2014-2015学年八年级历史下册 第5课 奋发图强 艰苦创业学案(无答案) 华东师大版

第一篇：2014-2015学年八年级历史下册 第5课 奋发图强 艰苦创业学案(无答案) 华东师大版

第5课 奋发图强 艰苦创业

一.学习目标：

1.1956年到1966年十年建设时期社会主义建设的巨大成就。

2.分析归纳以王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹来说明本课主题的代表意义。3.了解王进喜、邓稼先、焦裕禄的事迹，学习他们的革命精神。二．教学要点 ⒈重点

介绍1956——1966年间我国在工农业建设和科技进步方面的成就以及我国人民奋发图强艰苦奋斗的精神风貌。⒉难点

如何由人及史，以点带面，反映1956——1966年间我国人民在经济建设、国防建设等方面的奋斗业绩。三.导入新课 在战争时期，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，如宁死不屈的方志敏，泰然赴死的赵一曼，奋斗到底的杨靖宇，视死如归的刘胡兰┉ 在和平时代,中国大地上涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,他们在石油战线以及科研战线等方面做出杰出贡献,我们这一节课就要学习一些关于他们的事迹.四.自主学习

1.谁被誉为“共和国的脊梁”？

2.谁身上体现出来“铁人精神”？“铁人”有哪些优秀品质值得你学习？ 3.我国自行研制两弹成功的时间，对中国和国际社会有何影响？在研制两弹过程中，邓稼先有哪些地方值得你学习？

4.你认为焦裕禄在哪些方面堪称“榜样”？在改革开放的新时期，有哪些人为党和人民的事业而献身？ 五.课堂展示：

1.1956年到1966年的十年建设时期，我国社会主义建设取得哪些成就

2.每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。

六.学习课程

（一）“铁人”王进喜

是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表 是新中国工业战线的先进典型。被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神(二)“两弹元勋”邓稼先 为我国第一颗原子弹（1964年）和第一颗氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。被誉为中国的“两弹元勋”。两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。(三)“县委书记的榜样”焦裕禄

治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

1962年全县生产的粮食只有1.9万吨，棉花15吨；工业产值更是微乎其微。焦裕禄面对这样一个穷县，呕心沥血设计出一幅治理兰考盐碱、风沙的蓝图。29年过去了，兰考人民在焦裕禄精神的鼓舞下，艰苦奋斗，绘出了新的蓝图。土地经过引黄灌淤，彻底消灭了盐碱；过去数米甚至数十米高的沙丘基本铲平，实现了农桐间作和农田林网化。当年焦裕禄亲手栽的一棵泡桐，如今已长成参天大树，人们为了纪念这位党的好干部，把这株泡桐取名为“焦桐”。

七.学生小结

本课三位先进人物，有干部，有工人，也有科学家。他们在不同的岗位上为民族复兴、国家富强和人民幸福作出自己的贡献。他们都不愧为“共和国的脊梁”。在改革开放的新时期，我们应以他们为榜样，努力学习，掌握科学文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。八.课外延伸

1、组织全班同学分成组收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板，手抄小报等。

2、就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自己的实际情况写一篇感想。九.阅读材料 1.石油的形成：

一般认为，石油是这样形成的：古代海洋或湖泊中的生物，在水底形成几百至几千米的沉积物，沉积物被埋入地下，在隔绝空气的条件下，在地底深处的压力、高温、细菌的作用下，经过漫长的地球化学演化而形成石油。石油与我们的衣、食、住、行的关系

石油与我们的衣、食、住、行密不可分。在衣的方面，由于石化工业以低成本、高效率生产大量合成纤维，才有今天各种价廉物美的衣着。一座合成纤维厂占地约一个足球场大，即可年产纤维９万吨，如种棉花则需土地1600平方公里，如是羊毛，则需牧地40，000平方公里。而且，化纤比棉织品耐磨、弹性好。

在食的方面，以稻米生产为例，由于化学肥料及农业化学品的施用增加了稻米产量。以家畜饲养为例，由于饲料中氨基酸含量的增加，使家畜生长加快。此外，由于塑胶制品广泛运用于食品包装中，大幅改善了食品卫生。

在住的方面，建筑业为仅次于包装业的塑胶用户，各式配管、壁面、墙板、油漆以及家具等都少不了石化产品。

在行的方面，就轮胎使用的橡胶而言，若以百分之百的天然橡胶来制造轮胎，则占用的土地将难以想象。因为每年生产200吨天然橡胶的土地，足足可以生产供应250人口的米、小麦等粮食。井喷，就是埋藏在地层深处的水、原油和天然气，突然带着泥沙，在地层的高压下喷发出来。如不赶快压住，不仅井毁人亡，连那高大的井架也要被吞没到地层里去。2.新时期的“铁人”王启民

一个人生命的价值不在于你拥有了多少，而在于你奉献了多少。

什么时候精神都不能趴下。咬牙挺过来，人生和科研都会出现新天地。谁说中国人靠自己的力量开发不了这么复杂的大油田！我们就是要跨过洋人头，敢为天下先！——王启民 王启民简介

王启民，男，汉族，大庆油田勘探开发研究院院长、教授级高级工程师，1937年出生，1978年入党。他先后主持参与了大庆油田实现稳产高产的八项重大开发试验项目，参加并组织了40多项科研攻关课题和大庆油田“七五”、“八五”、“九五”开发规划编制研究等工作，多次获国家科技进步奖。1997年1月被中国石油天然气总公司党组授予“新时期铁人”荣誉称号。

60年代，他提出的“高效注水开采方法”，打破了当时国内外普遍采用的“温和注水”开采方式，开创出中低含水阶段油田稳产的新路子。70年代，他主持进行的“分层开采、接替稳产”开发试验，使水驱采收率提高了10％至15％。90年代，他组织实施的“大庆油田高含水期稳油控水系统工程”结构调整技术，创立了油田高含水后期“控液稳产”的新模式。王启民的辛勤工作，为大庆油田创造了巨大的经济效益，仅“表外储层”开发研究成果，就相当于为大庆增加了一个地质储量7．4亿吨的大油田，按2亿吨的可采储量计算，价值2000多亿元。

3.美苏两霸在国际上的核垄断和核讹诈：新中国成立后，帝国主义国家非常仇视，美国不仅对新中国在经济上封锁、政治上孤立，还从军事上威胁中国的安全。美国总统杜鲁门命令美国第七舰队开进台湾海峡，以武力阻止中国人民解放台湾。美国的原子弹甚至已运到了停泊在朝鲜半岛附近的航空母舰上。1959年6月，中苏关系彻底破裂，苏联撤走在华专家，停止提供原子弹研制中某些关键设备、原料和技术资料。为了增强国防实力，打破国际上的核垄断和核讹诈，中央下决心自己动手制造原子弹。

4.1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。

“两弹一星”“两弹”是核弹、氢弹，“一星”则是人造地球卫星。中国的“两弹一星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。这是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的“两弹一星”的人间奇迹。

“两弹一星”的研制成功，是中华民族为之自豪的伟大成就。为了在新形势下大力弘扬研制“两弹一星”的革命精神和优良传统，党中央、国务院、中央军委决定，对当年为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家予以表彰，并授予于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武“两弹一星”功勋奖章，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。这23位科技专家，是人民共和国的功臣，是老一辈科技工作者的杰出代表，是新一代科技工业者的光辉榜样。让所有中国人记住他们！5.今日兰考一瞥

阳春三月，乍暖还寒。从开封驱车前往兰考，一进入县境，只见泡桐成行，麦苗泛青，一片生机勃勃。在这1094平方公里土地上，再也见不到白茫茫的盐碱和高大的沙丘。

焦裕禄初到兰考是29年以前。据县委同志介绍，1962年全县生产的粮食只有1.9万吨，棉花15吨；工业产值更是微乎其微。焦裕禄面对这样一个穷县，呕心沥血设计出一幅治理兰考盐碱、风沙的蓝图。29年过去了，兰考人民在焦裕禄精神的鼓舞下，艰苦奋斗，绘出了新的蓝图。土地经过引黄灌淤，彻底消灭了盐碱；过去数米甚至数十米高的沙丘基本铲平，实现了农桐间作和农田林网化。当年焦裕禄亲手栽的一棵泡桐，如今已长成参天大树，人们为了纪念这位党的好干部，把这株泡桐取名为“焦桐”。在兰考采访，当地政府提供了这样一个基本数字：全县工农业总产值1990年达到3.74亿元，较1962年增长了22.37倍；粮食总产达到了20.65万吨，比1962年增长9.87倍，其它如棉花、油料等增长的幅度也都很大。农民的人均收入，1962年只有30余元，如今已增加到370余元。通过农林间作，不仅治理了风沙，保护了农田，而且使林木积蓄量逐年增加，年采伐量已达到５万立方米。桐木不仅有多种用途，而且还可以出口。兰考不仅广植泡桐，而且也培植了大量的果树，去年仅苹果就产了9700吨，葡萄收获3200吨，这是历史上的兰考人民不敢想象的。

过去多少年的风沙灾害，使兰考人把树视为生命。有一位“槐花老人”，叫王心林，今年74岁，在60年代最困难的岁月，他以槐花代粮充饥，因此，人们称他为“槐花老人”。焦裕禄到兰考后，给予他很大的帮助和鼓励。目前他所在的这个地方，已成为一个小型林场，大小树木7000余株。他如今虽年过七旬，仍日夜守护着这片林场。

兰考由于自然条件差，给当地人民曾带来许多困难。过去能住上草房，吃上红薯就已经不容易了。因为穷，逃荒要饭，姑娘外嫁，光棍成群。如今呢？一切都变了！用当地人风趣的语言来说：红薯变白馍，光棍娶媳妇，姑娘不外嫁，草屋变瓦屋。其实，兰考的变化又何止这些方面！

第二篇：第5课 奋发图强 艰苦创业专题

八年级下册历史讲案东山苑寄宿学校

第5课奋发图强 艰苦创业

【内容标准】

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

【教学目标】

1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

2、过程与方法： 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

3、情感态度与价值观：⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。

【教学要点】

重点：王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

难点：如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

【导入新课】

复习上一课时重点知识。

课前展示采编材料 ：组织全班同学分成三个小组，按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板，手抄小报等。每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。有条件的话利用板报展示每组的书面资料。

【新课探究】

各组通过对话，展开讨论。例如：这些英雄大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中，是否需要继承发扬？今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目，不必强求答案统一，重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。

活动过程中自主完成下列学习任务

一、“铁人”王进喜（工业）

1、主要事迹

⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表

⑵是新中国工业战线的先进典型。

2、称誉：被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神

八年级下册历史讲案东山苑寄宿学校

3、影响：激励了一代又一代的中国石油工人。

（补充：东北石油会战标志我国石油基本自给。我国石油能够基本自给，靠的就是艰苦奋斗的铁人精神。）

二、“两弹元勋”邓稼先（科技）

1、主要事迹：为我国第一颗原子弹（1964年）和第一颗 氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。

2、称誉：被誉为中国的“两弹元勋”。

3、影响：两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄（农业）

1、主要事迹：治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

2、称誉：他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。

【总结巩固】

从1956年三大改造完成开始到1966年“文化大革命”发生止的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，这十年中，全体中国人，自力更生、奋发图强，意气风发地活跃在社会主义建设的各条战线上，使我国社会主义建设取得了举世公认的成绩，涌现出了王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物，他们艰苦创业、全心全意为人民服务，被誉为“共和国的脊梁”。

通过这节课的学习，让学生了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自己成长的指导和动力。

我们要学习他们艰苦创业、不畏艰难，廉洁奉公、鞠躬尽瘁、奉献为民、科学求真的伟大精神。

【教学实践与反思】

第三篇：八年级历史下册 第5课 奋发图强 艰苦创业(第1课时)教案 华东师大版

第5课 奋发图强 艰苦创业

一、教案背景

本课讲述建国后我国社会主义建设初期王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，1课时教学时间。

二、教学课题 艰苦创业 奋发图强

三、教材分析

本课教材内容共有三目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，宣传邓稼先的实质就是折射当时的科技创新史，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史.。另外，通过3个人物介绍，让学生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，邓稼先是知识分子智慧创造的代表，焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表，他们都是“共和国的脊梁”。

（一）教学目标

1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创 业和全心全意为人民服务的事迹。

2、过程与方法： 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他 们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

3、情感态度与价值观：⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国 人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。

（二）教学重点

王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

（三）教学难点

如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

四、教学方法

小组合作探究，师生互动交流，图片投影展示，网络素材浏览，课外阅读思考

五、教学过程

（一）导入新课

在民主革命和战争年代，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，在社会主义的和平时期，中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物，王进喜、邓稼先、焦裕禄就是器重他三个先进的代表。

（二）学习新课

一、“铁人”王进喜

是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表 是新中国工业战线的先进典型。

被誉为“铁人”。体现了艰苦奋斗的“铁人”精神

二、“两弹元勋”邓稼先

为我国第一颗原子弹（1964年）和第一颗氢弹(1967年)的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。被誉为中国的“两弹元勋”。

两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。“两弹一星”精神

伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大科技工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、用 于攀登的“两弹一星”精神。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的活生生的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄 治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。

他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样”。

四、交流学习

1、王进喜有哪些先进事迹？从王进喜的先进事迹看，我国石油能够基本自给靠的是什么 2、1960年，东北石油会战的成功有什么重大意义

3、介绍王进喜

4、周总理接见王进喜

5、温家宝：“我对铁人有感情

6、请同学们看两个视频（我国60年代第一颗原子弹、氢弹爆炸视频）

问题：看完我国第一颗原子弹氢弹爆炸视频，你有何感想？我们从两弹元勋邓稼先的身上学到哪些可贵品质（讨论交流）

7、在工业、科技战线，涌现出以王进喜、邓稼先为代表的千千万万个英雄人物，同样，在农业战线，也是英雄模范辈出，县委书记焦裕禄就是杰出代表。（讨论）在焦裕禄身上，你看到了共产党人哪些高贵品质？

（他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利 益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。）

（三）课堂练习为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表是（）A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D黄继光 2 20世纪60年代，我国出现的“县委书记的榜样”是（）A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D黄继光[来源:Z 3 表 明我国已经具备了核防御力量的事件是（）

A石油大会战 B原子弹、氢弹的爆炸成功 C“大跃进”运动 D“大炼钢铁”运动 4 标志着我国石油基本自给的事件是（）

A东北油田的会战成功 B发现胜利油田 C华北油田 D发现大庆油田 5 王进喜、焦裕禄、邓稼先等民族脊梁的事迹出现在（）A新中国成立初期 B新中国政权巩固时期 C向社会主义过渡时期 D探索建设社会主义道路时期 6 下列事件发生的先后顺序是（）

①发现大庆油田 ②东北石油大会战 ③第一颗氢弹爆炸 ④第一颗原子弹爆炸成功

A①③②④ B.①②④③ C ②①③④ D.②①④③ 7 下列事件打破了“中国贫油”的悲观论点的是（）

A胜利油田的发现 B东北的石油会战 C大港油田的开发 D中原油田的 开放 喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的是（）A邓稼先 B王进喜 C焦裕禄 D钱学森 我国第一颗原子弹的爆炸与下列哪一科学家有关（）A李四光 B陈景润 C邓稼先 D华罗庚 10 中国第一颗氢弹爆炸成功是在（）

A1959年6月 B1962年9月 C1964年10月 D1967年6月 11 下列科学家中被誉为“两弹元勋”的是（）A李四光 B陈景润 C邓稼先 D华罗庚 12 焦裕禄曾经担任县委书记的地区是（）

A河南兰考 B 西藏阿里 C山东淄博 D甘肃玉门

（四）教学反思

历史课堂教学，需要追求实、情、活。本课在教学中，力求做到这三个方面，本人感觉，在“实”“情”两点上，做得较为到位，学生很好地感知到了三个代表性人物的先进模范典型，理解了他们以“党的事业为重，人民的幸福为先”的高尚品质，懂得了什么才叫真正的共和国的脊梁！在“活”的教学方面，做得还有欠缺，讲、看、议，占了很大的课堂空间，需要

挖掘的教学形式还有很多，比如“演”、“纪念馆讲解员”、“图片新闻”等，主要是观看网络视频占用时间较长，一定程度上对教学多样性有一点的冲击，当然，课堂教学形式不可能面面俱到，但我认为追求历史课堂“实”、“情”、“活”是我的理想和目标，毕竟“实”是“根”，“情”是“魂”，“活”是“形”啊，我将一如既往地为之不懈努力！

第四篇：奋发图强艰苦创业第5课

奋发图强艰苦创业第5课

新课程标准对本节课的要求：

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

自主学习学案：

一、“铁人”王进喜：

1、主要事迹：

⑴是为我国石油工业立下汗马功劳的“ ”的优秀代表。⑵是新中国 战线的先进典型。

2、称誉：被誉为“ ”。

二、“两弹元勋”邓稼先：

1、主要事迹：为我国第一颗 和第一颗 的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。

2、称誉：被誉为中国的“ ”。

3、影响：两弹的成功爆炸，表明我国已具备 力量，这不仅对于维护

具有重要意义，而且也极大地鼓舞了。

三、“县委书记的榜样”焦裕禄：

1、主要事迹：治理自然灾害，改变 的落后面貌。

2、称誉：被誉为“ ”。

课时训练：

1、1956—1966年社会主义建设取得了显著成就，工业战线最为突出的是（）

A、钢铁工业 B、煤炭工业 C、石油工业 D、桥梁工业

2、东北有个杨靖宇，其别名叫“忠良将”；东北有个张学良，其别名叫兵谏蒋；东北有个王进喜，其别名叫“铁脊梁”；东北有个杨利伟，其别名叫“震宇航”。有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是（）

A.杨靖宇～著名的抗日将领 B.张学良～发动了西安事变 C.王进喜～优秀的县委书记 D.杨利伟～中国进入太空第一人 3、1964年10月16日，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空升起，我国第一颗原子弹爆炸成功了！与这一成就直接有关的人物是（）

A．詹天佑 B．侯德榜 C．邓稼先 D．袁隆平

4、在1964年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的（）A．邓稼先 B.王进喜 C．雷锋 D．焦裕禄

5、社会主义建设时期涌现的英雄模范中，谁被誉为“县委书记的榜样”（）A．王进喜 B．雷锋

C．焦裕禄

D．黄继光

6、每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。在社会主义建设探索时期，成为当时全国人民的楷模的有（）

① ② ③ ④

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

7、在社会主义建设道路的探索时期，涌现出被誉为“铁人”的石油工人王进喜，解放军的好战士雷锋，党的好干部焦裕禄。他们的先进事迹突出地体现了什么样的时代精神（）

A.艰苦创业，无私奉献 B.立党为公，执政为民 C.与时俱进，改革创新 D.坚持科学，崇尚民主

思维拓展材料：

“两弹一星”精神

伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大科技工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、用于攀登的“两弹一星”精神。“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的活生生的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。

焦裕禄的葬礼

共产党的好干部焦裕禄，是在1962年兰考县风沙、洪水、盐碱三害最为严重的时候开到兰考的。在兰考，为治理“三害”，为改善兰考人民的生活，他忘我的工作，直到病逝。他对兰考人民的真挚情谊，深深感动了每一个人。当焦裕禄病重住院的消息传开后，四乡八村的老百姓涌到县委，都来问焦裕禄住在哪家医院，非要到病房去看看他，县里的干部劝也不听。有个叫靳梅英的老大娘，听说焦裕禄去世了，冒着大雪大黑天地摸到县城，看见宣传栏里有焦裕禄的遗像，就坐在马路上不走，愣愣地看着遗像一动不动。

据参加过焦裕禄葬礼的刘杰回忆，送葬那天，街上人山人海，街道树枝上挂满了布条。上万群众披麻带孝，恭候棺木到来，有的妇女还挎着装满鸡蛋和馍馍的竹篮。

当棺木在东边出现时，静候的群众不顾一切地涌上前去，齐刷刷地跪倒在地，放声痛哭。在棺前的人们，退一步，磕一个头；抚摸着棺木的人，一边随着棺木移动，一边泣不成声地说：“焦书记，你不能走啊！”远离棺木的人则挥动着双臂高声呼喊：“焦书记，让俺再看你一眼啊！”在墓地，远离的群众跪成一片。有十几个人不顾一切地跳进焦裕禄的墓穴，周围立即围起两道人墙，他们死活不肯让焦裕禄的棺木下葬，他们舍不得他们的好书记，纷纷表示要替他而去。县领导深情地劝说着：“乡亲们，焦书记为咱兰考人操尽了心，他太累了，就让他好好歇息吧！”跳入墓穴的人，悲哀地放声大哭，最后，在工作人员的帮助下才离开了墓穴。

棺木下葬时，拽绳的人怎么也不愿放下绳子，硬是一点一点地往下放。当绳子刚一松手，成千上万的人立即从四面八方向墓穴冲去，他们痛哭着，呼唤着：“焦书记，您回来呀！”接着又虔诚地再次跪下磕头，捧起一把把黄土轻轻洒向棺木。就这样，没动一铲，兰考人民用手中的黄土将焦裕禄与兰考的大地融为了一体。

第五篇：八年级历史奋发图强艰苦创业

第 5 课 奋发图强 艰苦创业

教学目标 •

知识与能力

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。•

过程与方法

通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。

情感态度与价值观

⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。•

教学要点

重点

王进喜、邓稼先、焦裕禄在各领域的事迹及表现出来的精神风貌。

难点

如何由人及史，以点带面，反映 1956—1966年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。

教学设计 •

采编材料

组织全班同学分成三个小组，按照分工、分头收集有关王进喜、邓稼先、焦裕禄的个人先进事迹，以及 1956—1966年间我国在经济建设和科技发展方面的主要成就。各组将收集到的资料制成展板，手抄小报等。

就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自己的实际情况写一篇感想。•

课堂展示

每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物的主要事迹、品质和个人对三位人物的认识等。

利用板报展示每组的书面资料。•

讨论交流

各组通过对话，展开讨论。例如：这些英雄大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？

这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中，是否需要继承发扬？今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？

这些讨论和对话属于开放性或半开放性题目，不必强求答案统一，重在让同学拓宽知识面锻炼多向求异的思维能力。

延续活动

如果时间允许可评选班内“王进喜式”、“邓稼先式”、“焦裕禄式”的同学。活动总结

通过本次活动，了解英雄人物的事迹和优秀品质，发现同学身上的优良品质，努力将其内化为自己成长的指导和动力。