幼儿园发展目标

第一篇：幼儿园发展目标

2010年安全自查与整改报告

安全是我们不容忽视的问题,幼儿园的安全则更为至关重要,为抓好安全工作我园始终把“安全第一，预防为主”放在首位，从维护社会稳定，促进幼儿成长出发，以安全法规为依据，严格执行上级安全工作的指示精神，全面做到：认识到位、领导到位、措施到位、检查到位。通过全园教师的安全自查，发现了安全管理中存在的安全隐患，制定了以下整改措施：

一、全面树立安全第一的思想，把安全放在首位

为确保幼儿的安全，我园定期对幼儿教师进行安全教育，提高教师的安全意识，增强教师的责任心，进一步认识到肩负责任的重大，增强责任心，提高防范和预防意识，尽最大可能杜绝事故发生。

二、健全安全管理制度，严格执行安全防范制度

（一）成立安全检查小组，并定期检查

成立以园长为组长的安全领导小组，健全制度，做到明确分工，责任到人，每月定期对幼儿园设施进行检查，查找不安全隐患，包括显在的、隐蔽的。如：电器开关、食品、消毒、灭火器及大型玩具器械等，发现问题及时采取措施，从而确保幼儿安全,每学期初,我们都进行一次安全自查,每个岗位负责人逐一排查写出自查

告及存在的问题,每个班都配有安全记录表,以便于检查及时记录,在安全记录表中每个班根据自己情况逐一填写.如:发现桌子上有钉子外漏,会划伤幼儿应采取措施马上修理,把钉子钉平以至于不伤到幼儿,把幼儿的安全工作落实的实处,确保幼儿的安全。

（二）对安全档案的管理

工作学习中，我们制定了各类事故的应急措施，如：发生火灾怎么办？一日活动中的意外事故，烧伤、烫伤应采取的措施，制定安全责任制，把安全责任制落实到人，做到有人管理和监督，严格执行安全工作的检查制度。每学期初进行全面排查，并不定时抽查，对每次检查都做好记录，以便对工作中的问题进行总结和改进。

1、火灾的应急措施

为确保幼儿的安全，我园制定了防火检查，用火、电器设备检查管理制 度，经常检查线路，发现问题及时修改，排除一切不安全因素，每班都配灭火器，定期组织教师学习灭火器的使用，确保安全有效，注重消防知识的宣传 教育，走廊设有安全出口标志，教室标有119、110、120等标记，让幼儿学习自救办法及所采取的措施。

2、为确保幼儿的饮食卫生安全，我园制定了食堂卫生管理制度，厨房人员

必须持证上岗并签订安全责任书，责任到人，常抓不懈提高思想意识，为防止病从口入，对采购物品做到严格把关：一.把好事物的来源到正规商场购买，二.保证食品的质量和生产日期.三.生熟分开,幼儿餐具用后及时消毒,并做好消毒记录,厨房卫生做到每天一小扫,每周一大扫,保持食堂卫生整洁,严格要求非厨房人员禁止入内.3、药品的管理

对幼儿用的消毒药做到定期检查,过期及时更换,对有关药品如:杀虫剂,做到单独存放,确保幼儿安全。

4、全面开展自查

我园在自查中发现，活动室有电源插座，大型玩教具等问题，对于这些设施问题，采取了一系列防范措施，如：将电源插座提高位臵以免幼儿触电，将大型玩具螺丝禁固，增强安全防范措施，楼梯及过道两旁贴有安全标志图,经常提醒幼儿小心触电,当心危险,上下楼梯根据小脚丫行走,不推不挤避免碰撞,让幼儿在安全环境中学习。

三、幼儿园一日活动的安全保障

幼儿年龄小，自我保护意识差，因此做好日常活动的安全教育非常重要，每周五的全体教师会都将保证幼儿安全作为重点任务安排，如：上下楼梯、外出活动、游戏等，注意幼儿安全，杜绝意外事故发生，在一日活动中教师坚持做到：

1、坚持晨检

通过晨检可以观察幼儿身体状况及有无携带危险物品，这是一日中的重点。

2、户外活动

对于幼儿户外活动是他们最感兴趣的事，但也是我们教师最担心的环节，幼儿玩时自我保护意识很弱，这便要求我们严格看好幼儿，避免意外事故发生。

3、幼儿用药

晨检期间把幼儿带来的药注明幼儿姓名、服用时间及用量，并做好记录。

4、消毒工作

每天早上对幼儿的桌椅、门窗进行擦洗消毒，幼儿的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分钟，教室空气流畅，每周进行紫外线消毒三次，多发病季节做到天天消毒，幼儿被褥做到每月在阳光下曝晒一次。

5、幼儿安全接送

在幼儿离园时为避免意外事故的发生，我园实行接送签字制度，对不认识的家长不允许接孩子，情况特殊时须家长事前说明并提供证据。

四、对全体幼儿开展安全教育

安全是不容松懈的一根弦，日常活动中，我们都给幼儿讲解一些安全常识，让幼儿懂得自救常识。如：大班的遇到险情我不怕、中班的食品卫生安全、小班的不跟陌生人走等，促进幼儿的安全意识，提高应变能力。

通过以上安全隐患的自查与整改，增强了全园人员的安全意识，排除了安全隐患，为我园的安全管理打下了坚实的基础。

幼儿园安全检查整改报告

为贯彻落实红教发（2012）77号《红寺堡区教育局关于开展中小学安全专项检查的紧急通知》文件精神，强化我园的安全工作，增强全园教师和幼儿以及幼儿家长的安全责任意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据专项检查组对我园校园校舍、食品卫生、疾病预防、消防、校车接送等方面检查的情况及要求，针对我园实际情况，开展安全隐患排查工作，发现问题及时整改。现将整改情况汇报如下：对学校各方面安全状况进行了全面的排查，取得了很好的效果，现将有关情况汇报如下：

一、思想重视，提高意识。

我园成立了以园长为第一责任人的幼儿园安全整改工作领导小组，制定了各项安全制度和各岗位安全责任制,签订了责任状,建立了事故责任追究制度,做到奖惩分明,事事有人抓,层层有人管。同时幼儿园与社区以及所管辖区的派出所,卫生防疫部门的工作人员密切合作,接受其检查,监督,指导,听取其有关幼儿园安全工作的整改意见。针对各项具体安全工作开展排查。同时召开幼儿园老师专题会议，学习上级有关文件，要求教师提高

责任意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。

二、对校园校舍、食品卫生、疾病预防、教玩具和运动器械等方面进行排查和整改。

1、对校园校舍的安全检查。根据有关精神及规定，幼儿园集体对活动室、食堂等重点防火场所进行排查：各班电源开关、电器的插头在幼儿触摸不到的地方，并对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，将墙面外露的插座用胶带封住，将拖线插座放在高处（孩子够不着的地方）使用，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

2、加强幼儿园食堂的管理工作，保证食品安全和饮用水安全。对食堂卫生情况进行了一次深入地检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行食品卫生法等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任状。学校加强对食品采购、供货等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理；严格生熟分放和加工处理制度，严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。

3、对幼儿教玩具和运动器械情况管理的检查。大型玩具有专人负责,专人维修保养。并将各种设施进行加固处理，对教具和玩具进行消毒和检查，对不合格的玩具进行清理。室内桌椅和寝室床具也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

4、进一步完善学校的消防设施,安装明显的消防安全警示标志和用语.坚持以人为本的指导思想，加强消防安全防范教育.为确保幼儿的安全，我园制定了防火检查，用火、电器设备检查管理制 度，经

常检查线路，发现问题及时修改，排除一切不安全因素，每班都配灭火器，定期组织教师学习灭火器的使用，确保安全有效，注重消防知识的宣传 教育，走廊设有安全出口标志，教室标有119、110、120等标记，让幼儿学习自救办法及所采取的措施。

4、加强对学生防水、防汛等安全知识的教育,强调学生不要擅自下河(沟)或到水库游泳;上学时遇到滑坡、泥石流或河水猛涨不能通过时,不能强行通过;不在高大的树或建筑物下避雨,预防触电事故的发生;天雨路滑,防止摔倒.5、坚持“教育为重,预防为主,标本兼治,重要治本”的方针,做足做好“防”的文章,在此基础上变“堵”为“疏”.防患于未然,把事故消灭在萌芽状态。幼儿安全常识教育情况各幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的安全工作。

三、重点抓好幼儿园食堂和幼儿接送的安全工作。

1、食品卫生关系到广大师生的身体健康和奥运会安全，影响到学校的正常教学秩序，因此，食品卫生工作是后勤工作的重中之重。食品的采购、储存

米、面、调料均从通县八里桥市场定点购买，符合卫生要求，油、肉均从大型超市购买。

我校食堂有专门的储存间，能防潮、防鼠、防蝇、防霉变、防非操作人员进入。

（3）食品的加工

能做到规范操作，生、熟食分开加工；餐具灶具按时消毒，食品加工熟透。

（4）食品的出售

过期、变质、受污染的食品坚决销毁，使用专用的夹子、勺子等器具销售食品，有专用的备餐间。

通过排查，感觉我校的食品卫生安全状况较好，存在问题不多。

食堂和校内消毒，我们不仅一次对食堂的各种食品进行检查、监督，还要经常性地对学生带入校园的各种食品，像方便面、各种膨化食品进行检查，同时采取强制手段，让学生在校园里严禁利用课间吃零食，减少不合格食品对学生的危害。以预防为主，常备不懈。

食品的采购、储存：米、面、调料均从信誉度高的商场定点购买，选择有质量体系保证的产品,符合卫生要求，油、肉均从大型超市购买。

我校食堂有专门的储存间，食品严格按要求生熟分开、冷热隔离，随用随买，保证食品的新鲜，过期食品一律销毁，能防潮、防鼠、防蝇、防霉变、防非操作人员进入。

食品的加工能做到规范操作，生、熟食分开加工；餐具灶具按时消毒，餐具消毒使用防疫站指定的产品。

4、我们对小学部分和幼儿园进行统一领导，各负其责，各司其职，各尽所能，同时派专人负责本单位院内的重大安全事故在第一时间的处理、现场保护、情况上报，将各任职人员名单上墙公布，同时24小时保持通讯畅通，对各临近医院、急救中心电话号码上墙，同时使全体师生牢记急救电话120。

1、严格门卫制度，落实责任制。严格落实外来人员准入登记制度。早晚接送必须严格按照我园制定的《幼儿接送制度》履行，幼儿园与各位带班教师、接送教师都签了接送安全责任书，确保责任到人，各负其责。接送时间，各班班主任和值日教师在园门口接送，引导幼儿有序出进校门，没有得到教师的许可,幼儿一律不准出园，特别是针对小班幼儿。家长必须亲自接送孩子,不得他人代接送,如有特殊情况,家长必须亲自交待老师。

2、校车具有机动车行驶证,保险证,车辆年检证等,证件齐全,行驶性能良好.校车驾驶员职业素质较高,驾龄时间长,驾驶经验丰富,能够及时、灵活的处理在道路行驶过程中出现的问题,保证校车行驶安全。并定期保养车辆,杜绝超载，自觉接受社会和家长的监督，做到护送幼儿有专职教师负责。

总之，通过本次自查整改工作，对幼儿园校舍、室内设施玩具，疾病预防、安全接送等方面进行了一次彻底地检查。我园在管理制度、校园设施、安全意识和安全措施等方面做了进一步的改进和完善，教师的安全意识也进一步加强。给幼儿一个安全﹑和谐的环境里健康、快乐地成长。

一、提高认识,加强领导,明确责任

1、“学校安全重于泰山”.校园安全事关全体师生的生命和财产安全, 事关学校和社会的稳定和发展。

2、中心学校及镇属各中小学均成立了以校长任组长、副校长或支部书记任副组长的安全工作领导小组，校长统一领导学校安全工作。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

3、层层签定了门卫、校车接送、食品卫生安全等责任书。

二、广泛宣传,加强教育,提高安全意识

1、认真组织学习和上级文件精神,以确保校园安全为目的,从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作.2、利用会议、广播、墙报、标语、班会等形式进行了广泛的宣传.开展讲座、竞赛、安全周(月)等活动,寓安全教育于活动中,提高师生安全防范意识.三、完善制度,强化管理

1、为使学校安全工作能够正常有序的开展,完善了学校安全工作的各项制度,制定了安全应急预案;

2、推行一周安全提醒;

3、加强督促检查,及时排除安全隐患;

4、准确填写安全日志,及时摸清缺勤学生的去向及原因;

5、与工商、政法等部门配合,加强对学校周边环境的整治,净化了校园周边环境;

6、加强门卫管理,建立值班巡查制度.四、立足防范,变“堵”为“疏”.1、坚持“教育为重,预防为主,标本兼治,重要治本”的方针,做足做好“防”的文章,在此基础上变“堵”为“疏”.防患于未然,把事故消灭在萌芽状态.2、提高防范意识.明确学生在校期间要做到: 上下楼梯靠右行;不推、挤,不在楼梯上停留;不追打、不玩危险游戏;下教学楼不奔跑.3、进一步完善学校的消防设施,安装明显的消防安全警示标志和用语.坚持以人为本的指导思想，加强消防安全防范教育.4、加强对学生防水、防汛等安全知识的教育,强调学生不要擅自下河(沟)或到水库游泳;上学时遇到滑坡、泥石流或河水猛涨不能通过时,不能强行通过;不在高大的树或建筑物下避雨,预防触电事故的发生;天雨路滑,防止摔倒.5、预防学生暴力事件的发生.建立了班级学生信息联系制度,遏制恶性事件的发生.6、加强交通安全教育,不坐无证无照、超员超载车辆.7、坚持一周一节安全教育课,增强学生安全防范意识.五、存在的问题

1、学生安全防范意识淡薄,自护能力较弱.2、个别学校存在危房,亟待改造.3、个别学校消防设施不完善,消防器材不能正常使用.4、部分学校因无围墙等原因,致使管理工作难度加大

来源：http://为了进一步落实市教育局《关于在全市开展中小学幼儿园及校车安全大检查的紧急通知》的文件精神，保障师生的乘车安全，我们对全校校车进行了一次彻底的大检查，制定了具体整改措施，现将情况汇报如下： 一．提高认识，积极发动

11月20日，我园接送幼儿车辆两道小组召开了司机安全会议，我园也根据这一会议精神及时召开全体教师会，集中力量把幼儿乘车安全工作为我园头等大事来抓，从思想上，意识上要高度重视安全工作，做到关爱学生，关爱生命，明确责任重于泰山，不做表面文章，严禁工作不到位。二．强化责任，加强领导

幼儿园根据上级有关安全工作会议要求，开学初召开了全体教师和责任教师会议，学校领导小组成员针对开学前期幼儿园工作和可能存在的实际问题，做了全面部署。

各班责任教师课件下载[

根据xx市教育局的《关于开展学校安全隐患排查整改活动的通知》，我校为切实加强学校各方面的安全工作，杜绝重大安全事故的发生，对学校各方面安全状况进行了全面的排查，取得了很好的效果，现将有关情况汇报如下：

一、严格落实通知精神。

接到教育局的通知后，学校马上召开班子会议，校长对通知精神做了具体传达，由校长亲自部署，组织、指挥，主管领导具

体负责，对校舍安全、食品卫生、消防安全、校园保卫、交通安全、安全教育等各方面进行周密部署。紧接着又召开了炊管人员和保卫人员紧急会议。

二、严格完善落实各项规章制度。

完善了《xx小学重大食品卫生安全预案》、《门卫职责》，特别是对食堂工作提出了具体要求，如《食堂人员操作职责》《食堂人员卫生要求》等各项规章制度一定落实到位。

三、成立了“安全监督小组”。

以xx校长为组长的学校安全工作组织机构，进一步明确了责任分工。对学校食堂、楼道、门口进行监督，定点值班，并严格地责任到人，一名领导带两名数学教师，每天负责学生上下学、上下操等集体活动的监管，以确保校园的安全。

组 长：xx 副组长：北楼，xxx 南搂，xxx 组员：六年级，北楼四层，xxx；五年级，北楼三层，xxx 四年级，南楼四层，xxx；三年级，南楼三层，xxx 二年级，南楼一层，xxx；一年级，南楼二层，xxx 学前教育，xxx

四、采取的措施、办法。

我校从xx年十一月份才开始正式使用，各种设施和设备虽然都是新的，但是为了切实消除校园内、外安全隐患，保护好学校财产安全和维护广大教师、学生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，我校认真对校内校外进行了彻底的安全工作自查、自纠。

（一）、校内自查：

1、我们建立安全检查领导小组，由后勤校长xx组长，几位教导主任、德育主任和班主任任副组长对学校此项活动进行检查。同时，将各室相关规章制度入境上墙，并对各室派专人负责。在校舍管理方面，以制度促管理。

2、在消防和保卫上，在防火上，我们检查防火的消防水，同时仪器室、微机房、图书室、体育器材室、财务室等等重要科室安装了防盗门和安装了防护网，同时我们制定了应急预案，如有问题及时采取相应措施。保卫上，我们学校通过与开发区保安公司协商派给了我们2名保安人员日夜巡逻守卫。

3、食堂和校内消毒，我们不仅一次对食堂的各种食品进行检查、监督，还要经常性地对学生带入校园的各种食品，像方便面、各种膨化食品进行检查，同时采取强制手段，让学生在校园里严禁利用课间吃零食，减少不合格食品对学生的危害。以预防为主，常备不懈。

食品的采购、储存：米、面、调料均从信誉度高的商场定点购买，选择有质量体系保证的产品,符合卫生要求，油、肉均从大型超市购买。

我校食堂有专门的储存间，食品严格按要求生熟分开、冷热隔离，随用随买，保证食品的新鲜，过期食品一律销毁，能防潮、防鼠、防蝇、防霉变、防非操作人员进入。

食品的加工能做到规范操作，生、熟食分开加工；餐具灶具按时消毒，餐具消毒使用防疫站指定的产品。

4、我们对小学部分和幼儿园进行统一领导，各负其责，各司其职，各尽所能，同时派专人负责本单位院内的重大安全事故在第一时间的处理、现场保护、情况上报，将各任职人员名单上

墙公布，同时24小时保持通讯畅通，对各临近医院、急救中心电话号码上墙，同时使全体师生牢记急救电话120。

5、对水、电、暖进行了安全检查。

6、对进入学校的来客进行登记、询问，保证师生的人身安全。

（二）、校外自查：

1、交通安全，利用全校广播会、班会等形式对学生进行交通法规教育，我们要求班主任每天放学都要提醒交通安全。同时我校还和开发区交警队联系每天上、放学交警人员来我校门口及交通路口进行指挥，这样保证了师生的交通安全。

2、我们对我校的接送班车及周边的网吧及游戏厅进行了彻底整顿。

安全工作，警钟常鸣，安全无小事，我校全体教职工已将安全工作纳入每天工作的重要日程中。我们将为创建“学习型学校、平安学校”不断努力！

小学安全专项整治工作报告

根据文卫局x月x日的《关于进一步加强安全专项整治工作的通知》的精神，我校为切实加强安全工作，杜绝重大安全事故的发生，对学校各方面安全状况进行了全面的排查整改，现在整改工作已经结束，取得了很好的效果，现将有关情况上报给你们：

一、安全工作的排查开展情况

接到文卫局的通知后，我们马上把文件精神向校长做了汇报，由校长亲自部署，组织、指挥，主管领导具体动作，对校舍安全、消防安全，校园保卫、交通安全、安全教育等各方面进行排查与整改。同时制定了《xx小学重大食品陌生安全预案》《xx小学传染病防治预案》《门卫职责》《食堂人员操作职责》《食

堂人员陌生要求》等各项规章制度，并贯彻落实。加强了对学生的安全教育，特别是交通安全的教育，使他们具备了起码的交通安全意识，防范意识，使他们掌握了基本的用电常识，防火知识和紧急避险技能。

二、排查出的安全隐患及整改措施

1、食品陌生安全

食品卫生关系到广大师生的身体健康和奥运会安全，影响到学校的正常教学秩序，因此，食品卫生工作是后勤工作的重中之重，根据上级的要求和学校领导的安排部署，我们对食品卫生安全进行了彻底的排查，排查结果令人满意。

（1）食品的从业人员

我校食堂现有三名从业人员，均持有卫生局颁发的健康证，从事过食品加工的行业，有着较强的食品卫生意识，符合从业要求。

我校食堂获得了卫生局颁发的《卫生许可证》并在上月的卫生局与教育局联查中，被评为市级食品卫生先进食堂。

（2）食品的采购、储存

米、面、调料均从通县八里桥市场定点购买，符合卫生要求，油、肉均从大型超市购买。

我校食堂有专门的储存间，能防潮、防鼠、防蝇、防霉变、防非操作人员进入。

（3）食品的加工

能做到规范操作，生、熟食分开加工；餐具灶具按时消毒，食品加工熟透。

（4）食品的出售

过期、变质、受污染的食品坚决销毁，使用专用的夹子、勺子等器具销售食品，有专用的备餐间。

通过排查，感觉我校的食品卫生安全状况较好，存在问题不多。

2、校舍安全

我校的整体建筑是框架式建筑，刚刚建设完成2个多月，建筑质量簋高，不存在危房、险房等明显的安全隐患。但在排查中发现，楼内有些扶手不够牢固，我们及时与建筑方联系，由他们进行了加固处理，这一安全隐患它被排除。

校园的电路设计比较合理，未到老化期，不存在明显的安全隐患。

3、消防安全

我校的消防设施齐全，可靠，楼内有消防框，楼外有地下消防栓，消防储水池等必备设施，消防设施安全可靠。

4、校园保卫

我校的校园保卫工作一向很好，没有出现过问题。大门处有二名门卫，昼夜有人值班。楼内有一名门卫长期夜班，再加上有领导及老师值夜班，楼内的安全基本上有保证，节假日及周末有领导及教师值白班。

我校的重点部位如微机室、会计室、仪器室、食堂等部门都加装了护网及防盗门，整个一楼的外围窗户也都加装了护网。可以说校园的保卫工作基本到位了。

5、交通安全

我校所处位臵比较偏僻，车流量较少，上、下学的交通安全压力不是很大。但我校还是采取了一些防范措施。

（1）实行领导值班制度。在上、下学高峰时，由一名领导在大门口值班，防止交通安全事故的发生。

（2）学生上、下学实行排队制度。放学时，深长排队走出校门，避免在公路上穿行，防止发生意外伤害。

（3）在放学时间上进行调控。防止同一时间同时放学造成的人流高峰，具体做法是：

一、二年级提前5分钟放学，三、四年级错后5分钟放学。这样就解决了放学时的人流高峰。

三、署假期间的安全工作

1、进一步加强值班制度

署假期间无论白天、黑夜都要有领导，教师值班，并加派人力，确保学校财产的安全。

2、把教学仪器及其它贵重物品入库保管。

3、对学生做好安全教育工作，预防学生在校外发生安全事故。

莲山课件 原文地址：http://

为进一步落实学校安全责任制，有效预防学校各类安全事故的发生，确保全区师生生命财产安全，营造安全稳定的校园环境，依据相关法律和规章要求，结合我区实际制定本方案。

一、排查的范围

全区各级各类学校、幼儿园。

二、排查的主要内容

（一）学校安全制度的健全和落实情况

1、学校安全工作责任制的落实情况。学校是否建立健全了安全管理机构及主要负责人、分管校（园）长岗位安全责任制，安全责任书是否层层签订落实，相关责任是否到岗、到人。学校必须与所有在校学生的法定监护人或学生法定监护人依法委托的第三人签订《学生安全管理承诺书》，明确学生法定监护人的监护责任和义务，年满十八周岁的学生，须向学校书面承诺自己应承担的安全责任。

2、中小学安全管理办法等制度的执行落实情况。各项安全管理制度的学习、宣传和培训情况，师生对各项安全管理制度的知晓率要达到95%以上，日常管理中各项安全制度是否落实到位。

3、学校门卫、保安、巡逻、值班制度的落实情况。各项安全制度是否按要求悬挂、张贴并落实。

4、学校制订完善的安全应急预案情况。是否结合本校实际制定相关应急预案，每半年是否进行了针对性演练，是否配备必要的应急救援物资。

（二）学生交通安全工作

1、学校组织学生安全乘车及交通安全教育情况。

2、学生校门口上、下学，上、下车秩序及交通安全设施情况（校门口减速带、警示标志）。交通安全设施若没有，应及时向乡镇派出所或综治部门反映。

（三）学校饮食卫生安全管理工作

1、学校食堂卫生情况。是否按照《学校卫生工作条例》的要求，重点对食堂的布局、防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等进行检查。

2、校内饮食店的食品安全情况。检查有无卫生许可证，有无“三无”商品、过期食品等。

3、食堂食品卫生监管情况。是否坚持留样食品24小时等。

（四）流行性传染病的防控

1、流行性传染病等防控制度建立情况。学校是否建立应对突发公共卫生事件的应急预案，是否及时了解和报告传染病疫情信息。

2、传染病防控工作开展情况。是否配合卫生部门做好免疫接种工作，是否按要求开展晨午检及住宿生晚检工作，资料台账是否规范齐全，在传染病高发期，是否采取必要的防控措施。

（五）学校校舍和教育教学设施安全情况

1、校舍安全情况。校舍有无危房，地处山坡的校舍有无地质灾害危险，各类在建工程或未交付使用工程是否实行封闭式管理和有明显安全警示标志等；对闲臵不用的校舍是否采取措施进行封闭，设臵警示标志；对已出租的房屋，是否明确责任，与使用人签订安全责任书。

2、教育教学设施安全情况。学校提供的各类体育器材、跑道、锅炉、旗杆、护栏、楼道、围墙等教育教学设施的安全情况。

3、消防安全工作情况。学生宿舍、食堂、教学楼、实验室、图书室等场所应配备的应急照明、指示灯、灭火器等是否按要求足额配备和完好情况，电线老化的更新情况，消防通道（疏散通道）是否畅通。

4、学校实验室安全情况。重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施是否落实。

（六）学校安全教育工作

1、安全教育落实情况。安全教育是否做到师资、课时、教案三落实，放学、放假前安全教育情况。

2、安全教育主题活动情况。是否组织开展安全教育周（日）活动，各类安全的预警教育措施是否到位，是否对学生的防汛、防雷、防泥石流、防溺水进行教育和针对性演练。

3、师生安全知识知晓率。

4、护林防火宣传教育工作情况。

三、排查治理步骤

全区学校开学安全检查工作分两个阶段组织实施：

（一）自查整改阶段（2011年8月中下旬）

各校接此通知后要积极向当地党委、政府主要负责同志汇报，并按照教育局的统一部署和要求，结合本校（包括所管辖内的中心完小和教学点）实际，研究制定学校安全隐患排查治理活动方案，成立学校安全隐患排查治理领导小组，广泛动员，统一认识，周密部署，精心组织，严格排查治理。

（二）督查验收阶段（2011年9月）

教育局通过学校整改情况汇报、实地察看、问卷调查、师生座谈等形式，对各校开展安全隐患排查治理活动情况进行不定时专项督促检查。

四、工作要求

（一）加强领导，周密部署

各校要高度重视隐患排查治理活动，切实加强组织领导，成立工作专班，把此次检查工作作为当前一项重要工作切实抓紧、抓实、抓好；要结合实际及时研究并部署辖区内学校安全隐患的排查治理工作，明确时间、步骤、内容、治理标准，落实责任，同时要加大督促、检查和指导力度，加大对重点部位、重点人群安全隐患排查治理，杜绝重大安全事故的发生，确保隐患排查治理工作稳步推进。

（二）落实责任，密切配合

各学校要从讲政治的高度出发，各司其职，各负其责，密切配合，认真排查治理本校的安全隐患，狠抓落实，不留死角，决不允许敷衍塞责，推诿扯皮，对重大隐患治理实行责任、措施、资金、时间、预案“五落实”，并加强“一对一”监控，确保隐患治理及时彻底。

（三）加强宣传，群防群治

要充分利用各种宣传方式对广大教职员工和学生进行宣传，（四）登记建档，完善机制

在对排查的隐患进行登记归类建档的基础上，要按照隐患的等级、类型建立和完善隐患排查治理的分级监管网络，实行重大安全隐患的分级分层监管；要通过建立校园安全隐患排查制度、隐患治理制度、治理验收制度等，进一步完善学校安全管理工作台帐。

（五）及时总结，加强交流

各校要严格安全事故报告制度，及时掌握和通报隐患排查治理工作进展情况，适时进行督促检查；要加强安全隐患排查治理活动和安全教育活动的信息交流，及时总结上报好经验、好做法，推广经验，推动隐患排查治理工作的深入开展，切实保护师生的生命财产安全。

各学校要结合本方案要求，严格组织排查、治理和总结分析，并将排查、治理工作总结提交给检查组。

第二篇：幼儿园大班发展目标[最终版]

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！本月我们将进入新主题“我要上小学”，再过几个月，孩子们就要进入小学的殿堂，开始新的学习生活，就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又充满诱惑力的地方，他们有很多向往、疑问、担忧、憧憬……就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡，我们有很多责任、期望、祝福……

生活活动：我们爱清洁、帮助别人最快乐、小小理发师、整洁的仪表等

通过“我是健康的孩子”谈话活动，感受爱护身体的重要，懂得保护身体的基本常识。

运动活动：风车转转转、好玩的报纸、蝴蝶传花粉、穿过树林等

通过“探险去”等活动，尝试新奇、有野趣的活动，体验在大自然中锻炼的乐趣。

学习活动：参观小学、像个小学生、我的好朋友、快上一年级等。

通过“我的朋友真正多”等活动，进一步感受、了解小学生活、学习情况，增强对小学的情感，向往当个小学生。总之，通过以上一些内容，我们将乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。体验大家在一起的快乐，体验共同生活中的师生情和同伴情，表达自己的情感。

大一班

6月份

第三篇：幼儿园艺术领域发展目标

幼儿园艺术领域发展目标

艺术领域

感受美，表现美，创造美。

感受美能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

表现美喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

创造美能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验创造快乐。

分段目标

小班喜欢参加接触美好事物，萌发对音乐、美术等艺术活动的兴趣。

愿意欣赏初步感受身体、自然界、乐器等发出的各种声音；了解戏剧；喜欢生活用品、美术作品、环境中的美。

学习表现声音自然不喊唱，敲打跳听看表演；绘画鲜艳又大胆，正确安全学制作，多种材料会收放。

中班积极参与愿意参加集体音乐活动，能模仿舞蹈动作；喜欢参加戏剧表演活动；寻找和发现周围各种有趣的事物，喜欢用美术方式表达。

较好欣赏体验和探索音乐中节奏、弦律、音色的特点；认识简单节奏型；看适宜的戏剧节目；发现周围环境中有趣的事物，从生活中欣赏适宜的美术作品中获得感受，体验不同事物特征

第四篇：幼儿园五大领域发展目标(小班)

幼儿园各年龄班五大领域发展目标

（小班幼儿发展目标）

一、健康领域：

（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。

2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。

3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。

（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。

2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。

3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。

4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。、1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种。

2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。

3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。

4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。

3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。

二、语言领域：

（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。

2、帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应反应。

（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。

（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。

2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。

3、引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。

4、萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收放图书。

5、在日常生活和多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。

（五）、学习和运用普通话。

引导幼儿逐步学说普通话。

三、社会领域：

（一）、能主动参与各项活动，有自信心。

1、创造机会，使幼儿使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄。

2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足，对自己有信心。

（二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

2、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创造条件，使其初步学习与同伴分享玩具和图书。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、利用生活环节（如漱洗、如厕等）引导幼儿学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。

2、教育幼儿不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判断一些简单行为的对与错

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1、在幼儿遇到挫折、困难时，鼓励其不要害怕，会寻求帮助。

2、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功。

（五）、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、开展丰富多彩的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。

2、让幼儿记住父母姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

3、引导幼儿认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重自己服务的人。

（六）、初步了解社会常识。

1、利用实地参观等方法，引导幼儿认识幼儿园和家庭周围的环境。

2、结合生活经验，帮助幼儿认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。

3、开展丰富有趣的节日活动，使幼儿乐于参加。

四、科学领域：

（一）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

1、抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。

2、为幼儿简单的、自发的探究活动（如：敲打物体、将玩具、树叶等往器皿里放看如何盛满；用棋子反复滚着玩等）创造与提供宽松的环境。

3、关注幼儿所关注的事物和现象，保护幼儿的兴趣和好奇心（如幼儿关注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）

4、引导和鼓励幼儿积极运用多种感官知周围事物，使幼儿对常见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。

5、在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。

（二）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

1、提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知，摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）

2、引导幼儿初步感知和探究物体的特征（如，大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）。

3、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。

4、引导幼儿初步感知沙、水的特性，体验事物特征，如多少等简单的量的特征。

（三）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

1、当幼儿对周围事物现象（动植物生长、天气变化、物理现象等）、特征以各种表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时，给予保护和支持。

2、有充分的机会使每个幼儿可以用多种形式（语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。

（四）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系长体验到数学的重要

和有趣

1、提供丰富的材料与环境，使幼儿感知、操作所能接触到的事物。

2、支持鼓励幼儿发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类活动。

3、提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知、操作比较2-3个物体间常见量（如，大小、长短、厚薄等）的差异。

4、提供成双成对的物体，帮助幼儿通过操作摆弄体验物体的对应关系。

5、在日常生活与游戏活动中，利用环境和提供丰富的材料，引导幼儿用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）

6、提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知、操作进行比较、排序等数学认知活动。

7、利用各种机会，支持鼓励幼儿点数5个以内的物体，初步感知理解5个以内物体的量。

8、在各种活动中引导幼儿感知体验“1”和“许多”及它们的关系。

9、通过与物体的相互作用，引导幼儿感知圆形、正方形、三角形。

10、在日常生活中有目的地让幼儿感知、认识白天、黑夜、早晨、晚上。

11、在生活和游戏中引民幼儿正确辨别上、下等方位。运用表示空间的语言（在„„上面）。

12、引导幼儿使用简单的数学词汇和语言；如有关多少的词“一样多”、“少”、“许多”“1个”等

（五）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

1、在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给予植物浇水等活动。

2、利用各种机会，让幼儿感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系。

3、引导幼儿关注自己身边环境，从把废弃物放进指定地点、便后冲水等生活小事入手，对幼儿进行环保意识和行为的培养。

五、艺术领域：

（一）、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

1、支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。

2、提供优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品，引导幼儿从中获得美的感受。初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作、表达自己的感受。

3、支持、引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。

4、提供条件，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受工用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。

5、为幼儿接触周围环境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、摄影伤口等提供机会。

6、支持鼓励幼儿欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、小歌剧等形式的艺术作品。

（二）、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

1、创设轻松、和谐的氛围，提供优美的音乐、有趣的游戏，支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望，使幼儿在活动中感到愉快。

2、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣。

3、创设自由、积极的氛围，提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，支持、鼓励幼儿参加美术活动的愿望，使幼儿在活动中感到快乐和满足。

（三）、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验

1、创设轻松的氛围，鼓励幼儿通过学唱六度范围内（c1-a1）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感。

2、在生活、游戏中支持、引导幼儿通过随音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

3、支持、鼓励幼儿通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感。

4、鼓励、引导幼儿对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学支使用表演道具，表达自己的感受和体验。

5、通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动，尽可能多地让幼儿接触各种易于使用的工具材料，喜欢操作这些工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

6、通过命名、讲述等方法，引导幼儿进行有意识的表现，运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

7、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。

8、支持、鼓励幼儿参与戏剧性表演活动的初步愿望，引导幼儿在日常生活和游戏中观察，并尝试加入自己的想像与创造。

（四）、具有艺术活动的良好习惯。

1、培养幼儿初步做到用自然的声音演唱，不喊唱。

2、引导幼儿初步养成正确使用乐器的习惯。

3、引导幼儿学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

（大班幼儿发展目标）

一、健康领域：

（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。

2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。

（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。

1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。

2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。

（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。

2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。

3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。

4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。

5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌 握简单的自护和求救的方法。

6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。

（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。

2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。

3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。

5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。

二、语言领域；

（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言（同伴的、承人的、媒体的），理解对话和儿童文学作品的主要意思。

（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

1、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。

3、帮助幼儿在充分感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。

（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

1、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。

2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人，爱护图书，会修补图书。

3、引导幼儿会讲故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式绘画、手工制作、表演）表现并保留自己的作品。

4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息（标签、海报、照片等），能利用图书、电脑、口语交流等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。

5、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望，培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力；能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验，并用相应的语言讲述。

6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右。

7、通过多种活动（如绘画、制作、缝纫、编织等）发展幼儿精细动作，帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。

（五）、学习和运用普通话。在日常生活和积极、熟练运用普通话。

三、社会领域：

（一）、能主动参与各项活动，有自信心。

1、创造开放性环境，支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划，使幼儿获得成功的体验，从而增强自尊、自信。

2、根据幼儿的个体差异，有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会，增强其自信心，从而带动其全面发展。

（二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。

2、创造条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。

3、培养幼儿豁达、乐观的性格，能接纳、原谅别人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。

2、通过讨体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1、在日常生活的多种活动中，注意抓住幼儿遇到挫折的时机，有意识地加以引导，培养幼儿抗挫折能力。

2、在生活中通过讨论使幼儿明确自己任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。

3、创造多种机会和条件，引导幼儿能主动为集体、他人做事。

（五）、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、通过不同层次的团体活动，培养幼儿的集体荣誉感。、2、通过家园配合，引导幼儿参加有益于他们发展的文化场馆（如科学馆、各类博物馆等），拓展幼儿的视野。关注周生活，了解和喜爱自己家乡的文化。

3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯。

第五篇：幼儿园五大领域发展目标(大班)

幼儿园各年龄班五大领域发展目标

大班幼儿发展目标

一、健康领域：

（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境，使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。

2、关注幼儿的情绪，鼓励幼儿主动调节消极的情绪。

（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自立能力。

1、培养幼儿健康的饮食习惯，引导幼儿了解基本的营养知识，进餐时举止文明。

2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。

（三）、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。

2、结合体育活动，引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知，识，知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。

3、培养幼儿的饮食安全意识，不吃腐烂、变质、过期的食品。

4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。

5、与家庭密切配合，利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识，教育幼儿不攀爬窗户，在可能遇到危险或发生意时外，掌 握简单的自护和求救的方法。

6、与家庭密切配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道或靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出窗外。

（四）、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

1、引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。

2、引导幼儿理解运动与健康的关系，帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯，并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。

3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

4、在多种运动游戏中，体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式，能灵活协调地控制身体。

5、支持幼儿创造性地进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当地选择运动方法，主动探索多种玩法。

二、语言领域；

（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

引导幼儿会发起谈话，鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

引导幼儿有意识地注意倾听，能听懂所接受语言（同伴的、承人的、媒体的），理解对话和儿童文学作品的主要意思。

（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

1、鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。

3、帮助幼儿在充分感知经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来。

（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

1、引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事清节，会用多种活动（如绘画、手工制作、表演等）表达对作品的体验和理解。

2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人，爱护图书，会修补图书。

3、引导幼儿会讲故事，会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式绘画、手工制作、表演）表现并保留自己的作品。

4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息（标签、海报、照片等），能利用图书、电脑、口语交流等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息。

5、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望，培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力；能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验，并用相应的语言讲述。

6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右。

7、通过多种活动（如绘画、制作、缝纫、编织等）发展幼儿精细动作，帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力，学习正确使用铅笔。

（五）、学习和运用普通话。

在日常生活和积极、熟练运用普通话。

三、社会领域：

（一）、能主动参与各项活动，有自信心。

1、创造开放性环境，支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划，使幼儿获得成功的体验，从而增强自尊、自信。

2、根据幼儿的个体差异，有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会，增强其自信心，从而带动其全面发展。

（二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感，能主动关心和安慰他人。

2、创造条件，使幼儿主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能，能独立解决交往中的问题。

3、培养幼儿豁达、乐观的性格，能接纳、原谅别人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。

2、通过讨体验等方法，使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。

3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1、在日常生活的多种活动中，注意抓住幼儿遇到挫折的时机，有意识地加以引导，培养幼儿抗挫折能力。

2、在生活中通过讨论使幼儿明确自己任务，做事认真、有始有终，形成初步的责任感。

3、创造多种机会和条件，引导幼儿能主动为集体、他人做事。

（五）、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、通过不同层次的团体活动，培养幼儿的集体荣誉感。、2、通过家园配合，引导幼儿参加有益于他们发展的文化场馆（如科学馆、各类博物馆等），拓展幼儿的视野。关注周生活，了解和喜爱自己家乡的文化。

3、引导幼儿积极参加升旗活动，尊敬国旗，学唱国歌。

4、家园配合，使幼儿了解中国主要的风景名胜。

5、带领幼儿认识周围社会设施、公共场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动，理解人们在相互服务，（六）、初步了解社会常识。

1、促使幼儿关注周围的环境状况，使幼儿体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。

2、通过多种媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和其他地区的风俗习惯。

3、鼓励幼儿在节假日设计、开展、参加丰富有趣的活动，感受浓厚的亲情、友情和民俗气氛。

4、引导幼儿认识常见标志、符号等，理解它们的作用。尝试自己为生活中的某些事物设计标志。

5、鼓励幼儿了解多种通讯方法（如邮寄、打电话、网络通讯等），知道通讯与人们生活之间的关系。

6、带领幼儿参观小学，萌发喜欢上小学的愿望，做好进小学的心理准备。

四、科学领域

（一）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

1、通过观察和欣赏等各种活动，引导幼儿体会大自然的美与奇妙（色彩缤纷、自然形态、数量化特征等），热爱大自然。

2、通过多种活动，引导幼儿体验探索、发现的快乐，并从中获得自信。

3、培养幼儿爱思考、爱提问、积极回答问题了良好习惯。

4、引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中养成细心、专心、坚持、不怕困难等品质。

5、鼓励幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。

6、支持和鼓励幼儿与他人交流，尊重他人的观点和经验，分享探索和发现的快乐。

7、鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。

8、培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

9、通过照料动植物的活动，培养幼儿的责任感。

（二）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

1、为幼儿提供参加科学小实验的机会，引导他们学会初步的选择和使用与实验探究有关的材料（如：铁、塑料、布、干电池等）与工具（如：温度计、量杯、天平、放大镜、尺子等），在实验中积极思考与尝试。

2、设置情景和提供机会，支持、鼓励幼儿提出问题、积极猜想、收集信息、尝试实验和解决问题。

3、在日常生活中，鼓励幼儿通过连续观察、探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习惊胆的推理，发展思维能力。

4、利用生活中各种机会引导幼儿了解风、电、水、太阳等对人的益处和危害，初步体会事物的两面性。

5、在各种活动中，支持、鼓励幼儿感知和主动探索可接触的简单的物理现象，喜欢玩声、光、电、磁、颜色变化、物体沉浮等的游戏，体会周围事物、现象的特点和变化规律，发现事物之间的关系。

6、鼓励幼儿仔细观察物体的相同点、不同点、结构及发生的变化，进行记录。

7、在生活中和这种活动中，引导幼儿学习使用常用工具（如：定书器、打孔器、曲别针、涂胶漆、小锤子等），体会人的聪明与智慧，并能积极地进行大胆想象。

8、引导幼儿认识常见科技生活用品（VCD机、CD机、烤箱、电脑等）初步知道其功能及用途，能对简单的用品进行操作，并能初步理解科技给人们生活带来的正面与负面的影响。

9、引导幼儿连续观察生物生长变化特点和规律，发现引发生物变化的基本条件。

10、在收集、设计和连续活动中，引导幼儿会选择所需要的工具和适当的方法。

11、引导幼儿观察生物、物体、事件的特征，建立个特征之间的联系。

（三）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

1、鼓励幼儿常使用多种方式发表自己真实的发现、感受、探索的过程和经验等。

2、支持、鼓励幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与看法。

3、为幼儿学习用多种方法（实物记录、录音、绘画、模型、照片等）对感兴趣的事物进行记录和交流提供各种条件。

4、引导幼儿积极参加小组讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式（语言、图画、动作等）表现、交流、分享探索的过程和结果。

（四）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

1、支持、鼓励幼儿选取合适形状的物品组成特定的模型。

2、利用和创设各种条件鼓励幼儿通过测量发现和比较物体的异同和发展变化。引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。

3、在操作活动中，引导幼儿感知、理解事物的整体与部分之间的关系，体会和理解加减的含义，并引导幼儿在日常生活中，运用加减方法尝试解决简单问题。

4、在操作活动中，引导幼儿学会比较3个以上物体量的差别，体会量的相对性，学习按量的差异进行10个以内物体的排序或按某一规律排序。

5、通过操作活动引导幼儿初步体会各种量的守恒。

6、在日常生活和游戏中，引导幼儿对一定事物的数量（20以内）学会成 组的数数及倒数，并会根据生活情景进行简单的口头加减运算活动。

7、引导幼儿学习正确书写10以内阿拉伯数字，培养其认真、整洁的书写习惯。

8、在日常生活和游戏中，引导幼儿会看整点、半点，体会钟表的作用和时间的不可逆性，知道应该珍惜时间。

9、在日常生活和游戏中，引导幼儿学会辨别以自身为中心的左右，体会空间方位（含上下、前后）的相对性。

10、利用和创设各种时机，鼓励幼儿运用数学经验解决实际中的问题。

11、鼓励幼儿使用相关的数学语言和词汇：如：“因为„„一样”、“因为„„不痛”、“倒数”、“X比X多”等。

（五）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

1、生活中，引导幼儿初步感知动植物的多样性，体会人与动植物、其他动物与动植物之间的依存关系。

2、鼓励幼儿主动参加饲养小动物和种植植物的活动，在活动中学习一些简单的劳动技能，自觉爱护动植物，懂得珍惜生命。

3、在各种活动中，引导幼儿感知四季对动植物生长、变化及人们衣着、生活的影响，观察不同的天气现象（风、沙尘、雨、雪、雾等），发现它们与四季的关系，主动想办法适应天气的变化。

4、在各种活动中，引导幼儿感知适宜的环境对动植物的重要意义，特别关注水、空气、土壤的清洁，感知它们对动植物生存的重要性。

5、通过幼儿生活中所接触和了解的各种事件（浪费水、河流被污染、乱砍乱伐、沙尘暴、乱扔乱放垃圾等），引导幼儿理解环境保护的意义，懂得爱护环境，有相应的环保行为。

五、艺术领域

（一）、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

1、提供形式多样的音乐作品，引导幼儿通过欣赏辨别音乐中重复、对比及变化明显的乐句或乐段，从中获得美的感受。

2、鼓励幼儿通过体验，感知与发现差异明显乐曲的不同，如进行曲、摇篮曲、舞曲，从中获得美的感受。

3、通过有趣的游戏引导幼儿模仿、记忆节奏短句和旋律短句，从中体验节奏美和旋律美。

4、激发幼儿对观看舞蹈的兴趣，从明显的服装、动作中理解舞蹈所表达的含义，获得美感体验。

5、支持、鼓励幼儿主动寻找和观察周围环境和生活中的美好事物，不断丰富美的体验，大胆的用自己喜欢的方式表达感受，并对事物作出简单评价。

6、提供贴近幼儿生活经验的美术作品，引导幼儿通过欣赏、认识作品所表现的事物和主题含义，感受作品的美感特点，了解作品的表现方法。

7、鼓励幼儿和同伴一起交流、分享、欣赏自己和他人的创作成果。

8、提供机会，支持、引导幼儿欣赏故事、诗歌、散文、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧、京剧等艺术作品及其他中国传统戏剧，并谈出自己的感受。

（二）、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

1、创设轻松、和谐的氛围，支持、鼓励幼儿积极、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦，并进一步体验音乐的情感内涵。

2、支持、引导幼儿主动参与儿童集体物及自娱性的音乐、歌舞、戏剧表演。

3、支持、鼓励幼儿主动参与各种美术活动，如绘画、纸工、泥塑、废旧物制作等，不断丰富活动中的体验。

（三）、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。

1、创设轻松、和谐的氛围，鼓励幼儿在生活和游戏中用自己喜欢的方式，如语言、绘画、动作表演等大胆表达对音乐的感受。

2、支持、鼓励幼儿个人独立歌唱和参与集体表演，并欣赏同伴的表演。

3、通过学唱优美、舒缓、活泼等不同性质的歌曲，引导幼儿以基本准确的节奏和音调表现不同歌曲的情绪、情感，尝试歌唱八度范围内的五声音调和少量七声音调的歌曲。

4、在律动、音乐游戏、舞蹈中，鼓励幼儿积极体验和有创意地表现美好的情感。

5、提供丰富的打击乐器，如木质类、金属类、散响类、鼓类，培养幼儿按简单的节奏型进行打击乐合奏练习和表演，具有初步的协调、配合能力，尝试集中注意、看指挥。支持、引导幼儿自己尝试制作乐器，喜欢用自制乐器参与音乐活动。

6、支持、鼓励对幼儿即兴歌唱和表演的兴趣。在律动、音乐游戏、歌舞表演、打击乐器演奏中，鼓励幼儿通过即兴表演表达情感和与他人交流。

7、创设宽松、接纳的氛围，支持、鼓励幼儿喜欢用各种美术方式表达自己的所见、所知、所想。

8、扩展和深化幼儿对生活中各种事物的认识，鼓励幼儿在美术活动中大胆而富有个性的将自己对事物的认识、情感表达出来，产生有简单情节的作品。

9、提供各种美术材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）和工具，引导幼儿感受它们的特性，尝试自主选择，并利用它们的形状与质地等特点大胆修改、添加、组合，设计和制作，如制作自己感兴趣的物体。

10、引导幼儿主动发现和运用多种方法，如剪、贴、折、画等，装饰生活用品和美化环境。

11、支持、鼓励幼儿通过探索与尝试，用纸、绳、毛线等进行简单的编织。

12、引导幼儿收集各种可用于美术创作的工具、材料，并根据需要恰当选用。

13、支持鼓励幼儿尝试用绘画、制作等美术手段制定计划、规则，描述简单故事的情节，表达科学探索的过程和事物的发展变化等。

14、支持、鼓励幼儿主动参加各种戏剧性表演活动，在活动中获得充分的愉悦感，能够与同伴合作创编与表演简单的故事情节，尝试设计、制作、使用简单的服装、道具和布景，大胆的表现自我，并乐于与他人交流表演中的体验，充分感受创造、表现与合作的乐趣。

（四）、具有艺术活动的良好习惯。

1、引导幼儿初步形成用艺术手段大胆进行自我表现的习惯。

2、引导幼儿养成正确使用、收放乐器的良好习惯。

3、培养幼儿正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放的良好习惯。

4、创造条件，使幼儿养成展示和收藏自己作品的习惯。