1研培创新靓彩虹(二千字)

第一篇：1研培创新靓彩虹(二千字)

研 培 创 新 靓 彩 虹

-----青冈县教师进修学校研培能力建设纪实

青冈县教师进修学校始建于1956年，50多年来，办学规模不断壮大，建立了一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、结构合理的专业研培队伍，现已成为多功能，适应全县基础教育发展需要的新型成人学校。

几年来，青冈县教师进修学校全面实施“科研兴教、管理兴教、培训兴教”的发展战略，充分发挥职能作用，“走研培创新之路，筑教师发展平台”，收到了显著效果。

一、基地建设上水平

青冈县教师进修学校想方设法筹措资金，先后投资180余万元改善办学条件。现拥有地面卫星接收站、多功能演播厅、标准化微机室、电子备课室设施。各部室开通了校园局域网，实现了办公现代化。学校图书室近2.6万册藏书，满足了科研、教研及各类师资培训的需求。高标准的信息化建设环境，为开展研培工作提供了广阔的空间。

二、队伍提高显生机

青冈县教师进修学校以创建“学习型学校”为核心，着力打造“学为人师，行为师范”的高素质专业化研培队伍。该校以科学发展观作为工作的出发点和落脚点，建设一支“勤奋、奉献、严谨、高效”的“头雁型”领导集体，践行“敬业、博学、求实、创新”之训，为研培工作可持续发展奠定了坚实的组织基础。领导班子成员始终坚持在研培创新第一线上，以行家里手的智慧做教师的引领者。

校长、特级教师赵福录治学严谨，率先垂范，多次深入基层进行研培业务讲座，深受教师们赞扬。《中国报告文学大系》以《教林骄子谱新歌》为题，报道了他的先进事迹。

副校长张福芹、王秀芳经常深入主管部室和基层学校现场办公，身体力行，跟踪问效，使全县研培创新工作不断创造佳绩。中教部、初教部、培训部的领导和教师们经常用双休日、寒暑假进行业务讲座，开展研培活动，从不计报酬，默默奉献。

为了提高研培人员的政治业务素质和增强工作效能，该校完善了五项制度、建立了十项标准，有效的提升了研培队伍的思想素质、专业功底和服务水平，为课程改革提供了强有力的专业引领力量。

三、研培开拓绽奇葩

青冈县教师进修学校从全县中小学研培工作的实际出发，更新理念，探索新形式下的研培模式、研培方法，开展形式多样的研培活动、探索了一条具有青冈特色的研培工作新路子。

（一）拓展培训思路

该校针对全县教师队伍的实际情况，以“创办让教师满意的培训，培养让学校满意的教师，打造让社会满意的教育”的培训工作目标，拓展思路，创新方式，促进了教师的专业化成长。

1、岗位培训四环相契

在小学教师全员岗位培训中，该校立足教师专业发展，整体建构了“四环相契”的培训工作新体系，增强了培训工作的针对性和实效性。一是内容求实；二是方式求活；三是策略求精；四是实绩求效。

“十一五”期间，全县1800名小学教师接受了不少于240学时的培训，依据培训内容进行严格考核，培训合格率达到100 %。同时，还进行了中小学地方课程培训316人次；中小学音体美教师培训297人次；中学新教材培训1456人次；小学新教材培训1679人次；小学教师名师巡讲25场共有近3000人次参训；新教师培训60人，特岗教师培训120人；此外，还举办了小学校长专题培训班、小学业务领导培训班、村校长培训班、“农远”工程管理员培训班和信息技术教师培训班各2期。

2、教师培养三格联动。

为了促进广大教师专业发展，积极搭建“分类培养”平台，把全县中小学教师按照不同学历、资历和教育能力，科学地分成“新 教师入格培养”、“青年教师升格培养”和“骨干教师风格培养”三个层次，实行分层培养，分类培训，促进了教师专业化发展的进程。目前，全县共有各级学科带头人272人，其中县级180人，市级77人，省级15人；共有骨干教师845人，其中国家级1人，省级41人，市级266人，县级537人。在这些骨干教师中，还有特级教师4人，市级优秀中青年专家2人。

（二）创新教研方式

几年来，该校为了提升教师的业务素质，以教学研究指导为手段，主要采取了四项措施。一是调查研究求真；二是教学指导务实；三是教研活动高效；四是教研模式创新。

仅2010年，各“区域教研联合体”共开展教研活动18次，涉及中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科，出研讨课41节，参加活动的教师达1420人次。全县小学“突出重点、举力围坚”教研沙龙现场会的成功召开，得到了市教育学院领导和兄弟市县同行的好评。

（三）引导校本航向

为了加强对校本研训的管理，该校认真指导辅助任职校，探索和研究了校本研训的新途径和新方法。

1、建立了校本研训机制。他们重新审视，重新思考，重新调整建立了与校本建设相适应的、完善的校本研训管理机制。一是健全组织重规范；二是建章立制重监控；三是典型示范重指导；四是科学评估重激励。

2、开辟了校本研训途径。在指导校本研训的过程中，他们突出了“四性”：一是术业专攻，自我专修，突出主体性；二是业技接励，履职帮带，强化实效性；三是研训一体，课题牵引，突出针对性；四是采石攻玉，请贤训师，引导发展性。

近几年，该校先后聘请了省教育学院、哈师大教育技术学院、省语委办教研室等的专家以及哈市、齐齐哈尔市等中小学省级名师来青冈讲学,还带领骨干教师分别赴杜郎口、宁安、绥棱等地取经。充分利用本县的名师资源，聘请县内名师16人，组成讲师团，对骨干进行专题培训，仅2010年下半年就授课16次，96学时。该校还创造条件，架起了纵向传输、横向交流的信息传递平台。近年来，为基层学校刻录引领新课程的教学光盘3000多张，印发信息资料百万字。共发《青冈县教育信息》80期，交流了校本研训经验152篇。

四、研培创新结硕果

近几年来，青冈县教师进修学校研培工作不断创造辉煌业绩。该县“十一五”培训工作代表绥化市接受省里的检查验收，省厅领导对该县教师培训工作十分满意，并且给予了“立意高、理念新、措施得当、方法科学、效果明显”的极高评价。该校先后荣获了省教育科研先进单位，省继续教育先进单位，省干训工作先进单位，省“注〃提”实验先进单位，省中教、初教、电教、音体美教研工作先进集体，市义务教育改革先进单位。2008年该校晋升为省级文明单位。

荣誉使人欢欣鼓舞，希望在这片神奇的土地上，青冈县教师进修学校领导和全体教师，为了促进全县基础教育事业的发展，为了全市研培工作的繁荣，再创辉煌、再展风采、拥抱彩虹，走向更加美好的明天。

第二篇：制作彩虹阴影字教案[范文模版]

教案：制作彩虹阴影字

教学目标： 1.知识和能力

（1）综合掌握图层，滤镜，通道和路径的应用。（2）学会运用图层，滤镜，通道和路径制作阴影子字。2.过程和方法

本节课将运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法，任务驱动法完成本节课的教学。3.情感态度价值观

（1）培养学生的动手能力。

（2）培养学生的审美情趣及对知识探究精神。教学重点：

理解图层，滤镜，通道和路径的含义。教学难点：

能够综合运用图层，滤镜，通道和路径等知识制作艺术字中最简单的阴影字。教学方法：

讲解法，演示法，任务驱动法，练习法。教学手段：

（1）硬件，计算机，教材，多媒体教学广播。（2）软件：photoshop教学软件。课型：新授课

课时：1课时 教学过程： 一． 新课导入：

通过前面的学习，我们认识了photoshop中的图层，滤镜，通道和路径等知识，并且了解了这些知识的简单的应用，今天我们进一步学习图层，滤镜，通道和路径等知识的综合应用。二． 新课讲授。

制作彩虹阴影字：秦陵初中

第一步：新建一幅宽12厘米，高4厘米，背景为白色的空白像。第二步：选择T工具，再单击选项栏中的“创建蒙版或选区”的按钮，选定这个选项。

第三步：单击“图层”调板中的按钮，新建一个图层。

第四步：在选项框中设定适当的字体，字号，然后在画面上单击，画面背景变成粉红色（表示进入了蒙版模式）并出现插入点。第五步：输入文字：秦陵初中。第六步:选择色谱渐变，填充渐变效果。第七步：设置图层样式。第八步：保存。

第三篇：研培工作汇报

研培工作汇报

小山子镇中心学校

袁丽梅

根据本学期教育局、进修学校的学初工作布置，我将我校研培工作情况作以下汇报：

我认为研培工作是教学工作中最为重要一项工作，由我直接负责，由盛校长主抓，我们结合本学期教学工作安排，对研培工作进行了周密的安排，我校长期坚持“科研训一体化”，从来没有把科研、教研、培训分割开来，每一次的科研、教研活动对于教师来说都是一次实打实的学习培训过程。

一是把研培活动做“实”。

我校每学期教师一上班，必须开展第一次集中培，就是我们组织各学年、各学科的老师对本学期的教材、参考书、学科课程标准进行学习，由各学年组长、学科组长负责组织进行，要求教师对本学期的教学目标、教学任务有一个系统的深入的掌握。

集体备课由各包学年的中层领导负责组织进行，定中心发言人，有讲稿、有记录。集体备课后每一位教师还要进行二次备课，根据本班学生情况进行个性修改，课后要进行反思。

学初听推门课教研活动，盛校长以听小科教学为主，各学科主任则关注本学科教学，以常态课为视角，对教师进行一对一的指导与培训。这样的教研更有针对性和实效性。

二是把研培活动创“新”

今天各位领导看到是我校主题教研活动的一个缩影，由于时间和空间的限制，我们只能给大家看这些。我校本学期的研培主题是：优化教学策略，打造实效课堂。各学科的教学研究要围绕教学策略的优化开展，目标落实到课堂教学的实效性上。研培活动要求“新”，这个“新”就是新问题，新思路，新举措。我们充分发挥团队作用，各学科的研究团队针对当前的集中的、共性的、急待解决的问题，形成教研主题，由我们的学科主任引领大家，集中所有人的智慧，共同学习、上研究课、集中研讨，集体反思。在举一反三的实践中加深对新课程理念的感悟，加快自己教学方法的改进，从而更好的指导自己的教学实践，实现教学经验到教学理论的升华。以我校的语文学科为例：我们语文学科的教研主题是“创新阅读课型，打造魅力语文”，以往语文教研课都是课内的阅读课，在课外阅读课上还是一个空白点，随着读书活动的开展，只讲好课内阅读课已经不能满足学生的学习需求，读什么样的书，怎么去读书，成为当前不得不面对的课题，如何上好课外阅读课自然成为我校语文团队研究的主要内容，在张主任的带领下，小语团队展开一系列的教学活动，在3月份张主任做了“课外阅读课教学指导纲要”的专题培训，4月份我们由骨干教师上引路课。今天大家看到是读前推荐和读中指导两种课型的研究课。还有一节读后交流课由于时间关系没有安排。其他学科的主题教研活动大家也看到，我这里不在赘述。

三是把研培活动盘“活”。

研培活动应该教学的活水之源，我们不能墨守陈规，为教师定太多的框框，反而限制了教师的发展，要给教师自我学习、自我研究、自我提升的空间。每一位教师在自身的教育教学实践中都会遇到这样那样的问题，可大可小，有些问题，他可以通过“小课题研究”的形式自行解决，有些问题他们须要一两个同伴互助也可以解决，那么这些问题解决的过程和结果可能正是其他教师也需要，这就需要一个交流的平台。我们为老师建立了博客圈，互帮互学结对子，小课题成果展示等等，让教师们在自已方便时进行随时的交流与学习。

以上是我校在研培活动中的一些做法，还存在许多问题，希望与会的领导多多指导，兄弟学校多提意见，使我校研培工作能更上一层楼，谢谢！

第四篇：校本研培工作总结

腰井子学校校本研培工作总结

在上级领导和学校领导班子的关心支持下，通过全体教师的共同努力，我们圆满完成了本的校本培训任务，并取得了较好成绩。下面就本校本培训工作总结如下：

一、严格要求，认真组织

每学期初，我们认真召开全体教师会议，按照教育局校本培训的要求和学校教师的实际情况，认真布置了校本培训的培训、教研内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能。

二、培训方式及主要内容

1、学校认真组织教师进行集中培训

集中培训，我们主要进行专题讲座，在学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学管理条例》、王局长讲话及局工作要点、杜顺事迹、时事政治、《教育法》、《教师法》《新课程的足迹》《简明教程》内容中，挑选具有代表性和针对的专题进行讲授，切中教师在教学中存在的问题，解决共性问题。

2、个体结对教研培训。

1）个体结对教研培训，我们主要请名师、骨干教师就某一专题进行讲座，切磋教师之间的教学技艺，沟通在课堂教学中的某种共识，解决个性问题。

2）组织名师、骨干教师作开门课，进行了听、评课研讨活动。重点进

行说课和评课培训，名师、骨干教师作课后，教研组及时认真组织教师进行说课和评课活动，加强了教师之间的教学合作，互相学习，取长补短，提高了执教水平。

3)进行网络培训，我们通过网络下载了教师继续教育相关内容，特别组织教师利用网络资源进行学习，全体教师受益匪浅，业务能力得到提高。

3、积极组织教师参加各级教育部门组织的培训，学校千方百计组织教师积极参加各级教育部门组织的教研活动，并把教研活动的内容确定为各教研组的重要教研活动内容，做好研究记录，同时积极组织参加了各级各科公开课、优质课评选等活动，取得了一定成绩。

4、以赛代训。学校把教师的校本培训活动与课堂教学和撰写教学随笔、反思、教育教学论文紧密结合起来，有力的推进了学校的教学工作。

5、师德教育。组织教师学习长岭县教师的楷模杜顺老师的事迹，教育老师以杜顺老师为榜样，树立全心全意为学生服务思想。并写出学习体会。

总之，通过开展校本培训活动，我校教师的教学素质都有不同程度的提高，相应的课堂

教学质量也有所进步。但在培训过程中也存在着不足，在今后的培训中我们将改正缺点，使培训工作为我校的教学质量的提高奠定坚实的基础。

第五篇：校本研培计划

2010-2011学下学期

校 本 研 培 计 划

扶余县更新乡中学

根据《松原市教师专业达标素质指南》的文件精神，结合我校教师继续教育实际情况，特制订我校本学期校本研培计划。

一、研培目标

以“面向全员、突出骨干、倾斜青年、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高全体教师的理论和业务水平，抓好校本研培，面向全体教师，注重实效，学以致用，推进教师队伍的发展和建设，推进学习型学校建设的进程，切实提高我校教师的整体素质，为学校的可持续发展提供师资支撑。

1、全员目标

对全校所有在职教师进行全员培训，组织全体教师进行有效教研活动。

2、骨干教师目标

选拔骨干教师10人参加县级培训，以培养我校教育教学的领军队伍及中坚力量。以“名师工程”为基础开展骨干教师培训。开展骨干教师研讨课，示范课。骨干教师带头开展研讨，反思活动，真正起到引领辐射作用。

二、研培教材

《新课程教学问题解决实践研究》、《师德与教师职业》、《新课程学科教学评价》、《有效教学的行动策略》。

三、研培对象

全校在职教师都应按要求参加培训。以40周岁以下的青年骨干教师为培训的重点对象。

四、研培实施

（一）校本教研

1、课堂教学活动。开展教师有效教学汇报课活动，开展有效教学研讨和示范活动。

2、论文征集与评选。在职教师每月上交一份论文或教育心得，由业务领导审评后，定期向上级评选部门选送。

3、领导业务讲座。间周每星期三下午，业务领导组织全体教师听业务讲座，进行业务学习。

4、领导听课评课报告。教师的汇报课、示范课、研讨课结束后，业务校长对听课内容及时终结。与教师进行交流，共同探讨新教学理念。

5、毕业班研讨会。与毕业班任课教师就考前所出现的问题共同研究，探讨。做好考前准备工作。

（二）校本培训

1、理论培训。共12学时，由参加市级培训的骨干教师组织进行理论学习。

2、实践培训。共14学时，重点是在理论学习的基础上，加大理论与实践的结合，及时理解消化理论，并切实转化为广大教师的教育教学能力。将组织教师开展互动式研究讨论、教材分析、教学设计、教学观摩、案例分析、自我培训、叙事研究、撰写心得等形式多样的教学实践活动，强调实践、体验与反思，努力提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力、教学评价能力、运用现代教育技术能力，从而提高课堂教学的效率和质量。实践培训考核包括“6个一”。写一份教学设计、上一堂公开课、出一份试卷、实施一项学生评价方案、制作一个教学课件、写一个教育教学叙事案例。

3、过程管理。学校工作领导小组将加强对培训过程的检查和指导，确保培训的实效性，完善过程资料的积累和档案的整理。

五、研培措施

1、加强组织领导

成立以校长为组长，业务副校长为副组长，教务主任和备课组长为组员的校本研培领导小组。

2、将本次全员培训列入重要议事日程之中，制定好学校的校本培训计划以及校本培训的组织、实施、检查 3 和总结工作，保证培训时间，为教师参加培训创造必要的条件。

3、建立与完善培训档案。包括（1）领导与考核小组名单。（2）培训计划和具体进程（3）培训、考核登记表。

（4）实践培训中辅导教师的辅导材料、参训教师的各种作业、学校总结和竞赛活动等相关材料。

4、精心选派教师参与市县教师进修学校组织的各项培训活动，认真做好复查、验收的准备工作和培训的总结工作。