黄贺小学家长学校事迹（5篇范例）

第一篇：黄贺小学家长学校事迹

高效服务，互动双赢，办好家长学校 ——黄贺小学家长学校事迹

黄贺小学家长学校自2005年春季成立以来，坚持以“高效服务，互动双赢”为目标，充分利用和开发现有的教育资源，四年来逐步走向正规。几年来我们与家长学员在“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”这一理念上找到了共鸣点。不断改善办学条件，强化规范管理。自2005年创建至今，已举办家长学校培训班15期，共培训家长2000余人次，多数家长树立了正确的家庭教育观念，掌握了正确的教育方法，初步实现了高效服务互动双赢的目标，开创了学校、社会、家庭三结合的教育新天地。

一、舍得下力气摸清情况，培训沟通有针对性。学生和家长素质参差不齐。如何让学校的教育有效地向家庭延伸与扩展，保持家庭教育与学校教育的一致性，这是家长学校工作的发端。开办家长学校前，以及多次培训期间，为了能够高效服务，使工作有针对性，我们利用多次“两免一补”摸底、贫困家庭摸底、普九档案建档摸底等机会，组织全体教师，大面积接触村民和家长，多角度了解掌握家庭教育实际困难及动态，对家长们的文化程度及家庭教育情况进行了调查，调查结果使我们认识到开展家长学校工作的重要性和紧迫性。学生家庭教育存在以下薄弱之处：一是部分家长忙于事业或赚钱，较少过问子女的教育，把教育责任只看成是学校的事，认为家庭主要是养育，特别是留守家庭子女教育几乎空白。二是部分家长受教育的程度较低，缺少教育子女的知识和方法；三是生活条件的改善、独生子女普遍存在娇宠和溺爱；部分家长教育方法简单粗暴，在日常行为习惯或自己作风方面不能以身作则给予子女好的影响。通过 细致的摸底，我们对制约学校素质教育的发展，影响孩子们的健康成长的诸多因素，做到了心中有数。

在制定制度时，明确了老师每学期上门家访的次数，家访记录必须详细，每月须由教导处负责进行一次家访情况汇总通气会，根据学生家庭教育出现的新问题及变化，及时制定对策。

二、促进家校互动、互信，高效服务。

我们采取了专家引领，集中培训的方法，先后举办“三次拓展培训，改善教师心理健康，掌握有效调节自我情绪的方法，培养教师敢于创新的意识和能力，营造快乐工作的良好氛围。班主任们掌握了家庭教育的理论和方法，提高了指导家长与家长沟通的能力，增强了做好家长学校工作的信心。

我们把是否能够促进家校互动作为考量教师工作的重要指标，促使教师积极改善与家长的沟通方法，提高沟通能力。

开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况、拉家常中与学校、老师的沟通多了，对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解，对自己孩子在学校的学习、活动、表现等获得了第一手材料，而且对教育学生不只是学校单方面的事，与家庭、社会息息相关有了较深层次的理解。他们知道了学校办学的艰辛，知道了教师工作的辛苦，不由自主地迸发出支持学校、尊敬老师、协助学校、老师做好自己的子女教育工作的热情。特别是有的家长，原先认为自己的孩子成为后进生是老师教学水平低、教育无方造成的，把责任全部推给了学校和老师。开办家长学校以后，家长对孩子的成长 需要各方面的关心和帮助有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。

四年来，共发放告学生家长书、家校联系卡23次，收集了完整的反馈意见登记表。

三、培训成为家长们家教能力提高及个人成长的双赢过程。

为了提高家长的文化素质，学校开展了“营造书香校园、书香家庭”的读书活动。印发了《致学生家长的一封信》，号召家长帮助学生在班级建起“读书角”，添臵图书，每天至少拿出半小时时间亲子一起看书、回到家交流沟通。在全校家庭中开展了热烈的读书活动，通过参加家长学校的学习，家长们一些落后的教育观念逐步转变，对家教的重要性有了新的认识，家长的个人思想、文化素质也得到提高。许多家长感到，每次上课，感受多，收获大，家教方法有了很大的改进。

四、设计有实效的“家长作业”。

根据培训内容，精心设计切合实际，可操作性强，充满温馨的“家长作业”，将课内的学习延伸到课外的实践。让家长带着问题学，带着思考做，纠正错误的教育方法，及时把好经验好方法运用到自己的实践中，学以致用。

培训第一期后，我们根据：“少用负面手段，是关注优点还是关注缺点，多往孩子好处想等”培训内容，设计了一份家长作业：“孩子，你是我们的骄傲”。家长找出孩子的十个优点，谈找完优点的感受。找出孩子身上的一个缺点，谈谈今后打算用什么方法去纠正这个缺点。通过作业反馈，家长们感受非常深刻，发现自己以前关注的总是孩子身上的 缺点、毛病、错误，教育方法除了指责就是呵斥。家长们认识到，应该把重点放在培养孩子好的品质和习惯上，学会赏识孩子，鼓励孩子，让孩子在正确的家教指导中进步。

有一培训内容是：勇于说“我不敢”。我校把它作为教育学生拒绝网瘾，杜绝抽烟，防范未成年人受教唆走上犯罪道路及安全教育的有力武器。我们要求家长带头说出我不敢，并能帮助自己孩子学会辨别何时应该大胆拒绝诱惑说出我不敢，实际效果非常突出。

五、家长培训成为家长、学生、学校之间的纽带桥梁。学生也参与到家长培训活动中，家长培训成为家长、学生、学校之间的纽带桥梁。“家长作业”中设计有“和父母说心里话”、“你对父母的表现满意吗？”、“我想对xx说”，对父母进行监督评价，让家长体会到家庭教育是影响孩子成人成才的一个重要因素，家长要注重自己的言传身教，和孩子一起健康成长。每次培训后我们都及时征求家长对培训内容和形式的建议、对学校工作的建议，引导家长把家庭教育与学校教育紧密结合起来，增强家长参与学校教育工作的意识。

六、树立典型，做好优秀家长的评选工作。

通过四年来的扎实工作，优化了家庭、学校、社会的育人环境，家长的整体素质明显提高。务实而具体的活动的开展，提高了广大家长对家庭教育重要性的认识，初步确立起以身垂范，小事入手，科学家教的意识，有意识地关注起孩子的全面发展和潜力开发的工作。广大家长认真反思，主动完善家教行为，结合自己的家教实践，学生的综合素质明显增强，有力地促进了学校各项工作的开展。

第二篇：黄贺小学发展规划

黄贺小学发展规划

为进一步加快学校教育改革和发展的步伐，适应现代教育发展的趋势，坚持依法治校，明确办学目标，优化学校管理，创全面发展之优，示素质教育之范，把学校建成环境优美、设施先进、实力雄厚、质量优良的特色小学。特制定如下规划：

一、总体目标

1、办学总目标：学校有特色、教师有专长、学生有个性。

2、培养总目标：品德优良、体魄强壮、善于学习、勇于创新。

3、工作总思路：以德育为先导、以科研为抓手、以特色促发展、以质量求声誉。

4、争创总目标：

2006年争创区园林示范小学；争创区文明示范学校。

2007年争创校园文化特色学校。

2008年争创绿色学校、文明单位。

2009质量特色小学。

2010年争创高标准示范校。

二、具体目标

（一）事业规模

2007年 小学：6个教学班，附设幼儿园：1个教学班。

2008年 小学：6个教学班，附设幼儿园：2个教学班。

2009年 小学：6个教学班，附设幼儿园：3个教学班。

2010年 小学：个教学班，附设幼儿园：3个教学班。

（二）、硬件建设

2006年建成450平方米的综合楼，配备多媒体教室。

（三）、班子建设

1、工作作风：稳健务实、团结奉献、宽容豁达、创新进取。

2、随着学校规模的逐步扩大，配齐书记、校长、附设幼儿园园长、、教导主任、总务主任，年龄结构相对合理。

3、领导班子成员大专学历达到100％，本科学历达到50％，班子中党员数达到80%，30%成为业务管理骨干，在区内有一定的知名度。

（四）、师资建设

1、培养目标：师德高尚、业务精湛、主动探索、善于合作。

2、名师目标：到2010年，区学科带头人达到1人，市青年骨干教师达到1人，教坛新星达到1人，学科带头人达到3人，青年骨干教师达到3人，区教坛新星达到2人。

3、学历目标：到2010年，40周岁以下的教师大专学历达100％，本科学历达30％以上。鼓励教师在职进修教育硕士(教育管理和学科教学研究方向)。

（五）、学生管理

1、既求全面发展，又求张扬个性。

2、培养创新能力，提供创新时空。

3、学会做人，学会求知，学会生存。

（六）、学校特色：

1、以绘画歌舞为主的艺术特色。

2、以田径为主的体育特色。

3、以绿色为主的环保特色。

4、以课题研究为主的科研特色。

2009-3-24

修订

第三篇：黄丝小学家长学校工作计划

黄丝小学家长学校工作计划

2010——2011第一学期

家长学校是宣传、普及科学的家庭教育知识,提高家长素质,使学校教育、家庭教育、社会教育密切结合,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,促进社会主义精神文明建设的重要阵地。家庭教育是国民教育的重要组成部分,是学校教育和社会教育的基础,家庭教育的质量直接影响着民族的素质和社会的文明程度。黄丝家长学校工作为了更加健康、稳妥地向前发展,促进学校基础教育课程改革的实施,特制定以下计划。

一、指导思想

营造良好的家庭教育氛围,针对家教实际,有层次地举办家教辅导讲座,宣传普及科学的家庭教育知识和基础教育课程改革,为学生家长提供一些切实可行的教育子女的方法,提高家长素质和家庭教育水平;继续规范家庭教育行为,开展好争当合格家长的活动,把家长学校工作真正落到实处。

二、工作重点

1、切实转变家教观念,认真履行家长职责,牢固树立为国教子的思想。规范家庭教育行为,为孩子树立正确的榜样。

2、加强未成年人思想道德建设,以家庭预防和减少青少年违法犯罪目的出发,对孩子进行道德品质教育、法制教育、安全教育和爱国主义、集体主义教育。

3、支持和帮助学生家长,认真对孩子进行挫折教育、劳动教育和艰苦奋斗的教育。

4、对父母双双外出打工的留守学生,应设法与其家长取得联系,并做好其父母对孩子的补偿教育,以避免家庭教育的脱节对孩子的身心发展造成不利影响。

三、工作目标要求

1、学校教导处主要负责家长学校日常工作,各班主任要积极配合,进一步抓好留守学生之家建设。

2、加强班主任工作,特别是班主任指导家长的家教工作,使学校教育和家庭教育达到一致。

3、定期举行家庭教育辅导讲座,编写好家教辅导资料(教案),并认真进行学员的考勤、考核工作。各班主任应积极开展家教研究,并结合区级教育课题研究撰写好家教论文。家庭教育辅导讲座、信息传输形式多样化，注重实效性、大众性和学生个体性，可采用书面材料发放收取回执等方法与学生家长或监护人进行探讨与研究，同时丰富工作资料载体，便于考核评价。

4、落实家访、校访制度,密切家校关系,班主任教师应结合学校课题研究在一学期里定时或不定时地普遍进行一次家访,了解家庭教育环境,以检验家庭教育的实效性。

5、收集整理家庭教育辅导资料,并以班级为单位装订成册

6、家长学校负责人每期应写出工作总结,上交学校存档备查。

四、具体工作措施

1、开学初根据周边环境、家庭与学校教育的实际,制定出切实可行的学的教学计划,并认真实施。

2、在认真举办家教辅导讲座的同时,使家庭教育与学校素质教育紧密配合,努力转变家教观念,优化家庭教育环境,培养孩子良好行为习惯、道德观和价值观。家教辅导应分班作好调查、研究,仔细分析学生在校的情况,针对家教实际,认真举办家教辅导讲座。

3、与家庭密切配合,认真对学生进行法制教育、心理健康教育、安全教育、挫折教育。

4、向家长发放相关的学生安全常识资料。

5、召开家长会,向家长通报有关情况,同时举行专题讲座,并继续向家长征求书面意见或建议,找准学校教育与家庭教育的切合点、着力点,努力改进家长学校工作。

6、充分发挥家长委员会的作用,协助学校继续做好外出打工学生家长的思想工作,要求家长对孩子认真进行补偿教育。充分发挥家长学校名誉校长及校委会成员的作用,与村组有关人员共商家庭教育的大计。

7、开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

（1）聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。

（2）组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

附具体的工作安排：

九月份

1、制定新学期家长学校活动计划，同时更新学校家长委员会成员。

2、准备好家长学校的各项档案。

3、与家长委员会成员取得联系，听取他们对学校工作和办好家长学校的意见。

十月份

召开家长会，引导家长配合学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯。十一月份

组织家长和孩子一起社会实践，促进感情。

十二月份：

各班组织家长对学校工作进行评价。

一月份：

1、家长学校学期工作总结，资料归档。

2、评选“优秀家长”。

3、召开家长会，进行假期学生安全教育培训。

黄丝中心小学2010、9、7

第四篇：黄贺小学学困生帮扶制度

黄贺小学学困生帮扶制度

为了全面贯彻党的教育方针，落实人本理念，坚持面向全体学生，因材施教，为学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个学生公平的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度

一、教师在教育教学中，要面向全体学生，注重全体学生的发展，使不同层次的学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。

二、教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本评优选模的资格。

三、教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。

四、全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并与中期和期末写出书面总结，向学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结果记入教师本人教学绩效中。

五、科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到这一指标者期末评为学困生转化先进个人。

六、科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子等措施，促进学困生自觉转化。

七、科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。

八、科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化，树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。

第五篇：黄贺小学防治地方病工作计划

黄贺小学防治地方病工作计划

为了保证少年儿童身体健康，我校把健康教育工作作为学校最重要的工作之一，在长期不懈地宣传教育下，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，了解了本地区地方病的主要类型和成因，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高，使我校健康教育在已有基础上实现了新的突破。

一、加强领导

随着经济的高速发展，健康已成为当前居民、群众的迫切需要，也是经济发展的需要。为此，我校把健康工作列入教育教学的重要内容。为了使健康教育工作广泛深入的开展，我校成立了镇健康教育领导小组，校长担任组长，并由王锁堂老师专门负责日常工作，制订我校地方病防治健康教育计划，对全校的健康教育工作进行指导、协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。同时也抓住宣传这个阵地，充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。

二、主要措施

1、将碘缺乏病和氟斑牙防治列入教学内容。要求班主任与健康教师将地方病防治列入健康卫生课，每周用一课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是碘缺乏病和地氟病。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。

2、在学校开展专题性活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。学校在最最醒目的场所刷一条永久性关于地方病的标语。如：坚持食用碘盐，保证儿童健康发育等等，让地方病防治的意识渗入学生脑海；每月办一期地方病防治专栏，向教师、学生形象、生动的介绍如何防治碘缺乏病和地氟病知识；搞一次实践性活动，如做半定量测量，让学生在实际操作中鉴别非碘盐与合格碘盐的区别，提高保健意识。

3、召开家长会，让专门教师向家长传授健康知识，让学生向家长讲解如何防治地方病知识，从而提高家长对地方病防止知识的知晓率，通过老师——学生——家长——村民这一有效的传播链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生部门对甲状腺患者进行治疗，以实现消除碘缺乏病的目标。

4、通过卫生部门专门人员对学生进行定期体检，建立学生健康档案，了解学生健康状况，制定相应的防范措施，了解地方病在学生中发病的情况，发现问题及时联系医院补救。

5、对学生定期进行有关地方病防治的常用知识检测，了解学生知晓情况，要求学生每学期写一篇有关地方病防治的作文，不断提高保健意识。

6、加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的日常饮食习惯，并向家长宣传相关知识，继而让家长形成健康的做饭方式。

7、加强领导定期考核。将健康教育列入学校考核范围内，教育行政部门定期对学校的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生材料等进行检察，督促学校认真组织、精心安排，确保健康教育在学校顺利开展。

三、实施目标

在各级党委和政府部门、地病部门及卫生部门的领导下，力争地病防治工作取得显著成绩，使我校地方病防治健康教育开课率达、四至六年级学生对碘缺乏病防治知晓率达、对地氟病防治知识知晓率达100%。

千河镇黄贺小学

二OO九年三月二十日