济阳县实验中学宣传方案

第一篇：济阳县实验中学宣传方案

山东省济阳县实验中学

“济南市新优学校”创建宣传、材料

审核工作实施方案

一、指导思想

紧紧围绕“济南市新优学校”创建活动，加大宣传、信息工作力度，提升宣传、信息工作质量，增强宣传、信息工作的针对性和时效性，全面、及时、准确反映新优学校创建、教育教学改革创新、精神文明创建和校园文化建设等方面的成果，为学校发展营造良好的社会舆论氛围。同时，做好材料审核工作，迎接新优学校的创建验收。

二、成立宣传工作领导小组 组

长：李新华

副组长：冯翠翠 郭传信 曲秀亮

成员：孙丽娟 王首峰 鲁玲玲 张

捷 刘米雪及语文组教师 各班通讯报道员

基本分工：冯翠翠主任：校报校刊、电子屏、新济阳及更高一级刊物或媒体投送；

曲秀亮主任：微信公众号、微信群、新济阳及更高一级刊物或媒体投送；

刘涛主任：工作简报、舆情监测和应对；

郭传信主任：材料审核（不能出现违规违法和常识性的错误）其他成员负责材料的收集、报送。

三、基本要求

1、提高认识，充分认识宣传、信息工作的重要性。宣传、信息工作是学校工作的重要组成部分，是联系上下，沟通左右，及时反映工作情况的有效途径。

2、增强学习意识，主动培养新闻的敏感力和洞察力，掌握新，找准角度，挖掘亮点，围绕学校中心工作，及时、全面、准确地宣传学校工作取得的成效，树立良好的社会形象。

3、撰写的信息要主题鲜明，重点突出。要注重创新，突出时效、实效。要彰显写作的基本方法和技巧，提高稿件的采用率。要注重典型性显特色，图文并茂，突出亮点。要重视时效，及时、快捷，一般要求在新闻事件发生24个小时内完成撰稿和发布工作。

4、加强学习，及时了解宣传政策要求，在不影响正常教学工作前提下，提高宣传工作的业务、知识和能力。

5、切实做好本职工作，脚踏实地做事。不消极怠工，不敷衍了事。处理好与教育教学的关系，本着以教学为重的原则，不应当舍本逐末。

6、鼓励创新，要不满足于已有的成绩，充分发挥自己的聪明才智和创新精神，丰富形式拓宽渠道，把宣传做的新颖出色，创出自己的宣传风格。

四、工作任务

1、宣传内容重点是“济南市新优学校”创建活动开展，围绕“三项创新、五好教育”、校园文化建设等方面的新闻事件、工作进程及其典型做法与经验总结、先进人物典型事迹（教职工、学生）、班级管理等,加大宣传力度，各年级、班级通讯员要强化宣传意识，积极主动上传相关文字、图片、视频等素材。

2、加强校报的出版发行工作。校报每半月一期，重大事件、活动可以编辑专版。加大发行力度，同时要重视报纸原始材料的档案留存工作。

3、做好工作简报，重大制度、重大活动及时宣传。

4、加强电子显示屏的管理，重大活动及时更新。

5、力争每年在省级报刊上发表一至两篇文章，在市级报刊上的文章不少于10篇，县教育公众号不少于15篇，校报每两周一期，公众号只要有较大事件马上报道。

6、增强激励机制和约束机制。三个年级及音体美组每月至少提供有1-2篇反映学校工作的稿件。通讯组成员每月至少有1篇反映学校各项工作的稿件在市级以上新闻媒体上刊播。

7、进一步加强学校宣传纪律。任何个人宣传报道学校，都要做到真实、准确，并报校长室，才能转交给新闻媒体。

8、校报、校公众号及其他所有宣传材料，不得出现违法违规内容。

五、奖励措施

1、推荐宣传工作积极分子和成绩突出的外出学习培训。

2、对宣传学校的稿件发表者成绩突出的在期末考核中适当赋分。获得县级以上宣传工作先进单位，根据宣传成绩第一名加1分第二名加0.5分第三名加0.25分，市级、省级、国家级依情况加倍。

3、校报、公众号发表文章的学生，将其所在班级宣传考核中加1分，年终评“优秀小作者”奖并颁发奖品。

六、本学期宣传重点工作安排

1、抓住开学第一天、庆祝教师节两个重要的时间节点，对接各家媒体，宣传好开学第一课、特色活动、名教师、好学生、办学特色、品牌打造工作。

2、书香校园特色报道。

3、宣传校园文化特色建设。

4、通过市、县教育电视台，宣传优秀教师及学校教研教学特色。

5、学校安全、法制等教育工作宣传。

6、学校特色办学和济南市新优学校创建报道。

7、学校教育教学及各项活动宣传。

8、各年级教育教学工作建设。

二〇一八年九月二日

第二篇：读书笔记济阳实验中学

做最好的老师，成就最好的自己

——读李镇西《做最好的老师》有感

济阳县实验中学：王秀峰

2013年10月，我怀着敬畏的心情品读了著名教育家李镇西《做最好的老师》一书，‚敬‛是因为常听同事谈起李老师教学经验丰富、著作颇有建树，‚畏‛则是因为有些人一与专家挂起钩来，便给人一种深不可测、高山仰止的感觉。20多天的时间，在无穷的回味中读完了，敬畏之心转而叹服，李老师一篇篇质朴而真切的文章，把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体，语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！

李老师首先提出‚爱是永恒的教育理念‛。32年如一日，李老师自豪的说‚我一直都在一线，一直都在讲台，一致都和学生零距离！‛他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的‚师爱‛理解中留下了精彩的生命瞬间。教师有一颗爱心对教育至关重要，它意味着老师要怀有儿童般的情感。能够自然地与学生‚一同哭泣，一同欢笑‛的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的‚尊严‛，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。这不由得让我想起‚乔小叶‛的故事：

一个叫乔小叶的女孩，个子矮，长得丑，近视，自卑、倔强、孤僻，成绩差，每次调座位都在教室最后两排；后来索性赌气主动要求到最后一排去。年轻漂亮的白老师接任了这个班，在一次语文自习课上，小叶破天荒享受到老师检查她造句的待遇并得到老师的表扬，使她第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。在白老师的关心帮助下，小女孩笨拙而勤恳的努力着。终于在一次语文测

试中白老师郑重的宣布：乔小叶获得了第一名并有了一份特别的奖励——坐在第一排中间座位上。白老师告诉全体学生：世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。‛

白老师把小叶装进了眼里，放到了心中，让小叶感受到成功的喜悦与幸福，这源于对每一个学生都充满了无私的爱。教育家马卡连柯说：‚爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的。‛教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，面对一颗颗成长的心灵，我们不能做教育的盲者，应该张开眼睛，把每一位学生装进；敞开心扉，走进每个学生的心灵。因为孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。

‚做最好的自己！做最好的教师！‛这是这本书给我最具震撼力的一句话，这既是李镇西老师对自己的要求，也是他32年从教生涯坚持这么做的。那什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，‚最好‛就是‚更好‛，虽然这个‚最好‛永远达不到，但一个一个的‚更好‛，便汇成了一个人一生的‚最好‛。‚做最好的自己‛，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……‛他说:‚每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠近‛。看到这里，我想到了自己，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。

爱心的源泉来源于责任，这是我从李老师字里行间感悟最深刻的一点。正如他自问：我是为谁而工作？为同事的好评吗？为校长的表扬吗？为奖金吗？为职称吗？这些当然重要，但如果这些与学生的评价产生了冲突，我心灵的天

平指针首先倾向于学生一边~！所以他数十年都在这样做着：踏踏实实上好每一节课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。我想起了著名作家科尔顿的一句话：‚人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。‛任何一位真正成功的教师，都是内心充满着对学生的责任和职业的使命。李老师即使做了校长，每学期仍然上两个班的语文课，周课时达到21节，还承担着一些教育科研课题、学校行政事务和社会事务，但他每天坚持完成好‚五个一工程‛——上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，都不少于一万字的书，写一篇教育日记。这种于学于教都承载着至高责任的心态，使李老师达到了‚只管攀登不问高‛、‚埋头耕耘不问收获‛的境界。扪心自问，自己时时沉浸于琐事，事事汲汲于名利，却‚多情总被无情恼‛，李老师则‚道是无情却有情‛！再一次掩卷深思，对李老师愈加叹服，也为自己以后的努力找到了方向和动力，正如他给一位学生的信中所写：谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，……但真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数……虽然也许你永远成不了‚家‛，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。教育是一种责任，更是一种爱。我会像李老师那样用全心爱学生、以全意育桃李，假以时日，或会有李老师那般‚竹杖芒鞋轻胜马‛的平实之心和‚无限芬芳落尽，惟有绿树依然‛的收获，成为最好的自己！

第三篇：雏鹰展翅正欲飞优秀 济阳实验中学学生材料

雏鹰展翅正欲飞

济阳县实验中学：王凯玥

王凯玥：济阳县实验中学八年级四班学生，团支部书记。她学习认真，成绩优异，尊敬师长，团结同学，对工作负责，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在老师的眼中王凯玥是一个成绩优异的好学生，老师得力的小助手；在同学们眼中，王凯玥是好伙伴、知心朋友、学习的榜样。

一、勤于学习，成绩优异

王凯玥学习刻苦认真，以优异的成绩证实了自己。在学习上她始终严格要求自己，总是以最佳状态投入到学习中，她勤于思考，善于发现问题，具有创新精神。她很注重学习方法，并合理安排时间。每天完成作业后，都自觉做好第二天的预习。她还担任着班里的政治课代表和学习委员，成为老师们工作上的得力小帮手。

课堂上她学习专注，思维敏捷，回答问题积极，善于发表自己的见解，语言生动、准确，能和任课教师形成良好的互动。课下认真完成老师布置的各项作业，书写干净整洁。她最大的爱好是看课外书，她的房间里堆满了各种各样的书，她就像海绵一样汲取着知识。课余时间同学们总喜欢围在她身边，听她谈古说今，同学们总是奇怪地问：“为什么你的大脑里总装着这么多东西？”她严格要求自己。有一次，她发高烧一夜未退，可是为了不耽误学习她仍坚持上课。勤于学习、自强不息、积极向上的个性使她取得了突出的成绩，2010、2011年连续两年获得学习标兵称号

二、能力突出，工作出色

王凯玥作为班里的团支书，处处以身作则，起到了模范带头作用。对工作，她认真负责，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，灵活安排，出色完成。早上，班主任老师到教室时，会听到她带领同学们朗朗读书的声音；自习时，她会主动维持班级纪律，安排同学们的学习；课余时间她会帮老师收发作业。作为学校团委的检查部部长，她积极参与团委活动，经常忙的不亦乐乎，履行着她在就职演讲时的承诺：“以严格的标准要求自己，以诚挚的心对待全体同学，以创新的精神开展工作”。她具有较好的语言表达能力，在升旗仪式上，在校园广播中，在艺术节表演舞台上，我们经常会听到她甜美的声音。她还积极参加各种活动，她是校鼓号队的小队员，书法美术方面的佼佼者，同学们都说她是“五项全能”。她的作品常常在学校的涂鸦壁上展露风采。她曾经师从全国优秀少儿工作者胥明俊老师学习绘画和书法。她还爱好写作与摄影，她的作文本上划满了老师圈点出的好词好句，在班上成为学习的范文。

她牢记“一花独放不是春”的训导，经常和同学一起相互交流、相互学习、相互帮助，积极热心地帮助班上学习有困难的同学。每天都有同学打电话问她作业题，她并不直接告诉答案也不怕牺牲自己的时间，而是耐心地给同学讲解思路直到对方听懂为止，她的这种方法很有成效，使很多同学在学习上都有了长足的进步，她也得到了同学们的尊重和喜爱。在她的带领下，她所在的班级学习气氛浓厚，每周五班级的读书角前，同学们都踊跃借书，自觉阅读。在她的带动下，班级的学习有了很大进步，今年她所在的班级连续取得了全年级质量检测总分第一名优异成绩。

三、全面发展，果实累累

汗水浇得花盛开，功夫不负有心人，王凯玥以自己的行动收获了成功的快乐，她连续两年被评为校级三好学生，先后荣获山东省首届校园手抄报作品大赛二等奖，济南市迎奥运作品三等奖，济阳县第二届文化艺术节摄影作品二等奖，济阳县少年儿童书法三等奖，济阳县红领巾喜迎奥运征文二等奖，济阳县主题演讲优秀奖、济阳县青少年活动实践优秀学生、济南市青少年宫组织的爱心一日营优秀奖、济阳县优秀少先队员、济阳县十优小孝星、济阳县十佳少先队员、济南市暑假读一本好书活动二等奖，济南市三好学生、济南市优秀学生干部、第十六届济南小名士、星星火炬全国少年儿童英语风采展示活动山东总决赛银奖。她就像一只刚刚成长起来的雏鹰，随时都能在广阔的蓝天展翅飞翔、声鸣九霄！

第四篇：大庆实验中学方案

大庆实验中学“学规范，强素质，树形象”

师德建设工作评估方案

为贯彻落实《大庆市中小学师德建设工作评估方案》，全面提高教师职业道德水平，规范教师从教行为，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，根据国家教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业行为规范》，组织开展“学规范，强素质，树形象” 师德建设工作评估活动。为了确保此项活动扎实有效开展，特制订本实施方案。

一、评估范围

学校所属各部室，以实验一部、三部两个学年教师为重点。

二、评估原则

（一）发展性原则。把评估作为促进工作的一种手段和方法，着眼于长远发展，坚持以评促建，以评促改，评改建结合，重在建设。

（二）民主性原则。在师德建设工作评估的过程中坚持民主公开，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面的意见，努力避免主观主义，排除人为因素的干扰。

（三）实效性原则。在师德建设工作评估的过程中坚持实事求是，讲求实效，关注工作过程，不弄虚作假，不搞形式主义，不偏听偏信，不能只为评估而进行评估。

三、评估内容

（一）组织建设情况。包括师德建设工作的组织领导、工作机构、人员配备等情况。

（二）制度保障情况。包括宣传教育、考核评估、奖励惩处、民主监督、档案管理等制度建设情况。

（三）工作开展情况。包括各部门师德建设工作计划和各项制度执行情况等。

（四）工作成效情况。主要是学校师德建设的情况，学生、教师、学校、家长和社会对师德建设工作状况的评价。

其它详见《大庆市中小学师德建设工作评估指标体系》。

四、评估方法

（一）师德建设工作评估在学校统一部署下进行。学校重点评估检查两个学部，抽查其它相关部门。

（二）学校各部门师德建设评估工作按《评估细则》进行，详见附件。

（三）学校各部门要根据方案和细则组织教师参加活动，资料要存档备查。

五、方法步骤

开展师德主题教育，主要分三个阶段来推进，力求取得实实在在的效果。

（一）制定方案和宣传动员（3月）

1.制定方案。在调查研究的基础上，结合实际，制定切实可行的活动方案和评估标准。

2.广泛动员。层层召开专题会议，进行广泛动员，深入领会开展教育活动的目的意义、方法步骤和工作措施。

3.学习讨论。重点学习国家教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业行为规范》等法规性文件，2 切实转变教师教育观念

（二）民主测评和建立档案（4月-5月）

1.教师互评。以部室为单位按照“六比六看”标准，组织全体教师开展民主评议活动。

2.社会测评。以部室为单位发放测评表、调查问卷、召开座谈会等形式，分别通过学生、家长对教师的师德表现进行评价。

3.建立档案。以部室为单位考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果，写出师德评估自查报告，并将评估结果记入“教师师德考评档案”。

（三）全面评估和查找问题（6月-8月）

学校以《大庆市中小学师德建设工作评估方案》和《大庆实验中学师德建设工作评估方案》为依据，对所属各部门进行全面评估，通过召开座谈会、个别交谈等方式听取教师、学生、家长等对师德状况的反映和评价。按照随机抽样的方法，检查各部门问卷测评和教师师德档案的建设情况。各部门要上交学习资料、文件材料、会议记录、考核记录，做好师德建设的自检自评及总结汇报工作，发现问题及时整改。

（四）总结提高和表彰奖励（9月-10月）

学校将按照考评细则，对全体教师进行师德考核，各部门要把考核结果作为表彰奖励、评优晋级的重要依据。学校将认真总结师德评估工作的开展情况，形成书面材料，上报市教育局。在总结的过程中，学校将积极选树先进典型，推荐参加教育局组织的评选表彰活动。

六、保障措施

1.加强领导，精心组织。校长作为学校师德教育主题活动的第一责任人，副校长作为主管部门师德评估工作的第一责任人，各学部主任作为直接责任人。学校成立师德评估工作领导小组，负责协调和督查全校师德是的评估工作的开展。

组 长：符景海 周 围

副组长：刘忠友 张恒林 毕明黎 张有忠 曹树民 成 员：曲春娇 张云杰 张立泰 赵志平刘孝伟 纪甫刚

卢淑华 陈国立 赵 枫 张爱民

领导小组下设办公室，负责师德评估日常工作，办公室设在党群工作办公室。

2.加强督查，合力推进。要加强内部监督，要聘请校外人员监督我们的工作，听取他们的意见和建议。学校设立监督举报电话，8156000，8156222,8156234，并向社会公布。

3.加强宣传，弘扬典型。要加强师德主题教育的宣传，扩大社会影响，形成舆论氛围，要加大典型的宣传力度，用先进典型引领广大教师树正气、树形象，干正事、干实事、干好事，加快学校全面发展的进程，努力办好人民满意教育，铸就风清气正、规范从教、务实创新、永续发展的良好教育局面。

2013年4月15日

第五篇：实验中学实习生方案

化州市实验中学关于师范本科院校实习生

和指导教师工作的有关规定（建议稿）

为做好来我校实习生的指导工作，保证我校正常的教育教学秩序，我校遵照国家有关支持教育实习的相关文件精神，根据我校实际情况，为了能更好地培养实习生独立从事教育教学工作的能力，规范对实习生的管理，切实把教育实习具体工作落实到处，特制定对实习生管理办法如下：

一、经学校研究决定，成立了学生实习工作领导小组：

组长： 黄华广

副组长： 李竞伟（常务副组长）彭东渝李亦鸣

组员：李路华李振科陈燕梁达权

常规管理：李路华、年级领导

二、实习生申请条件：

1、全日制师范类本科生以上；

2、品学兼优、师德师风良好、具备良好的精神风貌和教学能力；

3、出具所在院校的实习推荐信。

三、申请流程：

1、由实习生向学校教研室提出申请；

2、由学生实习工作领导小组讨论决定是否同意申请（7天内答复）；

3、由教研室回复申请结果并办理相关手续。

四、相关说明：

1、原则上学校同时接纳实习生不超过10人；

2、学校允许实习时间为10－11月份；

3、实习期间的食宿问题由实习生个人解决；

4、实习期间的个人安全由实习生本人负责。

五、实习生工作要求：

1、实习开始时，各实习小组组长需把实习教师名单、联系电话、毕业院校、专业等信息表交学校教研室登记。

2、实习生原则上只安排在高一年级，实习期间主要进行见习、听课，后段时间才能开始上课。

3、实习初，实习生要从指导教师和班主任指导教师处详细了解当前学科教学和班级常规情况，并写好实习计划。

4、实习生要跟随指导教师随堂听课，在听课前写一份教案，听课后对自己写的教案进行反思，并与指导老师交流。

5、学科指导教师着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其要重视备课和上课环节，重点是钻研教材教法，进行教学设计，写好教案。实习生参与教师作业批改、下班辅导和班主任班级管理。

6、实习生上课安排在实习后期，一般上3节课和一节主题班会课。上课前要认真写好教案与主题班会教案，上课材料（教案、课件等）要交给指导教师提前审阅，上课前要在实习小组内试讲，只有试讲合格且教案由指导教师审阅通过后方能上课。实习生要保证上课内容与试讲内容一致。未经试讲或未经教研室和年级领导同意而上课的，均视为实习不合格。

7、实习生穿戴要整洁大方。自觉遵守学校的规章制度。无故不得请假，出入校门要出示出入证件。与学生接触要注意文明用语和教师身份。

8、实习生日常管理由教研室与年级共同管理。

六、实习指导教师工作要求：

1．学校安排有良好师德师能的教师作为实习生的学科指导教师与班主任指导教师，一般由高一年级教师担任。

2．指导教师要关心实习生的思想、工作和生活、安全等各个方面，为他们创设良好的实习氛围。

3．实习初，学科指导教师和班主任指导教师要介绍当前学科教学和班级常规情况，介绍教育教学及班级管理经验，指导实习生制定实习计划。

4．学科指导教师着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其要重视备课和上课环节，重点是钻研教材教法，进行教学设计，写好教案。指导实习生参与作业批改、下班辅导和班级管理。

5、指导教师对实习教师上课教案要严格认真审阅，只有经过实习小组试讲合格和指导教师审阅签字通过的教案方能上课。

6、指导教师严格执行学校关于实习生上课的规定，上课安排在实习后期，一般3节课时和一节主题班会课，并把实习生的上课时间安排报送教研室审批同意后方可上课。指导教师未按学校要求，随意安排实习生上课的，一经查实作缺课处理。

7．实习结束时，学科指导教师和班主任指导教师分别给每个实习生写出评语，提出评定成绩，按学校相关规定做出实习生离校工作。

七、优秀实习生评定：

1、实习结束时，学科指导教师和班主任指导教师分别给每个实习生写出评语，提出评定成绩，并上交学校教研室；

2、由学生实习工作领导小组根据实习情况进行成绩评定；

3、学校将根据具体情况召开实习生交流反馈活动，了解实习与指导工作情况，以做好今后的实习指导工作。

化州市实验中学

2013年10月