人，德育在校园闪光，充分发挥校园文化悠远绵长的引力和深远的意义。

只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：一附小的“翔宇鸾娃”这一德育品牌将扎根更深、打得更响、走得更远，滋养更多的快乐生命！

第三篇：包鸾中学课改汇报材料

丰都县包鸾中学新课程改革汇报材料

深化课程改革，构建高效课堂是学校大面积提高教学质量的必由之路。为此，我校结合校情制定了2015年课改中长期规划，积极开展了新课程改革的各项工作，全体教师在实践中明确了新课程理念，课改实施从注重形式向注重高效转变，从感性认识向理性认识转变，形成了以“明星学习小组”评价机制的课堂教学改革，给课堂教学带来了新的氛围，课堂活起来了，学生动起来了。在县教委的指导和关心下，课改工作更加扎实有效的推进，在2015年顺利通过了“丰都县课改示范校”的验收，取得了一定的阶段性成绩，现在简单的给各位领导和专家汇报一下：首先我们确定了以抓薄弱学科教学为切入点，整体推进有效课堂教学；以听评随堂课为重点，增强课堂教学的有效性；以探究因科施教为重心，强化课堂教学的针对性；以课题研究为契机，完善有效课堂的教学模式。聚焦课堂，多方联动，把有效课堂教学不断引向深入。具体措施是：

一、强化教学模式建构，更新教育观念。

“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点，在组织机构上，我校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，各教研组组长为组员的课改领导小组、达标课堂课评组。在课改中，学校各部门共同参与，明确职责，分工协作，密切配合，相互支持，形成课改的合力，做到层层有人 抓，确保新课改顺利进行。学校还要求全体行政领导，教研组长率先垂范，转变教育观念，树立新课程理念，教师在课改中遇到的问题采用教科研两条线研究模式予以解决。在课改中，校长和参加课程改革实验的教师认真制定课程改革计划和实施方案，构建了学生“学案自导”教学模式，小组“学习团队管理”模式及问题自主研究模式。校长、分管副校长、教务主任、教科室主任能积极投身课程改革第一线，通过认真听课，充分了解新课程实施的进展、动态和遇到的问题。通过听评课、召开座谈会、研讨会等方式积极进行课程改革的探索与实践，为课程改革提供了优越的教学环境。同时在全体教职工中进行了广泛的动员，要求全体教职工深入落实了“两主一辅”教学模式。在这种模式的理念下，我们放手让学生自主学习、讨论、交流、展示，让学生获得参与和成功的快乐，让学生真正成为了课堂的主人。课堂上掌声、欢呼声、笑声此起彼伏，充满了青春与活力，“满堂灌”、“填鸭式”式课堂已基本消失。

德育教育是课改的前提条件，我校以“举止文雅、行为儒雅、品格高雅”的“三雅”朴素德育为载体，继续着力强化学生养成教育，努力打造全县中学德育品牌。以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。基本形成了细节管理“常态化”，德育教育“校本化”，德育文化“特色化”的三雅三化，这也是我校德育建设不变的方向。在加强中小学生日常行为规范教育的基础上，以各种节日为契机，在学生中广泛了开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，以创建新课改学校、班级以及每周的升旗仪式、国旗下讲话、星级班级、校园之星评选为载体，不断提高学校精神文明建设。建设了校园文化走廊、浓厚学校的艺术和人文氛围，对全体师生的思想政治工作起到很大的推动作用。家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。我校根据包鸾镇实际情况，建立了家校沟通平台，创建了家长委员会，做到了目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强。我校坚持注重学校—社会—家庭三者之间联系，发挥各自作用及优势，为教育教学服务。并进一步完善了家长委员会制度，通过家长会、家校沟通平台、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

二、找准切入点，扎实开展技术研训

（一）课改培训下的“明星学习小组”课堂模式

我校课改领导小组认真组织教师学习课改文件精神，提高认识，明确新课程理念，把握教材特点，立足于深度学习小组建设培训工作，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深 入发展。我校完善和制定了新课改的教学教研制度，确定“明星学习小组”的课堂模式。

新课改，使我校的教学研究气氛空前浓厚，新课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多教学的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。我校的课堂教学焕发了新的活力，并构建深度学习下的“明星学习小组”课堂教学模式，借鉴先行学校的经验，根据自身的具体情况，教师们把全班学生进行了科学的分组，按照“异质同组，组间同质”的原则，4人一小组的构建，达到每个小组的分配均衡。这样也更加有利于组间竞争机制的建立。为了促进学生学习的积极性和主动竞争的意识，教师们想尽了各种办法，如：计分制、明星制、荣誉称号制等。我们还制定了“五步”的教学流程：自主学习、合作与探究、学生展示、教师精讲、达标测评。学校赛课活动助推课改，学校继续以教研组为单位举行了二轮赛课活动。第一轮：各教研组选派课改优秀的教师上示范课，第二轮：各教研组人人上过关课，学校课改组成员分包到组，具体指导课改工作，每周三教研组举行教研活动，重点提出本周课堂教学改革中出现的新问题，并集思广益，找出解决的具体措施、方案。新课改，使我们师生进步、学校提升。

1、教师的教学观念得到更新，彻底转变了课堂的角色，让学生真正成为课堂的主人。

2、学生的学习成绩大面积提升。

3、特色教育教学成果显著。我校教师在近几年的片级、市级教学比武中大多数能取得一等奖的好成绩，多人次获奖。

（二）围绕教委工作要点的落实工作 1实践科学发展观加强教育系统党的建设。

我校学习实践科学发展观活动，着重抓好制订整改落实方案、集中解决突出问题开展“党性教育”活动。组织党员重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策，继续推进师德师风建设。2借力课改 全面提升课堂效益

在专家的指导下，我学创建了“两主一辅”主题式朴素课堂教学模式，形成了“教学主题明晰、德育寄语个性化、课堂氛围平等和谐、学生活动充分、课堂生成动态”的独具特色的课堂形态。主张“三强调三反对”，即强调教学主题、强调教学实效、强调师生互动，反对泛模式化、反对娱乐化、反对一言堂；制定了“三精”朴素课堂标准，即目标精准、过程精细、生成精彩；努力营造“三和”的朴素课堂氛围，即和悦之色、和畅之气、和美之境；形成了“四实”的朴素课堂风格，即真实疑问、朴实方法、扎实过程、厚实品质。(3)逐步提升农村中学办学条件。本我校加大投资力度，建设有宽敞明亮的现代阶梯教室，维护引导师生进步的图书室，让老师畅所欲言共同进步的课改研讨室、展示才艺的情 感中心、乒乓球竞技台，引进了先进的阅卷系统，班班通等等。努力将我校办学条件提升到一个新的台阶。

(4)卓越课堂上的教学质量攀升。随着课改下卓越课堂建设的深入推进，学校课堂教学减负提质方式的转变，教学的有效性不逐步提升，学校教学质量明显大幅提高。学校连续在县教委综合质量考评中获得教学质量一等奖，2013年中考中，学校303人初中毕业，市级重点中学上54人、普高上线168人，比2012年翻了两番，实现了历史性的突破，课改效应正在逐步显现。家长对学校称赞连连。学生人数逐年递增，由2008年的500人增至现在的900人。学校也多次在全市就校园文化、课堂教学、养成教育、校本课程等方面建设交流经验。

(5)建设富有朝气的“四有”教师队伍。

拥有一批高素质的骨干教师，是一所学校办学水平高的标志之一。为此，我校要进一步加强以中青年教师为重点的全面培训。进一步完善校“学科带头人”和校“骨干教师”评审机制。每学年进行1-2次全校性的教学大赛，促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课，积极促进中老年教师参与研讨课、展示课，通过备课、说课、上课、评课的系列训练，使广大教师，尤其是青年教师驾驭课堂教学能力，与优化课堂教学全程有一个质的飞跃。不定期地组织科研、现代信息、多媒体课件制作等讲座或培训，开拓视野，使教师适应现代教 育、素质教育的需要，不仅有敬业爱生的精神，而且在学科专业、计算机运用、外语素养、教科研能力等方面同样要有突破。

（三）朴素校本 华彩人文

随着课改的深入推进，学校提出了“入世的教、出世的育”课程理念，把校本课程建设作为在当前以考分评价教学质量的社会背景下实现素质教育的重要手段。

学校因地制宜，着力构建“朴素校本”课程体系。校本课程设置上分为“学与教、耕与读、术与道”三个板块，其中“学与教”部份主要设置与学科学习有关的课程，如英语作文、中考数学探究、快速记忆、快速作文；“耕与读”部份主要设置劳动、手工、生活技能、阅读等课程，如毛衣编织、泡菜制作、小木工等；“术与道”部份主要设置艺术、中国传统文化方面课程，如魔方、围棋、书法等课程。多种课程的开设，促进了人的全面发展。使学校办学更具生机，焕发出无穷的人文魅力。(四)课改文化 作之不止 1.让显性文化更多彩

课改工作是学校建设的重点工程。我校围绕课改狠抓校园文化建设，为课改摇旗呐喊，促进课改工作纵深推进。从课桌黑板的设置、小组建设、合作学习步骤、展示交流程序、多媒体运用到课堂评价方法，向师生全面的介绍了有关课改的 基本理念、操作程序与实施方法。每个宣传版都配上恰当的图案，做到图文并茂，发挥最大的教育功用，鼓励师生积极投身课改，不断创新，完善学校课改教学流程，构建高效课堂。教学楼每层走道的柱子上都张贴着课改的宣传标语：生命大课堂，展示大舞台；让课改充满思想，让教学充满智慧；让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心；我的课堂我做主,我的精彩我把握；不怕你说什么,就怕你什么也不说……激情洋溢的话语既充满诗意，又鼓舞人心，激励大家勇于参与，分享课改的欢乐。2.让隐性文化有内涵

今年我校继续坚持走课改主路线，为师生们精选了大量图文并茂的书籍、课改光碟等，供师生查阅资料、增长知识。我们在学习实践的基础上，结合我校的实际，充分利用我校高级教师、骨干教师的师资资源，开展了“结对子、一帮一”的培训活动，让教师在岗位上练兵。每周安排2个小时左右为教师业务学习时间。具体做法是：

①组织讲座，由已参加过培训的课改骨干教师担任主讲教师，重点是解读新的《导学案的编写》、《打造高效课堂》。②组织讨论，对照《课标》，结合教学实践，教师们可以提出各种问题，相互讨论，共同寻求一个满意的答案。③组织辅导，有效利用上级的扶植资源，选取《中国教育报》报刊上的理论性文章，提供给教师们学习。新的课程标准的学习和讨论，使广大教师更新了教育思想，树立了新的教学理念，为全面实施课改打下了一个良好的基础。

三、示范引领、周边结对，收获成果

为了使课改更好地落到实处，我校一直没有放松对教师的锤炼。除了多次外派教师学习外，我们还多次邀请丰都县语文教研员王州来校指导，并利用身边的榜样牵路搭桥。让校内的名优教师如邱志凯等上示范课、公开课。而且通过与西南附中结对，大大促进校际和教师间的交流，为教师搭建了更为广阔的平台，有力地助推了我校的教学改革。我校多位教师在县市级教学比武中荣获一等奖，在课改实施中培养出了一大批优秀教师。近几年以来，每次在市里召开的教育教学质量会上，我校都作为课改示范校代表发言。我校被《中国教师报》命名为高效课堂建设基地学校，在2013年全市“领雁工程”会上，学校被市教委评为“领雁工程”先进集体，得到了上级的肯定。2013年中考中，我校303人初中毕业，市级重点中学上54人、普高上线168人，比2012年翻了两番，实现了历史性的突破，2014年中考中，毕业人数270人，重点中学上50人、普高上线148人。我校连续4年在县教委综合质量考评中获得教学质量一等奖。2015年我校被评为课改示范基地，同时我校语文组也被授予“课改先锋团队”荣誉称号。课改效应正在逐步显现。学生人数逐年递增，由2009年的600多人增至现在的900多人。教师成长 可喜可贺。2014年丰都县先锋杯中学语文赛课邱志凯老师获一等奖，2014年重庆市优质课赛课 冯弦老师获市级二等奖，2015年张娓娓老师荣获丰都县中学语文先锋杯二等奖，2015年陶鸿钢老师荣获重庆市第五届卓越课堂赛课市级一等奖。

我们相信，在县教委的精心指导下，在全校师生的共同努力下，我校的课改将迈上新的台阶。

二0一五年十二月

第四篇：文化调研汇报

铜山镇公共文化服务体系建设汇报材料

一、基本情况

（一）、设施建设

铜山镇综合文化站属2009国债工程,总建筑面积519平方米，为二层框架结构，总投资68.2万元，其中：中央补助17万元，省补助16.5万元，市、区补助19.875万元，自筹资金14.725万元。二00九年四月一日正式开工建设，十二月八日通过了竣工验收。设有多功能活动室、文化活动室、书刊阅览室、文化科技培训室、电子阅览室、信息资源共享服务室。

姥山、竹园社区文化家园共有图书4000多册，报刊10余种，配有室外音响一套，欢庆锣鼓、电子琴、笛子、手风琴等乐器。

显化农家书屋、南泉农家书屋已建成，分别藏书2000多册，杨村农家书屋正在建设中，目前图书已到位，书柜正在办理中。

文化资源共享村级服务点与村级电子阅览室建设目前尚处于空白。

（二）群众文化活动开展情况

近年来我镇开展了丰富的群众文化活动，“铜山杯”运动会已举办两届，2010年7月举办了铜山镇第一届体育大会，辖区居民秧歌队、舞蹈队、柔力球队等群众性组织，多次在市、区级大型体育比赛开幕式中参与演出。

2011年1月我镇组织开展了“文化、科技、卫生”三下乡集中活动，5月铜陵八中开展了第三届校园艺术节，6月铜山小学开展了第一届校园艺术节，7月姥山、竹园社区组织开展了唱红歌比赛，10月将举办第二届盆景展。

（三）基层文化队伍建设

目前镇综合文化站、农家书屋、社区文化家园管理人员全部为兼职人员。辖区内社区居民依据自身特色成立了秧歌队、舞蹈队、柔力球队等群众性组织。

（四）经费投入

铜山镇综合文化站建设总投资68.2万元，其中自筹资金投入14.725万元。农家书屋、社区文化家园投入共计约20余万元，其中姥山、竹园社区文化家园5万多元，显化农家书屋6万多元，南泉农家书屋8万多元，杨村2万多元。

二、存在问题

由于我镇文化站管理人员全部为兼职人员，导致镇综合文化站不能正常开放，文化站的作用没能发挥。

三、合理化建议

建议上级部门招聘文化站专职工作人员，保证镇综合文化站正常开放。

第五篇：安全文化汇报

巫山县丰源发电有限责任公司

关于安全文化示范企业创建活动情况汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

巫山县丰源发电有限责任公司于2000年3月组建成立，属地方国有独资企业，辖水溪套、当阳、龙洞、八字沟、平定河、双龙、猴子坪等7个小水电站，总装机11180kw年均发电量5000万kw.h,年均销售收入1100万元。2009年底，公司总资产5160万元，总负债4950万元，职工267人。

今年3月，公司被明确为全县安全文化示范企业创建单位以来，严格按照上级文件及会议要求，把安全文化建设纳入企业文化建设的重要内容，坚持“以人为本，预防为先，规范操作，平稳发展”的安全生产理念，紧密结合企业实际，扎实开展安全文化示范企业创建活动，取得了良好的成效。现将活动开展情况简要汇报如下：

一、加强组织领导，落实职责任务，制定活动方案

公司成立了以行政正职为组长、各分管副职为副组长、各职能部门及各电站站长为成员的安全文化建设示范企业创建工作领导小组，下设办公室于技安科，抽调精干力量担任办公室成员，负责创建活动日常工作，并落实了相应的职责和任务。同时，按照巫山县安全生产委员会办公室《关于进一步规范市级安全社区和安全文化示范企业创建工作的通知》（巫山安办„2010‟8号）等文件要求，紧密结合企业实际，制定了《创建安全文化建设示范企业实施方案》。所属各电站也成立了相应的组织，制定了活动方案，落实专人负责此项工作，形成了上下联动、齐抓共管的工作机制，为安全文化示范企业创建活动的顺利开展提供了强有力的组织保障。

二、广泛动员，强化宣传，营造浓厚的创建工作氛围

3月8日，公司召开了以《提高认识，强化领导，落实责任，全面推进安全文化示范企业创建工作》为主题的动员大会。会议阐述了开展安全文化示范企业创建活动的重要性，明确了活动的指导思想、实施步骤、工作要求等。动员会召开后，公司主要领导还深入各电站进行了层层宣传发动。同时，通过召开专题会议、举办黑板报、张贴标语、播放电教片、发放宣传册、组织开展安全活动等多种形式，广泛宣传安全文化建设的重要性、国家有关法律法规、上级相关会议及文件精神，以及公司安全生产理念和对创建工作的安排部署等等，让全司员工人人皆知，在全司范围内营造了浓厚的创建工作氛围。

三、建立完善制度，强化责任意识

公司组织人员对安全生产责任制度、各岗位的安全职责和安全操作规程进行了修订完善，并做到了制度上墙。年初，公司与各电站、各电站与班组、班组与个人层层签订了《安全生产目标责任书》，制定了《安全生产目标考核奖惩实施细则》，成立了安全生产目标考核领导小组，定期跟踪督导检查，发现问题，及时整改，并落实安全风险抵押金制度，将安全生产指标完成情况与职工工资奖金挂钩，极大地增强了广大干部职工的安全责任意识。

四、强化安全知识宣传，加大教育培训力度，提高队伍综合素质 我们把安全知识宣传始终贯穿于生产经营的全过程，充分利用黑板报、悬挂横幅、张贴标语和设立宣传栏等多种形式，广泛宣传《安全生产法》、《电力法》、《电力设施保护条例》、“两票三制”等安全法规和安全管理制度，并在日常学习工作中灌输“珍惜生命，对自己负责，对他人负责，对社会负责”的思想，让广大职工养成良好的安全操作习惯，不断增强职工的超前防范意识，使广大职工在思想意识上实现了“要我安全”到“我要安全”的转变，为安全生产营造了良好的环境。同时，在厂房内墙、职工上下班通道、班组活动场所、危险源部位和作业现场等显要部位设立了安全警示语和危险标识温情提示等内容。截止10月底，公司及所属各电站共举办黑板报119期、悬挂横幅28幅、张贴标语56条、制作展板12块、发放宣传资料200余份。

在教育培训方面，我们充分利用会议、多媒体技术、订阅安全报刊等各种形式，加大安全教育和业务技术培训力度，全面提高员工队伍的综合素质。各电站每月组织开展了一次安全知识培训、安全法律法规和业务技术培训，每半年组织一次考试考核，考试考核合格率达100%。对于特种作业人员，公司按照上级主管部门要求进行了送培和考试考核，持证上岗率达100%。同时，公司还订阅《安全生产报》8份、《中国电力报》2份，购买《山洪灾害防御常识》光碟10余张，让广大职工广泛学习安全生产知识，积累安全生产经验。此外，我们还加强现场操作和各种应急预案演练，使广大职工在实践中得到了锻炼，进一步提高了职工的业务技术水平和实际操作能力，为安全、稳定、经济运行奠定了坚实基础。

五、强化隐患排查，加大整改力度，确保安全生产 公司主要领导每月轮流深入基层，对各站安全管网的建立、安全责任制的落实、生产设备设施的维护管理、规程规范的执行、公共设施的安全管理、软件资料的整理归档等进行拉网式大检查，通过开展检查活动，进一步增强了干部职工的安全意识，规范了干部职工的安全行为，营造了“人人重视安全、个个参与安全”的良好氛围。同时，成立了2010年安全生产百日督查专项行动领导小组，明确了督查内容、分工、责任及要求，对存在的安全隐患进行了全面彻底排查和整治，做到了排查不留死角、整治不留后患。此外，各站还加大日常巡视检查力度，每月组织一次全面检查，对重大危险源、重点部位特别是水工设施落实专人负责，认真作好检查记录，对检查发现的问题，及时明确了整改责任，落实了整改措施，限期进行了整改，将事故隐患消灭在萌芽状态之中。今年前三季度，公司共完成发电量5100万kw.h，比上年同期增加450万kw.h，增长9.7%。

六、扎实开展“安全月”活动

根据巫山县安全生产委员会《关于开展2010年“安全生产月”活动的通知》（巫山安委„2010‟1号）精神，公司积极开展以“杜绝违章、实现零事故”为主题的“安全生产月”活动。一是成立了以行政一把手任组长，分管领导任副组长，各科室、电站负责人为成员的“安全生产月”活动领导小组，紧密结合企业实际，制定了“安全生产月”活动方案，所属各电站也成立了相应的组织机构，制定了具体的活动方案；二是充分利用黑板报、标语、横幅、宣传栏、电教片等多种形式，大力宣传安全生产知识和安全法律法规，营造了浓厚的活动氛围；三是扎实开展反违章指挥、反违章操作、反违反劳动纪律“三违”活动；四是对地质灾害、输电线路、水工设施、重点部位进行了重点排查，对查找出的问题指定专人负责，限期进行了整改；五是对活动开展情况进行了认真总结，找出了存在的差距，明确了改进措施。

七、定期召开安全生产例会

公司坚持每季度召开一次安全生产例会，认真总结分析安全生产工作中存在的问题和薄弱环节，及时制定整改措施，部署下一阶段工作。同时，认真听取各电站有关安全生产工作的情况汇报，对各电站反映的问题进行客观分析、深入研究，重点对各电站安全生产环节中存在的危险点、设备的不安全因素和重大设备缺陷进行梳理，制定相应的防范、控制、整改措施，达到了事先预防和超前控制的目的。此外，针对各电站安全生产中存在的薄弱环节，明确了下一阶段安全工作的重点任务，落实了具体责任，制定了相应的措施，将安全工作落到了实处，实现了安全事故零指标，为企业生存与发展营造了和谐安宁的环境。

总之，我司自开展安全文化示范企业创建活动以来，在上级主管部门的正确指导和监督下，在全司广大干部职工的共同努力下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕重庆市安全保障“十百千”示范工程示范企业标准，切实加强组织领导，落实安全经费，明确职责任务，加强督导检查，强化创建措施，取得了良好的成效。公司及所属各电站无违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的现象，无安全生产行政处罚等不良记录，连续三年实现了“安全生产零事故”，有力地促进了企业三个文明建设的健康、协调发展。

二〇一〇年十月二十九日