七年级历史上册 第12课 东汉的盛衰学案(无答案) 华东师大版

第一篇：七年级历史上册 第12课 东汉的盛衰学案(无答案) 华东师大版

第12课 东汉的盛衰

学习目标：

一、知识：识记东汉建立的时间、都城、开国皇帝；掌握光武帝调整统治政策的内容；了解东汉衰败的原因。

二、方法：阅读比较法

三、情感：通过本课的学习，知道一个朝代的盛衰决定力量在于人民群众，水能载舟亦能覆舟。从而为我们今天构建和谐社会，以人为本提供很好的范例。

学习重点：东汉的建立与光武中兴

学习难点及突破策略：比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。运用比较法和讨论法来突破难点。

学习流程：

【阅读质疑 自主探究】

一、阅读提示1、1、东汉建立的时间、都城、开国皇帝分别是什么？

2、刘秀的“柔术”治天下，采取了哪些措施？

3、看课本65页三幅图，明确分别反映了什么？

二、阅读提示2

1东汉衰败的重要原因有哪些？

2、我们知道的一些纪年方法有哪些？你能算出自己出生的那一年是干支中的哪一年吗？

三、阅读提示3

比较“兴武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代盛世局面的出现的共同原因，（提示：统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋；统治者善于用人、纳谏；统治者加强中央集权维护国家统一；行之有效政策的长期坚持，有持续性和稳定性等。）

【多元互动 合作探究】

结合课本学习小组共同讨论完成上述问题，如有差别，在生生互动或师生互动达成共识，也可求同存异。

【训练检测 目标探究】

一、知识目标检测：

1、东汉的建立者是谁（）

A、刘邦 B、刘彻 C、刘秀 D、刘备

2、史称公元25年刘秀所建政权为“东汉”的原因是()A．因其统治区域相对于前朝而言在东方

B．因刘秀起兵于东方

C．因东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机 D．因刘秀政权的都城在前朝都城的东面

3、下列有关东汉后期统治的表述不正确的是（）

A.出现官僚贵族把持政权的现象

B.不少大地主占有田庄，拥有私人武装

C.出现光武中兴

D.地方割据势力产生

4.、刘秀以柔术治天下，重振朝纲的措施有（）

①先后九次下令释放奴婢和禁止虐杀奴婢

②废除王莽时期的苛捐杂税，恢复西汉时期的三十税一

③提倡节俭、裁并机构、裁撤冗员

④整顿吏治，严惩贪官污吏

A、①②③④ B、①② C、①③ D、①③④

5．东汉后期走向衰败的表现中不包括()A．地方官员任免不受中央控制 B．官僚地主疯狂兼并土地 C．官僚宗族世代把持中央政权 D．大地主拥有私人武装

6．据专家考证，十二生肖之说起源于：（）

A、夏朝 B、商朝

C、秦朝 D、东汉

二、方法目标检测

比较“兴武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代盛世局面的出现的共同原因

【迁移应用 拓展探究】

一、学习连接

1、刘秀简介：汉光武帝刘秀（公元前6～公元57）东汉王朝的开国皇帝。中国古代著名的政治家、军事家。字文叔，蔡阳人，汉高祖刘邦九世孙。在位33年，病死，终年63岁，葬于原陵（今河南省孟津县西长道社）。新朝末年，海内分崩，天下大乱。刘秀与兄在家乡乘势起兵，与诸豪杰并争天下。公元25年，刘秀与更始政权公开决裂，在河北鄗城的千秋亭登基称帝，依照封建王朝“家天下”的传统，刘秀所建立的王朝沿用了其祖先的国号—“汉”，史称东汉或后汉。经过长达十数年之久的统一战争，刘秀先后平灭了绿林、赤眉、刘永、张步、隗嚣、公孙述等诸多割据势力和为数达百余万的大小农民起义军，使得自新莽末年以来纷争战乱20余年的中华大地再次归于一统。刘秀建立东汉以后，为了稳定和巩固封建统治，首先致力于整顿吏治，加强专制主义中央集权。他虽封功臣为侯，赐予优厚的爵禄，但禁止他们干预政事。对诸侯王和外戚的权势,也多方限制,。在行政体制上，刘秀一方面进一步抑夺三公职权，使全国政务都经尚书台，最后总揽于皇帝；另一方面，又加强监察制度,提高刺举之吏,又令全国共并省四百多个县,吏职减省至十分之一。刘秀还采取了不少措施来安定民生，恢复残破的社会经济。他统治的时期，史称“光武中兴”。公元57年2月，刘秀病死，留下遗诏中说：“我没有给百姓造福，后事一切都照文帝那样，务必从简，不要浪费。”刘秀死后的庙号为世祖，谥号为光武帝。

2、你怎样评价光武帝？

3、“兴武中兴”与“文景之治”在我们建设和谐社会的今天是否有借鉴意义？

学后反思：

第二篇：第12课 东汉的盛衰

第12课

东汉的盛衰

主备

曹相文

参与 刘瑞强

韩德平蒙兴伟 谢君舂

张正文

基础识记 一．选择题

1东汉建都于：()学。学王学王A．咸阳

B．长安 C．洛阳 D.开封

学科王2．史称公元25年刘秀所建政权为“东汉”的原因是：()

学科王A．因其统治区域相对于前朝而言在东方 B．因刘秀起兵于东方

C．因东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机

学科王D．因刘秀政权的都城在前朝都城的东面

学科王3．在重视教育方面，两汉统治者都有非常举措，其中在洛阳建立多个皇家图书馆并扩大学科王学科王太学规模、在地方兴办郡国学的皇帝是：()学科王A．刘邦 B．刘恒 C．刘彻 D．刘秀

4．据专家考证，十二生肖之说起源于：()

学科王A、商朝

学科王学科王学科学科王王 B、战国 C、西汉 D、东汉

学科王5．东汉后期走向衰败的表现中不包括：()A．地方官员任免不受中央控制 B．官僚地主疯狂兼并土地

学科王C．官僚宗族世代把持中央政权

学科王

学学科王科王

D．大地主拥有私人武装

活动探究

王6．如果你是汉朝时的学生，你可能上的学校有哪些？

学科王

学王开阔视野

汉代的地方官学

汉代郡国学的首创者是景帝时蜀郡守文翁。汉武帝即位后，对文翁兴学一事极为赞赏。下诏令天下郡国仿效，设置学校官。从此，主持地方的官吏，渐次重视设置学官。

汉代地方政府中从事教育的官员，称郡国文学，又有文学官、文学博士、文学祭酒、文学掾、文学掾史等称谓。教学反思 学学科王学科王

第三篇：第12课东汉的盛衰

第12课 东汉的盛衰

班级：

姓名： 学习目标：

1、了解光武中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实（重点）。

2、比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因.（难点）.3、介绍天干地支表及十二生肖，教会学生换算农历与公历、干支纪年与生肖的方法。自主学习：

1.东汉的建立者是（），都城在（）。

2.刘秀在位期间，扩大了台学的规模，在各地兴办地方官学——（）。3.东汉时期的盛世被称为（）。

4.出现光武中兴的原因

政治上： 文化上： 结果: 5.总结东汉衰败的原因: 巩固训练

1、下列帝王中哪位在惩治贪官方面成绩最突出（）

A、汉武帝 B、王莽 C、汉景帝 D、光武帝

2、下列事件中，不属于光武中兴的内容是（）

A、恢复田租到三十税一 B、裁并机构

C、任用敢于执法的清官廉吏 D、治理黄河

3、造成东汉后期拥有军政大权的州郡长官乘机扩大武装力量，形成许多割据一方的军阀政权的历史原因是（）

A、东汉豪强地主势力的发展 B、外戚和宦官专权

C、黄巾起义使东汉名存实亡 D、皇帝年幼无知

4、“光武中兴”中的光武帝是（）

A、刘邦 B、刘彻 C、刘恒 D、刘秀

5、刘秀很注重文治，建立多个皇家图书馆。这些图书馆建在（）

A、长安 B、洛阳 C、开封 D、镐京 课外拓展：

丝绸之路有海陆之分。陆上“丝绸之路”是张骞通西域后正式开通的。它从首都长安出发，穿过河西走廊西行，经武威至张掖至酒泉，然后到达敦煌。从敦煌西去，经玉门关、阳关往西的商路有两条，一条走昆仑山北麓，越过葱岭到大月氏，再西行大秦，称为南道；另一条沿今天的天山南麓，越葱岭的北部，西向到达大宛、康居等国，称为北道，再往西可抵大秦。丝绸之路的得名，是因为中国的丝绸最初由陆上道路运往地中海的西方世界，成为中国输出的最具代表性的商品。但它的更大贡献却是推动了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。目前，丝绸之路的研究已成为一门国际性的专门学问。

第四篇：第12课东汉的盛衰同步测验

第12课 东汉的盛衰 同步测试

基础识记 一．选择题

1．东汉建都于：()A．咸阳

B．长安 C．洛阳

D.开封

2．史称公元25年刘秀所建政权为“东汉”的原因是：()A．因其统治区域相对于前朝而言在东方 B．因刘秀起兵于东方

C．因东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机 D．因刘秀政权的都城在前朝都城的东面

3．在重视教育方面，两汉统治者都有非常举措，其中在洛阳建立多个皇家图书馆并扩大太学规模、在地方兴办郡国学的皇帝是：()A．刘邦 B．刘恒 C．刘彻 D．刘秀

4．据专家考证，十二生肖之说起源于：()A、商朝 B、战国 C、西汉 D、东汉

5．东汉后期走向衰败的表现中不包括：()A．地方官员任免不受中央控制 B．官僚地主疯狂兼并土地

C．官僚宗族世代把持中央政权 D．大地主拥有私人武装 活动探究

6．如果你是汉朝时的学生，你可能上的学校有哪些？

开阔视野 汉代的地方官学

汉代郡国学的首创者是景帝时蜀郡守文翁。汉武帝即位后，对文翁兴学一事极为赞赏。下诏令天下郡国仿效，设置学校官。从此，主持地方的官吏，渐次重视设置学官。

汉代地方政府中从事教育的官员，称郡国文学，又有文学官、文学博士、文学祭酒、文学掾、文学掾史等称谓。文学是地方学术官，职责与中央政府中的博士类似，除作为地方长官的学术顾问外，在建立起地方官学后，文学还负责进行教学活动，并向上司荐举“通明经术者”，推广教化等等。郡国学的学生称“文学弟子”、“学官弟子”、“校官弟子”、“郡学生”等，多为当地官吏的子弟，也有一些平民子弟。

郡国学的教育活动主要是传授经学和实施教化。一些发达的郡国学也仿效太学分经立官，进行专经教授。郡国学还是地方实施教化的得力工具。它不仅教授生徒，而且面向社会推广教化，移风易俗。郡国学经常通过“乡饮酒”、“乡射”等传统典礼活动，向百姓宣扬封建伦理道德，以达到“教化万民”的目的。

汉代的地方官学在培养基层官吏队伍、促进地方文化发展、推广礼教等方面都起了极其重要的作用。

答案

1．C 2．D 3．D 4．D 5．A 6．可能在最高太学读书，也可能在地方郡国学读书，还可以在私学读书等。

第五篇：七年级历史上册 第10课“休养生息”与“文景之治” 学案(无答案) 华东师大版

第10课 “休养生息”与“文景之治”

学习目标：

1、知道“楚汉之争”的原因，记住西汉建立的史实。

2、掌握休养生息，文景之治的基本内容。

3、能够分析汉初实行休养生息政策的原因。

4、认识文帝、景帝继续推行休养生息政策的作用。学习过程

一、情境导入

1、引导学生从“秦王朝的覆灭主要是由谁完成的？”从而导入刘邦与项羽为争夺皇位而进行的长达4年的楚汉战争。

2、让学生演讲“楚汉战争”中的成语故事，由此导入新课。

二、自主学习

1、秦王之后，自称“西楚霸王”，封刘邦为“汉王”。他们为了

，进行了长达4年战争，史称“楚汉之争”。

2、公元前202年，建立汉朝，设都城于

，史称“西汉”。

3、汉初，一批有识之士研究秦亡教训，经常对汉高祖提出忠告，其中

的主张成为汉初施政的重要依据。

4、休养生息的客观原因是：

主观原因是：

5、汉初休养生息的措施：

6、文帝、景帝继续推行休养生息政策，具体措施

、。

7、西汉时期，把田租定为十五税一的皇帝的是。

8、最早提出废除“连坐法”和“肉刑”的是。

三、合作探究

1、楚汉之争与刘邦、项羽反对秦朝起义的性质相同吗？

2、秦亡汉兴的原因是什么？

四、展示反馈

小组内讨论，将结果展示给大家

五、系统总结

1、毛泽东曾经写过“宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王”诗中的“霸王”是指（）。

2、“楚汉之争”的根本目的：（）

3、西汉末年，统治者实行轻徭薄税，发展生产的统治政策，其主观原因是（）A.经济萧条 B.土地兼并严重 C.政治腐败，灾荒连年 D.吸取秦亡的教训

4、与项羽无关的成语（）

A 四面楚歌

B 霸王别姬

C.完璧归赵

D 破釜沉舟

5、平时象棋中的“楚河汉界“来源于（）巩固提升：

1、西汉王朝的第一位皇帝是（）

2、西汉时期在位皇帝的先后顺序是（）

①汉武帝 ②汉景帝

③汉高祖 ④汉文帝

3、、文景之治是指（）

A.西汉初年的清明政治统治局面

B.西汉文帝、景帝时期的清明统治 C.文帝、景帝时期社会安定局面

D.文帝、景帝时期的社会经济发展

4、汉初采取什么措施改变荒凉萧条的景象，后来出现什么的结果？

5、汉初的统治政策和秦朝的统治政策有什么不同？不同的统治分别造成什么样的结局？