熊佳升-师德发展目标

第一篇：熊佳升-师德发展目标

个人师德修养发展目标

双龙中学教师：熊佳升

2011年12月21日，我校进行了学习左相平同志先进事迹的师德培训活动，为了自己能更加深刻全面的理解《中小学教师职业道德规范》的内容和含义，在今后的教育教学工作中，将师德规范落实到自己的日常生活、和工作中，特制定本人的师德修养发展目标：

一、加强理论学习。

1、加强政治理论学习。学习《公民道德实施纲要》。

2、加强新课程标准的学习。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。

3、加强教育政策法规的学习，内容有国务院关于《教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。

二、树立终身学习的观念，不断提高个人素养。

常言说：给学生一杯水，自己必须有一桶水，作为教师，只有自己不断学习，才能满足日益更新的教育发展。满足学生的知识需求。因此首先要树立终身学习的理念，不断增强自身的学识魅力。把学习成为自己今后的一种自觉行为。西方国家给终身学习下了一个定义为：“终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权力去获得他们终身所需的全部知识、价值、技能与理解的，并在任何任务情况和环境中有信心，有创造性和愉快地应用它们。”对于一个社会的人要求如此，何况我是一名教师，要做到更高的要求。尽管自己一直以来就是涉猎广泛，爱好兴趣颇多，无论是教师职业所需的专业知识还是所谓的琴棋书画都能达到应用的目的，而不精通。这却也足以让我在教育教学过程中面对个性差异较大的学生，能左右逢源，信手拈来，做到因材施教。这对于新课改中的教育理念的要求：充分考虑学生个性及其人生目标的多样性。或作为人的基本生存方式的学习或教育也应该是个性化的。这就给教师这个特殊职业提出了更高的要求。

未来的教育将是分散的、不集中的、个别化的。所以教师终身学习也是时代发展的要求。从进入师范的第一天起老师就严格要求我们说：博学为师。身为一名专业的教师，应该具备普通文化知识、所教学科的专门知识和教育学科知识。更应具备把这三方面知识相互交融并在教育教学过程中得心应手进行应用的能力。这些能力也不是短时间内就能培养和造就的，也更不是一劳永逸的。

因此，今后在专业知识方面加强学习，拓宽知识视野，不断更新知识结构。积极参与学校和教育局组织的各类培训和进修学习，不断反思自我的发展，使自己成为学生终身学习的先导和典范。

三、不断提高自己的人格魅力。

我深深的思索，普通教师有好多好多，他们没有 豪言壮语，却用自己的行动践行了自己的高尚师德。《皇帝内经》有句话说：“美其食，任其服，乐其俗，高下不相慕，其民故曰朴。” “淡泊名利”四个字需要人一辈子的修炼才能彻悟。在山中忘却了世外的纷纷扰扰，才能达到的境界。人们都向往世外桃源，可究竟有几个人能守住这世外的寂寞。我自己今后也需要在从教生涯中历练淡泊名利的修养，净化心灵。

左相平同志就是一名淡泊名利，志存高远的好老师，他甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。在现在物欲横流的大环境下，能在深山坚持38年的精神值得我学习。志存高远，但不清高。教师的政治地位、经济地位和社会地位有待提高。这样教师才能安居乐业，甘愿奉献。希望政府能在这方面给教育事业一个有力的保障。

四、爱岗敬业，关爱学生，勇于在教育教学过程中创新实践。新的《中小学教师职业道德规范》其核心和灵魂就是爱和责任。这也充分反映了新形势下经济社会发展和教育发展对教师具有道德品质和职业行为的基本要求。传统的传道、授业、解惑只是教师职责的一部分，只有爱岗敬业和关爱学生进行完美的结合才是新形势下创新教育。这话说起来简单，真正落到实处就有难度。正如赞可夫指出的：“教师既是学生的年长的同志，同时又是他们的导师。无论对集体或是对每一个个别学生，都时刻不要放松自己肩负的指导责任——这一点是应该做到的，虽然做起来相当困难。”其困难的核心就是教师与学生的人格关系和角色关系的不能巧妙溶合。

邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

一年树谷，十年树木，百年树人。小学阶段的学生没有稳定成熟的人格，做事说话分寸把握不住“度”。学生十一二岁的叛逆表现最强的时期也是在这个阶段。老师如何未雨绸缪，做到严慈相济，保持住教育的耐心和恒心，是件较为棘手的事。无论是现实教学中，还是网络上热点传播的学生不恭，课堂秩序混乱，让老师的威信和权威荡然无存。尽管是个别学生，却已严重影响到了老师给全体学生的教学的正常进行。对个别学生的因材施教和对全体学生的教学任务出现了时间上冲突，让许多老师苦不堪言，还背上重重的人格负担。这也是我自身师德发展过程中的重要课题。这些问题也一直困扰着我的教育教学活动。最终我还是以我的极大的宽容心关爱这些顽皮学生，勇于接受和创新，正确认识教师和学生的角色及其人格关系；其次建立良好的师生人格关系，这也是师生关系最核心的部分。切勿避重就轻，只发发牢骚罢了，而不解决实际问题。

总之，本人的师德修养发展规划将从以上四个方面进行实施和操作，树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野，更新自身的知识结构，特别是要学好心理学，正确认知不同年龄阶段的学生的教育规律。以良好的心态面对教育教学过程中存在的诸多问题。用自身的学识魅力和人格魅力，为人师表。在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。恪守《中小学教师职业道德规范》，最终实现自己“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取”的师德发展目标。尽自己最大努力，做一名师德高尚的小学教师，不辜负学生和家长的厚望。

2011年12月22日

第二篇：熊佳升 学习左相平同志的先进事迹感言

学习左相平同志的先进事迹感言 双龙中学教师：熊佳升

左相平的一生„„

坚守大山38年，风雨兼程、无怨无悔。以前感觉自己在工作中已经很敬业了，但与左相平同志相比又有了很大的差距；以前感觉自己因为工作需要经常牺牲节假日奉献的比较多，但与左相平同志相比却又是那么微不足道；以前感觉工作中很讲究原则，但与左相平同志坚持原则敢与碰硬的气慨相比又逊色许多。对照左相平同志，发现自己要学得地方太多、要做的工作也太多。理论上的成熟是政治上成熟的基础，今后，我要不断加强理论学习，提高自己的理论水平，用理论去指导实践。工作中，我也会端正态度，认真学习，认真分析，认真整改。左相平同志的事迹深深地激励着我们，工作再苦不算苦，工作再难不算难，做到顺境中戒骄戒躁，逆境中不屈不挠。用“践行科学发展观”来指导工作实际，落实到每一项任务中，细化到具体的行动中。

左相平同志以对党和人民的教育事业的赤胆忠心书写壮丽的篇章，无怨无悔地把一生献给了崇高的教育事业，以自己的模范行动践行了一名共产党员的崇高追求和坚定信念。左相平同志换走了青春，虽然人的一生很短暂，却闪烁着永恒的光芒。贵州大地为这么优秀的共产党员而动容，我们也为这么好的同志而扼腕叹息。左相平同志的一生，优秀品质必然会代代传承下去，激励着一批又一批党的儿女为新中国的伟大复兴和党的教育事业而不懈奋斗。

2011年12月21日，威宁县双龙中学将左相平这个名字传遍双龙大地,党员干部、普通教育工作者都互相传诵，大大地展现了他的人格魅力。他的事迹恰似春风细雨，传遍大江南北，荡涤着党员干部、广大教育工作的心田。读着左相平同志的事迹的一字一句，敬意油然而生，心情久久不能平静，多么了不起的一位教育工作者，多么好的同志。从字里行间中能深切体会到左相平同志作为一名普通教师的不易与坚强，他是一面优秀共产党员的光辉旗帜，一面优秀教育工作者的光辉旗帜。他的优秀品质和崇高精神必然在党内发扬光大，这次本单位在师德师风学习实践活动中认真组织学习了左相平同志的事迹，我觉得非常有必要，自己也感觉受益匪浅、触动很深。从左相平同志身上看到了一名共产党员的许多闪光点，也对照发现了自身的一些缺点和不足。他忠诚党和人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，忘我工作、无私奉献，严于律己，虽身处大山仍努力工作，直到最后，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”他以实际行动诠释了一个优秀共产党员、一个教育工作者的精神风貌和时代风范。

通过深入学习，我深刻认识到，向左相平同志学习就是要学习他奉献精神、优良作风、高尚情操、清正廉洁，要求别人做到的他自己首先做到，要求别人不能做的，自己首先不做。工作中兢兢业业，任劳任怨，为教育的发展保驾护航。

学习左相平同志，就要把他的精神与自身工作结合起来，立足本职，做好工作。我会以左相平同志为榜样，把他的思想品质、工作作风带到工作中，牢固树立和认真实践师德师风的目标，立足本职工作，加强学习、改进作风，促进工作再上台阶。

2011年12月22日

第三篇：个人师德师风发展目标

个人师德师风发展目标

为了进一步规范自身行为、提高自身师德水平和业务能力，充分展示自身时代风貌，促进学校教育教学事业的健康发展，结合自身实际制订师德师风发展目标。

一、学习内容

（一）职业道德

（1）树立终生学习理念，不断学习相关法律法规、职业道德和业务知识，积极参加行风、师德师风、“机关作风建设年”活动；（2）忠诚党的教育事业，矢志不渝，坚持全身心投入教学工作，反对拜金主义和利己主义。（3）爱护尊重学生，诲人不倦，关爱每一位学生，尊重学生人格，反对家长作风，严禁体罚和变相体罚学生。

（二）劳动纪律

（1）、遵守劳动纪律，不迟到早退；（2）上班期间不闲谈；（3）严禁上网聊天玩游戏；（4）请假要履行请假手续，上班要准时签到。

（三）教风建设

（1）上课要按时进教室；（2）严禁坐着上课；（3）严禁在上课时间使用通讯工具；（4）提高课堂效率和课堂教学艺术。

（四）师德师风

（1）严格依法治教，廉洁从教，反对以生谋私；（2）严禁参与“黄、赌、毒”和封建迷信活动；（3）严禁滥发或代购复习资料。；（4）勇于开拓创新，好学上进，反对因循守旧，不学无术；（5）顾全工作大局，服从工作需要，听从组织安排；（6）反对极端个人主义、工作上讨价还价、待遇上斤斤计较；（7）严以律己，举止文明，为人师表，接待家长要有礼貌；

（8）反对奇装异服，举止粗俗，出言不逊，不接受家长的吃请；（9）居安思危，警钟长鸣，尽职尽责，抓好学生安全工作，避免意外伤亡事故，反对麻痹大意，心存侥幸；（10）教师不得搞第二职业、有偿家教，严禁乱办班、乱补课。

（五）会风建设（转载自本网http://，请保留此标记。）

（1）开会要准时参加，不迟到；（2）在开会期间不走动、不抽烟；（3）会议期间要关闭所有通讯工具。

三、责任考核

1、学校建立师德师风、“机关作风建设年”领导小组，由校长任领导小组组长，全面负责学校师德师风、“机关作风建设年”建设工作，分管领导任副组长，负责对教师的监督、检查。

2、师德师风、“机关作风建设年”领导小组经常组织教师学习有关法律法规和师德规范，积极组织开展师德师风、“机关作风建设年”建设有关活动，把师德师风、“机关作风建设年”工作落到实处。

3、师德师风、“机关作风建设年”领导小组要在学校网站上设立师德师风、“机关作风建设年”监督信箱收集信息，更好地开展师德师风、“机关作风建设年”建设工作。

4、学校要成立督查组对师德师风、“机关作风建设年”活动进行指导、检查、总结

5、学校督查组要对师德师风进行检查，重点检查教师的劳动纪律、有偿补课、乱定复习资料等问题。

6、政教处要对学校教师在接待家长的态度、安全工作的履行、值周工作的到位、体罚和变相体罚学生等问题进行检查和考核。

7、教务处要对教师在教学过程中的情况、课外有偿补课进行检查和考核。

8、工会要对教师工作之余的娱乐活动进行指导和检查，严禁教师在工作之余参与“黄、赌、毒”

四、责任追究

以上各条要求教职员工要严格执行，学校将组织督查组不定时的进行检查，对于在师德师风、“机关建设年”活动中违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任，情节严重的人和事要上报教育局。

五、附则

签订本责任书的责任人如有工作变动，继任者承担本责任书的责任。

本责任书签订之日起生效，有效期至二0一一年二月。本责任书一式两份，签字双方各执一份。

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第四篇：教师个人师德发展目标

2011年秋季学期教师个人师德发展目标

一、指导思想：

2011年秋季学期就要结束，即将迎来新的学期，对我们师德建设又提出了新的要求，以三个代表和十七大精神为指导，以教师职业道德为准绳。认真贯彻执行国家的教育方针政策以及有关的教育法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》和《教育法》，加强对教师职业道德的认识。努力使我园成为“品德高尚，精于教书，勤于育人” 的高素质教师队伍。

二、师德建设的目标

教师自身建设首要一条是师德建设。教师的道德是立身之本，是作为教师最起码的条件。人民教师就是要为人民服务，让人民满意。弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献精神。初中教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。初中教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个学生受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。

二、现状分析

1、能热爱教育事业，热爱学生，尊重家长，能为人师表，教书育人。

2、思想要求上进，爱岗敬业，认真做好本职工作。

3、依法治教，不做违反教育法规的事。

三、具体措施：

1、团结协作，为人师表。时刻注意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到 为人师表，与同事和睦相处，共同提高。

2、学习教育的先进理念，并将其运用到实际的教育活动中去，做到因材施教，教学相长。

3、严于律已，相互尊重，正确处理协作和竞争的关系，比学赶帮。

4、基础教育改革的新要求以及新型教师的自身要求都对初中教师的职业道德行为提出了更

高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的人民教师。

5、尊重每一位家长，不厚此薄彼，一视同仁，抓好家园共育。

我们要学习左相平老师的事迹，通过不断的学习和磨练领悟师德的精髓。以自身做起，让爱撒向每一个学生，努力使自己成为师德标兵。

第五篇：佳艺幼儿园师德师风建设目标责任书

佳艺幼儿园师德师风建设目标责任书

为了全面贯彻教育系统关于开展行风政风建设活动的具体要求，进一步规范教师师德行为、提高师德水平和业务能力，充分展示我园教师的时代风貌，促进学园教育教学事业的健康发展，结合我园实际，特制订如下师德师风责任书

一、责任范围

凡在我园工作的全体教职工，都对我园师德建设和行风建设负直接责任，必须按照本责任书的责任内容，自觉遵守，认真贯彻执行，不得违反。

二、责任内容

1.树立终生学习理念，不断学习相关法律法规、职业道德和业务知识，积极参加行风评议、师德师风教育活动。

2.忠诚党的教育事业，矢志不渝，坚持全身心投入教学工作，反对拜金主义。

3.爱护尊重幼儿，诲人不倦，关爱每一位幼儿，尊重幼儿人格，反对家长作风，严禁体罚和变相体罚。

4.按时上下班，不迟到早退，上班准时签到。

5.严格依法治教，廉洁从教，反对以生课私。

6.严禁参与“黄、赌、毒”和封建迷信活动。

7.顾全工作大局与需要，听从组织安排。

8.严以律己，为人师表，接待家长有礼貌。

9.反对奇装异服，举止粗俗，出言不逊，不接受家长的吃请。

10.警钟长鸣，尽职尽责，抓好幼儿安全工作，避免意外伤亡事故，反对麻痹大意，心存侥幸。

11.严禁教师利用节假日、双休日办有偿补习班或者有偿家教。

12.严格按规定的项目收费，年段、班级、教师个人不得设立项目收费。

三、责任追究

1.以上各条要求教职工严格执行，学园行政不定时的检查，对于在师德师风活动中违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任，情节严重的人和事上报上级主管部门。

2.凡受到责任追究的责任人，除追究相关责任外，当年不得评优评先。

3.本责任书一式两份，由签订双方各执一份，自签订之日起生效。.责任书的职责不因责任人的更换而改变。责任人如有更换，接任者继续履行。本责任书自签定之日起生效，责任期限为一年（2012年9月1日至2013年8月30日）

幼儿园（盖章）教职员工：

二0一二年九月一日