实验中学阅读教学操作方案

第一篇：实验中学阅读教学操作方案

巨鹿县实验中学经典名著阅读计划

博观而约取，厚积而薄发。阅读名著是汲取文化精粹的学习方式，是传承优秀文化的通道，也是提高写作水平的重要途径。为了使学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，我校根据《语文课程标准》的要求和语文教学的实际，决定有计划地开展经典名著阅读教学。

一、活动目标

1、培养学生自主阅读、爱好文学的习惯，以及以自主探究、自主思考的能力。

2、引导学生积累文化知识，培养语感，促进学生语文素养的全面提高，提高学生写作水平。

3、引导学生从先进的文化陶冶中发展个性，健全人格。

二、名著阅读进度与时间安排

七年级（上）：《朝花夕拾》《繁星•春水》《鲁滨逊漂流记》 七年级（下）：《西游记》《童年》《格列佛游记》 八年级（上）：《水浒传》《海底两万里》《钢铁是怎样练成的》

八年级（下）：《红岩》《简•爱》

三、实施策略

1、课型推动

① 导读课 教师指导学生按照计划有步骤在相应的时间段内阅读相关内容。在每一部名著阅读之前，教师为学生补充导读材料，如作者生平、写作背景、思想内容和艺术特色等。教师根据阅读进度布置好相应的思考题，提出有针对性阅读方法指导，引导学生学会思考。

②思读课 ③讨论课 ④写作课 ⑤拓展课 ⑥展示课 读写结合

教师根据不同作品，提出相应的读写结合策略，如：做读书笔记、写读后感、写书评、缩写、改写课本剧

2、师生共读

倡导师生共读，实现师生共进。营造师生对话的平台，拉近师生心理距离。在师生共读的氛围中，逐步形成与书为伴、与书为友的良好读书风尚，使师生与人类崇高精神对话交流，从书籍中得到心灵的慰籍，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中发现理想的栖息地。以读书来丰富学生的文化底蕴，以读书来促进教师专业发展，提高师生的人文素养和综合素质。

3、激励措施（1）以活动激励

每学期举行一次名著阅读演讲交流会。学生阅读月结束时写出读书心得进行全校展评。名著阅读知识竞赛、读书报告会、名著知识讲座等课外活动，激发学生的阅读兴趣。选好的读书笔记，装订成册，班内传阅，学校留档。

（2）达标检测

每读完一本书由备课组出一份考查性试题，月考等名著考查以本月阅读内容为主。做好相应的阶段性检查工作。每周根据规定内容进行阅读检测，设计阅读题库，进行简单考核。

四、阅读时间

1、每学期抽出两大周作为学生阅读月。

2、分解整本书，划定每日或每周阅读范围。学生阅读月中利用语文课进行集中阅读。

3、利用课余时间学生进行自主阅读。

第二篇：红沙沟中学理化生实验操作训练方案

理化生实验操作训练方案

凌河镇红沙沟中学

2014-03-10

为做好今年毕业班理化生实验操作训练工作，巩固学科知识，提高学生的动手操作能力，大面积提高我校教育教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、训练对象

我校九年级全体毕业生。

二、训练范围

依据现行初中教材中的实验及探究活动和《理化生实验操作试题》，进行理化生实验操作训练。

三、训练安排：

分三阶段进行。

第一阶段，3月10日--3月14日，分散进行实验技能训练。由各任课老师自行印制所有实验的步骤及注意事项，完成实验探究的前期准备工作。时间由各任课教师自己准备。

第二阶段，3月17日--4月4日，集中进行实验技能强化性训练。主要针对重点考题进行强化性训练。任务由理化生任课教师和毕业班班主任共同完成。时间将由学校统一安排，住校生主要是利用晚自习时间，少数不住校学生利用下午活动课时间。

第三阶段，4月7日--4月11日，三级部统一组织进行模拟测试。其后老师根据测试情况，查漏补缺，学校开放实验室。对测试不合格学生，补做实验，并重新测试。时间将由学校统一安排，住校生主要是利用晚自习时间，少数不住校学生利用下午活动课时间。

四、指导老师

1、物理备课组：赵国成徐方华

2、化学备课组：李同国张星涛

3、生物备课组：赵瑞霞邱丽燕

4、器材准备：曹际华赵国成李同国赵瑞霞

5、各班主任老师协助维持秩序。

五、相关要求：

1、增强安全意识，强化安全责任制，爱惜实验器材和药品

理化生实验操作安全要首先考虑，教师要给学生讲到位，严格要求学生按操

作程序做，对不按程序操作的学生进行批评教育。教育学生爱惜实验器材和药品，不浪费，不损坏。

2、要全员动员、精心计划、严密组织、认真实施

实验技能训练是一项复杂的工作，希望全体毕业班师生统一思想，明确责任，本着对事业负责，对学生负责的态度，积极参与，主动投身到技能训练的各项工作中去。工作中要真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”教育理念，精心组织，合理安排，注重实效。

3、应做到理论与实践相结合、知识与技能相结合教室内要讲透、说清，演示实验人人看到，部分学生动手操作过；实验室里要分组轮换操作每一个考题，人人动手、个个会做；模拟考试力求实战，争取人人满分从学生实际出发、有的放矢、循序渐进。

工作中要体现以人为本的教育思想，既要充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动作用，又要从学生的实际出发、有的放矢、循序渐进，积极而稳妥地做好技能训练工作。

4、进一步加强这项工作的管理

长期以来，虽然我校一直重视学生的技能训练工作，也取得了一定的成绩，但总体而言，系统性不够。应当看到，这项工作做得好坏，事关我校教育教学水平的提高，关系到毕业生的质量和前途，关系到学校的建设与发展。因此，我们要勤于思考，勇于实践，更要注重这项工作的理论研究，不断丰富和完善学生技能训练体系，使我校办学水平更上新台阶。

总之，我们相信，经全体师生的共同努力，紧紧依靠全体同学，我们一定会把学生的技能训练工作做得更好。

第三篇：实验操作比赛方案

实验操作比赛方案

一、比赛时间

2014年6月11日，星期三

二、比赛方法

由本班选出4-5名做一组合作完成一个实验，并填写好实验汇报单，分数有操作分和书面分总和取高分第一名1个，奖金100元，第二名一个，奖金80元，第三名一个奖金60元。

三、评分标准1、2、3、4、介绍班级，实验名称1分 介绍实验仪器2分 操作规范，说明准确4分 效果明显，汇报正确3分

四、评委

屈在礼 金小传陈海丽 刀云月孟玲线东威板永英 黄梅

汇报单批阅；徐永兰

五、写奖状

殷礼成六、颁奖

岳元丽板永英

第四篇：双塘中学理化生实验操作考试备考方案

双塘中学理化生、信息技术实验操作考试方案

一、指导思想 ： 全面贯彻教育方针，推进课程改革，实施素质教育，培养学生的观察能力，训练学生的操作技能，以考促教。培养学生严谨、认真的学习态度和创新能力，全面提升实验教学水平和实验装备建

二、考场人员安排： 考点主任：龙国忠

考点副主任：张 军

保卫人员：杨生岩

医务人员：李思颖

实验员：胡长斌、巫爱莲、杨昌盛

信息技术保密员：唐林燕

领考员：彭丽云、聂平芳、石芬、彭春

（1）组建实验技能考试领导机构，召开领导专题会且进行明确分工，（2）开好学校考务工作会，考生指导动员会，领考员、实验教师、医务保卫工作人员会议；

（3）办好实验技能考试宣传栏，撰写标语，横幅，考室标牌；

（4）整理好考点办公室、抽签室、候考室、医务室、广播室，并按要求布置好考室；

（5）准备好仪器药品，检查教室电路与插座，确保考试顺利进行；

（6）造好考试《秩序册》。

2、后勤组：

（1）负责考点的生活、住宿安排；

（2）负责生活区的清洁卫生工作；

（3）有关生活用品的采购和发放。

3、医保组：

（1）搞好考场警戒，维护考场秩序，确保考生、考场安全；

（2）负责考点警戒线的的划出；

（3）保证与考试无关的闲杂人员不得进入警戒线内；

（4）负责与医院联系相关工作，及时处理好监试教师、学生生病、意外伤害及事宜。

（5）考试期间搞好校内人员限时出入的张榜通知，且做好疏导工作，到时有专人封看本校门。

四、考试程序

1、学校根据报名册将参加考试学生编组到实验楼前列队等候。

2、每组学生开考前15分钟，凭准考证到抽签室处抽签确定考题，考生进入候考室候考（进入候考室后不准看书，不准教师讲解，学生抽签后进入二楼候考室，班主任、科任教师不得跟随）。

3、开考前5分钟，考生持准考证，由领考员领到考室。

4、实验教师调整、更换、补充仪器应在一组学生考完后进行。

5、考试期间，领考员、实验教师挂牌上岗，除巡视员、主考外，其他人员一律不准进入考室。

双塘中学教务处

2013年5月14日

第五篇：大庆实验中学方案

大庆实验中学“学规范，强素质，树形象”

师德建设工作评估方案

为贯彻落实《大庆市中小学师德建设工作评估方案》，全面提高教师职业道德水平，规范教师从教行为，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍，根据国家教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业行为规范》，组织开展“学规范，强素质，树形象” 师德建设工作评估活动。为了确保此项活动扎实有效开展，特制订本实施方案。

一、评估范围

学校所属各部室，以实验一部、三部两个学年教师为重点。

二、评估原则

（一）发展性原则。把评估作为促进工作的一种手段和方法，着眼于长远发展，坚持以评促建，以评促改，评改建结合，重在建设。

（二）民主性原则。在师德建设工作评估的过程中坚持民主公开，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面的意见，努力避免主观主义，排除人为因素的干扰。

（三）实效性原则。在师德建设工作评估的过程中坚持实事求是，讲求实效，关注工作过程，不弄虚作假，不搞形式主义，不偏听偏信，不能只为评估而进行评估。

三、评估内容

（一）组织建设情况。包括师德建设工作的组织领导、工作机构、人员配备等情况。

（二）制度保障情况。包括宣传教育、考核评估、奖励惩处、民主监督、档案管理等制度建设情况。

（三）工作开展情况。包括各部门师德建设工作计划和各项制度执行情况等。

（四）工作成效情况。主要是学校师德建设的情况，学生、教师、学校、家长和社会对师德建设工作状况的评价。

其它详见《大庆市中小学师德建设工作评估指标体系》。

四、评估方法

（一）师德建设工作评估在学校统一部署下进行。学校重点评估检查两个学部，抽查其它相关部门。

（二）学校各部门师德建设评估工作按《评估细则》进行，详见附件。

（三）学校各部门要根据方案和细则组织教师参加活动，资料要存档备查。

五、方法步骤

开展师德主题教育，主要分三个阶段来推进，力求取得实实在在的效果。

（一）制定方案和宣传动员（3月）

1.制定方案。在调查研究的基础上，结合实际，制定切实可行的活动方案和评估标准。

2.广泛动员。层层召开专题会议，进行广泛动员，深入领会开展教育活动的目的意义、方法步骤和工作措施。

3.学习讨论。重点学习国家教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业行为规范》等法规性文件，2 切实转变教师教育观念

（二）民主测评和建立档案（4月-5月）

1.教师互评。以部室为单位按照“六比六看”标准，组织全体教师开展民主评议活动。

2.社会测评。以部室为单位发放测评表、调查问卷、召开座谈会等形式，分别通过学生、家长对教师的师德表现进行评价。

3.建立档案。以部室为单位考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果，写出师德评估自查报告，并将评估结果记入“教师师德考评档案”。

（三）全面评估和查找问题（6月-8月）

学校以《大庆市中小学师德建设工作评估方案》和《大庆实验中学师德建设工作评估方案》为依据，对所属各部门进行全面评估，通过召开座谈会、个别交谈等方式听取教师、学生、家长等对师德状况的反映和评价。按照随机抽样的方法，检查各部门问卷测评和教师师德档案的建设情况。各部门要上交学习资料、文件材料、会议记录、考核记录，做好师德建设的自检自评及总结汇报工作，发现问题及时整改。

（四）总结提高和表彰奖励（9月-10月）

学校将按照考评细则，对全体教师进行师德考核，各部门要把考核结果作为表彰奖励、评优晋级的重要依据。学校将认真总结师德评估工作的开展情况，形成书面材料，上报市教育局。在总结的过程中，学校将积极选树先进典型，推荐参加教育局组织的评选表彰活动。

六、保障措施

1.加强领导，精心组织。校长作为学校师德教育主题活动的第一责任人，副校长作为主管部门师德评估工作的第一责任人，各学部主任作为直接责任人。学校成立师德评估工作领导小组，负责协调和督查全校师德是的评估工作的开展。

组 长：符景海 周 围

副组长：刘忠友 张恒林 毕明黎 张有忠 曹树民 成 员：曲春娇 张云杰 张立泰 赵志平刘孝伟 纪甫刚

卢淑华 陈国立 赵 枫 张爱民

领导小组下设办公室，负责师德评估日常工作，办公室设在党群工作办公室。

2.加强督查，合力推进。要加强内部监督，要聘请校外人员监督我们的工作，听取他们的意见和建议。学校设立监督举报电话，8156000，8156222,8156234，并向社会公布。

3.加强宣传，弘扬典型。要加强师德主题教育的宣传，扩大社会影响，形成舆论氛围，要加大典型的宣传力度，用先进典型引领广大教师树正气、树形象，干正事、干实事、干好事，加快学校全面发展的进程，努力办好人民满意教育，铸就风清气正、规范从教、务实创新、永续发展的良好教育局面。

2013年4月15日